《生命中最美好的时刻》课件

这三种表达方式有什么共同点？你喜欢哪一种表达？
初识“美好时刻”
请同学们快速浏览课文，找一找 课文中哪几个自然段是“我”当时对 “最美好时刻”的体会，哪个自然段 是“我”后来对“最美好时刻”的认 识。
探究“美好时刻”
自学提示
请大家在6分 钟内完成
（1）读：默读课文2------5自然段 （2）画：请用“ ”画出作者是通过哪些 事物引发了关于“生命中最美好的时刻”的联
没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来， 又一次把它踩进沙土里。
我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土 里钻了出来。
重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而， 它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。
助教型演示课件
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制作课件的一般流 程
奔 跳 欢 笑
生 长 壮 大
回 忆 并 描 述 你 生 命 中 最 美 好 时 刻
。
课文
当他看见一颗星星挂在雪松的
树梢上时，他也被迷住心里有一种说不出的高兴，当他
的手触到母亲的手臂时，他感到自
己是那么安全，那么舒坦。
书写“美好时刻”
联系自己的生活体验，模仿第6 自然段的写法，采用“当我… …， 我感到… …”的排比句式写一段话， 表达自己在某一情境下的真实感受。
蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向 的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。
蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，慢慢飞向明 镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了好久好久。
基本概念
1、媒体； 2、多媒体； 3、多媒体课件； 4、超文本和超媒体；例如：网页 5、积件。 相当于模块
课件相关概念
1、课件概
2、课件特 4、课件类 念
点
型
1.什么是 课件
课件是在一定教学和学习理论指导下 ，根据教学目标设计的，反映某种教 学策略和教学内容的计算机软件，是 编制者按某一思路设计制作的、前后 连贯的、有系统性的软件。
想，用“ ~~~ ”画出由事物引发联想的句子。 （3）写：文中“生命中最美的时刻”指是一番 怎样的景象？做简单的批注
（4）说：在小组中交流你的想法。
分享“美好时刻”
作者是从哪些事物中引发想象的？
现实 联想
母亲 看门狗
动物 植物
野兔 小松鼠 负鼠 金花鼠 桃花 梨花 野李子树 瓜藤
课文
母亲坐在门廊的石阶 上，她抬起头看见了我， 笑了笑，一只手拉着我， 挨着她坐下，另一只手就 势把我揽在怀里，整个乡 村，万籁俱寂，邻近的屋 子都熄了灯，月光是那么 明亮。
然而，蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了体力。它振 翅的速度加快了，那薄纱似的、因褶皱而不灵活的翅膀，现在几乎被抚平。
蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来， 但还没能飞3英寸远。这个生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力的捋翅和扑翅。
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生命 生命
有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治， 眺望那美丽的山野和清澈的湖水。
要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。 不用说，我立刻把它赶走了。
蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下，我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一 脚踩进沙土里。
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2.课件的特点
（1）形象直观，图文声像并茂； （2）界面友好，交互性强； （3）信息量大，资源丰富； （4）帮助学生自主学习；
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3.课件内容结构
（1）线性结构 （2）树状结构 （3）网状结构 （4）超文本
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4.课件分类
按使用对象分：助教型和助学型 按教学环境分：单机型和网络型 按表现形式分：演示型和交互型 常用的课件主要有：交互型课件
这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己 的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。
我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了——它 肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
当我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时，我感到＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿。当我 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时， 我感到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。当我＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 时，我感到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
课文
地球在旋转，江河在奔流，生 命在活动。对他来说，这一切也许 是莫名其妙的。可他已经模糊的意 识到：这就是生命，这就是最美好 的时刻。
小学语文冀教版教材第九册
阅读小妙招
（1）结合重点词句，理解课文内容，体会作者 所要表达的思想感情。
（2）结合生活实际，谈体会。 （3）通过朗读来走进作者的内心世界。 （4）在感受最深的地方做批注。
你有什么样的建议呢？
9.生命中最美好的时刻
课文主要内容
（1）生命中的美好时刻。 （2）写了作者回忆自己八岁时，依偎在 妈妈怀里的美好时刻。 （3）本文从“我”从睡梦中醒来看到月 光，闻到花和树的清香，以及偎依在母亲 怀里，联想到生命中最美好的时刻。
中小学教师多媒体课件制作培训 教程
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1、312工程 2、整合的层次 3、整合的形式
多媒体课件制作的意义
1、提高教师的信息素养； 2、提高课堂教学效果； 3、加深对教学设计的理解和认识； 4、促进信息技术与学科课程整合的发展。
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