小学四年级数学角度练习题
四年级数学角的练习题卷子
四年级数学角的练习题卷子题目一：角的概念与表示1. 给出下图，写出图中每个角的名称。
2. 写出下列角的度数并判断其为锐角、直角或钝角：a) 45°b) 90°c) 120°d) 150°题目二：角的比较1. 比较下列角的大小，并使用“<”、“>”或“=”表示：a) 30° ______ 60°b) 90° ______ 90°c) 120° ______ 135°d) 75° ______ 80°2. 根据下列关系式填空：a) 70° ______ 90°b) 180° ______ 360°c) 60° ______ 180°d) 90° ______ 180°题目三：角的补角与余角1. 求下列角的补角：a) 45°b) 60°c) 75°d) 120°2. 求下列角的余角：a) 30°b) 45°c) 60°d) 120°题目四：角的分类1. 根据角的度数范围，将下列角分类为锐角、直角或钝角：a) 30°b) 90°c) 150°d) 180°2. 下列角是什么类型的角？a) 45°b) 90°c) 120°d) 175°题目五：角的相等关系1. 判断下列各组角是否相等：a) 30°、60°、90°b) 120°、60°、60°c) 45°、135°、180°d) 90°、90°、270°2. 根据图形，判断下列各组角是否相等：a) ∠A、∠B、∠Cb) ∠D、∠E、∠Fc) ∠G、∠H、∠Id) ∠J、∠K、∠L题目六：角的应用1. 用直尺和量角器在纸上绘制一个60°的角。
四年级数学角的分类练习题
四年级数学角的分类练习题在四年级数学中，学生通常会学习关于角的知识。
了解角的分类是数学学习的重要一环。
本文将为四年级学生提供一些角的分类练习题，以帮助学生巩固对角的认识和分类的理解。
练习题一：根据角的大小将下列角分类为锐角、直角或钝角。
1. 30°2. 90°3. 120°4. 135°5. 75°6. 150°练习题二：将下列角分类为相邻角、补角或对顶角。
1. ∠ABC 和∠DBC2. ∠EFG 和∠GFH3. ∠XYZ 和∠WXY4. ∠LMN 和∠MNO5. ∠PQR 和∠SQT6. ∠UVW 和∠WXY练习题三：判断下列各组角是否为对顶角。
1. ∠ABC 和∠DEF2. ∠MNP 和∠QRM3. ∠XYZ 和∠WXY4. ∠JKL 和∠LKM5. ∠STU 和∠UTV6. ∠OPQ 和∠QPO练习题四：将下列角分类为顶角、邻补角或补角。
1. ∠ABC 和∠CBD2. ∠UVW 和∠XVW3. ∠XYZ 和∠WXY4. ∠IJK 和∠JKN5. ∠PQR 和∠SRQ6. ∠MNO 和∠NOP练习题五：在下列各题中，找出其中的直角。
1. ∠ABC、∠DEF 和∠GHI 中，哪个角是直角？2. ∠JKL、∠MNO 和∠PQR 中，哪个角是直角？3. ∠XYZ、∠UVW 和∠RST 中，哪个角是直角？练习题六：根据图形，判断下列哪些角是相邻角。
1. 图1中，哪些角是相邻角？2. 图2中，哪些角是相邻角？3. 图3中，哪些角是相邻角？练习题七：找出下列图形中的钝角。
1. 图4中，哪个角是钝角？2. 图5中，哪个角是钝角？3. 图6中，哪个角是钝角？练习题八：判断下列句子是否正确。
1. 钝角的度数大于90°。
2. 相邻角的和等于180°。
3. 两个互为对顶角的角度数相等。
4. 补角的和等于90°。
完成以上练习题后，同学们可以互相检查答案，并与老师讨论。
四年级数学上册《角的度量》练习题(含答案解析)
四年级数学上册《角的度量》练习题(含答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．下面拼成的四个角中，最大的是（ ）。
A ．B ．C ．D ．2．在一个5倍的放大镜下看一个35°的角，看到的角是（ ）。
A ．35°B ．175°C ．70°3．下面测量方法和所得结果都正确的是（ ）。
A ．B ．C ．D ．4．一把由8根竹签均匀组成的纸扇完全打开后成的168°角，每相邻两根竹签所形成的角的度数为（）°。
A ．21B ．22C ．24D ．23二、填空题5．量出如图中各角的度数。
1∠=( )° 2∠=( )° 3∠=( )° 4∠=( )°我的发现：__________________________________。
6．如图中，破损的量角器所量的角的度数是( )°。
7．先估计一下各角的大小，再用量角器量一量。
( )( )( )8．图中是一个( )度的角，这是一个( )角，与平角相差了( )度。
三、解答题9．量一量，下面的钝角是（）°，以点A为顶点，再在这个角内画一个70°的角。
10．请分别画出70°和110°的角，比一比在画它们的时候有什么不同。
11．量出下面角的度数并标明。
12．写出或画出时间。
四、作图题13．增加一条线段，使下面图形增加1个直角。
