(完整版)角的初步认识练习题
角的初步认识测试题
角的初步认识测试题什么是角？角是一种基本的几何概念，在几何学中占据着重要的地位。
对于初学者来说，角的概念可能比较抽象，因此，接下来我将带你通过角的初步认识测试题来帮助你更好地理解角的概念及相关性质。
1. 求下列图中角的度数：a) ∠ABC = 60°b) ∠PQR = 120°c) ∠XYZ = 90°2. 写出下列每对角的关系（互余角、补角、对顶角、同位角、对角、内错角）a) ∠1和∠2b) ∠3和∠5c) ∠4和∠63. 求下列各图中的直角：a)_______| || ||____|b)____________| || ||____|4. 在一个正方形中，每条边上的角是多少度？5. 求下列两条平行线及其对角线的关系：a)_______| || ||____|b)____________| || ||____|6. 画一个锐角、一个钝角和一个平角。
7. 判断下列陈述是否正确：a) 每个角都是尖的。
b) 直角是一个比钝角小的角。
c) 两个角的和等于180°，则它们是对角。
d) 锐角小于90°。
e) 钝角大于90°。
8. 求下列图中所示角的类型（锐角、直角、钝角）：a)_______| || ||____|b)____________| || ||____|c)____________| || ||____|d)____________| || ||____|9. 如果两条线段的交点是一个角，那么这两条线段是什么关系？10. 画出下列两个图形中的对顶角：a)_______| || ∠ ||____|b)____________| || ∠ ||____|答案解析：1.a) ∠ABC = 60°b) ∠PQR = 120°c) ∠XYZ = 90°2.a) ∠1和∠2是互余角b) ∠3和∠5是同位角c) ∠4和∠6是对顶角3.a) 直角为90°角b) 无直角4. 在一个正方形中，每条边上的角都是90°。
认识角练习题
认识角练习题认识角练习题角是几何学中的一个基本概念，它是由两条射线共同起点所形成的图形。
在学习几何学的过程中，我们经常会遇到各种与角相关的问题。
为了更好地理解和掌握角的概念，我们可以通过一些练习题来加深对角的认识。
练习题一：1. 请画出以下几个角的示意图，并标明各个角的度数：a) 30度的锐角b) 90度的直角c) 120度的钝角2. 如果两个角的和为180度，那么这两个角分别是什么关系？请给出一个例子。
3. 请画出以下几个角的示意图，并判断它们的关系：a) 60度的锐角和120度的钝角b) 45度的锐角和135度的钝角c) 90度的直角和90度的直角练习题二：1. 请用尺规作图法画出一个60度的锐角。
2. 如果两个角互补，那么它们的度数之和是多少？请给出一个例子。
3. 如果两个角相等，那么它们的度数是多少？请给出一个例子。
练习题三：1. 请用尺规作图法画出一个90度的直角。
2. 如果两个角互补，那么它们的度数之和是多少？请给出一个例子。
3. 如果两个角相等，那么它们的度数是多少？请给出一个例子。
通过以上练习题，我们可以对角的概念有更深入的理解。
在解答这些问题的过程中，我们需要灵活运用角的性质和定理。
例如，在练习题一中，我们可以利用角的度数来判断它们的关系，从而进行正确的分类。
在练习题二和练习题三中，我们需要用到尺规作图法来画出指定角度的角。
通过这些练习题的训练，我们不仅可以加深对角的认识，还能提高我们的逻辑思维和解题能力。
角作为几何学中的基本概念，它在我们的日常生活和学习中都有着广泛的应用。
比如，我们可以利用角的概念来解决日常生活中的导航问题，或者在建筑设计中确定房间的朝向等。
总之，通过认识角练习题的学习，我们能够更好地理解和掌握角的概念，并将其应用于实际问题中。
希望大家能够积极参与练习，不断提高自己的几何学能力。
(完整版)角的初步认识练习题
角的初步认识班级：姓名：一、填一填。
1、一个角有 ( ) 个顶点，( ) 条边。
2、一块三角板中，有 ( ) 个角，其中有 ( ) 个直角。
3、一个长方形有 ( ) 个角，有 ( ) 个角是直角。
4、拿一张纸，先上下对折，再 ( ) 对折可以得到直角。
5、写出下面角的各部分名称。
6、书本的封面有（）个角，它们都是（）角。
7、比直角大的角是（）角，比直角小的角是（）角。
