AE大专教学计划
艺术培训教务计划
艺术培训教务计划一、引言随着社会的不断发展，艺术已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
艺术培训教育也逐渐受到大众的重视，越来越多的家长和孩子开始关注艺术培训教育的质量和效果。
因此，作为一家专业的艺术培训机构，我们必须认真制定和实施教务计划，确保艺术培训教育的有效性和质量。
二、教育目标1. 培养学生对艺术的热爱和认知2. 提高学生的艺术技能和表现能力3. 培养学生的创造力和批判性思维4. 培养学生的团队合作和沟通能力三、教学内容1. 课程设置艺术培训课程包括美术、音乐、舞蹈、戏剧等多个方面。
我们将根据学生的兴趣和特长，为每个学生制定个性化的课程计划，确保其能够得到全面的艺术培训。
2. 课程目标美术课程旨在培养学生对绘画和创作的热爱，提高其绘画技能和想象力。
音乐课程旨在培养学生对音乐的理解和表达能力，提高其音乐演奏和创作技能。
舞蹈课程旨在培养学生的舞蹈技能和表现能力，培养其对舞蹈的热爱和认知。
戏剧课程旨在培养学生的表演技能和创造力，让他们能够在舞台上自如地表现自己。
3. 教学方法我们将采取多种教学方法，如讲授、示范、实践和互动等，以激发学生的学习兴趣和潜力，让他们在轻松愉快的氛围中学习艺术。
四、师资力量1. 老师要求我们将要求每位老师具备丰富的艺术教育经验和艺术专业背景，能够满足不同年龄和水平学生的教学需求。
2. 师资培训我们将定期组织老师参加艺术教育培训课程，提高他们的教学水平和专业素养，以保证艺术培训教育的质量和效果。
五、教学管理1. 学生评估我们将对每个学生进行定期评估，了解他们的学习情况和进步情况，及时发现问题并采取相应措施解决。
2. 家长沟通我们将与家长保持密切的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，鼓励家长参与学生的艺术培训教育，培养学生良好的学习习惯和态度。
3. 教学资源我们将充分利用各种教学资源，包括教材、工具、设备和网络等，提供良好的学习环境和条件，确保艺术培训教育的顺利进行。
六、教务运营1. 课程管理我们将根据学生的需求和老师的安排，合理安排课程时间和内容，确保艺术培训教育的连贯性和有效性。
AE教学计划
计算机
补充
十九
6
飞舞组合文字效果
（1）超炫拖尾特效。（2）化蝶飞特效。（3）化为光线特效。
飞舞组合文字特效应用
计算机
补充
4
期末复习
全面复习
综合运用
计算机
补充
2
期末考试
计算机
补充
2
中国书法字特效
掌握“矢量笔刷”书写书法文字特效的方法
绘画特效的使用，矢量绘图工具的使用
计算机
补充
三
2
波纹荡漾的文字特效
掌握制作波纹荡漾文字特效的方法
内置滤镜“水波世界”“散焦”以及蒙版的综合使用
计算机
补充
2
粒子聚散成字特效
掌握制作粒子聚散成字特效的方法
掌握“辉光”特效的运用方法
计算机
补充
计算机
补充
九
2
特效滤镜
Alpha三维通道特效
KnollLightFactory特效，Trap Code特效Trapcode公司插件合集。
模拟老电影效果
绚丽的空间效果制作
文字特效
计算机
补充
2
2
十
4
期中复习
复习ae基本特效
对前半学期的实例进行复习操作
计算机
补充
2
期中考试
计算机
补充
十一
6
宣传片《大美武信》制作
使用色彩相关滤镜对画面进行色彩调整
色彩校正滤镜的使用
计算机
补充
2
“电视广告”抠像实例
掌握AE CS4进行图形抠像
色彩调整相关滤镜的使用
计算机
补充
2
调色和抠像技术
学情分析及教学计划
学情分析及教学计划一、学情分析（一）学生基本情况本学期我所教授的班级为具体班级，学生人数为X人。
通过初步观察和了解，学生的年龄在年龄范围之间，他们来自不同的家庭背景和学习环境，在学习基础、学习习惯和学习能力方面存在一定的差异。
（二）学习基础1、知识储备部分学生在之前的学习中已经掌握了一定的基础知识，例如列举一些基础知识，但仍有部分学生对这些知识的理解和掌握不够扎实，存在漏洞和混淆。
2、技能水平在相关技能方面，如列举一些技能，学生的水平参差不齐。
有些学生能够熟练运用，而有些学生还需要更多的练习和指导。
（三）学习习惯1、课堂表现在课堂上，大部分学生能够认真听讲，积极参与互动，但也有少数学生容易分心、开小差，影响学习效果。
2、作业完成情况从作业完成情况来看，约X%的学生能够按时、认真完成作业，书写工整，正确率较高；约X%的学生能够完成作业，但质量一般，存在粗心大意的问题；还有约X%的学生经常拖欠作业或完成质量极差。
（四）学习态度1、兴趣学生对本学科的兴趣程度有所不同。
有些学生对学习充满热情，主动探索知识；而有些学生则表现出较为被动的学习态度，缺乏积极性。
2、动力学习动力方面，部分学生有明确的学习目标，知道自己为什么而学；但也有部分学生缺乏学习动力，需要不断激励和引导。
（五）学习优势与不足1、优势许多学生具有较强的好奇心和求知欲，善于思考和提问；部分学生在团队合作方面表现出色，能够与同学相互学习、共同进步。
2、不足一些学生缺乏自主学习能力，过度依赖老师和家长的督促；还有些学生在学习方法上存在问题，不会总结归纳，导致学习效率低下。
二、教学计划（一）教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握具体的知识和技能，能够熟练运用所学知识解决实际问题。