参考答案：1．A【详解】略2．A【分析】用5倍的放大镜看角，没有改变角两边叉开的大小，则角的度数不变。
【详解】在一个5倍的放大镜下看一个35°的角，看到的角是35°。
故答案为：A【点睛】角的大小跟两边叉开的大小有关，跟边的长短无关。
3．A【分析】量角的步骤：先把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。
四年级上册数学角的度量计算题
四年级上册数学角的度量计算题
以下是一些适合四年级上册学生的数学角的度量计算题：
1. 你知道一个直角的度数是多少吗？如果一个角的度数是90°，那它是什么类型的角？
2. 如果一个角的度数是30°，那它是锐角、钝角还是直角？
3. 请你用一个直尺和一个量角器测量下面的角，并写出它们的度数：
a) ∠ABC
b) ∠PQR
4. 如果一个角的度数是180°，那它是什么类型的角？
5. 如果一根绳子绕一圈旋转，它所围成的角度是多少？
6. 请你找到以下图形中的直角，并标记出来：
a) △DEF
b) ◻︎GHIJ
7. 请你找到你身边的一些物体或场景中的角，并描述它们是锐角、钝角还是直角。
这些问题可以帮助学生理解角的度量和不同类型的角。
老师或家长可以根据孩子的实际情况和学习进度选择适当的。
小学四年级数学角度练习题
小学四年级数学角度练习题1．判断题一个角是45°，它的2倍是90度，它是直角．2．判断题从一点出发只能画一条射线．3．单选题连接A，B两点间的最短的线段是：4．填空题已知：∠1=50°，求：∠2=度∠3=度∠4=度∠5=度 5．用量角器画出下面度数的角．120°0°角的度量基础达标一、下图中是直线，是射线，是线段。
① ② ③ ④ ⑤⑥ ⑦ ⑧二、填空题。
①从一点引出两条射线，所组成的叫作。
这两条来表示。
②角的两边，叉开越大，角。
角的大小与没有关系。
③角的计量单位是，用符号表示。
角的大小用）来测量。
④量角时，量角器的中心与重合，零刻度与重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的。
⑤的角叫作锐角；的角叫作钝角；直角是度。
⑥6点钟时，钟面上的时针和分针成度的角，叫作角。
三、先用量角器量出下列各角的度数，再按要求分类。
① ②③ ④⑤⑥ ⑦锐角有__________ 直角有__________钝角有__________四、用量角器分别画出度数是55°、90°、68°、135°、120°、155°的角。
拓展创新一、看图计算。
①如图∠1＝50°，求∠2、∠3、∠4的度数。
②已知，图中∠1＝30°，∠3＝90°，求∠2、∠4、∠5、∠6各是多少度③已知图中∠1＝30°，∠3＝40°，求∠2、∠4、∠5各是多少度二、数一数图1中共有多少条线段?图2中共有多少条射线?图3中共有多少个角?图1图图3条线段条射线个角角的度量一、想一想，填一填。
1、从一点出发可以画条射线。
2、从一点引出两条组成的图形叫做角,这个点叫做角的。
3、① ②③ ④⑤ ⑥ ⑦ ⑧⑨是直线是射线是线段是直角是锐角是平角是周角是钝角4、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
四年级数学量角量度练习题
四年级数学量角量度练习题1.下面是一些关于角度测量的练习题，请按照题目的要求进行计算。
题目一：请用直尺测量下列角，并写出它们的度数。
a) 一个直角的度数是多少？b) 这个角的度数是45°，它的角度大小属于什么类型的角？c) 测量一个锐角并写出它的度数。
d) 测量一个钝角并写出它的度数。
题目二：计算下列角度的度数。
a) 一个角度的度数是90°，它的角度类型是什么？b) 两个角度的度数分别是30°和60°，它们的和是多少？c) 两个角度的度数分别是45°和90°，它们的差值是多少？题目三：用你学过的方法，计算下列角度的度数。
a) 已知一个角度的度数是20°，它的补角的度数是多少？b) 已知一个锐角的度数是60°，它的对角的度数是多少？c) 已知一个角度的度数是120°，它的补角和对角的度数分别是多少？2.填空题：根据给定的信息，填写下列空格。
a) 锐角的度数小于______°。
b) 钝角的度数大于______°且小于______°。
c) 直角的度数是______°。
d) 一周的度数是______°。
3.选择题：从每题给出的选项中，选出一个正确答案。
a) 以下哪个角度是钝角？1) 45°2) 90°3) 110°4) 120°b) 以下哪两个角度的和为直角？1) 30°和60°2) 45°和90°3) 60°和120°4) 90°和110°c) 以下哪个角度的补角是120°？1) 30°2) 60°3) 90°4) 150°4.解答题：根据题目要求，解答下列问题。
a) 请列举三个锐角的度数。
b) 如果一个角的度数是30°，它的补角和对角的度数分别是多少？c) 如果一个角度的度数是60°，它的补角和对角的度数分别是多少？5.应用题：解决下列实际问题。
