国家级虚拟仿真实验教学中心入选名单
2015年国家级虚拟仿真实验教学中心名单
96
解放军理工大学
机械装备运用与维修虚拟仿真实验教学中心
97
第二军医大学
航海医学虚拟仿真实验教学中心
98
第四军医大学
口腔医学虚拟仿真实验教学中心
99
海军航空工程学院
海战场信息与通信工程虚拟仿真实验教学中心
100
第二炮兵工程大学
导弹测试与控制虚拟仿真实验教学中心
医护虚拟仿真实验教学中心
62
武汉大学
医学虚拟仿真实验教学中心
63
华中科技大学
机械学科虚拟仿真实验教学中心
64
华中师范大学
生物学虚拟仿真实验教学中心
65
中南大学
土木工程虚拟仿真实验教学中心
66
湖南科技大学
信息与电气技术虚拟仿真实验教学中心
67
湖南农业大学
畜禽安全生产虚拟仿真实验教学中心
68
南华大学
医学虚拟仿真实验教学中心
21
东北大学
金属矿山岩石力学与安全开采虚拟仿真教学实验中心
22
辽宁石油化工大学
石化过程测控虚拟仿真实验教学中心
23
沈阳化工大学
化工过程虚拟仿真实验教学中心
24
吉林大学
机械虚拟仿真实验教学中心
25
长春理工大学
电子信息与通信工程虚拟仿真实验教学中心
26
哈尔滨工业大学
高端装备制造虚拟仿真实验教学中心
27
哈尔滨工程大学
83
电子科技大学
光电信息技术虚拟仿真实验教学中心
84
西南石油大学
油气装备技术虚拟仿真实验教学中心
85
西南科技大学
建材生产工艺及其装备制造虚拟仿真实验教学中心
首批国家虚拟仿真实验教学项目名单
煤基甲醇转化制芳烃（MTA）虚拟仿真实验系统
王俊文
52
天津
天津大学
精馏综合拓展3D虚拟仿真实验
夏淑倩
53
浙江
浙江工业大学
合成氨生产综合仿真实习
艾 宁
54
湖南
中南大学
高硫高砷金精矿的氧化焙烧——氰化浸出虚拟仿真实验
卢红梅
55
重庆
重庆理工大学
缬沙坦原料药虚拟仿真教学实验
林治华
交通运输类
56
北京
附件
首批国家虚拟仿真实验教学项目名单
分类
序号
省份
学校名称
实验教学项目名称
负责人
生物科学类
1
黑龙江
东北林业大学
植物细胞规模化生产及产物分析虚拟仿真实验
李玉花
2
黑龙江
东北农业大学
动物胚胎工程虚拟仿真综合实验
刘忠华
3
吉林
东北师范大学
生物学野外实习虚拟仿真
王海涛
4
福建
福建农林大学
闽东特色鱼类深加工及质量安全控制
高性能增材制造实验
卢艳丽
26
山东
烟台大学
焊接工业机器人虚拟仿真实验教学项目
陈义保
27
浙江
浙江大学
盾构推进液压系统虚拟仿真实验
刘振宇
28
浙江
浙江工业大学
激光表面改性虚拟仿真实验
姚建华
29
浙江
浙江理工大学
加工中心机械装调虚拟仿真实验
杨金林
电子信息类
30
北京
北京工商大学
加噪语音信号滤波器设计及应用虚拟仿真实验
廉小亲
辽宁省教育厅办公室关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心申报工作的通知-辽教办发[2013]292号
![辽宁省教育厅办公室关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心申报工作的通知-辽教办发[2013]292号](https://img.taocdn.com/s3/m/c01d9cb9b1717fd5360cba1aa8114431b90d8ead.png)
辽宁省教育厅办公室关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心申报工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 辽宁省教育厅办公室关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心申报工作的通知（辽教办发〔2013〕292号）省内各地方普通本科高等学校：根据教育部《关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知》（教高司函〔2013〕94号）精神，现组织我省地方普通本科高等学校开展申报工作，并就有关事项通知如下：一、指导思想虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物。
虚拟仿真实验教学中心建设工作坚持“科学规划、共享资源、突出重点、提高效益、持续发展”的指导思想，以全面提高高校学生创新精神和实践能力为宗旨，以共享优质实验教学资源为核心，以建设信息化实验教学资源为重点，分年度建设一批具有示范、引领作用的虚拟仿真实验教学中心，持续推进实验教学信息化建设，推动高等学校实验教学改革与创新。
二、任务和内容虚拟仿真实验教学依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，学生在虚拟环境中开展实验，达到教学大纲所要求的教学效果。
（一）建设任务虚拟仿真实验教学中心建设任务是实现真实实验不具备或难以完成的教学功能。
在涉及高危或极端的环境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或综合训练等情况时，提供可靠、安全和经济的实验项目。
