(完整word版)高级职称答辩
(完整word版)职称答辩题
一.水工建筑物1)水利工程中设计的几个阶段是什么？大型水利工程设计一般分为：流域(或地区)规划、可行性研究报告、初步设计及技施设计四个阶段。
2)水利水电规划考虑的内容是什么？①从战略上研究总的开发方向,明确开发的主要任务及综合利用的要求；②力求最大限度地协调各地区、各部门的要求；③确定整个流域或地区内多项水利工程的总体布局，合理的开发程序;④提出近期兴建工程及基本技术经济指标；⑤编制项目建议书。
3)水工建筑物荷载分类：（1）按对建筑物所产生的效应分为：静荷载、动荷载（2）荷载按变异性分为:恒定荷载、非恒定荷载（3）按其特性及出现概率分为：基本荷载、特殊荷载。
4)水利枢纽工程中安全建筑物有哪些？观测设备.变形观测、裂缝观测、应力及温度观测、渗流观测、水流观测。
5)水利水电工程洪水标准如何确定？规范规定：为了使重要的水库能够确保防洪安全，特别是采用土石坝的水库，除规定以频率作为标准外,还规定以可能最大洪水作为保证水库大坝安全的校核标准。
6)永久性水工建筑物的洪水标准应按什么确定？防护对象的重要性、洪水灾害的严重性及其影响国民经济发展的程度等。
7)提高已建水库防洪标准的主要工程措施有哪些？大坝加高、培厚，改建、增建溢洪道、泄洪洞。
8)一座水库的防洪标准达不到规范要求，为了提高防洪标准，请你提出两个方案进行比较。
①工程措施：增加泄洪能力,如增建溢洪道、泄洪洞等；②管理措施：防洪调度,降低汛限水位.9)水库工程规划以水库为研究对象的水利工程规划。
水库有山谷水库、平原水库、地下水库等，以山谷水库，特别是其中的堤坝式水库，为数最多。
通常所称的水库工程多指这一类型。
它一般都由挡水、泄洪、放水等水工建筑物组成。
这些建筑物各自具有不同作用，在运行中,又相互配合形成水利枢纽。
水库工程规划通常应在流域规划、地区水利规划或有关专业水利规划的基础上进行.其主要任务是进一步对工程建设条件进行分析研究，从技术、经济、社会、环境等方面论证其可行性，并推荐出最优方案.10)水库工程规划力求达到:①在满足各项任务的前提下发挥最大效益，并尽可能避免带来不良影响;②保证枢纽在设计条件下正常工作；③在保证工程安全和运行条件的前提下做到经济上合理；④有利于施工安排、施工管理，尽量缩短工期,降低工程造价;⑤在经济、实用的前提下，使结构形式、使用的建材与周围景观相协调。
高级职称的评审答辩
高级职称的评审答辩申报高级职称评审的人员，须参加现场答辩。
不能按时参加现场答辩者，直接取消评审资格。
一、答辩程序答辩分为两部分，第一部分是答辩，主要考察申报晋升者(以下简称考生)对本专业基本理论、基本技能掌握的情况及本专业新进展。
具体方法是，在考生所申报的专业范围内由评委统一，每套试题包括基础理论题和专业题各一道。
考生随机抽取一套试题，进行答辩，同时回答评委围绕所抽取试题的提问。
第二部分是自由答辩，根据考生所申报的专业，就本人熟悉的某一内容、病种、技术或方法，自己选定范围和题目，先由考生论述，再由评委进行提问，考生回答。
答辩和自由答辩的分值各占50%。
凡考生参评论文的内容，不能作为答辩的内容。
近年来许多考生不清楚这个程序和方法，特别是自由答辩部分，由于不清楚其程序和方法，往往出现不知道怎样选题，怎样论述。
其实，自由答辩一是要选好题目，提前做好准备，只要能说明一个代表自己专业水平的问题即可;二是要组织好内容，简明扼要，因为自由答辩时间大约是10分钟，考生自己论述时间占5分钟为宜。
二、答辩准备1、要注重平时的知识积累你一定会说平时知识积累，多么空泛的一点，确实这是比较大的一个话题，但我们却不能不提。
在答辩过程中，我们经常会碰到这样的情况，无论评委怎样提问或者是提示，就是答不到知识点上，这就反映出平时知识积累的重要性。
大家都知道，在学校里所学的知识，仅仅是入门。
而真正的“实践”训练是在多年的管理实践中获得的，应对职称晋升答辩必须注重平时知识积累。
只要自己平时坚持学习，勤于思考，就能达到积累知识的目的，关键是“持之以恒”。
2、要抓住要点进行答辩有些人在答辩时，论述和回答问题漫无边际，还有的所答非所问，既浪费时间，又没有讲清问题。
其主要原因是没有抓住要点，要抓住要点回答问题。
首先是抽到试题后，弄清楚试题所问，根据所问，在10-20 分钟的准备时间内理清思路，针对所问回答问题。
其次在回答时一定要抓住要点，无须回答原理以及死知识点。
高级职称(人力资源)答辩
个人高级职称答辩各位评委老师好！我加XXX，来自XX（单位），今年XX岁，中共党员，安徽黄山人。
200X年-200X年在XXX大学就读（分别在XX大学、XX大学就读），硕士研究生毕业，先后在XX单位、XX单位工作，于20XX年加入现单位，至今已有10年时间。
在XX（现单位）工作期间，我主要从事XX工作，在以下3个方面取得了良好业绩：第一：完成了两次薪酬体系优化改革。
