音乐集体备课初稿
小学音乐教研集体备课(3篇)
第1篇一、备课背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在小学教育中的地位越来越重要。
为了提高小学音乐教学质量，本教研组决定开展集体备课活动，通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学水平。
二、备课目标1. 提高教师对音乐课程标准的理解和把握，明确教学目标。
2. 提升教师对教材的研读能力，挖掘教材中的教学资源。
3. 培养教师之间的团队合作精神，提高集体备课的效果。
4. 促进教师对音乐教学方法的探索和创新，提高音乐教学质量。
三、备课内容1. 音乐课程标准解读（1）对音乐课程标准的基本理念进行解读，明确课程目标、课程内容、课程评价等方面的要求。
（2）结合小学音乐教学实际，分析课程标准在实际教学中的应用。
2. 教材研读与教学资源挖掘（1）对教材进行全面、深入的研究，分析教材的结构、内容、特点等。
（2）挖掘教材中的教学资源，如歌曲、舞蹈、器乐等，丰富教学内容。
3. 教学方法与策略（1）针对不同学段、不同教材，探讨有效的教学方法与策略。
（2）分享优秀的教学案例，借鉴他人的教学经验。
4. 教学评价与反思（1）探讨音乐教学评价的方法与标准，提高评价的客观性和有效性。
（2）引导教师进行教学反思，总结经验，不断改进教学方法。
1. 集体研讨：教师共同研究课程标准、教材，明确教学目标、内容和方法。
2. 分组备课：根据教学内容，将教师分成若干小组，进行分工合作，完成备课任务。
3. 交流分享：各小组展示备课成果，其他教师进行点评、讨论，共同完善备课内容。
4. 教学实践：教师根据备课内容，进行教学实践，并及时总结经验，反馈给教研组。
5. 反思改进：教师针对教学实践中的问题，进行反思，提出改进措施，不断优化教学。
五、备课时间与地点1. 时间：每周五下午第三节课2. 地点：学校音乐教室六、备课要求1. 教师需提前准备好相关资料，如课程标准、教材、教学案例等。
2. 教师积极参与集体备课活动，认真听取他人意见，共同提高。
集体备课初中音乐教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握歌曲的基本旋律和节奏，学会欣赏和演唱初中音乐教材中的经典歌曲。
2. 过程与方法目标：通过集体备课，提高教师之间的教学协作能力，共同探讨教学方法，提升教学质量。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣，增强集体荣誉感和团队合作精神。
教学重点：1. 歌曲旋律和节奏的掌握。
2. 欣赏和演唱技巧的培养。
教学难点：1. 歌曲旋律和节奏的准确把握。
2. 学生演唱时的音准和节奏感。
教学准备：1. 音乐教材、教学课件、音响设备。
2. 多媒体教室或宽敞的教室环境。
3. 教师准备相关教学资料和音乐鉴赏资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次集体备课的主题和目标。
2. 引导学生回忆已学过的音乐知识，激发学生的学习兴趣。
二、集体备课1. 教师组织全体教师对教材中的歌曲进行讨论，分析歌曲的特点和教学难点。
2. 教师根据讨论结果，制定教学方案，包括教学步骤、教学方法、教学评价等。
3. 教师对教学方案进行讲解，让全体教师充分了解教学过程。
三、教学实践1. 教师根据教学方案，进行示范演唱，讲解歌曲的旋律和节奏。
2. 学生跟随教师演唱，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
3. 学生分组练习，教师指导学生进行合唱。
四、总结与反思1. 教师总结本次集体备课的收获和不足，提出改进措施。
2. 学生分享学习心得，提出对教学过程的建议。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上一节课学过的歌曲，检查学生的学习效果。
2. 学生进行合唱，教师点评。
二、教学实践1. 教师根据教学方案，继续进行歌曲教学，重点讲解歌曲的演唱技巧。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握演唱技巧。
3. 学生进行合唱，教师点评。
三、音乐鉴赏1. 教师播放经典音乐作品，引导学生欣赏，感受音乐的魅力。
2. 学生分享自己的音乐感悟，教师点评。
四、总结与反思1. 教师总结本次教学活动，强调歌曲演唱技巧的重要性。
音乐集体备课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解本节课所涉及的音乐知识，掌握相关的音乐技能。
2. 过程与方法：通过集体备课，提高教师之间的合作能力，共同探讨教学策略，提升教学质量。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌曲的内涵。
2. 教学难点：引导学生通过音乐活动，培养音乐审美能力和团队协作精神。
三、教学准备1. 教师准备：备课资料、多媒体设备、教学用具等。
2. 学生准备：预习歌曲，了解歌曲背景。
四、教学过程1. 导入（1）播放一首与本节课相关的音乐，激发学生的学习兴趣。
（2）教师简要介绍本节课的教学内容。
2. 新课导入（1）教师带领学生回顾上节课所学内容，巩固所学知识。
（2）教师讲解本节课所涉及的音乐知识，引导学生理解歌曲的内涵。
3. 歌曲学习（1）教师播放歌曲，让学生跟唱，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师讲解歌曲的创作背景，引导学生了解歌曲的内涵。
（3）教师指导学生演唱歌曲，纠正学生的发音和节奏。
4. 活动体验（1）教师组织学生进行音乐游戏，提高学生的音乐素养。
（2）学生分组进行合唱练习，培养团队协作精神。
5. 总结与反思（1）教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）学生分享自己在课堂上的收获和体会。
（3）教师针对学生的表现进行评价，提出改进意见。
五、课后作业1. 学生回家后，认真复习本节课所学的歌曲，演唱给家人听。
