六年级下册《卫生与健康》教案
《卫生与健康》优秀教案（通用19篇）
《卫生与健康》优秀教案《卫生与健康》优秀教案（通用19篇）《卫生与健康》优秀教案篇1教学目的：1）基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。
2）能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。
3）居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。
4）初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。
5）增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。
教学重难点：手的卫生与健康的关系。
怎样保持手的卫生。
教具准备：挂图教学过程：一、手的卫生1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。
2、授新课，提出问题：（1）脏手吃东西会引起什病（蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情况下应洗手（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）（3）为什么不能留长指甲（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（4）结合挂图说说怎样洗手（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。
二、不吃变质的食物1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。
2、什么是变质的食物指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。
哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）。
3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。
中小学生《卫生与健康》主题班会教案内容
中小学生《卫生与健康》主题班会教案内容一、教学目标1. 让学生了解基本的卫生与健康知识，提高自我保健意识。
3. 引导学生关注身边的环境卫生，积极参与环保活动。
二、教学内容1. 个人卫生：讲解洗手、刷牙、洗脸的重要性，示范正确的洗手、刷牙、洗脸方法。
2. 饮食习惯：教育学生合理膳食，不吃垃圾食品，适量喝水，养成不挑食、不偏食的好习惯。
3. 锻炼身体：提倡每天锻炼一小时，增强体质，提高免疫力。
4. 心理健康：引导学生正确面对学习压力，保持乐观心态，学会调整情绪。
5. 环境卫生：教育学生保持教室、宿舍卫生，垃圾分类，爱护公共设施。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、互动、游戏等形式进行教学。
2. 设置情景模拟，让学生亲身体验卫生与健康的重要性。
3. 组织学生进行小组讨论，分享卫生与健康的心得体会。
4. 开展卫生与健康知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤1. 导入：讲解卫生与健康的重要性，引起学生关注。
2. 个人卫生：讲解洗手、刷牙、洗脸的正确方法，示范操作，学生跟随示范。
3. 饮食习惯：教育学生合理膳食，分享健康食谱，学生讨论自己的饮食习惯。
4. 锻炼身体：介绍适合学生的锻炼项目，示范动作，学生进行分组练习。
5. 心理健康：讲解正确面对学习压力的方法，引导学生进行心情分享，互相鼓励。
6. 环境卫生：讲解垃圾分类知识，组织学生进行垃圾分类实践活动。
7. 总结：回顾教学内容，强调卫生与健康的重要性，鼓励学生践行良好卫生习惯。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握个人卫生、饮食习惯、锻炼身体等方面的知识。
2. 学生能够自觉保持环境卫生，参与垃圾分类等环保活动。
3. 学生能够积极调整心态，正确面对学习压力，保持心理健康。
4. 观察学生在日常生活中的卫生与健康行为，评估教学效果。
六、教学活动设计1. 观看卫生与健康的宣传视频，增强学生的卫生意识。
2. 邀请医生或营养师进行讲座，让学生从专业角度了解卫生与健康知识。
六年级卫生与健康教案(下册)
六年级卫生与健康教案（下册）六年级卫生与健康教案（下册）第八课:月经期卫生教学目的、要求：让学生了解月经期必须注意经期卫生，否则容易生病。
教学重点、难点：重点：月经期卫生的要求。
难点:为什么要按照这些要求做。
教学过程：一、导入新课：月经期的身体变化二、月经期保健要做到：1、用清洁的月经带、月经垫2、保持外阴清洁3、不早剧烈的运动及重体力劳动4、注意饮食卫生5、注意保暖6、保持乐观开朗的情绪7、不早增加腹部压力的运动三、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。
四、作业：1、为什么月经期不应参加剧烈运动及重体力劳动，2、月经期保健要注意什么，板书：月经期保健要做到：1、勇清洁的月经带、月经垫2、保持外阴清洁3、不早剧烈的运动及重体力劳动4、注意饮食卫生5、注意保暖6、保持乐观开朗的情绪7、不早增加腹部压力的运动笫九课:青春期的营养与体育锻炼教学目的、要求：让学生认识到青春期事人体生长发育高峰期，必须摄入充足的营养物质才能健康成长;而体育锻炼能促进身体新陈代谢，发育旺盛，所以两者事密切关联的。