第一次是2005年，针对员工对平均分配、大锅饭抱怨多的情况，积极应用宽带薪酬理论，将原有的固定岗位工资+全员平均月度奖金的传统模式，调整为宽带薪酬+全员季度绩效工资，使得员工工资增长有了通道，并通过绩效进一步拉开分配差距，激发了员工工作积极性；随着公司发展，员工不断增加，员工需求更加多样化；工作不断细分，项目制运行逐渐成为常态。
对此，2012年，在原有宽带薪酬基础上，积极应用全面薪酬理论，增加项目制工资、技术和管理年度成果奖励、年终效益奖、技术和管理技能津贴、员工奖金投资分享等，满足了员工的多样化需求和公司工作开展的需要，起到了良好的薪酬激励效果。
第二：建立起了完善的员工职业发展通道。
分步骤建立了包括一级~五级的岗位技能晋升通道、基层管理干部竞聘、技术及管理总师选聘、管理干部输出交流，4大通道的员工职业发展通道，使得员工能够根据自己的性格特长、技能专长，选择适合的路径成长，实现人人成才。
第三：建立了广大干部和员工认可的绩效考核体系。
经过反复的反馈、磨合，建立了包括平衡积分卡的KPI为主，关键事件和满意度评价为参考的绩效评价体系，每年进行一次修订，实现了对绩效的科学、公平、公正评价，激发了大家的工作积极性。
此外，在招聘渠道扩宽、培训资源整理及优秀课程固化、定岗定编等方面取得了成绩。
在这些工作过程中，本人也获得了XXX荣誉、XXX奖励。
后续，我将持续进行人力资源的精细化管理工作，并关注95后、00后新生代的发展需求，关注大数据、网联化、智能化对人力资源管理工作的影响，争取取得更大的进步。
高级职称面试答辩技巧
高级职称面试答辩技巧以下是 6 条关于高级职称面试答辩技巧：1. 嘿，你知道吗，在高级职称面试答辩中，一定要先搞清楚评委想听啥！就好像你去约会，总得知道对方喜欢啥话题吧！比如评委问到你的专业成果时，可别一股脑儿全说了，要有重点地说，突出最厉害的那些！举个例子啊，我之前有个同事，评委让他讲讲研究项目，他倒好，从头开始说，结果没一会儿时间就到了，重要的还没说呢！所以呀，得抓住关键说，别瞎扯！2. 哎呀呀，一定要注意自己的形象和态度呀！这可不只是穿得整齐就行哦！得表现出自信满满、积极向上的样子呀！这就好比一场比赛，你得有那种“我能赢”的气势！比如回答问题的时候，面带微笑，眼神坚定，让人感觉你特别靠谱。
我那次参加答辩，就看到有个人畏畏缩缩的，回答问题也支支吾吾，结果成绩可不咋好！所以记得，要把自己最好的一面展现出来哟！3. 还有啊，对答辩的内容一定要超级熟悉！这就像打仗前要熟悉地形一样重要！如果评委问起来，你含含糊糊不知道咋回答，那不就完蛋啦！比如说关于你专业的一些新政策、新方法，你得随时能说出来。
我记得有个前辈，答辩前把那些内容翻来覆去地看，结果答辩时对答如流，那场面，真牛！4. 嘿，回答问题的时候可得有条理啊！别东一句西一句的，让人听着云里雾里的！就像整理房间一样，得把东西放得整整齐齐的呀！比如说可以分点回答，先讲重点，再展开说。
我参加那次答辩，旁边就有个人回答得乱七八糟，评委都皱眉头了，你说能有好结果吗？咱可别学他呀！5. 别忘了和评委有眼神交流呀！这多重要呀，你想想，一直低着头，那像什么样子！这就好比和朋友聊天，你总不能一直不看人家吧！比如在阐述观点的时候，时不时看看评委，让他们感觉到你的真诚。
我以前看过一个人答辩，从头到尾就没看过评委一眼，这能行嘛！所以呀，要大胆地和评委对视！6. 最后，不管遇到啥问题，都别慌张呀！要保持冷静沉着，就像遇到大风浪的船长一样！哪怕评委提出很难的问题，也别急着说错话呀！就像我有一次，遇到个特别刁钻的问题，心里咯噔一下，但马上稳住了，好好思考了一下再回答，虽然答得不完美，但也没出大错呀！所以呀，一定要稳住啊！总之，高级职称面试答辩要注意的地方可多啦，咱得各个方面都做到位，这样才能成功呀！。
正高职称答辩
正高职称答辩尊敬的各位评委，大家好！我是XXX所XXX研究室主任XX，此次申报经营管理系列正高级职称。
针对这次答辩，我想先把我的基本情况、工作情况、论文及获奖情况向各位评委汇报一下。
首先是基本情况。
我于XXXX年毕业于XXX并参见工作，XXXX年考上XXX计算机应用专业研究生，XXXX年毕业后在XXX从事网络及信息化工作，04年任副主任，06年获得高工职称，07年任研究室主任，工作至今。
任职年限、英语、计算机等条件均满足申报要求，属于正常申报。
其次是工作情况：自XXXX年至今，我所做的工作主要体现在3方面：1、XXXX产业化工作。
XXXX年，在集团公司领导的带领下，我开始负责某大型活动XXXX系统的论证工作，经过与用户、各类专家和领导的多次协调沟通，顶着巨大风险和压力，促成用户确定了在该大型活动中实行XXXX系统的政策，并主持了系统的设计、研制工作，完成了包括北京、香港在内的7个城市100多个场馆和设施的建设工作。
系统也在随后的正式赛事中发挥了重要的作用。
这个系统是在大型活动历史上第一次采用，填补了国际空白，获得XX市、集团公司、等多级表彰和奖励。
XXXX系统对XXX产业化的真正推动作用其实是体现在：他改变了大型活动的传统运营管理模式，从无到有创造了一个产业，推动了XXXX规模化应用在大型赛会中。
