《放大镜下的昆虫世界》教案

《放大镜下的昆虫世界》教案

保定市竞秀区江城乡刘庄学校李猛

教材分析

这是教科版六年级下册一单元——微小世界的教学內容，昆虫世界是一个奇妙的世界，昆虫的种类和数量繁多，生活范围广，有着不同的形态结构和生活习性。学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触，但远远不能满足探索的好奇心。而且许多昆虫个体较小，仅用肉眼人们无法看清它们的身体构造，也不便于观察它们的活动和生活习性。而借助放大镜在探索中进一步观察昆虫世界，一方面可以满足学生的需求，另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。

学习目标

1、会用放大镜仔细地观察昆虫的特殊构造和本领，并能作好记录。进一步体会使用工具观察比用眼睛观察可以获取更多的信息。

2、知道蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等方面的特殊构造，了解蚜虫和草蛉之间的生活习性，从而获得对昆虫世界更多的了解。

3、在学生获得更多昆虫知识的过程中，进一步激发学生探索昆虫世界乃至生命世界的兴趣。

教学重点：指导学生用放大镜观察昆虫蟋蟀的外部特征，并延伸到对其它昆虫的自行探究。

教学难点：如何观察到小昆虫的细微构造，并描述或记录下来。

课时安排:1课时

教学准备:分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜

教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料

教学过程

一、课题导入

1、同学们，你们知道在自然界中哪些属于昆虫吗？在你眼中这些昆虫是什么样子呢？谁能来简单的描述一下这些昆虫呢？（指名）昆虫在自然界中种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的身体构造和本领。但大多数昆虫身体较小，肉眼不容易看清它们的身体构造。让我们用放大镜观察昆虫，看看能发现什么？

2、师：那么，我们今天来进一步走进昆虫的世界，用放大镜来看看它们是什么样子（板书课题）

二、奇特的身体构造

1、课件出示问题，“想一想：人在冰面上行走，常常被滑倒，而苍蝇在垂直的玻璃上，不但不滑落，而且能自由地爬行，这是为什么？”

2、生答：

3、师：也许看了这幅图片，

4、课件出示：苍蝇脚放大后的细节图(图片来自幻灯)

5、简述苍蝇脚的构造

6、师：用肉眼和放大镜看苍蝇的脚一样吗？

三、观察与发现

1、师：同学们，平时生活中你们认识那些常见的昆虫？

2、生答

3、师：今天，老师也为同学们准备了一份昆虫标本，请同学们拿出实验材料一来看看

4、师：老师现在最想知道同学们看到蟋蟀标本后，最想观察蟋蟀的哪一个部位？

5、生答

6、师：观察前，老师还想知道同学们准备怎么去观察昆虫？还有，观察过程中我们还要注意些什么？

7、生答（师选择板书）

8、生小组观察，师巡视观察

9、小组展示汇报：观察什么？发现什么？

10、师：课件出示高清蝴蝶放大细节图片。

11、师：请同学们比较一下，用肉眼和放大镜观察有什么不同？

12、生答:

13、师小结：是啊！放大镜可以帮助我们看到许多用肉眼看不到的细节。

这些图片，想不想看？

14、师播放课件，并给同学们讲解、再观察

四、蚜虫的天敌——草蛉

以草蛉、蚜虫为例，激发学生对研究昆虫生活习性的兴趣。

我们都知道七星瓢虫是蚜虫的天敌，其实蚜虫还有一个天敌，那就是——草蛉。

阅读拓展

观察昆虫要注意安全，我们不仅要认真的观察昆虫，还要认真记录，把我们的发现整理好成观察报告。

有个小作者专门观察了蚜虫和它的天敌——草蛉，草蛉的幼虫是怎样吃蚜虫的幼虫的，并写了一篇观察日记。

自学课文内容。了解小作者怎样观察？观察了什么？是怎样记录的？

你自学后，知道了什么？

汇报小结：放大镜下的蚜虫构造（图文）。

蚜虫吃食的样子（图文），描述：全身蠕动，嘴顶着叶子。

叶子上放大的蚜虫，没放大的蚜虫。

写了一篇草蛉吃蚜虫的观察日记。

在这篇日记中，小作者重点写了什么？你最喜欢哪句？

你觉得应该向小作者学习什么？

在大自然中，平时看这些昆虫也没什么的，但在放大镜下，昆虫活蹦乱跳的样子是非常可爱的。

闭上眼睛，静静地回味。回想刚才的镜头，以前的知识，假如让你观察一个昆虫，并把它写下来，你想写什么？轻轻地告诉你的同组伙伴。

谁来说说你想观察的内容？

五、小结：

通过今天的学习，我们知道了用放在镜观察我们平时用肉眼看不到的细节。我们知道了苍蝇的眼睛是复眼，有许多小眼组成，知道了苍蝇的爪上有细毛、有粘液，蟋蟀的耳朵在足的内侧；蝴蝶身上的鳞片是扁平的细毛，我们还知道了蚜虫的天敌是草蛉和瓢虫。

这节课你们学会了吗？

六、当堂检测

小结拓展

昆虫王国的奥秘是无止境的，如果我们把观察到的发现记录下来，一个班就汇成一本《昆虫知识》集，让我们一起分享同学们的研究成果，同时也丰富我们的科学知识。

1、昆虫学家法布尔用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察和研究，发现了许多昆虫有趣的事情，并创作了著名的《昆虫记》，课后同学们可向图书室借阅，或者上网在线阅读这本名著。

2、办一期手抄报“走近昆虫世界”。

七：课后反思：

要想顺利开展本课的教学活动,关键是要有一定数量的昆虫标本,而且种类要多,蜻蜓、蜂、蚂蚁、蝴蝶、煌虫等,而我在教学中遇大的最大障碍就是这个标本材料的缺乏、在材我知道实验室的橱柜里有一些干制昆虫标本,要为每个小组提供一盒,但数量不,又因盒只能从上方观察,难以观察到昆虫的腹部细节之处,使观察效果受到一定影响。因为季节因素，现在也没有什么活体昆虫可供制作本观察，也想到将后面单元调到前面来就在之际我在实验室的橱柜里偶然发现了一大

箱精致的、透明的有机玻璃昆中标本为我教学解决了然之急，我从中挑选出蜻蜓、苍蝇、蜜峰、天牛等士六种不同的昆虫在开展观察活动时我先给四个组每组提供一种昆虫观察,然后再组间交换,达到每组

至少观察三种不同的昆虫,孩子可以从面去观察昆虫细之处的奇特结构孩子们到新有趣,实现了观察的有效性。