2. 家长填写《音乐课堂反馈表》，反馈学生在课堂上的表现。
六、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 教师针对学生的反馈意见，调整教学策略，提高教学质量。
七、教学评价1. 学生对音乐知识的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 教师对教学目标的实现程度。
备注：本教案模板可根据实际情况进行调整和修改。
音乐教研组集体备课方案(3篇)
第1篇一、背景与目的随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。
为了提高音乐教学质量，促进教师专业成长，音乐教研组决定开展集体备课活动。
本次集体备课旨在：1. 提高音乐教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 优化教学内容，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
3. 培养教师的团队协作精神，形成良好的教研氛围。
二、备课时间与地点1. 时间：每周三下午第三节课2. 地点：学校多功能厅三、备课内容与形式1. 备课内容：（1）教材分析：对教材的编写意图、教学目标、教学内容等进行深入剖析。
（2）教学设计：针对具体教学内容，进行教学环节的设计，包括教学导入、新课讲解、巩固练习、课堂小结等。
（3）教学方法：探讨适合本节课的教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。
（4）教学评价：对教学过程进行评价，包括教学目标达成情况、教学方法适用性、学生学习效果等。
2. 备课形式：（1）个人备课：教师根据教材和教学大纲，结合自身教学经验，完成备课内容。
（2）集体讨论：教师将个人备课成果进行交流，共同探讨教学中的问题，提出改进措施。
（3）教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法。
（4）教学反思：教师对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
四、备课流程1. 个人备课：教师根据教材和教学大纲，结合自身教学经验，完成备课内容。
2. 集体讨论：（1）教师将个人备课成果进行交流，分享教学心得。
（2）针对教材内容、教学设计、教学方法等方面进行讨论，提出改进意见。
（3）针对教学评价，共同探讨如何提高课堂教学效果。
3. 教学观摩：（1）组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法。
（2）教师结合自身教学实际，分析优秀课例的优点和不足。
4. 教学反思：（1）教师对课堂教学进行反思，总结经验教训。
（2）针对存在的问题，提出改进措施，不断提高教学质量。
五、备课成果1. 形成一套完整的备课资料，包括教材分析、教学设计、教学方法、教学评价等。
小学音乐备课教案模板(共8篇)
小学音乐备课教案模板（共8篇）第1篇：集体备课音乐教案麒麟小学集体备课记录课型：课时：授课时间：年月日星期第节编号：班级：二年级授课人：王丽教学内容人教版二年级音乐上册《快乐的小木匠》教学设计《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快乐地歌唱时的情形。
歌曲有三段歌词组成，一共有十教材分析二小节，为非方整性单段体结构，每三个小节为一个乐汇，除最后一个乐汇以外。
歌曲节奏鲜明，情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳动、勤劳工作的劳动者形象。
歌曲《快乐的小木匠》、形象生动、富有情趣、充满动感，深受学生喜爱。
学情分析学生通过学唱歌曲，表现活泼欢快的歌曲情绪，体验劳动光荣的快乐。
1、引导学生学会用欢快,活泼有弹性的声音歌唱，能熟练有表情地演唱歌曲，使学生体验劳动创造财富的愉快心情。
2、引导学生掌握好容易混淆的两组节奏: “╳╳╳╳╳”与“╳教学目标╳╳╳╳”。
3、通过学唱《快乐的小木匠》，启发学生热爱劳动的感情、认真做事的态度和勤奋工作的精神。
1.引导学生用欢快，活泼有弹性的声音，有表情地演唱歌曲。
教学重点 2.鼓励学生创编歌词并积极参与表演。
教学难点教学准备学会歌曲中六度大跳的音程，唱准歌曲中两种容易混淆的节奏打击小乐器（三角铁、沙锤、双响筒）若干、多媒体课件、钢琴教法、学法创设情境法游戏法教学环节个人初备集体研讨修改一、组织教学：师生问好：师：“我刚才发现咱们班的同学都是爱动脑筋的好学生，老师希望，在接下来的音乐课堂上，你能带上动脑和动手的好习惯，和我一起共以师生律动作为度40分钟的快乐时光。
好吗？”二、导入：１、欣赏音乐《铁匠波尔卡》开场，然后以看动画片为导入环节，更容易吸引学生师：同学们，今天我们来欣赏一下乐曲《铁匠波尔卡》，大家在欣赏的注意力，并快速音乐的时候，联系我们大屏幕上的图片，想一想图中的人们在干什进入课堂气氛中。
么？仔细听，待会老师要提问哦！（播放课件）师：答对了！工人叔叔正在打铁！他们在辛勤地劳动，享受着劳动的喜悦。
小学音乐集体备课教案模板
---课程名称：小学音乐年级：年级教材版本：版本课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握本节课所学的音乐知识，如节奏、旋律、音乐符号等。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏互动等方式，提高学生的音乐实践能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣，增强集体荣誉感，提高审美情趣。
教学重点：- 理解并掌握歌曲的节奏和旋律。
- 学会演唱歌曲，并能正确运用音乐符号。
教学难点：- 学生对节奏和旋律的感知与掌握。
- 学生在演唱过程中音准的把握。
教学准备：- 教学课件、多媒体设备、音响设备、乐器（如钢琴、手鼓等）。
教学过程：一、导入新课1. 播放音乐：播放与本节课内容相关的音乐，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：引导学生思考音乐的节奏、旋律等特点，为新课学习做好铺垫。
