小学三年级体育游戏说课稿最新范文
科学版体育三年级《跳跃：发展单脚跳能力的游戏》说课稿1
科学版体育三年级《跳跃：发展单脚跳能力的游戏》说课稿1一. 教材分析《跳跃：发展单脚跳能力的游戏》这一课是科学版体育三年级教材中的一课。
本课通过各种跳跃游戏的练习，旨在发展学生的单脚跳能力，提高他们的协调性和灵活性。
教材内容丰富，包括单脚跳、双脚跳、跨步跳等多种跳跃方式，以及相应的游戏和练习。
这些内容既能激发学生的兴趣，又能有效地发展他们的跳跃能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的运动基础，对跳跃动作有一定的了解和掌握。
但他们在单脚跳能力方面可能还存在一些问题，如单脚跳的稳定性、协调性和速度等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导和练习。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够了解并掌握单脚跳的基本动作和要领。
2.技能目标：学生能够通过练习，提高单脚跳的稳定性和协调性。
3.情感目标：学生能够在活动中积极参与，培养团队合作精神和对体育运动的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：单脚跳的动作要领和基本技巧。
2.教学难点：单脚跳的稳定性和协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、游戏法等，引导学生主动参与，提高他们的运动能力。
2.教学手段：利用体育器材，如跳绳、圈等，进行辅助教学。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，充分活动身体。
2.基本技能学习（10分钟）：a.讲解并示范单脚跳的动作要领。
b.学生进行原地单脚跳练习，教师指导并及时纠正错误。
c.学生进行行进间单脚跳练习，提高协调性。
3.游戏环节（10分钟）：学生进行各种跳跃游戏，如单脚跳接力、双脚跳比赛等，增加练习的趣味性。
4.结束部分（5分钟）：学生进行全身放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，缓解运动带来的疲劳。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学重点。
可以设计如下板书：八. 说教学评价教学评价可以从过程性评价和终结性评价两个方面进行。
关于体育的三年级说课稿范本【三篇】
关于体育的三年级说课稿范本【三篇】【导语】所谓说课，就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其根据面对面地对同行（同学科教师）或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交换活动。
以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。
【篇一】一、说教材1、教学内容：原地投掷垒球游戏：击木柱2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。
掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小*动会的比赛项目之一。
通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、气力、爆发力、柔韧性和和谐性等身体素养;逐渐培养遵照纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风;形成大胆、坚强、克服困难的良好品质;同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力，养成坚持锤炼身体的好习惯。
3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“毕生体育”与“快乐体育”为指导思想，重视培养学生的毕生体育意识，使学生在快乐中掌控锤炼方法，参加锤炼，增强体质。
(1)认知目标：通过游戏，初步了解和掌控原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的进程中学会与他人合作。
(2)技能目标：经历游戏活动的进程，掌控原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。
体验投掷活动的运动乐趣和方法。
(3)情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。
4、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情形。
本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌控良好的用力顺序和正确的用力方向。
教学难点是：用力平均程度，动作和谐连贯。
二、说学情1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且爱好广泛，其仿照能力及对新鲜事物的好奇心较强。
所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特点，我采取以游戏练习为主线，重视引诱、启示，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
2、不利因素由于部分学生已掌控了一定的技能基础，但是学生的心理素养不稳固，容易产生满足而导致厌学的偏向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。
三年级体育课说课稿【三篇】分享
三年级体育课说课稿【三篇】分享【导语】科学研究证明：小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。