2、过程与方法目标通过课堂教学和实践活动，培养学生的观察能力、分析能力、逻辑思维能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对本学科的兴趣，培养学生的学习积极性和主动性，增强学生的自信心和团队合作精神。
AE课程标准
《After Effects》课程标准适用专业：动漫设计与制作课程代码：590110建议课时数：72学分数：4.5一本课程的岗位定位与培养目标（一）课程面向的职业岗位该课程是依据“动漫设计与制作专业工作任务与职业能力分析表”中的动漫设计与制作工作项目设置的。
其总体设计思路是：着重培养学生影视后期特效编辑能力，具备影视后期编辑特效的知识。
以工作任务为中心选择和组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
教学形式可通过校企合作、校内实训基地实习等工学结合、半工半读等实践形式。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。
（二）本课程的培养目标1课程的（教学）知识目标（1）了解影视视频特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效编辑。
（2）能够将AE与其他计算机绘图及动画片制作软件结合应用。
（3）理解动画片的后期合成流程，能够独立完成一部完成的动画片创作。
2课程的专业能力与职业能力目标3课程的专业素质目标（1）具备良好的政治素养、道德品质和法律意识（2）具备良好的人文科学素养（3）具有正确的就业观和创业意识（4）具有良好的心理素质和健康的体魄（5）具有良好的交流合作能力和团队合作精神（6）具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度二本课程与其他相关课程之间的关系三本课程的主要特色结合实例讲解的理论知识只是组成这门课教学模式的基础，我们通过视频教学的录制、电子书的制作，项目制作等方式，将理论与实践真正结合于该门课中。
使学生能够通过新颖的教学模式，将课程更好的、更充分的理解吸收。
（1）突破传统的教一步学一步的教学模式，实施互动式教学。
在热烈的学习气氛中感受AE 带给大家的视觉震撼。
（2）课程内容与行业接轨，以与行业零距离为出发点，设计课程的理论教学部分、实践教学部分及项目制作部分。
After Effects教学计划
《After Effects》课程教学方案一、课程性质和任务《After Effects》是为广告设计与制作及影视多媒体技术开设的一门专业必修课。
电影和电视的制作方式已经走向了数字化的非线性编辑时代。
随着非线性编辑技术的不断深入发展，越来越多的领域开始需要使用非线性编辑技术来制作广告电脑动画。
人们对广告、多媒体光盘和影视制作的要求也越来越高，欣赏品位也不断提升。
通过本门课程的学习，学生应该能够了解影视后期编辑合成的目的和功能，理解非线性编辑的概念和手法，了解行业内后期编辑合成常用的软件，并能熟练使用这些软件自行设计制作合成作品。
二、教学内容的确定和教学方法1、本课程着重培养学生解决实际问题的能力，以培养学生操作能力，为学生适应社会的需要打好基础作为教学目标，因而，在理论上不作过高的研究和探讨。
2、教材选用了《After Effects实例制作》高等教育出版社。
3、教学以实用为目的，兼顾基础知识学习。
既要有从零开始的引导，又要有较深层次的使用；4、教学活动的开展以实践为主线，注重学生独立分析能力和创造思维的培养；5、教学过程当中，注重培养学生的动手操作的能力。
三、教学内容和教学要求第一章Adobe After Effects的动态影像世界教学内容及要求是非线性编辑的含义，了解 Adobe After Effects 、After Effects 的特性、全新的用户界面、新的预置影片尺寸、智能化尺寸适配、新的工具栏、新的“Composition”（合成）窗口切换下à菜单、新的多视图切换菜单、新的窗口移动排列方式、深沉的界面配色、全新的“Workspace”（工作环境）预置、重返过去和个性工作环境设置的存储、新的快捷键、新的动画曲线编辑器、新的输出模式。
教学要求掌握知识点。
第二章了解 After Effects 的创作流程教学内容及要求是了解 After Effects 的创作流程，理解 After Effects 的各主要窗口功能与配合关系，了解菜单栏和各项常用命令、设置 Project （项目）如何置入各种素材、了解“Project”（项目）窗口并实现素材管理、建立 Composition （合成）项目，了解和掌握“Timeline”（时间轴）窗口，了解和掌握“Composition”（合成）预览窗口，了解和掌握素材文件属性设置和修改。
艺术培训学校年度教学计划
艺术培训学校年度教学计划第一部分：学校背景与教学理念艺术培训学校是一个致力于培养学生艺术综合素质和专业技能的学校。
学校秉承“注重学生个性发展，提高学生艺术水平，促进行业艺术发展”的教学理念，为学生提供优质的教学资源和完善的艺术培训课程，努力培养学生的审美能力、创造力和综合实践能力。
第二部分：课程设置与教学内容1. 舞蹈培训课程舞蹈培训课程分为古典舞和现代舞两大类。
古典舞培训课程包括芭蕾舞、民族舞和现代舞等，内容包括基本功训练、动作组合练习、舞蹈故事表演等；现代舞培训课程包括爵士舞、街舞、现代舞等，内容包括舞蹈技巧训练、创意编舞、舞台表演等。
2. 音乐培训课程音乐培训课程包括声乐、钢琴、小提琴、大提琴、吉他等多种乐器的学习。
内容包括音乐基础知识的学习、乐器演奏技巧的训练、音乐理论的学习等。