虚拟仿真实验教学中心建设应充分体现虚实结合、相互补充、能实不虚的原则。
（二）建设内容1.虚拟仿真实验教学资源。
发挥学校学科专业优势，积极利用企业的开发实力和支持服务能力，充分整合学校信息化实验教学资源，以培养学生综合设计和创新能力为出发点，创造性地建设与应用高水平软件共享虚拟实验、仪器共享虚拟实验和远程控制虚拟实验等教学资源，提高教学能力，拓展实践领域，丰富教学内容，降低成本和风险，开展绿色实验教学。
第三批国家级一流本科课程申报书(虚拟仿真实验教学课程)(2023年)
纳入教学计划的专业数：
，具体专业： ，
教学周期：，学习人数：
（4）是否面放时间： 年月日
（6）已服务过的社会学习者人数：人
.实验教学特色
（该虚拟仿真实验教学课程的实验设计、教学方法、评价体系等方面的特色，限 800字以内） .实验教学在线支持与服务 （1）教学指导资源：□教学指导书口教学视频□电子教材口课程教案 （申报系统上传）□课件（演示文稿）□虚拟仿真资源□其他 （2）实验指导资源：口实验指导书□操作视频□知识点课件库口习题库 （申报系统上传）□测试卷□考试系统□其他 （3）在线教学支持方式：□热线电话□实验系统即时通讯工具口论坛 口支持与服务群□其他 （4）名提供在线教学服务的团队成员；名提供在线技术支持的技术人员;教学团队保证工作日期间提供小时/日 的在线服务 6.实验教学相关网络及安全要求描述 6-1网络条件要求 （1）说明客户端到服务器的带宽要求（需提供测试带宽服务） （2）说明能够支持的同时在线人数（需提供在线排队提示服务）
3-7实验结果与结论(说明在不同的实验条件和操作下可能产生的实验结果与结论)
3-8面向学生要求
(1)专业与年级要求
(2)基本知识和能力要求
3-9实验应用及共享情况
（1）本校上线时间：年月日（上传系统日志，要求与实验已开设期次数据保持一致）
（2）已服务过的学生人数：本校人，外校人
（3）附所属课程教学计划或授课提纲并填写：
实验教学课程负责人（签字）：
年月日
L课程团队成员和课程内容政治审查意见（必须提供）
（申报课程高校党委负责对本校课程团队成员以及申报课程的内容进行政审，出具政审意见并加盖党委印章； 团队成员涉及多校时，各校党委分别对本校人员出具意见；非高校成员由其所在单位党组织出具意见。团队成员政 审意见内容包括政治表现、是否存在违法违纪记录、师德师风、学术不端、五年内是否出现过重大教学事故等问题 ；课程内容审查包括价值取向是否正确，对于我国政治制度以及党的理论、路线、方针、政策等理解和表述是否准 确无误，对于国家主权、领土表述及标注是否准确，等等。）
虚拟仿真实验教学中心
168610
4
2．建设内容
2-1 虚拟仿真实验教学中心的建设概况 一、建设思路 扬州大学生物形态结构与功能虚拟仿真实验教学中心（以下简称“中心”）成立于 2012 年，
建立之初秉承学校创始人张謇先生倡导的“学必期于用，用必期于地”的办教思想，按照“厚基 础、宽口径、强能力、扬个性、求创新”的人才培养要求，以实验教学计划、教学大纲为准绳， 以信息技术与现代教育技术为载体，以在线实验教学要素数字化资源与支撑保障平台建设为抓 手，以优质实验教学资源的开放与共享为目标，提出了“积为教用、虚为实用、以虚补实、提升 实效”的虚拟仿真实验教学中心建设思路。
7、2004 年《动物学实验》多媒体课件获江苏省“方正奥思杯”多媒体教学
课件三等奖（第 2 完成人）。
二、科研成果 主要从事野生动物的遗传多样性、行为遗传学及有害动物的控制技术等方面
的研究，先后主持和参加国家科技攻关项目、国家 973 项目、国家自然科学基金 项目、中国科学院重大项目和各类国家级开放实验室项目 32 项，发表论文 100 余篇。《兽类学报》编委、中国兽类学会理事会副理事长、中国生态学会动物生 态专业委员会委员、江苏省动物学会副理事长。
教 主要职责
学
4、组织实施虚拟仿真实验教学资源和平台建设工作；
示
5、建立中心开放和共享运行机制，积极向校内外开放和共享；
范
中
6、结合中心目标定位，定期检查并落实虚拟实验室建设的具体任务。
心
主
任
1963 年 7 月生，1988 年毕业于西北师范大学生物系，获学士学位，1991 年
在中国科学院西北高原生物研究所获生态学硕士学位，1999 年 4 月在中国科学
虚
正高 副高 中级 其它 博士 硕士 学士
国家级虚仿课程的申请流程
国家级虚拟仿真实验课程的申请流程如下：
申报单位根据《国家级虚拟仿真实验教学中心认定办法》的要求，编写《国家级虚拟仿真实验教学中心申请书》，并准备相关证明材料。
申报单位将申请书和证明材料报送至学校（单位）主管部门审核。
学校（单位）主管部门对申请书和证明材料进行审核，评估申请的实验中心的实验教学理念、实验教学体系、教学资源条件、实验教学效果、服务社会能力等是否达到国家级虚拟仿真实验教学中心的要求。
学校（单位）主管部门向省级教育行政部门提交审核意见。
省级教育行政部门对学校（单位）主管部门提交的审核意见进行复核，确定推荐名单，向教育部行文申请认定国家级虚拟仿真实验教学中心。