随后，通过积极的市场和论证工作，也使我所陆续获得多个XXXX应用推广项目，确定了我所在该行业的国内领先地位。
2、XXXX技术及应用产业化经营管理工作。
XXXX年，通过积极的市场和论证工作，完成了XXXX 课题在XXX、XXX的立项，并中标该项目。
作为项目总指挥助理，协助总指挥组织完成了该项目的研制、开发、实施及保障工作。
这是国内第一次大规模采用XXXX和XXXX技术在核心区解决智能主动报警、高清视频流存储及快速访问等难题的系统，课题成果被科技部鉴定为国内领先水平。
随后，针对领导多次提到的：XXXX产业缺乏我们自己的核心产品的问题，我提出了所里研制自主XXXX产品的经营思路，并获得集团公司创新支持，在一年多的时间内陆续推出多款产品，目前批产超过万套，并组织市场开拓，先后在XX、XX、XX等地确定项目或产品采购意向，为12.5实现产业化发展奠定良好基础3、所XX产业整体经营管理工作。
高级职称答辩自我介绍
高级职称答辩自我介绍高级职称答辩自我介绍高级职称答辩自我介绍要怎么准备呢?下面是小编收集整理的高级职称答辩自我介绍，希望能帮到你。
高级职称答辩自我介绍各位老师下午好! 我叫***是**级**班的学生我的论文题目是--------------------论文是在**导师的悉心指点下完成的在这里我向我的导师表示深深的谢意向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报恳请各位老师批评指导首先我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义作为计算机应用的一部分图书销售管理系统对图书销售进行管理具有着手工管理所无法比拟的优点，极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值.其次我想谈谈这篇论文的结构和主要内容本文分成五个部分.第一部分是综述.这部分主要论述本系统开发的目的和意义与业务相关的管理原理以及与系统相关MIS系统开发原理与方法第二部分是系统分析.这部分分析用户需求进行调查研究和分析目的是根据用户的需求和资源条件以现状为基础确定新系统的逻辑模型即从抽象的信息管理角度出发为使用户满意系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递具备哪些功能从而明确系统应该做些什么第三部分是系统设计.通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案第四部分是系统实现.根据系统设计的内容讨论了该系统对人员与平台的要求以及数据库表结构的建立与数据输入并进行应用程序设计与测试.第五部分是系统运行.这部分描述了系统操作使用的方法进行一些系统测试并评价了该系统.最后我想谈谈这篇论文和系统存在的不足，这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。
虽然我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发但论文还是存在许多不足之处，系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多谢谢!高级职称答辩要点一、力求给人以语言精练、思维清晰的第一印象进入答辩现场后，主持人首先告知答辩者总答辩时间为25分钟(当然各地在答辩时间的掌握上可能有小的差异)然后请答辩者作简要自我介绍，并概要说明提交答辩论文的主要内容(时间限制在5分钟内)。
教师高级职称答辩自我介绍
教师高级职称答辩自我介绍尊敬的评委老师，各位教师同仁：大家好！很荣幸能够站在这里，向各位评委老师和同仁们介绍我自己，我是×××，目前任教于×××学校，担任××科教师一职。
首先，我要表示对评委老师给予我这次机会的感激之情。
能够参与高级教师职称的评审，是一份极大的荣誉与挑战。
能够站在这个舞台上，向大家展示我多年从教以来的成长与收获，我深感自身有责任也有义务来说出我的教育理念、教育实践和教育研究的所见所思所想。
作为一名教师，我始终坚信教育的力量。
教育是一个充满温暖与希望的事业，也是一个承载着责任与使命的事业。
在我多年的教育实践中，我始终把培养学生的综合素质作为我的教育目标。
我相信，教育不止是传授知识，更重要的是培养学生成为独立、自信、积极向上的人。
因此，我一直注重培养学生的学习能力、创新能力、合作精神和社会责任感。
我注重激发学生的学习兴趣和学习动力，引导学生主动参与、自主学习，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
在课堂教学中，我通过让学生参与讨论、实践操作、小组合作等方式，激发学生的学习热情和创新思维，使他们在学习中能够主动思考、独立探索和合作交流。
同时，我也注重培养学生的社会责任感，通过课外活动和社会实践，引导学生关心社会、关爱他人，培养他们的社会责任感和情感素质。
除了在课堂教学中的实践，我还积极参与教育研究与教学改革。
