单词拼写比赛活动方案
小学英语课堂：单词拼写大赛
小学英语课堂：单词拼写大赛在充满欢声笑语的小学英语课堂上，一场别开生面的单词拼写大赛正在热烈进行中。
同学们兴奋地跃跃欲试，准备在比赛中一展身手。
本次大赛旨在培养孩子们的单词拼写能力，提高他们的英语水平，同时也为课堂增添了更多趣味性和互动性。
一、活动背景与目标本次单词拼写大赛旨在通过有趣的竞赛形式，激发同学们对单词拼写的兴趣，加深对单词的理解和记忆，培养良好的英语拼写习惯。
比赛将以小组为单位，每组派出三名选手参与，共计十道题目，答对得分，答错不扣分。
最终得分最高的队伍将获得冠军，同时也会有丰富的奖励等待他们。
二、活动准备1.比赛题目准备：教师事先准备好十道单词拼写题目，涵盖不同难度等级的单词，以确保各水平的同学都能得到锻炼。
2.比赛用具准备：教师准备计时器、记分板、笔和纸等比赛用具。
3.小组分配：将全班同学按照英语水平进行分组，每组三名同学。
三、活动过程1.热身环节：教师带领同学们复习已学单词，为接下来的比赛做好准备。
2.宣布比赛规则：教师详细解释比赛规则，确保每位同学都清楚明白。
3.小组讨论：各小组展开讨论，互相帮助，为比赛做准备。
4.开始比赛：计时器启动，比赛正式开始。
同学们紧张而兴奋地拼写单词，全神贯注地投入到比赛中。
5.答案核对：每道题目解答时间一到，教师就公布答案并请同学们核对。
6.记分与颁奖：比赛结束后，统计各小组得分，颁发奖品。
四、活动亮点1.趣味性：单词拼写大赛以竞赛形式进行，增加了活动的趣味性，使同学们更加积极参与。
2.互动性：同学们在比赛中互相帮助，共同进步，增强了团队合作精神。
3.挑战性：比赛题目涵盖不同难度等级的单词，为同学们提供了挑战自我的机会。
4.实用性：通过本次活动，同学们能够更好地理解和运用英语单词，提高实际应用能力。
五、活动反思在本次单词拼写大赛中，我们也发现了一些不足之处，如个别题目难度过大，部分同学感到压力过大；部分同学在比赛中过于紧张，影响了发挥。
针对这些问题，我们将在今后的活动中加以改进，例如增加题目难度梯度，给予同学们充分的准备时间，以及进行心理疏导等措施，以帮助同学们更好地应对挑战。
单词比赛活动方案策划书3篇
单词比赛活动方案策划书3篇篇一《单词比赛活动方案策划书》一、活动主题“单词风暴，闪耀智慧”二、活动目的1. 激发学生学习英语单词的兴趣，提高词汇量。
2. 营造浓厚的英语学习氛围，增强学生的英语学习积极性。
3. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。
4. 检验学生英语学习成果，发现优秀人才。
三、活动主体全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 确定比赛规则和流程，制作详细的比赛评分标准。
2. 准备比赛所需的单词题库，涵盖各个年级的重点单词。
3. 制作比赛所需的道具，如答题卡、计分牌等。
4. 宣传活动，通过班级通知、海报等方式让学生了解活动详情并积极参与。
5. 安排工作人员，包括主持人、评委、计分员、秩序维护员等。
七、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动目的、规则和流程。
学校领导致辞，鼓励学生积极参与。
2. 个人赛单词拼写比赛：学生根据给出的单词，在规定时间内正确拼写出来。
单词接龙比赛：学生依次说出以给定单词结尾的单词，连接成一个单词链。
单词释义比赛：学生根据给出的单词，说出其含义。
单词拼写接力赛：各团队成员依次接力拼写单词，用时最短且拼写正确最多的团队获胜。
单词记忆大比拼：团队成员在规定时间内记忆一定数量的单词，然后进行默写，正确率高的团队获胜。
4. 颁奖仪式根据个人赛和团队赛的成绩，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
学校领导为获奖学生颁发证书和奖品。
5. 闭幕式学校领导发表闭幕致辞，鼓励学生继续努力学习英语。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 道具制作费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序，设置必要的安全警示标识。
2. 工作人员要提前熟悉比赛规则和流程，确保比赛顺利进行。
3. 比赛过程中要公平、公正、公开，严格按照评分标准评分。
4. 鼓励学生积极参与，尊重每位学生的成绩和努力。
单词比赛活动方案策划书3篇
单词比赛活动方案策划书3篇篇一单词比赛活动方案策划书一、活动主题“词”海争霸，谁与争锋二、活动目的为了丰富同学们的校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣，提高同学们的英语词汇量，我们特举办此次单词比赛活动。
三、参赛对象全体学生四、活动时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、活动内容1. 初赛笔试形式，考试范围为[指定教材]的单词。
比赛时间为[X]分钟，题型包括选择题、填空题、翻译题等。
根据卷面分数，选出排名前[X]%的学生进入决赛。
2. 决赛个人赛形式，每位参赛选手需在规定时间内完成单词拼写、词义匹配、听力理解等任务。
比赛内容涵盖英语教材、课外阅读材料等。
邀请英语老师担任评委，根据选手的表现进行打分。
六、奖项设置1. 个人奖：根据决赛成绩，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
2. 团体奖：根据班级初赛的平均分，评选出优秀组织奖[X]名。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传单页等，预计费用[X]元。
2. 奖品费用：一等奖[X]元，二等奖[X]元，三等奖[X]元，共计[X]元。
3. 其他费用：如饮用水、证书制作等，预计费用[X]元。
八、活动组织与宣传1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
3. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传，扩大活动影响力。
4. 在班级内发放活动宣传单页，鼓励同学们积极参与。
九、注意事项1. 确保试卷的保密性和公平性，避免泄题。
2. 决赛环节要确保比赛的公正性和秩序性，避免作弊行为。
