最新小学英语教案设计
小学英语教育教学教案设计(精选9篇)
小学英语教育教学教案设计（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语教案（精选36篇）
⼩学英语教案（精选36篇）⼩学英语教案 教案的定义 教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等 ⼩学英语教案（精选36篇） 作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是⼩编整理的⼩学英语教案（精选36篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼩学英语教案1 ⼀、教学⽬标 1.能够听懂、会说⼏个重要节⽇的词汇，并能⽤英语表达这些节⽇所在的⽉份。
2.能够以图⽂并茂的形式介绍⾃⼰喜欢的某个节⽇。
3.欣赏并学唱关于⽉份的歌曲。
⼆、教学建议 A. Good to know. 1.热⾝与复习 (1)复习12个⽉份的英⽂表达 ①教师引导学⽣认读⽉份名称的单词卡⽚，随即发给读词最快的学⽣。
②拿到词卡的学⽣⼀起站到教室前⾯，按⽉份的顺序排队。
③全班再次按顺序说出12个⽉份的英⽂表达。
(2)教师呈现年历或第⼀课时歌谣课件，引导学⽣演唱第⼀课时所学的歌谣。
(3)师⽣交流：When is your birthday? It‘s in ... 2.学习新知 (1)教师呈现母亲节图⽚，引导学⽣观察画⾯内容，如：Who are they? What is the girl doing? Why is she giving flowers to her mother? Is it her mother’s birthday?...引出Mother‘s Day之后，让学⽣跟读词汇。
⼩学英语教案2 ⼀、语⾔技能⽬标 第⼀层次： 1.能够听懂、会说⾐服词汇cap，coat，shoes，sweater，jacket，gloves，trousers;能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。
小学英语教案教学设计5篇
小学英语教案教学设计5篇小学英语教案教学设计 1教学目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握并运用以下句型：1. What's your favorite color? My favorite color is…2. Do you like…? Yes, I do. / No, I don't.教学重点：1. 学会问询和回答关于喜好的问题。
2. 熟练运用"What's your favorite color?"和"Do you like…?"句型。
教学准备：1. 纸板/白板和彩色笔。
2. 单词卡片：red, blue, green, yellow, black, white。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 显示单词卡片：red, blue, green, yellow, black, white。
2. 教师用各种颜色的笔在黑板上写下这些颜色的英文单词，然后读出每个单词并让学生一起跟读。
Step 2: 学习句型"What's your favorite color?"1. 教师用图片展示不同的颜色，并问学生"What's your favorite color?"2. 学生回答问题，如："My favorite color is red/blue/green, etc."Step 3: 学习句型"Do you like…?"1. 教师用图片展示不同的食物或活动，并问学生"Do you like…?"2. 学生回答问题，如："Yes, I do. / No, I don't."Step 4: 温故知新1. 教师出示图片，让学生用"What's your favorite color?"和"Do you like…?"两种句型进行问答练习。
小学英语教学设计5篇
小学英语教学设计5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的根据，有侧重要的地位。
下面给您带来小学英语教学设计，期望能够帮助到您。
小学英语教案1教学内容：小学英语第一册第四单元Part A 中的 Let`s learn .(单词：rabbit、duck、dog、panda、bird、bee、monkey ) ，句子：I havea …… 。
教学重点、难点：听说、认读三会单词。
教具：有关六种小动物的头饰、玩具，相干单词卡片。
多媒体制作要点：创设情境引入新课、出示六种小动物的动态图片、小队比赛成绩表、根据书上练习制作小动物相应的动作(突破句子这个难点，帮助学生知道，同时调动课堂学习惯氛)教学方法：小组合作学习教学设计：一、组织教学：师：看谁坐得最精神!(学生整理坐资)师：(手指多媒体)同学们，这节课我们要乘坐Welcome 列车到动物王国里游玩一番，你们愿意吗?(生：愿意!)OK!Are you ready ?(生：Yes.) Now ,class begin !师生问好：Good morning ,class. (S:Good morning , Miss Lin .) OK,sit down ,please .二、导入新课：师：(多媒体展现)同学们看，动物王国的小动物可真淘气，有的露出一只小耳朵，有的露出了一只半截小尾巴，还有的露出了一只小手。
那么你们能猜出它们是谁吗?(学生纷纭举手发言)——猜，是小学生的一大嗜好。
一石激起千层浪，学生的热情被点燃。
师：那让我们来看个究竟吧!(多媒体展现各种小动物的动态图片)——生动有趣的动画成效，激起学生的学习爱好师：第一个出场的是谁……(在多媒体展现的进程中，学生说出各种小动物，老师借此板贴单词卡片)——结合个别学生课外参加补习班的情形，而这一课的单词又比较常见，很多同学能直接说出这些小动物用英语怎么说。
因此，借此导课。
三、教学单词：1、了解学生知识水平①、师：刚才老师听到有些同学知道这些小动物用英语怎么说，老师可真佩服你。
小学英语教案(通用15篇)
小学英语教案(通用15篇)小学英语教案1一.教学指导思想：基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
《新课标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求，是每个学生的身心得到健康的发展。
”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。
因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。