二、我会判断1、直角是角中最大的角。
（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
（）3、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）4、角的大小与边的长短没有关系。
（）5、角的两条边张开的大，角就大，角的两边张开的小，角就小。
（）6、一个正方形桌面，锯掉一个角后，还剩下3个角。
（）7、一个角在放大镜下看这个角变大了。
( )四、分一分。
①②③④⑤⑥⑦直角有锐角有钝角有五、数一数。
1、下面图形中各有几个角2、下面图形中各有几个直角有（）个直角有（）个直角有（）个直角有（）个角有（）个角有（）个角有（）个角（）（）有（）个直角有（）个直角有（）个直角六、比一比。
（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝” ①②七、画一画。
1、照样子在方格纸里画一个有直角的三角形.四、把一个长方形沿直线减去一个角后，可能出现哪些情况？分别画出来。
2、画角。
直角钝角锐角3、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。
增加2个直角增加3个直角增加4个直角。
二年级上数学之角的初步认识专项练习题
五、角的初步认识第1课时认识角知识达标1、哪些物体的表面有角,请在（ )里面画“√”2、找一找，是角的在( ）里面画“√”，不是角的画“×”。
(1) （2）（3）( ） ( ） ( ）（4） (5） (6）( ）（）（）（7）（8）（9)（）（ ) （）3、标出下面每个角的顶点和边.4、下面的图形中各有几个角？( ）个 ( )个（）个 ( ）个思维乐园1、画角.（1）从给定的点起画一个角。
（2)以下面一条线为边画一个角。
2、用活动角做一做，再填一填。
3、哪种说法对呢？对的画“√”。
第2课时认识直角知识达标1、下列物体表面有直角的在（）里面画“√”。
2、火眼金睛：找出直角,在括号里画“○"。
（1) (2）（3）（）（） ( ）(4）（5) (6）（）（）（）3、数一数下面的图形中各有几个直角，并标出来。
（）个（）个（）个4、辩一辩。
(对的画“√"，错的画“×”）(1)所有的直角都一样大。
( ）（2）可以用三角板上的直角判断一个角是不是直角。
（）（3）红领巾上最大的角是直角。
（）（4)长方形和正方形都有4个直角。
（ ) 5、按要求在方格纸上画直角.(1）用给出的点作顶点画直角。
①②（2）用给定的点和边画直角.6、照图在钉子板上围一个梯形，并画出来。
思维乐园1、按要求在下面各图中添画一条线段。
（1)使图中增加2个直角。
（2)使图中增加3个直角。
2、下面被布遮着的是一个长方体，这个长方体表面被布遮去了几个直角？假如被布遮住的物体是正方体，那么这个正方体表面被遮去了几个角？第3课时认识锐角和钝角知识达标1、填一填。
（1）（）角比直角小，( )角比直角大。
(2) 一个三角尺上有( ）个角，其中有一个（）角,( ）个锐角。
2、用三角尺上的直角比一比,再按要求分类。
（填序号)3、下面图形中各有几个锐角,几个直角，几个钝角?（1）（2）( ）个锐角（）个锐角( ）个直角（）个直角（ )个钝角（）个钝角4、找出下面三角形中的直角、锐角、钝角.5、在下面点子图中任意画一个图形，再找出图形中的锐角、直角和钝角的个数。
角的初步认识练习题
角的初步认识练习题一、选择题1. 一个角的度数为90°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角2. 以下哪个不是角的名称？A. 直角B. 锐角C. 钝角D. 斜角3. 一个角的度数大于90°小于180°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角4. 一个角的度数等于180°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角5. 一个角的度数大于180°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 周角二、填空题6. 一个角的度数小于90°的角叫做________。