[策划人][策划定稿日期]篇二《单词比赛活动方案策划书》一、活动主题“词”海拾贝，“英”你精彩二、活动目的三、活动对象[具体的活动对象]四、活动时间和地点1. 活动时间：[具体的活动时间]2. 活动地点：[具体的活动地点]五、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报，介绍活动内容和报名方式。
2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和报名信息。
英语单词拼写大赛激发小学英语课堂兴趣
英语单词拼写大赛激发小学英语课堂兴趣一、活动背景随着社会的发展，英语已经成为了国际通用的语言，学好英语对于学生未来的发展至关重要。
然而，在小学英语课堂中，学生们往往对单词的记忆和拼写感到困难，缺乏兴趣和动力。
为了激发小学生学习英语的兴趣和动力，我们组织了一场英语单词拼写大赛。
二、活动目标1.提高学生单词拼写能力；2.激发学生学习英语的兴趣和动力；3.培养学生的团队合作和竞争意识；4.增强学生运用英语的能力。
三、活动流程1.准备工作：提前准备好比赛的规则、评分标准、单词表等；同时对学生进行分组，确保每组学生水平相当。
2.比赛开始：每组学生轮流进行单词拼写，其他组员进行监督和纠错。
比赛时间为30分钟，期间不间断进行。
3.休息和调整：比赛结束后，组织学生进行短暂的休息，同时对比赛结果进行分析和调整。
4.颁奖环节：根据比赛成绩，颁发优胜组、个人优胜奖等奖项。
5.活动总结：总结本次活动的收获和不足，为今后的教学活动提供参考。
四、活动实施要点1.合理分组：根据学生的英语水平进行分组，确保每组水平相当，有利于比赛的公平性。
2.确保规则明确：提前向学生明确比赛规则、评分标准等，避免出现误解和争议。
3.注重过程指导：在比赛过程中，教师要注意对学生进行辅导和指导，帮助学生解决难题。
4.做好应急预案：考虑到可能出现的情况，如学生突发状况等，要提前制定好应急预案。
5.活动宣传：通过班级微信群、学校公告等方式，向学生和家长宣传本次活动，提高活动的知名度和参与度。
6.活动反馈：比赛结束后，收集学生的反馈意见和建议，以便改进今后的教学活动。
五、活动效果本次英语单词拼写大赛成功地激发了小学生学习英语的兴趣和动力，提高了他们的单词拼写能力，同时也培养了他们的团队合作和竞争意识。
具体表现在以下几个方面：1.参与度高：学生们对本次活动表现出极高的热情和参与度，纷纷表示喜欢这种形式的学习方式。
2.学习效果显著：通过比赛的形式，学生们更加深刻地记住了单词的拼写，提高了学习效果。
小学英语教学中的单词拼写比赛
小学英语教学中的单词拼写比赛一、活动背景英语单词拼写比赛是一项旨在提高小学生英语拼写能力、增强英语词汇量的重要活动。
在当今社会，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。
对于小学生而言，掌握正确的拼写技巧不仅有助于提高英语成绩，更有助于培养良好的学习习惯和语言能力。
因此，我们组织了这次单词拼写比赛，旨在激发小学生学习英语的热情，提高他们的英语水平。
二、活动目的1.提高学生英语拼写能力；2.增强学生英语词汇量；3.激发学生英语学习的兴趣和热情；4.培养良好的学习习惯和语言能力。
三、活动对象本次单词拼写比赛面向全体小学英语教师，参赛者需为有意愿参与活动的教师。
学生方面，我们将根据学生人数分为不同组别（如：一至三年级为一组，四至六年级为一组），以便更好地组织比赛。
四、活动时间与地点时间：待定（具体时间将根据学校课程安排和教师时间确定）地点：学校多功能教室五、活动流程与规则1.热身环节：由主持人简要介绍比赛规则和评分标准，并组织学生进行单词拼写热身练习，以帮助学生适应比赛氛围。
2.个人赛环节：每位参赛教师需在规定时间内（如：3分钟）完成一定数量的单词拼写，单词难度适中，涵盖名词、动词、形容词等各类词性。
评委将根据拼写正确率给予相应分数。
3.小组赛环节：学生分组进行比赛。
每组设小组长一名，负责组织小组内成员在规定时间内完成单词拼写任务。
评委将根据拼写正确率和小组成员合作情况给予相应分数。
4.决赛环节：各小组选派一名代表参加决赛，决赛将设置更多难度较大的单词，考察参赛教师的综合拼写能力。
评委将根据拼写正确率、速度和难度完成度给予最终分数。
5.颁奖环节：根据比赛成绩，评选出优胜者并颁发奖品。
同时，对积极参与活动的教师和学生表示感谢和祝福。
六、活动注意事项1.确保参赛教师和学生了解比赛规则和评分标准，避免因误解或操作不当影响比赛成绩；2.确保比赛场地和设备良好运行，避免因设备故障影响比赛进程；3.确保评委公正、公平、公开地评分，避免因不公正评分影响参赛者情绪和比赛效果；4.确保活动组织有序，避免因混乱影响比赛进程和效果；5.在活动结束后，及时对比赛成绩和活动效果进行总结和分析，以便为今后的类似活动提供参考和借鉴。
单词比赛策划书模板3篇
单词比赛策划书模板3篇篇一《单词比赛策划书模板》一、活动主题激发单词热情，展现词汇魅力二、活动目的1. 提升学生对英语单词的学习兴趣和积极性。
2. 增强学生的单词记忆能力和词汇量。
三、活动主体[具体参与活动的学生群体]四、活动时间[具体活动时间，包括开始时间和结束时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定比赛规则和流程，包括单词范围、题型设置、评分标准等。
2. 准备比赛所需的单词卡片、奖品、计分工具等物资。
3. 宣传活动，通过班级通知、海报等方式让学生了解比赛详情并积极报名。
4. 安排工作人员，如主持人、评委、计时员、计分员等。
七、活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动目的、规则和评委等，激发学生的参与热情。
2. 单词热身进行简单的单词热身环节，如单词接龙、快速拼写等，活跃现场气氛。
3. 正式比赛（1）个人赛单词拼写：给出单词，学生在规定时间内正确拼写出来。
单词释义：给出单词，学生说出其含义。
单词联想：给出一个单词，学生说出与之相关的其他单词。
（2）团队赛单词接力：各团队成员依次接力说出单词，用时最短且正确单词最多的团队获胜。
单词猜词：一个学生描述单词，其他学生猜，猜对多的团队获胜。
4. 颁奖环节根据比赛成绩，评选出个人一、二、三等奖和团队优胜奖，颁发奖品和证书。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 物资费用：[具体金额]3. 其他费用：[如宣传费用等，具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 确保比赛规则清晰易懂，让学生充分理解。
2. 保证比赛过程的公平、公正、公开，评委要严格按照评分标准打分。
4. 工作人员要提前做好准备，确保活动顺利进行。
