新人教版七年级语文下册 诗歌鉴赏阅读训练含答案

新人教版七年级语文下册诗歌鉴赏阅读训练含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗，完成各题。

夕次盱眙县韦应物落帆逗淮镇，停舫临孤驿。

浩浩风起波，冥冥日沉夕。

人归山郭暗，雁下芦洲白。

独夜忆秦关，听钟未眠客。

（1）请结合诗歌内容，分析诗句“浩浩风起波，冥冥日沉夕”中的叠字在写景中的表达效果。

（2）请结合全诗内容，说说诗人“未眠”的原因。

【答案】（1）运用叠字，能增强诗歌的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美；诗中“浩浩”、“冥冥”运用叠字，生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗的苍凉凄清的夜景。

（2）旷野夜景的苍凉凄清；漂泊异乡的孤独寂寞；羁旅在外秋夜思乡。

【解析】【分析】（1）“浩浩风起波，冥冥日沉夕”承接首联，“风起波”“日沉夕”描写夜晚江边的景象。

傍晚因路途风波，不得不停舫孤驿，交代停泊的原因，也写出羁旅奔波的艰辛。

“浩浩”、“冥冥”生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗，以旷野苍凉凄清的夜景，烘托内心漂泊异乡的凄苦心情。

（2）结合“落帆逗淮镇，停舫临孤驿”得出：漂泊异乡；结合“浩浩风起波，冥冥日沉夕”得出：景色凄凉；结合“人归山郭暗，雁下芦洲白”得出：孤独寂寞；结合“独夜忆秦关”得出：夜忆秦关。

然后综述即可。

故答案为：⑴运用叠字，能增强诗歌的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美；诗中“浩浩”、“冥冥”运用叠字，生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗的苍凉凄清的夜景。

⑵旷野夜景的苍凉凄清；漂泊异乡的孤独寂寞；羁旅在外秋夜思乡。

【点评】⑴本题考查分析的表达效果。

答题时应注意，叠字，又名“重言”，系指由两个相同的字或词组成的词句。

从以下角度赏析：语音上和谐悦耳，节奏明朗，韵律协调，具有传情达意的形象性。

⑵本题考查分析描写方法和思想感情。

答题时应注意，从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。

抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析。

2．阅读下面古诗，然后回答问题。

《逢入京使》（唐）岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

（1）解释下面的词语：①龙钟：________②凭：________（2）第一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与第三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？【答案】（1）①龙钟：泪流纵横的样子；②凭：请求，烦劳。

（2）不矛盾。

“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。

这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。

纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

【解析】【分析】（1）“双袖龙钟泪不干”意思是：思乡的泪沾湿双袖模糊面容“龙钟”的原意是指流泪的样子。

这里的意思是沾湿。

作者此时身居边塞，远离家乡，每每念及，双袖就为泪水所沾湿。

表达了作者对家乡亲人的思念之情。

“凭君传语报平安”：只托你给我的家人报个平安。

凭：托，烦，请。

（2）因为在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，正因为有浓重的思乡念亲之情，才在无纸笔顾不上写信的情景之下，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”。

作者报的是平安，是因为不想让家人挂念，这也是亲人最关心的问题。

所以三四句是把一二句中的浓重情感落实到具体的行动之中，并不矛盾。

表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

故答案为：⑴ ①龙钟：泪流纵横的样子；②凭：请求，烦劳。

⑵不矛盾。

“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。

这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。

纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

【点评】⑴本题考查词义的理解，注意结合句意理解词义。

⑵做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所叙述的事情来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。

3．请你分别对含“最”字的两句诗“最是一年春好处”和“此物最相思”进行朗读设计，并阐述理由。

朗读技巧提示：停连、重音、节奏、语气、语速、语调等。

早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

相思王维红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

【答案】《早春呈水部张十八员外》中的“最”应使用欢快的语气，语速稍快，来表现诗人对早春景色的喜爱；《相思》中的“最”应使用低沉的语气，语速稍慢，来表现诗人内心对友人的思念。

【解析】【分析】《早春呈水部张十八员外》通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息。

所以“最”应读出欢快，欣悦的感情。

《相思》这是借咏物而寄相思的，最后一语双关，既切中题意，又关合情思，妙笔生花，婉曲动人。

所以“最”应重在抒情，读出对友人的思念。

据此理解作答。

故答案为：《早春呈水部张十八员外》中的“最”应使用欢快的语气，语速稍快，来表现诗人对早春景色的喜爱；《相思》中的“最”应使用低沉的语气，语速稍慢，来表现诗人内心对友人的思念。