教学重点、难点：重点:青春期需要的各种营养物质及体育锻炼的意义。
难点:营养与体育锻炼的关系。
教学过程：一、导入新课：复习七大营养素二、营养：1、糖46%2、脂肪40%3、蛋白质14%4、维生素5、矿物质6、水三、体育锻炼：1、作用2、注意事项：三、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。
四、作业：1、为什么说良好的营养事促进生长发育的物质基础，2、为什么说体育锻炼事粗杰生长发育和增强体制的有力因素，板书：笫九课:青春期的营养与体育锻炼一、营养：1、糖46%2、脂肪40%3、蛋白质14%4、维生素5、矿物质6、水二、体育锻炼：1、作用2、注意事项：笫十课:肥胖教学目的、要求：让学生了解少年儿童肥胖事成年时高血压发病因素之一。
使学生懂得肥胖产生的原因、肥胖对身体的影响、肥胖的防治方法。
教学重点、难点: 重点:肥胖产生的原因、肥胖对身体的影响。
六年级卫生与健康教案
六年级卫生与健康教案教学目标1六年级卫生与健康教案2六年级卫生与健康教案教学重点：了解疥疮的一般症状；知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。
教学难点：了解疥疮的一般症状。
教学内容及过程：一、导入新课你们听说过“疥疮”吗？这节课我们就来了解它。
二、学习新课1、（出示疥虫的挂图）这个挂图上画的是什么？2、这上面画的就是疥虫；这种虫的繁殖能力很强；你知道它有多大吗？3、疥虫虽小；但它对人的危害可不小。
请大家阅读课文第三小节；然后请你说说自己的看法。
4、看了关于疥虫的介绍；大家都会感到浑身不自在。
的确；感染上疥疮是一件很痛苦的事。
为什么疥疮的痛苦总是总是表现在皮肤上呢？课文第四小节向我们作了解释。
请大家看书。
5、疥疮的特征是什么？它主要生长在什么部位？疥疮既然是传染病；它的传染途径是什么呢？6、从课文上给我们介绍的来看；疥疮是接触传染还是空气传染？7、预防疥疮首先就要从接触上入手；严格把好接触这一关。
那么；应该怎样做呢？请大家看课文最后一小节中；哪几条是关于预防疥疮的要求？8、对；第一、二和四条都是关于避免接触的措施；第一条很明确；就是不接触生病的人和物。
第二条是高温消毒；病人的东西必须消毒以后才能接触。
第四条是通过隔离来避免接触。
那么第三条为什么要求一人有疥疮全家都治疗呢？9、对；一家人生活在一起；难免会有一些接触；因此；同时治疗；预防在先是很有必要的。
最后一条说的是哪方面的要求？这些要求具体怎么做呢？10、治疗疥疮的药物也很普通；但关键是要按照第五条要求；同时遵照医生的嘱咐；认认真真地坚持去做；才会有效果。
板书什么是疥疮疥疮的发病部位疥疮的预防：不接触病人不接触病人的东西煮沸消毒一人得病全家治疗隔离科学用药反馈检测课后小结课题：2预防烧伤和烫伤教学目标：1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。
2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
六年级卫生与健康教案
教学目标：1.了解卫生与健康的概念和重要性；2.掌握基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等；3.培养良好的饮食习惯，认识合理饮食的重要性；4.培养自己保护环境的意识，学会保护环境。
教学内容：1.卫生与健康的概念；2.个人卫生的重要性及相关知识；3.饮食习惯与健康；4.怎样保护环境。
教学准备：1.课件、图片等教具；2.洗手液、牙刷、牙膏等日常用品；3.蔬菜、水果等食物；4.环保袋、废纸等环保工具。
教学过程：一、导入（15分钟）1.利用图片或故事等方式引出卫生与健康的概念。
2.提问学生对卫生与健康的理解，并对其进行解释。
二、讲授个人卫生知识（30分钟）1.讲述个人卫生的重要性，如洗手的重要性，可以通过示范洗手的正确步骤引导学生理解。
2.介绍刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
3.引导学生了解裸露食物的危害，并介绍食品的正确保存方法。
4.通过讲解如何正确穿戴衣物，保持整洁干净，培养良好的个人卫生习惯。
三、讲授饮食习惯与健康（30分钟）1.讲述合理饮食的重要性，并介绍常见的营养素及其功能。
2.以图表的形式介绍食物的分类和食用比例，引导学生形成良好的饮食习惯。
3.通过展示蔬菜、水果等食物，让学生认识到吃水果蔬菜的好处，并引导他们多吃水果蔬菜。
四、保护环境（30分钟）1.提问学生环境保护的意义，并引导他们了解环境保护的基本知识。
2.引导学生节约用水、节约用电、减少垃圾等具体行动，让他们认识到自己的责任。
3.通过展示环保袋、废纸等环保工具，教授如何使用并学会分类垃圾。
五、总结（15分钟）1.回顾当天的学习内容，让学生做个小结。
2.提醒学生要将所学知识应用到日常生活中。
3.鼓励学生成为健康卫生的小卫士，并传授小技巧。
教学延伸：1.组织学生参观当地卫生部门或社区卫生站，进一步了解卫生与健康的工作。
2.进行有关个人卫生与健康的小调查活动，让学生亲身体验和应用所学知识。
3.鼓励学生参与环保公益活动，如清洁工作或组织废品回收等。
六年级卫生与健康教案（范文二篇）
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第一篇：六年级健康教育教学工作计划一、总目标：养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。