四年级数学角度数练习题
四年级数学角度数练习题一、角的定义和性质在数学中，角是指由两条射线共同起点所形成的几何图形。
下面通过一些练习题来巩固和掌握四年级学生的角度数的相关知识。
1. 角的度量单位是什么？角度如何计算？角的度量单位是度（°）。
一个角度等于一个圆周被分成的360份，每一份称为一度。
2. 计算下列角度的度数：a) 直角的度数是多少？解：直角的度数是90°。
b) 180°角是什么角？解：180°角是一个平角。
c) 1°角是什么角？解：1°角是一个锐角。
3. 若两条射线共同起点，它们所形成的角度数是60°，这个角是什么角？解：这个角是一个锐角。
4. 若两条射线共同起点，它们所形成的角度数是180°，这个角是什么角？解：这个角是一个平角。
二、角的分类根据角的度数，角可以分为锐角、直角、钝角和平角。
1. 锐角是指角度小于90°的角。
请找出下面的锐角：a) 30°角是什么角？解：30°角是一个锐角。
b) 80°角是什么角？解：80°角是一个锐角。
2. 直角是指角度等于90°的角。
请找出下面的直角：a) 90°角是什么角？解：90°角是一个直角。
b) 120°角是什么角？解：120°角不是直角，它是一个钝角。
3. 钝角是指角度大于90°但小于180°的角。
请找出下面的钝角：a) 100°角是什么角？解：100°角是一个钝角。
b) 150°角是什么角？解：150°角是一个钝角。
4. 平角是指角度等于180°的角。
请找出下面的平角：a) 180°角是什么角？解：180°角是一个平角。
b) 270°角是什么角？解：270°角不是平角，它是一个钝角。
四年级数学角的度量练习题
四年级数学角的度量练习题角的度量是数学问题中的一类，要求我们会运用，能答题。
下面店铺带来一份四年级数学角的度量的练习题，欢迎大家阅读参考!四年级数学角的度量练习题1一、我会填。
(1)直线上两点之间的一段叫( )，它有( )个端点。
把线段的一端无限延长就得到一条( )，如果把线段的两端无限延长就得到一条( )。
射线有( )个端点，它可以向一端无限延长。
直线有( )个端点，它可以向两端无限延长。
(2)在两点之间可以画出很多条线，其中( )最短。
过一点可以画( )条直线。
当两条直线相交成直角时，这两条直线( )，这两条直线的交点叫做( )。
(3)从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这一点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。
( )的角叫做锐角，直角等于( )°，大于( )°而小于( )°的角叫做钝角。
(4)量角时，角的顶点要与量角器的( )对齐，角的一边要与量角器的( )重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边叉开的大小，叉开得( )，( )就越大。
角的大小与画出的边的长短( )。
(5)钟面上的时针和分针2时成( )角，3时成( )角，6时成( )角。
(6)我们学过的'角有( )角、( )角、( )角、( )角、( )角。
1平角=( )度=( )直角1周角=( )度=( )平角=( )直角(7)∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=( )。
∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=( )。
∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=( )。
二、判断，请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1.线段是直线上两点之间的部分。
( )2.过一点只能画出一条直线。
( )3.一条射线长6厘米。
( )4.手电筒射出的光线可以被看成是线段。
小学四年级数学角度练习题
小学四年级数学角度练习题角度是数学中的重要概念之一，通过角度的学习可以帮助学生更好地理解几何形状和图形之间的关系。
本文将为小学四年级学生提供一些关于角度的练习题，帮助他们巩固和提升自己的数学技能。
练习题一：判断角度的大小关系1. 请判断以下角度的大小关系：∠ABC和∠DFEA. ∠ABC < ∠DFEB. ∠ABC > ∠DFEC. ∠ABC = ∠DFE2. 请判断以下角度的大小关系：∠OPQ和∠QRSA. ∠OPQ < ∠QRSB. ∠OPQ > ∠QRSC. ∠OPQ = ∠QRS练习题二：计算角度的度数1. 已知直角三角形中，一个角的度数为45°，请问另外两个角的度数分别是多少？2. 在平行四边形中，已知一个角的度数为75°，请问另外一个相邻角的度数是多少？练习题三：求解未知角度1. 在三角形中，已知两个角的度数分别为30°和60°，请计算第三个角的度数。
