幼儿园小班音乐游戏《小老鼠上灯台》(四篇)
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》3篇
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）教案名称：小老鼠上灯台年级：幼儿园小班教学目标：1. 鼓励幼儿参与音乐活动，培养感知音乐的能力。
2. 培养幼儿的音乐感觉和动作表现能力。
3. 提高幼儿的听力、协调性和团队合作意识。
教学准备：1. CD/音乐播放器。
2. 画有老鼠形象的卡片。
3. 灯具或手电筒（可选）。
教学过程：引入：1. 与幼儿一起坐在地上，准备好播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 展示老鼠形象的卡片，询问幼儿：你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？3. 引导幼儿回忆老鼠的特征和习性，例如：小、灵活、爱钻洞等。
活动1：动物出国玩1. 将教室分成两个区域，一边代表国内，一边代表国外。
2. 播放音乐，让幼儿自由活动。
当音乐停止时，教师会大声喊出一个动物的名字，例如：老鼠。
3. 被喊到的幼儿需要快速跑到代表国外的区域，其他人留在原地。
4. 继续进行，喊出不同的动物名字，让幼儿快速在两个区域之间转移。
活动2：小老鼠上灯台1. 听一遍《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 向幼儿介绍歌曲：这首歌是关于一只小老鼠上灯台的故事，让我们一起来模仿故事中的动作和声音。
3. 教师示范，幼儿跟着模仿：用手做老鼠的形状，像老鼠一样小心翼翼地爬上灯台。
4. 重复几遍，让幼儿掌握动作。
活动3：舞动老鼠1. 教师播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 幼儿跟着音乐的节奏，做出老鼠舞蹈的动作。
例如：弯曲身体、轻盈跳跃等。
3. 可根据音乐的速度和节奏，适当调整动作的快慢和幅度。
结束：1. 播放音乐，在音乐的节奏中，向幼儿致谢并打个拍子。
2. 让幼儿用手拍出“拍拍拍”有节奏感的声音。
3. 教师能够适当表扬幼儿的参与和努力。
拓展：1. 可以适当增加其他与动物相关的音乐教学活动，如《小兔子乖乖》等。
2. 利用手电筒或灯具，让幼儿体验灯光的效果，与音乐相配合。
评估：观察幼儿是否能够积极参与活动，是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
《小老鼠上灯台》教案(通用5篇)
《小老鼠上灯台》教案（通用5篇）《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
2、能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动预备：1、一套自制的儿歌操作教具〔或老鼠和猫的布绒玩具〕。
2、儿歌《小老鼠上灯台》磁带。
重难点：重点：学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
难点：能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动过程：〔一〕说儿歌猜谜语。
1、老师讲解并描述谜面“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头贼脑，喜爱偷油吃”。
2、幼儿依据阅历猜想谜底。
〔老鼠〕3、老师出示教具老鼠，提问：小老鼠最怕谁？〔猫，老师出示教具猫〕〔二〕学习儿歌。
1、老师边操作教具，边完整念儿歌一遍。
2、提问：小老鼠去干吗？猫来了，小老鼠怎么样？小老鼠一可怕就怎么样了？〔引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作〕3、老师再次边操作教具完整念一遍儿歌，其中“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增加幼儿的参加性，满意幼儿的爱好。
4、师幼边拍手〔拍肩〕，边念儿歌，体验儿歌的`韵律感。
5、老师用双手做道具和角色进行无声表演，请幼儿配念儿歌。
〔三〕创编动作，表演儿歌。
1、请幼儿用简约仿照动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。
2、引导幼儿争论：小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演？〔如渐渐下蹲，双手在胸前做环绕滚动状〕3、鼓舞幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。
4、播放磁带，师幼集体边念边表演儿歌。
延伸活动：可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容，鼓舞幼儿创编新动作。
附：《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
猫来了，可怕了，叽里咕噜滚下来。
《小老鼠上灯台》教案篇2目标：1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。
2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
预备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪过程：1、观赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。
2、和幼儿争论歌词中的故事情节。