教育部对申请材料进行形式审查，组织专家进行网上初评、现场答辩评审、国家级虚拟仿真实验教学中心名单公示等环节，确定认定结果并发布。
以上信息仅供参考，具体流程和要求可能因实际情况而有所不同，建议咨询学校或相关机构获取帮助。
虚拟现实技术与系统国家重点实验室简介
读博 士研 究 生 ８ Ｏ余 名 ， 士研究 生 近 ３ ０名 ． 硕 ０
实验 室 的 主 要 研 究 方 向是 ： 拟 现 实 中 的建 模 理 论 与 方 虚 法； 增强 现 实与 人机 交互 机制 ； 布 式 虚 拟现 实 方 法 与技 术 ； 分 虚 拟现 实 的平 台工具 与 系统 ． 上 述 方 向设 立 实验 室 开 放研 究 基 在
虚 拟 现 实 技 术 与 系 统 国 家 重 点 实 验 室 简 介
“ 拟现 实技 术 与 系 统 国家 重 点 实 验 室 ” 托 北 京 航 空航 虚 依
天 大学计 算 机科 学与 技 术 、 制 科 学 与工 程 和 机械 工 程 ３个 ～ 控
级学 科． 通过 不 同学科 方 向的合 作 、 叉 ， 展 虚拟 现 实 领 域 的 交 开
家到 实验 室从 事创 新 研究 ， 引领 虚拟 现实 科学 技术 的发 展．
¨７ 国 案号６ 定：ｏ ７ 外行 ：３ …柏… ７ 发 价…元 ／ Ｍ ～． 代 ０ ｏ
国 内 外 公 开 发 行
ｉ ０余 项其 他项 目， ０ 累计 到 款 １亿 ３千 多万 元 ． 通过 上述 科研 项 目的研究 ， 得一 系列 理 论 、 术 创 新 成果 或 重 要进 展 ， 取 技 开发 实 现 了一批 应用 系 统 ， 为一 些行 业 和领 域 中有 关 问题 的解 决 提 供 了有 力 支撑 ． 得 国家科 技 进 步 二 等 奖 ４项 ， 部 级 科 技 奖励 获 省
Ｒ ； 时三维 图形平 台 Ｂ ＧＲ Ｈ； ＴＩ实 Ｈ— ＡＰ 可用 于多人 协同 交互 的 １立方 米 和 ３立 方 米 无 标 定 实 时 三 维 建 模 和 虚 实 交 互 实 验 环 境 ；． ２ ４米 挂载 分 布可调 可 控 光 源 和 相机 的物 体 表 面 反 射 属性 采集 设备 Ｄｏ ； ｍｅ 多种 虚拟 飞机 座舱 系统等 ． 丰 富 了实 验 室开 这 发拥 有 自主 核心 技术 的 虚拟 现实 应用 系 统 的科研 条 件． 实验 室遵 循 “ 放 、 开 支撑 、 新 、 领 ” 创 引 的指 导 思 想 ， 极 推 积 动联 合 与流 动 ， 广泛 开 展 国 际合 作 ， 忱 欢迎 国 内 外 高 水 平 专 热
职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目名单
山西省
山西水利职业技术学院
VR+现代水利专业群虚拟仿真实训基地
26
内蒙古自治区
内蒙古电子信息职业技术学院
基于城市数据大脑的智慧交通车路协同虚拟仿真实训基地
27
内蒙古自治区
内蒙古机电职业技术学院
智慧电力系统虚拟仿真实训基地
28
内蒙古自治区
内蒙古建筑职业技术学院
智能建造虚拟仿真开放性实训基地
29
辽宁省
141
广东省
深圳信息职业技术学院
5G全场景全业务职业教育示范性虚拟仿真实训基地
142
广东省
广东轻工职业技术学院
工业互联网虚拟仿真实训基地
143
广东省
广东职业技术学院
基于纺织服装全产业链的职业教育虚拟仿真实训基地
144
广东省
广东水利电力职业技术学院
水利水电工程虚拟仿真教学中心
145
广东省
东莞职业技术学院
10
天津市
天津电子信息职业技术学院
智能制造虚拟仿真实训基地
11
天津市
天津现代职业技术学院
无人机全产业链虚拟仿真实训基地
12
天津市
天津交通职业学院
城市智能交通虚拟仿真实训基地
13
天津市
天津渤海职业技术学院
绿色生态化工虚拟仿真实训基地
14
天津市
天津机电职业技术学院
VR+航空工程职业教育示范性虚拟仿真实训基地
长三角工艺美术虚拟仿真实训创新基地
49
上海市
上海市工业技术学校
5G+智能制造（航天领域）虚拟仿真实训基地
50
上海市
上海信息技术学校
2013年国家级虚拟仿真实验教学中心
国家级虚拟仿真实验教学中心入选名单申报学校中心名称学校所属北京大学地球科学虚拟仿真实验教学中心教育部中国人民大学基于大数据文科综合训练虚拟仿真实验教学中心教育部清华大学材料科学与工程虚拟仿真实验教学中心教育部北京交通大学交通运输国家级虚拟仿真实验教学中心教育部北京化工大学化工过程虚拟仿真实验教学中心教育部北京邮电大学电子信息虚拟仿真实验教学中心教育部中国农业大学机械与农业工程虚拟仿真实验教学中心教育部中央美术学院艺术、设计与建筑虚拟仿真实验教学中心教育部华北电力大学电力工业全过程仿真实验教学中心教育部南开大学经济虚拟仿真实验教学中心教育部天津大学化学化工虚拟仿真实验教学中心教育部大连理工大学化学虚拟仿真实验教学中心教育部东北大学机械装备虚拟仿真实验教学中心教育部吉林大学地质资源立体探测虚拟仿真实验教学中心教育部东北师范大学生物学虚拟仿真实验教学中心教育部东北林业大学森林工程虚拟仿真实验教学中心教育部同济大学力学虚拟仿真实验教学中心教育部上海交