当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。
本节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的。
结合本课要求，我设计了一些与学生学习、生活紧密结合的活动情景，为学生提供了一些相关的、迁移新知识点的练习任务，促使学生运用所学知识，实现知识的迁移、活学活用。
在活动中，能够组织好学生小组合作活动，使学生在有趣的任务活动中体验师生、生生之间的多向交流，发挥小组合作学习的优势，进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性。
二.教学背景分析：本课教学内容为人教新版小学英语四年级下册第五单元第29课，要求学生掌握What are you interested in? 及回答I’m interested in (I)enjoy….功能句型。
课文背景为class meeting。
授课时间正好赶上我校即将召开英语课家长开放日，我将展示学生的兴趣爱好作为开放日班会的主题。
课文背景与学生实际生活紧密联系，为本课教学提供了极好契机。
本课的授课对象是小学四年级的学生，他们从二年级开始学习本套教材。
本课的教学设计强调从学生的学习兴趣出发，采用小组合作的学习方式，课堂评价贯穿始终，让学生在小组活动中，通过唱、做、写、说、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务。
小学英语教育教学教案设计(7篇)
小学英语教育教学教案设计（7篇）小学英语教育教学教案设计（篇1）教学目标：一知识目标：1能听说认读颜色单词：blue,green,yellow,red,purple.2通过用“Showme...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
二能力目标：运用What’smissing?Listenandcolour以及Pairwork等活动培养学生听说能力观察能力综合语言表达能力。
运用单词的分解读法，让学生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音，能够通过观察感知含有相同因素的单词并尝试读出一些未知单词。
三情感目标：1运用游戏活动来培养学生说英语学英语的兴趣;2运用听一听看一看涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色彩，热爱自然，保护环境。
教学重难点重点：重点：1.听说认读五个颜色单词;2.会说唱Let sdo，并会听音做出相应的反应。
难点：green的发音。
教具准备：1教师准备bluegreenyellowredpurple的单词卡片和颜色卡片并贴与教室各处。
2教师准备相关的教学课件及录音机。
3教师为每位学生准备一张习题材料(有本课颜色单词和未涂色的文具简笔画)教学过程：一热身(1分钟)Singasongandsayachant.(设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为巩固延伸教学做准备) 二呈现新知(12分钟)1教师利用美丽的风景课件引入课题。
(设计意图：吸引学生的注意力，为情感教育做铺垫)2呈现新授单词及操练单词a①出示卡片redT:Whatcolourisit?It’sred(教师边说边板书，强调ee的发音特点)教师示范升降调读单词red↗,red↘,It’sred.两遍。
学生齐读男女生分别读。
(设计意图：用代表单词本身颜色的彩卡纸制作卡片达到将单词的音形意结合的目的。
要求学生先听教师示范读音强调发音口型，既避免学生口型不到位而造成错误发音而且培养学生倾听模仿的好习惯)②出示卡片yellow，教学方法同上。
设计小学英语教案(精选6篇)
设计小学英语教案(精选6篇)设计小学英语教案篇1教学内容：SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)学习任务：It’s mine \his\hers\Jimmy’s.运用任务：1.做练习2.参加"失物招领"的游戏教学程序：一、热身复习表演上一节课的课后作业，教师对表演出色的表扬.二、课文导入上节课我们在失物招领处找回自己的东西.我们看课文中还有谁的东西.三、课文教学利用简笔画吸引学生的注意力.教师先画出书包的一部分，向学生提问："What’s this?"然后问："Whose bag is this?"听课文录音，请学生边看插图边跟读，模仿语音语调.学生几人一组分角色表演对话，教师做必要的指导.完成练习，听录音，试着自己连线.四、任务完成完成运用任务1.学生两人一组，一人指着图片问，一人回答，完成对话练习.完成运用任务3.请一名学生读出几个表示所属关系的单词，然后在规定时间让学生根据插图完成选择填空.五、课文学习教师播放录音歌曲，让学生整体感知歌曲大意，再放一遍，鼓励学生跟唱，教师同时教唱歌曲.六、课后作业设计小学英语教案篇2【教学重点】1、学习掌握本课新词汇。
2、学习掌握本课的句型：Let’s…以及它的回答Goodidea.等。
3、能在生活中灵活运用本课的句型。
【教学难点】由于本课生词较多，学生学习起来有一定困难，因此教学难点在于培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。
【教学准备】单词卡片，录音机等。
【教学过程】Ⅰ、热身、复习1、师生问候。
2、听一首歌曲《HappyNewYear》【设计思路】通过听歌曲能活跃课堂气氛，同时让学生先感知本课的内容，为后面的学习做好铺垫。
3、试读生词竞赛。
（出示生词卡片，让学生抢读）【设计思路】这一环节一是检查学生预习生词的情况，二也是为了让学生再次感知新课内容。
Ⅱ、导入、教学新课一、生词和课文教学1、教师向学生出示一本的挂历，并说It’snew.引出并教学new这个词。
小学英语教案(优秀10篇)
小学英语教案(优秀10篇)小学英语教案篇一一、教学目的与要求1、能听懂并会说Hi/Hello,I’m×××.Hi/Hello,×××.2、并掌握单词：UncleBooky,Ken,Ann,Mocky.3、用刚学过的句子学会自我介绍，要求模仿正确，语调自然。
4、听懂课堂用语Standup,please.Sitdown,please,并作出相应的动作。
二、教学重点：学会句型Hi,I’m×××.Hello,×××.三、教学难点：学习用句子Hi* *,I’m×××.Hello,×××.进行自我介绍和打招呼。
四：教学过程1、组织教学教师面带笑容走进教室，先作自我介绍，用英语说I’m×××（教师自己的名字）然后用中文说我是×××。
接着再说一遍英文。