7. 一个角的度数等于90°的角叫做________。
8. 一个角的度数大于90°小于180°的角叫做________。
9. 一个角的度数等于180°的角叫做________。
10. 一个角的度数等于360°的角叫做________。
三、判断题11. 直角是最大的锐角。
（）12. 钝角一定比锐角大。
（）13. 平角是一条直线。
（）14. 周角是两条射线组成的。
（）15. 一个角的度数为270°，这个角是钝角。
（）四、简答题16. 请描述什么是锐角，并给出一个锐角的例子。
17. 请解释直角和钝角的区别。
18. 请说明平角和周角的区别。
19. 为什么说直角是特殊的角？20. 请举例说明在日常生活中，哪些地方会用到角的概念。
五、计算题21. 如果一个角的度数是75°，它是什么类型的角？22. 如果一个角的度数是120°，它是什么类型的角？23. 如果一个角的度数是180°，它是什么类型的角？24. 如果一个角的度数是360°，它是什么类型的角？25. 如果一个角的度数是45°，它是什么类型的角？六、应用题26. 在一个三角形中，如果一个角是90°，另外两个角的度数之和是多少？27. 如果一个三角形的两个角分别是45°和60°，第三个角的度数是多少？28. 在一个四边形中，如果一个角是90°，另外三个角的度数之和是多少？29. 如果一个五边形的所有内角的度数之和是540°，那么这个五边形中最大的角可能是什么类型的角？30. 在一个六边形中，如果所有内角的度数之和是720°，那么这个六边形中最小的角可能是什么类型的角？答案：1-5 B D C D D6-10 锐角直角钝角平角周角11-15 √ √ × × ×16-20 略21-25 锐角钝角平角周角锐角26 90°27 75°28 270°29 锐角或钝角30 锐角请注意，简答题和应用题的答案需要根据具体情况来确定，这里仅提供了参考答案。
《第3单元 角的初步认识》单元测试试卷及答案(共六套)_2
《第3单元角的初步认识》单元测试试卷（一）一、我会填。
(每空2分，共30分)1．标出下图中每个角各部分的名称。
2．一个角有( )个顶点，( )条边。
3．三角尺上最大的角是( )角。
4．正方形有( )个角，都是( )角。
5．红领巾有( )个角，方手帕有( )个角。
6．比直角小的角是( )角，钝角比直角( )。
二、我会判。
(每题2分，共10分)1．正方形有八个角。
( ) 2．角的大小与所画出的边的长短无关。
( ) 3．直角和锐角一定拼成钝角。
( ) 4．数学书封面上的直角比三角尺上的直角小。
( ) 5．每一个三角板上都有两个锐角。
( ) 三、我会辨别，在角的下面画“√”。
(6分)四、我会分。
(8分)五、我会写。
(时针和分针各组成了什么角？)(8分)六、我会从大到小排列。
(6分)________________________________________________________ 七、下面的图形中各有几个角？几个直角？(16分)（）个角（）个直角（）个角（）个直角（）个角（）个直角（）个角（）个直角八、我会画。
(每题4分，共16分)1．以下面的线为边，画一个锐角和一个直角。
2．在格子图上画一个长方形和一个正方形。
3．画两条线段，使它有4个直角。
4．画一条线，使它有一个直角和一个锐角。
答案一、1.2．一两3．直4．四直5．三四6．锐大二、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√三、第1个、第4个和第5个画“√”四、直角(③⑦) 钝角(②⑤⑧) 锐角(①④⑥)五、钝直锐钝六、③>①>②七、4 2 4 60 2 2 2八、1.(画法不唯一)2．略。
3. (画法不唯一)4. (画法不唯一)《第3单元角的初步认识》单元测试试卷（二）一、找一找。
(1题8分，2题4分，共12分)1．在角的下面画“√”。
2．下面哪些是直角？在直角的下面画“”。
二、填一填。
(每空1分，共19分)1．一个角有( )个顶点，( )条边。
冀教版二年级上册数学第四单元-角的初步认识-测试卷完整版
冀教版二年级上册数学第四单元角的初步认识测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面的角哪一个是直角？（）A. B.2.下面哪些图形的角都是直角（）。
