写一份广告文案教案杨雪

拟写广告语(高三) 教案教学设计

拟写广告语(高三) 教案教学设计一、课堂导入2004年全国卷（I套）推出的一道拟写广告词的试题，着实给人耳目一新之感。

原题如下：请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。

要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。

（在10-20个字之间）（4分）二、广告概说：1、广告词要达到其宣传的目的。

2、商业广告要让消费者知晓产品或服务，进而产生理解与信任，最终产生消费动机和行为。

3、公益广告要让对方知晓创作者所倡导和宣传的内容，注意其公益的实质，进而产生理解和信任，最终加入公益活动的行列。

三、广告语特点：１.构思新颖,富有创意2.语言精练,耐人回味3.句式整齐,音韵和谐4.语气亲切,自然温馨四、怎样才能写出高水平的广告词?1.善用双关2.善用对偶3.善用对比4.善于引用化用5.善用顶真回环6.讲究押韵7.嵌入名称8.善用类比五、牛刀小试请根据漫画内容设计一条公益广告语。

要求；体现画意，通俗易懂，有一定文采。

（不超过16个字）（2分）浙江卷珍爱生命，远离毒品。

6、广告的主要禁忌1.过于庸俗,毫无品位2.过于直白,没有文采3.居高临下,用语强硬六、实战演练：任选一个1.请拟一条以“食品安全”为内容的公益广告词。

要求主题鲜明，形象生动，语言简明。

（在10-20个字之间）(山东卷)2.请拟一条“关爱艾滋病患者”公益广告,要求主题鲜明，形象生动，语言简明。

3.请你为2011年将在深圳市举行的世界大学生运动会拟写一则宣传广告,要求主题突出,有创意.（不超过20个字）。

广告文案写作教案

广告文案写作教案第一篇：广告文案写作教案第一章广告文案写作概论教学目的：通过本章的学习，了解广告文案的定义、特点，广告文案写作与相关学科的区别，掌握广告文案写作人员的创造力教学重点：广告文案的定义、特点、创造力教学时数：4学时第一节什么是广告文案写作一、广告文案的定义广告文案，是指广告作品的语言文字部分。

