第三单元 课题3 《元素》
九年级化学上册第3单元课题3《元素》
第二十二页，共二十七页。
阅读课本62-63页第三部分“元素周期简介”，对照元素周期 表回答下面问题：
1.什么是周期？共有多少周期？什么是族？有多少族？
2.是原子序数(yuánzǐ xùshù)？原子序数(yuánzǐ xùshù)在数值上等于 什么？
每个横行叫一个周期(zhōuqī)，有7个周期(zhōuqī)； 每个纵列叫一个族，18个纵列（8、9、10三个纵 行共同组成成一个族）
A.碘原子
B.碘离子
C.碘元素
D.碘分子
第十三页，共二十七页。
3.过氧化氢(H2O2)是隐形眼镜的洗液成分,下列 有关过氧化氢的说法正确的是( B )
A.它由氢气和氧气组成
B.它由氢元素和氧元素组成
C.它由一个氢分子和一个氧分子构成
D.它由两个氢元素和一个氧元素构成
4.不同(bù tónɡ)元素的最本质区别A是( )
第四页，共二十七页。
质子数 中子数
碳 碳原子A 6
6
元 碳原子B 6
7
素 碳原子C 6
8
(yuán sù)
质子数 中子数
氧 氧原子A 8
8
元 氧原子B
8
9
素
(yuán sù)
氧原子C
8
1，怪有现不象同”的？原子
第五页，共二十七页。
例：对过氧化氢 （H2O2）的描述 宏观描述：过氧化氢由氢元素和氧元素组成。
微观描述：过氧化氢由过氧化氢分子构成(gòuchéng)，每个 过氧化氢分子由两个氢原子和两个氧原子构成(gòuchéng)。
第十一页，共二十七页。
课堂练习：
判断(pànduàn)下列说法是否正确，并将错误的说法加以改正。 （1）加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧气分子。 （2）二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成的。 （3）水是由氢原子和氧原子构成的。 (4) 具有相同质子数同一类粒子属于同种元素
九年级化学人教版(2024)上册第三单元课题3《元素》课件
第三单元 物质构成的奥秘
课题 3 元素
温故知新
世界万物是由什么组成的？
你知道吗？
例： 蛋壳、贝壳和石灰石的主要 成分都是碳酸钙（CaCO3), 碳酸钙是由碳__元__素_、氧__元__素_、 _钙__元__素__组成的。
氧气（O2）、二氧化碳 （但C都氧O含元2）_素_组__成__和__性__质_ 不同，
4.写出元素名称或元素符号。
Li
; Na
; Al
; Si
;K
;
氮
;镁
;磷
;硫
;金
;
5.改正下列写错的元素符号。
氦(he)
铜(CU)
锌(zN）
。
2.元素符号表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。 例如，元素符号O既表示氧元素，又表示氧元素的一个原子。
记忆比赛
阅读与思考 你知道元素符号和元素中文名称的由来吗？
道尔顿的元素符号
徐寿
二、元素符号
国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母(大写)来表示元素 1.如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小 写字母来区别。
氢 氧钙 铜 镁 氯
练一练
1.地壳中含量最多的元素是(
）
A. Si B. AI C. Fe D. O
分析归纳
一、元素
1.元素是 质子数（即核电荷数） 相同的一
类原子的总称。
说明：元素是一个宏观概念。 包括三个要素： ①具有相同的核电荷数(即质子数） ②同一类原子 ③总称
只讲种类,不讲个数.