〔1〕小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？〔2〕轻轻的走还是重重的走？〔3〕小老鼠最末滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的.？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子〔用脚尖轻轻的走〕，再请幼儿想想：假如你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》(附反思)
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐老鼠上灯台教案6篇
小班音乐老鼠上灯台教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》一、活动目标1.学习歌曲《小老鼠上灯台》，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
3.通过游戏活动，锻炼幼儿的团队协作能力，培养幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》的音乐带、歌词卡片、小老鼠头饰、灯台道具。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成小老鼠上灯台的场景。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛。
（2）教师出示小老鼠头饰，引导幼儿戴上头饰，扮演小老鼠。
2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
3.游戏活动（1）教师出示灯台道具，引导幼儿围成圆圈，模拟小老鼠上灯台的情景。
（2）教师扮演猫，藏在灯台后面，等待小老鼠上灯台。
（3）幼儿按顺序上灯台，每上一级，教师就唱一句歌词，直至唱完整首歌曲。
（4）当唱到一句歌词时，教师迅速从灯台后面跑出来，捉住一个小老鼠。
（5）游戏重复进行，每次更换不同的小老鼠。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的快乐时光。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后将歌曲《小老鼠上灯台》唱给家人听，巩固所学内容。
2.环保教育：引导幼儿关注环境保护，教育幼儿不乱扔垃圾，爱护公共卫生。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和进步。
2.家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿的学习成果。
通过本次音乐游戏活动，幼儿不仅学会了歌曲《小老鼠上灯台》，还锻炼了团队协作能力，培养了集体荣誉感。
在活动中，教师关注每一个幼儿，让每一个幼儿都能积极参与，感受到音乐的魅力。
同时，活动延伸至家庭，让幼儿在家庭中也能感受到音乐教育的氛围，提高幼儿的综合素质。
重难点补充：一、教学过程补充1.热身活动教师：小朋友们，今天我们来玩一个有趣的游戏，你们知道小老鼠吗？谁愿意来扮演小老鼠呢？幼儿：（兴奋地举手）教师：好，我们一起来戴上小老鼠的头饰，先做做热身运动，准备好上灯台哦！（教师引导幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿小老鼠的跳跃）2.学习歌曲教师：现在，我们先来听听这首歌，看看小老鼠在干什么？（播放歌曲）教师：谁来说说，这首歌里的小老鼠怎么了？幼儿：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来。
小老鼠上灯台小班音乐教案8篇
小老鼠上灯台小班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》含反思
小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案活动《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《小老鼠上灯台》含反思一、活动目的通过《小老鼠上灯台》这首歌曲的学唱和创新性表演，使幼儿在音乐中感受到快乐，锻炼其口语表达能力和音乐感知能力，并提高幼儿的集体协作精神和表达能力。
二、活动准备1.准备一块黑色布，代表夜晚的灯塔背景；2.准备手偶老鼠，用于与幼儿互动；3.准备歌曲音乐，选择音乐时要注意，旋律简单明快，有助于幼儿学唱。
三、活动流程安排1.歌曲学唱：老师先唱一遍，然后让孩子们跟着老师一起唱；2.创新表演：老鼠上灯塔的场景，老师把黑色布拉开，孩子们一起模拟老鼠爬上灯台的动作，并配合歌曲的节奏，让孩子们更加深入的理解歌曲的意思；3.亲子互动：每个孩子分别都派一只手偶老鼠，手偶老鼠可以协助孩子们模拟老鼠上灯塔的动作，让孩子们更加感受到老鼠上灯塔的紧张和刺激的氛围；4.集体合作：在小班集体活动中，不单单是孩子们之间的合作，还需要让家长和老师之间靠近一步，增强彼此的理解和信任。
四、活动效果1.增强了幼儿园小班孩子的集体协作精神和表达能力；2.锻炼了幼儿园小班孩子的口语表达和音乐感知能力；3.孩子们享受了一个快乐、有趣又有收获的音乐活动；4.家长和老师之间缩短了距离，增强了双方之间的信任和互动。
五、反思与总结经过这次《小老鼠上灯台》的音乐活动，让我明白了只有多做尝试才能更好的锻炼个人的授课能力，也能更好的提升教学效果。
同时，我们在教学中也要注重个别差异，充分理解每一个孩子的心理需求和生理需求，以更好的实现学习目标。
在活动过程中，我也更加了解了孩子们的感受，进而合理调整教学方法和策略，更好地促进孩子们的学习进程。