通过举办这次单词比赛，希望能够激发学生学习英语的兴趣和热情，提高他们的单词记忆能力和英语水平，同时也为学生提供一个展示自我的平台，促进英语学习的良好氛围的形成。
篇二《单词比赛策划书模板》一、活动主题激发词汇潜能，展现英语风采二、活动目的1. 提升学生对英语单词的学习兴趣和积极性，增强词汇积累。
电影单词拼写大赛策划书3篇
电影单词拼写大赛策划书3篇篇一电影单词拼写大赛策划书一、活动背景为了丰富同学们的校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣，提高同学们的英语拼写能力，我们决定举办一场电影单词拼写大赛。
二、活动主题“拼出精彩，演绎人生”三、活动目的1. 激发同学们学习英语的兴趣，提高同学们的英语拼写能力。
2. 培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
四、参赛对象全校学生五、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]六、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报，宣传活动内容和报名方式。
2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和报名信息。
3. 组织学生会成员在校园内发放活动传单，进行现场宣传和报名。
七、活动准备1. 确定活动的时间、地点、主题和流程，并制定详细的活动方案。
2. 准备活动所需的道具、奖品、证书等物资。
3. 邀请英语老师或外教担任评委，并进行培训。
4. 组织工作人员进行现场布置和准备工作。
八、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）：主持人介绍活动主题、目的、流程和评委，宣布比赛正式开始。
2. 比赛环节（70 分钟）：个人必答题（30 分钟）：每位选手依次回答一个单词拼写题，答对得 10 分，答错不扣分。
团队必答题（20 分钟）：每个团队共同回答一个单词拼写题，答对得 10 分，答错不扣分。
抢答题（20 分钟）：主持人念完题目并说“开始”后，选手方可抢答，答对得10 分，答错扣 10 分。
3. 观众互动环节（10 分钟）：主持人提出与电影相关的问题，邀请观众回答，答对者可获得小礼品一份。
4. 风险题（15 分钟）：各团队选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
5. 统计分数（5 分钟）：工作人员统计各团队的得分情况。
6. 颁奖环节（5 分钟）：根据得分高低评选出一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
九、奖项设置1. 一等奖（1 名）：奖金[X]元、荣誉证书、电影周边大礼包。
2. 二等奖（2 名）：奖金[X]元、荣誉证书、电影票 2 张。
电影单词拼写大赛策划书3篇
电影单词拼写大赛策划书3篇篇一电影单词拼写大赛策划书一、活动主题“拼写电影，记忆经典”二、活动目的本次活动旨在通过拼写电影单词的形式，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语单词拼写能力和记忆力，同时也为学生提供一个展示自己英语水平的平台。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动流程1. 报名阶段：学生在规定时间内到指定地点报名参赛。
报名时需填写个人信息和联系方式。
2. 初赛阶段：初赛采用笔试形式，考试内容为电影单词拼写。
考试时间为[具体时间]，考试地点为[具体地点]。
初赛结束后，根据成绩排名，前[具体人数]名学生进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛采用现场拼写的形式，考试内容为电影单词拼写。
决赛时间为[具体时间]，决赛地点为[具体地点]。
决赛结束后，根据成绩排名，评选出一等奖[具体人数]名、二等奖[具体人数]名、三等奖[具体人数]名。
4. 颁奖仪式：颁奖仪式在决赛结束后举行，为获奖学生颁发证书和奖品。
颁奖仪式结束后，邀请获奖学生代表发表感言。
七、活动准备1. 宣传工作：制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
邀请学校英语老师在课堂上宣传本次活动。
2. 报名工作：准备报名表格，安排专人负责报名工作。
统计报名人数，准备初赛试卷。
3. 决赛准备：准备决赛场地，布置比赛现场。
邀请评委，准备评委评分表。
准备证书和奖品。
八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 报名费用：[X]元3. 试卷费用：[X]元4. 决赛场地布置费用：[X]元5. 评委费用：[X]元6. 证书和奖品费用：[X]元7. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动安全：在活动现场设置安全警示标志，确保学生的人身安全。
2. 活动秩序：安排专人负责活动现场的秩序维护，确保活动的顺利进行。
3. 活动公平：严格按照比赛规则进行比赛，确保比赛的公平性。
[策划人姓名][具体日期]篇二电影单词拼写大赛策划书一、活动主题“拼写电影，记忆经典”二、活动目的本次活动旨在通过电影单词拼写比赛的形式，提高学生对英语学习的兴趣，增强学生的英语词汇量，同时也为学生提供一个展示自己英语水平的平台。
单词王拼写大赛策划书3篇
单词王拼写大赛策划书3篇篇一《单词王拼写大赛策划书》一、活动主题“挑战自我，拼写为王”二、活动目的本次单词王拼写大赛旨在提高学生对英语单词的记忆和拼写能力，激发学生学习英语的兴趣，丰富校园文化生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）各班英语老师在班级内宣传活动，鼓励学生积极参与。
学生在规定时间内到英语老师处报名。
2. 初赛阶段（[初赛时间]）所有报名学生参加初赛，初赛形式为笔试，考查学生对单词的掌握程度。
根据初赛成绩，选拔出前[X]名学生进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）决赛形式为现场拼写，选手根据主持人读出的单词进行拼写。
决赛分为多个轮次，每轮淘汰一定数量的选手，留下的选手为冠军。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）对获奖选手进行颁奖，颁发证书和奖品。