2. 在图中，已知直线AB与直线CD平行，∠AED的度数为55°，请计算∠AEB的度数。
练习题四：图形角度计算1. 在一个正方形ABCD中，∠ABC的度数为90°，请计算∠ADC 的度数。
2. 在一个长方形PQRS中，∠SPR的度数为45°，请计算∠PQR的度数。
练习题五：判断角度的类型1. 判断以下角度属于锐角、直角还是钝角：A. 30°B. 90°C. 150°2. 判断以下角度属于锐角、直角还是钝角：A. 75°B. 180°C. 110°以上是小学四年级数学角度练习题，请同学们认真仔细地完成每道题目，加强对角度的理解和计算能力。
通过反复的练习和实践，相信你们一定能够在数学学习中取得更大的进步！祝你们学习愉快！。
小学数学四年级 角度的计算 PPT+作业+答案
例题1 （1）三角形的内角和是多少度？
（2）四边形的内角和是多少度？ （3）五边形的内角和是多少度？
【分析】 通过画图的方法，分析出来三角形，四边形，五边形的内角和。
五边形内角和：3×180°=540°
【拓展】八边形内角和多少 度？已知一多边形的内角和 1800°，是几边形？
∠1+∠2=∠3+∠4
∠4=40°+70°-45°=65°
答：∠4的度数是65°。
例题4 （1）四边形的外角和是多少度？
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【分析】（1）如图示，四边形的每个外角和它相应的内角构成一个平角180°，一共有4 个平角，即720°，而四边形的内角和是360°，那么四边形的外角和是720°-360°=360°。
∠ADC=∠A+∠B+∠C
∠B=∠ADC-∠A-∠C=90°-28°-26°=36°
答：∠B的度数是36°。
选讲2 如图，在正方形ABCD中有一个点E，使三角形BCE是正三角形。
求∠AED的度数。
A
D
E 1
2
3
【分析】△BCE是正三角形，所以BE=EBC=BC,且AB=BC=CCD=DA,可知△ABE是等腰三角形，且
【小结】多边形内角和：（边数-2）×180°
演练1 一个六边形的内角和是多少度？
【分析】 多边形内角和：（边数-2）×180°
六边形内角和：（6-2）×180°=720° 答：六边形内角和是720°
例题2 如图，在三角形中，∠1=70°，∠2=50°，求∠3的度数。
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【 分 析 】 已 知 三 角 形 的 内 角 和 为 180 ° ， ∠1 ， ∠2 ， ∠3 均 为 该 三 角 形 内 角 ， 所 以 ∠3=180°-∠2-∠1
(完整)四年级上册数学角度的认识练习题
(完整)四年级上册数学角度的认识练习题题目1三角形ABC中，∠B = 90°，AB = 8 cm，BC = 6 cm。
请计算∠C的度数。
解答1由于∠B = 90°，所以三角形ABC是一个直角三角形。
根据直角三角形的性质，直角的对边和斜边的比值为3:4:5。
由此可得：BC/AB = 6/8 = 3/4根据比值的相等性，可以得知∠C的度数为90°的补角，即180° - 90° = 90°。
题目2四边形PQRS是一个平行四边形，其中∠Q = 110°，请计算∠R的度数。
解答2由于平行四边形的对角线互相平分，所以∠PQS = ∠R。
又因为∠Q = 110°，所以∠PQS = ∠Q = 110°。
因此，∠R的度数也为110°。
题目3三角形DEF中，∠D = 45°，∠E = 60°，请计算∠F的度数。
解答3三角形的三个内角和为180°。
已知∠D = 45°，∠E = 60°，所以∠D + ∠E + ∠F = 45° + 60° + ∠F = 180°。
解方程可得∠F = 180°- 45° - 60° = 75°。
题目4直线AB与直线CD是平行线，角∠A = 80°，请计算∠C的度数。
解答4由于直线AB与直线CD是平行线，所以∠A与∠C为同位角。
同位角的度数相等，所以∠C的度数也为80°。
题目5三角形MNO中，MN = 8 cm，NO = 12 cm，∠M = 30°，请计算∠N的度数。
解答5根据三角形的角度和边长关系，可以利用三角函数来计算∠N 的度数。
已知∠M = 30°，MN = 8 cm，NO = 12 cm。
我们可以利用正弦定理来求解：sin(∠N)/NO = sin(∠M)/MNsin(∠N)/12 = sin(30°)/8通过求解可得sin(∠N) ≈ 0.4988。
四年级数学上册《角度的计算》常考题型
四年级数学上册《角度的计算》常考题型[题型一：线与角求角度计算][模型例题1]如图，直线AB⊥CD于点O，EF为过点O的一条直线。
(1)写出图中与∠1互余的角；(2)若∠2=30°，求∠AOE的度数．解：(1)和为90°的两个角互余，故∠COE与∠1互余，又∠2与∠COE为对顶角，相等，故也与∠1互余。