练一练
将下列微粒按元素分类：
思考与讨论
日常生活中接触到的“含氟牙膏”、“高 钙牛奶”、“加碘盐”等用品，这里的氟、 钙、碘指的是什么？
苏版初三化学第三单元课题3《元素》
苏版初三化学第三单元课题3《元素》课题 3 元素★★★回忆上节重点内容★例题：依照下列五种微粒的结构示意图，回答下列问题：（1）图中微粒共能表示种元素，这几种元素共同组成化合物的化学式：。
（2）写出 A2B2 在一定条件下发生分解反应的文字表达式：。
（3）图中表示的阴离子是（用离子符号表示）。
★★★必须要熟记的离子符号：①氢离子：H+ 锂离子：Li+ 钠离子：Na+ 钾离子：K+铵根离子：NH4 +银离子：Ag+②镁离子：Mg2+ 钙离子：Ca2+ 钡离子：Ba2+ 铜离子：Cu2+ 锌离子：Zn2+汞离子：Hg2+ 亚铁离子：Fe2+③铁离子：Fe3+ 铝离子：Al3+④氟离子：F—氯离子：Cl—硝酸根离子：NO3—氢氧根离子：OH—⑤氧离子 O2—硫离子：S2—碳酸根离子：CO32—硫酸根离子：SO42—⑥磷酸根离子：PO43—⑦高锰酸根离子：MnO4—锰酸根离子：MnO42—氯酸根离子 ClO 3—★★★【新内容】元素的定义：元素确实是具有相同电荷数（即核内电子数）的一类原子的总称。
★★★2、元素的分布情形【按质量计，常考，多看】：生物细胞中（生物体中）、地壳中、海洋中、空气中等等，例如：地壳中含量最多的金属元素是：；海洋中含量最多的元素：；人体中含量最多的金属元素是：。
3、元素的分类：金属、非金属、稀有气体元素【★要求：会依照元素名称的偏旁部首将元素分类】4、元素符号：元素用元素符号表示。
元素符号是用元素拉丁文名称的第一个字母表示的，假如第一个字母相同，则再附加一个小写字母加以区别。
5、元素符号的意义：元素符号不仅表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。
假如物质由原子构成，元素符号除了有前 2 条意思，还还能够表示一种物质。
这些元素符号有：【请举例】①金属元素：、、；②稀有气体元素：、、；③大部分的固态非金属元素：如，C 除了能够表示碳元素、一个碳原子，还能够表示金刚石或者石墨这些由碳元素组成的纯洁物；P 除了能够表示磷元素、一个磷原子，还能够表示红磷或者白磷这些由磷元素组成的纯洁物；Si 除了能够表示硅元素、一个硅原子，还能够表示硅这种纯洁物；★假如元素符号前加上系数，就只表示该原子的个数，只具有微观意义。
人教版九年级化学第3单元 课题3 元素(有答案)
第三单元物质构成的奥秘课题3 元素知识点一元素一、元素的概念元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称。
例如，氧元素是所有核电荷数为8的原子的总称，碳元素是所有质子数为6的原子的总称。
1、正确理解元素概念元素是对原子的分类，分类的标准是原子中的质子数(或核电荷数)。
不同种元素原子的根本区别是质子数(或核电荷数)不同。
同种元素的原子，它们的质子数一定相同，但中子数不一定相同。
例题1、水是由氢、氧两种元素组成的，这两种元素的本质．．区别是( A)A．质子数不同B．电子数不同C．最外层电子数不同D．中子数不同例题2、下列说法正确的是（C）A.质子数不同的原子属于同一种元素B．核外电子数相同的一类离子属于同一种元素C．核电荷数相同的原子属于同种元素D．同一种元素，质子数相同，中子数也相同例题3、物质NH4NO3由几种元素组成（C）A．1 B．2 C．3 D．4练习题1、A、B、C三种原子，质子数都是x个，但中子数都不相等，则A、B、C属于（ A ）A、同一种元素B、同一种原子C、不同种元素D、不同种原子2、铜锈的主要成分是碱式碳酸铜（Cu2(OH)2CO3)，该物质由几种元素组成（C）A．3 B．5 C．4 D．6二、元素和原子的区别和联系三、元素在自然界中的分布1、元素在地壳中分布不均匀。
地壳中含量占前九位的元素依次是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢。
谐音记为“养龟铝铁盖，哪家没青(菜)”或“养闺女帖盖头”；按质量计，各种元素在地壳中的含量差别很大。
2、生物细胞中含量居前四位的元素依次是氧、碳、氢、氮。
3、空气中含量居前两位的元素依次是氮、氧。
四、元素与物质物质是由元素组成的。
自然界中，物质的种类繁多，但组成物质的元素并不多，目前人类已知的只有一百余种。
例如，铁是由铁元素组成的，硫是由硫元素组成的，稀有气体氩气是由氩元素组成的，二氧化碳和一氧化碳都是由氧和碳两种元素组成的。
理解辨析1、经常说的补钙，这里的“钙”是物质还是原子？还是元素？是元素五、元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是最外层电子的数目有关。
