初中体育排球教案
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课题排球(1)
学习目标1、介绍排球基础理论,使学生了解更多的排球知识;
2、通过学习排球的发展史以及中国对排球发展的作用,使学生对排球产生浓厚的兴趣。
3、通过练习提高学生的身体素质。培养良好的体育精神素质。
重点难点教学重点:了解排球基础知识。
教学难点:使学生对排球产生浓厚的兴趣。
教法
选择讲练结合法课型新授
课前
准备排球是否采用
多媒体
否
教学时数
6 课时
教学
时数
第 1 课时
备课
总数
第33 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
一、教学常规:
二、热身操
1头部运动2肩部运动
3扩胸运动4弓步压腿
5活动膝关节、手腕、踝关节分组进行练习。教师巡回指导,
三、教师讲解排球基本知识:
1、排球的起源于发展。
2、排球在中国的发展以及中国对排球界的贡献。
3、排球运动简介
4、排球基本技术
5、排球竞赛规则
四、组织学生活动
五、组织放松
六、课堂小结
教师对本次课进行总结讲评。1、接受体委报数,向学生
问好。2、宣布课的内容要
求。3、检查服装,安全教
育。
教师口令指挥,并随学生
队伍的行进而移动。
教师讲解基本知识
目的:使学生对排球的相
关知识更加了解。
组织学生活动
组织学生放松
教师对本次课进行总结讲
评。
体委整队,检查人数,向
教师报告,向教师问好。
随着教师口令进行练习。
认真模仿老师动作。
学生认真听讲并记忆排
球的基本知识。
学生活动
互相抖动、敲打手臂
学生认真听教师点评。
检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时评价:时间:签查(签章):
课题排球(2)
学习目标1、介绍排球发球,使学生掌握排球发球;
2、通过学习排球发球基本技巧,使学生初步应用排球发球技巧。
3、通过练习提高学生的身体素质。培养良好的体育精神素质。
重点难点教学重点:了解排球发球技巧。
教学难点:掌握排球发球基本技巧。
教法
选择讲练结合法课型新授
课前
准备排球是否采用
多媒体
否
教学时数
6 课时
教学
时数
第 2 课时
备课
总数
第34 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
一、教学常规:
二、热身操
1头部运动2肩部运动
3扩胸运动4弓步压腿
5活动膝关节、手腕、踝关节分组进行练习。教师巡回指导,
三、教师讲解排球基本知识:
1、回顾上节课学习知识:排球的基本知识。
2、讲解排球发球基本技巧
3、教师示范
四、进行排球发球练习并纠正
五、组织放松
六、课堂小结
教师对本次课进行总结讲评。1、接受体委报数,向学生
问好。2、宣布课的内容要
求。3、检查服装,安全教
育。
教师口令指挥,并随学生
队伍的行进而移动。
教师组织学生回顾上节课
知识。目的:使学生对排
球的相关知识更加熟练。
教师讲解并示范
教师组织学生进行排球发
球练习,针对错误动作进
行集体讲解。
组织学生放松
教师对本次课进行总结讲
评。
体委整队,检查人数,向
教师报告,向教师问好。
随着教师口令进行练习。
认真模仿老师动作。
学生认真回顾上节课学
习的排球的基本知识。
认真听讲并观察示范
随着教师口令进行练习。
学生要根据教师所讲的
易犯错误进行改正。
互相抖动、敲打手臂
学生认真听教师点评。
检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时评价:时间:签查(签章):
课题排球(1)
学习目标1、介绍排球正面双手垫球技巧,使学生掌握排球正面双手垫球技巧。
2、通过学习排球正面双手垫球基本技巧,使学生初步应用排球正面双手垫球技巧。
3、通过练习提高学生的身体素质。培养良好的体育精神素质。
重点难点教学重点:了解排球正面双手垫球技巧。教学难点:掌握排球正面双手垫球技巧。
教法
选择讲练结合法课型新授
课前
准备排球是否采用
多媒体
否
教学时数
6 课时
教学
时数
第 3 课时
备课
总数
第35 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
一、教学常规:
二、热身操
1头部运动2肩部运动
3扩胸运动4弓步压腿
5活动膝关节、手腕、踝关节分组进行练习。教师巡回指导,
三、教师讲解排球基本知识:
1、回顾上节课学习知识:排球基本知识、排球比赛规则及排球发球
2、讲解排球基本技巧:排球正面双手垫球技巧
四、进行排球排球正面双手垫球技巧
五、组织放松
六、课堂小结
教师对本次课进行总结讲评。1、接受体委报数,向学生
问好。2、宣布课的内容要
求。3、检查服装,安全教
育。
教师口令指挥,并随学生
队伍的行进而移动。
教师组织学生回顾上节课
知识。目的:使学生对排
球的相关技巧更加熟练。
教师讲解并示范
教师组织学生进行排球排
球正面双手垫球技巧练
习,针对错误动作进行集
体讲解。
组织学生放松
教师对本次课进行总结讲
评。
体委整队,检查人数,向
教师报告,向教师问好。
随着教师口令进行练习。
认真模仿老师动作。
学生认真回顾上节课学
习的排球的基本技巧。
认真听讲并观察示范
随着教师口令进行练习。
学生要根据教师所讲的
易犯错误进行改正。
互相抖动、敲打手臂
学生认真听教师点评。
检查签阅第周,应备课时实备课时,共课时评价:时间:签查(签章):