(2)∠2与∠COE为对顶角，相等，故∠AOE=∠AOC+∠COE=90°+30°=120°。
[题型二：根据三角形的内角和与平角的定义解题][模型例题2]在三角形ABC中，∠l＝60°，∠3＝50°，求∠2、∠4的度数。
解析：在△ADE中，∠AED=90°，∠3=50°，由三角形内角和是180°，∠2=180°-90°-50°=40°。
∠BDC为平角为180°，即∠1+∠3+∠4=180°，故∠4=180°-60°-50°=70°。
E D[模型例题3]如图，在△ABC中，∠1＝∠2，∠3＝∠4，∠BAC＝54°，求∠DAC的度数。
解：设∠1＝X,则∠1＝∠2=X，∠4为△ABD的外角，则∠4=∠1+∠2=2X=∠3，在△ABC中，∠2+∠3+∠BAC=180°，X+2X+54°=180°3X=126°X=42°∠DAC=∠BAC-∠1=54°-42°=12°。
[题型三：根据折叠性质解题][模型例题4]如图，在△ABC中，沿AD折叠，使得C点落在C'点，已知∠B=40°，∠C'DA=50°，∠BAC=80°，求为多少度？解：在△ABC中，∠B=40°，∠BAC=80°，由三角形内角和是180°，∠C=180°-40°-80°=60°。
小学数学四年级《角度的计算》练习题2
角度的计算1、从一点出发可以画条射线．过两点可以画条直线．一个三角板上有个锐角．2、当钟面的时针与分针夹角为750时，正好是3、图为一个将长方形一边折起来的图形，折后所得角∠1=3 0°，你知道∠2= 度．4、过A点画出直线a的平行线，过A点画出直线b的垂线．量一量∠1= 度，那么∠2= 度，∠3= 度，∠4= 度．5、一个等腰三角形的一个底角是45度，它的顶角是度；如果它的顶角是30度，它的底角是度．6、一条直线就是平角．__ __（判断对错）7、在钟面上，时针从“3”起顺时针旋转l20度，将指向数字．8、如图是一个三角形．（1）量三个角的度数或每条边的长度，这个三角形是三角形．（2）过A点用虚线画出BC边的高，并标明垂足．（3）过顶点A画BC的平行线，过顶点C画AB的平行线，两线相交于D点，图形ABCD是形．9、求下图中各角的度数．10、等腰三角形的一个角是70°，它的另外两个角可能是多少度？11、如图，等边三角形内有一个等腰三角形，并且∠1=∠2，∠3=∠4，你能求出∠5的度数吗？12、数一数，下面图形各有几个钝角，几个直角，几个锐角？（1）有个锐角，有个直角，有个钝角（2）有个锐角，有个直角，有个钝角（3）有个锐角，有个直角，有个钝角．13、黑板面上的直角比三角板上的直角大．_____．（判断对错）14、一个三角形，三个内角度数分别是45°、45°、90°，这个三角形是15、角有3个顶点和3条边．_____．（判断对错）16、角的大小与两条边画出长短无关，与两边张开的大小有关．_____．（判断对错）17、3时整和时整，时针和分针成直角；时整，时针和分针成平角；3时30分时针和分针成角；9时30分时针和分针成角．18、角的大小与边的长短没有关系．_____．（判断对错）19、从一点引出 2 条射线所组成的图形叫做角，这两条射线是角的，这一点是角的；角通常用符号“”来表示．（并请给下图填上各部分名称）20、每块三角尺上三个角度数的和是˚．21、一个30°角用放大镜看，这个角的度数就变大．____．（判断对错）22、如图六二班小丽同学看见关于比萨饼的广告，比萨饼是切成8等份的．那么每份比萨饼的角度是，一个班有43个学生，每人要2小份，他们需要订购个比萨饼．23、用放大10倍的放大镜看一个25度的角是250度．（判断对错）。
四年级数学求角的度数练习题打印
四年级数学求角的度数练习题打印角是数学中的基本概念之一，求解角的度数是数学学习中的一项重要内容。
下面是一些四年级数学求角的度数的练习题，供大家练习和打印使用。
请根据需要选择合适的格式进行打印。
练习题一：1. 请计算下列角的度数：a) 直角的角度是多少？b) 钝角的角度是多少？c) 锐角的角度是多少？2. 请计算下列角的度数并画出角的示意图：a) 30度角b) 60度角c) 120度角3. 请将下列角按照大小从小到大排序：a) 45度角，60度角，90度角b) 120度角，150度角，180度角练习题二：1. 请在下列图形中标出各个角，并计算它们的度数：（插入绘制的图形）2. 根据下列角的度数范围，判断并标注角的类型：a) 40度角b) 90度角c) 110度角3. 下面的直线上共有多少个锐角和直角？（插入直线示意图）练习题三：1. 在下列平面图形中，找出以下角：a) 垂直角b) 邻补角c) 对顶角2. 请计算以下角的度数：a) 邻补角和补角的度数和为180度，请计算邻补角的度数。
b) 互补角和对顶角的度数和为90度，请计算对顶角的度数。