教师再说，从今天起我给你们上英语课，我们大家一起学。
2、学习课堂用语Standup,please.Sitdown,please。
教师说Standup,please.然后伸出双手，掌心向上摆动，示意学生起立。
教师再说Sitdown,please.掌心向下摆动，示意学生坐下。
教师走到学生当中，边说边示意。
全班学生做，小组做，最后抽查个别学生做。
接着，教师又站回讲台前，再慢速而准确地说一遍，让学生注意教师发音的口型。
3、学习单词Uncle学习用句型Hi,I’m×××.Hello,×××.进行对话。
（1）教师在讲台前作示范，带表情和手势。
要求学生注意看教师发音的口型和表情。
（2）教师再说I’m×××（教师自己的名字）。
注意夸大口型发出I’m的音给学生听。
小学英语教案教学设计5篇
小学英语教案教学设计最新5篇小学英语教案1教学内容：unit 3 part a look, read and say教学目标：1.学生能听说读单词e__citing2.学生能听说读写单词e__cited, sports.3.学生能了解一般过去时的意义和基本用法：it was there just now. they were here a momentago.4.学生通过本课的学习，知道要照看好自身的物品。
重点难点：一般过去时态的理解和利用教学准备：1.多媒体课件2.录音机教学过程：一.free talkt: hello, boys and girls. its a fine day today, isnt?s: yes.t: what date is it today?s: its …t: whens your birthday?s: my birthdays on the …of …t: my birthdays on the … of … so yesterday was my birthday. i got manypresents and i was very e__cited. understand?s: yes.t: and i watched a sports meeting on tv with my friends. its olympicgames. when was the beijing olympic game?(课件展示奥运会图片和口号)s: it was on the 8th of august.二.presentation1.sportst: do you like olympic games?s: yes, i do.t: so i think you like sports.(课件展示运动的单词和图片，以旧带新读出新单词)t：look, the children are having a sports meeting. lets say a chant.the students look at the pictures and say the chant together:swimming, swimming, theyre swimming.skating, skating, theyre skating.skiing, skiing, theyre skiing.running, running, theyre running.2.racet: look, the men are running, they are having a running race.(课件展示图片，学生根据已学单词自身读出新单词race)t: look at the pictures and tell me what race is it?(课件出示游泳比赛、赛马和赛车的图片，让学生说一说)3.e__citingt: which race do you like watching?s: i like watching … races.t: why?s: because its …t: its very e__citing.(课件出示图片和单词)操练新单词，朗读、组词和造句4.e__citedt: when you watch the e__citing games, how do you feel?s: i feel very happy.t: me, too. i will feel very e__cited.(课件出示图片和单词，操练新单词，朗读、组词和造句)巩固新内容课件展示一段学生进行跑步比赛的视频和提示，学生以小组讨论的形式谈论该视频。
小学英语教案优秀8篇
小学英语教案优秀8篇一、教学目的：1.认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.2.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down，sit up straight.3.早上问好等语言good morning!4.认识书籍每页有两部分。
A部分和B部分二、教学重点：认识本书的。
重点人物。
三、教学难点：培养学生良好的学习习惯和课堂常规。
四、课前准备：师备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。
生备：英语书五、教学过程：(一)导入：T: Hello ! boys and girls. I’m your english teacher. My name is wu lei .以后大家叫我miss wu .写板书1.介绍英语的重要性。
2.自己的愿望和理想。
3.小结：激发学生学习英语的兴趣(二)新授：T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：1.教师出示小女孩Lily的图片T：This is Lily。
Her name isLily。
教师领读“Lily” T：Who is she ?What is her name ?以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。
教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。
巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。
2.T：这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼T;Hello，__。
S：Hello，Lily/Bill目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内容。
方法：1、师自问自答2、师领读hello3、师问生答(对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励。