3. 美术培训课程美术培训课程包括素描、水彩、油画等多种绘画形式的学习，内容包括色彩理论、造型构图、静物写生、风景画写生等。
4. 戏剧表演培训课程戏剧表演培训课程包括话剧、音乐剧、舞台表演等形式的学习。
内容包括表演技巧的训练、角色塑造、舞台表演等。
第三部分：教学方法与手段1. 课堂教学通过多媒体教学、现场示范、分组演练等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和能力。
2. 课外实践定期组织学生参与各种比赛、展览和演出，增强学生的实践能力和表现机会。
3. 个性化辅导提供一对一辅导和小班制教学，针对学生不同的特长和需求，量身定制个性化学习计划。
第四部分：师资力量与团队建设1. 专业教师学校拥有一支高素质的教师团队，他们分别从事各个艺术领域的专业教学工作，具有丰富的教学经验和专业知识。
2. 师资培训学校定期举办师资培训活动，提升教师的教学水平和专业素养。
3. 团队合作教师之间积极开展合作教学，互相学习、互相促进，共同提升教学质量。
第五部分：学校活动与教学管理1. 学校活动学校组织丰富多彩的文化艺术活动，包括音乐会、舞蹈表演、画展等，为学生提供展示才华的平台。
影视后期合成教学计划
《影视后期合成》教学计划一、教学设计基本思路（一）、课程概况《After Effects影视后期合成》是目前最流行的影视非线性编辑软件，它的工作流程清晰、操作便捷，且效果出众，又有大量的第三方软件支持，是影视后期处理所必不可少的专业软件之一。
（二）、课程性质与作用《After Effects影视后期合成》课程运用数字技术进行影视后期设计与制作。
应用文字、图片、视频、音频等素材，通过后期合成技术，设计制作出图文并茂、音像俱佳的各类音像制品，是多媒体技术、影视动画、电脑艺术设计等多个相关专业领域不可缺少的重要环节。
本课程对学生职业能力培养和职业素质养成起着重要的支柱作用。
该课程结合项目教学，形成鲜明的专业特色。
二、课程特色依据教学特点要求，突出能力培养，在必要的理论基础知识铺垫的同时，重点放在实际能力培养上。
充分利用已建立的教学设施，尽量引进真实的教学项目及任务，使教学不是简单的脱离实际的空洞讲述，结合实际开展教学。
基于实训项目的需求，该课程适度调整理论与实践课的比例。
力求在课程实践中体现职业性、实践性和开放性。
以真实的设计项目作为实践教学的内容，激发学生学习的兴趣。
三、教学内容（一）、教学目标根据人才培养规格和培养目标，依据社会和职业岗位的需求，在设计影视后期合成课程的教学内容时，考虑前、后续课程接续的同时，以“必需、够用”为度，在大量参考相关课程、项目和案例的基础上，统筹考虑，依据实际工作任务所需的知识、能力、素质要求合理选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好基础。
1、讲解各项工具的使用，各种特效的应用，高级特效的制作方法，特效文字的制作。
从普通意义上传授该软件的使用方法，结合大量实例说明。
2、讲解影视片花的制作方法，拿出大量的成品案例进行分析，得出解决方法。
在影视制作方向进一步结合实例或项目进行讲解。
3、讲解动画的后期合成流程，以及AE在二维、三维动画后期合成中的适用性，列举实例演示。
4、利用课程设计环节，带领学生接触实际项目，结合课堂做设计。
AE教学计划及影视后期实训
中等职业学校计算机专业实践性教学计划A ft e rEffects学科实践性教学计划一、课程设置基本要求1、课程名称:Af t erEff e c ts2、周学时数：9课时3、全部学时：162课时二、课程培养目标通过该门课程的学习，要求学生掌握影视编辑的思维方法和基本技巧，提高传媒科技应用能力，拓宽影视创作知识面，提高影视作品解读能力。
熟悉影视编辑制作流程、全面掌握制作影视编辑的基本技能、熟练地运用A fterEf f ects、具备影视编辑、后期特效的基本制作能力.具有良好的职业素质和影视文化修养，面向文化传播行业,能够在各电视台、各类影视制作与传播机构、多媒体产品开发与推广机构、文化产品制作与传播机构以及广大企事业单位从事动画创作、原画设计、后期制作等方面工作的中等技术应用型人才。
三、教学计划1、课程概况：《Af t er E f f ect s影视制作与合成》是动漫设计专业的一门主干课程，也是高职高专设计专业的一门必修软件课.A f ter E f f ec ts是动漫设计专业学生的专业技术必修课°A fter E f f ec ts是目前最流行的影视非线性编辑软件之一，AE的工作流程清晰、操作简便、而且效果出众,又有大量的第三方厂商所开发的插件，是影视后期处理所必不可少的专业软件之一，也是动漫设计专业影视方向学生必须掌握的软件。
2、性质与作用《Aft e rEffects影视制作与合成》是动漫设计专业影视制作方向的主干课程专业技术与能力美术基础及 审美能力 技术与能力要专业技术与能力_ 1、平面构图1、2、色彩理论再、课程设置构成艺术构成艺术 测评方式计算机平面3、平面设计理论4、素描、色彩、速写功底1、处理位图文件能力3、视觉传达 4^素描与色彩 1、PHOTOSHOP设计 设计 设计 设计 设计、操作计算机维、三画能视频编多媒体合L 二维动力 维适量，制作二维动及本素质辑后成X依据 运用三维设计- 计 编辑能机合成、平寺效处理能- 面一绘图能 软件制作动画1、 2、 LASH 光aya 盘课 视频编件影 放在实求,突出能来，结 培视频编辑及多媒体后期合成能力需需重计计计计30设一著、一画能力设晌力垫合成 互 式 设 计基础知识能;在必要的理论 实际开展教学.之一。