调适目标：通过心理健康教育，帮助学生学会调适。
帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。
矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。
发展目标：通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。
工作原则：以尊重、理解学生为前提。
尊重学生的人格与尊严，尊重每个学生存在的'权利，承认他是不同于其他人的独立的个体，承认他与教师、其他人在人格上是平等的。
以平等的、民主的态度对待学生。
不居高临下训斥学生，也不讽刺羞辱学生，做到蹲下来与学生谈话，尊重学生的选择，尊重学生的合理的需要。
面向全体学生。
二、主要内容帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。
引导学生形成强烈持久的学习动机。
引导学生养成良好的学习习惯。
学习策略的辅导。
阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
特殊时段的学习心理调适。
如竞赛前夕、升学考试前夕。
情绪、情感、情操教育。
认识情绪的丰富多样性与易变性。
学会认识自己与他人的情绪。
掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
学会保持积极心境的方法。
坚强意志与耐受挫折的教育。
培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
培养学生形成处事果断的良好习惯。
培养学生良好的自我控制力引导学生正确应对挫折与困难。
自我意识、人际交往及性教育。
卫生健康教育教案六年级
卫生健康教育教案六年级
《卫生健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解卫生健康的重要性，掌握基本的卫生保健知识。
2. 培养学生良好的卫生习惯和健康生活方式。
3. 提高学生的自我保护意识，增强自我保健能力。
二、教学内容
1. 卫生健康概念及重要性
2. 常见疾病的预防方法
3. 营养健康知识
4. 个人卫生习惯及方法
三、教学重点与难点
1. 卫生健康的重要性及常见疾病的预防方法。
2. 营养健康知识的传递和学生的理解和接受。
3. 如何培养良好的个人卫生习惯和方法。
四、教学方法
1. 听故事、观视频、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 分组探究、小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程
1. 导入：通过一个小故事或视频引出卫生健康的重要性。
2. 学习：组织学生学习营养健康知识及常见疾病的预防方法。
3. 引导：让学生结合生活实际，讨论个人卫生习惯以及良好的
健康生活方式。
4. 总结：对所学知识进行总结，并联系生活实际，强调培养良好的卫生健康习惯。
六、教学评价
1. 观察学生在学习过程中的表现。
2. 组织小测验或开展讨论，检查学生对知识的掌握情况。
3. 鼓励学生就卫生健康知识进行展示，提高他们的表达能力。
七、教学反思
在教学过程中，我们应该创设多样化的教学场景，提高学生的学习兴趣。
同时，要注意培养学生的卫生健康意识和实际操作能力，使他们在日常生活中能够有效地保护自己。
小学卫生与健康教案5篇
小学卫生与健康教案5篇学校卫生与健康教案篇1一、活动类型：学校生心理健康教育主题班会二、活动主题：沉淀一杯水清亮一颗心三、活动背景：现实和将来都要求人们从学校会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。
现代社会的快速进步和进展、现代社会的各种非正常的现象，也使得学校生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的进展改变对学校培育的人才提出了更高的要求，让同学们懂得不但要有强健的体魄，有猎取信息、加工信息和应用信息的技能，更要有健康的性格心理品质和良好的社会适应技能。
四、活动目的：1、让同学们知道在我们的成长过程中经常会遇到一些自身无法解决的事物、现象，而这些事物与现象〔比如影视作品中的接吻镜头〕的存在是否正常合理，这需要我们学会自我调整，初步掌控自我调整的方法，用正常的眼光去看待一些自身无法解决的事物、现象。
2、每个人都应当以积极、健康的心态正确对待各式各样的事物和现象〔比如当下流行于学校生中的“老公”“老婆”的称呼〕，用勇于挑战自我的志气和毅力来自我调整，从而健康欢乐成长。
五、适合班级学校中高班级六、活动预备：ppt课件七、活动步骤：活动一：我们是欢乐的花儿主持一：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美好，多么好听，充斥生气，充斥活力。
主持二：这些漂亮的小花就代表我们自己，花是漂亮的，我们同样是漂亮的。
人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景。
老师〔手指画面〕：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。
主持一：我们就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经受“虫害”和“风雨”，经受“虫害”和“风雨”的花儿有的能健壮成长，有的那么凋零枯败。