)4、生问生答(三)进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。
启发学生上课要认真听什么？听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。
听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。
听录音讲话，为什么。
小学英语课教案最新9篇
小学英语课教案最新9篇英语课教案篇一一、教学内容1.词汇(略)。
2.日常交际用语：继续学习有关提示方向的用语。
二、教具录音机；简图一张(完全模仿课文插图，图中各个地点可用方块代替。
并标明英文)。
三、课堂教学设计1.复习。
教师可参考上一课复习做法，复习到目前为止本单元所学的生词和短语；也可利用学校附近的一些店铺(如邮局、商店等),与学生练习第三十四课句型，看学生是否能运用英语指示方向。
2.将事先准备好的简图挂在黑板上，介绍street一词。
让学生用一两分钟时间看明图上所标的地方，以及A、B两个地点。
放录音(分段放)一遍，立刻让学生试着应答：Where are you? 如果多数人跟不上，可将录音再放一次。
教师自己发出指令，要学生从C点出发(指令内容教师自定，看学生是否能跟上教师的指令)。
3.请同学到前面来，模仿录音和教师的指令，自己设计一套路线，从D、E等点出发(A、B、C点也可利用，路线可以不同)。
一是检查学生是否能正确给予指令，二是看其他人能否跟得上。
4.教师在图上重新设计某两个点，向学生询问去某处的方向，要求学生指点(如果时间允许，可让学生用笔头形式答出，这样可使反应快慢不一的人都有机会)。
5.指导学生做练习册习题。
6.布置作业英语课教案篇二根据《课程改革和新课程程标准》，英语教学要面向全体学生，既突出以学生为主体的思想，又着重学生的个体差异，倡导让学生通过体验、实践、参与和合作等方式，促进语言实际运用能力的提高。
要贯彻这些新的教学理念，关键就是要转变教学思想，改革课堂教学的方法和模式，为此，我就六年级英语课改做如下计划。
一、课改的目的：通过实验，解决目前英语课堂教学中大班上课，学生课堂上实践机会太少的问题，寻找一种能提高英语课堂效益的教学方法和模式。
同时，希望通过实验，能激发那些英语成绩较差的学生的学习兴趣，尽量缓和学生英语成绩两极分化严重的状况。
二、课改计划：1、课堂教学（1）英语合作教学模式在教学形式上，强调以班级授课为基础，以合作学习小组为基本活动形式；（2）在教学目标上，注重突出教学的情意功能，追求教学的认识，情意和技能的均衡；（3）在教学过程中，强调老师与学生，学生与学生之间的多边互动；（4）在教学评价上，强调标准参照评价，不求人人成功，但求人人参与、人人进步。
新标准小学英语教案 小学英语教学教案(9篇)
新标准小学英语教案小学英语教学教案（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!新标准小学英语教案小学英语教学教案（9篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
小学英语教案设计【三篇】
【导语】抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！以下是®⽆忧考⽹为⼤家整理的《⼩学英语教案设计【三篇】》供您查阅。
【篇⼀】教学内容： Unit 12 I can swim Lesson Four 教学⽬标： 1、Vocabulary: Understand listening and saying the words ：x-ray , yo-yo, zebra, zoo. 2、Structures. What is it? It’s a (yo-yo,). 教学⽬标的检测途径 1．根据⽼师的提⽰，指出相应的图⽚2.阅读反馈. 重点难点： 1、Learn the words and say the rhyme. 2、Make the dialogue. 突破教学难点的⽅法个别学⽣混淆可能会net与 nest读⾳和意思，加强两者在因、形、意上的⽐较。
结合他们的观察进⾏提问。
教具准备： 图⽚ PPT 教学过程： ⼀、Warm-up 1、Sing the Animal song together. 2、Greetings. T: Hello, good morning, boys and girls. Ss: Hello, good morning, Miss Liu . T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you. 3、Review the names of animals. Respond to with the correct animal movement or imitation. What’s this? Ss:It’s dog, fish, cat, bird, lion, tiger, panda, rabbit, monkey. 4.T: What can the elephant do? T: It’s can walk. Walk, walk, an elephant can walk. ( do action) T: Can you walk? S: Yes, I can. 阅读反馈：让学⽣在⿊板上找出该动作的单词。
小学英语优秀教案设计(5篇)
小学英语优秀教案设计(5篇)小学英语优秀教案设计(5篇)你们拥有无限的潜力，只要你们用心学习，努力奋斗，一定能取得优异的成绩。
下面是小编为大家整理的小学英语优秀教案设计，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
小学英语优秀教案设计（篇1）一、教学目标:1. 能够听、说、读、写词语：drew(draw的过去式), piece, paper 和scissors.2. Target Language：I drew a dragon on a piece of yellow papeI painted it.二、教学重、难点：1. 重点：重点掌握4个四会单词。
用英语描述大明制作风筝的过程。
2. 难点：几个动词的过去式，了解词语：sticks 和 strings 的意思。
三、课前准备：1. 单词卡片，彩纸等。
2. 多____课件。