ae期末课程设计
ae期末课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握ae（假设此处指代某一学科或课程主题）的基础知识，理解期末课程设计中所涉及的核心理念和概念。
2. 学生能运用所学知识，分析并解决实际问题，形成对ae知识体系的整体认识。
技能目标：1. 学生通过课程实践，提高观察、分析、解决问题的能力，培养创新思维和实际操作技能。
2. 学生能够熟练运用ae相关工具和技术，完成课程设计任务，提高自主学习与合作探究的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养积极的学习态度，增强对ae学科的兴趣和热情。
2. 学生通过团队协作，学会尊重他人意见，培养良好的沟通能力和团队精神。
3. 学生能够认识到ae知识在实际生活中的应用价值，树立正确的价值观，提高社会责任感。
本课程针对学生的年级特点，结合课程性质和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其创新精神和实践能力。
通过课程评估，确保学生达到预定的学习目标，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，按照以下大纲进行组织和安排：1. ae基础知识回顾与巩固- 教材章节：第一章 总论- 内容列举：基本概念、原理、定律等2. 实践操作技能培养- 教材章节：第二章 操作实务- 内容列举：操作流程、技巧、注意事项等3. 创新思维与问题解决- 教材章节：第三章 创新思维- 内容列举：思维方法、案例分析、训练策略等4. 团队协作与沟通能力提升- 教材章节：第四章 团队协作- 内容列举：团队建设、沟通技巧、协作策略等5. 期末课程设计实践- 教材章节：第五章 课程设计- 内容列举：设计方法、实施步骤、评价标准等教学内容注重科学性和系统性，结合学生实际情况，合理安排教学进度。
在教学过程中，教师将引导学生通过自主学习、合作探究、实践操作等方式，掌握教学内容，达到课程目标。
同时，注重培养学生的创新精神和团队协作能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。
ae课程设计报告书
ae课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握ae软件的基本操作界面和工具使用，理解ae在视觉传达中的应用。
2. 学生能够学会运用ae进行基础动画制作，如关键帧动画、蒙版动画等，并了解其背后的原理。
3. 学生能够掌握ae中的色彩校正和特效应用，提升视觉作品的表现力。
技能目标：1. 学生能够运用ae软件独立完成一个创意动画作品的制作，展示其创意和技术水平。
2. 学生能够在团队协作中，运用ae技能有效地完成项目任务，提升团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习ae课程，培养对视觉艺术的兴趣和热情，激发创造力和想象力。
2. 学生在学习过程中，树立正确的审美观念，提高审美品位，关注视觉传达的社会价值。
3. 学生能够认识到ae技术在现实生活中的广泛应用，理解技术与艺术的融合，培养跨学科的学习意识。
课程性质：本课程为实用技能类课程，结合课本知识，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生处于中学年级，具有一定的电脑操作基础，好奇心强，喜欢探索新技术，但注意力和耐心有限。
教学要求：课程设计应注重理论与实践相结合，以项目驱动教学，鼓励学生动手实践，培养其解决问题的能力。
同时，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每位学生都能在课程中取得进步。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. ae软件基础操作与界面认识- 熟悉ae软件的操作界面和工具栏，包括菜单、工具、面板等。
- 学习项目的创建、导入、导出等基本操作。
- 掌握图层概念，学会图层的基本操作，如添加、删除、排序等。
2. 基础动画制作- 学习关键帧动画的制作方法，如位移、缩放、旋转等。
- 掌握蒙版动画的制作技巧，如形状蒙版、路径动画等。
- 了解动画曲线的调整，使动画更加平滑、自然。
3. 色彩校正与特效应用- 学习色彩校正的基本技巧，如对比度、亮度、色相调整等。
- 掌握特效的使用，如模糊、锐化、噪点等，丰富动画效果。
AE-CS4影视后期基本教程电子教案(word版)
X X X中等职业技术学校学科教案本2013年———2014年学年度一学期学校（School） __X X X中等职业技术学校 _ 学科（Subject） AE CS4影视后期制作基础__班级（Grade） ____12计（1）（2）（3）_____ 教师（Teacher） ______X X X____1．绘制第一个场景2．形状图层的使用√√思想教育内容学会取舍是人生成长的标志教学重点绘制第一个场景教学难点形状图层的使用课型实作课时安排 2教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正）教学引入AE CS4的矢量绘图工具非常强大，它提供了对图形的多元化控制，并且利用独有的人偶系统，可以制作各种复杂的动作,本任务通过“绘制第一个场景”的实例制作来讲述AE CS4形状工具的用法、属性的设置方法和形状图层的用法。
