发酵罐课程设计(吐血奉献)

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发酵罐设备图课程设计

发酵罐设备图课程设计

发酵罐设备图 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并描述发酵罐的基本结构及其工作原理;2. 学生能够掌握发酵罐设备图中各个部分的名称及功能;3. 学生能够了解发酵过程中涉及的生物化学知识。

技能目标:1. 学生能够通过观察和分析发酵罐设备图,提高空间想象和识图能力;2. 学生能够运用所学知识,解释发酵罐在实际生产中的应用;3. 学生能够运用发酵罐设备图,进行简单的发酵过程设计与优化。

情感态度价值观目标:1. 学生能够培养对生物工程及发酵技术的兴趣,提高科学探究精神;2. 学生能够认识到发酵技术在生产和生活中的重要性,增强环保意识;3. 学生能够通过团队合作,培养沟通与协作能力,形成良好的团队精神。

课程性质:本课程为生物工程领域的一节实践性课程,旨在让学生通过观察和分析发酵罐设备图,掌握发酵罐的结构、原理和应用。

学生特点:学生处于高中阶段,具有一定的生物知识和空间想象力,对实际应用有较高的兴趣。

教学要求:教师需引导学生通过观察、分析、讨论等方式,将理论知识与实际应用相结合,提高学生的实践能力和创新能力。

在教学过程中,注重培养学生的团队合作精神和科学探究精神。

通过本课程的学习,使学生能够更好地理解和应用发酵技术。

二、教学内容1. 发酵罐的基本结构- 罐体、罐盖、搅拌装置、冷却装置、空气分布系统等部分的结构特点;- 发酵罐的材料选择及对发酵过程的影响。

2. 发酵罐的工作原理- 发酵罐内微生物的生长与代谢过程;- 搅拌、冷却、通气等对发酵过程的影响;- 发酵过程中涉及的生物化学原理。

3. 发酵罐设备图解读- 设备图中各部分的名称、位置及连接方式;- 通过设备图分析发酵罐的工作流程;- 设备图在实际工程中的应用。

4. 发酵罐在生物工程中的应用- 发酵罐在不同行业中的应用案例;- 发酵罐的选型与优化;- 发酵罐操作注意事项及安全防护。

教材章节:本教学内容基于教材中关于发酵工程技术、发酵设备及其应用的相关章节。

啤酒发酵罐课程设计

啤酒发酵罐课程设计

啤酒发酵罐课程设计1. 课程目标本课程旨在介绍啤酒发酵罐的结构、工作原理及相关操作。

通过课程学习,学生将掌握啤酒发酵罐的基本知识和操作技能,为将来从事酒类工业提供基础知识和技能支持。

2. 课程内容2.1 啤酒发酵罐的结构和工作原理本节主要介绍啤酒发酵罐的结构组成及工作原理,包括:•发酵罐的分类•发酵罐的结构组成•发酵罐的工作原理2.2 发酵罐的操作本节主要介绍发酵罐的操作技能,包括:•发酵罐的清洁和消毒方法•发酵罐的灌装和排空操作•发酵罐的温度控制方法2.3 啤酒发酵过程控制本节主要介绍在啤酒发酵过程中的控制方法,包括:•pH值的控制方法•气体的控制方法•酵母的控制方法3. 教学方法本课程采用理论教学与实践操作相结合的教学方法,以带领学生参观啤酒生产线和实验室为主要实践方式,让学生亲身体验啤酒生产的全过程,并配合讲解,让学生了解啤酒发酵罐的具体操作及注意事项。

4. 考核方式本课程采用理论考核和实践考核相结合的方式进行,理论考核主要考察学生对啤酒发酵罐的结构及工作原理的掌握程度,实践考核主要考察学生在啤酒发酵罐的操作和控制方面的技能水平。

5. 教材及参考资料5.1 基础教材•《啤酒工艺学》(高等院校生物科学教材)•《食品工艺学》(高等职业院校酒类生产本科专业系列教材)5.2 参考资料•《啤酒发酵罐操作规程》•《啤酒生产工艺流程图解》•《酒类生产实务》6. 实践教学对于本课程的实践教学,建议分为以下几个步骤进行:6.1 参观啤酒生产线参观啤酒生产线是理论教学的重要补充,在参观的过程中要注意以下几点:•了解啤酒生产线的工艺流程•认识啤酒发酵罐的结构和工作原理•观察啤酒发酵罐的清洗和消毒过程6.2 实验在实验室中,通过模拟啤酒发酵过程,让学生亲自操作啤酒发酵罐,掌握相关操作和控制技能。

6.3 讨论与分享在实践教学结束后,要对学生所进行的操作进行讨论和分享,让学生彼此分享各自的操作心得及经验。

7. 课程总结通过本课程,学生将掌握啤酒发酵罐的基本知识和操作技能,为将来从事酒类工业提供基础知识和技能支持。

发酵设备课程设计

发酵设备课程设计

发酵设备课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握发酵设备的基本原理和结构,包括发酵罐、搅拌装置、温度控制系统的功能及操作方法。

2. 学生能够了解发酵过程中涉及的微生物种类及其对发酵设备的要求。

3. 学生能够掌握发酵过程中影响产品质量的关键因素,如温度、pH、溶氧等。

技能目标:1. 学生能够运用发酵设备进行简单的发酵实验,并能够正确操作设备,确保实验安全与准确性。

2. 学生能够通过观察和记录发酵过程中的现象,分析问题,提出改进措施。

3. 学生能够运用所学知识,设计并优化发酵工艺流程。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对生物工程领域的兴趣,增强对科学研究的热情。

2. 学生树立安全生产意识,养成良好的实验操作习惯。

3. 学生培养团队协作精神,学会与他人共同探讨、解决问题。

课程性质:本课程为生物工程专业的一门实践性课程,旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合,提高学生的实践能力和创新能力。