我始终坚持教育研究与教学实践相结合，通过反思与研究不断提高自己的教学水平。
我关注教育改革的前沿理论与实践案例，加强对学科教学的研究，探索有效的教学方法和策略。
我注重教学资源的整合和创新，通过引入多媒体技术、教学软件以及在线资源，在教学中提供更加丰富和多样的学习资源，促进学生的主动学习和合作学习。
我也积极参与学科教材的编写与修改工作，为教材的完善及时提供建议。
同时，我还积极参与学校教研活动和专题研究，与同事们共同研究教学问题，促进教学改革和教育创新。
2020年高级职称答辩的自我介绍
2020年高级职称答辩的自我介绍高级职称答辩的自我介绍阅读大家晚上好!很荣幸能够站在国家励志奖学金答辩的舞台上!首先请允许我自我介绍一下，我叫郑xx，来自石油化工生产技术2班，是一个热爱运动，喜欢写作的男孩。
我的人生格言是：曾经沧海已为水，莫为巫山苦青春。
下面我将我的的大学生活通过以下几个方面介绍一下：一、我的学习：通过我的认真努力，不懈坚持，第一学期以84.65分的平均成绩在班级排名第五，第二学期以85.54分的平均成绩在班级排名第一，综合全学年，在班级排名第二，系部排名第十。
二、思想培训：由刚入学的团员到向学院党组织递交入党申请书，再通过后期的党课培训，最终成为一名优秀的入党积极分子。
三、综合素质：1.组织能力：在工作上，我担任班级学习委员，以身作则，组织班级参加系部下发的各项活动。
在学院我曾多次组织院心理培训工作，用自己的热情与责任心去感染同学，也从中锻炼自我!2.兴趣爱好：我热爱运动，喜欢音乐，略懂绘画，善于交际，喜欢抒情，爱上写作。
3.专业技能：(1)通过工科化学、化工制图、单元操作、现代煤化工生产技术与分析化学等课程的学习，熟练掌握了基本理论知识。
(2)通过单元仿真、煤化工、反应过程，CAD实操等专业课的实训，已深厚掌握了技能培训。
关于高级职称职称答辩自我介绍尊敬的各位领导：上午好，我叫XX，20XX年6月毕业于XX大学XX学院XX专业，获XX学位，毕业后到本单位工作至今。
期间主要从事XXXX等方面的工作，20XX年XX月取得中级工程师资格证书。
任职期间，主持完成国家级业务主管部门批准实施的重大项目XX项：项目名称，成果。
主持或参与完成省级业务主管部门批准实施的省级重点工程项目XX项：项目名称……其中，获XX优秀工程咨询成果一等奖1项、二等奖2项，省优秀工程咨询成果一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项。
主持并参与了XX项目。
在《XX》、《XXX》上发表独著论文1篇、第一作者论文2篇。
作为主要人员，完成XX调研课题X项，已通过鉴定验收。
高级职称答辩样稿
高级职称辩论样稿各位教师好!我叫邱xx,来自河南焦作,,我的论文题目是“论会计电算化财务软件的开展趋势”。
论文是在周艳山导师的悉心指点下完成的,在这里我向我的导师表示深深的谢意,向各位教师不辞辛苦参加我的论文辩论表示衷心的感谢。
下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位教师作一汇报,恳请各位教师批评指导。
首先,我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
会计电算化软件在现代企业财务管理及会计核算中,从外表上来看,会计电算化只不过是将电子计算机应用于会计核算工作中,减轻会计人员的劳动强度,进步会计核算的速度和精度,以计算机替代人工记帐。
但会计电算化决不仅仅是核算工具和核算方法的改良,它必然会引起会计工作组织和人员分工的改变,促进会计工作程度大幅度的提升和企业的经济效益的增加,使会计理论和实务的方方面面都将发生前所未有的深入变化。
研究会计电算化的开展趋势,并提出一些意见。
以期可以进步财会管理程度和经济效益做出一点奉献,进而实现会计工作的现代化。
面对新技术开展的浪潮,对财务管理和会计核算的要求也越来越高,推行会计电算化,特别是加强会计电算化的应用管理,是实现会计工作电算化、进步会计管理程度,促进网络财务标准的重要保证。
因此,组织管理者应对其加以正确认识并积极引导,把握其概念、和特点和作用,正确运用其正向功能,克制其负向功能,从而使电算化财务软件朝着更有利于组织开展和目的实现的方向迈进。
其次,在构造框架上,本文分成四个局部:第一局部为会计电算化理论,包括会计电算化的定义、意义以及施行会计电算化的必要性。
会计电算化是一项系统工程。
一方面,国家、地区和行业主管部门要制定一系列会计电算化管理制度、开展规划、技术标准和工作标准并公布施行,要调动各方面的积极性组织开发各行业适用的、具有多层次和类型的系列会计软件、审计软件,并对其合法性、正确可靠性进展评审,同时还要进展其他大量而艰巨的会计电算化宏观管理工作。
另一方面,备基层单位要进展大量而复杂的会计电算化的配套管理工作,主要是进步企业领导及其他管理人员的现代化管理意识,在整个企业管理现代化总体规划的指导下做好会计电算化的长期、近期开展规划和方案并认真组织施行,重新调整会计及整个企业的____、岗位分工,建立一系列现代企业管理制度,进步企业管理要求。