在平面广告中，广告文案是指广告作品中的文字部分。

在广播电视广告中，广告文案是指人物的有声语言和字幕。

二、广告文案写作广告文案写作，是广告文案创作的过程。

英文是copywriting。

而copy一词还有“复印、拷贝”的含义。

这样，容易被人误解成是一种抄写的工作，或者“文案”的写作。

事实上，文案写作远不止是用流畅的句子把产品描述出来那么简单，而是对创意和表现创意方法的永无止境的追求。

第二节广告文案写作的特点与作用一、广告文案写作的本质特点——效益性美国著名的撰稿人罗瑟·瑞夫斯曾指出：“广告人就像设计师一样，必须把握和指引自己的才华。

一个广告攻势并不是某个人的自我表现。

它实际上是一种工具，有实用目的，是和公众最彻底的沟通，是广告内容最大限度的表现。

这就是广告的真正艺术。

”从这意义上讲，广告文案写作本质的特点就是要讲求效益性。

二、广告文案写作的地位和作用广告中的一句话，可能成为社会的流行语，影响人们的生活方式，甚至在某种程度上带动社会文化的变迁。

第三节广告文案写作的相关学科一、广告文案写作与文学写作的区别1、写作目的性不同。

文学自身的规律和自身独具的表达方式，使形势本身的创造为文学写作的重要目的之一。

让读者陶醉在对文学形式的审美过程之中，是文学写作者的写作意义之一。

广告文案写作不应该产生游离或凌驾于广告运动目的的文本形式。

只是传达广告信息、获得与目标消费者沟通的、能促使消费者产生购买行为和购买愿望的文本形式，才符合广告文案写作目的。

2、写作的主体与客体关系不同。

区别于文学写作，广告文案写作首先注重的不是如何表达撰稿人的思想、体现撰稿人的才情，而是如何运用才情将信息处理、表达得更准确、更完美、更有吸引力。

相信品牌的力量《水墨篇》广告分析

中国传统的水墨画，与现代的动画技术结合，本身就是突破传统，赋予中国文化以新的生命力。因此，水墨的表现形式是一种非常有中国特色的视觉冲击。
四、从内容的完整性分析
《水墨篇》赢在其创意的新颖，表现形式
的独特，这其中也包括声音，字体，形象的选择等附属的表现符号，仅有水墨和动画的结合不是完美的，只有加入声音等外在的形式才能使广告完整。《水墨篇》中墨汁的灵动是在悠扬舒缓的音乐中进行的，音乐好像助推器一样推动水墨的前进，伴随着节奏的起伏，整幅画面悄然跃动，这使形象的生产显得更加自然，有了音乐就有了生命力，有了节奏才显得张弛有度，因此，音乐为《水墨篇》增添了不少光彩。
二、从中国文化角度的分析
1、传统文化精髓的运用
这支立意高远的广告片创造了一个新颖的表现形式,融合了中国传统文化和绘画的表现力,墨在水中晕染开来墨的形态不断变幻,由山峦而至大海,由仙鹤成游龙,乃至变幻出长城,太极等具有中国特色的元素,都在其中一一铺展开来。使中国传统的水墨画与现代的动画技术结合,突破传统,赋予了中国文化以新的生命力。
三、从传统文化与现代科技结合的角度分析
《水墨片》的跃然灵动归功于动画技术的运用。广告片中时常出现的令人惊奇的画面少不了动画技术的支持，能够发挥动画的优势，将静止的物体变成运动的物体，并且赋予其生命力，会为整个广告增添光彩。在我们的心目中，水墨画都是精致的，我们只有发挥想象才能在头脑中形成更为丰富的印象，而动画技术则实现了将水墨画由静变动，使其以全新的形式展现在我们眼前。
在《水墨篇》中体现了“民族的就是世界的”这一理念，用水墨来表现，创造了一个新颖的表现手法，融合了中国传统文化和绘画的表现力。
采用墨在水中晕染开来的方式，使墨的形态不断变幻。天高地阔不如宇宙博大，任何“有形”的广阔，都莫如 “无形”的包罗万象。任何“有界” 的平台，都未有“无疆”之境界深远。

广告文案写作教案

广告文案写作经典教案一、教学目标1. 让学生了解广告文案的定义和作用。

2. 培养学生对广告文案写作的兴趣和热情。

3. 引导学生掌握广告文案写作的基本方法和技巧。

二、教学内容1. 广告文案的定义与作用广告文案的定义广告文案的作用2. 广告文案写作的基本原则实事求是原则创意独特原则语言简练原则吸引注意力原则3. 广告文案写作的技巧与方法写作技巧写作技巧广告语写作技巧排版与设计技巧4. 经典广告文案案例分析国内经典广告文案案例国际经典广告文案案例5. 广告文案写作实战演练学生分组进行广告文案写作实践选取优秀作品进行点评和总结三、教学方法1. 讲授法：讲解广告文案的定义、作用、基本原则和技巧方法。

2. 案例分析法：分析经典广告文案案例，让学生从中汲取经验。

3. 实践演练法：学生分组进行广告文案写作实践，提高写作能力。

4. 点评与总结法：选取优秀作品进行点评，总结广告文案写作的要点。

四、教学准备1. 教材或教学资源：广告文案写作相关教材、经典广告文案案例。

2. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。

3. 分组安排：将学生分成若干小组，每组不超过四人。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论等。