二、新课讲授1. 讲解节奏：- 教师演示不同的节奏，如四分音符、八分音符等，并解释其含义。
- 学生跟随教师一起打节奏，巩固所学知识。
2. 讲解旋律：- 教师播放歌曲，引导学生聆听旋律。
- 分析歌曲的旋律特点，如升降、起伏等。
3. 音乐符号讲解：- 介绍常用的音乐符号，如五线谱、音符、休止符等。
- 学生跟随教师一起识别音乐符号。
三、实践环节1. 小组合作：- 将学生分成若干小组，每组选择一首歌曲进行练习。
- 教师巡回指导，帮助学生解决在演唱过程中遇到的问题。
2. 游戏互动：- 设计与音乐相关的游戏，如“节奏接龙”、“旋律猜猜看”等，提高学生的参与度和兴趣。
四、课堂小结1. 回顾：回顾本节课所学的音乐知识，如节奏、旋律、音乐符号等。
2. 总结：总结学生在课堂上的表现，肯定优点，指出不足。
五、作业布置1. 复习本节课所学内容，如节奏、旋律、音乐符号等。
2. 选择一首自己喜欢的歌曲，进行演唱练习。
教学反思：- 教师在教学中应注重学生的个体差异，因材施教。
- 通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
- 关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在音乐学习中得到全面发展。
初中音乐集体备课教案
初中音乐集体备课教案年级：初中一年级学科：音乐课时：2课时备课教师：XXX教学目标：1. 让学生了解并掌握中国民歌的基本特点，培养对民族音乐的热爱。
2. 学会演唱《茉莉花》，理解歌曲的背景及寓意。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力和集体合作意识。
教学内容：1. 中国民歌的基本特点2. 歌曲《茉莉花》的旋律、歌词及演唱技巧3. 集体合作演唱《茉莉花》教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍中国民歌的基本特点，引导学生了解民族音乐的魅力。
2. 提问：同学们听说过《茉莉花》这首歌吗？它有什么特别之处？二、学习歌曲《茉莉花》（15分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师带领学生分析歌曲的旋律、歌词，讲解歌曲的演唱技巧。
3. 学生跟随教师学唱《茉莉花》，注意歌曲的音准、节奏和情感表达。
三、练习与展示（15分钟）1. 学生分组练习演唱《茉莉花》，教师巡回指导。
2. 每组选代表进行演唱展示，其他同学给予掌声鼓励。
第二课时：一、复习歌曲《茉莉花》（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生回忆起上节课的学习内容。
2. 学生跟唱歌曲，巩固演唱技巧。
二、集体合作演唱《茉莉花》（15分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选一名指挥。
2. 各小组按照指挥的节奏和旋律，集体演唱《茉莉花》。
3. 教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
三、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生谈谈对《茉莉花》歌曲的理解和感悟。
2. 学生分享自己的学习心得，互相交流演唱技巧。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生能熟练演唱《茉莉花》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 学生能够理解歌曲的背景及寓意，体会歌曲的美感。
3. 学生在集体合作演唱中，表现出良好的团队协作精神。
音乐组教研活动集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，音乐教育越来越受到重视。
为了提高音乐教师的教学水平和教学质量，加强音乐组教师之间的交流与合作，我们音乐组决定开展一次集体备课活动。
本次集体备课的主题为“提高音乐课堂教学效果”，旨在通过集体备课，共同探讨音乐课堂教学中的问题，分享教学经验，提高音乐教师的教学能力。
二、活动目标1. 提高音乐教师的教学水平和教学质量；2. 促进音乐组教师之间的交流与合作；3. 丰富音乐教学资源，为音乐课堂教学提供有力支持；4. 探索有效的音乐教学方法，提高音乐课堂教学效果。
三、活动内容1. 课题选择与教材分析本次集体备课的课题为“音乐课堂中的情境教学”。
首先，由课题负责人对教材进行分析，明确教学目标、教学重难点，以及与课题相关的内容。
2. 教学方法探讨针对“音乐课堂中的情境教学”，全体音乐教师展开讨论，共同探讨以下问题：（1）如何创设有效的情境，激发学生的学习兴趣？（2）如何将情境教学与音乐教学相结合，提高教学效果？（3）如何引导学生积极参与到情境教学中，培养他们的音乐素养？在讨论过程中，教师们结合自身教学经验，分享了多种情境教学方法，如：音乐游戏、角色扮演、故事导入等。
3. 教学案例分享为使全体教师更好地理解和掌握情境教学，课题负责人分享了一节优秀的教学案例。
该案例通过创设情境，引导学生学习歌曲《小星星》，取得了良好的教学效果。
随后，其他教师结合自身教学实际，分享了他们在情境教学中的成功经验。
4. 教学反思与总结在本次集体备课活动中，全体音乐教师对情境教学进行了深入探讨，总结了以下经验：（1）情境教学应与音乐教学相结合，注重培养学生的音乐素养；（2）情境教学应贴近学生生活，激发学生的学习兴趣；（3）情境教学应注重学生的主体地位，引导学生积极参与；（4）情境教学应注重教学效果，关注学生的学习成果。
四、活动成果1. 提高了音乐教师的教学水平和教学质量；2. 丰富了音乐教学资源，为音乐课堂教学提供了有力支持；3. 增进了音乐组教师之间的交流与合作；4. 探索了有效的音乐教学方法，提高了音乐课堂教学效果。
音乐人音版集体备课范文
音乐人音版集体备课范文一、备课团队成员。
今天咱们这几个热爱音乐的小伙伴凑在一起备课啦，有[成员名字1]，那可是学校里的“钢琴小王子”；还有[成员名字2]，唱歌宛如天籁的“百灵鸟”；也少不了我这个对音乐教学充满热情的[你的名字]。