教学手段教学过程师生互动活动设计课件展示课件展示1．绘制第一个场景（1）按Ctrl+N快捷键新建一个合成。
（2）用矩形工具绘制一个由蓝白渐变的背景。
（3）用多边形工具绘制一个正五角星形，桔红色的填充色。
（4）将正五角形变成太阳形状。
（利用顶点修改参数进行）（5）使用工具栏中的钢笔工具在合成窗口中绘制一个从深绿（#00FC24）到浅绿（#BFF5AC）的线性渐变草坪形状。
（6）改变草坪形状的结构。
（7）绘制两朵红花。
一朵放于远处、一朵放于近处。
（8）绘制一朵黄花并特写放于最近处。
（9）完成，保存文件。
详细操作步骤如教村模块二任务一。
2．形状图层的使用（1）颜料属性①Color（颜色）设置图形内部的填充颜色。
②Stroke 路径填充颜色。
③Gradient Fill1 对图像内部填充渐变颜色。
教师先播放动画效果学生跟着书中步骤制作教师辅导后再演示教师讲述学生观察并操作教师讲述学生观察并操作教学引入人偶动画是AE在7.0版本后又做出的一个大的改进，利用人偶工具能制作很流畅的动作过程，完成某些动作短片的制作。
教学计划课时教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握本节课的基本概念、原理和操作方法。
（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实验、讨论等教学方法，提高学生的观察、实验和表达能力。
（2）培养学生自主学习和合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对学科的兴趣，树立科学的学习态度。
（2）培养学生的社会责任感和团队协作精神。
二、教学内容1. 课题：《（学科名称）——（具体内容）》2. 学科：《（学科名称）》3. 学段：《（年级）》4. 课时：1课时三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）基本概念、原理的掌握。
（2）操作方法的熟练运用。
2. 教学难点：（1）复杂问题的分析、解决。
（2）理论与实践相结合的能力。
四、教学过程1. 导入（1）创设情境，激发兴趣。
（2）回顾上节课内容，导入新课。
2. 新课讲授（1）讲解基本概念、原理，举例说明。
（2）引导学生分析问题，提出解决方案。
（3）进行实验演示，让学生观察、记录实验现象。
（4）小组讨论，总结实验结果，归纳规律。
3. 练习巩固（1）布置课堂练习题，巩固所学知识。
（2）学生自主完成练习，教师巡视指导。
（3）讲解练习题，纠正错误，总结规律。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结重点、难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
5. 布置作业（1）课后完成课后练习题。
（2）预习下一节课内容。
五、教学评价1. 学生对知识的掌握程度。
2. 学生解决问题的能力。
3. 学生在课堂上的参与度、合作精神。
六、教学反思1. 教学内容是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。
3. 课堂管理是否到位，能否保证教学秩序。
4. 教学效果是否达到预期目标。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容、教学方法和教学评价可根据实际情况进行调整。
ae学生课程设计
ae学生课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握ae学科的基本概念，理解课本中相关理论知识，并能够准确运用专业术语进行表述。
2. 学生能掌握ae学科的核心技能，如数据分析、问题解决等，并能将这些技能应用于实际问题的解决中。
3. 学生能理解并描述ae学科与其他学科之间的联系，形成跨学科的知识体系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识和方法，独立完成ae学科相关实验和项目任务。
2. 学生能够运用信息技术和资源，进行资料的搜集、整理和分析，提高信息处理能力。
3. 学生能够通过小组合作，提高沟通与协作能力，形成团队解决问题的意识。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对ae学科产生兴趣，培养主动学习和探究的精神。
2. 学生能够认识到ae学科在现实生活中的应用价值，增强社会责任感和创新意识。
3. 学生能够在学习过程中，树立正确的价值观，尊重科学、尊重事实，形成良好的学术道德。
课程性质：本课程为ae学科的基础课程，旨在帮助学生建立扎实的理论基础，提高实践操作能力，培养创新思维。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，具备一定的自主学习能力，但需要引导和激发。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，创设问题情境，引导学生主动探究，培养其解决问题的能力。