而老师做教学设计，可以使体育教学不仅仅只停留在玩上，玩也要有方式的玩。
以下是网络整理的整理的相关资料，希望对您有所帮助！【篇一】一、指导思想1、根据《体育与健康课程标准》提出的”健康第一”的指导思想设计本课。
2、身体、心理、社会适应三维健康理念。
3、通过游戏激发学生的运动兴趣。
4、小学三年级体育说课稿快速跑：从不同的个体出发设计练习手段和方法，帮助学生掌握快速跑基本技能，提高快速跑能力。
二、教材分析三年级快速跑的教学，是在水平一走和跑的基础上发展而来的走和跑两部分内容联系紧密，不能人为地把它分开，在教学设计上，要与之衔接。
本课的”三角形跑”和”争先跑”是在掌握了走、了解了跑的基本技术基础上进行的。
通过多种方式的游戏，发展学生位移速度，进一步培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。
三、学生分析三年级的学生，正处在长身体的时期，”跑”习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。
如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，有利于学生在活动中掌握跑的正确方法和身体姿势，形成良好的身体形态，发展跑的能力。
四、本课目标1、体验快速奔跑位移的身体感受，提高快速奔跑位移的能力。
2、发展协调、反应、灵敏和位移速度能力。
3、培养竞争意识，发扬顽强的拼搏精神，增强学习的积极性和自信心。
五、教学重点、难点重点：提高快速跑的能力。
难点：在较困难的环境下完成练习。
六、教学资源约50米跑道四条，小红旗一面。
七、学习内容1、三角形跑。
2、争先跑。
八、教学流程集合队伍——准备活动——同质中速三角形跑——异质中速三角形跑-----同质快速三角形跑——异质快速三角形跑游戏——争先跑——放松---小结。
以下是各环节的实施过程：环节一：1、集队2、队列练习。
3、准备活动。
（具体内容略）。
本环节的目标是：1、激发学生学习积极性2、集中注意力，调整学习状态。
小学体育说课稿(15篇)
小学体育说课稿(15篇)小学体育说课稿篇1一、教学内容：单脚、双脚跳二、教学目的:单脚、双脚跳的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.单脚、双脚跳对提高儿童的跳跃能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。
三、教学要求:学会本年级的单脚、双脚跳,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力和单脚、双脚跳等能力。
四、教学重点:各节动作的准确性和灵活性。
教学难点:动作优美大方,节奏感强。
五、教学任务:1、使学生掌握儿童单脚、双脚跳的动作,培养学生的协调性和节奏感。
2、培养学生单脚、双脚跳姿势,促进身体各器官的正常发育。
3、发展弹跳力及集配合的顽强精神。
六、教学方法：讲授法,直观教学法,集体练习法。
七、教学原则:符合生理特征的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则。
一、说教材我说课的题目是《爱护牙齿》，这节课是小学《体育与健康》省编教材一年级第二学期28课的教学内容。
1、教材简析：人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是健康的体现，那怎么样才能够爱护好自己的牙齿呢?今天这节课意在培养学生养成爱护牙齿的好习惯。
2、教学目标：(1)认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。
了解爱护牙齿的一般常识。
(2)技能目标：掌握正确的刷牙方法。
(3)情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好牙齿。
3、教学重点、难点(1)重点：懂得爱护牙齿的重要性。
(2)难点：掌握正确的刷牙方法。
4、课前准备：(1)教师准备：牙齿模型牙刷刷牙方法的课件每组一个盆(提供学生刷牙吐水时使用)。
(2)学生准备：每人一面小镜子每人一套刷牙用具(课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙时使用)。
二、本课使用教法、学法教法：我针对一年级小朋友的身心特点，在教学中，采用“激趣导入”法，出示谜语，揭示课题。
给学生一个形象生动的学习环境。
并通过讨论、练习、游戏等方法，使学生轻松愉快的学习知识，完成教学目标。
关于小学三年级体育说课稿3篇
关于小学三年级体育说课稿3篇关于小学三年级体育说课稿3篇作为一位杰出的老师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家整理的小学三年级体育说课稿3篇，希望能够帮助到大家。
小学三年级体育说课稿篇1教材：1、跳绳。
2、利用跳绳做各种游戏。
课题：快乐跳绳指导思想：本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，通过跳绳进行各种活动，培养学生参与和创新。
激发学生主动学习和参与的兴趣。
教学分组：1、友伴分组；2、男女分组；教学理念：本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字；以学生为主导，人人参与，人人享有，人人都进步。
1、改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，现在更重要沿着学生身心变化这条主线来设计模式，安排教学内容，选择教学方法，淡化技术，强调健身。
2、改变过去“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构,加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学实用性。