咱们这个组合，那就是音乐教育界的“复仇者联盟”，要把人音版音乐教材里的精彩内容好好挖掘一番。
二、教材整体分析。
1. 教材结构。
人音版教材就像一座音乐大厦，从低段到高段层层递进。
低段教材像是大厦的地基，充满了童趣，歌曲简短易学，比如那些可爱的小动物歌，旋律简单又动听，就像给小朋友们打开音乐世界的一扇小窗，让他们先闻闻音乐的花香。
中段教材开始在地基上砌墙啦，歌曲的难度有所增加，音乐知识也更丰富。
开始有了简单的节拍、音符的深入学习，歌曲类型也更多样，像是民谣、简单的艺术歌曲都出现了。
高段教材那就是大厦的高层部分，不仅歌曲情感更复杂，音乐表现力要求更高，还涉及到了更多的音乐体裁和风格。
从古典音乐到现代流行音乐元素的渗透，就像是在大厦顶上装上了各种各样精美的装饰，让人眼前一亮。
2. 教材内容特色。
人音版教材的内容那叫一个丰富多彩。
它像是一个装满宝藏的音乐盒子，打开就能发现各种风格的音乐。
民族音乐是其中的璀璨明珠，从新疆的热情奔放的歌舞音乐，到江南水乡柔美的丝竹之声，应有尽有。
而且教材很注重经典音乐的传承，那些西方古典音乐大师的作品，像莫扎特、贝多芬的曲子，就像是音乐长河里的恒星，永远闪耀着光芒。
教材巧妙地把这些经典作品改编或者节选，让孩子们能够一点点地走近大师，感受他们音乐中的魔力。
三、学情分析。
1. 低段学生（1 2年级）但是他们的注意力集中时间比较短，就像小蝴蝶一样容易飞走。
所以在教学的时候，要采用丰富多彩的教学方法，比如游戏、故事导入等。
就像给小馋猫们准备各种各样的小零食一样，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 中段学生（3 4年级）这个阶段的孩子们已经有了一定的音乐基础，他们开始对音乐有了更多自己的想法。
初中音乐集体备课教研(3篇)
第1篇一、教研背景音乐教育是培养学生审美情趣、提高音乐素养、增强文化自信的重要途径。
为了更好地开展初中音乐教学工作，提高教学质量，我校音乐组于近日开展了初中音乐集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学方法，为学生的音乐学习提供更好的支持。
二、教研目标1. 提高音乐教师的教学水平和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学方法。
3. 优化音乐教学设计，提高音乐教学质量。
4. 培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教研内容1. 集体备课（1）选课：根据教学进度和课程要求，选择合适的教学内容。
（2）备课：教师围绕选定的教学内容，进行深入研究和探讨，共同完成教学设计。
（3）研讨：教师就教学设计中的难点、重点进行讨论，分享教学经验和心得。
2. 教学方法研讨（1）传统教学方法与现代教学手段的结合。
（2）情境教学、体验式教学等新型教学方法的运用。
（3）音乐鉴赏与音乐创作的结合。
3. 课堂教学案例分析（1）分析优秀教师的课堂教学案例，学习其教学方法和技巧。
（2）反思自身课堂教学中的不足，寻找改进措施。
4. 教学评价与反馈（1）制定科学合理的教学评价标准。
（2）收集学生、家长和同行的反馈意见，及时调整教学策略。
四、教研过程1. 集体备课（1）选课：根据教学进度和课程要求，选择《童年》这首歌曲作为本次集体备课的内容。
（2）备课：教师围绕《童年》这首歌曲，从歌曲的背景、音乐特点、教学目标、教学策略等方面进行深入研究和探讨，共同完成教学设计。
（3）研讨：教师就教学设计中的难点、重点进行讨论，如如何引导学生感受歌曲的情感，如何让学生参与到音乐创作中等。
2. 教学方法研讨（1）传统教学方法与现代教学手段的结合：教师们认为，在教学中，既要注重传统的教学方法，如范唱、跟唱等，又要充分利用现代教学手段，如多媒体、音乐软件等，以提高教学效果。
（2）情境教学、体验式教学等新型教学方法的运用：教师们提出，在教学中可以创设情境，让学生在情境中体验音乐，感受音乐的魅力。
音乐教研组集体备课教案(3篇)
第1篇一、课题：小学音乐课堂中的音乐欣赏教学二、课时：2课时三、教学目标：1. 让学生了解音乐欣赏的基本知识，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 培养学生良好的音乐审美情趣，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过音乐欣赏教学，培养学生的合作精神、创新精神和实践能力。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：音乐欣赏的基本知识、音乐作品的风格特点、音乐欣赏的方法。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解音乐作品，提高音乐欣赏水平。
五、教学准备：1. 教学课件、音响设备、多媒体设备。
2. 音乐作品：中外经典音乐作品、民族音乐作品等。
3. 学生音乐欣赏水平、音乐兴趣、音乐基础等方面的了解。
六、教学过程：第一课时：（一）导入1. 教师通过提问，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍音乐欣赏的基本知识，让学生对音乐欣赏有一个初步的认识。
（二）新课教学1. 教师播放经典音乐作品，引导学生欣赏，并提出以下问题：（1）这首音乐作品的名字是什么？（2）这首音乐作品属于哪个时期、哪个国家？（3）这首音乐作品采用了哪些音乐元素？2. 教师讲解音乐欣赏的方法，如：注意音乐作品的旋律、节奏、和声等元素；关注音乐作品的背景、创作意图等。
（三）课堂活动1. 学生分组讨论，分享自己欣赏音乐作品的心得体会。
2. 学生代表发言，分享自己的音乐欣赏方法。
（四）总结1. 教师总结本节课所学内容，强调音乐欣赏的重要性。
2. 学生谈谈自己对音乐欣赏的认识和体会。
第二课时：（一）复习导入1. 教师提问，检查学生对上节课所学内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的音乐欣赏心得，教师点评。