此次活动中，孩子们表现积极踊跃，对动作、情节和歌曲内容都理解得比较清晰，参与度和满意度都较高。
这就表明了在我们设计教学内容、策划活动的同时，也需要考虑到孩子们的认知水平，严格掌握活动的进度和节奏，让孩子们在笑声和欢乐中学会关注周围，享受快乐，孩子们在不断体验中吸取其知识能量。
幼儿园小班音乐课《小老鼠上灯台》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐课《小老鼠上灯台》(三篇)目录：幼儿园小班音乐课《小老鼠上灯台》一幼儿园小班音乐课教案《我上幼儿园》二幼儿园托班语言活动小老鼠上灯台三幼儿园小班音乐课《小老鼠上灯台》一设计意图：小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化，情景化。
强调让幼儿在愉快，轻松。
自由的游戏中自娱自乐。
玩中学。
玩中获发展。
《小老鼠上灯台》是建构主题活动《轱轱辘辘》中的一个活动。
歌曲生动有趣，完整，非常适合幼儿表演游戏。
而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
设计目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣。
重难点：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2，幼儿能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
准备：1小老鼠玩具，小猫玩具，歌曲《小老鼠上灯台》磁带、活动过程：一、说儿歌猜。
幼儿猜谜语，两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。
请出小老鼠后，提问;小老鼠最怕谁？（小猫）老师就就请出小猫。
二、讲个事1、教师戴头饰小老鼠并讲故事：“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有台灯。
哇，灯油好香呀。
小老鼠四处的看看，没有猫的身影。
小老鼠飞快的爬上了灯台、张口大吃一顿、小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“哎呦，从灯台上滚了下来。
2、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
（1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠、小猫）（2）、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。
幼儿园小班音乐教案活动《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《小老鼠上灯台》含反思幼儿园小班音乐教案活动《小老鼠上灯台》一、活动目标：1.帮忙幼儿认得不同的乐器和音乐元素，加强幼儿的音乐鉴赏本领。
2.通过音乐活动加强幼儿的自我发觉和自我表达意愿，激发幼儿的音乐爱好和制造力。
3.培育幼儿的协同合作意识和互动本领，通过彼此合作，达到共同成长。
二、活动准备：1.故事绘本《小老鼠上灯台》。
2.一把钢琴和几种打击乐器。
3.柔和的灯光和音乐环境。
4.音乐故事演唱者的介绍。
三、活动过程：1.故事导入：老师先向幼儿们介绍这本故事《小老鼠上灯台》的重要内容和主人公小老鼠的性格特点，并引导幼儿一起大声说出小老鼠的名字。
2.音乐赏识：老师播放动画电影中灯塔闪亮的图像和播放《手指曲》等曲目，使幼儿的注意力集中，感受听觉和视觉上的刺激。
这个环节的目的是让幼儿们充分感受到音乐的美妙，并了解到不同的音乐元素。
3.故事再次解读：老师通过导入的故事《小老鼠上灯台》让幼儿们更全面地了解该故事的进展和情节，使幼儿们进一步明确小老鼠上灯塔的原因和背景。
4.乐器体验：老师引导幼儿们玩一些乐器，例如打击乐器和钢琴等，让幼儿们认得不同的乐器和音符产生的声音和效果，并通过这些乐器体验和感受音乐的魅力和气力。
5.音乐表演：老师和幼儿们一起合作表演《小老鼠上灯台》的电影配乐曲目，通过一起动手演奏和合唱，体验音乐的美感。
6.故事再讲：重温故事《小老鼠上灯台》并提出不同的问题，帮忙幼儿们更好地理解故事和人物性格，比如：描述老鼠是怎样进入灯塔里的？老鼠是怎样爬上灯塔的？他们之间做了一些什么合作成果？等等。
7.音乐串烧：老师播放一些关于小老鼠或者海洋的音乐，通过多种不同的曲子和节奏让幼儿们感受到音乐的多样和变化，使幼儿们拥有更多信息可以引发他们后续的思考和表达。
四、教学反思：音乐活动是特别紧要的一种教育形式，对幼儿的身心进展有着非常积极的影响。
在这篇活动中，我从幼儿们感爱好的点入手，实行的是让幼儿去体验和试着去了解音乐元素的方法，结合乐器演奏和音乐呈现，让幼儿们感受到音乐的猛烈感染力。
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》1. 教案背景本教案针对幼儿园小班的音乐课，选取了经典童谣《小老鼠上灯台》作为教学内容。
通过学唱童谣和配合简单的动作，培养幼儿对音乐的兴趣，同时促进其语言表达和动作协调能力的发展。
2. 教学目标•让幼儿了解童谣的基本特点和表达方式。
•培养幼儿对音乐的感知和兴趣，提高其音乐表达能力。
•培养幼儿的语言表达和动作协调能力。
3. 教学准备•音乐播放器•幼儿园小班音乐教材•班级道具：老鼠头饰、小灯台模型4. 教学步骤第一步：引入童谣《小老鼠上灯台》（5分钟）•教师播放童谣的音乐，同时向幼儿展示老鼠头饰和小灯台模型。
•教师引导幼儿观察道具，并提问：“你们知道这是什么道具吗？它们与我们要学的童谣有什么关系？”第二步：学唱童谣（15分钟）•教师分段教唱童谣的歌词，同时配以动作示范。