四、教学过程：1.greetings:2. warm up:Enjoy a chant and do the actions:Black，black. Stand up.Pink，pink. Sit down.Brown，brown. Touch the ground.Orange，orange. Touch the head.White，white. Turn around.(在此活动中同学们利用课前领到的彩纸来配合做动作，既活跃了课堂气氛拉近了师生间的距离，也为后面的教学打下了基础)2. 新词呈现：T: Boys and girls, I have so much colorful paper. Look, a piece of red paper, a piece of yellow paper, and… 引导学生回答a piece of green paper… 接着板书a piece of 并学习，然后让学生利用自己手中的彩纸来练习a piece of yellow/red/green paper等等。
小学pep英语教案优秀 (最新3篇)
小学pep英语教案优秀（最新3篇）小学pep英语教案篇一教学目标：1、能听懂、会说：My schoolbag is heavy. Whats in it? Thank you so much! How many.。
.。
do you have?并能在实际情景中运用。
2、进行小组合作，完成Group work中简要**，完成Lets check中简要评价。
3、培养学生的同情心、爱心和合作精神。
教学重难点：重点：听、说、认读句型My schoolbag is heavy. Whats in it? Look! 10 sharpeners.。
.。
.。
难点：运用所学新句型和“小组合作”学习。
课前准备：1、教师准备本课相关的课件，主要人物头饰及文具用品，一块标有“希望小学”字样的标牌。
2、教师准备录音机及相关录音带。
3、学生准备一些文具：蜡笔，铅笔以及各类书。
教学过程：一、热身、复习1、唱歌：“Books and pencils”2、教师播放Lets chant部分录音，师生边做边吟唱该部分内容：（How many English books do you have? Thirty! Thirty! Thirty!）3、复习单词：①、用课件出示一个房间，里面有各类书放在不同的地方，老师问：“How many English/Chinese.。
. books can you see?”请学生把它们找出来，用I can see.。
.句型回答。
②、课件出示三种小动物，它们背着一个书包，请学生猜一猜书包里有些什么文具？二、新课呈现1、教学“My schoolbag is heavy.”教师展示自己的新书包，拿给全班学生看：I have a new schoolbag. My schoolbag is heavy. 引导学生朗读“My schoolbag is heavy.”注意heavy的发音。
让学生跟着教师边说边做，然后请学生一个个练习。
小学英语教案万能模板6(5篇)
小学英语教案万能模板6（5篇）利用课余时间，加强听力和阅读潜力的训练，使学生在这方面的潜力得到进一步的提高。
下面是牛牛范文整理的5篇小学英语教案万能模板6，希望能够满足亲的需求。
小学英语教师教学设计模板篇一教学目标知识目标：1. 能听、说、读、写本课四会单词：flower, grass, river, lake, forest, path.。
2、能够听、说、认读单词sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the nature park.能力目标：3. 能够完成Let#39;s find out 中找图片区别的任务。
4、学会吟唱Let#39;s chant.情感态度目标：5、培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识，热爱环境，保护环境。
教学重难点教学重点：掌握有关自然景物的单词: flower, grass, river, lake, forest, path, sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the nature park.表示景物的存在。
教学难点：本课时生词较多，充分利用视频材料及图片让学生大量练习，以较好地掌握。
教学过程（一)Warm-up(激发学生学习英语的兴趣，做好上英语课的准备。
）1、播放儿歌“It’s a Beautiful Day in the Park!”There#39;s a girl in the park. She#39;s walking in the park. It#39;s a beautiful day in the park! There#39;s a boy in the park. He#39;s running in the park. It#39;s a beautiful day in the park! There#39;s a bench in the park. A boy is sitting on the bench. It#39;s a beautiful day in the park! There#39;s a mother in the park. She#39;s pushing a stroller. It#39;s a beautiful day in the park! There are children in the park. They#39;re playing ball. It#39;s a beautiful day in the park!There#39;s a fountain in the park. A bird is splashing in the fountain. It#39;s a beautiful day in the park!2、看看说说。
小学英语教案(通用15篇)
小学英语教案(通用15篇)小学英语教案1一、教学内容今天我说课的内容是上海版牛津英语Module 2 Unit3 Drinks I like的第一课时，通过信息技术的运用，学习单词thirsty, milk, juice和句型“What drink do you like? I like …”本节课是在学生学习“I like …”之后进行教学的。
通过学习thirsty，感知句形“What drink do you like? I like …”本课时的难度是句型的运用，以及对饮料的简单描述，但容量不是很大，并受到学生的喜爱。
二、教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，结合信息技术，将本课时的教学目标及重，难点确定如下：1、知识目标( 1 )学会用thirsty, milk, juice等表述单词。
( 2 )理解和初步运用“What drink do you like? I like …”2、能力目标( 1 )能用“What drink do you like?”来询问他人所喜爱的饮料。