学生特点:学生具备一定的生物学基础和实验操作能力,对发酵技术有一定了解,但对发酵设备的具体操作和使用尚不熟悉。

教学要求:教师需结合课本内容,以实例为引导,注重理论与实践相结合,引导学生通过实验探索,掌握发酵设备的操作方法和发酵工艺流程。

同时,关注学生的情感态度和价值观的培养,提高学生的综合素质。

通过分解课程目标,为后续的教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容1. 发酵设备基本原理及结构- 发酵罐的设计原理与种类- 搅拌装置的功能与选型- 温度控制系统的作用与操作- 空气供给与排放系统的原理2. 发酵过程中的微生物及其要求- 常见发酵微生物的种类及特性- 微生物对发酵设备的要求- 发酵过程中的无菌操作技术3. 发酵过程中的关键因素- 温度、pH、溶氧对发酵过程的影响- 发酵过程中参数的检测与控制- 影响产品质量的因素分析4. 发酵设备操作与实验- 发酵设备的操作流程与注意事项- 发酵实验的设计与实施- 发酵过程中问题的分析与解决5. 发酵工艺流程设计与优化- 发酵工艺流程的组成与设计原则- 发酵工艺参数的优化方法- 发酵设备运行效率的提升策略教学内容依据课程目标制定,以教材相关章节为基础,注重科学性和系统性。

酿酒设备课程设计--啤酒生产露天锥底发酵罐的设计

酿酒设备课程设计--啤酒生产露天锥底发酵罐的设计

课程设计任务书题目:年产10万千升12°淡色啤酒生产露天锥底发酵罐的设计一、主要内容:1、物料的恒算,发酵罐总容积计算;2、求发酵罐个数;3、发酵罐设计(罐体尺寸、壁厚、冷却面积计算与设计、发酵罐附件的设计及选型)二、基本要求1、编写计算设计说明书(有前言、设计参数、物料恒算、发酵罐工艺设计计算,设计体会)2、用CAD绘出啤酒露天锥底发酵罐装配图。

三、设计参数1.D∶H:选用D∶H=1∶42.锥角:取锥角为70°3.封头:选用标准椭圆形封头4.冷却方式:选取槽钢盘绕罐体的三段间接冷却5.罐体所承受的最大内压:2.5㎏/cm³外压:0.3㎏/cm³6.锥形罐材质:A3钢材外加涂料,接管均用不锈钢7.保温材料:硬质聚氨酯泡沫塑料,厚度200㎜8.内壁涂料,环氧树脂9.年生产旺季天数170天计算10.工艺确定原辅料比例为75:25。

每天糖化投料次数为7。

11.根据物料恒算每次糖化可得热麦汁66 m3.每个锥形发酵罐装四锅麦汁。

四、主要参考资料〔1〕顾国贤《酿造酒工艺学》中国轻工业出版社2012.06〔2〕梁世中《生物工程设备》轻工业出版社2002.2〔3〕朱有庭《化工设备设计手册》化学工业出版社2005.06〔4〕吴思方《发酵工厂工艺设计概论》中国轻工业出版社2007 〔5〕李多民《化工过程设备设计基础》中国石化出版社2007。

04 〔6〕邹宜侯《机械制图》清华大学出版社2012.08完成期限:2014年11月19日至2014年11月30日指导教师:王兰芝、王君高教研室主任:目录1前言 (3)1.1设计目的 (3)1.2技术背景 (4)2基本工艺条件 (6)2.1生产规模 (6)2.2基本参数 (6)3发酵罐的设计计算和说明 (7)3.1发酵罐个数和结构尺寸的设计 (7)3.1.1发酵罐个数的确定 (7)3.1.2发酵罐尺寸的确定 (7)3.2冷却面积和冷却装置结构尺寸确定 (8)3.3发酵罐壁厚计算 (10)3.4发酵罐排入料管直径 (11)3.5发酵罐附件的设计选型 (11)4发酵罐的技术特性和规范 (12)4.1技术特性 (12)4.2发酵罐规范表(见发酵罐参数) (13)4.3发酵罐总装图(见附图) (13)5主要参考资料 (13)1前言1.1设计目的目前,世界上啤酒市场的竞争日益激烈,广大消费者对啤酒品种结构和产品质量的要求也越来越高,相应的新品种也层出不穷,因此,很有必要将这方面的技术加以科学的总结和分析,以推动啤酒产品多样化在广度和深度的健康发展,随着人们生活水平的提高,饮食消费结构的不断改变,啤酒已进入了千家万户。

发酵罐课程设计(吐血奉献)

发酵罐课程设计(吐血奉献)

食品发酵工程课程设计班级:食品班姓名:学号:200指导老师:目录1 设计任务书: (2)2 设计概述与设计方案简介: (3)2.1味精生产工艺概述 (3)2.2 味精工厂发酵车间的物料衡算 (4)2.21 工艺技术指标及基础数据 (4)2.22 谷氨酸发酵车间的物料衡算 (4)2.3 机械搅拌通风发酵罐 (5)2.31 通用型发酵的几何尺寸比例 (5)2.32 罐体 (5)2.33 搅拌器和挡板 (5)2.34 消泡器 (6)2.35 联轴器及轴承 (6)2.36 变速装置 (6)2.37 空气分布装置 (7)2.38 轴封 (7)2.4 气升式发酵罐 (7)2.5 自吸式发酵罐 (7)2.6 高位塔式生物反应器 (7)3 工艺及主要设备、辅助设备的设计计算 (8)3.1发酵罐 (8)3.11发酵罐的选型 (8)3.12生产能力、数量和容积的确定 (8)3.13 主要尺寸的计算: (8)3.14冷却面积的计算 (9)3.2搅拌器计算 (10)3.21搅拌轴功率的计算 (10)3.3设备结构的工艺计算 (11)3.4 设备材料的选择[10] (13)3.5发酵罐壁厚的计算 (13)3.6接管设计 (14)3.7支座选择 (15)4设计结果汇总表 (15)5 设计评述 (15)6 参考资料 (16)致谢 (17)1 设计任务书:食品发酵工程课程设计任务书学生姓名班级指导教师题目机械搅拌通风发酵罐的设计设计基本参数发酵罐体积:100m3生产能力:年产2万吨味精(99%)原料:淀粉含量86%的工业淀粉生产日:全年320天操作条件:发酵时间:34~36h,发酵温度:32 ℃发酵冷却水:入口温度:20 ℃,出口温度:26℃设计要求及内容1、设计方案简介;对选定的工艺流程、主要设备的形式进行简要论述。