高级职称答辩样稿
高级职称答辩样稿尊敬的评审专家、各位评委老师、亲爱的观众朋友们：大家好！我是XXX，今天很荣幸能在这里向各位展示我的高级职称答辩。
首先，我要感谢评审专家团的倾力支持和指导，也要感谢各位评委老师的辛勤努力与付出。
作为一名从业多年的职业人士，我深知高级职称的重要性和需求。
在过去的几年里，我一直不断努力提升自己的专业知识、实践能力和领导才能。
通过日常的学习和工作实践，我积累了丰富的工作经验和学术研究成果，并在本领域取得了一定的影响力和声誉。
首先，让我简要地介绍一下我的个人背景和经历。
我毕业于XXX大学信息工程专业，在学期间我努力学习专业知识，参与学术研究，并获得了一些学术奖项。
随后，我进入了XXX公司，从事软件开发工作，期间负责过多个大型项目的技术架构设计与管理。
同时，我也积极参与了行业的学术研究和交流，发表了多篇学术论文，并参与了国内外专业会议的演讲。
这些经历为我今天的高级职称申请提供了坚实的基础。
在我看来，获得高级职称不仅仅是对我自身能力和成就的一种认可，更是对整个行业的责任和担当。
作为一名高级职称的从业者，我将继续努力推动行业的发展和创新，在自己的领域内做出更多有影响力的贡献。
我将以更严谨的学术态度和更务实的工作作风，持之以恒地深化学术研究，推广优秀的工程实践，促进行业创新和升级。
在未来，我将进一步拓宽自己的研究领域，加强学术交流与合作，不断提高自己的学术水平和实践能力。
同时，我也将继续关注行业的发展动态和前沿技术，致力于将最新的科技成果转化为实际应用，为社会发展做出更大贡献。
最后，请各位评审专家和评委老师给予宝贵的意见和建议，我将虚心接受并不断改进自己。
同时，我也希望通过今天的答辩，让大家更加了解我在职业发展中所做的努力和取得的成果，希望能得到大家的支持和认可。
谢谢大家！。
高级职称答辩自述稿
高级职称答辩自述稿尊敬的评委老师们：大家好！很荣幸能在今天参加高级职称答辩，我是XXX，现任XXX 职位。
首先，我想简要回顾一下我在这个职位上的工作经历和所取得的成绩。
自从我加入XXX公司以来，我一直以高度的责任心和积极的工作态度投入到工作中。
作为XXX职位的负责人，我牢记自己的职责，不断努力提升自己的专业能力和管理水平。
在过去的几年里，我带领团队成功完成了多个重要项目，取得了显著的成果。
这些成果得益于我在以下几个方面的努力和突出表现：一、专业知识与技能作为一名高级职称者，我深入研究了相关领域的前沿知识，并将其运用到工作中。
我不断学习新的理论知识和实践经验，提高自己的专业素养和技能水平。
在XXX项目中，我运用了先进的技术手段，成功解决了XXX问题，为公司节省了大量成本并提高了工作效率。
二、团队管理与协作能力作为团队的领导者，我注重团队的协作和沟通，激发团队成员的创造力和工作热情。
我积极推行平等、开放和合作的工作氛围，鼓励团队成员提出自己的想法和意见。
在XXX项目中，我成功组建了一个高效的团队，团队成员之间互相支持，共同努力，最终完成了项目的目标。
三、解决问题和创新能力在工作中，我遇到了各种各样的问题和挑战。
我始终保持乐观和积极的态度，通过深入分析问题的本质和原因，提出了切实可行的解决方案。
同时，我也注重创新，不断尝试新的方法和思路，为公司带来了新的机遇和发展空间。
四、职业素养与责任心作为一名高级职称者，我始终坚持以身作则，做到言行一致。
我注重个人形象和职业操守，积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的综合素质。
同时，我也具备较强的责任心和使命感，时刻牢记自己的职责和使命，为公司的发展贡献自己的力量。
除了以上几个方面的突出表现，我还积极参与行业内的交流和合作，不断拓宽自己的视野和思维方式。
我与其他公司的专家进行了多次交流和合作，学习了他们的先进经验和管理方法，并将其运用到自己的工作中，取得了良好的效果。
高级职称论文答辩稿.doc
高级职称论文辩论稿高级职称论文辩论技巧高级审计师资格评价的一个重要环节是专业评议，它分为论文辩论、对专业提问、量化打分等环节。
下面是的高级职称论文辩论稿，欢送参考!各位老师好!我叫xxx，xxx，我的论文题目是“行政系统中的非正式组织评估”。
在这里，请允许我向xx老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文辩论表示衷心的感谢。
下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。
首先，在思想内容上，本文以行政管理学的一个遗漏点，即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索。
通过对图书馆近百本著作进行调查，我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理、公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织。