( 2 )会用“I like ….”句型回答他人的询问。
( 3 )能简单描述自己所喜欢的饮料。
3、情感目标( 1 )懂得健康饮食，均衡饮食。
( 2 )学会感恩，学会感谢帮助自己的人。
三、教学重难点1、教学重点：理解和运用新授单词，理解和初步运用新授句型。
2、教学难点：能正确表达自己喜欢的饮料，并且进行描述。
四、教学准备教师准备单词卡片、图片、实物、媒体。
五、教学过程整堂课我利用现代教学媒体，充分向学生展示适当的语境，准确呈现语言信息，并且利用多媒体创设的情境进行合作互助学习，学习自由发挥运用英语的能力。
通过信息技术的运用，更好地实现教师和学生之间和谐高效教学过程，达成教学目标。
小学英语优秀教案(优秀7篇)
小学英语优秀教案（优秀7篇）小学英语教案篇一教学目标：知识与技能：能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
过程与方法：能够听懂、会说、会认读句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
情感态度与价值观：能够听懂指令，按照指令的要求完成point and say的内容。
教学重点：掌握三个单词和句子。
教学难点：能够理解和运用句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够听懂、会说、理解句子：this is my friend, amy.教学准备：照片，词卡教学过程：step1 warming up revisiona song” who is she?”（网络素材）。
a song “boy and girl”。
’s chant:p8.my friends.引导学生介绍自己的朋友。
如：hi, i’m ’m from chin is my friend, ’s a ’s a ’s from china/ the uk/ canada/ the usa/ australia. step2 presentation practice1、以旧带新，学习新知（let’s talk）（1）教师：呈现mr jones,问：who’s he?引导学生答：he’s mr jones.教师：mr jones is a man.（2）学习单词man,并扩展woman对比进行学习。
2、词融于句，巩固新知活动1：呈现男教师的照片，让学生练说: mr… is a man.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如yao ming is a man. and learn（1）呈现教师自己爸爸的照片：look, that is a ’s that man? can you gu?教师出示答案：he’s my father.（2）学习father,并扩展mother对比学习。
小学英语优秀教案范例五篇
小学英语优秀教案范例五篇小学英语教案1教学目标1.能听、说、认读单词:these, tomatoes, try, carrots并掌握名词复数及其对应的发音。
2.会运用句型:What are these?Are they/these…?进行对话练习。
3.让学生养成多吃蔬菜和水果,远离垃圾食品的好习惯。
教学重点1.掌握单词these, tomatoes, try, carrots。
2.掌握名词的复数形式和对应的复数句子。
教学难点1.掌握tomato的复数形式tomatoes。
2.掌握单数句和复数句的相互转换。
教学准备教师准备：与本课时相关的录音和课件,本课所学的单词卡片和动物或植物的图片或实物。
学生准备:本课所需单词卡片,动物或植物的图片或相应的实物。
教学方法1.分角色表演教学法教师让同学们分角色表演Let's talk部分的对话,创设英语情景,让同学感受英语的语言氛围。
2.游戏教学法学生三人一组,进行对话:What are these?Are these apples?Are these tomatoes? Yes.在对话过程中不断增强学生的学习兴趣。
教学过程Step 1: Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的Free talk。
2.播放歌曲Mary has a little lamb。
3.看图片拼读单词教师展示图片(已经学过的动物名词),说:What's this in English?It's a/an… How do you spellit?让学生一个接一个地快速说出对应的单词及其拼写。
4.展示前三单元的单词,学生通过抢答的方式造句,教师对表现突出的同学奖励贴画。
5.Main Scene(1)学生看书36、37 页,说一说:What can you see in the picture?Where arethechildren?(2)找一找下列单词的意思:horses, potatoes, carrots, sheep。
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最新小学英语教案设计抓住今天吧!紧紧地把它抓住吧!今天的分分秒秒,都要有所作为,有所进步,有所登攀!下面就是小编给大家带来的小学英语教案设计,希望能帮助到大家!小学英语教案一教学内容:Unit 12 I can swim Lesson Four教学目标:1、Vocabulary: Understand listening and saying the words :x-ray , yo-yo, zebra, zoo.2、Structures. What is it? It s a (yo-yo,).教学目标的检测途径 1.根据老师的提示,指出相应的图片2.阅读反馈.重点难点:1、Learn the words and say the rhyme.2、Make the dialogue.突破教学难点的方法个别学生混淆可能会net与 nest读音和意思,加强两者在因、形、意上的比较.结合他们的观察进行提问.教具准备:图片 PPT教学过程:一、Warm-up1、Sing the Animal song together.2、Greetings.T: Hello, good morning, boys and girls.Ss: Hello, good morning, Miss Liu .T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you.3、Review the names of animals. Respond to with the correct animal movement or imitation. What s this? Ss:It s dog, fish, cat, bird, lion, tiger, panda, rabbit, monkey.4.T: What can the elephant do? T: It s can walk. Walk, walk, an elephant can walk. ( do action)T: Can you walk?S: Yes, I can. 