A. B. C.3.直角比（）角小。
A.锐角B.钝角4.比一比．哪个角大？( )A. B.5.下面图形中，哪个是角？（）A. B. C.6.下面哪些图形的角都是直角（）A. B.C. D.二.判断题(共6题，共12分)1.用放大镜看一个锐角，它还是一个锐角。
（）2.角的两边画得越短，这个角就越小。
( )3.下图中共有2个角。
( )4.角都有一个顶点，两条边。
（）5.直角比所有的角都大。
（）6.把一张圆形的纸，先上、下对折，再左、右对折，折出的角是直角。
( )三.填空题(共6题，共13分)1.图中有______个直角，有______个锐角，有______个钝角。
2.数一数，下面图形中有______个直角。
3.角的大小与（）无关，与（）有关。
4.图中有_____个角，其中有_____个是直角。
5.一个角有（）个顶点，（）条边。
6.填一填。
_____角；_____角。
四.作图题(共1题，共6分)1.给下面图形中的直角画上标记。
五.解答题(共5题，共24分)1.数一数图中有几个直角？2.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？3.有些文字有许多直角，如：有多少个直角，这样的字你还能写出几个？数一数，它有几个直角？4.看图回答。
桌面和书共有多少个直角？5.下面的图形是几边形？有几个角？是直角的要画上标记。
参考答案一.选择题1.B2.B3.B4.B5.B6.C二.判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.√三.填空题1.4；3；22.143.两条边的长短；两条边张开的大小4.5；25.一；两6.钝；直四.作图题1.如图：五.解答题1.可以按从左上角→左下角→右下角→右上角的顺序有规律地数，一共是12个直角。
角的初步认识练习题(打印版)
角的初步认识练习题（打印版）一、选择题1. 一个角的度数小于90度，这个角是（）。
- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角2. 角的度数为180度的角是（）。
- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角3. 下列哪个角的度数是90度？- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角二、填空题1. 一个角的度数为360度的角称为________角。
2. 当两条射线的端点重合，且它们的方向相反时，形成的角是________角。
3. 锐角和钝角的度数范围分别是________和________。
三、判断题1. 一个角的度数大于90度，但小于180度，这个角是钝角。
（）2. 直角的度数是45度。
（）3. 平角和周角的度数相同。
（）四、计算题1. 如果一个角的度数是45度，那么它的补角是多少度？2. 如果一个角的度数是120度，那么它的余角是多少度？五、应用题1. 一个三角形的两个内角分别是70度和50度，求第三个内角的度数。
2. 一个圆被分成了三个相等的部分，每个部分所对的角的度数是多少？参考答案一、选择题1. A2. D3. B二、填空题1. 周角2. 周角3. 0°到90°，90°到180°三、判断题1. 正确2. 错误3. 正确四、计算题1. 180° - 45° = 135°2. 90° - 120° = -30°（注意：余角的度数应该在0°到90°之间）五、应用题1. 180° - 70° - 50° = 60°2. 360° ÷ 3 = 120°注：以上练习题旨在帮助学生初步理解角的概念以及它们的性质。
在解答时，应根据角的定义和性质进行判断和计算。
二年级上：3.1《角的初步认识》练习及答案
3.1 角的初步认识
1.填空 .
(1 ) 一个角有( )条边 , ( )个顶点 .
(2 )画角时先画( ),再画( ) .
(3 )三角形有( )个角,正方形有( )个角 .
2.下列图中 ,是角的在括号里打√ ,不是的打× .
3.判断 .
⑴边越长,角就越大 . ( )
⑵角的大小与边的长短无关 . ( )
⑶一个角只有两条边,一个顶点 . ( )
4.数一数 ,下列图中各有几个角 .