2、总物料衡算3、发酵罐的主要尺寸计算4、搅拌功率及搅拌转速的计算5、冷却面积及冷却水用量计算6、发酵罐壁厚计算7、局部尺寸及辅助设备的确定8、编写设计说明书将设计所选定的工艺流程方案、主要步骤及计算结果汇集成工艺设计说明书。

化工原理课程设计——发酵罐的设计

化工原理课程设计——发酵罐的设计

化工原理课程设计设计说明书设计题目:发酵罐设计姓名xxx班级XXX学号XXX完成日期XXX指导教师XXX目录第一章啤酒发酵罐结构与动力学特征 (4)一、概述 (4)二、啤酒发酵罐的特点 (4)三、露天圆锥发酵罐的结构 (5)3.1罐体部分 (5)3.2温度控制部分 (6)3.3操作附件部分 (6)3.4仪器与仪表部分 (6)四、发酵罐发酵的动力学特征 (7)第二章发酵罐的化工设计计算 (8)一、发酵罐的容积确定 (8)二、基础参数选择 (8)三、D、H的确定 (8)四、发酵罐的强度计算 (10)4.1 罐体为内压容器的壁厚计算 (10)五、锥体为外压容器的壁厚计算 (12)六、锥形罐的强度校核 (14)6.1内压校核 (14)6.2外压实验 (15)6.3刚度校核 (15)第三章发酵罐热工设计计算 (15)一、计算依据 (15)二、总发酵热计算 (16)第四章发酵罐附件的设计及选型 (20)一、人孔 (20)二、接管 (20)三、支座 (21)第五章发酵罐的技术特性和规范 (22)一、技术特性 (22)二、发酵罐规范表 (23)参考文献 (25)发酵罐设计实例第一章啤酒发酵罐结构与动力学特征一、概述啤酒是以大麦喝水为主要原料,大米、酒花和其他谷物为辅料经制麦、糖化、发酵酿制而成的一种含有二氧化碳、酒精和多种营养成分的饮料酒。

我国是世界上用谷物原料酿酒历史最悠久的国家之一,但我国的啤酒工业迄今只有100余年的历史。

改革开放以来,我国啤酒工业得到了很大的发展,生产大幅度增长,发展到现在距世界第二位。

由于啤酒工业的飞速发展,陈旧的技术,设备将受到严重的挑战。

为了扩大生产,减少投资保证质量,满足消费等各方面的需要,国际上啤酒发酵技术子啊原有传统技术的基础上有很大进展。

尤其是采用设计多种形式的大容量发酵和储酒容器。

这些大容器,不依靠室温调节温度,而是通过自身冷却来控制温度,具有较完善的自控设施,可以做到产品的均一性,从而降低劳动强度,提高劳动生产率。

果酒发酵罐课程设计

果酒发酵罐课程设计

果酒发酵罐课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解果酒的制作过程,掌握发酵罐的使用方法,培养学生对生物科技的兴趣和认识。

具体目标如下:1.知识目标:使学生了解果酒的制作原理、发酵过程以及发酵罐的工作原理。

2.技能目标:培养学生使用发酵罐进行果酒发酵的操作技能,以及分析实验结果的能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生对生物科技的热爱,增强其探索未知、解决问题的信心和决心。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括果酒的制作原理、发酵过程、发酵罐的使用方法以及相关实验操作。

具体安排如下:1.第一课时:果酒的制作原理及发酵过程。

2.第二课时:发酵罐的使用方法及操作步骤。

3.第三课时:实验操作及结果分析。

4.第四课时:总结与拓展。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:讲解果酒的制作原理、发酵过程和发酵罐的使用方法。

2.实验法:学生亲自动手进行发酵实验,提高实践操作能力。

3.讨论法:分组讨论实验结果,培养学生的分析问题和解决问题的能力。

4.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解果酒制作和发酵罐使用的相关知识。

四、教学资源为了支持教学内容的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《生物科技实验指导》。

2.参考书:相关果酒制作和发酵技术的书籍。

3.多媒体资料:发酵过程的视频资料。

4.实验设备:发酵罐、实验仪器等。

5.网络资源:查阅相关论文和资料,了解果酒制作和发酵技术的最新研究动态。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,我们将采用以下评估方式:1.平时表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解其对知识的掌握程度。

2.作业:布置相关练习题,要求学生独立完成,以检验其对知识的运用能力。

3.实验报告:评估学生在实验过程中的操作技能和实验结果的分析能力。

4.期末考试:设置期末考试,全面测试学生对本课程知识的掌握程度。

六、教学安排本课程的教学安排如下:1.教学进度:按照教材的章节顺序进行教学,确保每个章节的教学内容得到充分讲解。

cct发酵罐课程设计

cct发酵罐课程设计

cct发酵罐课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解CCT发酵罐的基本原理及其在生物技术中的应用;2. 学生能掌握CCT发酵罐的操作流程,包括参数设定、发酵过程监控和结果分析;3. 学生能了解发酵过程中常见的问题及其解决方法。

技能目标:1. 学生能够独立操作CCT发酵罐,进行简单的发酵实验;2. 学生能够运用数据记录和分析方法,对发酵过程进行有效监控;3. 学生能够通过小组合作,解决发酵过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对生物技术及其应用的兴趣,提高对科学研究的热情;2. 学生树立安全意识,遵循实验操作规程,养成良好的实验习惯;3. 学生通过小组合作,培养团队协作精神,提高沟通与交流能力。

课程性质:本课程为实践性较强的学科课程,以发酵罐为载体,结合生物技术知识,培养学生的实际操作能力和科学思维。

学生特点:初中年级学生,具备一定的生物学基础,好奇心强,喜欢动手实践。

教学要求:教师需注重理论与实践相结合,关注学生个体差异,引导学生在实践中探究、思考,提高学生的综合素养。

通过分解课程目标为具体学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面:1. CCT发酵罐基本原理及操作流程- 发酵原理:介绍发酵的概念、类型和基本过程;- CCT发酵罐结构:讲解发酵罐的构造、工作原理和功能;- 操作流程:详细讲解发酵罐的参数设定、操作步骤、发酵过程监控及结果分析。

2. 发酵过程实践操作- 实验准备:学习发酵实验所需的材料、设备和操作规程;- 实验操作:分组进行发酵实验,培养学生的实际操作能力;- 结果分析:指导学生运用数据记录和分析方法,对实验结果进行评价。