通过多元化的教学方法和评价方式，确保课程目标的实现，促进学生的全面发展。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密结合课本内容，确保科学性和系统性。
具体安排如下：1. 理论知识：- ae学科的基本概念与原理- ae学科的发展历程与现状- ae学科的应用领域及前景2. 实践操作：- 数据收集与处理方法- ae学科相关实验操作技能- 实际问题分析与解决方案设计3. 教学大纲：- 第一周：介绍ae学科的基本概念与原理，回顾课本第一章内容。
- 第二周：学习ae学科的发展历程与现状，拓展课本第二章内容。
- 第三周：探讨ae学科的应用领域及前景，结合课本第三章内容。
AE影视后期特效制作教学大纲
AE影视后期特效制作教学大纲适用专业：计算机多媒体技术专业专科总学时：64一、课程的性质及任务《AE影视后期特效制作》是计算机多媒体技术专科专业必修课，AfterEffects7.0是当今世界上应用领域最广，使用人数最多的影视动画制作软件之一，为各行业（影视动画特效、建筑表现、电视广告片头制作等）提供了一个专业、易掌握和全面地解决方法。
AfterEffects7.0支持大多数现有的2D软件，并又有大量第三方的内置程序。
像Trapcode、3Dinvigorator、Boris FX为影视动画特效制作提供了理想扩展方案的插件,提供了理想的视觉效果。
通过本课程的学习，使学生掌握AfterEffects7.0基本知识，能熟练使用AE 进行制作设计，使学生具备在各行业中从事影视动画特效、建筑表现、电视广告片头制作的能力。
二、教学基本要求1、掌握AfterEffects7.0的层及合成、运动追踪、基本特效、抠像与遮罩、文字特效以及渲染与输出。
2、把想像中的对象解析成AfterEffects特效，并能模拟出真实的效果。
三、理论教学内容第一章影视后期特技制作基础第一节什么是影视后期制作第二节后期制作软件第三节后期合成第四节学习AE的方法第五节设置AE第六节AE界面介绍第七节AE操作基础了解：AfterEffects7.0操作界面和AfterEffects7.0版本的新特色。
掌握：工具栏中常用工具的使用方法。
重点：AfterEffects7.0 操作界面, AfterEffects7.0的新增功能.难点: AfterEffects7.0界面认识和设置方法第二章素材导入与处理第一节导入素材第二节管理、设置与查看素材第三节实例训练了解：导入素材的方法。
掌握：管理、设置和查看素材的方法。
重点：素材的导入与使用方法难点：素材的导入与使用方法第三章AfterEffects7.0的层及合成第一节层的管理与使用第二节关键帧的概念及使用第三节速度控制第四节AfterEffects7.0的合成第五节3D图层、摄像机与灯光了解：层的管理与使用，关键帧的概念及使用。
电子商务专业教学计划及培养目标
电子商务专业教学计划及培养目标一、培养目标与方向1、培养目标：培养适应经济社会发展和行业变化的需要，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，具有相应的综合职业能力的中初级电子商务人员。
2、本专业培养技能型人才，应特别突出以下专业基本能力的培养：（1）熟练进行计算机操作，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与使用，熟悉办公软件操作和图像处理软件。
（2）掌握网络技术，能够熟练地利用互联网获取资料和信息并进行信息处理。
（3）具有计算机软硬件配置、网络操作系统等基础知识，能够进行网页制作及电子商务网站的建立、发布、维护与管理。
（4）了解电子商务交易系统的功能和业务流程，掌握相关的操作技术，能够进行网上交易、网下服务以及电子商务系统的安全维护，具有电子商务人员应具备的综合职业能力。
（5）熟练进行POS操作，能够进行MIS管理，熟练进行商场、网站的各种数据资料的收集、处理工作。
（6）了解客户需求，掌握经营技能、物流配送基本知识，具有现代商业服务人员的基础知识，有一定的营销策划能力。
二、就业范围本专业毕业生可在各类商务网站从事信息收集与处理、网站的建立、发布、维护与管理工作，也可以在各类企事业单位从事办公自动化应用、电子商务系统操作及咨询服务工作，还可以在各类商业企业从事商务软件操作、数据处理、收银、营销及物流配送工作等。
三、招生对象：初、高中毕业生；中专、职校、技校毕业生。
四、学制要求1、学制：三年。
2、本专业学生学习期满，经考核合格后，可获得专业毕业证书。
五、电子商务专业（三年制）教学计划表德州四方职业中等专业学校二0一四年三月。
艺术培训教学计划表
艺术培训教学计划表第一阶段：基础培训时间安排：3个月目标：培养学员对艺术的兴趣和理解，奠定艺术基础。
课程安排：1.绘画基础课程学习素描、色彩、构图等基础技巧，掌握绘画基本技能。
2.手工艺制作课程学习剪纸、折纸、手工绘画等手工艺制作，培养学员的手工能力和想象力。
3.艺术鉴赏课程学习西方画派、中国传统绘画等艺术作品，培养学员的艺术鉴赏能力和审美情趣。
4.音乐基础课程学习音乐基础知识、乐理、节奏等，培养学员的音乐感和表现能力。
5.舞蹈基础课程学习舞蹈基本动作、舞蹈姿势等，培养学员的舞蹈技能。
评价标准：学员能够掌握基础绘画技巧，参与手工艺制作，对艺术有一定的了解和兴趣。
第二阶段：进阶培训时间安排：6个月目标：提升学员的艺术水平，培养学员对特定艺术形式的热爱和专业能力。
课程安排：1.绘画进阶课程深入学习油画、水彩画等不同绘画技法，提升学员的绘画技巧和创作能力。