主持二：我们在成长的路上也会遇到“虫害”与“风雨”，比如我们思想中一些不正确的看法和想法，这些不正确的看法与想法就像害虫一样侵蚀我们的身体与心理，让我们的成长过程不那么顺当和欢乐。
六年级卫生与健康教案
六年级卫生与健康教案一、教学目标：1. 让学生了解卫生活动的基本内容和意义，提高学生的卫生意识。
3. 引导学生关注生活中的卫生问题，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 卫生活动的意义2. 个人卫生习惯的养成3. 环境卫生与健康4. 常见疾病的预防5. 健康生活方式的培养三、教学重点与难点：四、教学方法：1. 讲授法：讲解卫生活动的意义、个人卫生习惯的养成、环境卫生与健康等内容。
2. 讨论法：引导学生就生活中的卫生问题进行讨论，提高学生解决实际问题的能力。
3. 演示法：演示正确的个人卫生操作方法，让学生直观地学习。
4. 实践法：组织学生进行卫生实践，培养学生的动手能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考卫生活动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解卫生活动的意义、个人卫生习惯的养成、环境卫生与健康等内容。
3. 讨论：分组讨论生活中的卫生问题，引导学生提出解决办法。
4. 演示：演示正确的个人卫生操作方法，如洗手、刷牙等。
5. 实践：组织学生进行卫生实践，如正确的洗手方法、整理教室等。
7. 作业：布置课后作业，要求学生运用所学的卫生知识，关注家人的卫生习惯，提出改进意见。
六、教学拓展：1. 邀请专业医生或护士来校进行卫生与健康知识讲座，让学生更深入地了解卫生与健康的重要性。
2. 组织学生参观卫生设施，如医院、卫生监督所等，增强学生的卫生意识。
3. 开展卫生与健康主题的班会、手抄报、征文等活动，丰富学生的卫生与健康知识。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论发言等情况，了解学生的学习态度。
2. 作业完成情况评价：检查课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作评价：评价学生在卫生实践中的表现，如洗手方法的正确性等。
4. 学生自评与互评：鼓励学生对自己的学习情况进行评价，进行同学间的互相评价。
八、教学反思：在教学过程中，要及时反思教学方法是否适合学生的需求，是否能够激发学生的学习兴趣。
2024年中小学生《卫生与健康》主题班会教案内容
2024年中小学生《卫生与健康》主题班会教案内容一、教学目标知识目标：使学生了解基本的卫生常识和健康知识，包括个人卫生、环境卫生、饮食卫生等。
能力目标：培养学生养成良好的卫生习惯，提高自我保健意识和能力。
情感目标：引导学生关注个人健康，树立健康的生活方式，促进身心健康发展。
二、教学重点和难点重点：个人卫生习惯的培养、环境卫生的认识与保护、合理饮食的重要性。
难点：如何让学生认识到卫生与健康的重要性，并能主动付诸实践，养成持久的卫生习惯。
三、教学过程导入新课通过播放一段与卫生健康相关的短片或真实案例，引起学生的兴趣和关注。
提问学生对卫生与健康的认识和看法，收集学生的前概念。
知识讲解系统介绍个人卫生、环境卫生、饮食卫生的基本知识和要求。
结合生活中的实例，解释不良卫生习惯对个人和集体的潜在危害。
通过图表、数据等直观方式展示卫生与健康之间的紧密关系。
案例分析挑选几个典型的卫生与健康案例，让学生小组讨论并分析其中的问题。
每组选择代表汇报讨论结果，教师点评并补充。
实践活动组织学生进行个人卫生检查和改进，如洗手方法演示、牙齿护理指导等。
安排环境卫生整治活动，如清洁教室、整理课桌等。
课堂总结总结本节课的主要内容，强调卫生与健康的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极实践，养成良好的卫生习惯。
四、教学方法和手段教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法相结合。
教学手段：运用多媒体教学工具，如幻灯片、短视频等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计几道与卫生与健康相关的选择题或判断题，进行当堂练习，即时反馈。
作业：要求学生回家后对家庭成员进行一次卫生习惯的调查，并写出调查报告。
评价方式：通过课堂表现、作业完成情况和个人卫生习惯的改善情况，综合评价学生的学习效果。
六、辅助教学资源与工具多媒体课件，包含丰富的图片、视频、图表等教学资源，帮助学生更直观地理解卫生与健康知识。
实物展示，如洗手液、牙刷等卫生用品，供学生实际操作和观察。
六年级下册---卫生与健康教案
六年级下册卫生与健康教案第一课培养学生健全人格教学目的：1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长培养孩子的受挫能力。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
教学过程：一、导入。
尊敬的各位家长，你们好。
首先欢迎你们来参加我们家长会。
感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。
这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。
唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。