（二）新课教学1. 教师播放民族音乐作品，引导学生欣赏，并提出以下问题：（1）这首音乐作品的名字是什么？（2）这首音乐作品属于哪个民族？（3）这首音乐作品反映了哪个民族的风土人情？2. 教师讲解民族音乐的特点，如：旋律、节奏、音色等。
（三）课堂活动1. 学生分组讨论，分享自己欣赏民族音乐作品的心得体会。
音乐组教研活动集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在素质教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高音乐教学质量，提升教师的专业素养，我校音乐组决定开展集体备课活动。
本次活动旨在通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学中的重难点问题，提高音乐教学的整体水平。
二、活动目标1. 提高教师对音乐课程标准的理解和把握，确保教学内容的科学性和合理性。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同研究音乐教学中的重难点问题，提高教学效果。
3. 促进教师专业成长，提升教师的教育教学能力和综合素质。
4. 培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
三、活动内容1. 学习《音乐课程标准》本次活动首先由教研组长带领全体音乐教师共同学习《音乐课程标准》。
通过对课程标准的深入学习，使教师们对音乐课程的目标、内容、教学方法和评价等方面有了更全面、更深入的认识。
2. 集体备课（1）确定备课主题：根据学期教学计划，结合学校实际情况，确定本次集体备课的主题。
（2）分工合作：将全体音乐教师分成若干小组，每个小组负责一个备课主题，进行集体备课。
（3）讨论交流：各小组针对备课主题进行深入讨论，分享教学经验，提出教学建议。
（4）整理成果：各小组整理备课成果，形成书面教案，并提交给教研组长。
3. 教学观摩与反思（1）观摩教学：组织教师观摩优秀音乐教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
（2）反思总结：教师根据观摩情况，结合自身教学实践，进行教学反思，提出改进措施。
4. 教学研讨（1）针对教学中的重难点问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方法。
（2）分享教学经验，推广优秀教学案例。
四、活动时间与地点1. 时间：每周五下午第三节课2. 地点：音乐教室五、活动组织与实施1. 成立音乐组教研活动集体备课领导小组，负责活动的组织与实施。
2. 明确活动流程，确保活动顺利进行。
3. 加强对教师的指导，提高活动质量。
4. 对活动进行总结，及时发现问题，改进工作。
音乐组集体备课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高音乐教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校音乐组于2021年10月20日开展了集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，共同探讨教学策略，优化教学设计，提升音乐教学质量。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握，优化教学设计。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 培养教师创新思维，提高教学效果。
三、活动内容1. 集体备课（1）教材分析：教师对所选教材进行深入分析，了解教材的编写意图、内容结构、教学目标等。
（2）教学设计：教师根据教材分析，结合自身教学经验，共同探讨教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤等。
（3）教学评价：教师共同探讨教学评价方式，以促进学生全面发展。
2. 教学观摩（1）观摩优秀课例：教师观看优秀音乐课例，学习优秀教师的课堂教学经验。
（2）课后反思：教师针对观摩的课例，进行课后反思，总结优点，找出不足。
3. 交流研讨（1）教学经验分享：教师结合自身教学实践，分享教学经验，共同提高。
（2）问题解答：针对教学过程中遇到的问题，教师互相解答，共同探讨解决方案。
四、活动过程1. 开场致辞活动开始，音乐教研组长对本次教研活动进行了简要介绍，强调了集体备课的重要性，希望全体教师积极参与，共同提高。
2. 集体备课（1）教材分析：教师们对所选教材进行了深入分析，明确了教学目标和重难点。
（2）教学设计：教师们围绕教学目标，共同探讨了教学步骤、教学方法、教学手段等，形成了较为完善的教学设计方案。
（3）教学评价：教师们共同探讨了教学评价方式，以促进学生全面发展。
3. 教学观摩（1）观摩优秀课例：教师们观摩了优秀音乐课例，学习了优秀教师的课堂教学经验。
（2）课后反思：教师们针对观摩的课例，进行了课后反思，总结优点，找出不足。
4. 交流研讨（1）教学经验分享：教师们结合自身教学实践，分享了教学经验，共同提高。
音乐教研组集体备课(3篇)
第1篇一、会议背景为了提高音乐教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校音乐教研组于2022年10月15日召开了集体备课会议。
本次会议旨在共同探讨音乐教学中的重难点，分享教学经验，提升音乐教师的教学水平。
二、会议议程1. 介绍本次集体备课的主题和目的；2. 分享音乐教学中的成功经验和典型案例；3. 针对音乐教学中的重难点进行讨论和交流；4. 制定针对性的教学策略和教学方法；5. 总结会议成果，明确下一步工作计划。
三、会议内容1. 介绍本次集体备课的主题和目的本次集体备课的主题是“提升音乐教学质量，共筑美好教育”。
目的是通过教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学中的重难点，分享教学经验，提高音乐教师的教学水平，为学生提供更加优质的音乐教育。
2. 分享音乐教学中的成功经验和典型案例在会议中，各位音乐教师积极分享了自己的教学经验和典型案例。