七、活动准备1. 宣传海报制作设计制作活动宣传海报，张贴在学校显眼位置。
2. 单词题库准备收集整理英语单词，建立初赛和决赛的题库。
3. 场地布置提前安排决赛场地，进行场地布置。
4. 奖品和证书准备购买奖品和证书，确保奖品具有吸引力。
5. 工作人员培训对活动工作人员进行培训，确保活动顺利进行。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 证书费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动过程中要确保学生的安全。
2. 比赛要公平、公正、公开，确保结果的真实性。
3. 活动结束后及时清理场地，保持校园环境整洁。
篇二《单词王拼写大赛策划书》一、活动主题“挑战自我，成为单词王！”二、活动目的本次单词王拼写大赛旨在提高学生学习英语的积极性，丰富学生的课余生活，同时也为学生提供一个展示自我的平台。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地址]五、参与人员全体学生六、活动安排（一）前期准备1. 宣传工作：通过海报、班级宣传等方式，向全校学生宣传本次单词王拼写大赛的时间、地点、参与方式等信息。
小学单词书写大赛策划书3篇
小学单词书写大赛策划书3篇篇一《小学单词书写大赛策划书》一、活动目的二、活动主题“书写精彩，展现自我”三、活动对象小学[X]年级全体学生四、活动时间[具体日期]五、活动地点学校操场或教室六、活动安排1. 前期准备（1）制定比赛规则和评分标准。
（2）准备比赛所需的纸张、笔等物品。
（3）宣传活动，鼓励学生积极参与。
2. 比赛流程（1）学生在规定时间内完成规定数量的单词书写。
（2）教师对学生的书写进行评分。
（3）评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 后期工作（1）公布比赛结果，颁发奖项。
（2）展示优秀作品，供学生学习。
七、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 比赛过程中，教师要注意维持秩序，确保学生安全。
2. 评分要公正、客观，确保比赛结果的公平性。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
篇二《小学单词书写大赛策划书》一、活动主题“书写精彩，展现自我”二、活动目的1. 提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活。
2. 培养学生的书写习惯，提高学生的书写水平。
3. 为学生提供一个展示自我的平台，增强学生的自信心。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点学校操场五、参与人员全体学生六、活动安排1. 前期准备：宣传工作：通过学校广播、海报等形式宣传活动的目的、时间、地点等信息，鼓励学生积极参与。
报名工作：以班级为单位，每班推选[X]名学生参加比赛。
物资准备：准备比赛所需的纸张、笔等物资。
2. 比赛流程：初赛：所有参赛学生在规定时间内完成一篇英语短文的书写，由评委评选出前[X]名进入决赛。
决赛：进入决赛的学生在规定时间内完成一篇英语短文的书写，由评委评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 后期工作：颁奖仪式：在学校升旗仪式上举行颁奖仪式，为获奖学生颁发证书和奖品。
作品展示：将获奖学生的作品展示在学校宣传栏内，供其他学生学习和欣赏。
七、评分标准1. 书写规范：单词拼写正确，大小写、标点符号使用规范。
单词拼写大赛实施方案
单词拼写大赛实施方案一、背景介绍。
单词拼写是英语学习中的基础，良好的拼写能力对学生的语言表达和沟通至关重要。
为了提高学生的单词拼写能力，我们计划举办一场单词拼写大赛，以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的拼写水平。
二、活动目的。
1. 提高学生对英语单词的拼写能力；2. 激发学生学习英语的积极性和主动性；3. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。
三、活动对象。
全校中学生均可参加，分为初中组和高中组。
四、活动时间。
预计在下个月的第二个周末举行，具体时间待定。
五、活动形式。
1. 初赛，学校各班级内部选拔出优秀代表参加初赛，初赛采用笔试形式；2. 决赛，初赛晋级的选手参加学校的决赛，决赛采用口头拼写形式，现场进行。
六、奖励设置。
1. 决赛获胜者将获得学校颁发的荣誉证书和奖金；2. 优秀组织者和志愿者将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。
七、活动流程。
1. 报名阶段，学生在规定时间内向班主任报名参加单词拼写大赛；2. 初赛阶段，学校各班级内部选拔出优秀代表参加初赛；3. 决赛阶段，初赛晋级的选手参加学校的决赛，进行口头拼写形式的比赛；4. 颁奖阶段，对决赛获胜者进行表彰，并颁发奖品和荣誉证书。
八、活动宣传。
学校将通过校园广播、班会、海报等形式进行宣传，吸引更多学生参与到单词拼写大赛中来。
九、活动保障。
1. 活动经费由学校统一承担；2. 学校将组织老师和志愿者协助活动的筹备和实施工作；3. 活动期间，学校将加强对学生的安全教育，确保活动的安全进行。
十、总结。
通过单词拼写大赛的举办，我们希望能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的拼写能力，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
同时，也希望通过此次活动，为学生提供一个展示自己的舞台，让他们在比赛中不断进步，展现自己的风采。
我们相信，通过这样的活动，学生的英语学习将更上一层楼。
单词拼写比赛活动方案_活动方案_
单词拼写比赛活动方案一、活动背景：词汇维系着语音和语法，是构筑语言的基本单位，它是提高学习者语言水平的基石，如果离开了丰富的词汇量的掌握和高效率的词汇学习，是不可能学好英语的，一切必将成为无水之源，无本之木。
可见，英语学习和英语水平的提高，词汇是根本。
因此，为了提高学生对单词学习的兴趣，并提供给学生一个交流英语学习的平台，让学生能再欢笑中学习知识，在竞争中寻找差距，激发学习英语的热情，特此举办本次单词拼写比赛。