试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。
难怪我国每年都会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。
作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。
三、建议家长培养受挫能力的具体做法（一）、认识自我，完善自我对于小学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的“小皇帝”“小公主”们怎能一下子承受得了这些压力呢？要么与父母调皮；要么与同学打架；要么变得孤僻；要么变得古怪；要么与老师对立等。
六年级卫生与健康教案
课题：情绪与健康教学目的：使学生了解情绪对身体健康的影响，学会在任何情况下都能控制自己。
教学重点：各种情绪对身体的健康的影响。
教学难点：培养自己健康的情绪。
教具：投影片、挂图教学过程：一、导入：人总是要活在乐观的情绪中能过得健康。
在悲伤等不良情绪中生活，会诱发可怕的疾病。
二、新授：1．什么叫情绪？情绪就是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验，是人对客观事物的一种特殊的反应形式。
2．情绪与健康稳定、乐观的情绪有益于健康，过度兴奋或悲伤都会给健康带来危害。
俗话说：笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。
就是这个道理。
所以遇事应控制自己的情绪，不要让不良的情绪干扰自己，以保持心理平衡，防止产生心理压力。
3．情绪影响健康的医学根据（1）现代医学表明：乐观、愉快的情绪能增强人体对疾病的抵抗力，提高脑力劳动的效率，使人体内各器官系统的活动协调一致，使人精力充沛，食欲增加，从而促进生长发育。
（2）极度紧张，过分激动、愤怒、悲伤、焦虑等不良情绪，会诱发疾病，最敏感的常常是心血管系统和消化系统。
4．经常保持稳定、欢乐的情绪才能健康成长，我们应该做到：1）要树立革命的人生观，热爱生活，热爱学习，热爱工作。
2）要心胸开阔，待人宽厚，要保持同学间的友好关系。
3）要培养广泛的兴趣，积极参加体育、美术、音乐等活动三、小结。
作业布置：1．情绪，能使人增强对疾病的抵抗力。
2．情绪，可诱民疾病。
3．怎样培养稳定、欢乐的情绪？课后分析：通过本次课的学习，学生不仅懂得了人的各种情绪的表现，而且掌握了各种情绪对身体健康的影响。
课题：脑的基本功能与保健教学目的：使学生了解脑的基本功能，做好脑的保健工作，提高学生的学心效率，使他们健康地成长。
教学重点：脑的组成和基本功能。
教学难点：脑的保健。
教具：投影片、挂图教学过程：一、导入：提问：1；大脑在我们的身体哪个部位里？答：2；大脑分别有哪些部分？答：二、新授：1．大脑的组成：①脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分。
卫生与健康教案5篇
卫生与健康教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学生《卫生与健康》主题班会教案内容
中小学生《卫生与健康》主题班会教案内容一、教学目标1.让学生了解卫生与健康对生命的重要性；2.提升学生的卫生与健康意识，培养健康的生活习惯；3.让学生能够掌握一些简单易行的卫生与健康常识，能够有效防止一些疾病。
4.培养学生的团队合作意识和创新思维。
二、教学内容1、卫生与健康的重要性教师从以下几个方面和学生进行思辨讨论：1.卫生与健康对生命的意义：生命只有一次，如果失去健康，很难重振旗鼓。
所以健康是非常重要的。
2.卫生与健康对各种人群的意义：对老年人，有利于延长寿命；对成年人，有利于保持强体健身；对中小学生，有利于健康成长。
3.卫生与健康对学习的意义：保持好的身体状况，能够使学生在学习上更具有优势。
2、卫生与健康的科学方法教师简要介绍一些保持健康的科学方法和措施，比如：1.锻炼2.饮食3.规律作息4.心理调节5.养成好的卫生习惯等3、重点关注的卫生与健康问题教师从以下几个方面介绍重点关注的卫生与健康问题：1.常见的传染病2.身体不适时应采取的医疗方法3.暴饮暴食的危害4.不良的饮食习惯对健康的危害4、卫生与健康实践操作教师针对学生现实生活问题，组织不同形式的活动，如：1.教室清洁，让学生学会打扫教室。
2.保障个人卫生健康，让学生养成正确的睡眠和休息方式。
3.参与体育锻炼，有氧运动对身体的正面作用等。
三、教学方法1、讲授法采用直接讲解的方式，让学生理解卫生和健康对生命的重要性。
2、小组讨论法将学生组成小组，由小组内部成员讨论卫生和健康对身体的影响及其对健康的重要性等问题。
3、学习法课程的最后，教师让学生进行总结性作业，有针对性地进行巩固练习。
四、评价方式对于本次课程的评价，教师可以考虑在以下几个方面进行评价：1.学生能否了解卫生和健康对身体的重要性；2.学生能否自主掌握一些简单易行的卫生与健康常识；3.学生在课堂活动中是否能够有效参与组织卫生与健康实践操作；4.学生能否养成良好的卫生健康生活习惯。
五、延伸本次课程还可以在卫生与健康方面开展更多的深入探索，如：1.在课程中加强宣传良好的饮食习惯，教学生如何选购食品、制作健康的食品等；2.在卫生与健康事故的防范方面开展多层次、多角度的教育宣传和实践操作；3.在体育锻炼方面，丰富课外活动，使学生能够有效地参与到体育锻炼和活动中，促进身心健康的全面发展。
卫生与健康教案(8篇)
第1课饮食卫生须注意教学目的：1.帮助学生了解七大营养物质对人体的作用。
2.知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。