3. 课堂氛围：营造积极、愉快的课堂氛围，鼓励学生发挥想象力和创造力。

4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

六、教学进程1. 节课：介绍广告文案的定义与作用，让学生初步了解广告文案的重要性。

2. 第二节课：讲解广告文案写作的基本原则，引导学生掌握广告文案写作的基础。

4. 第四节课：分析经典广告文案案例，让学生从中汲取经验，提高自己的写作水平。

5. 第五节课：进行广告文案写作实战演练，让学生将所学知识运用到实际写作中。

七、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，检查教学内容是否适合学生需求。

2. 教师应关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和节奏。

3. 教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，提高教学质量。

广告文案写作教案

广告文案写作经典教案一、课程概述1. 课程目标：使学生掌握广告文案写作的基本概念、技巧和方法，培养学生的创意思维和文案创作能力。

2. 课程内容：本课程将教授广告文案写作的基本原则、创意构思、文案结构、语言表达等方面的知识。

3. 课程时长：24课时（每课时45分钟）二、教学方法1. 讲授：讲解广告文案写作的基本概念、原则和方法。

2. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生理解广告文案的创作过程和技巧。

3. 小组讨论：分组讨论广告文案写作中的实际问题，培养学生解决问题的能力。

4. 创意练习：布置课后作业，让学生动手实践，锻炼文案创作能力。

三、教学内容1. 广告文案写作的基本概念：广告文案的定义、作用和特点。

2. 广告文案写作的原则：真实性、创意性、针对性和说服力。

3. 创意构思：广告创意的来源、创意方法和创意过程。

4. 文案结构：广告文案的组成部分、结构安排和逻辑顺序。

5. 语言表达：广告文案的语言特点、修辞手法和表达技巧。

四、课程安排1. 课时分配：广告文案写作的基本概念（2课时）广告文案写作的原则（2课时）创意构思（3课时）文案结构（3课时）语言表达（4课时）2. 教学进度：每课时讲授和案例分析相结合，课后布置作业，进行创意练习。

五、教学评价1. 平时作业：评估学生的文案创作水平，考察对课程内容的掌握程度。

2. 课堂表现：评价学生在讨论、提问等方面的积极参与程度。

3. 期末作品：要求学生完成一篇广告文案作品，体现课程所学知识和技能。

4. 期末考试：测试学生对广告文案写作知识的掌握和运用能力。

六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的广告文案写作教材作为主要教学资源。

2. 案例库：收集国内外经典广告案例，用于分析和讨论。

3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容和视野。

4. 软件工具：介绍和使用一些文案写作辅助工具，如文本编辑器、思维导图等。

七、教学环节1. 导入新课：通过经典广告案例或现实问题，引发学生对广告文案写作的兴趣。

广告文案教案

广告文案教案教案标题：广告文案教案教学目标：1. 了解广告文案的定义和特点。

2. 掌握撰写吸引人的广告文案的技巧。

3. 发展学生的创造力和表达能力。

教学步骤：1. 引入（5分钟）- 引导学生思考他们最喜欢的广告，并讨论广告对他们购买决策的影响。

- 解释广告文案的概念，并强调其在广告中的重要性。

2. 广告文案的特点（10分钟）- 分析一些成功的广告文案，并让学生观察其中的共同特点，如简洁、吸引人、有创意等。

- 引导学生讨论这些特点为什么能吸引人们的注意力。

3. 广告文案的目标受众（10分钟）- 解释广告文案需要针对特定的目标受众，并与学生分享一些不同受众群体的例子。

- 让学生思考如何调整广告文案以适应不同的目标受众。

4. 撰写吸引人的广告文案的技巧（15分钟）- 介绍各种技巧，如使用有吸引力的标题、使用积极的语言、突出产品或服务的优势等。

- 提供一些实际的案例，并让学生分析其中使用的技巧。

5. 创作广告文案（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个产品或服务，并撰写一则广告文案。

- 鼓励学生发挥创造力，并提供指导和反馈。

6. 分享和评价（10分钟）- 每个小组展示他们的广告文案，并让其他学生提供反馈和建议。

- 强调广告文案的重要性和影响力，并鼓励学生思考如何运用所学的技巧来撰写更好的广告文案。

7. 总结（5分钟）- 总结本节课所学的内容，并强调广告文案的关键要素。

- 鼓励学生在日常生活中观察和分析不同广告的文案。

教学资源：- 成功的广告文案示例- 不同目标受众的广告示例- 实际案例分析材料- 小组创作广告文案的材料评估方式：- 学生小组的广告文案展示和反馈- 学生对广告文案特点和技巧的理解程度- 学生对广告文案创作的表现和创意程度拓展活动：- 要求学生观察并分析其他媒体中的广告文案，如电视、报纸、杂志等。