3. 常见问题及解决方法- 发酵过程中可能遇到的问题:分析发酵过程中可能出现的异常情况;- 解决方法:探讨解决问题的策略,培养学生分析问题和解决问题的能力;- 安全教育:强调实验过程中的安全注意事项,提高学生的安全意识。

发酵罐的设计课程设计

发酵罐的设计课程设计

发酵罐的设计 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解发酵的基本原理,掌握发酵过程中关键因素的控制方法。

2. 学生能够了解发酵罐的结构、功能及其设计原理,掌握发酵罐操作的基本步骤。

3. 学生能够掌握发酵过程中常见问题的解决方法,提高对发酵工程的认识。

技能目标:1. 学生能够运用所学的发酵知识,设计并制作一个简单的发酵罐模型,提高动手实践能力。

2. 学生能够通过小组合作,完成发酵罐的设计、搭建和调试,培养团队协作能力和沟通技巧。

3. 学生能够运用所学知识,分析和解决发酵过程中出现的问题,提高问题解决能力。

情感态度价值观目标:1. 学生对发酵工程产生兴趣,认识到生物技术在生产生活中的重要作用,培养对生物工程的热爱。

2. 学生通过实践活动,增强对科学研究的信心,培养勇于探索、积极创新的科学精神。

3. 学生在小组合作中,学会尊重他人意见,培养合作精神,提高人际交往能力。

本课程针对高年级学生,结合发酵工程学科特点,注重理论联系实际,提高学生的实践操作能力。

课程设计以学生为主体,鼓励学生主动参与、积极思考,培养学生的创新意识和解决问题的能力。

通过本课程的学习,使学生能够在实际操作中巩固所学知识,提升技能,形成正确的价值观。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面:1. 发酵基本原理:- 发酵过程的定义、类型及特点- 发酵过程中微生物的生长规律- 发酵过程中关键因素(如温度、pH、溶氧等)的控制2. 发酵罐设计与操作:- 发酵罐的结构、功能及其设计原理- 发酵罐的选型与计算- 发酵罐的操作步骤及注意事项3. 发酵过程问题分析与解决:- 发酵过程中常见问题的原因分析- 发酵过程参数的检测与调整- 发酵过程中异常情况的处理方法教学大纲安排如下:第一周:发酵基本原理学习,了解发酵过程的关键因素;第二周:发酵罐的结构、功能及设计原理学习,进行发酵罐选型与计算;第三周:发酵罐操作步骤学习,实践操作发酵罐;第四周:发酵过程问题分析与解决,总结经验,提高发酵成功率。

发酵工程课程设计1

发酵工程课程设计1

1、课程设计的内容(1)、通过查阅机械搅拌通风发酵罐或厌氧发酵罐的有关资料,熟悉基本工作原理和特点。

(2)、进行工艺计算(3)、主要设备工作部件尺寸的设计(4)、撰写课程设计说明书2、课程设计的要求与数据( 1)酒精发酵罐设计年产 2 万吨 95%食用酒精发酵罐设计高径比为 2.5 ,地点为安徽省合肥市,蛇管冷却,初始水温18℃,出水温度26℃( 2)其他数据生产方法:以薯干为原料,双酶糖化,连续蒸煮,间歇发酵。

三塔蒸馏。

副产品:次级酒精(成品酒精的3%);杂醇油(成品酒精的0.6% )原料:薯干(含淀粉68%,水分 12%)酶用量:高温淀粉酶(20,000U/ml ): 10U/g 原料糖化酶( 100,000U/ml ): 150U/g 原料(糖化醪); 3000U/g 原料(酵母醪)硫酸铵用量:7kg/吨酒精硫酸用量:5kg/吨酒精蒸煮醪粉料加水比:1:2.5发酵成熟醪酒精含量:11% (V )使用活性干酵母,使用量为 1.5kg / 吨原料活料干酵母的复活用水:10 倍于活性干酵母质量的2%的葡萄糖水发酵罐洗罐用水:发酵成熟醪的2%生产过程淀粉总损失率9%全年生产天数:320 天具体要求:①按要求进行酒精工艺选取及说明② 作全厂物料衡算③ 发酵罐具体设计及计算④发酵罐装配图纸一张( 2 号图纸)3机械式:本设计设备是? m 全容积的机械搅拌生物反应器,此反应器内部结构简单,包括进气装置,搅拌装置和取样装置。

外部结构包括:夹套、支座、电动机、减速机以及种类管道的进出口等。

设计本着结构简单,制造方便、拆选方便、经济效益高的特点而设计的。

确定具体的各部分结构形式和尺寸(如封头,传热面等);根据压力、温度、介质情况合理选材;研究电动机、减速器、联轴器等的选用;对重要的数据进行必要的稳定性的校核。

本设计查阅了多方面的资料,还运用了多方面的知识,采用了许多方法和技巧,使得整个设计合理。

三、生产工艺设计及说明四、全厂物料恒算4.4 原料消耗的计算(1)、淀粉原料生产酒精的总化学反应式为:糖化:( C H O )+ nH2O nC H O(1)6 10 5 n612616218180发酵:C H O2C HOH+2CO(2)612625218046×2 44×2(2)、生产 1000kg 无水酒精的理论淀粉消耗量由( 1)、(2)式可求得理论上生产1000kg 无水酒精所耗的淀粉量为:1000×( 162/92 )=1760.9 (kg)(3)、生产 1000kg 国标食用酒精的理论淀粉消耗量国标燃料酒精的乙醇含量在99.5%(体积分数)以上,相当于92.41%(质量分数),故生产 1000kg 食用酒精成品理论上需淀粉量为:1760.9 ×92.41%=1627.2(kg)淀粉损失率为 9%。