( ) ( ) ( )
5. 把下面这四个角按从小到大的顺序排一排 .(填序号)
答案：
1. (1 )两一 (2 )一个顶点两条边 (3 ) 三四
2.
3. (1 )× (2 ) √ (3 )√
4. 3 4 7
5. ②④③①
教学反思
1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.
2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.
3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考、多改良,要正确处理好
模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原
有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思
路、教学特色和教学风格, 弘扬工匠精神, 努力追求自身教学的高品位.。
角的初步认识测试题
角的初步认识测试题一、判断题1、所有的角都有一个顶点和两条边。
（）2、角的大小与边的长短无关，与两条边张开的程度有关。
（）3、两条边张开的程度越大，角就越小。
（）4、直角的度数是90度，大于直角的是钝角，小于直角的是锐角。
（）二、选择题1、下列哪个是锐角？A. 75度B. 90度C. 105度D. 135度2、下列哪个是直角？A. 60度B. 90度C. 120度D. 150度3、下列哪个是钝角？A. 70度B. 89度C. 100度D. 130度4、下列哪个是大于直角的角？A. 75度B. 90度C. 120度D. 150度三、填空题1、一个直角有____个顶点，____条边。
2、我们知道一个角是直角当且仅当它的度数是____度。
3、一个钝角比一个直角____（大/小）钝角都比直角____（大/小）。
4、一个锐角比一个直角____（大/小），锐角都比直角____（大/小）。
四、解答题1、画出一个直角三角形，并标出它的三个角。
2、在图中找出所有的钝角和锐角，并标出它们的度数。
3、计算下图中的角的总和（所有角的度数和）。
答案：一、1.对 2.对 3.错 4.对二、1. C 2. B 3. D 4. C三、1.一，二 2. 90 3.大，大 4.小，小四、1. （略） 2. （略） 3. （略）小数的初步认识测试题一、填空1、小数由________部分组成。
整数部分从________位的右边起向左数起，小数部分从________位的右边起向左数起。
2、小数点左边第二位是________位，它的计数单位是________；小数点右边第二位是________位，它的计数单位是________。
3、0.05中的5在________位上，表示________个________；0.05读作________。
4、由3个十、2个一、3个十分之一和5个百分之一组成的数是________。
5、3.6的十分之三是________，百分之一是________。
小学二年级数学《角的初步认识》系列练习题
二年级《角的初步认识》系列练习题一、按要求经过下面的点（o），画一个角，锐角直角钝角二、判断，下面图形中，请你在是角的图形下面画“√”三、判断下面的话是否正确。
对的画“√”，错的画“×”。
（1）角的两边越长，这个角就越大。
（）（2）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。
（）（3）用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关。
（）（4）老师的三角形板上的直角比同学们三角形板上的直角大。
（）（5）一个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面的直角的个数是相同的。
（）（6）三角形中最大的角就是直角。
（）1、直角是角中最大的角。
（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
（）3、角有3个顶点和3条边。
（）4、直角没有顶点。
（）5、扇子有3个角。
（）6、直角不是角。
（）7、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）8、角的大小与边的长短没有关系。
（）9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。
（）10、小刚身高125厘米。
（）11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。
（）四、按要求填序号。
上面的图形中，_______________________不是角。
上面的图形中，_______________________是角。
上面的图形中，_______________________是直角。
五、填空六、把下图里的直角标记出来。
七、数角。
七、、在方格纸里画一个有直角/钝角/锐角。
八、我会填。
1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。
2、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。
3、一个长方形有 ( ) 个角，有 ( ) 个角是直角。
4、拿一张纸，先上下对折，再 ( ) 对折可以得到直角。