通大学机电学科虚拟仿真实验教学中心教育部华东理工大学石油和化工过程控制工程虚拟仿真实验教学中心教育部东华大学管理决策虚拟仿真实验教学中心教育部南京大学社会经济环境系统虚拟仿真实验教学中心教育部东南大学机电综合虚拟仿真实验教学中心教育部河海大学力学与水工程虚拟仿真实验教学中心教育部南京农业大学农业生物学虚拟仿真实验教学中心教育部中国药科大学药学虚拟仿真实验教学中心教育部浙江大学化工类虚拟仿真实验中心教育部厦门大学机电类虚拟仿真实验教学中心教育部山东大学医学虚拟仿真实验教学中心教育部武汉大学电力生产过程虚拟仿真实验教学中心教育部武汉理工大学水路交通虚拟仿真实验教学中心教育部华中师范大学心理与行为虚拟实验教学中心教育部中南财经政法大学经济管理行为仿真实验中心教育部湖南大学机械工程虚拟仿真实验教学中心教育部中南大学矿冶工程化学虚拟仿真实验教学中心教育部中山大学医学虚拟仿真实验教学中心教育部华南理工大学机械工程虚拟仿真实验教学中心教育部四川大学华西临床虚拟仿真实验教学中心教育部重庆大学能源与动力电气虚拟仿真实验教学中心教育部西南交通大学交通运输虚拟仿真实验教学中心教育部电子科技大学电子与通信系统虚拟仿真实验教学中心教育部西南大学药学虚拟仿真实验教学中心教育部西南财经大学现代金融虚拟仿真实验教学中心教育部西安交通大学通信与信息系统虚拟仿真实验教学中心教育部西安电子科技大学电子信息与通信虚拟仿真实验教学中心教育部长安大学道路交通运输工程虚拟仿真实验教学中心教育部陕西师范大学化学虚拟仿真实验教学中心教育部兰州大学化学化工虚拟仿真实验教学中心教育部中国石油大学（华东）石油勘探开发工业虚拟仿真实验教学中心教育部中国矿业大学采矿工程虚拟仿真实验教学中心教育部中国地质大学（武汉）矿产资源形成与勘查开发虚拟仿真实验教学中心教育部哈尔滨工业大学市政环境虚拟仿真实验教学中心工信部北京航空航天大学航空科学技术虚拟仿真实验中心工信部北京理工大学武器系统虚拟仿真实验教学中心工信部哈尔滨工程大学核科学与技术虚拟仿真实验教学中心工信部南京理工大学现代制造企业虚拟仿真实验教学中心工信部西北工业大学机械基础与航空制造虚拟仿真实验教学中心工信部中国人民公安大学公安执法虚拟仿真实验教学中心公安部中国人民武装警察部队学院消防虚拟仿真实验教学中心公安部中国科学技术大学物理虚拟仿真实验教学中心中科院大连海事大学海运工程虚拟仿真实验教学中心交通部中国民航大学机务维修工程仿真教学中心民航局北京工商大学经济管理虚拟仿真实验教学中心北京北京工业大学土木工程虚拟仿真实验教学中心北京北京建筑大学建筑全过程虚拟仿真实验教学中心北京北京石油化工学院石化工程仿真教学与实践中心北京天津中医药大学中医学虚拟仿真实验教学中心天津天津工业大学纺织虚拟仿真实验教学中心天津大连交通大学轨道车辆虚拟仿真实验教学中心辽宁长春理工大学计算机信息安全与网络攻防虚拟仿真实验教学中心吉林哈尔滨商业大学现代企业商务运营虚拟仿真实验教学中心黑龙江东北石油大学石油与天然气工程虚拟仿真实验教学中心黑龙江上海中医药大学中医药虚拟仿真实验教学中心上海上海海事大学航海虚拟仿真实验教学中心上海南京邮电大学网络通信与控制虚拟仿真实验教学中心江苏南京师范大学虚拟地理环境实验教学中心江苏南京信息工程大学大气科学与气象信息虚拟仿真实验教学中心江苏常州大学化工虚拟仿真综合实训中心江苏杭州电子科技大学电子信息技术虚拟仿真实验教学中心浙江宁波大学土木工程虚拟仿真实验教学中心浙江浙江工业大学化学化工虚拟仿真实验教学中心浙江浙江理工大学服装设计虚拟仿真实验教学中心浙江福建师范大学生物技术与生物化工虚拟仿真实验教学中心福建福州大学企业经济活动虚拟仿真实验教学中心福建南昌大学力学与工程虚拟仿真实验教学中心江西山东建筑大学建筑工程及装备虚拟仿真实验教学中心山东山东科技大学煤矿安全开采虚拟仿真实验教学中心山东烟台大学工程力学虚拟仿真实验教学中心山东武汉科技大学冶金工业过程虚拟仿真实验教学中心湖北中南林业科技大学森林防火虚拟仿真实验教学中心湖南长沙理工大学电力生产与控制虚拟仿真实验教学中心湖南广东财经大学企业综合运作虚拟仿真实验教学中心广东南方医科大学医学形态学虚拟仿真实验教学中心广东成都医学院医学虚拟仿真实验教学中心四川西南石油大学油气开发虚拟仿真实验教学中心四川贵州财经大学经济管理虚拟仿真实验教学中心贵州重庆科技学院钢铁制造虚拟仿真实验教学中心重庆西北大学文化遗产数字化保护虚拟仿真实验教学中心陕西第三军医大学军事作业医学虚拟仿真实验教学中心解放军国防科学技术大学数理虚拟仿真实验教学中心解放军解放军理工大学通信与电子信息虚拟仿真实验教学中心解放军附件：国家级虚拟仿真实验教学中心入选名单教育部高等教育司2013年12月31日。
国家级虚拟仿真实验教学中心建设方案
国家级虚拟仿真实验教学中心建设方案国家级仿真实验教学中心建设方案一、背景分析仿真实验教学的发展和应用已成为当前教育教学改革的重要方向。
通过仿真实验教学，学生能够在一个安全、可控的环境中进行实验操作和实践探索，提高实验操作技能和实践能力。
建设一所国家级仿真实验教学中心，对于提升教学质量、推动教学改革具有重要意义。
二、建设目标1. 建设一个具有国际水平的仿真实验教学中心，成为学术研究、教学实践和人才培养的重要基地。