10m3糖化酶发酵罐课程设计

10m3糖化酶发酵罐课程设计

10m3糖化酶发酵罐课程设计一、引言糖化酶发酵罐是一种用于生产酒精、乙酸、醋酸等有机物的发酵设备。

本课程设计旨在介绍10m3糖化酶发酵罐的设计原理、工艺流程及操作技巧,以提高学生对该设备的认识和掌握。

二、设计原理1. 糖化过程糖化是将淀粉质转化为可发酵糖的过程。

在糖化过程中,淀粉质先被水解成较小的多糖分子,然后通过糖化酶的作用,将多糖分子转化为单糖分子,如葡萄糖和果糖等。

这些单糖分子可以被微生物利用进行发酵。

2. 发酵过程发酵是将可发酵物质转换成有机物的过程。

在10m3糖化酶发酵罐中,微生物通过代谢作用将单糖分子转换成有机物质,如乙醇、乙酸和丙酮等。

同时产生大量二氧化碳气体。

3. 设计要求10m3糖化酶发酵罐的设计要求如下:(1)具有良好的密封性,以防止细菌和氧气的进入。

(2)具有合适的搅拌设备,以保证淀粉质和糖化酶的均匀分布。

(3)具有合适的通风设备,以控制发酵过程中产生的二氧化碳排放。

(4)具有合适的温度、pH值和营养物质等条件,以促进微生物代谢作用。

三、工艺流程10m3糖化酶发酵罐的工艺流程如下:(1)原料准备:将淀粉质原料加水混合,并加入糖化酶,在恒温搅拌下进行糖化反应。

(2)糖化过程:在恒温条件下,进行淀粉质水解和单糖转化反应,生成可发酵物质。

(3)发酵过程:将可发酵物质加入罐内,在恒温、恒压、恒pH值条件下进行微生物代谢反应,生成有机物质和二氧化碳气体。

(4)分离纯化:通过离心、过滤等方法,将发酵产物中的有机物质和微生物分离纯化。

四、操作技巧1. 糖化过程中,要注意淀粉质和糖化酶的均匀分布,以保证反应效果。

2. 发酵过程中,要注意控制温度、pH值和营养物质等条件,以促进微生物代谢作用。

3. 发酵过程中产生的二氧化碳气体要及时排放,以避免罐内压力过高。

4. 操作人员要穿戴防护服和口罩等个人防护装备,并按照操作规程进行操作。

五、结论10m3糖化酶发酵罐是一种重要的发酵设备,在生产乙醇、乙酸、丙酮等有机物方面具有广泛应用。

课程设计书(70M3发酵罐)要点

课程设计书(70M3发酵罐)要点

第一章设计方案的分析、拟定我设计的是一台70M3机械搅拌通风发酵罐,发酵生产红霉素。

经查阅资料得知生产红霉素的菌种有红色链霉菌、红霉素链霉菌、红色糖多孢菌,综合最适发酵温度、PH、等因素选择红霉素链霉菌,该菌种最适发酵温度为31℃,pH为6.6~7.2,培养基为发酵培养基,主要成分为淀粉10%、黄豆饼粉5%、硫酸铵0.5%、磷酸二氢钾0.2%、碳酸钙2%。

发酵罐主要由罐体和冷却蛇管,以及搅拌装置,传动装置,轴封装置,人孔和其它的一些附件组成。

这次设计就是要对机械搅拌通风发酵罐的几何尺寸进行计算;考虑压力,温度,腐蚀因素,选择罐体材料,确定罐体外形、罐体和封头的壁厚;根据发酵微生物产生的发酵热、发酵罐的装液量、冷却方式等进行冷却装置的设计、计算;根据上面的一系列计算选择适合的搅拌装置,传动装置,和人孔等一些附件的确定,完成整个装备图,完成这次设计。

这次设计包括一套图样,主要是装配图,还有一份说明书。

而绘制装配图是生物工程设备的机械设计核心内容,绘制装配图要有合理的选择基本視图,和各种表达方式,有合理的选择比例,大小,和合理的安排幅面。

说明书就是要写清楚设计的思路和步骤。

压力P——除注明外,压力均指表压力,单位用MPa表示。

工作压力——指在正常情况下,容器顶部可能达到的最高压力。

设计压力——指设定的容器顶部的最高压力。

它与设计温度一起作为设计载荷条件,其值不小于工作压力。

一般在装有安全阀时Pd=(1.05~1.1)Pw当无安全阀时,Pd=(1.0~1.05)*1、设计压力容器的设计压力是指相应的设计压温度下,用以确定壳体厚度的压力,其值不得小于最高工作压力。

容器的最高工作压力是指在正常操作情况下,容器顶部可能出现的最高表压力。

*2、设计温度设计温度是指容器在正常操作情况,在相应的设计压力下设定的受压元件的金属温度(沿元件金属截面的温度平均值)。

当元件的金属温度大于等于0℃时设计温度不得低于元件金属可能达到的最高温度,当元件金属温度低于0℃时设计温度不得高于元件金属可能达到的最低温度。

生物工程课程设计——7立方米发酵罐设计

生物工程课程设计——7立方米发酵罐设计

成绩大连民族学院生物工程课程设计题目:7m3发酵罐的设计(末端线速度相同)设计人:刘菲菲系别:生物工程班级:生物051 班指导教师:朴永哲老师设计日期:2008年09月15 日~ 26日●封面:●包括课程设计题目、系别、班级、学生姓名、设计时间等。

●目录●设计任务●概述与设计方案的分析和和拟定, 工艺流程简图●设计条件及主要物性参数表●按设计任务顺序说明(有关参数计算、物料衡算,主要设备各部分工艺尺寸的确定和设计计算、设计结果校核)●设计结果汇总表●工艺流程图的绘制或主要设备装配图的绘制;●对本设计的评述本部分主要介绍设计者对本设计的评价及设计者的学习体会。

●参考文献●附录目录设计任务书某厂在100L机械搅拌罐中进行淀粉酶生产试验,所用的菌种为枯草杆菌,获得良好的发酵效果,拟放大至7m3生产罐,粘度μ=2.25×10-3Pa·S,密度=1120kg/m3。

试验罐的尺寸为:直径D=375mm,搅拌叶轮d=125mm (D/d=3.0),高径比H/D=2.4,液深H L=1.5D,4块档板的W/D=0.1,装液量为60L,通气速率1.0vvm,使用2档圆盘六直角叶涡轮搅拌器,转速n=350r/min。

通过实验,证明此发酵为高耗氧的生物反应。

要求计算发酵罐的公称体积、有效体积、放大倍数直径、高径比、液柱高、搅拌叶轮d/D、通气强度、P/V L、Pg/V L、搅拌转速、叶尖线速度等参数,绘出发酵罐装配图。