一、本课的作用通过本课学习，使学生掌握跳绳的基本动作，同时身体素质方面得到锻炼，除了锻炼也培养了学生观察，判断机敏等能力和心理品质，而这些都是本课中所提到并要求的。
另外，也着重提到体育与音乐相结合，让学生在美妙的音乐声中提高兴趣，积极参与到本课中来。
二、教材分析跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学教材中较好的内容，通过跳绳能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调等具有显著作用。
三、学生分析1、三年级小学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨骼及内脏器官发育不完善。
2、团体意识逐步加强，对团体竞争也产生了浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度，通过语言或表情表现自己的情绪。
四、教学目标1、运动参与目标：使学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作，相信自己。
2023年小学体育说课稿万能【精彩8篇】
2023年小学体育说课稿万能【精彩8篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？为朋友们精心整理了8篇《2023年小学体育说课稿万能》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
小学体育说课稿万能篇一根据健康第一的指导思想和体育课程标准水平二的`目标，以及四年级学生的特点，确定本课目标如下：1、90%的学生能列举并做出简单的技巧动作，并能说出所做技巧动作的术语，如：前滚翻、跪跳起等。
2、80%的学生能做出2-3个技巧动作的组合练习，并能够努力展示自我，体验在活动中成功的心理感受。
3、通过游戏教学，培养学生良好的协作、竞争意识。
本课主要学习内容为《技巧组合》，为技巧单元第四课时。
依据本课的特点和教学目标的确定，本课的教学重点为：能做出简单的技巧组合动作，并说出动作术语；教学难点为：通过自主探究学习，怎样进行技巧动作组合。
根据（水平二）四年级学生的身心特点，在教师正确引导下，使学生通过自主、探究的学习方式，充分发挥学生的创造性思维来进行技巧组合练习。
并配以学生喜爱的接力的游戏，培养学生的协作意识。
四年级学生对于一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过低年段和前两个课时的教学，该年龄段学生对前滚翻、后滚翻等一些一些简单的技巧已初步掌握，在此基础上利用创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式，来达成本课的预期目标。
预测：根据本课的特点，学生积极参与练习，大胆、积极发挥自己的创造性思维，学习情趣高涨，课堂气氛活跃，能进行一些简单的技巧动作组合练习，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。
（一）说教法1、谈话启发法：通过语言导入，创设情境（游玩体操训练馆）营造一种欢快的氛围，以调节学生的学习情绪。
2、复习法：引导学生复习以前所学技巧动作，进一步巩固动作技能。
3、游戏教学法：敢于打破过去陈旧的准备活动框架，利用游戏来启发、引导学生以积极的心态主动参与练习。
三年级上学期体育说课稿5篇
三年级上学期体育说课稿5篇三年级上学期体育说课稿5篇作为一名人民教师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那么三年级上学期体育说课稿怎么写呢？下面是小编给大家整理的三年级上学期体育说课稿，希望大家喜欢！三年级上学期体育说课稿篇1我今天说课的课型是《新授课》。
一、课的指导思想：在新的《体育课程标准》的基本理念下，本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心全面发展为目标，以学生为主体、教师为主导，充分调动学生的积极性。
同时注重培养学生的创新能力、吃苦耐劳的意志品质以及团结协作的集体主义精神。
二、本课教学内容：职业高中教材《体育与健康》：障碍跑。
三、教材分析：障碍跑是跑的基本技能的重要组成部分，是一项实用性较强的运动技能项目，它要求学生在快速跑动中运用跨、跳、绕、滚、钻等方法通过障碍，能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高学生适应环境和野外生存能力，培养学生勇于克服困难的意志品质。
四、学情分析：高一学生正处在身心发展的重要时期，他们的年龄特征是模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我。
但由于设置障碍，有些女同学和个别男同学会产生畏惧心理，这样教师应多运用鼓励性、激励性的语言，使学生树立自信、战胜困难，顺利完成练习，达到锻炼身体的目的。
五、教学重点、难点：重点：障碍跑的技巧性、连贯性。
难点：安全地通过障碍物并保持身体的平衡和正确姿势。
六、教学目标：1、认知目标：激发学生运动兴趣、提高学生锻炼的积极性。
2、技能目标：掌握过障碍物的方法，提高学生在快速奔跑中跨越障碍物的能力。
3、情感目标：培养学生创新意识以及团结协作、拼搏进取的精神。
七、教法、学法：1、教法：（1多媒体教学法：运用视频给学生以生动形象的直观形式（2）讲解示范法：贯彻直观性教学原则。
（3）分层次教学法：遵循因材施教原则。
（4）竞赛法教学：自觉积极性原则。
（5）情景激励法：积极性原则。
小学三年级体育说课稿5篇
小学三年级体育说课稿5篇小学三年级体育说课稿5篇在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么小学三年级体育说课稿怎么写呢？下面是小编给大家整理的小学三年级体育说课稿，希望大家喜欢！小学三年级体育说课稿篇1一、设计意图：托班孩子的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