2. 提供高质量的仿真实验教学资源和服务，满足多学科、多层次的教学需求。
3. 培养学生的实验操作技能、实践能力和解决问题的能力，培养高素质创新人才。
三、建设内容与方法1. 建设仿真实验平台：利用先进的现实技术和仿真软件，构建一个模拟真实实验环境的仿真实验平台，包括各个学科的实验场景和实验设备。
2. 开发仿真实验资源：以课程教学为导向，通过开发实验教学资源，为学生提供丰富的实验内容和教学案例。
3. 建设师资队伍：培养一批精通仿真实验教学技术的教师，组建专业团队，负责仿真实验教学的开发和教学实施。
4. 搭建实践平台：建设实验教学实践基地，提供实验场地和设备，为学生提供实际操作和实践锻炼的机会。
5. 建设评估与管理系统：建立有效的评估体系和管理系统，对仿真实验教学的效果进行评估和监控。
四、预计效果1. 提升教学质量：通过仿真实验教学，学生能够更好地理解和掌握实验原理和操作技巧，提高学习效果和学习兴趣。
2. 推动教学改革：仿真实验教学能够打破传统实验教学的时间、空间和安全限制，促进创新教学模式的出现。
3. 培养高素质人才：通过仿真实验教学，培养学生的实践能力和解决问题的能力，提高其综合素质和创新能力。
五、建设进程与保障措施1. 建设进程：根据建设方案，制定详细的建设计划，明确各项任务和时间节点，并定期进行监督和评估。
2. 资金保障：通过投资和支持，筹集建设所需的资金，并确保资金的合理使用和监督。
3. 技术支持：与科研机构和高校合作，借助先进的技术和资源，提供技术支持和专业指导。
国家虚拟仿真实验教学项目建设经验交流
认定
教育部组织 项目认定以 及项目后续 跟踪监测和 持续评价。
按照“学校先建设应用、后评价认定、持续监测评估”的方式， 按建设规划分年度认定国家虚拟仿真实验教学项目。
国家认定流程：申报-用户开放体验评价-网络评审-会议评审。
二、项目建设要求 虚拟仿真实验教学项目评价指标
✓ 项目特色
项目建设必要性：解决真实实验无法开展或存在困难的实验教学。 需求导向的引领性与特色优势：能紧密结合学科与专业的发展和人才培养，利用现
14 施工脚手架实验虚拟仿真项目
土木工程学院
康明
10.00
15 动力锂电池运行热安全性虚拟仿真
化学化工学院
陈昌国
10.00
重庆大学2019年校级虚拟仿真实验 教学项目立项名单
完成与实验空间的数据对接，完成网上申报、与正式平 台技术接口联通、网上推荐，邮寄纸质材料和电子材料 存储介质。
五、重庆大学的做法
1. 加大投入、倾心培育
学校重视、加大投入、先后培育两个批次校级虚拟仿真实验教学项目。
重庆大学2018年示范性虚拟仿真实验 教学项目立项名单
排名
项目名称
学院
项目负责人
实验空间（ ）平台实现了国家虚拟仿真实验教学 项目的网络申报、评价和共享。
重庆市申报、认定情况
年度 2017
2018
重庆计划
可申报专
数量 申报数量 业门类 申报专业门类 认定数量 认定率（%）
7
13
8
6
3
42.86
20
29
23
13
5
25
我市总体申报数量偏少、认定数少！
2018 工程建造模架构造与设计分析虚拟仿真实验
清华大学重点学科名单有哪些？
清华大学重点学科名单有哪些？清华大学有哪些重点学科和专业是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是大学生必备网为大家整理的清华大学重点学科和重点专业名单，包含国家级、省级、市级重点学科以及特色学科专业，供大家参考：1、清华大学重点学科名单一、授权学科·截至2019年5月博士后科研流动站·48个：理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、教育学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、数学、中国史、物理学、世界史、化学、生物学、生态学、统计学、力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、化学工程与技术、航空宇航科学与技术、核科学与技术、环境科学与工程、生物医学工程、城乡规划学、风景园林学、软件工程、管理科学与工程、工商管理、公共管理、哲学、马克思主义理论、艺术学理论、美术学、设计学一级学科博士硕士学位授权点·57个：哲学、控制科学与工程、理论经济学、计算机科学与技术、应用经济学、建筑学、法学、土木工程、政治学、水利工程、社会学、化学工程与技术、马克思主义理论、航空宇航科学与技术、教育学、核科学与技术、体育学、环境科学与工程、中国语言文学、生物医学工程、外国语言文学、城乡规划学、新闻传播学、风景园林学、中国史、软件工程、世界史、安全科学与工程、数学、网络空间安全、物理学、管理科学与工程、化学、工商管理、生物学、公共管理、生态学、基础医学、统计学、临床医学、力学、公共卫生与预防医学、机械工程、中西医结合、光学工程、药学、仪器科学与技术、医学技术、材料科学与工程护理学、动力工程及工程热物理、艺术学理论、电气工程、美术学、电子科学与技术、设计学仅有二级学科学位授权的博