设计概述发酵罐是一种搅拌反应器, 主要利用浆叶搅拌, 使参加反应的物料混合均匀, 使气体在液相中很好地分散、强化相间的传热、传质。

搅拌设备在工业生产中应用范围很广, 尤其在化工生产过程中, 它是重要的操作单元之一。

搅拌反应器主要由搅拌装置、轴封和搅拌罐三部分组成。

三个组成部分各起如下的作用: 搅拌装置: 由传动装置、搅拌轴、搅拌器组成, 由电动机和皮带传动驱动搅拌轴使搅拌器按照一定的转速旋转, 以实现搅拌的目的。

发酵罐的设计课程设计

发酵罐的设计课程设计

发酵罐的设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解发酵罐的基本结构和工作原理,掌握发酵过程中微生物的生长规律。

2. 学生能掌握发酵罐设计的基本要求,包括材料选择、容积计算、通气方式等。

3. 学生了解发酵罐在生物制药、食品工业等领域的应用。

技能目标:1. 学生具备运用发酵罐进行微生物发酵实验的能力,能够独立完成发酵罐的操作和监控。

2. 学生能够运用所学的知识,设计并优化发酵罐,提高发酵效果。

3. 学生能够通过查阅资料、开展实验等方式,解决发酵过程中出现的问题。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对生物技术及其应用的兴趣,增强对科学研究的热情。

2. 学生树立环保意识,认识到发酵技术在资源利用和环境保护方面的重要性。

3. 学生培养团队协作精神,学会与他人共同解决问题,提高沟通与交流能力。

本课程旨在帮助学生掌握发酵罐设计与操作的基本知识,提高实践能力,培养学生对生物技术的兴趣和环保意识,为后续相关课程的学习打下坚实基础。

在教学过程中,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,鼓励学生主动参与实验和设计,培养其创新思维和实际操作能力。

二、教学内容1. 发酵罐的基本概念:包括发酵罐的定义、分类、应用领域等。

- 教材章节:第1章 发酵技术与设备概述2. 发酵罐的结构与工作原理:讲解发酵罐的各部分结构及其功能,发酵过程中的微生物生长规律。

- 教材章节:第2章 发酵罐的结构与原理3. 发酵罐的设计要求:介绍发酵罐设计中的材料选择、容积计算、通气方式、温度控制等方面的要求。

- 教材章节:第3章 发酵罐的设计与优化4. 发酵罐操作与监控:讲解发酵罐的操作流程、监控参数及注意事项。

- 教材章节:第4章 发酵罐的操作与维护5. 发酵罐在生物技术领域的应用:介绍发酵罐在生物制药、食品工业、生物化工等领域的应用案例。

- 教材章节:第5章 发酵技术的应用实例6. 发酵罐设计与实验操作:指导学生进行发酵罐设计,开展实验操作,分析实验结果。

生物工程设备课程设计--75M3酶解发酵罐设计

生物工程设备课程设计--75M3酶解发酵罐设计

生物工程设备课程设计--75M3酶解发酵
罐设计
一、设计背景
本生物工程设备课程设计的目的是掌握酶解发酵罐的设计原理和方法,为生物制药企业提供高质量的生产设备。

本次课程设计要设计容积为75m3的酶解发酵罐。

二、设计要求
1. 酶解发酵罐容积为75m3,有效直径不小于5m。

2. 设计压力为0.2MPa,最高使用温度为120℃。

3. 材料为316L不锈钢。

4. 设计要满足GMP要求。

三、设计方案
1. 选择有效直径为5.6m,总高度为19m的罐体结构,下封头采用标准半球形封头,上盖采用锥形封头。

这样设计可以保证罐体在压力和温度的作用下不会发生变形,符合设计要求。

2. 选择内衬316L不锈钢材料,提高罐体的耐腐蚀性,同时也符合GMP要求。

3. 设计罐体配有搅拌器,搅拌器可控制转速,保证发酵物质的均匀混合,提高反应效率。

另外,配备发酵锅加热器和冷却器,保证反应体系的温度控制,提高反应效果。

4. 选择集中控制系统,实现自动控制,可记录反应过程中的各种参数。

四、设计结论
本文针对生物工程设备酶解发酵罐的设计要求,提出了一种适合75m3容积的酶解发酵罐的设计方案,并且符合GMP要求。

该设计方案可满足生物制药企业75m3酶解发酵罐的生产需要。

低聚糖发酵罐课程设计

低聚糖发酵罐课程设计

低聚糖发酵罐课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解低聚糖的定义、分类及在工业中的应用。

2. 学生能够掌握发酵过程中微生物对低聚糖的代谢机制。

3. 学生能够掌握发酵罐的结构、工作原理及其在低聚糖发酵过程中的应用。

技能目标:1. 学生能够运用发酵罐进行低聚糖的发酵实验,并能正确操作、观察和记录实验过程。

2. 学生能够通过实验分析发酵条件对低聚糖发酵效果的影响,提高实验操作能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对生物技术学科的兴趣和热情,认识到发酵技术在生产实践中的重要性。

2. 学生能够树立安全意识,遵循实验操作规程,养成良好的实验习惯。

3. 学生通过团队协作完成实验,培养合作精神,提高沟通与交流能力。

课程性质:本课程为生物技术学科实践课程,以实验为主,结合理论知识,提高学生对低聚糖发酵技术的认识。

学生特点:六年级学生已具备一定的生物学基础和实验操作能力,对发酵技术有一定了解,但需进一步巩固和提高。

教学要求:结合学生特点,注重实践操作,强调理论知识与实际应用的结合,提高学生的动手能力和解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 理论知识:- 低聚糖的定义、分类及其在工业中的应用。

- 微生物发酵的基本原理及其在低聚糖代谢中的作用。

- 发酵罐的结构、工作原理及其在发酵过程中的应用。

参考教材章节:第三章“微生物与发酵技术”,第四节“低聚糖发酵技术”。

2. 实践操作:- 发酵罐的操作方法、实验步骤及注意事项。

- 低聚糖发酵实验:配置发酵培养基、接种、发酵过程观察与记录。

- 发酵条件对低聚糖发酵效果的影响分析。

3. 教学进度安排:- 理论知识学习:2课时。

- 实践操作:4课时,包括发酵罐操作、实验操作及结果分析。

教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,注重理论与实践相结合。

通过本章节学习,使学生能够全面掌握低聚糖发酵技术的基本知识,提高实验操作能力。

三、教学方法本章节采用以下多样化的教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的主动性和实践能力。