阅读反馈:让学生在黑板上找出该动作的单词.二、巩固和延伸(Consolidation and extension)1、Listen and practice. Look at the pictures of computers. T: This is an x-ray. What s this? Ss: It s a yo-yo.2、Replay the procedure as they listen repent the word mouse.Pay attention to the pronunciation of the words net and zebra. Repeat the procedure above for the words net and nest .The children to clay their hands or act out while listening.3、Play a game.4、Say the rhyme. Play the tape, the teacher acts out the rhyme while listening to it. Try to make children understand the meaning of the rhyme. The children to clay their hands or act out while listening.三、Summary.1.Understand the words , the sentences and song.Check up on every group2.听单词,画画,写单词.四、作业布置Read page46两次.找出不会的单词听录音认读.板书设计:Lesson ThreeWhat s this? It s a x-ray , yo-yo, zebra, zoo.I can walk, jump, swim, run, dance.小学英语教案二一、教材分析Unit 5 这一单元的主题是Numbers,学习数字、交通工具、玩具、表达名词的复数,一首数字歌和学习四个以字母暗线编排的新单词insect、ink、 jacket 和jeep,以及含有这四个单词的一首儿歌等内容.由于内容较多,本单元计划安排四课时.Lesson 1 为这一单元的第一课时,学习数字 one two three four five ,知道各表示的是数字几,同时学习,火车,汽车,球洋娃娃,玩具熊的英文表达法,通过学习能够根据图片快速地说出英文单词,以及与数字有关的表达 How many.对于数字1～5的英语说法,大多数孩子较为熟悉,应注意正音,特别是three | ri:| 较难掌握.在有意义的情意中,学习How many句型,理解数字与多少的联系,为后面学习名词的复数形式作铺垫.二、学生状况分析一部分孩子在幼儿园或学前班接触过少量英语,大多数孩子属初识英语.这些一年级的孩子天真、活泼、大胆、热情、积极,对英语学习兴趣浓烈,他们喜欢说、唱、玩、演、做游戏、比赛等活动,且乐于表现自己.但他们的注意力不易持久,无意注意占主要,所以宜尽量采用活动式教学法并贯穿整个教学过程.通过近三个月的学习,这些孩子已经掌握了一些简单的日常问候用语,能大胆地模仿并进行跟读;能听懂一些简单的课堂用语,并作出相应的反应;并能就个人的特征,如名字、性别等进行简单介绍;学习了颜色、学习用品、动物、水果、五官部分等单词,能表达问候、致谢,有浓厚的学习英语的兴趣、有一定的自信心.Numbers教学目的:1﹑学习数字 one two three four five ,知道各表示的是数字几,同时学习,火车,汽车,球洋娃娃,玩具熊的英文表达法,通过学习能够根据图片快速地说出英文单词.2、能够听懂表示询问数量的功能句:How many ?并能够根据询问用数字one ,two ,three 来回答.3、学生能够快速的指读朗读新单词.4、小游戏巩固所学的新单词,同时使学生感到在快乐的学习英语,为今后学习英语建立兴趣.教学重点:学习单词one、 two 、three 、four、 five、train、ball、 doll 、car 、teddy bear,掌握其意思并能够认读.能够听懂表示询问数量的功能句,并做出回答.教学难点:区分单词ball、 doll 、掌握其读音,不混淆.教学准备:ppt,火车及汽车的喇叭声、实物教具.教学过程:一、热身(sing a song Happy birthday song)T:刚才唱的歌是为Sam 庆祝生日,那么你们看这是谁?出示Mocky的图片.问,Who is this?S: MockyT: Mocky的生日也要快到了,I want to buy some gifts for him ,can you help me ? S: Yes!二、呈现新知T: 我们一起去商店为Mocky挑选礼物,但商店离这里很远,我们选择什么交通工具呢?listen!(一)car train1.教师播放汽车的喇叭声.估计:学生很快地说出汽车.对策:T: Yes ,by car,同时教师出示小汽车的图片,教读 car ,指生读,教师加动作做开汽车的状态,di di car ,di di car,T: the store is too far, so we must by train get there2.教师播放火车的喇叭声,同时拿出单词卡片教读train ,a先教师教读几遍,b分男*读,c教师双手放在身体两边做车轮转动轰隆隆train, 轰隆隆 train , d di di car, 轰隆隆 train3.带领全班复习这两个单词.过渡:Look,we are at the store gate, Let us go in and have a look!看我们来到了商店门口,让我们快进去看看吧!(二)one two three four five1、播放课件(商店大门敞开)T: what can you see?估计:学生会说出很多的中文.学过的单词可能会用英文说出.对策:教师引导:I can see an apple.如果此时学生说出的是几个物品,教师要告诉学生一个,用a,an 多了要在单词后加s.同时教师可以举例说明 bananas2、教师指着苹果问:what s this ? s: apple教师:How many apples ? (教师多说几遍,并告知学生意思,使学生形成初步的意识))估计:有的学生会说出中文一个,有的可能会说英文的one.T;There is one apple 引出 one .