例如，教师可以带着幼儿拍手、眨眼、转身等。
•教师逐句带领幼儿跟着唱，鼓励幼儿大声、自信地唱出来。
•反复练习，加深幼儿对童谣的理解和记忆。
第三步：配合动作表演（20分钟）•教师安排幼儿分组，每个小组由一名幼儿扮演小老鼠，其他幼儿作为灯台。
•分别带领每个小组进行动作表演，通过动作的配合呈现童谣的内容。
•教师引导幼儿在表演中加入自己的创意，例如在特定的动作处，可以让幼儿自由发挥。
第四步：反思（10分钟）•教师与幼儿一起回顾整个教学过程，询问他们对这堂音乐课的感受和意见。
•教师提出一些问题，引导幼儿进行思考和回答，例如：“你在学唱童谣的时候有什么困难吗？你觉得表演时有哪些地方可以改进？”•教师鼓励幼儿积极表达自己的观点，并给予肯定和鼓励。
5. 拓展活动•让幼儿尝试编写自己的童谣，并进行分享和表演。
•引导幼儿制作简易乐器，用于伴奏童谣或其他音乐活动中。
6. 教学反思通过本次音乐教案的实施，幼儿们积极参与了学唱童谣和配合动作的活动，体验了音乐与身体的结合。
他们在教学中充分展示了自己的创造力和想象力，通过表演的形式展现了自己对音乐的理解和感受。
小班音乐活动教案小老鼠上灯台
小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》一、活动目标：1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 能够用简单的动作表现小老鼠上灯台的情景。
3. 学会用自然、轻快的声音演唱歌曲《小老鼠上灯台》。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》歌词卡片、小老鼠手偶。
2. 教学环境：音乐活动室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引导幼儿观察并说出小老鼠的特征。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，引导幼儿倾听并跟唱。
3. 动作表现：教师带领幼儿学习小老鼠上灯台的动作，如：爬梯子、转圈、点亮灯笼等。
4. 歌词记忆：教师分组进行歌词记忆游戏，巩固幼儿对歌曲的记忆。
5. 演唱展示：幼儿分组演唱歌曲，展示学习成果。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起演唱歌曲。
2. 环境创设：教师在音乐角布置小老鼠上灯台的场景，引导幼儿自由发挥创意。
五、教学反思：1. 教师总结本次活动中的优点与不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
3. 持续关注幼儿在家庭和园所中的表现，促进幼儿全面发展。
六、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》歌词卡片、小老鼠手偶、梯子模型、灯笼道具。
2. 教学环境：音乐活动室，音响设备齐全，空间宽敞，便于幼儿活动。
七、活动过程：1. 复习歌曲：教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，引导幼儿跟唱，巩固记忆。
2. 情景扮演：教师创设小老鼠上灯台的情景，邀请幼儿扮演小老鼠，用动作表现歌词内容。
3. 梯子游戏：教师摆放梯子模型，引导幼儿模仿小老鼠爬梯子的动作。
4. 点亮灯笼：教师引导幼儿手持灯笼道具，模仿点亮灯笼的动作。
5. 演唱展示：幼儿分组演唱歌曲，展示学习成果。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起演唱歌曲，拍摄视频分享到班级群。
2. 创意绘画：教师引导幼儿绘画小老鼠上灯台的场景，发展幼儿的绘画能力。
《小老鼠上灯台》教案4篇
《小老鼠上灯台》教案4篇《小老鼠上灯台》教案篇1［设计］随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年，大街上许多关于老鼠的形象图案有很多，孩子们非常感兴趣，而游戏又是孩子们最为喜欢的活动，《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣，它歌词活泼、有趣，人们都很喜欢，所以我设计了这一个音乐游戏，使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力。
［活动目标］1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。
2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。
［活动准备］1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰3、音乐磁带［活动过程］一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣。
1、老师运用游戏的口吻说："鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧!"2、跟随音乐做活动身体的律动。
二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、有趣。
师："有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你们会唱吗?"1、幼儿演唱歌曲。
2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱变化。
三、观看多媒体课件，引起幼儿游戏的兴趣。
"人们还把这首歌配上了动画，我们一一看。