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食品发酵工程课程设计班级:食品班姓名:学号:200指导老师:目录1 设计任务书: (2)2 设计概述与设计方案简介: (3)2.1味精生产工艺概述 (3)2.2 味精工厂发酵车间的物料衡算 (4)2.21 工艺技术指标及基础数据 (4)2.22 谷氨酸发酵车间的物料衡算 (4)2.3 机械搅拌通风发酵罐 (5)2.31 通用型发酵的几何尺寸比例 (5)2.32 罐体 (5)2.33 搅拌器和挡板 (5)2.34 消泡器 (6)2.35 联轴器及轴承 (6)2.36 变速装置 (6)2.37 空气分布装置 (7)2.38 轴封 (7)2.4 气升式发酵罐 (7)2.5 自吸式发酵罐 (7)2.6 高位塔式生物反应器 (7)3 工艺及主要设备、辅助设备的设计计算 (8)3.1发酵罐 (8)3.11发酵罐的选型 (8)3.12生产能力、数量和容积的确定 (8)3.13 主要尺寸的计算: (8)3.14冷却面积的计算 (9)3.2搅拌器计算 (10)3.21搅拌轴功率的计算 (10)3.3设备结构的工艺计算 (11)3.4 设备材料的选择[10] (13)3.5发酵罐壁厚的计算 (13)3.6接管设计 (14)3.7支座选择 (15)4设计结果汇总表 (15)5 设计评述 (15)6 参考资料 (16)致谢 (17)1 设计任务书:食品发酵工程课程设计任务书学生姓名班级指导教师题目机械搅拌通风发酵罐的设计设计基本参数发酵罐体积:100m3生产能力:年产2万吨味精(99%)原料:淀粉含量86%的工业淀粉生产日:全年320天操作条件:发酵时间:34~36h,发酵温度:32 ℃发酵冷却水:入口温度:20 ℃,出口温度:26℃设计要求及内容1、设计方案简介;对选定的工艺流程、主要设备的形式进行简要论述。

2、总物料衡算3、发酵罐的主要尺寸计算4、搅拌功率及搅拌转速的计算5、冷却面积及冷却水用量计算6、发酵罐壁厚计算7、局部尺寸及辅助设备的确定8、编写设计说明书将设计所选定的工艺流程方案、主要步骤及计算结果汇集成工艺设计说明书。

应采用简练、准确的文字图表,实事求是的介绍设计计算过程和结果。

设计说明书要求在6000字以上,A4纸打印。

设计说明书内容:(1)封面(课程设计题目、学生班级、姓名、指导教师、时间)(2)目录(3)设计任务书(4)概述与设计方案简介(5)工艺及设备设计计算(6)辅助设备的计算及选型(7)设计结果汇总表(8)设计评述(9)参考资料(10)主要符号说明(11)致谢各阶段时间安排(以天为单位计算)用一周时间集中进行1.设计方案选定:0.5天2.主要设备的设计计算:2天3.辅助设备的选型:0.5天4.编写设计说明书:2天2 设计概述与设计方案简介:味精又称味素,是调味料的一种,主要成分为谷氨酸钠。

要注意的是如果在100℃以上的高温中使用味精,鲜味剂谷氨酸钠会转变为对人体有致癌性的焦谷氨酸钠。

还有如果在碱性环境中,味精会起化学反应产生一种叫谷氨酸二钠的物质。

所以要适当地使用和存放。

谷氨酸钠是一种氨基酸谷氨酸的钠盐。

是一种无嗅无色的晶体,在232°C时解体熔化。

谷氨酸钠的水溶性很好,在100毫升水中可以溶解74克谷氨酸钠。

它是L—谷氨酸单钠盐(Mono sodium glutamate)的一水化合物(HOOC-CH2CH(NH2)-COONa·H20),具有旋光性,有D—型和L—型两种光学异构体。

味精具有很强的鲜味(阈值为0. 03%),现已成为人们普遍采用的鲜味剂,其消费量在国内外均呈上升趋势。

1987年3月,联合国粮农组织和世界卫生组织食品添加剂专家联合委员会第十九次会议,宣布取消对味精的食用限量,再次确认为一种安全可靠的食品添加剂[1]。

早期味精是由酸法水解蛋白质进行制造的,自从1956年日本协和发酵公司用发酵法生产以后,发酵法生产迅速发展,目前世界各国均以此法进行生产。

谷氨酸发酵是通气发酵[2],该生产工艺和设备具有很强的典型性,本设计对味精发酵生产工艺及主要设备作简要介绍,以期有助于了解通气发酵工艺和主要设备的有关知识。

2.1味精生产工艺概述味精发酵法生产的总工艺流程味精生产全过程可划分为四个工艺阶段:(1)原料的预处理及淀粉水解糖的制备;(2)种子扩大培养及谷氨酸发酵;(3)谷氨酸的提取;(4)谷氨酸制取味精及味精成品加工。

与这四个工艺阶段相对应味精生产厂家一般都设置了糖化车间、发酵车间、提取车间和精制车间作为主要生产车间。

另外,为保障生产过程中对蒸汽的需求,同时还设置了动力车间,利用锅炉燃烧产生蒸汽,并通过供气管路输送到各个生产需求部位。

为保障全厂生产用水,还要设置供水站。

所供的水经消毒、过滤系统处理,通过供水管路输送到各个生产需求部位[4]。

2.2 味精工厂发酵车间的物料衡算2.21 工艺技术指标及基础数据(1)查《发酵工厂工艺设计概论》味精行业国家企业标准[5],选用主要指标如表1表1 味精发酵工艺技术指标指标名称 单位 指标数生产规模 t/a 10000(味精)生产方法 中糖发酵,一次等电点提取年生产天数 d/a 320产品日产量 t/d 31.25产品质量 纯度% 99倒灌率 % 1.0发酵周期 h 34~36h发酵初糖 Kg/m 3 150淀粉糖转化率 % 95糖酸转化率 % 48麸酸谷氨酸含量 % 90谷氨酸提取率 % 80 味精对谷氨酸率 % 1122.22 谷氨酸发酵车间的物料衡算首先计算生产1000kg 纯度为100%的味精需耗用的原辅材料及其他物料量。