2.音乐进阶课程学习乐器演奏、音乐创作等，提升学员的音乐表现能力和音乐理论水平。
3.舞蹈进阶课程学习舞蹈编排、舞蹈表演等，提升学员的舞蹈技巧和舞台表现能力。
4.戏剧表演课程学习戏剧表演技巧、表演训练等，培养学员的表演能力和表演情感。
评价标准：学员能够独立完成一幅较为复杂的绘画作品，能够进行乐器演奏或舞蹈表演，具备一定的艺术创作能力。
第三阶段：专业培训时间安排：1年目标：培养学员的专业能力，提升学员的艺术水准，为学员未来的艺术发展做好准备。
课程安排：1.绘画专业课程深入学习各种绘画风格、绘画理论等，培养学员的绘画专业能力和创作能力。
2.音乐专业课程学习音乐学、音乐历史等，提升学员的音乐理论水平和创作能力。
3.舞蹈专业课程深入学习不同舞蹈风格、舞蹈理论等，培养学员的舞蹈专业能力和创作能力。
4.戏剧专业课程学习戏剧理论、戏剧创作等，培养学员的戏剧专业能力和表演能力。
评价标准：学员能够独立完成一幅高水平的绘画作品，具备较高的音乐演奏或舞蹈表演能力，能够参与戏剧创作和表演。
《AE》课程标准
《AE》课程标准一、课程基本情况课程名称：AE适用专业：计算机应用专业课程性质：专业核心课程计划学时：64学时二、制定课程标准的依据本课程教学标准依据3+2计算机应用专业的专业教学标准中的人才培养目标和培养规格以及对AE课程教学目标要求而制定，用于指导AE课程教学和课程建设。
三、课程性质本课程是计算机应用专业多媒体课程体系的一门专业核心课程。
本课程是培养学生在影视、广告和多媒体制作中创作特殊艺术视觉效果的专业课。
此课程在影视制作的教学计划在占有非常重要的地位。
通过本课程的学习，可以使学生全面了解数字影视特技制作的基本原理，掌握影视特技制作的专业知识与技能。
四、本课程与前续课程的关系本课程学习和训练之前，学生应已修完如下课程：图像处理、三维动画。
本课程与其他课程的关系见表1。
计算机网络技术课程与其他课程的关系五、课程的教育目标1．知识、能力目标（1）能力目标①总体能力目标：能够利用after effects cs3设计和制作视频特效。
掌握视频相关的基本理论知识；能够对文字、图像、视频、声音进行集成合成；能够通过设置关键帧创建视频动画；能够对文字、视频、声音、图像进行特效处理；能够创建和设置视频三维效果和透视效果。
②单项目标（见下表）。
2．方法、过程目标（1）通过本课程的学习，培养具有一定艺术思维能力、以技术型为主的适应动画不同层面的熟练型、实用性人才。
（2）通过视频中常用的后期特效的项目实训，使学生具有影视后期特效处理的能力，掌握职业岗位的技能。
3．情感、态度与价值目标（1）树立认真、有专研精神的学习态度和工作态度。
（2）树立爱岗敬业、团结合作、吃苦耐劳的工作作风。
（2）树立良好职业道德和社会责任意识，养成耐心细致的工作习惯。
六、课程内容与要求AE课程的教学要求七、课程教学设计指导框架（见表3）表3 AE课程教学设计指导框架八、教学基本条件1．教师的基本要求课程负责人：具有计算机专业背景，熟知计算机多媒体设计方面的各种软件以及具有视频编辑工作经验，熟悉职业教育规律、教学效果好、具备高级职称的“双师”素质教师。
ae大专教学计划
ae大专教学计划篇一：aE教学计划20XX4年——20XX5年第一学期任课教师：邱霞、胡香菊第1页20XX4年——20XX5年第一学期任课教师：邱霞、胡香菊第2页20XX4年——20XX5年第一学期任课教师：邱霞、胡香菊第3页20XX4年——20XX5年第一学期任课教师：邱霞、胡香菊第4页篇二：aE授课计划-学年第学期《afterEffrcts》授课计划审批签字二o一二年二月二十二日学期授课计划编写说明一、学期授课计划是教师实施教学大纲、安排教学内容、教学方式和教学进度的具体计划。
二、学期授课计划由承担相同类型课程教学任务的教师共同制定。
三、学期授课计划须经教研室主任和系（部）主任审批签字后执行，学期授课计划经批准后一般不得随意变更，确需修订的需经系（部）主任同意，并报教务处教学科备案。
四、学期授课计划一式四份，教务处、系部和教研室各存档一份，教师本人一份。
一、课程基本情况二、课程设计情况篇三：《aE影视后期》教学大纲成都电子信息学校计算机专业《aE影视制作》课程教学大纲[课程名称]：aE影视制作[学时分配]：课程总学时：108学时。
其中：理论课：36学时；实训：72学时。
[适用专业]：计算机及应用一、课程教学目标（一）知识教学目标1、了解影视后期制作应用的方向。
2、认识了解影视后期，培养良好的影片后期设计理念。
3、通过不同类型的影片，了解和认知影片的种类。
4、掌握影视后期制作，熟练应用aE软件来制作影片。
5、掌握职业技能训练。
（二）能力教学目标1．通过本课程的学习，使学生了解影视设计与制作、具备娴熟的创新能力。
2．本课程理论和应用紧密结合，趣味性强，能够提高学生的学习兴趣，培养学生的独立思考能力，创新和再学习能力。
（三）思想教育目标1．培养学生的自主思考能力和创新能力；2．激发学生创新意识和创新欲望。
二、教学内容与要求第一章课程概述(4学时)1、创建项目并导入素材。
[教学目的要求]：认识aE[主要知识点]：（1）aE的定义。
ae大专教学计划
千里之行，始于足下。
ae大专教学计划AE大专教学计划》随着动画行业的蓬勃发展和广大学生对动画制作技能的日益追求，AE （Adobe After Effects）软件不仅成了许多大专院校的必备教学工具，更是学生们实现梦想的关键一步。
为了满足学生对AE软件应用的需求，我们制定出AE大专教学计划》，致力于为学生提供系统、全面、专业的AE教学内容和培养方案。