他们喜欢游戏，以自己独特的方式在游戏中认识自我，适应环境，了解未知，形成经验。
我班孩子在经过一学期的幼儿园生活中，他们的动作有了较大的进展。
他们基本掌握了走跑、跳，爬等动作技能，并在各种各样的体育游戏中已经发展起了运动能力，学习更为复杂的动作技能。
为孩子认识世界开拓广阔的天地，但是他们的动作仍然不够协调和平稳，大肌肉群比控制手指小肌肉发育更早些。
托班孩子的游戏必须有非常强的情景性，因此此时的孩子对游戏自主活动能力很弱，以来于承认印发的假想情景中，这就需要老师创设一定的情景。
我选择的《小鸡当心》这次体育活动，主要是通过情景贯穿其中进行游戏，孩子在扮演自己喜欢的小鸡的同时，练习越过障碍，发展跨越动作和反应能力，孩子始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。
二、教学目标的制定：练习越过障碍，发展跨越动作和反应能力。
老师指出：在前运算时期（孩子时期）要发展智慧，关键是让孩子做各种各样的游戏，从娱乐中学，从玩耍中学，小动物是孩子最亲密的朋友，孩子对小动物的叫声极感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对本次活动产生强烈的兴趣成了游戏的基础。
本次活动涉及到“小鸡越过障碍，也就是跨过栏杆进菜园，因此发展孩子的跨越动作是本次活动的新授动作，既是本次活动的重点，也是难点。
我将在活动中以鼓励，个别示范，提醒强调，儿歌等各种方法来突破此难点。
三、活动准备：为了引起孩子的兴趣，调动孩子活动的积极性，结合本次活动的情景贯穿，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：1、椅子和皮筋搭成的菜园。
最新小学体育说课稿(优秀7篇)
最新小学体育说课稿（优秀7篇）小学体育说课稿篇一教学内容：1、快速跑2、游戏织网捕鱼一、教材分析水平三快速跑的教学，是在水平二走和跑的基础上发展而来的，是水平二同类教材的发展、变化和重新组合。
教材内容是一些比较简单的动作，没有过细的技术要求。
但是，教材的内容和形式要突出多样性、娱乐性、合作性、竞争性、趣味性的特点，内容与生活相联系，通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。
以身体练习为主，在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到进步。
二、教学目标及教学重点、难点1、认知目标：通过游戏活动，让学生体验快速跑，了解快速跑的方法。
2、技能目标：通过游戏活动，发展学生的协调性、灵敏性和快速奔跑的能力。
3、情感目标：通过游戏活动增强学生的合作意识和团队精神。
教学重点：在跑中手脚协调配合教学难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。
三、学情分析水平三的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育不成熟，但是，对走和跑方法有一定的了解，具有一定的奔跑能力。
如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。
四、教学方法运用1、教法根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。
首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。
还采用示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握动作要领而打下基础。
2、学法本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。
小学体育说课稿(优秀9篇)
小学体育说课稿（优秀9篇）一、教材分析二、学情分析小学三年级的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育也不成熟，但是对跳跃有一定的了解，有一定的跳跃能力。
如果在教学中简单地引用关于跳跃的游戏来教学，有很多不可控因素，存在比较大的安全隐患，同时也很难实现教学目标。
但是可以采用分组、大间隔比赛的激励方法，为学生提供展示自我的条件和机会，使学生在竞技中掌握双脚并拢跳跃的基本方法，培养学生基础的跳跃能力，增强学生的体能，形成良好的身体形态，从而提高学生的综合素质。
三、教法根据本课教学内容枯燥的特点，优先考量“安全第一”，结合《体育与健康》的教学新理念，采用务实的适合教学资源的教学方法，仍然以先结合讲解的动作示范后练习再校正再练习的常规教学模式，以学生自主体验学习为主线。
采用情绪激励法和表现评价教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。
还采用个体面对面示范，以积极热情的教学感染学生，激发学生“我很想学”的情感。
保证让学生能安全地、有兴趣地、更快、更好地掌握双脚并拢跳跃的基本动作要领。
四、学法本课中学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、游戏激励法。
首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。
而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价中悟出动作要领。
通过教师及时的校正、分阶段的教学效果总结促进学生积极主动参与学习，改正技术动作，提高学习的自主性。
在教学过程中，通过教师动作演示、动作要领强调，学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习的过程中增强学习能力。
五、教学程序本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，即要做到安全第一又要达到教学目标。