- 鼓励学生在日常生活中创作和分享自己的广告文案，如社交媒体上的推广帖子或小册子等。

广告文案课程设计

广告文案课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握广告文案的基本概念、写作技巧和创作流程，培养学生的创意思维和表达能力。

具体目标如下：1.知识目标：了解广告文案的定义、类型和作用；掌握广告文案的创作原则和方法；熟悉广告文案的写作流程和技巧。

2.技能目标：能够运用所学的知识，独立完成广告文案的写作；具备一定的创意能力和审美鉴赏能力，对广告文案进行评价和修改。

3.情感态度价值观目标：培养学生对广告行业的热爱和敬业精神，提高学生的社会责任感和职业道德；培养学生勇于创新、善于合作的精神风貌。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.广告文案的基本概念：广告文案的定义、类型和作用。

2.广告文案的创作原则：真实性、创意性、吸引力、说服力、可读性。

3.广告文案的写作技巧：标题、正文、诉求点、支持点、落款。

4.广告文案的写作流程：策划、创意、撰写、修改、发布。

5.广告文案案例分析：分析经典广告文案案例，学习优秀广告文案的特点和创作方法。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解广告文案的基本概念、创作原则和写作技巧。

2.讨论法：学生就广告文案案例进行讨论，培养学生的创意思维和表达能力。

3.案例分析法：分析经典广告文案案例，让学生从中学习优秀广告文案的特点和创作方法。

4.实验法：让学生动手实践，独立完成广告文案的写作，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《广告文案写作教程》。

2.参考书：广告文案相关的书籍、文章。

3.多媒体资料：广告文案案例视频、图片等。

4.实验设备：电脑、投影仪等。

教学资源应根据教学内容和教学方法的需要进行选择和准备，以支持教学的顺利进行，丰富学生的学习体验。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、讨论、提问等环节，评估学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置广告文案写作作业，评估学生的写作技巧和创意能力。

拟写广告、宣传语教案

拟写广告、宣传语教案一、教学目标1. 让学生掌握广告、宣传语的基本概念和特点。

2. 培养学生运用语言表达、创意思考和审美鉴赏的能力。

3. 引导学生运用拟写广告、宣传语的方法，提高学生的宣传效果。

二、教学内容1. 广告、宣传语的定义和作用。

2. 广告、宣传语的类型和特点。

3. 拟写广告、宣传语的技巧和方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：广告、宣传语的定义、类型和特点，拟写广告、宣传语的技巧。

2. 教学难点：创意思考和语言表达的结合，提高广告、宣传语的吸引力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解广告、宣传语的基本概念、类型和特点。

2. 案例分析法：分析优秀广告、宣传语案例，引导学生理解拟写技巧。

3. 实践操作法：让学生动手拟写广告、宣传语，提高实际操作能力。

五、教学过程1. 导入：通过展示一则优秀广告，引发学生对广告、宣传语的兴趣。

2. 新课导入：讲解广告、宣传语的定义、类型和特点。

3. 案例分析：分析优秀广告、宣传语案例，引导学生理解拟写技巧。

4. 实践操作：让学生分组讨论，拟写一则广告、宣传语。

5. 展示与评价：各组展示拟写的广告、宣传语，互相评价，给出改进意见。

6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中多关注、积累广告、宣传语。

六、教学评价1. 评价内容：学生对广告、宣传语的概念、类型和特点的理解，拟写广告、宣传语的技巧和创意水平。

2. 评价方法：课堂参与度、小组讨论、作业完成情况、广告、宣传语的展示与评价。

3. 评价指标：准确性、创意性、语言表达、针对性和吸引力。

七、教学资源1. 案例资源：收集各类优秀广告、宣传语案例，用于分析和参考。

2. 教学工具：黑板、投影仪、PPT、作业本。

3. 参考资料：相关书籍、网络资源。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍广告、宣传语的基本概念和类型。