二、活动时间：XX年11月 -12月三、活动地点：初赛：各班教室决赛：四楼演播厅四、活动对象：五六年级全体学生五、活动前期工作方案设计：王媛媛马飞山评委：李丽霞蒋丽秦瑶马飞山谢琳冯桢柏王媛媛选手准备：五六年级英语老师场地秩序：马飞山各班班主任活动拍照：董恒旭活动宣传：制做三张海报，贴于教学楼、食堂进行宣传六、初赛安排形式：试卷考试选拔参赛对象：全体五六年级学生监考人员：各班英语老师说明：1）、马飞山出题2）、进入决赛人数：40人最后以海报形式公布进入决赛人员名单。
（海报由六1班宣传委员负责）七、决赛安排：1、形式：趣味活动2、时间：待定3、地点：四楼演播厅4、参赛对象：由初赛选出的前40名学生5、具体流程：第一环节：测测你的单词储备量评委给每人报出15个单词，选手则拼出该单词，按照拼出单词量的多少淘汰选手，直到最后30人，进行下面的比赛。
注：打平的话加赛单词。
第二环节：测测你的短时记忆能力规则：在投影屏幕上一次显示出20个单词，让所有选手看一分钟后关闭，浏览单词的过程中，不准有记录单词或借助其他工具记录单词的现象，30名选手立即在所给答题纸上写出自己记下的单词，限时30秒。
参赛选手必须停下手中的笔，在30秒内写出正确单词数目多者获胜。
由工作人员统计后，主持人公布每位选手得分，得分最少的后六位在本环节将被淘汰，等待第三轮复活赛。
（此环节每位选手最多20分）第三环节：测测你的观察及反应能力规则：大屏幕上会有6个编号1-6。
单词拼写的策划书3篇
单词拼写的策划书3篇篇一单词拼写的策划书一、活动主题拼写的力量二、活动目的通过拼写比赛，提高学生的英语拼写能力，增强学生的学习兴趣和自信心。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体参与人员]六、活动准备1. 确定比赛规则：制定比赛的规则和评分标准，确保比赛的公平性和公正性。
2. 邀请评委：邀请英语老师或其他专业人士担任评委，确保评分的准确性和专业性。
3. 准备奖品：根据比赛的奖项设置，准备相应的奖品，以激励学生的参与热情。
4. 宣传推广：通过海报、传单、学校广播等多种渠道，对比赛进行宣传推广，吸引更多的学生参与。
5. 布置场地：根据比赛的需要，对场地进行布置，确保比赛的顺利进行。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍比赛的目的、规则和评委，宣布比赛正式开始。
2. 比赛环节：个人赛：每位参赛选手在规定时间内完成一定数量的单词拼写，根据拼写的准确性和速度进行评分。
团队赛：将参赛选手分成若干个团队，进行团队拼写比赛，每个团队在规定时间内完成一定数量的单词拼写，根据团队的总成绩进行排名。
3. 互动环节：在比赛间隙，设置一些与英语拼写相关的互动游戏或问答环节，增加比赛的趣味性和参与度。
4. 颁奖环节：根据比赛的结果，颁发个人赛和团队赛的奖项，对获奖选手进行表彰和奖励。
八、活动预算活动预算主要包括场地租赁、奖品购买、宣传材料制作等方面的费用，预计总预算为[X]元。
九、注意事项1. 确保比赛的公平性和公正性，严格按照比赛规则进行操作。
2. 注意比赛现场的安全，设置警示标志，确保参赛选手和观众的人身安全。
3. 提前做好应急预案，如遇突发情况，及时采取措施进行应对。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
[策划人姓名][日期]篇二单词拼写的策划书一、活动主题“拼写的力量”二、活动目的通过拼写比赛，提高学生的英语拼写能力，激发学生学习英语的兴趣。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体对象]六、活动准备1. 准备比赛所需的试卷、计时器、奖品等。
单词拼写的比赛活动方案PPT
英语爱好者
鼓励热爱英语、善于拼写 单词的同学积极参加。
报名方式
线上报名
学生可通过学校官方网站或指定 报名平台进行在线报名，填写相 关信息并上传个人照片。
线下报名
学生可前往学校教务处或指定报 名点领取报名表，填写完整后交 回。
报名截止时间
报名时间
自即日起至比赛前一周的 周五下午5点。
逾期处理
逾期提交或信息填写不完 整的报名表将不予受理。
提高学生单词拼写能力
01
通过比赛的形式，激发学生对单 词拼写和记忆的兴趣，提高学生 的单词拼写能力。
02
引入竞争机制，让学生在紧张而 有趣的比赛中锻炼自己的拼写速 度和准确性。
培养学生英语学习兴趣
通过多样化的比赛形式和奖励机制， 激发学生对英语学习的热情。
让学生在参与比赛的过程中感受到英 语学习的乐趣，从而培养他们的学习 兴趣。
商业赞助
寻求商业赞助，获得资金和资源支持，为活动的顺利举办提供保障。 同时，赞助商的宣传和推广也将提高活动的知名度和影响力。
06
现场布置与设备准备情况
现场布置方案设计
场地选择
选择宽敞明亮的室内场地，确 保场地安全、整洁，并具备良
好的通风和照明条件。
观众席设置
根据场地大小和观众人数，合 理规划观众席的位置和数量， 确保观众能够舒适地观看比赛 。
舞台搭建
搭建适合比赛大小的舞台，并 设置背景板、灯光、音响等设 备，营造比赛氛围。
功能区域划分
设置选手准备区、评委席、计 分台等功能区域，确保比赛流
程顺畅进行。
设备准备清单及检查流程
音响设备
投影设备
准备高质量的音响设备，确保声音清晰、 洪亮，包括话筒、扬声器、混音器等。
单词比拼大赛策划书3篇
单词比拼大赛策划书3篇篇一《单词比拼大赛策划书》一、活动主题“单词大挑战，知识展风采”二、活动目的三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过海报、班级通知等方式进行广泛宣传，吸引学生积极参与。
2. 准备比赛资料：包括单词题库、试卷、答题纸等。
3. 确定工作人员：包括主持人、评委、计分员等。
4. 布置比赛场地。
（二）比赛流程1. 参赛选手签到入场。
2. 主持人介绍比赛规则和评委。
3. 比赛正式开始：初赛：采用笔试形式，限时完成一定数量的单词拼写、释义等题目，根据成绩选取前[X]名进入决赛。
决赛：设置不同环节，如单词接龙、猜单词、限时拼写等，综合考察选手的单词掌握程度和反应能力。
4. 评委根据选手表现进行打分和点评。
5. 统计分数，宣布比赛结果。
6. 颁发奖品和证书。
（三）比赛规则1. 遵守比赛时间，不得迟到早退。
2. 比赛过程中保持安静，不得作弊。
3. 严格按照题目要求作答。
六、奖项设置设立一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，优秀奖若干名，分别给予相应的奖品和证书。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 确保比赛的公平、公正、公开。