我把本节课要学习的内容分为：开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。
（一）开始准备部分一是在列队的同时清查学生的服装、鞋子、身体直观状况是否适合参加体育课并作相关处理。
小学三年级体育课说课稿精选三篇
【导语】“说课”是教学改⾰中涌现出来的新⽣事物，是进⾏教学研究、教学交流和教学探讨的⼀种新的教学研究形式，也是集体备课的进⼀步发展，⽽【说课稿】则是为进⾏说课准备的⽂稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
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【篇⼀】 指导思想： 以新的课程标准“健康第⼀”为指导思想，结合⽔平⼆(三年级)学⽣的⾝⼼特点，以创设情景“快乐的⼩渔民”为主线来进⾏组织教学。
在教学中充分发挥学⽣的主体作⽤，激发学⽣的学习兴趣，培养学⽣勇往直前、⾃主练习、⾃主探究、勇于思考，合作创新的精神，让每位学⽣感受到运动的乐趣和成功的快乐，从⽽养成终⾝体育的良好习惯。
教材分析： 跑教材是⽔平⼆⼩学三年级内容之⼀，它在⼈们⽇常⽣活、劳动、体育活动中具有很⼤的实⽤价值，也是每个⼈都具有的⾃然活动能⼒。
属于⽥径的范畴，是⽥径运动的基础项⽬，对⽥径运动⽔平的提⾼，对其他运动项⽬的发展都有着重要的意义，是移动类动作练习。
它在⽔平⼀的教材中出现过，但由于当时学⽣年龄⼩、⼒量素质差、控制能⼒薄弱，因此对动作技术的掌握不牢。
本课把跑作为主教材，⽬的在于通过游戏活动来让学⽣发现问题，提⾼跑的技术动作质量。
因此，这⼀阶段跑的教学应在以往学⽣初步认识跑的基础上改进跑的动作、强化跑的正确姿势来开展，从⽽达到提⾼⾝体运动能⼒的⽬的。
本课是单元教学的第⼆课时，⽬的是让学⽣认识影响跑的因素。
把跳跃作为辅助教材，发展学⽣的弹跳性，提⾼⾝体素质，有助于为⽇后养成终⾝体育打下良好的基础。
学情分析： 本次课的授课对象是⼩学三年级学⽣。
好动是学⽣的天性,他们对体育活动有⼴泛兴趣，喜欢学习别⼈的运动技巧。
但存在着任性，娇⽓、依赖性强、缺乏合作精神等不良⼼理倾向。
他们团体意识逐渐加深，除对个⼈的竞争有兴趣外，对团体竞争也发⽣浓厚兴趣。
开始注意教师和同学们对⾃⼰的态度。
因此在教学中针对学⽣的⼼理⽣理特点，利⽤游戏的形式让学⽣团体协作，有效的激发团队精神、合作精神。
小学体育活动说课稿(精选7篇)
小学体育活动说课稿(精选7篇)小学体育活动说课稿篇1享受体育,是体育教学的最高境界。
师生一起在活动中体验到体育的快乐，课堂才能焕发生命的活力。
因此，在课堂教学中教师要为孩子搭建一个快乐的体育课堂，让他们享受到体育的乐趣，从而对体育产生兴趣，积极投身到体育活动中来，并在活动中锻炼体质和提高健康水平，得到全面的发展.更好的适应社会。
《跳绳》是自编的小学体育（水平二）四年级的教材。
下面我从：教学内容教学理念教学目标教学重难点教学方法和教学过程六个方面对本课进行介绍。
一说教学内容：我这节课的主要内容是：跳绳和利用跳绳开展各种游戏。
跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容，而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动.由于它轻便灵巧,不需要很大的场地，容易开展,而我校学生人多，活动场地有限，跳绳是比较适合我校学生课余体育活动的内容.四年级小学生，在生理发展方面正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨胳肌肉以及内脏器官发育不完善。
通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉关节韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力灵敏协调性等具有非常显著作用。
同时，丰富有趣的跳绳游戏活动，能充分调动学生参与的兴趣和积极性，在充满和谐友爱的游戏中，让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。
在心理发展上，他们的团体意识正逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。
在完成各种不同难度的跳绳活动中，让学生在心理上经历挫折和克服困难的过程，从而提高学生的抗挫折能力和情绪调节的能力，增强自信，培养创新精神和创新能力，形成积极向上乐观开朗的生活态度。
二说教学理念：在确定了教学内容这一基础上，我主要是根据以下两个教学理念来设计本课教学的：理念一．改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，为注重激发学生的兴趣，享受参与体育活动带来的乐趣，调动学生参与的积极性这条主线来设计课堂教学，安排教学内容，选择教学方法。
一句话就是：“淡化技术，享受体育。
小学体育三年级《跳跃与游戏》说课稿
小学体育三年级《跳跃与游戏》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够了解跳跃的基本动作要领，包括起跳、腾空、落地等阶段的技术要点。
o学生能够认识并理解几种常见的跳跃游戏规则，如跳绳、跳格子等。
2.能力目标：o学生能够掌握基本的跳跃技巧，提高身体协调性和平衡能力。
o通过跳跃游戏，提高学生的反应速度和团队协作能力。
3.情感态度价值观目标：o培养学生的运动兴趣和积极参与体育活动的习惯。
o在游戏中学会合作与竞争，培养良好的体育道德和团队精神。
二、教学内容-重点：跳跃的基本动作要领和几种常见跳跃游戏的玩法。
-难点：跳跃动作的连贯性和协调性，以及在游戏中的策略运用和团队协作。
根据三年级学生的身体发育特点和认知水平，本节课将分为理论讲解、动作示范、分组练习和游戏竞赛四个部分，逐步深入，确保学生能够掌握所学内容。
三、教学方法-讲授法：用于介绍跳跃的基本知识和游戏规则。