同时出示单词卡片 one.教师教读单词,指生朗读,同时伸手表示数字1.3、教师指着屏幕问:How many cars?教学单词 two ,请学生听老师的发音,带领学生朗读,看图片进行朗读,教学顺口溜:one one two,(还可以让学生伸手记忆)4、同法学习three, four,five5、运用手势复习1 5的英文表达法,同时激起学生表达的*.6、play a game ____Lishen and show your fingersLet s play a game .规则:当老师说完数字后,生立即举起自己的手指,举得最快并且对的同学可以得到一个笑脸.(目的巩固数字1-5的表达.)(三)doll ball teddy bear1、教师出示皮球 look! 教师一边拍球一边数数,带领学生数数.请个别学生试拍(要求边拍边数)2、教师举起皮球:this is a ball请学生跟读,让学生感知b的发音,然后记忆.3、看屏幕:How many balls ?How many cars ?How many ?T: Who can ask other any questions ?(Who want to be a little teacher?) 估计:学生会说出,但单词后的复数形式不会加上.不会问对策:教师可以指导学生加上s,并教授读音.教师引导如教师说:how 让学生说后面的,降低孩子说的难度.T: (拿着洋娃娃)I am a girl ,so I like doll, (我喜欢娃娃),You are a girl , do you like doll?(指着一名学生询问)4、请学生摸摸洋娃娃,并跟读doll,齐读,小组读Guess how many dolls ?(关掉大屏幕)教师用yes 或者no来回答.激发学生参与的兴趣.教师出示; 区分ball 和 dollA 从读音上 ,区分 b ,d 教师教读,使生感知二者的发音.B 教师拿两张图片请生朗读巩固,然后快速的出示其中一张,请生朗读,锻炼学生的反应与记忆.5、T:Look!He is my son, his favourite toy is teddy bear ,do you like teddy bears ?学习 teddy bear,师领读,生跟读,小组读,个人读.6﹑Let count.多媒体光盘(师带着数第一个,生完成其他)7﹑T:Today we see so many gifts,which gift is for Mockey?Let us play a game,the winner choose the gift for Mockey.每个学生手里都有一个新单词卡片,教师读,当听到自己手中的读音后快速的起立,并大声朗读.如果正确为其小组画一个笑脸,哪组笑脸最多哪组胜利,然后由这小组决定送给Mocky什么礼物.8、sing a aong.帮 Mocky 选好了礼物,让我们提前祝福 Mocky 生日快乐,将生日快乐歌送给他!小学英语教案三教学目标:1、知识目标学会如何用英语表达颜色的单词,学习单词red\yellow\blue\black \white和句型What colour is it?It s?并能运用到实际生活中.2、情感目标提高学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,在课堂教学活动中激发了学生的团队合作精神.3、能力目标发展学生综合运用语言的能力同时也培养学生的观察力.设计理念:由于本节课是一年级教学内容,所以本节课的教学以轻松,愉快的学习氛围来贯穿整堂课,以学生为主体,以多媒体和教具的形式创设不同的学习情境,充分让学生的发挥主动和创造的学习英语的空间.教师引导学生学习的整个环节,通过听,说,唱,演,让孩子们主动的探究知识,激发孩子学习的兴趣.教学过程:一、 Greeting1、Sing a songs:《Little Rabbits》 (表演唱形式)通过播放课件,师生跟着大屏幕边做动作边演唱这首英语歌曲,营造好的英语学习氛围,拉近师生间的情感距离.让孩子在课堂上得到全身心的放松.积极参与到课堂中来.2、Free talk:hello / Good morning / Nice to meet you!教师与学生问候.二、Revision以看图片进行游戏形式复习单词.为新课作好准备.三、presentation.1.教white,black,red,yellow,blue.(1)播放课件.让学生看屏幕里的不同颜色衣服的卡片引出颜色单词white\black.学会这两种单词后进行拍手说: Colour,colour,what colour. Black,black,Its black.. Colour,colour,what colour. White,white, Its white.(2)教师播放蓝天flash,引出单词blue.教师领读,学生跟读.(3)教师拿出一个盒子,让学生猜水果.由草莓和香蕉引出另两种颜色red\yellow.(4)教师利用带有颜色的卡片对个别和全体学生进行提问, What colour is it? 学生们都积极配合老师的回答. 作为老师我也对这些孩子们进行了适当的鼓励.(5)给学生自由练习时间,以两人一小组的形式进行练习说单词,一个人说汉语,另一人用英语回答单词的形式进行反复机械式练习.四、 Consolidation 游戏本环节我设计了两个有趣的游戏,帮助学生复习所学新知识,并且还能帮助学生巩固新知识.1、Guess the colour. 教师将事先准备好的单词图片如白色的小鸟,绿色的青蛙,红色的苹果等图片进行游戏,首先请一名学生到前面猜,猜的学生面对全班站立,然后老师会从中抽出一张图片高举在手中说: This is a bird.What colour is it? guess. 猜的学生可以问全班同学: red (green)? 等,全班同学答: Yes 或No .猜对的可以换另一位学生继续猜.2、Point and Colour.老师通过投影灯向学生出示不同颜色的卡片,让学生们说出是什么颜色.举例说明老师:(指向*的卡片)学生:It s yellow.3. 比一比.我从准备好颜色的单词卡中挑选三张让学生快速认记,我说: One,two,three. 然后迅速拿走一张卡片,让学生说出是哪几个单词,最快举手说对这三个词的同学可以获得一个小笑脸.五、Practice. Listen and colour学生通过听录音来判断所听单词的颜色.并用彩笔将所听的图片图上颜色.从而培养孩子不仅爱动脑,而且还动手的习惯.从而提高学生们学习英语的兴趣.六、Homework让学生到自己的实际生活中去寻找颜色并用英语说一说这些单词,让学生真正感受生活所带来的色彩,从中让孩子们学习热爱生活,也更加热爱学习英语.。