非正式组织作为官场中的“第二种友谊”，对公共部门人力资源管理会产生很大影响。
因此，论题本身具有一定的理论和现实意义。
作为矛盾的统一体，任何行政组织内都会产生一定的非正式组织结构。
行政组织或多或少受到非正式组织的影响，纵观非正式组织正反两方面的作用，它可能成为正式组织开展的助力，也可能成为正式组织开展的阻力。
因此，组织管理者应对其加以正确认识并积极引导，把握其概念、和特点和作用，正确运用其正向功能，克服其负向功能，从而使非正式组织朝着更有利于组织开展和目标实现的方向迈进。
其次，在结构框架上，本文分成三个局部：第一局部为行政系统中非正式组织概述，包括行政系统中非正式组织的概念、特点及其沟通。
第二局部从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。
第三局部介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。
最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可防止。
另外，全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探，对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少，期盼今后加以完善。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。
高(中)级职称评审讲课答辩工作安排
高(中)级职称评审讲课答辩工作安排高级职称评审讲课答辩工作安排一、背景介绍高级职称评审是对具备高级职称资格的人员进行评价和认定的重要程序。
作为评审的一部分，讲课答辩是评估候选人教学能力和专业水平的重要环节。
为确保评审工作的公正和准确性，需制定合理的工作安排。
二、工作准备1.评审委员会组建：由相关领域的专家和学者组成，确保评审的专业性和权威性。
2.候选人材料准备：候选人需提供个人简历、教学经历、科研成果等相关材料，供评审委员会参考。
3.讲课内容准备：候选人需准备一堂与自己专业领域相关的讲课内容，以展示自己的教学水平和思维能力。
三、答辩流程1.开场白：评审委员会主持人简要介绍评审流程和候选人背景。
2.候选人自我介绍：候选人简要介绍自己的教学和研究经历，突出个人特长和成就。
3.讲课环节：候选人按照规定时间进行讲课，重点突出自己的教学方法、案例分析和实践经验。
注意语言表达清晰，逻辑严密。
4.评委提问：评委根据候选人的讲课内容提问，候选人需准确回答，并展现自己的专业知识和思考能力。
5.总结发言：候选人对自己的讲课进行总结，强调教学理念和教学目标的实现，对评审委员会提问的问题进行回顾和回应。
6.闭会：评审委员会进行讨论和评估，最终确定候选人的评审结果。
四、评价标准1.教学能力：候选人的讲课内容是否准确、全面，是否能够激发学生的学习兴趣和潜力。
2.专业水平：候选人是否能够深入分析问题，展示自己在专业领域的研究成果和学术贡献。
3.语言表达：候选人的语言表达是否准确、流畅，是否能够清晰传达自己的思想和观点。
4.教学理念：候选人的教学理念是否与学科发展和学生需求相匹配，是否注重培养学生的创新能力和实践能力。
五、工作安排1.确定评审委员会成员和候选人名单，制定评审时间表。
2.通知候选人，提醒其准备材料和讲课内容。
3.评审委员会对候选人材料进行评估和分析，并独立进行讲课评审。
4.评审委员会召开会议，对候选人进行综合评价和讨论。
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1、怎样上好一堂课?答：教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开学生的学习情绪。
2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义?答：相互学习，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力和素养。
3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？答：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。
4、请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响？答：教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教育过程中占有重要位置。
5、对“开放式课堂”你是如何理解的？答：主要是改变以“教师为主”的课堂教学模式为以学生为主“的课堂教学模式，多形式，多渠道。
6、你对新课程改革有什么体会？答：改变单纯的知识结构体系，为在知识传授中培养能力的结构体系。