(1)发酵液量V 1()3166.15%112%99%80%481501000m V =⨯⨯⨯⨯÷=式中 150——发酵培养基初糖浓度(kg/m 3)48%——糖酸转化率80%——谷氨酸提取率99%——除去倒灌率1%后的发酵成功率112%——味精对谷氨酸的精制产率(2)发酵液配制需水解糖量G 1以纯糖算,)(234915011kg V G =⨯=(3)耗用淀粉原料量理论上,100kg 淀粉转化生成葡萄糖量为111kg ,故理论上耗用的淀粉量G 为:G=2349/(86%×95%×111%)=2590.2kg式中 86%——淀粉原料含纯淀粉量95%——淀粉糖转化率2.3 机械搅拌通风发酵罐机械搅拌发酵是目前使用最多的一种发酵罐,使用性好、适应性好、放大容易,从小型直至大型的微生物培养过程都可以应用。

缺点:罐内的机械搅拌剪切力容易损伤娇嫩的细胞,造成某些细胞培养过程减产。

2.31 通用型发酵的几何尺寸比例H/D =2.5-4公称体积:罐的圆柱体积和底封头体积的和。

2.32 罐体要求罐体设计的使用压力达到0.3MPa 以上。

小型发酵罐罐顶和罐身用法兰连接,上设手孔用于清洗和配料。

2.33 搅拌器和挡板搅拌器可以使被搅拌的液体产生轴向流动和径向流动,其作用为混合和传质,它使通入的空气分散成气泡并与发酵液充分混合,使气泡破碎以增大气-液界面,获得所需的溶氧速率,并使细胞悬浮分散于发酵体系中,以维持适当的气-液-固(细胞)三相的混合与质量传递,同时强化传热过程。

搅拌叶轮大多采用涡轮式,涡轮式搅拌器的叶片有平叶片、弯叶片、箭叶式三种。

平叶式功率消耗较大,弯叶式较小,箭叶式又次之。

涡轮式搅拌器轴向混合较差,搅拌强度随搅拌轴距离增大而减弱。

此外还有其他新型搅拌器:Scaba 搅拌器其叶片的特殊形状消除了叶片后面的气穴,从而使通气功率下降较小,因此可将电机的设计功率几乎全部用于气-液分散及传质。

Prochem 轴向流搅拌器,其通气功率下降较小。

Lightnin 公司的A315轴向流桨,比较适合高粘度非牛顿物系。

Intermig 搅拌器有较低功率准数,通气功率值较小,在黄原胶发酵中有较好的混合性能,但存在不稳定性问题。

挡板:防止液面中央形成漩涡流动,增强其湍流和溶氧传质。

挡板的高度自罐底起至设计的液面高度止。

全挡板条件:在搅拌发酵罐中增加挡板或其他附件时,搅拌功率不再增加,而旋涡基本消失。

2.34 消泡器(1)罐内机械消泡,耙式消泡桨(2)旋转圆板式消泡装置:设在发酵罐内的气相中,与发酵液的液面保持平行。

圆板旋转的同时将槽内发酵液注入圆板的中央,通过离心力将破碎成微小泡沫散向槽壁,达到消泡的目的。

(3)液体吹入式机械消泡:把空气及空气与发酵液吹入发酵罐中形成的泡沫层来进行消泡(4)气体吹入管内吸引消泡:将发酵内形成气泡群吸引到气体吸入管,利用气体流速进行消泡。

该装置中在靠近吸入口附近的气体吸入管内形成增速用的喷头,而吸入管用来连接液面上部与增速喷头的负压部位。

(5)冲击反射板机械消泡:把气体吹入液面上部,通过在液面上部设置的冲击反射,吹回到液面,而将液面上产生的泡沫击碎的方法。

(6)超声波消泡:将空气在1.5-3.0Mpa下,以1-2m/s的速度由喷嘴喷入共振室而起消泡的作用。

该法目前仅适用于小型发酵过程的消泡,而不适合于大规模工业发酵的消泡。

(7)碟片式消泡器的机械消泡:使用时将消泡器安装于发酵的罐顶,使碟片位于罐顶的空间内,用固定法与排气口相连接,当高速旋转时进入碟片间的空气中的气泡被打碎同时甩出液滴,返回发酵罐中,而被分离后的气体由空心轴径排气口排出。

(8)罐外机械消泡(9)喷雾消泡:利用冲击力、压缩力及剪断力来进行消泡的方法,它将水及发酵液等通过适当的喷雾器喷出来达到消泡的目的。

(10)离心力消泡:将泡沫注入用网眼及筛目较大的筛子做成的筐中,通过旋转产生的离心力将泡沫分散,从而达到消泡的目的。

(11)旋风分离器消泡:发酵罐内产生的泡沫通过旋风分离器上部进入脱泡器下方引入的气体逆向接触使其破碎。

特点:泡沫通过旋风分离器等破碎后,再将带微小泡沫的液体导入装有充填物的脱泡器中,以增大液体表面积,然后从脱泡器下方吹入气体,使其与流下的液体逆向接触进行彻底的脱泡。

(12)转向板消泡:泡沫以30-90m/s的速度由喷头喷向转向板使泡沫破碎,分离液用泵送回发酵内,而气体则排出消泡器外。

2.35 联轴器及轴承搅拌轴较长时,常分为二至三段,用联轴器连接。

2.36 变速装置试验罐采用无级变速装置。

发酵罐常用的变速装置有三角皮带传动,圆柱或螺旋圆锥齿轮减速装置。

2.37 空气分布装置有单管、环形管及采用气、液流射混合搅拌装置。

单管式喷孔的总截面积等于空气分布管截面积。

气、液流射混合搅拌装置由环形布气管和多个切向布置的气、液射流器组成。

该装置使气、液两相混合物产生与机械搅拌器旋转方向一致的径向全循环的喷射旋流运动,其气泡直径随着通气量的增大或喷嘴推动力的增加而减小,乳化程度加剧,气、液两相接触面积增加,容量传质系数提高。

2.38 轴封作用:防止泄漏和染菌。

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