3. 将下列角按照从小到大的顺序排列：a) 补角：30度，45度，60度，90度b) 对顶角：120度，150度，180度练习题四：1. 在下列三角形中，计算各个角的度数：（插入绘制的三角形图形）2. 请判断下列角度是否可以构成三角形：a) 60度， 60度， 60度b) 30度， 90度， 60度c) 45度， 45度， 90度3. 请判断下列两个角是否为对顶角：a) 60度， 120度b) 90度， 90度以上是一些四年级数学求角的度数练习题，希望能对大家的学习有所帮助。
请根据选定的练习题，选择合适的格式进行打印，希望大家能在练习中更好地理解和掌握角的度数。
加油！。
四年级数学角度练习题大全
四年级数学角度练习题大全一、加法与减法练习题1. 小明有15颗橙子，他吃了7颗，还剩下几颗？2. 一朵花有6片花瓣，其中3片是红色的，其他几片是什么颜色？3. 小华有8支铅笔，他借给小明3支，还剩下几支？4. 爸爸买了5个苹果，妈妈买了8个苹果，他们一共买了几个苹果？5. 爷爷给小明10元钱，他花了4元钱买了一本漫画书，还剩下几元钱？6. 有9只小鸟在树上唱歌，其中有5只飞走了，还剩下几只？7. 小健一共有12颗糖果，他分给小华6颗，还剩下几颗？8. 小丽手里有7只红鞋，她又买了5只粉色鞋子，一共有几只鞋？9. 小明的卡片有18张，他送给小华9张，还剩下几张？10. 小强有15根铅笔，他买了7根，一共有几根铅笔？二、乘法与除法练习题1. 一包饼干有4块，小华一共有6包饼干，他一共有几块饼干？2. 小明一天要读2小时书，一共7天，他一共要读多少小时？3. 小华买了3瓶果汁，每瓶200毫升，一共买了多少毫升的果汁？4. 一个水桶里有8升水，小华买了3个水桶，一共有多少升水？5. 一根绳子有5米长，小明买了4根绳子，一共有多长？6. 一本书有156页，小华已经读了3/4，还剩下多少页没读？7. 一共有24个学生，他们坐在4排，每排几个学生？8. 一共有45个苹果，小明分给5个朋友，每人分几个？9. 一袋米有10千克，小华家一年需要吃60千克，一共需要多少袋米？10. 上个月小明一共骑车60公里，每天骑12公里，一共骑了几天？三、面积与周长练习题1. 一个正方形的边长是5厘米，它的面积是多少平方厘米？2. 一个矩形的长是6厘米，宽是3厘米，它的周长是多少厘米？3. 一个三角形的底是4厘米，高是5厘米，它的面积是多少平方厘米？4. 一个圆的半径是2厘米，它的周长是多少厘米？5. 一个正方形的面积是16平方厘米，它的边长是多少厘米？6. 一个矩形的周长是12厘米，长是4厘米，宽是多少厘米？7. 一个三角形的面积是10平方厘米，底是5厘米，高是多少厘米？8. 一个圆的周长是12厘米，半径是多少厘米？9. 一个正方形的面积是25平方厘米，它的边长是多少厘米？10. 一个矩形的周长是16厘米，长是4厘米，宽是多少厘米？通过以上的练习题，可以帮助四年级的学生巩固加法、减法、乘法、除法以及面积和周长等数学知识。
四年级数学角的度量(练习题)
第二单元角的度量班别：姓名：一．填空题。
1、在两点之间可以画出很多条线，其中（）最短。
2、线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线有（）个端点。
3．从（）点引出（）条（）所组成的图形叫做角。
4、1平角＝（）直角1周角＝（）平角＝（）直角5、量角的时候，量角器的中心要和（）重合；0°刻度线和（）重合。
６、两个角的度数和是180度，其中一个角是15度，另一个角是（）度。
７、钟面上6时，时针和分针成（）角。
８、时针在5时的时候，它的时针和分针成（）角。
９、∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=（）10、三角板的度数有（）（）（）（）一副三角板拼出度数有（）二．判断。
（正确的在括号里打“√”，错的打“×”）。
1．一条射线长10厘米。
（）2．直线比射线长。
（）3．经过两点只能画一条直线。
（）4．经过一点可以画无数条直线。
（）5．可以将手电筒射出的光线近似地看作是射线。
（）6.角的两边越长这个角就越大。
（）7.大于90°的角叫钝角。
（）9.平角没有顶点。
（）三．画一画。
1．想一想可以画几条直线？（1）过一点画直线。
(2) 过两点画直线。
·A·A·B4.先估计再量出图中各角的度数。
1 2 3∠1＝∠2＝∠3＝四．不测量，你能知道下图中各角的度数吗？1.已知∠1＝45°，求下面各角的度数。
4 13 2 ∠2＝∠3＝∠4＝2．已知∠3＝30°，求下面各角的度数。
123 ∠1＝∠2＝五．拓展延伸1.数线段。
（1）（2）（）个（）个2.数角。
（）个（）个3.上午10点，时针和分针组成的锐角是多少度?下午5点，时针和分针组成的钝角是多少度?4.小军说：“有一个角，可以用三角尺上的一个角量2次，而且这个角是一个锐角。
”这个角是多大?。
四年级数学角度试题
四年级数学角度试题
一、小明在画画时，画了一个直角，这个角的大小是：
A. 30度
B. 45度
C. 60度
D. 90度（答案：D）
二、一个钝角三角形中，最大的一个角一定：
A. 小于90度