2. 第二课时：分析优秀广告、宣传语案例，讲解拟写技巧。

3. 第三课时：实践操作，学生拟写广告、宣传语。

广告文案写作教案

广告文案写作教案篇一：广告标题写作教案《广告文案写作》教案（首页）板书设计广告标题的写作一、导入新课：1、播放一段广告视频。

提问:大家说说视频里哪段文字是该广告的标题？二、讲授新课： 1、广告标题的类型ａ、直接标题 b、间接标题 c、复合标题 d、大小标题结合2、广告标题的创作方法a、陈述式b、新闻式c、对比式d、比喻式e、提问式f、悬念式g、颂扬式h、号召式i、股市式 3、广告标题的写作要点 a、主题突出 b、简洁凝练c、引人注目d、独具特色三、小结和辩论：针对所欣赏的设计产品进行分组展开分析；四、作业：试用广告标题类型中的一个来创作出一则广告标题。

课外作业根据广告标题的写作方法运用其中之一来创作广告标题。

要求：要原创、新颖（课堂教学效果记录在首页背面）后附讲稿（或讲授提纲）共广告标题写作一、导入1、播放关于广告的视频，如《李宁广告》、《阿迪达斯》等经典广告。

提问：大家说说视频里哪段文字是该广告的标题？二、讲授新课1、了解广告标题的定义广告标题是对广告文案命名或表现广告主题的短文或题目，是广告文案主要内容的高度概括。

广告标题一般放在广告的最上方，最显著的位置以特别字体或特别语气突出表现的语句，是整个广告最重要的部分。

2、广告标题的类型 a、直接标题它是用直截了当的手法开门见山地揭示广告主题思想的广告标题。

b、间接标题用耐人寻味的词句间接地揭示广告的主题思想的广告标题。

c、复合标题在广告文中有两个或三个标题。

三个标题是指在正标题下面加一个副标题。

同时在上面再加一个引题；两个标题是指正题加副题，或引题加正题。

d、大小标题结合如果正文要传达较多信息，篇幅较长，可以在正文中加入小标题，以增加条理性、突出重点，并引起导读者阅读。

是长文案最为常用的方法。

4、广告标题的创作方法a、陈述式b、新闻式c、对比式d、比喻式e、提问式f、悬念式g、颂扬式h、号召式i、故事式5、广告标题写作要点 a、主题突出 b、简洁凝练 c、引人注目 d、独具特色三、讨论通过观看课件广告图片来分析该则广告是属于哪个类型的标题。

