《工程项目管理》课程标准

《工程项目管理》课程标准

课程编码：课程类别：必修课

适用专业：工程造价专业授课单位：管理工程系学分： 3.5学分学时：60学时

编写执笔人及编写日期：项继军2011年4月

审定负责人及审定日期：

一、制定课程标准的依据

教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出，高职教育必须加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，要建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。以教高[2006]16号文件精神为指导，按照《秦皇岛职业技术学院关于制（修）定课程标准的通知》要求，遵循现代职业教育的指导思想，根据专业人才培养计划，制定《工程项目管理》课程标准。

二、课程的性质与作用

《工程项目管理》课程是工程造价专业的一门专业拓展课。这门课程的主要特点这是一门紧密联系工程建设管理实践的重要课程，它以工程项目为对象提出工程项目管理的概念和系统，从施工项目管理者或承包商的角度讲授项目组织与管理的理论和方法，强调管理的应用。设立本门课程的目的是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，为学生建立管理项目的知识体系和培养应用管理知识解决实际问题的技能，为学生在毕业后从事有关的工程建设管理工作奠定坚实的基础

三、课程设计理念及思路

该课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目与任务为中心组织课程内容，在邀请工程专家对工程造价专业所涵盖的业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，以工程项目管理岗位为核心，以工程项目管理相关业务操作为主体，按照高职学生认知特点，以项目案例的讨论分析展开教学内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识和技能的要求。

本课程教学中充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实

践性和开放性的要求。根据高等职业院校工程管理类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到工程管理人员在工程项目管理中所需的职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任实际工程项目管理的职业能力，提高学生分析和解决工程项目管理的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要，并为学习掌握其他相关专业关键能力做好铺垫。

教学内容设计思路：细分工程项目管理职业岗位--分解职业岗位工作过程--确定职业岗位能力要求--构建课程能力标准--整合、优化教学模块。

课程目标实现思路：整合、优化教学模块--综合运用教学方法和教学手段--实现课程能力标准--达到职业岗位能力要求。

四、本课程与其它课程的关系

五、课程的教学目标

通过本课程的学习，使学生能够熟练运用进度、质量、成本管理和工程项目组织写铁条等现代工程项目管理理论与方法，独立开展工程项目的组织管理、工程项目的施工管理和工程项目的合同管理等能力，具备良好的职业素养以及工程项目组织、监控、调整、决策及外部协调等实践能力。

1、知识目标

使学生能够掌握工程项目管理的基本理论、基本方法、基本内容和主要应用领域。

（1）能够准确描述工程项目管理的目标及影响项目管理效果的环境因素。

（2）能够施工项目的合理组织

（3）能够根据不同的工程项目组织合理的流水施工。

（4）能够掌握网络计划技术及其应用。

（5）能够利用网络计划技术编制工程进度计划

（6）能够利用网络计划技术进行工程项目进度计划的管理和调整

（7）能够运用目标管理的基本原理进行工程项目的质量和成本管理

（8）能够完成工程项目的合同和信息管理工作

（9）能够熟知共项目管理的资料归档和整理工作

2、能力目标

为社会实践培养理论基础扎实，上手快，动手能力强，并富有创新意识和创新能力，能够胜任建筑工程相关企业工程项目管理工作的应用型人才。通过本课程的学习，应当使学生掌握工程项目管理基础知识、基本程序、基本方法和管理的基本技能，并能灵活运用其基本理论和方法，解决建筑工程项目进度、质量、成本等管理活动的实际问题，具备工程项目管理人员的基本素质。具体包括：（1）准确进行工程项目的计量及流水施工的组织。

（2）正确编制施工项目的进度计划。

（3）了解和掌握工程项目质量目标的分解及控制方法。

（4）了解和掌握工程项目成本的构成及控制方法。

（5）具有编制职工项目管理规划的能力。

3、职业素质养成目标

（1）良好的职业道德和严谨的科学态度

（2）较强的沟通能力和良好的团队合作意识

（3）严格执行建筑法规等有关法律、法规的规定

（4）具有较强综合分析能力和解决问题能力，利用工程项目管理知识解决其它专业课程中的类似问题的能力。

六、课程内容

双代号网络计划转化成双代号时标网络计划的方法。

七、课程实施条件

1.教师基本要求

（1）专任教师具备高校教师资格、相关专业的执业资格及一定的《工程项目管理》教学能力和工作经验，同时应当具备相应的行业企业工作经历。

（2）应聘请具备从事建筑工程项目管理经验的职业能力的行业企业专家担任兼职教师，承担实践性较强的实训教学。

2.校内外实践教学条件要求

本课程属于实践性较强的专业拓展课程，培养学生实际组织和管理工程项目的能力是本课程的核心目标。真实或仿真的操作环境是本课程教学的一个必要条件，校内有工程造价综合实训室；校外应建一定数量的实训基地。

3.教学资源基本要求

选用教材：

教材的选用：主要选用高职高专系列规划教材，也可自编校本教材。充分利用网络资源。加强信息化教学资源建设，如多媒体课件、多媒体素材、电子图书等；注重其它教学资源的开发与利用，如教学文件和资料、实训指导书、学习参考书、等。

教学资源的开发与利用

（1）常规课程资源的开发和利用。

可开发并应用一些直观且形象的挂图、幻灯片、录像片、试听光盘，以调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程。

（2）充分运用网络课程资源。

可以利用现有的电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源,使教学内容从单一走向多元，使学生的知识和能力的拓展成为可能。

（4）开发和利用外校实训基地。