3.培养学生养成不挑食，不偏食的良好饮食习惯。
教学重点：知道人体成长发育需要从各种食物中吸收不同的营养。
教学用具：课件、实物投影、报告单。
课前准备：请同学们记录自己最愉快和最不愉快的事有哪些。
课时安排：1课时教学过程设计：一、导入：树妈妈生了2个孩子，，它们出生时一样的健康和可爱，可是几年后一个孩子长得很健康，另一个孩子却长得很瘦弱，为什么会出现这样的情况呢？同学们也要象这棵茁壮的小树一样，需要吸收各种营养，才能健康成长。
哪些食物中含有这些营养物质，怎样进食才能做到合理的营养呢？今天我们来学习第9课《合理营养的基本要求》。
（齐读课题）二、学习新知每天，我们都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我们吃的各种食物中，含有哪些营养物质吗？请自由读第一自然段回答。
（1）这些营养物质对人体有什么作用，哪些食物中含有这些营养物质呢。
请各小组根据自学提示，自由选择2—3种营养物质学习，学完之后选一位最棒的代表汇报学习结果。
出示自学提示（2）各小组汇报学习结果（3）把学习的结果归纳如下，请大家自由读一读。
合理营养的基本要求：（1）你认为日常生活中怎样进食才能做到合理、营养呢？自由读最后一个自然段,说说:合理营养的基本要求是什么？（2）请你说说平时你在家里有没有偏食、挑食的习惯？这样的饮食习惯好不好？三、深化理解（1）刚才老师发现有的同学不喜欢吃胡萝卜、青菜、西红柿，它们可是你们身体里不可缺少的朋友呢！下面请听听它们的自我介绍吧！（2）听了3种蔬菜的自我介绍，你还想不想听听其他食物的介绍呢，同学们找到了许多资料，谁愿意来当食物的角色，自我介绍一下。
（3）听了这么多食物的介绍，原来有偏食、挑食习惯的同学，今后在饮食方面应该注意些什么呢？(4)总结：这节课我们学到了许多关于营养方面的知识，我们知道了食物中所含的七大营养物质是：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、纤维素和水，了解了各类营养物质的作用以及哪些食物中含有这些营养物质，所以我们在饮食方面要做到不偏食、不挑食。
中小学生《卫生与健康》主题班会教案内容
中小学生《卫生与健康》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生了解卫生健康知识，提高健康素养。
3. 引导学生树立正确的健康观念，促进身心全面发展。
二、教学内容：1. 个人卫生：讲解洗脸、刷牙、洗澡、修剪指甲等基本个人卫生习惯的重要性。
2. 饮食习惯：教育学生合理膳食，多吃蔬菜水果，少吃油腻、零食和垃圾食品。
3. 体育锻炼：强调体育锻炼对身体健康的好处，引导学生积极参加体育活动。
5. 公共卫生：讲解预防传染病的方法，如勤洗手、不去拥挤的地方等。
三、教学方法：1. 采用讲解、演示、讨论、实践等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等教学资源，直观地展示卫生与健康知识。
3. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的卫生习惯和心得体会。
4. 设置实践环节，让学生亲身体验卫生与健康的重要性。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在校园里的卫生问题，引起学生的关注，导入主题。
2. 讲解个人卫生：讲解基本个人卫生习惯，演示正确的洗漱方法。
3. 讨论饮食习惯：让学生分享自己的饮食习惯，讨论哪些是健康的，哪些需要改进。
4. 体育锻炼：介绍几种适合学生的体育锻炼项目，鼓励学生积极参加。
5. 心理健康：讲解如何应对压力，分享一些放松心情的方法。
6. 公共卫生：讲解预防传染病的基本措施，如勤洗手、打疫苗等。
7. 小组讨论：让学生围绕卫生与健康主题，讨论如何在日常生活中做好自我保健。
8. 实践环节：组织学生进行卫生实践活动，如扫地、擦窗户等。
10. 布置作业：让学生写一篇关于卫生与健康的日记，记录自己的感悟和改变。
五、教学评价：1. 学生对卫生与健康知识的掌握程度。
3. 学生的心态是否更加乐观，应对压力的能力是否提高。
4. 学生参与体育锻炼的积极性，以及身体素质的提高情况。
5. 家长对学生在卫生与健康方面的反馈和建议。
六、教学延伸：1. 邀请专业医生或营养师进行讲座，为学生提供更多专业的卫生与健康知识。
2. 组织学生参观医院或健康教育展览，增强他们对卫生与健康的认识。
六年级卫生与健康教案
六年级卫生与健康教案教案标题：六年级卫生与健康教案教学目标：1. 了解卫生与健康的重要性，培养学生良好的卫生习惯。
2. 掌握正确的洗手方法和饮食卫生知识。
3. 了解常见疾病的预防方法和保健知识。
4. 培养学生的责任感，能够主动参与保持学校和家庭的卫生环境。
教学内容：1. 卫生与健康的重要性a. 通过图片、视频等多媒体资料展示卫生与健康对个人和社会的重要性。
b. 与学生进行讨论，引导他们思考卫生与健康的好处。
2. 洗手的正确方法a. 向学生演示正确洗手的步骤，包括用流动水湿润双手、涂抹适量肥皂、揉搓双手、清洗双手和干燥双手等。
b. 让学生分组进行角色扮演，模拟正确洗手的过程。
c. 强调洗手的时机，如在饭前、上厕所后等。
3. 饮食卫生知识a. 介绍食物中的微生物和食物中毒的原因。
b. 引导学生了解食物存放的原则和食物加热的注意事项。
c. 进行小组活动，让学生设计一份健康饮食的菜单，并解释其中的卫生原则。
4. 常见疾病的预防和保健a. 介绍常见疾病，如感冒、流感等，并讲解其传播途径。