记叙文(叙事)写作--杨雪教案

⑧表达方式的综合运用。一般的表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情，记叙文当然以记叙和描写为主要表达方式，却并不排除使用其他手段，只是，对它们的使用要特别慎重，可用可不用时，坚决不用；必须用到时，也尽量简省笔墨。千万不能下笔滔滔，掩盖或扭曲记叙文的文体特征。
四．指出【常见问题】
1.要点不全。要点是否齐全通常决定文章的档次。书面表达要上档次，要点齐全是关键。要点提示类书面表达一般不会出现这样的问题，看图作文则常会由于学生观察不细心等原因遗漏要点。
（3）离合法如鲁迅的《藤野先生》，主要是怀念藤野先生，开头却用很大篇幅描述上野的樱花、“清国留学生”、中国留学生会馆、仙台几个职员的操心、居室的变换等等。这些似乎“离题”的文字，却显示了藤野先生与“我”交往的广阔的社会历史背景，突出了师生之间关系的深刻意义。在记叙了藤野先生对“我”在学习上的种种帮助之后，文章又插进日本学生轻视、嘲弄的一场风波，“我”看电影后的变化。这又一次的“离题”，实际上将“我”与藤野先生的交往推向高潮，使文章的主题表现因为这些材料更高层次上的“合”更显深沉和厚重。
一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：
1、由这件事转到另一件事时需要过渡。
2、记叙的时间发生变化时需要过渡。
3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
4、运用插叙时的起止处需要过渡。
（三）、如何设置波澜跌宕的情节“文似看山不喜平”，记叙展开的过程讲求波澜起伏、摇曳生姿，我们除了注意记叙顺序的安排外，还可以采用以下方法：
六、作业：
1.以“生日/XX的生日”为题写一篇记叙文。要求：
（1）线索清楚，记叙要素交代清楚。
（2）学习本节课学习的技巧，中心突出。
（3）字数500左右。
2.以“成长回眸”为题写一篇叙事性记叙文。

拟写广告、宣传语教案

一、教学目标1. 让学生理解广告和宣传语的概念及其重要性。

2. 培养学生拟写广告和宣传语的能力。

3. 提高学生对语言表达的敏感度和创造力。

二、教学内容1. 广告和宣传语的定义和特点2. 广告和宣传语的创作方法和技巧3. 广告和宣传语的案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解广告和宣传语的定义、特点和创作方法。

2. 案例分析法：分析经典广告和宣传语案例，引导学生思考和创作。

3. 实践法：让学生动手拟写广告和宣传语，并进行展示和评价。

四、教学步骤1. 导入：通过展示经典广告和宣传语，引发学生对广告和宣传语的兴趣。

2. 讲解：讲解广告和宣传语的定义、特点和创作方法。

3. 案例分析：分析经典广告和宣传语案例，引导学生思考和创作。

4. 实践：让学生分组拟写广告和宣传语，并进行展示和评价。

五、作业布置1. 让学生课后收集自己喜欢的广告和宣传语，分析其创作方法和特点。

2. 让学生课后尝试拟写一篇广告或宣传语，可以是为自己喜欢的产品或服务做广告。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考和表达能力。

2. 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，包括广告和宣传语的创作和分析。

3. 学生互评：让学生互相评价彼此的广告和宣传语，给出改进意见。

六、教学资源1. 广告和宣传语案例库：收集各类经典和现代的广告和宣传语案例。

2. 参考书籍：提供有关广告和宣传语创作的书籍供学生查阅。

3. 网络资源：提供相关的在线文章、视频教程等，供学生自主学习。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握广告和宣传语的定义、特点和创作方法。

2. 教学难点：如何引导学生创造出吸引人、有创意的广告和宣传语。

八、教学计划1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟。

2. 课程安排：第1-2课时：讲解广告和宣传语的定义、特点和创作方法。

第3-4课时：分析经典广告和宣传语案例，引导学生思考和创作。

第5-6课时：学生分组拟写广告和宣传语，并进行展示和评价。

广告文案教案模板范文

一、教学目标1. 让学生了解广告文案的基本概念和作用。

2. 培养学生运用创意思维进行广告文案写作的能力。

3. 增强学生对广告文案写作技巧的掌握，提高其文案撰写水平。

二、教学重点1. 广告文案的定义及特点。

2. 广告文案的写作技巧和策略。

3. 广告文案的评估与优化。

三、教学难点1. 创意思维的运用。

2. 广告文案的定位与差异化。

四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 提问：什么是广告文案？广告文案在广告传播中起到什么作用？2. 学生回答，教师总结并引出课题。