2. 提前做好设备调试，保证比赛顺利进行。
3. 工作人员要认真负责，维持好比赛现场秩序。
篇二《单词比拼大赛策划书》一、活动主题“单词大比拼，谁是词汇王”二、活动目的三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动组织人员[列出主要组织人员]六、活动流程1. 报名阶段组织人员提前宣传活动，同学们在规定时间内报名参加。
2. 初赛阶段（1）参赛选手进行集中笔试，内容为单词拼写、释义等。
（2）根据笔试成绩，选拔出一定数量的选手进入决赛。
3. 决赛阶段（1）单词接龙：选手依次说出一个单词，下一个选手以前一个单词的一个字母为开头说新的单词，依次类推，不能重复，规定时间内说不出者淘汰。
单词拼写的策划书3篇
单词拼写的策划书3篇篇一《策划书》一、策划书名称明确策划书名称，如“单词拼写大赛策划书”或“英语单词拼写挑战赛策划书”等。
二、活动背景与目标1. 介绍活动的背景和目的，如提高学生单词拼写能力、增强英语学习兴趣等。
2. 阐述活动的目标，如增加词汇量、提升拼写准确性等。
三、活动时间与地点1. 详细说明活动的时间，包括报名时间、比赛时间、颁奖时间等。
2. 明确活动的地点，包括比赛场地、颁奖地点等。
四、参赛对象与要求1. 确定参赛对象，如全校学生、某个年级或班级等。
2. 说明参赛要求，如报名方式、参赛人数等。
五、活动内容与形式1. 详细描述活动的具体内容，如单词拼写比赛的规则、流程等。
2. 介绍活动的形式，如个人赛、团队赛等。
六、活动宣传与推广1. 制定宣传计划，包括宣传渠道、宣传方式等。
2. 说明宣传的重点和时间节点。
七、活动流程1. 列出活动的主要流程，如报名、比赛、颁奖等。
2. 注明每个流程的具体时间和负责人。
八、活动预算1. 列出活动的各项费用，如奖品费用、宣传费用、场地费用等。
2. 说明费用的来源和预算金额。
1. 制定评估指标，如参与人数、比赛成绩等。
十、注意事项1. 提醒参赛者注意事项，如比赛规则、时间限制等。
2. 说明活动组织者的联系方式，以便参赛者咨询。
篇二《策划书》一、策划书名称明确策划书名称，如“单词拼写大赛策划书”或“英语单词拼写挑战赛策划书”等。
二、活动背景与目标阐述举办单词拼写活动的背景和目的，例如提高学生的英语词汇量、增强拼写能力、促进英语学习兴趣等。
三、活动时间与地点详细说明活动的时间、持续时间和具体地点。
四、参与人员列出预计参与活动的人员范围，如学生、教师或全体公众。
五、活动内容与形式详细描述活动的具体内容和形式，例如个人赛、团队赛、淘汰赛等。
六、活动流程按照时间顺序，列出活动的主要流程和环节，包括开场介绍、比赛规则说明、比赛进行、颁奖环节等。
七、比赛规则明确比赛的规则和评分标准，例如拼写正确的单词数量、拼写时间等。
拼写单词大赛策划书3篇
拼写单词大赛策划书3篇篇一《拼写单词大赛策划书》一、活动主题“拼写巅峰，谁与争锋”二、活动目的本次拼写单词大赛旨在提高同学们的英语拼写能力，增强词汇量，同时也为同学们提供一个展示自我的平台。
通过比赛，激发同学们学习英语的兴趣，提高英语综合运用能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体同学六、活动安排1. 报名阶段：[报名时间]，同学们可以通过[报名方式]报名参加比赛。
2. 比赛阶段：初选赛：[初选赛时间]，采用笔试的形式，考察同学们的单词储备量。
根据成绩，选拔出[晋级人数]名同学进入决赛。
决赛：[决赛时间]，采用现场拼写的形式，考察同学们的拼写速度和准确性。
决赛将设置多个环节，如必答题、抢答题、风险题等，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
3. 颁奖阶段：[颁奖时间]，举行颁奖仪式，对获奖同学进行表彰和奖励。
七、比赛规则1. 比赛采用百分制，题型包括单词拼写、词义解释、词形变换等。
2. 参赛选手需在规定时间内完成答题，超时将视为答错。
3. 比赛过程中，选手不得使用任何电子设备或工具书，否则将视为作弊。
4. 评委将根据选手的答题情况进行评判，确保比赛的公平、公正。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
2. 获得一、二、三等奖的同学将获得荣誉证书及奖品，优秀奖同学将获得精美纪念品一份。
九、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动时间、地点及比赛规则。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传，扩大活动影响力。
3. 邀请英语老师进行赛前指导，提高同学们的参赛水平。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 纪念品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十一、注意事项1. 参赛选手需提前[X]分钟到达比赛现场，签到入场。
2. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，尊重评委判罚。
4. 活动组织人员需提前做好准备工作，确保比赛顺利进行。
电影单词拼写大赛策划书3篇
电影单词拼写大赛策划书3篇篇一《电影单词拼写大赛策划书》一、活动主题“电影单词大比拼，词汇量爆棚”二、活动目的本次活动旨在通过电影单词拼写比赛的形式，提高同学们的英语词汇量和语言表达能力，增强同学们对英语学习的兴趣和热情。
同时，通过团队合作和竞争，培养同学们的团队精神和竞争意识。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全体学生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生可通过线上或线下的方式报名参加比赛。
线上报名：在学校官方网站或相关社交媒体平台上填写报名信息。
线下报名：在学校指定地点填写报名表格。
2. 比赛阶段（[比赛时间]）初赛形式：笔试内容：选取一些经典电影中的台词或经典电影英文名作为题目，考察学生的词汇量和拼写能力。
时间：[初赛时间]地点：[初赛地点]决赛形式：团队抢答内容：设置多个环节，包括电影单词拼写、电影知识问答、电影片段模仿等，考察学生的综合能力。
时间：[决赛时间]地点：[决赛地点]3. 颁奖阶段（[颁奖时间]）颁发奖项：根据比赛成绩，颁发一、二、三等奖及优秀奖。
表彰优秀：对表现突出的团队和个人进行表彰和奖励。