士硕士点·1个：天体物理仅有一级学科硕士学位授权点·7个：心理学、大气科学、科学技术史、交通运输工程、基础医学、临床医学、药学仅有二级学科学位授权的硕士点·1个：大地测量学与测量工程博士专业学位授权类别·2个：教育、工程硕士专业学位授权类别·18个：金融、应用统计、法律、社会工作、体育、应用心理、新闻与传播、建筑学、工程、城市规划、风景园林、临床医学、公共卫生、工商管理、公共管理、会计、工程管理、艺术博士后科研工作站·3个：清华大学苏州汽车研究院、清华大学苏州汽车研究院（相城）、深圳清华大学研究院二、重点学科·截至2018年3月一级学科国家重点学科·22个：数学、物理学、生物学、力学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、化学工程与技术、核科学与技术、生物医学工程、管理科学与工程、工商管理、药学二级学科国家重点学科·15个：数量经济学、设计艺术学、专门史、分析化学、精密仪器及机械、环境工程、免疫学、病理学与病理生理学、皮肤病与性病学、影像医学与核医学、妇产科学、肿瘤学、麻醉学、内科学、外科学（骨外科、胸心外科）国家重点（培育）学科·2个：物理化学、外科学（普外科）三、学科排名清华大学在全国第四轮学科评估中有54个学科参评，评估结果为A类的学科有37个。
教育部办公厅关于公布第二批虚拟教研室建设试点名单的通知
教育部办公厅关于公布第二批虚拟教研室建设试点名单的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2022.05.19•【文号】教高厅函〔2022〕13号•【施行日期】2022.05.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于公布第二批虚拟教研室建设试点名单的通知教高厅函〔2022〕13号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，2018—2022年教育部高等学校教学指导委员会：为贯彻落实“十四五”教育发展规划有关部署，加快虚拟教研室建设，经各地各高校和教育部高等学校教学指导委员会推荐、专家综合评议，我部按工作程序确定了第二批虚拟教研室建设试点名单，现予以公布（名单见附件），并就有关事宜通知如下。
一、加快推进试点建设工作。
请第二批虚拟教研室建设试点根据《教育部办公厅关于公布首批虚拟教研室建设试点名单的通知》（教高厅函〔2022〕2号）有关要求，围绕创新教研形态、加强教学研究、共建优质资源、开展教师培训等重点任务，充分借鉴首批试点的实践探索经验，做好虚拟教研室试点建设工作。
二、广泛开展研究交流活动。
我部将推动开展虚拟教研室建设课题研究工作，从理念、技术、方法、评价等方面开展新型基层教学组织研究。
通过虚拟教研室微信公众号、《高校智慧教研》（内刊）等平台，促进虚拟教研室建设研究成果和实践经验的交流共享。
三、加强建设质量监测和评价。
我部将结合虚拟教研室成员队伍建设情况、教研活动组织频次、教研资源建设数量与质量等监测指标，基于常态化质量监测与评价情况，对试点名单进行动态调整，并适时推出一批示范性虚拟教研室，打造教师教学发展共同体和质量文化，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，提升教育教学能力，为高等教育高质量发展提供有力支撑。
附件：第二批虚拟教研室建设试点名单教育部办公厅2022年5月19日。
十二五国家级虚拟仿真教学中心评审指标表
10
5资源共享
a)实验教学资源的校内外共享情况；
b)进一步实现共享的计划与安排。
10
师资队伍建设(10)
1教师水平与实验教学水平
a)中心负责人与骨干教师的学术造诣高；
b)教学能力强，实验教学经验丰富，教学特色鲜明。
5
2队伍结构与素质
a)学科专业知识教师与信息技术研发教师配置合理；
d)校园门户网站对校内外公布虚拟仿真实验教学信息，提供虚拟仿真实验教学平台链接等相关服务。
5
2网络管理与安全
a)具有统一用户身份管理、认证和计费管理系统，为虚拟仿真实验教学平台提供用户认证和权限等级识别；
b)按主干网与接入子网，分级实现网络的安全运行、管理和维护；
c)具有网络防病毒、信息过滤和入侵检测功能。
学校有独立的虚拟仿真实验教学建设经费。
10
创新和特色
(5)
列举虚拟仿真实验教学中心建设中的创新举措或特色应用。
5
总合计分数
注：评审按评价指标及指标内涵进行打分，总分100分。若虚拟仿真实验教学中心建设内容一栏打分低于40分，则不能通过评审。
b)青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果；
c)鼓励有行业背景的ＩＴ企业人员参与教学中心建设。
5
学校教学信息化的平台建设
(10)
1校园网络及教学信息化平台水平
a)有大型存储设备，能够保障学校的网络应用；
b)校园网覆盖学校所有教学、科研、管理与服务建筑的比例达100%；
c)提供纳入校园网统一管理的安全的无线网络接入，覆盖区域达到全部教学和办公区；
10
3科研成果转化为虚拟仿真实验教学内容情况