（二）讲解广告文案基础知识（15分钟）1. 广告文案的定义及特点。

2. 广告文案的种类及适用场景。

3. 广告文案的构成要素。

（三）广告文案写作技巧与策略（20分钟）1. 创意思维的运用：头脑风暴、逆向思维、联想思维等。

2. 文案结构：标题、正文、附文。

3. 文案语言：简洁、生动、具有感染力。

4. 文案风格：幽默、严肃、温馨等。

（四）案例分析（15分钟）1. 展示优秀广告文案案例，分析其成功之处。

2. 学生分组讨论，总结案例中的写作技巧。

（五）实践演练（20分钟）1. 学生分组，根据给定主题进行广告文案创作。

2. 教师巡视指导，点评学生作品。

（六）总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己的作品，教师点评。

2. 学生总结本次课程收获，提出疑问。

五、课后作业1. 搜集并分析一则自己认为优秀的广告文案，撰写分析报告。

2. 以“环保”为主题，创作一则广告文案。

六、教学反思本节课通过讲解广告文案基础知识、写作技巧与策略，并结合案例分析，使学生掌握了广告文案的基本写作方法。

在实践演练环节，学生积极参与，提高了文案创作能力。

课后作业旨在巩固所学知识，培养学生的实际应用能力。

在教学过程中，教师应注意引导学生发挥创意思维，注重文案的差异化与定位。

七、教学资源1. 优秀广告文案案例集。

2. 广告文案写作技巧与策略相关书籍。

3. 网络资源：广告文案写作技巧教程、优秀广告文案案例等。

拟写广告、宣传语教案

拟写广告、宣传语教案一、教学目标：1. 让学生了解广告和宣传语的特点和作用。

2. 培养学生拟写广告和宣传语的能力。

3. 提高学生对语言文字的运用和创意能力。

二、教学内容：1. 广告和宣传语的定义和特点。

2. 广告和宣传语的构成要素。

3. 拟写广告和宣传语的技巧和方法。

4. 优秀广告和宣传语案例分析。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：拟写广告和宣传语的技巧和方法。

2. 教学难点：创意和语言文字的巧妙运用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解广告和宣传语的定义、特点和构成要素。

2. 案例分析法：分析优秀广告和宣传语案例，引导学生学会拟写。

3. 实践训练法：让学生动手拟写，教师点评指导。

五、教学过程：1. 导入：引导学生关注日常生活中遇到的广告和宣传语，激发兴趣。

2. 新课导入：讲解广告和宣传语的定义、特点和构成要素。

3. 案例分析：分析优秀广告和宣传语案例，让学生了解拟写的技巧。

4. 课堂实践：让学生动手拟写广告和宣传语，教师点评指导。

5. 总结与反馈：总结本节课所学内容，布置课后作业。

六、教学评价：1. 学生对广告和宣传语的定义、特点和构成要素的掌握程度。

2. 学生拟写广告和宣传语的能力。

3. 学生对创意和语言文字运用的巧妙程度。

七、教学资源：1. 优秀广告和宣传语案例库。

2. 广告和宣传语写作相关书籍和文章。

3. 网络资源：广告和宣传语创作、欣赏的相关网站和论坛。

八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解广告和宣传语的定义、特点和构成要素。

2. 第二课时：分析优秀广告和宣传语案例，引导学生学会拟写。

3. 第三课时：让学生动手拟写广告和宣传语，教师点评指导。

4. 第四课时：总结本节课所学内容，布置课后作业。

九、课后作业：1. 收集五条自己喜欢的广告和宣传语，分析其特点和亮点。

2. 拟写一条广告或宣传语，可以是为自己喜欢的产品、活动或服务。

十、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际水平调整教学内容和难度。

广告文案教案

广告文案教案篇一：《广告文案》教案厦门南洋艺术学院教案XX-XX学年第学期系部美术学院教研室(实验室)广告教研室课程名称授课班级主讲教师职称广告文案10广告宋熙使用教材《广告文案写作》厦门南洋职业学院教务处制XX-XX学年第 2学期广告文案课程教案篇二：广告文案教案-广告文案概述篇三：广告文案教案第三课（上）说理型文案虽然说理型文案较文学型文案会枯燥乏味一些，但是在有些广告的告知中却是不能被忽视的，因为有一个理性的对于产品的阐述是消费者在购买某类产品时候一定要了解的。