第三单元课题3元素
找
表格1
一
质子数
碳原子A 6
中子数
6
不同的 碳原子
碳原子B 碳原子C
6 6
7 8
找
表格2
质子数 氧原子A 氧原子B 氧原子C 8 8 8 中子数 8 9 10 不同的 氧原子
元素是具有相同核电荷数（即
核内质子数）的一类原子的总称。
不同种元素的本质区别是质子数不同 （决定元素种类的是质子数 ）
找 一
金属元素
一
分
元 素
非金属元素
Al K Ca
氦 硅碘 Ne O Cl
既表示 氧元素 又表示一个氧原子
分
它们代表什么意思？
第一组：H 2H 4S 第二组： S
一 分
第三组： C
第四组： Si
5C
3Si
当元素符号前方有数字时，只表示 微观含义。表示几个原子
铬 钼 硒
俄国化学家门捷列夫
1869年2月，俄国化学家门捷列夫发现了他的第一张元素 周期表，表中除收入了当时已知的63种元素外，还给尚 未发现的元素留下了27个空位，并大胆地预言了11种未 知的新元素和它们在元素周期表的位置，后来都得到了验 证。
元素名称 氢
氦 锂 铍 硼 碳 氮
元素符号 H
He Li Be B C N
元素名称 钠 镁 铝
硅 硫
元素符号 Na
Mg Al Sห้องสมุดไป่ตู้ S
氧 氟
O F
钾 钙 砷 溴
K Ca As Br
金属 元素
我们是金属元素
元 素
非金属 元素
我们的中文名称都有“钅”字 旁
金属 元素
我们是非金属元素
元 素
九年级人教版 第三单元课题3元素
子组成。
4、二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的。
5、一个二氧化碳分子由一个碳原子和两
个氧原子构成。
氧化汞 氧气
水
二氧化碳
HgO H2O O2
CO2
1一个氧化汞分子是由一个汞原子和一个氧原子构成
2、氧化汞是由一个汞元素和一个氧元素组成 3、氧化汞是由汞元素和氧元素组成
钙CA 氯CL 氦He 镁mg
2、元素符号的表示的意义
• 表示一种元素
• 还表示该元素的一个原子
如：
氢元素
H
一个氢原子
学生讨论：
• O化学符号含义？ • 2O含义？ • Fe化学符号含义？
物质与元素、分子、原子、离子关系
元素 组成
构成 氧气、氢气、氨等
分子
构成 铁、汞、金刚石、等
原子
构成 硫酸铜、氯化钠等
•
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“ 形象”和 “意境” 中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
（O2）
（H2O）
（CO2）
一定含碳元素、氢元素；可能含有氧元素
4.元素的分类： 金属元素：“钅”旁。“金”和“汞”例外 Fe Cu Ca “气”旁 .气态非金属 非金属元素: “氵”旁.液态非金属 C N H O “石”旁.固态非金属
九年级化学上册第三单元课题3元素
质由哪些元素组成。
蔗糖 加热 CO2 + H2O
第二十一页，共二十八页。
已在稀盐酸和碳酸钙能发生反应(fǎnyìng)，生 成A物质、二氧化碳和水，表达式如下： CaCO3 + HCl —— A + CO2 + H2O 请问A物质中含有____C__a_、__C_l____元素。
食盐补碘在全国范围(fànwéi)内基本实现消除 碘缺乏病目标后，我国又启动一项涉
及千家万户营养健康问题的“补铁工程”
。这里的碘、铁指的是（ ）
C
A、分子 B、原子
C、元素(yuán sù)
D、单质
第十页，共二十八页。
碳酸钙
第十一页，共二十八页。
元素
第十二页，共二十八页。
7、写出下列元素(yuán 的名称 sù)
C、氧元素
D、氢元素
2、某物质经分析中含有一种元素，则该
物质（ B） A、一定是单质 B、可能(kěnéng)是单质
C、一定不是混合物 D、可能是化合物
第二十五页，共二十八页。
★ 改善(gǎishàn)膳食结构，从食物里获取钙质
肉类(rò u lèi)
绿色蔬菜
发菜(fā
黑木耳
奶酪
★
cà i)
增加维生素D含量，促进钙质吸收
生物体细胞(xìbāo)内含量最多的元素： 氧元素(yuán sù)
第十七页，共二十八页。
地球(dìqiú)（海陆空）中元素的分布情况：
（1）海水中含量(hánliàng)最多的元素氧是 元素
；
(yuán sù)
（2）地壳中含量最多前四种的元素
是 氧、 硅、 铝、
九年级化学上册 第三单元 课题3《元素》
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第二页，共二十三页。
一、元素 ： (yuán sù)
定义：具有相同的核电荷数 （质子(zhìzǐ)数）的一类原子的总
称
