学校德育常规管理制度
学校德育工作管理制度大全(例文19篇)
学校德育工作管理制度大全（例文19篇）学校德育工作管理制度大全篇11、认真贯彻落实中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作实施意见》和上级有关部门的德育常规要求。
2、学校德育工作做到每学期有目标、有计划，做到月有重点，周有安排。
3、少先队总队部要根据学校德育工作总体规划，认真制订少先队计划，部署好少先队活动。
4、各班主任要根据学校和总队部计划认真制订班队活动，计划和班队。
积极开展形式多样的班队活动寓教于活动中，使队活动收到应有的效果。
5、由总对部负责建立学生干部培训，学习教育制度：（1）分期学习队的《章程》、《未成年人保护法》等；（2）每学期初组织队干部上岗培训，每月安排一次工作汇报和部署；（3）每学年分别举办一次法制教育，卫生保健教育，国防科技教育，交通安全教育等专题报告。
6、开展德育基地实践等教育活动：（1）每年暑假或春秋两季至少组织一次德育基地训练、参观、考察、学习等实践活动；（2）每学年至少有一次参加家乡建设义务劳动和公益劳动；（3）平时做好墙报、黑板报的定期刊出和“红领巾广播站”广播等工作。
7、班主任负责班级德育工作，应与学校、任课教师密切配合共同研究，认真抓好德育工作：（1）每学期至少召开一次家长会或家长座谈会；（2）每学年对每个学生至少有一次家访（做好家访记录）；（3）每学期末向学校交一份班级德育工作总结；（4）班班设立一本“班级教育活动情况”登记簿。
8、认真上好思想品德课。
品德课教师要联系学生实际备好课，上好课，做到有辅导，有实践要求，有检查。
9、各学校教师要根据学科教材的特点，充分发挥课文内在思想性，寓教于学。
学校德育工作管理制度大全篇2学校的德育科研工作是学校德育工作的核心，做好德育科学研究工作对于促进学校德育工作的发展有重要的意义。
为使此项工作规范化、制度化，提高学校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：1.学校建立德育科研领导小组，领导组长由副校长张健担任，副组长由马芳芳担任，组员由各班主任老师组成。
初中学校德育常规管理制度
第一章总则第一条为加强我校德育工作，全面提高学生思想道德素质，促进学生健康成长，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育工作规程》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体初中学生、教职工及家长。
第三条德育工作要以培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以社会主义核心价值观为指导，注重学生道德品质、行为习惯和文明素养的培养。
第二章德育工作职责第四条学校德育工作实行校长负责制，由校长全面负责德育工作的领导和管理。
第五条教务处、政教处、团委、班主任、任课教师等相关部门和教职工，按照各自职责分工，共同做好德育工作。
第六条家长要积极配合学校德育工作，关注子女成长，共同营造良好的家庭教育环境。
第三章德育工作内容第七条开展爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
第八条强化道德教育，培养学生的道德品质和行为习惯。
第九条增强法制教育，提高学生的法律意识。
第十条重视心理健康教育，帮助学生解决心理问题，促进学生心理健康。
第十一条开展体育、艺术、科技等教育，培养学生的兴趣爱好和特长。
第十二条组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，提高学生的社会责任感和奉献精神。
第四章德育工作制度第十三条制定《初中学生日常行为规范》，明确学生日常行为要求。
第十四条建立健全班级德育工作制度，加强班主任队伍建设。
第十五条定期开展德育工作评估，总结经验，改进不足。
第十六条加强家校联系，定期召开家长会，共同探讨德育工作。
第十七条建立德育工作档案，记录学生德育表现。
第五章奖惩措施第十八条对在德育工作中表现突出的学生和教职工，给予表彰和奖励。
第十九条对违反德育工作规定的学生，视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。
第六章附则第二十条本制度自发布之日起施行。
第二十一条本制度的解释权归学校德育工作领导小组。
第二十二条本制度如与国家法律法规及上级教育主管部门规定相抵触，按国家法律法规及上级教育主管部门规定执行。
学校德育管理规章制度(四篇)
学校德育管理规章制度第一章总则第一条为了加强学校德育工作，培养学生良好的道德品质，推动学校整体发展，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本规章制度。
第二条学校德育管理规章制度适用于全体学生以及学校教职员工。
第三条德育工作的目标是培养学生正确的价值观、道德观和法律观念，提高学生的道德水平和文明素养，培养学生良好的学风和行为习惯。
第四条学校德育管理工作坚持德育与智育相统一，德育与学业人身发展相统一的原则。
第五条学校建立健全德育组织机构，制定详细的工作计划和目标，并不定期进行总结和评估。
第二章德育工作目标第六条学校德育工作的目标是培养学生能够自觉遵守法律法规，遵守学校规章制度，着重培养学生的社会责任感、合作精神、创新意识等素质。
第七条学校德育工作的目标还包括培养学生正确的学习态度和行为习惯，提高学生的自主学习能力和创造力，提高学业成绩。
第三章德育管理机构和职责第八条学校设立德育管理办公室，负责学校德育工作的组织、协调和指导。
第九条德育管理办公室的具体职责包括：（一）制定德育工作的年度计划和目标，组织实施；（二）研究制定德育工作的具体方案和措施；（三）组织德育活动和比赛，提供相关支持和保障；（四）开展学生德育教育培训，提升教职员工德育教育能力；（五）加强与家长的沟通与合作，共同推动学生德育工作；（六）收集、汇总和分析德育工作的相关数据，评估德育工作的效果；（七）协助相关部门处理学生德育方面的纠纷和问题。
第四章学生行为规范第十条学生应当自觉遵守国家法律法规、学校规章制度，遵循受教育的基本原则和学校所定的规范。