六、活动规则1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛成绩前若干名的团队或个人进入决赛。
2. 决赛采用团队抢答的形式，每队由 3 名成员组成，团队成员可以相互协作。
3. 比赛题目将涉及电影相关的单词、台词、剧情等内容，选手需要在规定时间内正确拼写或回答问题。
4. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，不得使用任何作弊手段，否则将取消比赛资格。
5. 评委将根据选手的表现进行评分，最终成绩将在比赛结束后公布。
七、奖项设置1. 一等奖（[数量]名）2. 二等奖（[数量]名）3. 三等奖（[数量]名）4. 优秀奖（[数量]名）八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 活动宣传要及时、全面，确保同学们都能得知比赛信息。
单词王拼写大赛策划书3篇
单词王拼写大赛策划书3篇篇一单词王拼写大赛策划书一、活动主题“拼写大挑战，谁是单词王”二、活动目的为了丰富同学们的校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣，提高同学们的英语拼写能力，我们特举办此次单词王拼写大赛。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体对象]六、参赛方式1. 报名：参赛者需在规定时间内到指定地点报名，报名时需提供个人信息和参赛组别。
2. 分组：根据参赛者的报名信息，将其分为不同的组别，如小学组、初中组、高中组、大学组等。
3. 参赛：比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛和复赛采用笔试形式，决赛采用现场拼写的形式。
七、活动流程（一）宣传阶段1. 制作宣传海报：设计吸引人的海报，展示活动的亮点和奖品，张贴在学校的宣传栏、教学楼、食堂等显著位置。
2. 利用校园媒体：通过学校的广播、电视台、公众号等媒体平台，发布活动通知和宣传视频，吸引更多的学生关注和参与。
3. 举办宣讲会：在学校的多功能厅或教室举办活动宣讲会，向学生详细介绍比赛规则、奖品设置等信息，并现场解答学生的疑问。
4. 设立咨询点：在学校的人流量较大的地方设立咨询点，安排工作人员解答学生的疑问，并发放活动宣传单页。
（二）准备阶段1. 准备比赛材料：根据比赛的要求，准备好比赛所需的试卷、答题卡、计时器、单词表等材料。
2. 培训工作人员：对参与活动组织和监考的工作人员进行培训，确保他们了解比赛规则和流程，能够胜任自己的工作。
3. 布置比赛场地：根据比赛的规模和形式，提前布置好比赛场地，确保场地整洁、安全、舒适。
4. 测试比赛设备：对比赛所需的设备进行测试，确保设备正常运行，如电脑、投影仪、音响等。
（三）初赛阶段1. 笔试环节：参赛者在规定的时间内完成试卷上的拼写题目，试卷由专业教师和英语教研组共同出题，涵盖各个年级的英语词汇和语法知识。
2. 批改试卷：由专业教师和英语教研组的教师共同批改试卷，根据参赛者的得分情况，选出每个组别的前[X]名进入复赛。
小学单词书写大赛策划书3篇
小学单词书写大赛策划书3篇篇一小学单词书写大赛策划书一、活动背景二、活动目的1. 提高学生的英语书写能力，让学生掌握正确的书写规范和技巧。
2. 培养学生的审美能力和专注力，提高学生的综合素质。
3. 激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
三、参赛对象小学三至六年级学生四、活动时间及地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：学校会议室或教室五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生自愿报名，填写报名表格，注明参赛年级和姓名。
报名地点：学校教务处或英语老师处。
2. 比赛阶段（[比赛时间]）比赛形式：现场书写，规定时间内完成规定的单词书写任务。
比赛内容：小学阶段常见的单词和短语。
比赛规则：学生需使用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔等书写工具。
书写规范、工整，字迹清晰，无涂改痕迹。
按照规定的时间完成书写任务。
3. 评审阶段（[评审时间]）评委组成：由英语老师和学校领导组成评委团。
评审标准：书写规范、工整，无错别字。
字迹清晰，卷面整洁。
符合英语语法和拼写规则。
4. 颁奖阶段（[颁奖时间]）奖项设置：一等奖：[获奖人数]，二等奖：[获奖人数]，三等奖：[获奖人数]。
优秀奖若干名。
颁奖仪式：学校将举行隆重的颁奖仪式，为获奖学生颁发证书和奖品。
六、活动宣传1. 学校宣传栏张贴活动海报。
2. 英语老师在课堂上宣传活动。
3. 班级群发布活动信息。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 学生需按时参加比赛，迟到超过 15 分钟者视为弃权。
2. 比赛过程中保持安静，不得使用任何通讯工具。
3. 尊重评委评判结果，如有异议可在赛后申诉。
篇二小学单词书写大赛策划书一、活动背景二、活动目的1. 提高学生的英语书写能力，让学生更好地掌握英语单词。
2. 培养学生的审美能力和专注力，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的学习积极性和自信心，促进英语教学的顺利进行。
三、参赛对象小学三至六年级学生四、活动时间及地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：学校会议室或教室五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生到班主任处报名，填写参赛信息。
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单词拼写比赛活动方案
一、活动背景：
词汇维系着语音和语法，是构筑语言的基本单位，它是提高学习者语言水平的基石，如果离开了丰富的词汇量的掌握和高效率的词汇学习，是不可能学好英语的，一切必将成为无水之源，无本之木。
可见，英语学习和英语水平的提高，词汇是根本。
因此，为了提高学生对单词学习的兴趣，并提供给学生一个交流英语学习的平台，让学生能再欢笑中学习知识，在竞争中寻找差距，激发学习英语的热情，特此举办本次单词拼写比赛。
二、活动时间：XX年11月 -12月
三、活动地点：初赛：各班教室
决赛：四楼演播厅
四、活动对象：五六年级全体学生
五、活动前期工作
方案设计：王媛媛马飞山