说明：元素(yuán sù)是一个宏观概念。包括三 个要素
1、具有相同的核电荷数
2、同一类原子。只论种类不论个数
3、总称
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第三页，共二十三页。
原子
元素
区 1、粒子；
1、是粒子的总称；
别 2、既讲种类，又讲个数；2、只讲种类，不讲个 3、微观角度描述分子的 数； 构成或某些物质的构成。 3、从宏观角度描述所 有物质的组成
联 元素的概念建立在原子的基础上，原子的核电荷
系 数（即核内的质子数）决定元素的种类
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(yuán
sù)组成的
3 水分子是由氢元素和氧元素组成的
4 一个水分子是由2个氢原子和1个氧原 子构成的
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第十一页，共二十三页。
课堂练习：
判断下列说法是否正确，并将错误的说 法加以改正。
（1）加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有
氧气分子。 ×
（2）二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成
第二十页，共二十三页。
元素周期表中各符号含义
原子 序数
(yuánzǐ xùshù)
相对
(xiāngduì)
原子 质量
33 As
砷
74.92
元素 符号
元素
(yuán sù)
名称
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第二十一页，共二十三页。
作业 请说出下列符号(fúhào)的含 1，(zuòOyè)__义__：_、2O_______、O2________
课题3《元素》课件
前四位元素的名称是什么
看图讨论下列问题：
• 1 地壳中含量最多的元素？ • 2 地壳中含量最多的金属元素？ • 3 地壳中含量最多的非金属元素？ • 4 生物细胞中含量最多的是氧元素？
二 元素符号
为了书写和学术交流的方便， 采用国际统一的符号来表示各种元素。
自学指导：
• 阅读课本 74-76页，思考下列问题： 1 . 元素符号的书写应注意哪些问题？ 2 . O元素符号有什么意义？ 3 . 元素可以分为哪几类？
• ②氧气由2个氧元素组成。
改正
• 1.水是由氧元素和氢元素两 种元素组成的。 返 回
• 2.氧气只有氧元素一种元素 组成。
• 讨论：前面我们学过物质的构成可以 用原子表示，物质的组成可以用元素
表示，那么元素和原子由什么区别呢？
元素和原子的区别
4 分子、原子、元素、物质间的关系
宏观概念 元素
二、元素符号的书写 • “一大二小”
若由一个字母表示一种元素，这个字母 必须大写；
若由两个字母表示一种元素，第一个字 母必须大写，第二个字母要小写。Biblioteka 素怎么表示元素符号表示的意义
• 2O、4H、3N表示什么意义?
注意：当元素符号前面加数字只有微观 意义，表示几个某原子
三、元素周期表：
⑴元素周期表的结构
(1)下列原子哪一组不属于同
种元素( D )
ABC组的质子数相同，因此属于同种元素
(2)氧元素与氮元素的本质
区别( D )
• A、核外电子数不同 • B、元素符号不同 • C、相对分子质量不同 • D、核电荷数不同
练习
• 下列说法有没有错误?把错误的说法 加以改正。
课题3_《元素》导学案
课题3_《元素》导学案一、课题概述本课题主要围绕着自然界中最基本的组成物质，元素展开，通过对元素的研究，可以理解它们的基本性质、结构和特点，为后续学习化学知识打下基础。
二、教学目标1.了解元素的定义和基本性质；2.掌握常见元素的名称、符号和基本性质；3.理解元素的原子结构及周期表的组成和特点；4.能够运用学习到的知识解决与元素相关的问题。
三、教学重难点1.元素的基本性质及其周期性；2.周期表的基本结构和特点。
四、教学过程1.导入（1）以发问的方式激发学生对元素的兴趣：“你们知道什么是元素吗？它们在自然界中有什么样的存在形式？”（2）让学生思考并回答问题后，引导他们复习或了解有关元素的知识。
可以鼓励他们使用工具书或互联网查找相关资料。
2.学习元素的定义（1）通过小组合作或全班讨论的方式，引导学生找到关于元素的定义，并进行解读。
（2）请学生思考并回答一些问题，比如元素的定义中是否提到了原子、质量和符号等。
3.探究元素的基本性质（1）根据教材或其他资料，设计一些小实验或观察活动，让学生发现元素的一些基本性质，如颜色、状态、导电性等。
可以结合图表或实物展示，让学生了解元素的常见性质。
（2）让学生分享自己的观察结果，并进行讨论和总结。