说理型文案 = 逻辑思维规律 + 直接的理性的表达产品特征基本特征1、符号的推论性不像符号的同时性那样创造具象的事物现象，它则是表达出失事物被抽空了的形象的概念范畴，虽然缺乏情绪感染力，但是却明确的表达出了产品的各方面优越的性能特征等，是消费者直白的了解产品。

2、诉求的直露性它不需要拐弯抹角创造意境，也不需要华丽的词藻渲染情景，他只需要用理性的词汇直接的告诉消费者某种广告主题，使其迅速理解其中心诉求。

3、传达的逻辑性在撰写时，通常用证明、反驳、归谬、类比、归纳、演绎、说明等论证文及说明文常用的方法，其中最讲究就是逻辑性要强。

基本类型（非）1、科技符号体可用来表示更加精确的内容，也可以利用这样的符号特点发挥创意。

2、说明体以理解、介绍、剖析等表达方式来表明广告产品或服务的特征、功能、外部状态、内部构造的一种文案。

3、表格体利用图表、图形等传达更加简洁的信息4、论说体论文的写作方法来撰写文案5、公式体以自然科学中的公式为创意出发点来表达其所要传达给消费者的信息。

第三课（下）广告文案内容空间的拓展·广告文案的内容 = 核心诉求 + 表现素材（其实质就是广告向消费者在说些什么）——广告创意的核心·核心诉求=广告主要想表现出产品什么样的特征来吸引消费者的注意力，或者说产品或服务本身具有什么特质可以被消费者认可。

·指的是广告文案中所包含的多种信息中居于支配地位或贯穿于全文的主要信息。

广告文案教学设计

广告文案教学设计一、课程简介本课程是一门针对广告文案创作的教学课程，旨在帮助学生掌握广告文案的写作技巧和方法，提升学生的创作能力。

本课程将着重介绍广告文案创作的理论知识和实践技巧，通过实践案例的分析和讲解，使学生能够更好地理解广告文案的创作思路和步骤。

二、教学目标1.熟悉广告文案的基本概念和要素，掌握广告文案的创作理论知识。

2.掌握广告文案的创作技巧和方法，能够独立完成广告文案的创作工作。

3.了解广告行业的发展现状和趋势，掌握广告文案创作的行业要求和标准。

4.通过案例教学，提高学生的自我审美和广告文案评价能力。

三、教学内容1. 广告文案基础知识1.1 广告文案的定义和要素 1.2 广告文案的分类和应用 1.3 广告文案的创作目标和策略2. 广告文案创作技巧2.1 文案结构和语言表达技巧 2.2 文案创意和形式表达技巧 2.3 文案效果和评价方法3. 广告行业发展现状和趋势3.1 广告行业的历史和现状 3.2 广告行业发展的趋势和变化 3.3 广告行业的职业规划和发展方向4. 案例剖析和实践操作4.1 名人名车广告文案分析 4.2 电子产品广告文案创作实践 4.3 互联网广告文案评价与优化四、教学方法1.前置性知识讲解2.经验案例引入3.定向性问题探究4.前后合理引用5.示范演示和实践操作五、教学评价1.作业评价：包括每周课后文案创作作业，以及定期的学习笔记、阅读感悟等2.考核评价：期末作品展示和口头答辩，以及课程期间的实践表现和课堂互动表现六、总结通过本课程的学习，学生将能够熟悉广告文案的基本概念和要素，掌握广告文案的创作技巧和方法，并了解广告行业的发展现状和趋势。

通过互动式的教学方式和案例分析，使学生能够快速提高自己的广告文案创作能力，为以后的职业规划提供专业的基础知识和实践经验。