评委：李丽霞蒋丽秦瑶马飞山谢琳冯桢柏王媛媛
选手准备：五六年级英语老师
场地秩序：马飞山各班班主任
活动拍照：董恒旭
活动宣传：制做三张海报，贴于教学楼、食堂进行宣传
六、初赛安排
形式：试卷考试选拔
参赛对象：全体五六年级学生
监考人员：各班英语老师
说明：
1）、马飞山出题
2）、进入决赛人数：40人
最后以海报形式公布进入决赛人员名单。
（海报由六1班宣传委员负责）
七、决赛安排：
1、形式：趣味活动
2、时间：待定
3、地点：四楼演播厅
4、参赛对象：由初赛选出的前40名学生
5、具体流程：
第一环节：测测你的单词储备量
评委给每人报出15个单词，选手则拼出该单词，按照拼出单词量的多少淘汰选手，直到最后30人，进行下面的比赛。
注：打平的话加赛单词。
第二环节：测测你的短时记忆能力
规则：在投影屏幕上一次显示出20个单词，让所有选手看一分钟后关闭，浏览单词的过程中，不准有记录单词或借助其他工具记录单词的现象，30名选手立即在所给答题纸上写出自己记下的单词，限时30秒。
参赛选手必须停下手
中的笔，在30秒内写出正确单词数目多者获胜。
由工作人员统计后，主持人公布每位选手得分，得分最少的后六位在本环节将被淘汰，等待第三轮复活赛。
（此环节每位选手最多20分）
第三环节：测测你的观察及反应能力
规则：大屏幕上会有6个编号1-6。
每个编号里将有10张图片，六位选手依次上台，分别选一个编号开始测试，看着图片即刻说出图片所指单词（注意单词标有词性），每人限时1分钟。
此环节，每位选手总分10分，答对1个为1分。
由工作人员统计后，主持人公布六名选手得分，工作人员记录下选手得分。
（此环节每位选手最多10分）
第四环节：测测你的整合能力（淘汰选手复活环节：由第一轮淘汰的六名选手参加）
规则：大屏幕上会有6个编号1-6。
编号下是某一类事物，如体育类、职业类、衣着类等，选手选择后须迅速说出与此类事物相关的单词，限时10秒。
此环节正误及数量由评委判定，说对1个得1分。
此环节得分最多的两名同学复活，继续参加下一环节。
（此环节，由于是复活环节，选手得分为答对个数减2，所以此环节每位选手最多8分）
第五环节：单词接龙
形式——主持人给出第一个词。
参与者接本词的最后一个字母。
例：sun——no——open,以次类推
规则——参与者站成一排，从第一个人开始，依次接替下去，而在10秒内连接不上者直接淘汰。
如果出现死循环显现，则主持人重新报一个单词。
以此类推。
6、选手最终成绩：几位选手从第一环节到第五环节各环节分数总合。
（名次由高分到低分依次往下排）
7、奖项：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖四名。
八、活动规则:
1.参赛选手以个体为单位
2.必须使用指定的首字母开始接龙
3.必须在规定时间内完成
3.参赛者严禁携带,使用电子词典,词典,相关工具书或其他参考资料
4.严禁抄袭,作弊
5.尊重评委,服从指挥安排
成都嘉祥外国语学校成华校区小学英语组
XX年11月14日
附录：
成都嘉祥外国语学校成华校区spelling stars（拼写之星）选拔赛初赛试卷
班级：姓名：得分：
一、将下列汉语译为相应的英语单词 40分
_________中国 _________美国 _________澳大利
亚 _________日本 _________英语 _________星期一 _________星期天 _________春天 _________夏天 _________儿童节 _________鱼肉 _________鸡肉 _________肉 _________鸡蛋 _________昨天 _________今天 _________明天 _________鞋子 _________
鸭 _________狗 _________猪 _________老虎 _________
象 _________蛇 _________熊猫 _________红色 _________绿色 _________黄色 _________蓝色 _________黑色 _________钢笔 _________铅笔 _________办公室 _________照相
机 _________电话 _________床 _________书桌 _________小汽车 _________自行 _________美丽的
二、写出下列单词的汉语意思 40分
milk ___________ tea ___________ coffee
___________ one ___________ three ___________ twenty
___________ thirty ___________ hundred __________ thousand
___________ first ___________ second
___________ tree ___________ flower ___________ tomato
___________ potato ___________ fruit ___________ apple
___________ pear ___________ orange
___________ banana___________ farmer ___________ doctor
___________ teacher ___________ driver ___________ policeman
___________ sun ___________ moon ___________ sunny
___________ cold ___________ hot ___________ hair
___________ hand ___________ eye ___________ man
___________ woman ___________ father ___________ mother
___________ school ___________ hospital ___________ park
___________
三、写出下列单词的对应词或反义词 10分
yes ____________ now____________ brother ____________ daughter ____________ tall ____________ go____________ new
____________ good
____________ boy_________ big_____________
四、单词接龙 10分
以good的最后一个字母d为开头，依次类推接龙写出更多的单词，至少10个以上
good——。