4.认识常见元素（1）通过展示元素周期表，让学生了解常见元素的名称、符号及其基本性质。
（2）可以使用图片、视频或其他多媒体资料，让学生对不同元素有一个直观的了解。
5.学习元素的原子结构与周期表（1）引导学生回顾或了解有关元素的原子结构，如电子、质子和中子等。
（2）了解周期表的组成和特点，如周期、族和阶等。
可以通过图示和实例让学生更好地理解。
6.总结并解答问题（1）请学生对本节课所学的知识进行归纳总结，可以使用思维导图或概念图等工具，帮助学生整理所学内容。
（2）鼓励学生提出问题并进行讨论，解答他们对元素的疑惑。
五、课堂练习1.请回答以下问题：（1）元素是什么？（2）常见元素有哪些？（3）元素的特点有哪些？（4）周期表是如何组成的？2.请设计一个小实验，观察并记录氧气和氢气的性质。
人教版化学九年级上册第三单元课题3《元素》知识点
课题3 元素
一、元素
1.概念:具有相同质子数(即核电荷数)的一类原子的总称。
2.自然界中元素的分布
(1)地壳中含量较高的元素依次是氧、硅、铝、铁,含量最高的金属元素是铝;含量最高的非金属元素是氧。
(2)生物细胞中的元素组成(元素种类和质量分数)均相近,含量较多的元素依次是氧、碳、氢。
3.元素的分类
元素
4.元素和原子的比较
思维拓展
物质、元素、分子、原子、离子间的关系
二、元素符号
1.书写原则
(1)由一个字母表示的元素符号要大写。
(2)由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写。
2.元素符号的意义
(1)宏观上表示一种元素。
(2)微观上表示该元素的一个原子。
特别提醒:(1)在元素符号前面加上计量数后,就只具有微观意义,表示若干个原子,不再表示某元素。
(2)由原子直接构成的物质,元素符号还可表示这种物质。
如“Fe”可以表示铁元素、一个铁原子,还可以表示铁这种物质。
三、元素周期表
1.概述
(1)周期:每一个横行叫做一个周期,共有7个周期。
(2)族:每一个纵行叫做一个族(其中8、9、10三个纵行共同组成一个族),共有16个族。
(3)元素周期表的起始(第一周期除外):金属元素→非金属元素→稀有气体元素。
2.元素周期表中元素所在单元格包含的信息
3.规律
(1)原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数。
(2)同一周期:从左至右,电子层数相同,最外层电子数依次增加。
(3)同一族:从上到下,电子层数依次增加,最外层电子数相同。
人教版九年级上册化学课件：第三单元 课题3 元素(共16张PPT)
新课讲解
【思考】请设计关系图表示出物质、元素、分子、原子之间的关系
宏观概念 物质
组成
元素
构
构成
总
成
称
微观概念 分子
构成
原子Байду номын сангаас
新课讲解
用“元素”“原子”填空： （1）二氧化碳是由碳__元__素____和氧__元__素____组成的； （2）二氧化碳分子是由碳__原__子____和氧__原__子____构成的。
【解析】矿泉水中的“钙、镁、钠、钾”等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、 镁、钠、钾”是强调存在的元素，与具体形态无关。
强化练习
3、如图是地壳中元素含量分布示意图，下列叙述正确的是（ B ） A、区域1可以表示氧气含量 B、区域2元素为非金属元素 C、区域3表示铁元素的含量 D、区域4元素主要以单质存在
强化练习
1、氧元素和硫元素最本质的区别是（ A ） A、质子数不同 B、相对原子质量不同 C、电子数不同 D、最外层电子数不同
【方法点拨】从元素的概念出发，分析不同元素之间的根本区别。 【解析】元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核 电荷数（即核内质子数），故不同种元素本质的区别是原子的核电荷数（即核内质子数）不同。
新课讲解
（2）生命体内由多到少的元素次序： 氧 碳 氢 氮 钙 磷 钾 硫 钠……
生 命 细 胞 中 的 元 素 组 成
归纳小结
1、化学上，元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。 2、元素属于宏观概念，只讲种类、不讲个数。 3、元素分为金属元素和非金属元素两大类。 4、地壳中含量前五位的元素是：氧、硅、铝、铁、钙。
【方法点拨】根据地壳里所含各种元素的含量（质量分数），结合图表进行分析解答。 【解析】地壳中各元素的含量由多到少的顺序（前四位）排列依次是氧、硅、铝、铁。A、区域1 可以表示氧元素含量，故错误；B、区域2元素为非金属元素硅元素，故正确；C、区域3表示铝元素的 含量，故错误；D、区域4元素是铁元素，主要以化合态存在，故错误。