【点评】本题考查朗读设计的能力。

朗读设计包括设计朗读的停连、重音、节奏、语气、语速、语调等。

要对诗中的某个词进行朗读设计，最关键的是要理解诗人的思想感情，思想感情不同，朗读的设计也不同。

4．阅读下面这首古诗，完成下列小题。

田园乐〔唐〕王维萋萋春草秋绿，落落①长松夏寒。

牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。

（注）①落落：松高大的样子。

②衣冠：士大夫的穿戴。

（1）三、四两句展现了________、儿童不认识官员衣冠等画面，描绘了一种闲适恬淡、________的田园生活。

（2）第二句中的“夏寒”一词，看似意料之外，却在情理之中，请谈谈你的理解。

【答案】（1）牛羊无人看管（牛羊自己回村子）；淳朴自然（2）夏天并不寒冷，说“夏寒”令人意外；“夏寒”意为松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之感，表现出环境的清幽美好，这在情理之中。

【解析】【分析】（1）牛羊自归村巷，童稚不识衣冠：傍晚牛羊自在地回归村头巷中，村里的儿童不认识官家的服装。

第四句描绘的是儿童不认识官员衣冠的画面，而第三句展现的是牛羊自回村子的画面。

牛羊自己回村子看出这里民风淳朴，百姓相处和睦，整体氛围是闲适的，而儿童不认识官员的衣冠，看出这里的人都不追求名利，性格淳朴，追求自然。

故描绘了闲适恬淡、淳朴自然的田园生活。

（2）萋萋春草秋绿，落落长松夏寒：无论是春天秋季草木都很茂盛，夏季里高大的松树也带来阴凉。

“夏寒”和“长松”联系在一起，指高大的松树遮天蔽日，遮住阳光，形成绿荫，给人阴凉的感觉。

草木茂盛，绿树成荫，整体的氛围是清幽美好的，故情理之中。

故答案为：⑴牛羊无人看管（牛羊自己回村子）；淳朴自然⑵夏天并不寒冷，说“夏寒”令人意外；“夏寒”意为松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之感，表现出环境的清幽美好，这在情理之中。

【点评】⑴本题考查画面概括。

在理解诗句的基础上加入个人的联想和想象，充实画面内容。

⑵本题考查词语赏析。

首先理解诗句，然后理解词义。

5．阅读诗歌，回答问题溪桥晚兴郑协寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。

一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。

【注】①郑协：南宋遗民。

②苹苹：草木茂盛。

③杨花：喻身世飘零。

④④杜鹃：喻故国之思。

（1）“杜鹃”常被用作凄凉哀伤的象征，在古诗词中有多种称呼，如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杜鹃”被称为“________”。

（2）有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌做简要分析。

【答案】（1）子规（2）不同意。

本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事、闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅。

亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份一一南宋遗民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。

【解析】【分析】（1）本题要求学生在平时的学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。

根据《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的诗句“杨花落尽子规啼”，可知“杜鹃”被称为“子规”。

（2）回答此题时，需要掌握句子翻译，理解诗词内容，结合关键词语体会诗人的感情。

从“寂寞亭基”“一川晚照”“听杜鹃”中可看出诗人内心的凄凉、孤独和惆怅，所以“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，这只是表面上的。

并且结合诗人的“南宋遗民”的身份，更可见诗人的故国之思，亡国之痛。

故答案为：（1）子规（2）不同意。

本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事、闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅。

亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份一一南宋遗民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。

【点评】（1）本题考查的是学生对古文化常识的积累与理解能力，平时的学习中，注意多积累。

（2）本题考查重点词句在诗歌中的作用和品味关键字词的能力。

必须要结合具体的词句。

6．阅读诗歌，回答问题泛舟后溪（唐）羊士谔①雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。

唯有啼鹃似留容，桃花深处更无人。

【注释】①羊士谔（e）：唐朝人。

顺宗时，贬汀州宁化尉。

（1）诗的前两句写出了雨后后溪________、________的特点。

（2）这首诗表达了作者怎样的情感。

【答案】（1）清新；优美（2）表达了作者对雨后后溪的喜爱和留恋之情，同时又流露出作者的孤独和寂寞之情。

【解析】【分析】（1）考查意境特点。

读懂诗句内容是作答的关键。

作答时要理解诗意，“雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春”意思：雨后芳草萋萋，没有一点沙尘，溪水碧绿，沙滩平坦，春光明媚。

这两句写出了雨后溪芳草萋萋、静美清澈的特点。

所以可答“清新”“优美”。

（2）考查对诗歌思想感情的把握。

“唯有啼鹃似留客”，雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境；杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。

诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，写出了面对静美之景时，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜之情，同时又流露出作者的孤独和寂寞之情。

读懂诗句是作答的前提。

【点评】（1）本题主要考查对诗歌内容的理解概括能力。

做这类题目的方法是：找出与题目相关的诗句，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。

（2）本题考查学生对作者感情的理解能力。

诗歌所表达的思想感情往往是通过具体句子表现出来的，因此，要结合写作背景，抓住关键句去分析。

7．古诗阅读春夜洛城闻笛[唐]李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？春兴[唐]武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

李白的诗和武元衡的诗同是写思乡，其中蕴含的情感和运用的手法是否相同，请结合诗歌三、四句简要分析。