5、写出下面角的各部分名称。
6、数一数下面图形分别有几个角。
（）个角（）个角（）个角（）个角（）个角九、我会判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）1、直角是角中最大的角。
2024年数学角的初步认识基础练习题二年级下册(含答案)
2024年数学角的初步认识基础练习题二年级下册（含答案）试题部分一、选择题：1. 在下列图形中，哪一个图形的角是直角？A. 钝角三角形B. 圆形C. 长方形D. 梯形2. 下列哪个物品的表面上有钝角？A. 钢笔B. 课桌C. 黑板D. 钟表3. 一个等腰三角形的底角是50°，那么它的顶角是多少度？A. 80°B. 85°C. 90°D. 100°4. 下列哪个角是锐角？A. 30°B. 90°C. 120°D. 180°5. 一个正方形的四个角都是什么角？A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 斜角6. 下列哪个物品的表面上有锐角？A. 钢琴B. 电视C. 手机D. 电脑7. 两个角的和是180°，那么这两个角的关系是？A. 邻补角B. 对顶角C. 内错角D. 同位角8. 下列哪个角是周角？A. 360°B. 180°C. 90°D. 45°9. 一个角的度数是60°，那么它是？A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 平角10. 下列哪个图形的角都是锐角？A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 梯形二、判断题：1. 两个锐角的和一定是锐角。
（）2. 钝角的度数大于90°。
（）3. 直角三角形的两个锐角之和是90°。
（）4. 一个正方形的四个角都是锐角。
（）5. 两个直角相加等于180°。
（）6. 钝角比锐角大。
（）7. 一个等边三角形的三个角都是锐角。
（）8. 两个角的和是180°，这两个角一定互为补角。
（）9. 周角的度数是360°。
（）10. 所有三角形的内角和都是180°。
（）三、计算题：1. 一个角的度数是80°，求它的补角。
2. 一个直角三角形的两个锐角分别是30°和60°，求第三个角的度数。
《角的初步认识》练习题
《角的初步认识》练习题《角的初步认识》练习题一、填空。
1、一个角有( )个顶点，( )条边。
2、一个角由( )度。
3、能说出下面哪些是角，哪些不是角。
( ) ( ) ( ) ( )4、请在下面的空白处画一个角。
二、判断题。
1、有一个顶点和两条边的图形都是角。
( )2、角的两边可以无限延伸。
( )3、生活中处处有角。
( )4、用一副三角板可以画出105度的角。
( )5、在9：00时，钟面上时针和分针所成的角度是90度。
( )三、选择题。
1、下列哪个度数是角？( ) A. 100度 B. 90度 C. 120度 D. 80度2、下列哪个图形是角？( ) A. B. C. D.3、下列哪个答案能组成90度角？( ) A. 30度，60度 B. 45度，30度 C. 60度，60度 D. 90度，30度4、下列哪个答案能组成120度角？( ) A. 30度，90度 B. 60度，60度 C. 45度，75度 D. 90度，60度5、下列哪个图形是钟面上正确表示9：30的时钟？( ) A. B. C. D.四、操作题。
1、用一副三角板画出下面各个角。
30度 45度 90度 60度 120度2、用量角器测量下面角的度数。
3、请在下图上标出各个角的度数。
五、解答题。
1、一个角是多少度？一度五分一周一月一季度一学期一昼夜一世纪一万年一亿年一兆年一垓年一秭年一穰年一筹年一瞬息一弹指一罗预一须臾一刹那一光年一埃年(光走的距离) ( )+( )+( )+( )+( )+( )+( )+( )+( )+( )=( )2、下图中有几个角？分别是多少度？ 45度 30度 35度 85度希望以上内容能帮助大家巩固对《角的初步认识》这一课的理解和应用。
长难句分析练习题练习题关键词：、机器学习、未来、挑战、机遇文章内容：随着人工智能和机器学习技术的快速发展，我们正生活在一个充满挑战和机遇的时代。
这些先进的技术不仅改变了我们的生活方式，还为许多行业带来了革命性的变革。
角的初步认识练习题
角的初步认识
班级： 姓名： 本章学习要点：
一、填一填。
1、一个角有 ( ) 个顶点，( ) 条边。
2、一块三角板中，有 ( ) 个角，其中有 ( ) 个直角。
3、一个长方形有 ( ) 个角，有 ( ) 个角是直角。
4、拿一张纸，先上下对折，再 ( 左右 ) 对折可以得到直角。
5、写出下面角的各部分名称。
6、下面的图形中，是直角的在（ ）里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( ) 三、选一选（把序号填在蘑菇瓶中）
三、数一数。
1、下面图形中各有几个角
2、下面图形中各有几个直角
有（ ）个角 有（ ）个角 有（ ）个角 有（ ）个角 （ ）
（
） 有（ ）个直角
有（ ）个直角 有（ ）个直角 有（ ）个直角
有（）个直角有（）个直角有（）个直角
有（）个直角有（）个直角有（）个直角
四、比一比。
（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？
在○里填上“＞”“＜”或“＝”
①②
五、画一画。
1、照样子在方格纸里画两个不同的直角三角形.