"四、一起探索游戏玩法，幼儿游戏。
1、鼓励幼儿随音乐编动作。
2、共同制定游戏规则。
3、幼儿游戏。
指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到"叽里咕噜滚下来"时才能跳下椅子来。
4、交换角色游戏。
五、结束部分。
"鼠宝宝们，今天我们玩的真高兴，天已经晚了，和妈妈一起回家吧!"［活动延伸］多收集关于老鼠的民间童谣，让孩子感受民间艺术的无穷魅力。
《小老鼠上灯台》教案篇2活动主题的选择：民间游戏的形式是多种多样的，可以有集体活动、分组活动、个别活动等；同样的民间游戏的内容也是多样的，可以有以语言发展为主的，有以音乐游戏为主的。
音乐游戏也是民间游戏的一部分，通过音乐游戏幼儿可以在动作、情感等方面得到很好的发展。
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》活动目标1.通过各种动作来表现小老鼠上灯台，使幼儿体验表演的乐趣。
幼儿园小班音乐活动教案小老鼠上灯台及教学反思精选五篇
幼儿园小班音乐活动教案小老鼠上灯台及教学反思精选五篇第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》及教学反思《小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》含反思！活动目标：1、学习用好听的声音演歌唱曲，体验演唱的乐趣。
2、借助多媒体理解歌词内容。
3、积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的欢乐情绪。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1、鼠妈妈和猫的头饰各一个，鼠宝宝的头饰与幼儿人数相等。
2、《小老鼠上灯台》和《老鼠画猫》的音乐，多媒体课件。
3、环境创设：布置一个“洞外面的活动场景”。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
——幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入“洞外面的活动场景”。
师：鼠宝宝，我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀!今天，那只大肥猫不在家，我们到洞外面去呼吸一下新奇空气，去玩一玩，好吗?二、发声练习。
——鼠妈妈：外面的空气真好呀!我们一起来做深呼吸吧!(教师带领幼儿一起来做呼气、吸气。
)——教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
鼠妈妈：真艳羡那些白天在外面玩的小动物，他们可以大胆的出来玩，不用躲隐藏藏的。
我们一起来学他们叫吧!1 2 3 4 ︱ 5—︱5 6 5 ︱ 5 6 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1—︱︳小鸡怎么叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽小鸭怎么叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎小狗怎么叫汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪青蛙怎么叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱三、播放课件，观察情境表演。
师：哇，真香呀!什么东西这么香，我们去寻寻看。
——播放课件：导入活动。
鼠妈妈：鼠宝宝快看，那是什么?这油真香呀?原来香味是从这里发出来的。
——谁来了?小老鼠来干什么?——幼儿继续观察多媒体课件。
——鼠宝宝你们看到了什么?发生了什么事?四、理解歌词，观赏歌曲。
小老鼠上灯台教案优秀5篇
小老鼠上灯台教案优秀5篇小老鼠上灯台小班音乐教案篇一目标：1.感知儿歌的韵律感。
2、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程：一。
产生兴趣1、教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。
看看是什么？2、教师讲述故事。
3、小老鼠最怕谁？为什么？二。
学习儿歌1、出示图片，边完整念儿歌一遍。
2、猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？3、教师再次完整念一遍儿歌，其中在猫来了这句话后，幼儿加念喵，以增加强幼儿的参与性，满足幼儿的兴趣。
三。
学做动作1、教师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌。
2、请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。
3、你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？4、请幼儿边念儿歌，边做动作。
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇二设计意图：3—4岁的幼儿正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
因此这个年龄段的的教学活动应更注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
《小老鼠上灯台》是这首歌曲节奏感强，歌词简短而且朗朗上口、生动有趣，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。