B. 等于90度
C. 大于90度但小于180度
D. 等于180度（答案：C）
三、时钟上，当时针指向3，分针指向12时，它们之间的夹角是：
A. 30度
B. 60度
C. 90度
D. 120度（答案：C）
四、下列哪个角度是锐角？
A. 100度
B. 85度
C. 120度
D. 150度（答案：B）
五、一个平角等于多少个直角？
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个（答案：B）
六、小红量得一个角的大小为135度，这个角是：
A. 锐角
B. 直角
C. 钝角
D. 平角（答案：C）
七、两个角的度数和为180度，那么这两个角一定是：
A. 锐角
B. 直角
C. 钝角
D. 互为补角（答案：D）
八、一个周角等于多少个直角？
A. 2个
B. 3个
C. 4个
D. 8个（答案：C）
九、量角器上，外圈刻度从左到右是从小到大的，那么内圈刻度呢？
A. 也是从小到大
B. 是从大到小
C. 没有规律
D. 内外圈一样（答案：B）
十、下列说法正确的是：
A. 大于90度的角都是钝角
B. 小于90度的角都是锐角
C. 直角是90度的角
D. 平角就是一条直线（答案：C）。
四年级数学时间角度练习题
四年级数学时间角度练习题一、根据时间顺序填空。
1. 早上8点钟，我起床洗漱。
2. 下午5点，我参加了钢琴课。
3. 中午12点，我们吃了午饭。
4. 晚上7点半，我和家人一起吃晚饭。
5. 下午3点，我放学回家做作业。
二、判断下列句子的的时间顺序是否正确，正确的写“√”，错误的写“×”。
1. √ 下午2点，我和朋友一起做手工。
2. ×上午7点，我参加了乒乓球比赛。
3. √ 中午11点，我们做了一道数学练习题。
4. ×晚上6点，我去参观了艺术展览。
5. √ 下午4点，我和家人一起去了动物园。
三、根据提示，写出合适的时间词语完成句子。
1. 请问几点了？现在是__早上__8点。
2. 上课时间到了，请大家__迅速__就座。
3. 爸爸晚上7点回家，我们一起吃__晚饭__。
4. 昨天下午4点，我和妈妈一起去__购物__。
5. 明天是星期六，我们打算__早晨__去爬山。
四、将下列时间用数字表示。
1. 早上七点半，用数字表示为__7:30__。
2. 下午四点二十分，用数字表示为__16:20__。
3. 晚上八点，用数字表示为__20:00__。
4. 上午十一点五十分，用数字表示为__11:50__。
5. 下午三点一刻，用数字表示为__15:15__。
五、选择合适的时间词填空。
1. 我通常__早上__六点起床。
2. 我们一家人喜欢在__周末__一起去公园玩。
3. 请你在__下午__四点前完成作业。
4. 我们上午九点在教室集合。
5. 星期三下午三点是我们的体育课时间。
六、按时间顺序连线。
1. 早上8：30 - 吃早餐2. 下午3：00 - 放学3. 下午1：00 - 午饭时间4. 晚上6：30 - 吃晚饭5. 上午10：15 - 上课时间七、根据图表回答问题。
[图表题略]1. 上午九点，小明正在做什么？__吃早饭__。
2. 下午两点，小红在做什么？__上钢琴课__。
3. 早上十点，谁在修理车辆？__小李__。
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小学四年级数学角度练习题
1．判断题
一个角是45°，它的2倍是90度，它是直角．
2．判断题
从一点出发只能画一条射线．
3．单选题
连接A，B两点间的最短的线段是：
4．填空题
已知：∠1=50°，求：∠2=度∠3=度∠4=度∠5=度 5．用量角器画出下面度数的角．
120°0°
角的度量
基础达标
一、下图中是直线，是射线，是线段。
① ② ③ ④ ⑤⑥ ⑦ ⑧
二、填空题。
①从一点引出两条射线，所组成的叫作。
这两条来表示。
②角的两边，叉开越大，角。
角的大小与没有关系。
③角的计量单位是，用符号表示。
角的大小用）
来测量。
④量角时，量角器的中心与重合，零刻度与重合，角
的另一
条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的。
⑤的角叫作锐角；的角叫作钝角；直角是度。
⑥6点钟时，钟面上的时针和分针成度的角，叫作角。
三、先用量角器量出下列各角的度数，再按要求分类。
① ②③ ④⑤⑥ ⑦
锐角有__________ 直角有__________钝角有__________
四、用量角器分别画出度数是55°、90°、68°、135°、120°、155°的角。
拓展创新
一、看图计算。
①如图∠1＝50°，求∠2、∠3、∠4的度数。
②已知，图中∠1＝30°，∠3＝90°，求∠2、∠4、∠5、∠6各是多少度
③已知图中∠1＝30°，∠3＝40°，求∠2、∠4、∠5各是多少度
二、数一数图1中共有多少条线段?图2中共有多少条射线?图3中共有多少个角?