突出分析问题，解决问题能力的培养。
7、新型的师生关系应该是什么样的？答：在人格上，学生与教师是平等的在社会道德上，师生关系是相促进的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系8、教学原则包括那些？（答对四项得满分）答：A 直观性原则B 启发性原则c 巩固性原则 D 理论联系实际原则E 循序渐进原则9、一份教案的核心是？答：提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书内容。
10、我们应该怎样对待“学困生”？答：在表扬中鞭策“学困生”进步。
在鼓励中引导“学困生”提高。
重视学生自信心的激发与培养。
11、谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现答：(1)、关注每一位学生。
(2)、关注学生的情绪生活和情感体验。
(3)、关注学生的道德生活和人格养成。
12、新课程倡导什么样的学生观？(1)、学生是发展的人。
(2)、学生是独特的人。
(3)、学生是具有独立意义的人13、新课程倡导了哪些现代学习方式？探究式学习、合作式学习、自主式学习。
一、贯穿新课程改革的基本精神是什么?（要求详答）“为了每一个学生的发展”是“课改”的基本价值取向，也是贯穿“课改”的基本精神，是“课改”的灵魂。
“课改”，充分体现了“以人为本”的思想。
以往以学科为本位是一种“目中无人”的教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被动的、甚至被窒息的人。
由以学科为本位转向以人的发展为本位，强调了课程要促进每个学生的身心健康发展；强调了课程要有利于培养每个学生的良好品德；强调了课程要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力二、“为了每一个学生的发展”的具体内涵是什么？（要求详答）“为了每一个学生的发展”就意味着：（1）关注每一个学生，每一个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。
（2）关注学生的情绪生活和情感体验。
要使教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验的过程。
（3）关注学生的道德生活和人格养成。
要使学生伴随着学科知识的获得，变得越来越有爱心，越来越有责任感，越来越有教养。
（4）关注学生的可持续发展。
以终身教育的理念，指导学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存。
三、如何注重对学生学习和发展过程的评价在学生发展的过程中不断给予评价和反馈，能有效地改变评价过分偏向终结性的现象，也有助于实现评价的个体化，是实现评价发展性功能的重要途径。
(1)、教师要更加注重对学生日常学习和发展的评价，关注学生在学习过程中的点滴进步和变化，及时给予学生评价和反馈。
(2)、利用成长记录等方法关注学生发展的过程。
学生通过成长记录看到自己进步的轨迹，发现自己的不足，加强了自我反省和自我评价。
(3)、将日常评价、阶段评价和期末评价有机结合起来。
学生日常表现和作业、单元测验、期末考试在期末成绩中各占一定比例，使学生和家长不再只关注期末考试的结果，体现形成性评价。
教学研究技能1、掌握教学研究的基本方法①掌握教学研究的基本程序和方法；②掌握选择课题、制订教学研究计划的原则和方法；③掌握经验总结、调查问卷、科学观察、行动研究、教育实验等教育应用研究的基本方法④掌握对教学研究资料进行统计、撰写课题总结和研究论文的方法。
2、了解学科发展动态和吸取科研成果的技能①了解本学科发展的动态；②了解本学科和相近学科新的科技成果及其应用；③根据学生实际情况，在教学中吸取先进的科研成果，更新教学内容。
3、信息检索技能①掌握本学科的主要文献种类；②掌握图书馆书目的检索方法；③掌握用微机在因特网上收集资料的技能。
信息技术对教学的影响传统课堂教学信息功能弱，个别教学能力差，这些缺陷是由传统教学的传递结构所决定的，不是改变教学方法所能克服的，为了解决传统教学所面临的难题，为了提高教学效率。
要构建现代教学模式，将传统教学方式和现代教学媒体有机结合起来，从而提高课堂效率和学生学习的热情。
但是,要辩证的看待这一新鲜事物，它在优化课堂教学的同时，也存在许多方面的问题。
我对信息技术辅助教学的优势和不足做了一些调查和研究，虽然其具有直观新颖，表现力丰富，教学容量大等优点。
但是不足处也很多，主要表现在改变了教师的主导地位，一定程度上忽略了师生互动关系，容易分散学生的注意力等等。
一、什么是信息技术？顾名思义，信息技术是对图形、图像、文字、三维动画、声音及动态视频等多种媒体进行综合处理及表现的技术。
现代教育理论认为，教学过程由教师、学生、媒体三个基本要素构成，三者在教学过程中，教师是教学信息的传播者，学生是教学信息的接受者，媒体传递则是教学信息的载体，是沟通教与学的桥梁。