-示范法：通过教师的动作示范，让学生直观感受跳跃的正确姿势。
-分组练习法：学生分组进行跳跃练习，教师巡回指导，提高练习效率。
-游戏竞赛法：通过跳跃游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。
-多媒体教学法：利用多媒体教学资源，展示跳跃动作的动态图解，帮助学生更好地理解。
四、教学资源-教材：小学体育三年级教材。
-教具：跳绳、跳格子用的标志物、计时器。
-多媒体资源：跳跃动作的视频教程、PPT课件。
-场地：学校操场或体育馆。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：在练习和游戏环节，将学生分成小组，每组指定一名小组长，负责组织和协调组内活动。
2.课堂纪律：明确课堂规则，如听从指挥、不打闹、注意安全等，通过表扬和奖励机制维持课堂纪律。
3.激励策略：设立“最佳跳跃奖”、“最佳团队奖”等，激励学生积极参与，提高课堂参与度。
七、评价与反馈1.课堂小测验：通过简单的跳跃动作测试，了解学生对基本动作的掌握情况。
2.课后作业：布置家庭跳跃练习，如每天跳绳10分钟，家长监督并记录完成情况。
三年级体育说课稿5篇
三年级体育说课稿5篇一、教学理念本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
具体表现在三个改变： 1．改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。
淡化技术，强调健身。
2．改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。
3．改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。
变教师“教”的要求为学生“学”的需要，学生具体想怎么玩，玩什么由他们自己来探索和决定。
二、教材选择的依据根据《体育（1—6年级）课程标准》，水平（一）发展灵敏、协调能力，培养学生对体育课的学习兴趣，初步掌握简单的技术动作，选择《我喜欢的游戏》作为教材。
三、分析学生二年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。
团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。
开始注意教师和同学对自己的态度。
并通过言语或表情来表现自己情绪。
由于刚从幼儿园到小学学习，他们在逐渐适应小学的学习生活，可以说一年级是一个过渡期，所以通过有效的方法来激发他们的学习兴趣十分的重要，他们爱玩、喜欢新鲜的东西、需要不断的鼓励和表扬。
四、教学方法的运用教法：针对本课的教学目标和学生实际，同时遵循“以教师为主导，学生为主体”的现代教学原则，采用启发引导法、讨论法、比较发现法等进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生乐学、爱学。
学法：本课在学法上主要采用尝试学习法、对比学习法、互教互评和小组合作学习法。
首先让学生在尝试练习中去寻找、发现方法，然后再进行比对，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最后找到很多好的方法和玩法。
2024小学体育说课稿范文
2024小学体育说课稿范文、说教材1、《球类运动》是2024小学体育三年级上册第二单元的内容。
本单元主要介绍了足球、篮球、乒乓球和羽毛球等常见球类运动的基本规则和技巧。
通过学习和实践，培养学生的运动技能和团队合作意识，促进其身体锻炼和健康成长。
2、教学目标根据新课程标准的要求和教材的特点，结合学生年龄特点和学习能力，我制定了以下三点教学目标：①知识目标：了解足球、篮球、乒乓球和羽毛球的基本规则和技巧。
②能力目标：掌握相应球类运动的基本动作，并能运用于实践中。
③情感目标：培养学生的团队合作意识和体育兴趣，提高他们的身体素质和健康意识。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：介绍足球、篮球、乒乓球和羽毛球的基本规则和技巧。
难点是：培养学生的团队合作意识和运动技能的综合应用。
二、说教法学法本单元的内容注重学生的实践操作和团队合作，因此，我采用的教法是示范法和讨论引导法。
通过示范和讨论，引导学生自主学习和合作交流，提高他们的动手能力和思维能力。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了足球、篮球、乒乓球和羽毛球等球类运动的实物和图片，并准备了相关的教学PPT。
同时，我还准备了学生们的体育服装和设备，以便于他们的实践操作和体验。
四、说教学过程本课程分为四个环节：引入导入、知识讲解、实践操作和团队合作。
环节一、引入导入我将以一个趣味游戏开始本节课，比如让学生玩“传球游戏”。
通过这个游戏，引起学生的兴趣，激发他们对球类运动的探索欲望。
同时，我会与学生一起回顾上节课的内容，为本节课的学习做好铺垫。
环节二、知识讲解在这个环节中，我将通过教学PPT和实物示范的方式，向学生介绍足球、篮球、乒乓球和羽毛球的基本规则和技巧。
我会重点讲解每种球类运动的起源、比赛规则和基本动作，并与学生共同理解和记忆。
同时，我会利用让学生自己动手实践，以提高他们的动手能力和运动技能。
环节三、实践操作在这个环节中，我将组织学生进行实践操作，让他们亲自体验足球、篮球、乒乓球和羽毛球等球类运动。
小学三年级体育说课稿模板5篇
小学三年级体育说课稿模板5篇小学三年级体育说课稿模板5篇体育又称体育运动，是人们通过身体锻炼、技术、训练、竞技比赛等方式达到增强体质,提高运动技术水准,丰富文化生活为目的的社会活动。
下面是小编给大家整理的小学三年级体育说课稿，希望大家喜欢！小学三年级体育说课稿篇1一、课的设计：体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。
另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。