以下是一些具有代表性的案例：（1）教师A：在教授《小星星》这首歌曲时，通过生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲的节奏和旋律。
（2）教师B：在教授《春江花月夜》这首古筝曲时，通过讲解古筝的历史和演奏技巧，让学生更好地理解这首曲目，提高学生的音乐素养。
（3）教师C：在教授《蓝色多瑙河》这首交响乐时，通过播放交响乐片段，让学生感受音乐的魅力，激发学生对音乐创作的兴趣。
3. 针对音乐教学中的重难点进行讨论和交流在会议中，各位教师针对音乐教学中的重难点进行了深入的讨论和交流。
以下是一些具有代表性的观点：（1）如何激发学生的学习兴趣：教师们认为，通过创新教学方法、丰富教学内容、结合学生兴趣点等方式，可以激发学生的学习兴趣。
（2）如何提高学生的音乐素养：教师们认为，通过讲解音乐理论知识、组织音乐实践活动、开展音乐鉴赏活动等方式，可以提高学生的音乐素养。
（3）如何培养学生的音乐创新能力：教师们认为，通过鼓励学生创作、开展音乐比赛、组织音乐社团等方式，可以培养学生的音乐创新能力。
人教版小学音乐集体备课(四年级)
人教版小学音乐集体备课(四年级)一、教学内容本节课是介绍四线谱，让学生了解五线谱之外的一种乐谱形式。
教师可在课前播放《春江花月夜》等曲目，向学生展示四线谱的应用。
接着，教师介绍四线谱的构成和各种符号的含义，如G大调的键盘，以及钢琴谱的形式。
学生在理论研究后，要学会用四线谱写出《小毛驴》的旋律，加深对笛子、小提琴等乐器的了解。
通过观看视频，展示学生表演技巧。
另外，课下可推荐家长和学生共同欣赏音乐，研究范例曲目。
二、教学目标- 了解四线谱的基本构成及符号含义- 研究G大调的键盘和钢琴谱的形式- 能够用四线谱写出《小毛驴》的旋律- 通过实践操作，提高学生观看演出的技巧三、教学重难点1.教学重点- 研究四线谱渐进式的乐谱写法- 掌握G大调的键盘和钢琴谱的形式- 学生能够了解钢琴等乐器的构成和使用方法2.教学难点- 学生自主研究能力的提高- 小学生观看演出的技巧提高四、课堂教学流程1. 热身活动：播放《春江花月夜》等曲目，展示四线谱的应用。
2. 介绍四线谱：介绍四线谱的构成和各种符号的含义，如G大调的键盘，以及钢琴谱的形式。
3. 练：学生研究理论后，用四线谱写出《小毛驴》的旋律。
4. 观看视频：展示学生表演技巧。
5. 拓展活动：课下推荐家长和学生共同欣赏音乐，研究范例曲目。
五、教学用具及多媒体课件1.教学用具- 水笔、贴纸、乐谱本、乐器（钢琴等）2.多媒体课件- 《春江花月夜》等曲目视频- 《小毛驴》的旋律示意图六、板书设计1.板书内容- 四线谱的构成- G大调的键盘- 钢琴谱的形式2.板书图片- 四线谱示意图- G大调键盘图- 钢琴谱示意图七、教学评价教师可根据学生课堂表现，采用问答互动、学情分析、作业考查等方式进行评价。
重点关注学生对笛子、小提琴等乐器的了解和观看演出的技巧提高程度。
同时，通过家长和学生的反馈，不断完善教学内容和方法。
八、反思在教学过程中，同学们反应比较活跃，对四线谱的认识有了初步了解。
小学音乐集体备课教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，音乐教育在小学教育中的地位日益凸显。
为了提高音乐教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了小学音乐集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学中的问题，提升音乐课堂教学效果。
二、活动目的1. 通过集体备课，提高教师对音乐教学目标、教学内容、教学方法的把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同解决音乐教学中的难题。
3. 提升音乐课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
三、活动内容1. 教学内容研讨本次教研活动以小学音乐教材中的歌曲《小白船》为例，进行集体备课。
首先，由备课组长带领全体音乐教师共同分析歌曲《小白船》的教学目标、教学内容、教学重难点。
（1）教学目标：通过学习歌曲《小白船》，让学生感受歌曲的优美旋律，体会歌曲表达的主题，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
（2）教学内容：歌曲《小白船》旋律优美，歌词简单易懂，适合小学低年级学生演唱。
教学过程中，要注重引导学生感受歌曲的节奏、旋律和歌词，培养学生的音乐素养。
（3）教学重难点：歌曲《小白船》的节奏较为复杂，教学过程中要引导学生正确掌握节奏，培养学生的音乐节奏感。
2. 教学方法探讨针对歌曲《小白船》的教学内容，教师们就教学方法进行了深入的探讨。
（1）情景教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中感受歌曲的优美旋律，激发学生的学习兴趣。
（2）游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲，提高学生的音乐素养。
（3）多媒体教学法：利用多媒体手段，展示歌曲的相关图片、视频等，帮助学生更好地理解歌曲内容。
3. 教学设计分享教师们根据集体备课的内容，结合自己的教学经验，进行了教学设计的分享。
（1）教学环节设计：将教学过程分为导入、新授、练习、巩固、总结五个环节，确保教学内容的完整性和连贯性。
（2）教学方法运用：根据歌曲特点，灵活运用情景教学法、游戏教学法、多媒体教学法等，提高课堂教学效果。
音乐课集体备课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高音乐教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了音乐课集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，探讨音乐教学中的重点、难点，分享教学经验，共同提高音乐教学质量。
二、活动目标1. 通过集体备课，使教师对音乐教材有更深入的了解，把握教学重点和难点。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学水平。