2
直角钝角锐角
3、附加题：给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。
增加2个直角增加3个直角增加4个直角
2、画一个直角。
2、画一个比直角小的角。
___二年级上册《角的认识》综合练习题
___二年级上册《角的认识》综合练习题数学二年级上册单元练——角的初步认识一、我会填。
1、一条红领巾有一个角，一面国旗有四个角。
2、一个长方形中有四个直角，两块手帕有两个直角。
3、三角板上有三个角，其中最大的那个角是直角。
4、一个角有一个顶点，两条边。
5、我们学过的角有：直角、锐角、钝角和零角，其中最大是直角，最小的是零角。
6、下面图形中有四个角。
7、数一数下图有四个正方形，有两个长方形，有六个直角。
8、在方格纸上画一个直角、一个锐角、一个钝角。
9、一张正方形纸有四个角，用剪刀剪去一个角，还剩三个角，你有三种答案画一画。
还剩三个角、还剩二个角、还剩一个角。
10、图中有十四个角，四个三角形，三个长方形。
还剩两个角、还剩两个角、还剩两个角。
11.在下面的图形中各有四个角。
12.下面的图形里有两个直角。
13.在上面的图形里加一条线段，把它分成一个正方形和一个三角形。
加线后的图形中有四个直角。
14、下图中四个直角、六个角、四个直角、六个直角、八个角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个角、六个直角、六个直角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个角、六个直角、六个直角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个角、六个直角、六个直角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角。
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角的初步认识
班级：姓名：
一、填一填。
1、一个角有 ( ) 个顶点，( ) 条边。
2、一块三角板中，有 ( ) 个角，其中有 ( ) 个直角。
3、一个长方形有 ( ) 个角，有 ( ) 个角是直角。
4、拿一张纸，先上下对折，再 ( ) 对折可以得到直角。
5、写出下面角的各部分名称。
6、书本的封面有（）个角，它们都是（）角。
7、比直角大的角是（）角，比直角小的角是（）角。
二、我会判断
1、直角是角中最大的角。
（）
2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
（）
3、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）
4、角的大小与边的长短没有关系。
（）
5、角的两条边张开的大，角就大，角的两边张开的小，角就小。
（）
6、一个正方形桌面，锯掉一个角后，还剩下3个角。
（）
7、一个角在放大镜下看这个角变大了。
( )
四、分一分。
①②③④⑤⑥⑦
直角有锐角有钝角有
五、数一数。
1、下面图形中各有几个角
2、下面图形中各有几个直角
有（）个直角有（）个直角有（）个直角
有（）个角有（）个角
有（）个角有（）个角
（）（）
有（ ）个直角 有（ ）个直角 有（ ）个直角 六、比一比。
（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？
哪个角小？
在○里填上“＞”“＜”或“＝”
①
② 七、画一画。
1、照样子在方格纸里画一个有直角的三角形.
2、画角。
直角 钝角 锐角 3、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。
四、把一个长方形沿直线减去一个角后，可能出现哪些情况？分别画出来。
增加2个直角 增加3个直角 增加4个直角。