b. 引导学生了解预防感冒的方法，如勤洗手、避免与患者近距离接触等。
c. 分组讨论，学生们分享自己家庭中预防疾病的经验和方法。
5. 学校和家庭的卫生环境a. 引导学生认识到学校和家庭的卫生环境对健康的重要性。
b. 组织学生参与学校卫生环境的改善活动，如清理教室、整理书籍等。
c. 布置家庭作业，要求学生整理自己家中的卫生环境，并记录下改善的过程和成果。
教学方法：1. 多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资料生动形象地展示卫生与健康的重要性和正确的操作方法。
2. 讨论与互动：通过讨论、小组活动等形式，激发学生的思考和参与，培养他们的合作能力和责任感。
3. 角色扮演：让学生在小组内进行角色扮演，模拟正确的洗手过程，加深理解和记忆。
4. 实践活动：组织学生参与学校和家庭的卫生环境改善活动，培养他们的实际动手能力和环保意识。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演和实践活动中的表现，评价他们对洗手方法和卫生环境改善的掌握程度。
六年级下册卫生与健康教案
六下册卫生与健康教案1、认识艾滋病教学目标：1、使学生了解艾滋病是一种什么样的疾病，它的性质和危害是什么。
2、使学生知道艾滋病的起源，蔓延趋势和对人类的威胁。
3、使学生初步了解艾滋病的传播途径以及该如何处理相关问题。
教材重难点：了解艾滋病的性质和危害，了解艾滋病的传播途径以及该如何预防教具和学具：有关艾滋病的相关资料教学过程:导入新课师：同学们一定都听说过艾滋病，请大家说说你对艾滋病的问题都了解些什么？生：（讨论交流）师：（小结交流的情况）今天，我们就来进一步学习，了解关于艾滋病的一些具体问题。
2.学习新课师：让我们先了解一下艾滋病的名称是怎么来的（学习艾滋病的英语名称），以及它是由什么病毒引起的。
生：（讨论，学习）师：为什么说艾滋病是一种严重传染病，而不说是一般传染病？请大家学习课文的第一小结，说说它严重在哪里？生：（讨论，学习后全班交流）师：让我们来了解一下什么是人的免疫系统。
（介绍有关人的免疫系统知识）人的免疫系统就像一个国家的军队和治安保卫系统，国家保卫系统一旦瓦解，结果会怎样？那么人呢？通过学习，说说现在你对人的免疫系统重要性的新认识。
生：（讨论，交流）师：原来中国和许多国家一样，根本没有艾滋病，结果后来慢慢的有了。
让我们一起学习课文的第二部分，了解这样几个问题：1. 艾滋病的起源地在哪里？2. 中国是什么时候开始出现艾滋病的？3. 艾滋病在中国和世界上传染和蔓延的情况怎么样？艾滋病为什么会引起国际上的严重关注？最让人担心的问题是什么？生：（阅读，讨论，交流）师：让我们全班交流一下大家的认识。
（组织全班讨论，交流）现在我们对艾滋病的严重性，对它在中国和世界传染和蔓延的严重势头都有了不少新的了解和认识。
那么我们应该如何应对呢？让我们先来了解一下什么是艾滋病和艾滋病感染者，艾滋病毒在人体里最多可能潜伏多少时间？艾滋病人和艾滋病感染者有什么不同和相同？生：（阅读，讨论，交流）师：虽然现在世界上还无法彻底治疗艾滋病，但是艾滋病是可以预防的。
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3、不学习，神经系统是否得到有利发展？智力是否得到发展？
教学过程
个性化补充
4、神经系统的作用。
进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成热爱学习的好习惯。
了解神经系统器官，知道应当注意保护神经系统。
5、大脑皮层的活动特性。
优势兴奋
镶嵌式活动
始动调节
生：我调查过。我爷爷曾经得过肺结核病。当时他整天咳嗽，还不停地咯血。我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。
生：我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。
师：是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。
个性化补充
一、谈话引入
大脑是人体的司令部，保证它的健康，才能保证人体各系统的正常运转。
二、生活中，某些行为习惯不利于大脑的健康。
1、少年儿童神经发育不健全，恐怖电影等都会强烈刺激大脑。
2、原地跳跃运动会使大脑受到震动，影响大脑的健康发育。
3、学习时拖拖拉拉，时断时时续，会使大脑消耗掉更多的热量，加重大脑的负担。
教学过程
个性化补充
一、神经系统的基本单位－神经元。
1、观察各种神经细胞图片引入神经元结构模式图，并提供多种人体细胞图片，组织学生观察比较图片，学习并思考讨论题1、神经细胞的结构特点。
2、联系神经元的功能，展示一个神经元内兴奋的产生及传导的动画，二个神经元之间的兴奋传导及多个神经元连接的图片，组织学生思考讨论神经冲动的传导方向及讨论题
三、总结本节教学内容。
怎样着装才卫生、安全？你的四季着装中，哪些安全、卫生方面需要改进的？
板
书
设
计
着装与健康
新衣服先洗衣涤再穿
纯棉布料适合做内衣、内裤
不适合穿高跟鞋、牛仔裤
教学故事或
教学反思
单元
六
课型
练习
内容
食品的选购与储存
教
学
目
标
1、通过本课的学习，使同学们了解选购与保存食物的意义。
2、懂得选购、保存食物的方法。
二、学习新课
1、怎样选购小包装食品？
分组讨论：（1）分组讨论为什么要选购营养价值较高、新鲜、不变质、无污染的食物?为什么要到有卫生许可证、熟食不暴露？让学生根据选购食物的方法通过生活经验，试着说出选购食物的方法。
（2）为什么要购买生产厂家可靠、有生产日期、保鲜期内的食品?