虽然是一首歌曲，但故事情节很完整，非常适合3—4岁的幼儿表演。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
活动目标：1、初步学唱歌曲，体验和同伴共同游戏的快乐。
2、借助灯台投影理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动重点：学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。
活动难点：理解歌曲内容。
活动准备：灯台聚光灯小老鼠指偶若干个活动过程：（一）做小手游戏，引起兴趣，初步感知乐曲。
（通过小手游戏，让幼儿在玩中进入了情境，开始了感知音乐节奏的学习。
）（二）理解歌曲、初步感知1、师：瞧谁来了！出示小老鼠“我是一只可爱的小老鼠，从我出生起，就听一位老奶奶抱着她的小孙子，唱着这样的歌谣，说歌词——。
小老鼠上灯台教案(优秀4篇)
小老鼠上灯台教案（优秀4篇）小老鼠上灯台篇一设计意图：儿歌的教学体裁是幼儿所喜闻乐见的，根据我班幼儿的实际特点，本节课通过《小老鼠上灯台》这首孩子们熟悉和喜爱的儿歌，在儿歌的吟唱和朗读中，认识“鼠，灯，台”三个字。
课堂中利用多媒体教学手段，结合游戏等教学形式。
完成本节课的教学活动。
活动内容：认识：鼠、灯、吃。
活动目标：1:培养幼儿的想象力和记忆力2:幼儿能用。
“鼠。
灯。
吃。
” 说话组词3:让幼儿熟读儿歌活动准备：字卡多媒体课件挂图活动过程：(一)律动草原赞歌(二)教师说：今天有一位小动物也来咱们班，让我们用掌声欢迎它(掌声)(三)课件展示；(小老鼠)录音(四)教师说：小朋友吱吱要给我们唱歌了(准备好，小耳朵听一听)(五)课件展示儿歌：教师说：儿歌好不好听？想不想在来听一次(想)这么好听的儿歌想不想和吱吱一起说一说啊？(想)(六)教师领读和师生齐读两种方式。
(七)教师说：看吱吱高兴的又蹦又跳，听吱吱在说什么？(小朋友真棒),小朋友们吱吱也表扬了你们，看到你们说的这么棒，字宝宝也着急了，瞧它来了。
出示字宝宝：(鼠)找小朋友给字宝宝鼠组词。
说话，你们说的这么棒，菲菲老师也要考考你们了，谁能说一说关于鼠都有哪些动画片？蓝皮鼠和大脸猫.猫和老鼠(八)教师说：那你们想一想，小老鼠到哪里偷吃什么油了？(灯上)小朋友们答的非常好！出示字宝宝“灯”给字宝宝灯组词说话，.(九) 教师说；听谁哭了，原来是最后一个字宝宝着急了，要和小朋友认识敢快挥挥你们的小手请出来。
出示字宝宝“吃”给字宝宝“吃”组词.说话。
(十)教师说：小老鼠请大二班小朋友到果园摘果子，出示果树，果子上有字，“鼠灯吃”,找小朋友读。
活动延伸：(1).游戏猫捉老鼠(2).律动花仙子小班小老鼠上灯台教案语言篇二1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。
★WWW.JIAOXUELA★2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》5篇
小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》精选5篇（一）教案课题：小老鼠上灯台教学目标：1. 能够唱出《小老鼠上灯台》的歌曲。
2. 能够通过歌曲的节奏感受音乐。
3. 能够运用简单的乐器伴奏歌曲。
教学准备：1. 音乐播放器、音乐录音。
2. 乐器：手鼓、铃鼓等。
教学过程：1. 创设情境：教师摆放好音乐教具，引导学生观察和发现。
2. 听音乐：播放《小老鼠上灯台》的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
3. 跟唱：学生跟着音乐唱《小老鼠上灯台》。
4. 制造声音：老师引导学生用手鼓、铃鼓等乐器伴奏歌曲，让学生体验在音乐中制造声音。
5. 综合训练：老师带领学生分组进行声音制造训练，每组分配不同的乐器，按照音乐的节奏和旋律进行伴奏。
6. 回归主题：再次唱《小老鼠上灯台》，加入乐器的伴奏。
教学反思：通过《小老鼠上灯台》这首歌曲的教学，学生能够感受到音乐的节奏和旋律，并能够通过制造声音的方式参与到音乐中。
教师在教学过程中应该注重让学生积极参与，给予他们自由发展的空间，通过多种形式的活动让学生产生兴趣，提高他们参与音乐活动的积极性。
同时，教师也要注重培养学生的合作意识和团队意识，通过小组合作的方式进行声音制造训练，让学生在合作中互相学习、协作，提高他们的团队合作能力。
在教学结束后，教师可以通过回顾和总结的方式，让学生对所学的知识进行巩固和复习，帮助他们形成完整的学习过程。
小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》精选5篇（二）一、教学目标：1.情感目标：通过歌曲的演唱和动作的配合，培养幼儿的合作意识和团队意识，增强幼儿的自信心和表达能力。
2.认知目标：让幼儿认识到音乐的美妙，感受音乐所表达的意境，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.运动目标：让幼儿通过动作的配合，锻炼并培养幼儿的肢体协调能力和动作感知能力。
二、教学准备：1.音乐：《小青蛙找家》2.教具：音乐播放器，手偶或卡通青蛙道具。
小班音乐游戏《小老鼠上灯台》
小班音乐游戏《小老鼠上灯台》小班音乐游戏《小老鼠上灯台》【教案目的】1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
【活动重难点】1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
【教案准备】童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。
【教案流程】一、图片导入，学念童谣。