一、教学内容1. 前期基础知识教学：首先，我们将对学生进行AE软件的基础知识的介绍和讲解。
包括界面介绍、工作流程、基本操作等内容，使学生能够快速熟悉软件并掌握基本的操作技巧。
2. 动画制作教学：在基础知识掌握后，我们将深入讲解动画制作相关的内容。
包括时间轴动画、关键帧动画、形状动画、运动路径动画等，使学生能够运用不同的动画技巧来丰富和优化自己的作品。
3. 特效创建教学：在动画制作的基础上，我们还将教授学生如何创建丰富多样的特效。
包括文字特效、图像特效、视频特效等，既能满足学生实际需求，同时也能锻炼学生的创作能力。
4. 合成与视觉效果教学：除了动画制作和特效创建，我们还将介绍合成与视觉效果的相关知识。
学生将学习如何合成不同的素材，制作出逼真精美的视觉效果，提升作品的艺术性和观赏度。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
二、教学方法1. 理论与实践相结合：我们将理论与实践相结合，采用理论教学与实际操作相结合的方式进行教学。
通过理论的讲解，让学生掌握相关概念和原理，并通过实际操作，让学生将所学知识应用到实际项目中，提升学生的动手能力和实践能力。
2. 项目案例导引：我们将为学生提供丰富的项目案例，通过详细的导引，引导学生逐步完成一个完整的项目。
学生将在实际操作中学习到如何规划、组织、设计和实现一个完整的动画项目。
3. 个性化指导与辅导：我们将根据学生的不同需求和特点，提供个性化的指导和辅导。
不仅仅是教授基础知识和技巧，更是关注和培养学生的创作能力和实践经验。
通过个性化的指导，让学生能够在学习过程中发挥自己的特长和潜力。
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20014年——20015年第一学期任课教师：邱霞、胡香菊第 1 页
20014年——20015年第一学期任课教师：邱霞、胡香菊第 2 页
20014年——20015年第一学期任课教师：邱霞、胡香菊第 3 页
20014年——20015年第一学期任课教师：邱霞、胡香菊第 4 页篇二：ae授课计划
- 学年第学期
《after effrcts》授课计划
审批签字
二o一二年二月二十二日
学期授课计划编写说明
一、学期授课计划是教师实施教学大纲、安排教学内容、教学方式和教学进度的具体计
划。
二、学期授课计划由承担相同类型课程教学任务的教师共同制定。
三、学期授课计划须经教研室主任和系（部）主任审批签字后执行，学期授课计划经批
准后一般不得随意变更，确需修订的需经系（部）主任同意，并报教务处教学科备案。
四、学期授课计划一式四份，教务处、系部和教研室各存档一份，教师本人一份。
一、课程基本情况
二、课程设计情况
篇三：大专学科教学计划表
增城广播电视大学
教师授课计划表
任课教师：
二0 一二年九月十五日
教学进度表：
篇四：大专教学计划
代号a02-a-20
广州市工商技工学校学期授课计划
2015 — 2016 学年第 1 学期
课程名称电子商务考证授课专业、班级 14大专经济管
理任课教师教研组组长/专业科长姚宏敏
教务科科长王肇华教学副校长肖明
淦
2015年 9 月 27日
学期授课计划说明
1
2
3 4篇五：经济学专业教学计划ae 经济学专业教学计划
undergraduate program for economics major
一、学制与学位
length of schooling and degree 学制：四年
duration: 4 years 学位：经济学学士学位
degree: bachelor of economics 二、培养目标
educational object 本专业培养具备比较扎实的经济学理论基础，比较熟练地掌握现代经济分析方法，专业
知识面较宽，研究分析能力较强，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，并成为德、智、
体、美全面发展，身心健康的高级经济专门人才。
本专业毕业生能够在电力及其它各类企事
业单位、政府部门和金融机构从事综合性经济管理、政策研究、经济分析、预测、规划和经
济理论研究与教学工作。
该专业下设电力经济、产业经济、数量经济分析三个方向。
this specialty has three directions: electric economics, industry economics and econometrics 三、专业培养基本要求
skills profile 本专业要求学生系统掌握经济学的基本理论和相关基础专业知识，具有从长远、全局、
战略角度分析、解决问题的能力；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、
经济分析和操作的能力；具有较强的文学、口头表达能力和熟练掌握一门外语，具有听、说、
写、释能力。
毕业生应具备以下方面的知识和能力：
1．掌握现代电力经济、产业经济与数量经济理论与分析方法，掌握企业管理各项活动中
常规的定性、定量分析方法，熟悉国家企业管理的有关方针、政策和法规以及相关的国际惯
例与规则。
2．具备运用现代数学方法分析解决问题的能力；具备良好的外语听、说、写、译能力；
初步具备利用计算机编程的能力。
3．具有较强的再学习能力，能够迅速掌握新兴课程或学科。
4．具有坚强的意志品质，良好的道德风貌，具有较强人际沟通以及组织协调能力。