2、外出旅游应选择购怎样的食品？
单元
一
课型
练习
内容
人体的神经系统
教
学
目
标
1、描述神经元的结构、功能和分布。
2、描述神经系统的组成层次及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。
3、辩析一些基本概念 能力目标：通过图解的直观教学。
教学重点
神经元的结构和功能，神经系统的组成和功能。
教学难点
神经元的结构和功能，神经系统的组成和功能。
教学准备
多媒体平台
三、掌握有效的方法，保护大脑
1、需要足够的睡眠来休息。
2、紧张学习后，脑细胞积血太多，体积过于膨胀，这时适合户外活动。
3、人在愤怒时，体内的氧气会变成了有害的活性氧，会对大脑有损伤。
4、手指甲不要剪秃，保护好神经末梢。
5、充足的营养。
6、坐、立、行、卧保持正确的姿势，对大脑协调发展有积极的作用。
7、促进血液循环。
（2）贴身内衣先纯棉，吸汗透气又柔软，不生静电不吸尘。
（3）儿童因发育不完善，不宜穿高跟鞋，鞋子要宽松合适，穿面鞋舒服。
（4）化纤衣服不宜直接接触皮肤，不适会做内衣。
教学过程
个性化补充
（5）帽子防晒又保暖，要常清洁。
（6）牛仔裤包裹过紧，会影响男生的发育，透气不好，容易引起女生的炎症。
3、从着装要求中，你的哪些着装符合卫生保健？哪些不符合？
教学准备
教学过程
个性化补充
一、谈话引入
俗话说：穿衣戴帽，各有所好。选择什么样的服装，怎样穿才有益于身体健康？今天我们就来学习：着装与健康。（板书课题）
二、学习新课
1、问题：着装的意义是什么？
2、学生在小组里讨论：着装的意义，并引出着装时对健康的影响。
（1）新衣服上有很多化学物质，如果不经洗涤就穿在身上，这些化学物质就可能刺激皮肤，引起皮炎、过敏等。
3、神经元的结构特点对信息的传递有什么意义。
二、神经系统的组成
（一）中枢神经系统
1、大脑的组成和功能
1、组织学生利用图片概括神经系统的组成。突出中枢神经系统的概念。
2、学生自学“脑的组成”部分后，展示脑的矢状纵切面图示脑的组成，大脑表面的沟和回及出现的意义。然后展示脑的额状切面图示神经元的分布，突出大脑皮质、灰质、神经中枢、白质的概念教学。
2、共同讨论，了解青春期的基本特征：
以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征：
春期是一个过渡时期
青春期是一个发展时期
青春期是一个变化时期
青春期是一个反抗时期
青春期是一个负重时期
教学过程
个性化补充
3、集体研讨，如何顺利度过青春期。
青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰、自卑、焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。因此，青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。也就是说，在这个时期中，人从儿童向成人发展是可预测的，但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。帮助学生正确认识自身变化，顺利度过青春期非常重要。
动力定型
保护性抑制
板
书
设
计
大脑皮层的活动特性
优势兴奋
镶嵌式活动
始动调节
动力定型
保护性抑制
教学故事或
教学反思
单元
三
课型
练习
内容
大脑的保健
教
学
目
标
1、了解大脑的保健方法。
2、在生活中不做危害大脑的行为与活动。
3、了解生活中保健大脑的方法，并坚持这些好习惯。
教学重点
掌握对大脑的保健方法
教学难点
教学准备
教学过程
教学重点
掌握正确处理青春期心理问题的方法。
教学难点
掌握正确处理青春期心理问题的方法。
教学准备
教学过程
个性化补充
1、学生交流，自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化，从而了解什么是青春期。
青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10-12岁开始，而男孩子则从12-14岁才开始。不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。
二、突出事件的害处
1、让学生说出日常生活中有哪些突发事件。
2、突发事件对我们人有哪些影响？
三、青少年儿童为什么要学习处理突发事件的应对技能。
1、如何应对拥挤？保持冷静，双手抱胸，两肘朝外，身子稍向前弯，保护肺和心脏。不要弯腰捡东西或提鞋。
2、被困电梯内怎么办？查找应急电话或对讲按钮，或用鞋子拍打电梯门，不要强行扳开电梯内门。
板
书
设
计
教学故事或
教学反思
单元
八
课型
练习
内容
突发事件与应对技能
教
学
目
标
1、使学生懂得如何应付意外事件，掌握意外事件的处理。
2、懂得青少年为什么要学习意外事件处理的意义。
3、了解突出事件的内容。
教学重点
如何应付突发性的意外事件。
教学难点
对意外事件的处理。
教学准备
教学过程
个性化补充
一、谈话引入
生活中潜藏着这样或那样的危险，如抢动、地震、火灾等，每个人都有可能遇到各种自然灾害和意想不到的突发事件。
5、为什么不能吃腐烂变质的水果？
（1）学生讨论后汇报
（2）师小结：腐烂水果中含有病原微生物、毒素。只要某一部分腐烂，就不品的选购与储存
教学故事或
教学反思
单元
七
课型
练习
内容
青春期心理卫生
教
学
目
标
①通过本课的学习，使同学们了解青春期心理特点。
②懂得青春期心理的卫生。
③了解正确处理青春期心理现象的方法。
四、让学生体会到室外散步，感觉一下自己的精神状态有什么变化。
板
书
设
计
大脑的保健
教学故事或
教学反思
单元
四
课型
练习
内容
预防肺结核
教
学
目
标
1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。
2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。
教学重点
认识肺结核的危害及传染途径
教学难点
认识肺结核的危害及传染途径
教学准备
教学过程
个性化补充
一、导入新课
今天，我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课，预防肺结核。
二、新授
1、肺结核是一种慢性呼吸道传染病，由结核杆菌引起，传染源是排菌的肺结核病人。
2、交流课前收集的有关肺结核的资料，让学生初步了解肺结核的危害。
师：课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有？
（1）让学生在小组讨论后汇报。
（2）师小结：选择有营养的食品，因为旅游对体力消耗大。选择多汁的食品以补充水分，如新鲜瓜果、富含维生素的饮料
教学过程