1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。
二、回忆童谣，出示图谱。
1、倾听童谣，记忆童谣内容。
师：童谣中，你听到了什么？2、根据幼儿回答，教师出示相应的.图片，引导幼儿理解图谱。
3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？三、童谣游戏，提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓祝游戏2-3次。
2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。
师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。
再集体尝试。
四、结束活动。
师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣小老鼠，上灯台；举着喇叭，叫起来。
吹灭了灯，蹬翻了台；称王称霸好自在。
摇头又摆尾，喝油又吃菜；吹吹打打正高兴，一只花猫扑过来。
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教学资料参考范本
幼儿园小班音乐游戏《小老鼠上灯台》(四篇)
目录：
幼儿园小班音乐游戏《小老鼠上灯台》一
幼儿园小班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》二
幼儿园小班音乐游戏《小胖鸭子捉迷藏》3篇三
幼儿园小班音乐游戏《小青蛙打呼噜》教案与反思四
幼儿园小班音乐游戏《小老鼠上灯台》
一
【活动目标】
1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律
和游戏的乐趣。
【活动重难点】
1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
【活动准备】
童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。
【活动过程】
一、图片导入，学念童谣。
1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小
老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）
2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。
二、回忆童谣，出示图谱。
1、倾听童谣，记忆童谣内容。
师：童谣中，你听到了什么？
2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿（）理解图谱。
3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？
三、童谣游戏，提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速
跑回家不被猫抓住。
游戏2-3次。
2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。
师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么
样才能过去呢？
3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。
再集体尝试。
四、结束活动。
师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的
童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣
小老鼠，上灯台；
举着喇叭，叫起来。
吹灭了灯，蹬翻了台；
称王称霸好自在。
摇头又摆尾，
喝油又吃菜；
吹吹打打正高兴，
一只花猫扑过来。
幼儿园小班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》
二
【活动目标】
1．感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。
2．尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验游戏活动的快乐。
【活动准备】
1．知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲A段。
2．物质准备：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。
【活动过程】
一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
引导语：有一群小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去，会发生什么事情呢？
二、感受乐曲旋律，理解音乐情节。
1．完整欣赏乐曲，初步感受音乐的性质并想象音乐所表现的含义。
2．播放A段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的动作。
引导幼儿讨论：小老鼠是怎么走的？它一边走一边在干什么？
3．播放第二遍A段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。
引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，一定要转头看看，说
不定大花猫就在附近看着我们呢。
三、结合故事，引导幼儿完整欣赏音乐B段。