虚拟仿真实验教学中心建设与实践
虚拟仿真实验教学中心建设与实践摘要：利用虚拟实验室开展实验教学能有效降低实验成本、扩大受益面、解决优质实验资源共享等问题。
文章从分析建设虚拟仿真实验教学中心的背景和意义入手，阐释建设虚拟仿真实验教学中心的目标、平台、内容等；结合电子科技大学信息与网络安全虚拟仿真实验教学中心的建设经验，对目前虚拟仿真实验教学中心网络架构、系统功能、建设中存在的相关问题进行探讨。
关键词：虚拟仿真；实践教学；虚拟仿真实验教学中心；信息与网络安全0 引言实验教学一直是高校本科人才培养工作中不可或缺的重要组成部分，关系着培养人才的工程实践能力和工程创新能力。
在传统的实验教学模式下，受限于各种条件的约束，学生只能在限定的时间和地点，利用限定的实验设备，完成特定的实验内容。
因此，传统实验是完成具有“代表性”和“普适性”的“规定动作”，极大地制约了对学生动手能力及工程创新能力的培养。
此外，传统实验室的建设经费投入不可小觑，不论是实验仪器设备的购置与维护，还是实验场地的建设与管理，都需要花费大量的人力、物力和财力。
因此，在传统实验教学模式下，“投入产出比”往往受到质疑。
为此，改革传统实践教学模式，探索适应新时代发展的实践教学新模式，是摆在高校实验教学改革面前的重要课题。
自1989年虚拟仿真实验的概念被首次提出以后，国内外若干高校都陆续开始建设虚拟环境下的实验平台。
究其本质而言，虚拟仿真实验是借助于计算机、通信、多媒体、虚拟现实等现代技术于段，实现对传统实验资源的远程访问和高效共享。
随着教育技术的进步，尤其是近年来大规模开放在线课程（MOOC）的出现，远程开放式虚拟仿真实践教学模式越来越得到关注和重视，而建设虚拟仿真实验教学中心为解决上述若干问题提供了统一的平台和方法，为实践教学改革提供了新思路。
1 虚拟仿真实验教学中心产生的背景1.1 如何满足新型教育手段对实验教学的要求？首先，从现代教育的发展趋势来看，新型的实践教学手段应该能引导学生自主学习。
河南省教育厅关于公布首批河南省本科高等学校虚拟仿真实验教学中心名单的通知-
河南省教育厅关于公布首批河南省本科高等学校虚拟仿真实验教学中心名单的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于公布首批河南省本科高等学校虚拟仿真实验教学中心名单的通知各有关本科高等学校：根据《教育部关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知》（教高司函〔2013〕94号）和《河南省教育厅关于做好2013年度河南省高等学校教学工程项目申报工作的通知》（教高〔2013〕140号）要求，经学校申报、专家评审和实验中心答辩，遴选确定华北水利水电大学水工程水文化虚拟仿真实验教学中心等10个实验教学中心为首批河南省高等学校虚拟仿真实验教学中心，现予以公布（名单见附件）。
虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，各高校要高度重视虚拟仿真实验教学中心的建设，坚持“科学规划、共享资源、突出重点、提高效益、持续发展”的指导思想，提高学生创新精神和实践能力，共享优质实验教学资源，建设信息化实验教学资源，推动实验教学的改革与创新，为全省高等学校实验教学提供示范。
附件：首批河南省高等学校虚拟仿真实验教学中心名单河南省教育厅2013年12月25日附件首批河南省高等学校虚拟仿真实验教学中心名单序号学校名称实验中心名称中心主任1华北水利水电大学水工程水文化虚拟仿真实验教学中心魏群2河南理工大学煤矿安全开采虚拟仿真实验教学中心勾攀峰3河南科技大学工程材料成形与加工虚拟仿真实验教学中心文九巴4郑州大学化学虚拟仿真实验教学中心杨贯羽5河南大学土木建筑虚拟仿真实验教学中心鲍鹏6河南工业大学粮油工程虚拟仿真实验中心鲁玉杰7河南城建学院结构工程虚拟仿真实验教学中心梁坤京8中原工学院力学与工程结构虚拟仿真实验教学中心祝彦知9河南农业大学农业工程虚拟仿真实验教学中心张全国10河南中医学院临床技能虚拟仿真实训中心张大伟——结束——。
国家级虚拟仿真实验教学中心名单(生命科学-医学-化学版)
国家级虚拟仿真实验教学中心名单（生命科学/医学/化学）1中国农业大学食品科学与工程虚拟仿真实验教学中心2北京林业大学农林业经营管理虚拟仿真实验教学中心3北京协和医学院医学虚拟仿真实验教学中心4北京师范大学化学虚拟仿真实验教学中心5内蒙古医科大学蒙医学虚拟仿真实验教学中心6东北林业大学野生动物虚拟实验教学中心7哈尔滨医科大学医学虚拟仿真实验教学中心8上海交通大学医学院虚拟仿真实验教学中心9华东理工大学化学化工虚拟仿真实验教学中心10南京理工大学化学化工虚拟仿真实验教学中心11南通大学医学虚拟仿真实验教学中心12南京医科大学基础医学虚拟仿真实验教学中心13浙江大学医学虚拟仿真实验教学中心14温州医科大学医学虚拟仿真实验教学中心15中国科学技术大学化学虚拟仿真实验教学中心16安徽医科大学基础医学虚拟仿真实验教学中心17厦门大学医学虚拟仿真实验教学中心18临沂大学临沂大学生物学虚拟仿真实验教学中心19郑州大学郑