图1图图3
条线段条射线个角
角的度量
一、想一想，填一填。
1、从一点出发可以画条射线。
2、从一点引出两条组成的图形叫做角,这个点叫做角的。
3、
① ②③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧⑨
是直线是射线是线段是直角
是锐角是平角是周角是钝角
4、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成
的角的度数。
时间
角度 5、1周角=平角 1平角=直角
二、请你来当小裁判。
1、右图中有2个角。
2、钝角一定比直角大。
3、小军画了一条4厘米长的直线。
4、钟面上是6时整时，时针和分针所夹的角是180°。
1、线段有个?a href=“http:///fanwen/shuoshuodaquan/”
target=“_blank” class=“keylink”>说恪?/p> A、
1 B、 C、无数
2、通过一点，可以画条直线。
A、1
B、
C、无数
3、平角的两条边。
A、在一条直线上
B、在两条直线上
C、无法确定
4、用一副三角板可以画出的角是。
A、160°
B、40°
C、120°
四、按要求做一做。
1、用量角器画角。
65° 120° 0°
2、数一数下图中各有几个角。
））））
个个个
五、求下面图中指定角的度数。
1、已知∠1=35°
∠2=
2、已知∠1=90°
∠2=45°
∠3=
3、已知∠1=130°
∠2=
∠3=
∠4=
※六、数一数。
角条线段
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线和角
班级：姓名：学号：
一、想一想、填一填。
1.线段是直的，有个端点；将线段向两个方向无限延长，就形成了线；从线段的一个端点向一个方向无限延长，就得到一条线。
2.从一点引出两条射线所组成的图形叫做。
这个点叫做它的。
3.在数学学习中量角的大小要用度，平角是度，周角是度。
4.把我们所认识的角的种类按度数从小到大的顺序排列：
角＜角＜角＜条直线，过两点只能画出条射线。
6.1周角=平角=直角；1平角=直角
7.如果∠1和651等于度；如果∠2和65度角正好组
成一个平角，则∠2
8. 时整和时整，时针和分针成平角；3时30分时针和分针成角。
9.如图：
；
∠
∠）+
10.
11.数一数：
图中一共有个角，其中锐角个，直角
个，钝角个，平角个。
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二、辨一辨，断一断。
1.直线总比射线长。
2.大于90度的角叫做钝角。
3.平角是一条直线。
4.任意两个锐角度数之和一定比钝角要大。
5.两条直线相交，相对的两个角的度数相等。
6.用放大镜去看90度的角，角的大小会发生变化。
三、量一量，画一画，算一算。
1.个角的度数总和应该是多少度？
∠1是角，∠1=度
∠2是角，∠2=角，∠3=角，∠4=
）°，∠3=°，°。
1=30°，你能知道∠2是多少度吗？
四年级上册角的认识练习题
一、填空题。
1.从一点引出两条所组成的图形叫做角，这个点叫做角的，这两条射线叫做角的。
2.角的两边在一条直线上，这样的角叫做角，它有度。
3. 量角的大小，要用到、计量角的单位是,用符号来表示。
把半圆平均分成，每一份所对的角的大小是，记做，五份表示。
4. 角的两条边在一条直线上，这样的角叫做。
一条射线绕着它的端点旋转一周所成的角叫做。
5.1周角=平角=直角=45°的角。
6、３时整，钟面上的时针与分针成；６时整成，钟面上时，时针与分针所成的角度是１５０度的角。
7.∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=。
8.∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=。
9、三角板上的角有度、度、度、度。
10、．图中有个锐角．有直角，个钝角，个平角．
11．图，已知∠1=30度，∠2=，∠3＝，
∠4=，∠1+∠5=。
12、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组
成的角的度数。
时间
角度
二、判断题。
角的两边越短，角的度数越小。
把一个30度的角放在一个可以放大5倍的放大镜下，我们看到的角是150度。
时钟在9点整时，时针和分针成直角。
两个锐角的和一定比直角大。
3点30分时，时针和分针成直角。
角的两条边越长，这个角越大。
大于90°的角叫做钝角，小于90°的角叫做锐角。
一个平角等于90°。
三、选择。
1．
① ②③ ④
是锐角是平角是周角是钝角
2．把两根细木条的一端钉在一起，旋转其中的一根，可以形成个大小不同的角。
A个 B个 C 无数个
3．用一副三角板，不能拼出的角
A 15度B0度 C 135度 D150度
4．的角叫钝角。
A 大于90度
B 小于90度
C 大于90度小于180度 5．周角、直角、平角、锐角、钝角的排列顺序，正确的一组是。
A 周角＞平角＞直角＞钝角＞锐角
B 周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角
C 平角＞周角＞钝角＞直角＞锐角
6．三个同样的角刚好组成一个平角，每个角是Ａ0度 B0度C0度
7、、用一副三角板可以画出的角是。
A、160°
B、40°
C、120°
8、
图中有个角 ABC 10
四、量一量下面角的度数。
1．.
3. .
五、画角
１
° ° °°
角角角角
２.用量角器画一画。
40° 165°98° 120°
３.用一副三角板拼出下面度数的角，并画出来。
75° 120° 180°105°
六、看下图计算各角度数。
1、已知∠1=28°求∠
2、∠
3、∠4和∠5各是多少度?
2、1.已知∠1＝45°，求下面各角的度数。
1
∠2
＝∠3＝∠4＝
2．已知∠3＝30°，求下面各角的度数。
1
2
∠1＝∠2＝
七、考一考你的眼力。
下图中各有几个角？
个角个角个角
个角个角
数三角形。
个个
。