写作：学习抒情 相关知识一

直接抒情
直接抒情有时也可以借助某些修辞手法，达到表达 强烈情感的效果。
例如端木蕻良在《土地的誓言》中写到：“土地， 原野，我的家乡，你必须被解放，你必须站立。”这是借 用“呼告”这种修辞表达“九一八”事变后，流亡关内的 东北青年对故土沦丧的压抑之感和深深地眷恋之情。
又如《黄河颂》的结尾：“我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟 大坚强！”光未然借助“反复”赞美了黄河的英雄气魄， 表达了强烈地爱国激情。
间接抒情
文段三：每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下 带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似 的。——宗璞《紫藤萝瀑布》
文段四：吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也……助天 下人爱其所爱，所以敢先汝而死．不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之 余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永 福也。汝其勿悲!——林觉民《与妻书》
定义
如果说抒情是表达情思，抒 发感情，那么抒情方式便是抒发 感情的形式。
பைடு நூலகம்
抒情方式类型
直接抒情 间接抒情
什么是直接抒情？
（1）链接艾青《我爱这土地》的朗读音频。
直接抒情就是直接抒发作者内心情感的手法。作
者在记叙、描写的基础上,在感情达到炽热的程度时，便 打开心扉直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。
间接抒情
（1）链接写景、记事、状物、说理的四段文字。
文段一：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊 心。”——杜甫《春望》
文段二：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦” 地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看 看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是 愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就 明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准 备。”——史铁生《秋天的怀念》
这种方式在诗歌中运用尤其普遍如刚刚听到的艾青 的这首《我爱这土地》：
直接抒情
“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深 沉。”艾青将自己对祖国的爱表达的直接而恳切，这叫直 抒胸臆。我们背过的古诗中这种方式比比皆是，例如：李 白的《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来。” 陈子昂《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，独怆然而涕 下。”
间接抒情
文段三，咏物寓情，作者通过描写客观事物来表达自己的思想 感情。咏物寓情的关键在于“寓”。作者将所要表达的思想感情寄寓 在对物象的具体描绘之中，通过比喻、拟人、象征等方式，委婉曲折 地表现作者的思想感情。宗璞将自己对生的喜悦及对生命力的赞叹， 借助于对紫藤萝的细致描绘表现了出来。
文段四，我们可以称之为融情于理，就是把感情寄寓在说理之中， 理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性 色彩的情思，拨动人的心弦。林觉民将爱妻之情与“勇于就死”之理 熔为一炉，以含情之笔说理，以明理之言诉情，感人肺腑。
什么是间接抒情？
间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同
写景、记事、状物、说理融合在一起。
上述文段一，诗人杜甫通过对花鸟草木的描写来抒发国破家亡的 忧愤、感伤。抒情而不直接写情，绘景而不止写景，借景抒情，使情 感含而不露，深切动人。
文段二，融情于事，通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事 件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读 者品味起来就更觉得真诚可亲。