第三单元课题3《元素》优秀教学案例
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会以教材为依据，结合多媒体演示，系统地讲解元素的基本概念、分类和周期表等知识。
1.元素的概念：我会解释元素是构成物质的基本单元，由相同类型的原子组成，具有独特的物理和化学性质。
本教学案例在设计过程中，充分关注学生的生活经验，将元素知识与学生的日常生活紧密联系，创设生活化情境。通过展示元素在生活中的广泛应用，让学生感受到化学知识的实用性和趣味性，从而激发他们的学习兴趣和探究欲望。
2.问题导向教学，培养学生思维能力
本案例采用问题导向的教学方法，引导学生主动提问、思考、解决问题。在问题探究过程中，学生不仅掌握了元素的基本知识，还培养了批判性思维和解决问题的能力，提高了学科素养。
第三单元课题3《元素》优秀教学案例
一、案例背景
在第三单元课题3《元素》的教学中，本案例以激发学生探索自然奥秘的兴趣为出发点，紧密结合化学学科特点，以生活实际为切入点，旨在帮助学生建立元素的概念，理解元素在物质世界中的重要性。通过丰富多样的教学活动，引导学生主动参与，培养其观察、思考、分析问题的能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握化学知识。
（二）过程与方法
1.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通技巧。
2.利用多媒体、实物等教学资源，引导学生自主探究元素周期表的相关知识，提高学生自主获取信息、处理信息的能力。
3.通过课堂提问、讨论、实验等形式，激发学生的思考，使其掌握科学探究的方法，形成批判性思维。
4.创设生活情境，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。
5.实践性作业设计，巩固所学知识
新人教版第三单元课题三《元素》
下列正确的是（
）
A、SO2由一个硫原子和2个氧原子构成
B、SO2由硫和氧气组成
C、SO2由一个硫元素和2个氧元素组成
D、SO2由硫、氧两种元素组成的
E、SO2由分子SO2构成的
你能猜出是哪种元素？
地壳中含量最多的元素
地壳中含量最多的金属元素 空气中最多的元素 人体中含量最多的元素
氧 铝
氮 氧
水是由一个氧元素和两个氢元素组成的。
2、元素与原子的区别
元素
区别
原子
宏观概念,只讲种类,不 是微观概念，既讲种类，又讲个 讲个数 数。 描述分子由原子构成或 某些物质由原子构成 一个水分子是由两个氢原 子和一个氧原子构成的； 铁是由铁原子构成的。
适应范 描述物质由元素组成。 围 应用实 例
水是由氢元素和 氧元素组成的。
（…钙）
注意以下问法 含量最多的非金属元素 氧 含量最多的金属元素 铝
找字的偏旁的规律？
①（“石”字旁）固态 碳磷硫硅碘…… ⑵非金属元素 ② （“氵”字旁）液态
金属元素 ⑴ “钅”字旁，（汞除外，俗称“水银”
5、元素的分类
溴
③（ “气”字头）气态
氢氧氮氟氯……
⑶稀有气体元素 氦氖氩氪……
使用统一的符号！！
因此，不同种元素的本质区别是：质子数（或核电 荷数）不同。即：质子数决定元素种类
氧化汞
氧气
水
二氧化碳
分子
HgO
O2
H2O
CO2
碳原子和 氧原子
汞原子和 氧原子 氢原子和 氧原子 氧原子
思考：它们分子中都含什么相同原子?
分析
分子
HgO O2
相同原子 核电荷数(即质子数) O O
人教版九年级化学上册第三单元课题3元素说课稿
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.设计元素周期表填空题，让学生在填写过程中熟悉元素周期表的结构和编排原则。
2.布置元素性质与应用的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
1.知识与技能目标
（1）了解元素的定义、分类及特点。
（2）掌握元素周期表的结构、编排原则，能够正确查找元素周期表中的相关信息。
（3）认识常见元素，了解它们的性质、用途等。
2.过程与方法目标
（1）通过学习元素周期表，培养学生观察、分析、归纳问题的能力。
（2）通过查找元素周期表中的信息，提高学生的信息处理能力。
3.组织小组活动，让学生合作完成元素周期表的制作，并互相检查、评价。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.让学生自我总结本节课所学的知识点，分享自己的学习心得。
2.组织学生互评，鼓励他们相互指出优点和不足，并提出改进建议。
3.情感态度与价值观目标
（1）培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发他们探索自然科学的热情。