在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。
二、教学内容：呼拉圈自编操、宝贝跳跳、纱绢操。
三、教学目的：本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。
各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。
四、教学要求：学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作。
加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。
五、教学重难点教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性好。
教学难点：跳的动作优美大方，节奏感强。
六、教学任务：1、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感。
2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。
3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。
七、教学方法：讲授法，直观教学法，集体练习法。
三年级体育说课稿五篇
1.三年级体育说课稿篇一尊敬的各位专家、评审、老师：你们好！今天我说课的内容是：水平二三年级《站立式起跑》第一课时。
一、教材分析这节课的主教材站立式起跑是在水平一小学生起跑的基础上，对起跑动作的深入学习。
为水平三、四的快速跑学习打基础。
主要是通过站立式起跑姿势的反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法。
训练学生的反应时，并能把起跑与起跑后的快速跑结合起来。
关于辅教材游戏《抗震救灾》，培养学生爱国主义民族精神，最终使学生身体健康，身心愉快。
二、教学目标（1）知识目标：了解、学习站立式起跑的动作要领，能按口令做出站立式起跑的动作。
（2）能力目标：培养学生观察、分析、模仿动作的能力。
（3）情感目标：乐于接受教师的指导和教育，能积极参与到各种学习活动中。
培养爱国主义民族精神和创新能力。
三、教学重点降低重心，身体前倾四、教学难点身体放松，反应迅速五、教学过程为了完成教学目标，我确立了一个宗旨，四种方法，四个阶段（一）教学宗旨：本节课从始至终要贯彻面向全体学生，人人参与体育，人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康的体育精神。
（二）教学方法：语言诱导法，示范讲解法，激励评价法（三）教学环节：准备阶段，学习阶段，巩固练习阶段，放松结束阶段1、准备阶段★进行2分钟左右的队列练习，注重培养学生良好的组织纪律性，改善身体形态。
★教师引领热身活动：选取广播操《七彩阳光》中的腹背运动和上、下肢一些徒手操作为准备活动。
学生在教师口令下能够做到反应敏捷，动作准确。
教师有针对性的给予表扬。
2、学习阶段★引出问题：问题设计：奥运会中长跑运动员采用什么样的起跑方式？还有那些比赛是用这种起跑方式？两个问题完成注意力的转移。
点明本课学习任务：站立式起跑教师用富有激情的语言来感染、引导学生，从各种姿势的起跑过渡到学习站立式起跑的方法。
调动了学生求知欲望。
★教师示范：教师进行简明易懂的讲解及正确的示范。
让学生对所学知识有个更加清晰的概念。
小学三年级体育游戏说课稿最新范文
小学三年级体育游戏说课稿最新范文教师要教导学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，学生在身体健康方面能够努力改正不正确的姿势。
以下是整理的小学三年级体育游戏说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学三年级体育游戏说课稿范文一：原地投掷纸团教学目标：使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。
教学内容：原地投掷纸团教学步骤：一、创设情景，引入新知观看动画短片“讨厌的马蜂”教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来?二、集中注意力练习“”猜猜看教师提问：同学们喜不喜欢动物?下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物?再迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。
三、全身练习“击掌操”以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。
四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样纸炮才能甩得很响”，并找出答案。
五、模仿练习“打马蜂窝”投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。
投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。
六、观看“原地投掷轻物”教学录像。
教学口诀：两脚前后立，球儿手中拿。
看准马蜂窝，用力向前掷。
突出重点：快速挥臂。
七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”提出难点：方向性----前上方八、游戏：“谁先坐”游戏方法：分8组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。