3. 培养教师的教育教学研究能力，提高课堂教学效果。
4. 提升学生的音乐素养，激发学生对音乐的兴趣。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：本次集体备课主题为“如何提高音乐课堂氛围，激发学生学习兴趣”。
（2）分组讨论：将教师分成若干小组，每组负责研讨一个教学环节，如导入、新课讲解、练习、总结等。
（3）交流分享：各小组代表分享讨论成果，其他教师提出意见和建议。
2. 课堂观摩（1）选派优秀教师进行公开课展示，全体教师观摩。
（2）观摩结束后，进行评课议课，交流教学心得。
3. 教学研讨（1）针对音乐教学中的常见问题，进行深入研讨。
（2）探讨如何运用现代教育技术手段，提高音乐教学质量。
（3）分享优秀教学案例，共同提高教学水平。
四、活动过程1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了音乐教育的重要性，并对本次活动提出了希望和要求。
2. 集体备课（1）各小组根据备课主题，展开讨论，确定教学环节和教学方法。
（2）各小组代表汇报讨论成果，其他教师提出意见和建议。
3. 课堂观摩（1）观摩优秀教师公开课，全体教师认真记录，积极参与讨论。
（2）观摩结束后，进行评课议课，交流教学心得。
4. 教学研讨（1）针对音乐教学中的常见问题，进行深入研讨。
（2）探讨如何运用现代教育技术手段，提高音乐教学质量。
（3）分享优秀教学案例，共同提高教学水平。
5. 总结发言活动最后，教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果，并对今后的音乐教学工作提出了要求。
音乐集体备课活动发言稿
大家好！我是音乐教研组的代表，非常荣幸能够在这里发言。
今天，我们在这里举行音乐集体备课活动，旨在提高我们的教学水平，共同探讨音乐教学的新思路、新方法。
在此，我代表全体音乐教师，向长期以来关心和支持我们音乐教育工作的领导和老师们表示衷心的感谢！首先，我想谈谈本次集体备课活动的背景和意义。
随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在素质教育中的地位日益凸显。
音乐作为一门综合性艺术，具有丰富的情感表达和审美价值，对培养学生的审美情趣、陶冶情操、提高综合素质具有重要意义。
然而，在实际教学中，我们面临着诸多挑战，如教学方法单一、教材内容陈旧、教学资源不足等。
为了解决这些问题，我们需要开展集体备课活动，通过集思广益、共同探讨，提高我们的教学水平。
本次集体备课活动主要围绕以下几个方面展开：一、深入研究教材，明确教学目标教材是教学的基石，深入研究教材是提高教学质量的关键。
我们要对教材进行全面、系统的分析，明确教材的编写意图、知识体系、教学目标等。
在此基础上，结合学生的实际情况，制定切实可行的教学计划，确保教学目标的实现。
二、创新教学方法，激发学生学习兴趣教学方法是提高教学质量的重要手段。
我们要不断探索、创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
例如，可以采用情景教学、游戏教学、合作学习等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高他们的音乐素养。
三、加强师资队伍建设，提高教师综合素质教师是教学质量的重要保障。
我们要加强师资队伍建设，提高教师的综合素质。
一方面，要鼓励教师参加各类培训，提升自己的专业素养；另一方面，要加强教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围，共同提高教学水平。
四、充分利用教学资源，丰富教学内容教学资源是提高教学质量的重要条件。
我们要充分利用教学资源，丰富教学内容。
例如，可以引入网络资源、多媒体课件等，让学生在多元化的教学环境中学习音乐知识，提高他们的音乐素养。
以下是我在本次集体备课活动中的一些具体建议：1. 教师要加强对音乐教学理论的研究，提高自己的教学水平。
幼儿园音乐教研集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿园教育的重要组成部分，通过音乐教育，幼儿可以培养审美情趣、提高音乐素养，促进幼儿全面发展。
为了提高幼儿园音乐教育质量，我们特开展本次音乐教研集体备课活动。
二、活动目标1. 提高音乐教师对音乐教育理论的理解和应用能力。
2. 培养音乐教师创新教学设计的能力。
3. 提高音乐教学活动的趣味性和实效性。
4. 促进音乐教师之间的交流与合作。
三、活动内容1. 音乐教育理论研讨（1）音乐教育的基本理念（2）音乐教育在幼儿园教育中的地位和作用（3）音乐教育的方法与策略2. 音乐教学设计（1）音乐教学活动的设计原则（2）音乐教学活动的设计步骤（3）音乐教学活动的设计案例分享3. 音乐教学活动实践（1）音乐教学活动的基本环节（2）音乐教学活动中的互动策略（3）音乐教学活动中的评价方法4. 音乐教师技能培训（1）音乐教师的基本素养（2）音乐教师的课堂管理技巧（3）音乐教师的创新教学能力四、活动安排1. 研讨阶段（1小时）（1）音乐教育理论研讨：由教研组长主持，全体音乐教师参与，共同探讨音乐教育的基本理念、地位和作用，以及音乐教育的方法与策略。
（2）音乐教学设计研讨：由教研组长主持，全体音乐教师参与，共同研讨音乐教学活动的设计原则、步骤和案例分享。
2. 实践阶段（2小时）（1）音乐教学活动实践：由教研组长主持，全体音乐教师参与，分组进行音乐教学活动实践，包括音乐教学活动的基本环节、互动策略和评价方法。
（2）音乐教师技能培训：由教研组长主持，全体音乐教师参与，共同学习音乐教师的基本素养、课堂管理技巧和创新教学能力。
3. 总结阶段（1小时）（1）音乐教学活动反思：各组分别进行音乐教学活动反思，总结经验教训，提出改进措施。
（2）活动总结：教研组长对本次音乐教研集体备课活动进行总结，提出改进建议。
五、活动预期效果1. 提高音乐教师对音乐教育理论的理解和应用能力。
2. 培养音乐教师创新教学设计的能力，提高音乐教学活动的趣味性和实效性。
音乐人音版集体备课范文
音乐人音版集体备课范文一、备课团队成员介绍。