（2）通过了解元素在生活中的应用，增强学生的环保意识和科学素养。
（三）教学重难点
根据学生的了解和教学内容分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点
（1）元素的定义、分类及特点。
（2）元素周期表的结构、编排原则及应用。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.首先，通过PPT展示元素的定义、分类及特点，让学生对元素有一个初步的认识。
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H
氧元素的拉丁文是Ｏxygenium
O 碳元素
衡东六中
C
铜元素
Cu
Carbon
Copper
书写规则
书写原则：
第一个字母要
一大二小！
大写，第二个字母要小写
O
氧
C
碳 氢
H
氮
N
硫
S
Hg
汞
Fe
铁 衡东六中
Cu
铜
Al
铝
Mg
镁
2. 读 法 （直接读元素的名称，如: H 氢元素 O 氧元素 ）
2013年10月
判断正误
1、二氧化碳是由氧气和碳两种物质组成（ 2、二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的（ 3、二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成的（ ） × ） ×
√
）
4、二氧化碳分子由一个碳元素和两个氧元素构成（ 5、二氧化碳由碳元素和氧元素组成的（ 6、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的（
× ）
√ ）
7、在元素周期表中，非金属元素主要位于（B ） 左上方区域 B、右上方区域 方区域 D、右下方区域
2013年10月
8．（桂林市）锶元素的粒子结构示意图和在元素周 期表中显示的信息如图所示：
(1)锶属于 金属 元素（填“金属”或“非金属”） (2)锶元素的原子序数为 38 ，相对原子质量为 。 87.62 r (3)图2所表示的粒子的化学符号是 K。
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ
2013年10月
１７ １６ １７ １７ １６
１７ １６ １８ １７ １６
１７ １６ １７ １８ １８
Ａ、Ｃ、Ｄ为同种元素； Ｂ、Ｅ为同种元素。
【思考】元素与原子有什么区别？
元素
归类集体 1.元素是宏观概念，只讲 种类，不讲个数。
原子
个 体 1.原子是微观概念，即 讲种类，又讲个数。
衡东六中
改变
，原子的种类
元素的种类 不变 ，物质的种类
不变 。 改变 。
1.物质的种类一定改变。
化学反 应前后
2.分子的种类一定改变，而 分子的个数不一定变。 3.原子的种类、个数、质量 都不变
4.元素的种类不变
衡东六中
1.植物的光合作用可以用下式表示:
水 + 二氧化碳
(H2O) (CO2)
淀粉+氧气。 光
衡东六中
三、元素周期表简介
原子序数
原子序数 = 核电荷数 = 核 内质子数 = 核外电子数
元素周期表的结构简介
1.周期： 每一横行叫一周期，共____个周期。 七 2.族 每一纵行叫一族（其中8，9，10三个纵行共同 组成一个族)，共____个族。 16 3.每一格
2013年10月
元素周期表中各符号含义 原子 序数 33 相对 原子 质量
如：一种元素，四种元素， 如：一个碳原子，一个 铁原子；三个氧原子 而不能说一个元素。 宏观概念
2013年10月
微观粒子 具体的
抽象的
（3）元素的特点：
元素 是同一类原子的“总称”，是一个宏 观概念，因此元素只讲种类，不讲个 数。
例：KMnO4是由钾、锰、氧三种元素组成
√
KMnO4是由一个钾元素、一个锰元素、四个氧 元素组成
表示三个氢原子
由原子 直接构 成的物 质
金属
如：Fe Cu Al
固态非金属 如：C S P
稀有气体 如：He Ne Ar
部分元素符号有三个意义：
1.金属元素
Fe
①铁元素 ②一个铁原子 ③铁
2.固体非金属元素
C
①碳元素 ②一个碳原子 ③碳
3.稀有气体元素 氖元素 Ne 一个氖原子
氖气
思考 ：下列符号的意义
元素 符号
砷
As
74.92
元素 名称
2013年10月
元素周期表中的规律
1.同一周期：
非金属
金属
稀有气体
同一周期元素原子的电子层数相同
同一周期元素的原子，从左到右质子数依次递增 同一周期元素的原子，从左到右最外层电子数依次递 增
2.同一族
2013年10月
元素周期表的规律
1、周期序数=电子层数 2、主族（A）序数=最外层电子数 金属元素：最外层电子数＜4个； 非金属元素：最外层电子数≥4个；
其他原子的质量跟它相比较所得到的比。