放松韵律活动：“小白船”小学三年级体育游戏说课稿范文二：舞蹈课教学目标:：通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习1学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习;2学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动;3学生在身体健康方面能够努力改正不正确的姿势;4在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情;5在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。
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小学三年级体育游戏说课稿最新范文教师要教导学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，学生在身体健康方面能够努力改正不正确的姿势。
以下是整理的小学三年级体育游戏说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学三年级体育游戏说课稿范文一：原地投掷纸团
教学目标：使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。
教学内容：原地投掷纸团
教学步骤：
一、创设情景，引入新知
观看动画短片“讨厌的马蜂”
教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来?
二、集中注意力练习“”猜猜看
教师提问：同学们喜不喜欢动物?下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物?再迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。
三、全身练习“击掌操”
以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。
四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”
学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样纸炮才能甩得很响”，并找出答案。
五、模仿练习“打马蜂窝”
投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。
投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。
六、观看“原地投掷轻物”教学录像。
教学口诀：两脚前后立，球儿手中拿。
看准马蜂窝，用力向前掷。
突出重点：快速挥臂。
七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”
提出难点：方向性----前上方
八、游戏：“谁先坐”
游戏方法：分8组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。
放松韵律活动：“小白船”
小学三年级体育游戏说课稿范文二：舞蹈课
教学目标:：通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习 1学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习;
2学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动;
3学生在身体健康方面能够努力改正不正确的姿势;
4在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心
情;
5在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。
教学过程：
一活动性小游戏
1、小兔尾巴
练习队形：散点
教与学的方法：教师引导，师生共练小游戏
预期目标：使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色。
2、跨小河
3、藏手绢
二学习:
1、启动认识各种活动性小游戏
(突破舞蹈中的重难点动作)如
a.跑跳步
b.站、蹲抖动手腕
c.小碎步
d.自由表演
2学习集体舞：“嘀哩嘀哩”
3配乐练习
1、要求：姿态优美，表情自然练习队形
2、教与学的方法：
教师引导，启发学生共做游戏。
3、分节范唱，分解示范，学生模仿。
4、完整配乐
5、学生个体评议、相互评议、教师评议。
6、预期目标：学生能模仿简单的舞蹈动作，并能与同学友好合作，充分发挥学生的表现力，身心得到满足。
气氛活跃，心情愉快游戏：“花儿朵朵”摆造型
圆圈接力摆花朵
5人自由结合，动脑筋摆各种造型
教与学的方法
a.小游戏：“看谁系得快”。
把手绢绑成小圆球。
b.教师讲要领、规则、示范，学生比赛、讲评，看谁摆得好!
c.教师启发，学生动脑，大胆创新，看谁摆得像!
6预期目标：遵守规则，互相配合，充分发挥学生的创造力。
三放松
场地与器材:
1红、绿手绢按人数，每人一条
2录音机一台
小学三年级体育游戏说课稿范文三：前滚翻交叉转体1800
2、障碍赛跑
教学内容：
1、前滚翻交叉转体1800
2、障碍赛跑
教学目标：
1、初步学会前滚翻交叉转体1800的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。
2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。
3、激发学生积极思考及探究_，培养学生团队合作和创新意识。
器材设备：海绵垫子若干块。
教学过程：
一、玩玩乐乐
1、小游戏
2、跟我学小组合作练习自锻练习,师生共同练习.
二、前滚翻交叉转体1800
1、连续前滚翻
2、前滚翻交叉转体1800
3、星星擂台赛学生寻找答案
学生示范
学生自述观点
学生选择方法
问题探讨：
教师引出问题引导学生探究练习,问题探讨信息收集
师生演示
教师巡视个别辅导,学生观察辨谈区别,学生自锻.
三、游戏
障碍赛跑。