咱这集体备课的小团队那可是卧虎藏龙啊。
首先是咱的资深音乐老师老王，他那可是在音乐教育界摸爬滚打了几十年，肚子里全是和音乐有关的趣事和宝贵经验。
就说他弹钢琴的那双手，仿佛有魔法一样，随便在琴键上一落，就能弹出美妙的旋律。
还有小李老师，年轻有活力，思维超级活跃。
他总是能把当下流行的音乐元素巧妙地和教材内容联系起来，让那些在学生眼里略显“古老”的音乐一下子变得时尚起来。
再加上我，一个对音乐充满热爱，擅长在课堂上搞怪、调动气氛的音乐爱好者。
我们这个组合，就像一个音乐大礼包，各种风格、各种技能都有。
二、教材分析。
1. 整体感知。
咱们的人音版教材那可是宝藏啊。
打开教材，就像打开了音乐的百宝箱。
从古典音乐到现代音乐，从国内的民族音乐到国外的特色音乐，应有尽有。
就好比我们要带着学生在音乐的世界里进行一场环球旅行，一会儿在维也纳金色大厅感受交响乐的震撼，一会儿又跑到云南的山村里听那悠扬的山歌。
2. 单元重点难点。
以某一个单元为例，比如说“草原音乐”这个单元。
重点呢，就是让学生体会草原音乐独特的风格，像那长调悠扬的旋律，仿佛能让你看到草原上的骏马在奔腾。
难点就是学生可能很难理解草原音乐背后的文化内涵，毕竟他们很多人都没去过草原。
这就像我们要给一群没见过大海的孩子描述大海的壮阔一样，得费点心思。
三、学情分析。
1. 学生音乐基础。
咱这学生啊，音乐基础那是参差不齐。
有的孩子呢，从幼儿园就开始学乐器，唱歌跳舞都不在话下，在音乐课上就像个小明星。
可还有些孩子呢，五音不全，连基本的音符都搞不清楚。
就好比一群小动物里，有灵活的小猴子，也有慢吞吞的小蜗牛。
不过没关系，我们的目标就是让每个孩子都能在音乐里找到乐趣。
2. 兴趣爱好。
大部分学生对流行音乐那是超级热爱，周杰伦、蔡徐坤的歌他们都能倒背如流。
但是对于教材里的经典音乐，就有点兴趣缺缺了。
这就像给喜欢吃快餐的孩子喂养生的蔬菜沙拉，他们一开始肯定会皱眉头。
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音乐集体备课
课题(备课内容)：民族的音乐
备课日期2012年5月22日
参加教师：体音美组教师
备课人：赵玉霞
教学目标：
1、唱歌教学目标：
知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
能够通过自学教材上所提供的资料，对交响诗套曲《我的祖国》和作者有初步的了解。
2、欣赏教学目标：
听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
初步感受其不同的风格。
能够体验并简述音乐情绪的变化。
通过对《捷克的原野和森林》分段主题欣赏及演唱，能够从节奏、旋律、音色、调式方面说出每段主题音乐的特点．
3、表现教学目标：
能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
完整欣赏《捷克的原野和森林》和《嘎这梅林》主题音乐，能够在讨论以及教师提示下总结出民族乐派的基本特征。
、
教学难点：把握民族乐派的音乐风格
教学重点：从调式、结构，旋律、节奏方面分析《捷克的原野和森林》的音乐特点
教材分析：本节课的内容是第十单元第十九节《(对租国河山的礼赞》，教材所选用的作品是交响诗套曲《我的祖国》中的第四首交响诗《捷克的原野和森槔》、交响诗《芬兰颂》，这两部作品都是民族乐派典型的代表作品，由于课时限制，本节课的教学内容主要以鉴赏《捷克的原野和森林》为主，教学活动围绕“民族”二字，帮助学生从题材内容方面、音乐风格方面了解民族乐派的基本特征。
教学思路：对于作者和交响诗套曲《我的祖国》的内容，教材中都有所介绍，因此导课的教学活动让学生自主学习，通过阅读、归纳后对所学习作品和作者有所了解．民族乐派的基本特征体现在题材内容方面和音乐风格方面，前者通过欣赏、学来获得；让学生
自行归纳可提供主要关键词：民族历史传说民族解放斗争民族风土人情民族感情民族意识等，对音乐风格的把握，可设计分段主题欣赏、唱主题及分析调式、节奏、旋律、乐器音色等教学活动，感受民族的音乐语言。
教学具准备：多媒体课件小乐器
教学过程：
一、导课 (出示课题)
1、对祖国、民族的热爱，才会创造出伟大的作品来，．我们才有幸听到贝多芬的伟大的(《合唱交响曲》、肖邦极具震撼的(《革命练习曲》，今天我们还要认识一位同样有一颗炙热的爱国之心的音乐家，和他的交响诗套曲。
二、新课(35分钟)
(1)学生自主学习活动：欣赏《沃尔塔瓦河》主题音乐，阅读书上128页、1 31页的文字。
师：交响诗套曲《我的祖国》就像一幅长长的壮丽画卷，其中的每一首交响诗都是画卷中唯美的诗篇。
刚才我们欣赏的是第二首交响诗《沃尔塔瓦河》的主题音乐，它和我们今天要欣赏的第四首交响诗《捷克的原野和森林》都是描绘捷克大地风光的经典作品。
(2)下面我们就对《捷克的原野和森林》这首交响诗来逐段地分析．
①欣赏《捷克的原野和森林》引子一，回答：
——旋律的行进有何特点?用什么乐器奏的?作者用这样的音乐表现手法描绘出捷克什么样的风景?
②欣赏《捷克的原野和森林》引子二，回答：
——引子二与引子一对比音乐表现有何不同?
③欣赏主题一，回答：
——音乐的声部行进有何特点?具有主调音乐还是复调音乐特点?
④看谱学唱主题二，再聆听主题二的三次演奏：回答：
——每一次音乐都发生怎样的变化?
⑤欣赏主题三，回答：
——与主题一、主题二对比音乐在哪方面更有特色?
师总结：主题二具有歌唱性的旋律，主题三具有民间舞蹈的节奏都体现出了捷克民族音乐独特的风格，另外在调式上．俸裁上、旋律的创作技巧上结合了欧洲音乐的特点，使民族乐派音乐独树一帜．
(3)完整欣赏《捷克的原野和森林》，在欣赏过程中再一次感受音乐的民族风格特点．讨论并说出：民族乐派的基本特征是什么?从题材内容、音乐风格方面来论证．
三、反馈教学
导语：民族乐派独有的风格影响了以后其他国家的音乐创作，我国在交响诗创作方面尽管还很年轻，但不乏优秀的具有民族特色的作品。
欣赏《嘎达梅林》主题音乐，回答：旋律取材哪首民歌，作品在哪些方面体现了民族乐派的特征?从题材内容、音乐风格方面来论证。
四、教师小结
民族的音乐是永远不会过时的音乐，民族乐派的作曲家会用鲜明的民族风格把它发扬光大，并影响着后人的民族意识，下一节课我们将继续这个课题来欣赏．。