州大学化学虚拟仿真实验教学中心20重庆医科大学医学虚拟仿真实验教学中心21成都中医药大学中医药虚拟仿真实验教学中心22遵义医学院遵义医学院医学虚拟仿真实验教学中心23西北农林科技大学植物保护虚拟仿真实验教学中心24第三军医大学灾害医学虚拟仿真实验教学中心25沈阳化工大学化工过程虚拟仿真实验教学中心26南京中医药大学中药学类虚拟仿真实验教学中心27扬州大学生物科学与技术虚拟仿真实验教学中心28南昌大学医学虚拟仿真实验教学中心29江西中医药大学中药产业链关键环节虚拟仿真实验教学中心30潍坊医学院临床医学虚拟仿真实验教学中心31曲阜师范大学现代生物学虚拟仿真实验教学中心32山东协和学院医护虚拟仿真实验教学中心33武汉大学医学虚拟仿真实验教学中心34华中师范大学生物学虚拟仿真实验教学中心35湖南农业大学畜禽安全生产虚拟仿真实验教学中心36南华大学医学虚拟仿真实验教学中心37广州医科大学基础医学虚拟仿真实验教学中心38南方医科大学医学检验技术虚拟仿真实验教学中心39广西大学化学化工虚拟仿真实验教学中心40桂林理工大学化学工程与工艺虚拟仿真实验教学中心41广西医科大学医学虚拟仿真实验教学中心42西南大学化学化工虚拟仿真实验教学中心43四川大学生物科学与技术虚拟仿真实验教学中心44西北农林科技大学森林生物学虚拟仿真实验教学中心45陕西师范大学心理学虚拟仿真实验教学中心46第二军医大学航海医学虚拟仿真实验教学中心47第四军医大学口腔医学虚拟仿真实验教学中心。
国家级虚拟仿真中心名单(经管组)
21
上海交通大学
数字化工厂虚拟仿真实验教学中心
22
上海理工大学
现代企业运营虚拟仿真实验教学中心
23
浙江工商大学
电子商务虚拟仿真实验教学中心
24
厦门大学
经济学科虚拟仿真实验教学中心
25
重庆工商大学
经济管理虚拟仿真实验教学中心
26
西安交通大学
应急管理决策虚拟仿真实验教学中心
27
北京交通大学
经济管理虚拟仿真实验教学中心
国家级虚拟仿真中心(经管组)
序号
学校名称
中心名称
2013年
1
南开大学
经济虚拟仿真实验教学中心
2
东华大学
管理决策虚拟仿真实验教学中心
3
南京大学
社会经济环境系统虚拟仿真实验教学中心
4
中南财经政法大学
经济管理行为仿真实验中心
5
西南财经大学
现代金融虚拟仿真实验教虚拟仿真实验教学中心
企业运营虚拟仿真实验教学中心
14
上海财经大学
金融科学虚拟仿真实验中心
15
上海对外经贸大学
全球运营虚拟仿真实验教学中心
16
江西财经大学
经济管理与创业模拟实验中心
17
山东大学
管理学科虚拟仿真实验教学中心
18
广东金融学院
金融虚拟仿真实验教学中心
19
云南师范大学
经济与管理虚拟仿真实验教学中心
2015年
20
中央财经大学
7
北京工商大学
经济管理虚拟仿真实验教学中心
8
哈尔滨商业大学
现代企业商务运营虚拟仿真实验教学中心
2018年度国家虚拟仿真实验教学项目
24
陕西
西北农林科技大学
秦岭火地塘植物学综合仿真实训
姜在民
25
四川
四川大学
23价肺炎球菌多糖疫苗GMP生产制备实验
林宏辉
26
辽宁
大连海洋大学
水产经济动植物人工繁育虚拟仿真实验
王伟
27
湖北
武汉大学
病毒感染与检测虚拟仿真综合实验
郭明雄
28
北京
北京师范大学
鸟类环志虚拟仿真实验
张雁云
29
北京
北京大学
细胞动态虚拟仿真实验—被子植物双受精
仝秋红
137
辽宁
大连海事大学
船舶航行监控虚拟仿真实验项目
章文俊
138
广西
桂林电子科技大学
城市道路单点交通信号控制虚拟仿真实验项目
李文勇
139
江苏
江苏大学
车身结构耐撞性与乘员保护评价虚拟仿真实验
江浩斌
140
甘肃
兰州交通大学
数据与场景驱动的高速列车运行控制虚拟仿真实验
王阳萍
141
北京
北京交通大学
高速铁路网行车组织全过程管控一体化虚拟仿真实验
江苏
江苏师范大学
高铁列车一级检修虚拟仿真实验教学项目
邢邦圣 马军
56
江苏
南京信息工程大学
智慧工厂虚拟实训项目
张永宏
57
山西
太原理工大学
注塑成型机电液控制系统及工艺虚拟仿真实验
权龙
58
福建
福州大学
活性炭陶瓷复合材料的制备及测试虚拟仿真实验
于岩
59
江苏
东南大学
金属高压铸造技术的虚拟仿真实验
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北京大学地球科学虚拟仿真实验教学中心教育部
中国人民大学基于大数据文科综合训练虚拟仿真实验教学中心教育部清华大学材料科学与工程虚拟仿真实验教学中心教育部
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华东理工大学石油和化工过程控制工程虚拟仿真实验教学中心教育部东华大学管理决策虚拟仿真实验教学中心教育部
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中国地质大学（武汉）矿产资源形成与勘查开发虚拟仿真实验教学中心教育部哈尔滨工业大学市政环境虚拟仿真实验教学中心工信部
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