二、信息技术的优越性图、文、声并茂，有活动影像的特点，能激发学生学习兴趣，使学生主动、活泼地学习和发展自己，全面提高学生素质。
1 激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师，是推动学习的动力。
教学实践也告诉我们，学习兴趣是学生顺利完成学习任务的心理前提。
学生一旦对所学内容产生兴趣时，就能积极主动的去学，乐学不倦。
同时，心理学家认为，人们接受外来信息和知识，主要是通过人体的各种器官实现的，是先有感觉后有认知。
因此，在讲课中给学生以直接的感官刺激，有利于引发学生对所学知识的兴趣。
而传统的一只粉笔，一块黑板，教师一张嘴，偶尔加上一两件教具的手段，很难长时间吸引学生的注意，学生面对黑板上所列提纲，忙于记笔记，只靠文字和语言往往不易理解，学生感到枯燥，教学效果是可想而知的。
如果教师运用多媒体技术通过富有创意的画面、动态的示意、丰富的影视资料，变被动的“听”、“记”为主动的“看”，这样就能引发学生学习的兴趣，使学生对学习内容产生积极的注意倾向，并激起热烈、持久的情绪。
从而思维活跃，勇于表达自己的观点，积极的参与到课堂中来，真正体现了以学生为主体，以学生发展为根本的创新教育思想。
2 提高课堂教学效率多媒体计算机技术，不仅具有计算机的存储记忆、高速运算、逻辑判断、自行运行的功能，更可以把符号、语言文字、声音、图形、动画和视频图像等多种媒体信息集成于一体，使学生所学的知识以图表、彩色文字、动画、游戏等多种方式呈现，让学生动眼、动手、动耳、动脑，增强学生的学习热情和对知识的理解，使学生通过多个感官来获得相关信息，提高信息传播效率。
科学研究已证明，人们通过各种感官获得的知识比率为：视觉83%、听觉11%、其他6%，视听结合可获得几乎是最佳的知识保持率。
由此可见，利用多媒体教学，能够调动学生多感官参与，加强记忆和提高教学效率具有重要作用。
使用多媒体教学还具有快速、准确、大容量的特点。
在课堂有限的时间之内，即降低了劳动强度，节省了时间，又加大了教学信息的容量、讲练的密度、练的层次、练的力度。
还可以当堂得到反馈信息。
由此看来，多媒体还可以优化课堂教学结构，最终提高教学质量。
3 利用多媒体工具软件提高教学质量在教师的备课中，教师可根据教学的需要来制作教学幻灯片和多媒体课件，在教学课件的制作过程中，也可查阅有关方面的资料的补充教学内容，在学生的自学中，学生可自定学习进度，自选学习路径，在学习的过程中不断的得到反馈、完善，从而更好的培养了学生的自学能力和探索创造能力。
4计算机多媒体在科学实验中的应用更具有实际意义，更能体现其优越性。
科学实验纷繁多样。
微观的、宏观的、活动的范围很广。
传统教学中的演示实验较多，学生的实际操作相对较少，尤其是一些大型设备的试验，往往没有这种试验环境。
这样，我们可以用计算机多媒体来实现此类实验，通过计算机多媒体音频、视频、动画等的合成，使学生如同身临其境，这样就大大增强了学生的感性认识，而且提高了学生的实验效率，节省了自然资源。
四、整合学科，多面发展。
计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。
在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。
因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。
结合学生实际，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际的绘画；在教学上网时，结合自然、语文、社会等学科，查找自己需要了解的知识；……这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了学生学习信息技术的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。
良好的学习习惯使人终身受益。
因此，培养学生主动学习信息技术的习惯，必须持之以恒，一点一滴，长年累月，促使他们在学习中不断成长。
由于计算机及网络等信息技术在信息社会中的重要地位，许多人误将信息技术教育等同于电脑知识教育，以为掌握了电脑知识也就具有了驾驭信息的能力。
其实不然，如果一个人只偏重于电脑知识的学习，而轻视学习信息学科知识良好学习习惯的形成，纵使掌握有高超的信息技术，也难以有效地利用信息。
总之，我们要始终贯彻信息素质教育的思想，使学生在学习信息技术过程中形成一系列良好的主动学习习惯，使学生能更有效地主动去获取、处理、分析和利用信息，从而不断地提升自我，超越自我。
三、信息技术辅助教学有以下几点误区1软件设计喧宾夺主。
可能是软件制作者基于想要吸引学生的目的，在软件中设计了一些小的花絮，如鼓掌、喝彩、动画鼓励、科普常识等等。
这样一者会分散学生的注意力，起到适得其反的效果，二来可能会因为采用的方法过于简单、幼稚，反会引起学生的烦感。