这种碳原子叫做碳12,是指原子核内含有6个 质子和6个中子的碳原子 。 这说明是不是还有其它的碳原子呢？
2013年10月
原子种类 碳原子12 碳原子13 碳原子14
原子种类 氧原子16 氧原子17 氧原子18
质子数 中子数 6 6 6 7 6 8
质子数 8 8 8 中子数 8 9 10
元素
总称
构成 构成
分子
原子
水分子 （粒子）构成；由（ 微观概念 ）组成； 水由 宏观概念 氢元素和氧元素 水分子由（ ）构成 氢原子和 氧原子 2013年10月 只讲种类 不讲个数 既讲种类 又讲个数
物质组成和
构成的描述：
1.某物质是由某元素（或某元素和某元素） 组成的。
2. 某物质是由某分子（或某原子、或离 子）构成的
课题3
元素
2013年10月
【学案】
粒子名称
氧气分子
含有原子 含有相同的 该原子的核 的种类 原子 电荷数
氧原子 氧原子 碳原子 氧原子 氧原子 氧原子
8 8 8
O2
二氧化碳分子
CO2
水分子
H2O
2013年10月
氢原子 氧原子
这些氧原子统称为氧元素
回顾：相对原子质量
以一种碳原子 质量的1/12为标准,
稀有气体：最外层电子数=8个（He为2 个）。（稳定结构）
2013年10月
元素周期表 P54
2013年10月
元素化学性质与原子结构的关系
元素的 最外层电子 分类 数 得失电子趋势 化学性质 结论
稀有气 等于8（氦 体元素 等于2）
子数决定。元素的种类，由质子
元素的化学性质，由最外层电 稳定
难以得失电子 （为稳定结构）
数
金属 一般小 元素 决定 于4
易失去电子 不稳定
不稳定
非金 一般大于 或等于4 易得到电子 属元 （氢为1) 素 2013年10月
元素的 化学性 质 与原 子最外 层电子 数关系
密切
(日照市)根据下列五种微粒的结构示 意图，回答下列问题：
3 种元素。 （1）图中微粒共能表示
（2）具有相似化学性质的是 A和E、C和D 。
电子数
6 6 6
电子数
碳 元 素
8 8 8
பைடு நூலகம்
氧 元 素
【思考】1.碳元素（氧元素）所包含的三种碳原子（氧原子）的相同点 是什么？由此可得出什么结论？ 2.碳元素和氧元素的原子的本质区别是什么？由此可得出什么结论？ 2013年10月
一、元素：
（1）元素的定义：具有相同的核电荷数 （质子数）的一类原子的总称
2013年10月
9．（重庆市江津区）用化学符号填空。
2个铝原子 2Al ，3个铁原子 3Fe ，镁离子 Mg2+ 。 某元素原子结构示意图为右图，请回答： （1）该元素核电荷数为 8 。 （2）图中X= 6 。 非金属 （3）该元素属于 元素（填“金属” 或“非金属”） 2013年10月
10.（武汉市）图甲是某元素在元素周期 表中的部分信息，图乙是该元素的一种 粒子结构示意图。 16 （1）该元素的原子的核电荷数为___， 32.06 相对原子质量为____。 S2（2）图乙所示粒子的符号为______。
O C H Ca
衡东六中
思考题：
1、地壳中含量最多的元素？ 2、地壳中含量最多的金属元素？ 3、地壳中含量最多的非金属元素？ 4、空气中含量最多的元素？物质呢？ 5、生物细胞中含量最多的元素？其次是？
衡东六中
思考：化学反应前后，分子是否发生 了变化？原子是否发生了变化？元素 是否发生了变化？
分子的种类
（3）化学性质比较稳定的是
（4）属于金属元素的是
2013年10月
C和D。
A和E
。
本课题小结
一、元素 1、元素的定义： 2、元素在自然界的分布 二、元素符号： 1、读法及写法 2、意义 三、元素的分类： 四、元素周期表的结构：
衡东六中
课堂练习 原子 相同质子数 1.元素是具有_____的一类_____的总称。 氧 2.氧化镁和氧气中都存在着______元素。 3.一种元素与另一种元素的本质区别是（ C ） A．原子量 B．中子数 C．质子数 D．电子数 4.二氧化硫、氧化汞、氧气中都含有（ ） D A．氧气 B．氧原子 C．氧分子 D．氧元素 5.二氧化硫是由硫____和氧____组成的。
） √ （× ）
7、二氧化硫分子是由硫元素和氧元素组成的
2013年10月
8、加热氧化汞生成汞和氧气,氧化汞中含有氧元素（
√
）
使用统一的符号！！
外国人可能 不认识汉字
2013年10月
课题3 元素
第2课时
2013年10月
元素符号
一、元素符号
1、 元素符号的表示方法及书写
国际规定：用元素拉丁文名称的第一个 字母大写来表示该元素。
说明：元素是一个宏观概念。包括三个要素 1、具有相同的核电荷数 2、同一类原子。只论种类不论个数 3、总称
2013年10月
（2）元素的种类
判断元素 种类的依 据：
质子数（即核 电荷数）
不同元素的本质区别：质子数
2013年10月
（即核电荷数）不同
练习：下列哪些原子属于同一种元素
原子 质子数