第十一条学生应当尊重师长，保持良好的师生关系，听从教师的管理和指导。
第十二条学生应当相互尊重，培养团结友爱的集体意识，共同参与学校各项活动。
第十三条学生应当珍惜时间，养成良好的学习习惯，不得旷课、迟到、早退或违规使用手机等电子产品。
第十四条学生应当保持诚实守信的品行，不得作弊、抄袭、伪造等违反学术道德的行为。
学校德育常规管理制度
学校德育常规管理制度一、总则为了加强学生的思想道德教育，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，保障学校正常教学秩序和生活秩序的正常进行，制定本学校德育常规管理制度。
二、学校德育管理的目的和原则学校德育管理的目的是培养学生良好的思想道德品质，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
学校德育管理的原则是全面、科学、规范、依法。
三、学校德育管理的范围和对象学校德育管理的范围是指学校内的所有教职员工和学生。
学校德育管理的对象是指所有学生。
四、学校德育管理的内容学校德育管理的内容包括以下几个方面：1. 课堂管理：教师要按照教学大纲和教学进度计划，合理安排教学内容，做到有序、有计划地进行教学，严格要求学生的听讲、发言、作业等方面的素质。
2. 学生考勤管理：学生要按照学校规定的课堂时间准时到校，不得迟到早退，做到文明出勤。
3. 学生作业管理：学生要按时按质完成老师布置的作业，认真仔细地做好每一道题目。
4. 学生纪律管理：学生要自觉遵守学校规章制度，尊重师长，团结同学，文明礼貌。
5. 学生卫生管理：学生要养成良好的卫生习惯，保持个人卫生，保持环境卫生。
6. 学生安全管理：学生要遵守交通规则，注意自我保护，确保自己的安全。
7. 学生心理健康管理：学生要关注自己的心理健康，保持积极乐观的心态，遇到困难及时寻求帮助。
五、学校德育管理的具体措施1. 教师参与管理：教师是学生成长道路上最重要的引路人，要增强师生之间的交流与沟通，引导学生正确走向。
2. 家校合作：学校与家长要保持联系，共同关心学生的成长与发展，形成教师、家长和孩子之间的良好合作关系。
3. 学生活动管理：学校要组织各种形式的学生活动，增强学生团结协作能力，培养学生的领导才能。
4. 评优榜范：学校要及时表扬优秀学生，树立优秀学生的典范作用。
5. 制度约束：学校要建立健全的管理制度，对违反规定的学生进行相应处理，让学生明白规矩懂得自律。
六、学校德育管理的监督和检查学校德育管理的监督和检查由学校领导和各部门共同负责，定期对学校的德育管理工作进行检查和评估，确保学校德育管理工作的规范、科学、有效。
学校德育制度常规管理
一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养德才兼备的人才具有重要意义。
为了加强学校德育工作，确保德育工作有章可循，特制定本学校德育制度常规管理。
二、德育工作职责1. 学校德育工作由校长领导，分管德育副校长具体负责，各班主任、教师共同参与。
2. 班主任是班级德育工作的第一责任人，负责班级德育工作的具体实施。
3. 教师在教育教学过程中，注重德育教育，以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 家校合作，共同关注学生的德育成长，形成良好的德育氛围。
三、德育工作内容1. 思想政治教育：深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生具有坚定的理想信念。
2. 道德品质教育：培养学生的道德观念，使其具有良好的道德品质。
3. 法制教育：普及法律知识，提高学生的法制意识，预防违法犯罪。
4. 心理健康教育：关注学生的心理健康，提高学生的心理素质。
5. 传统文化教育：传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。
四、德育工作制度1. 班级德育工作制度：班主任负责制定班级德育工作计划，组织班级德育活动，开展德育评价。
2. 教师德育工作制度：教师在教育教学过程中，注重德育教育，将德育融入教学，做到教书育人。
3. 家校合作制度：定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生的德育成长。
4. 德育评价制度：建立健全德育评价体系，对学生的德育表现进行客观、公正的评价。
五、德育工作保障1. 经费保障：学校设立德育专项资金，用于德育活动的开展。
2. 人员保障：加强德育教师队伍建设，提高德育工作水平。
3. 时间保障：合理安排德育活动时间，确保德育工作的顺利开展。
六、结语学校德育制度常规管理是学校德育工作的重要保障。
通过实施本制度，加强学校德育工作，培养德才兼备的人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
2024年中小学德育工作规章制度（三篇）
2024年中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。
第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。
第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、____和____为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。
第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的____者奠定基础。
第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。
第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。
第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。
第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、____和____指导下，为教育行政部门的决策服务。
第二章管理职责第十条____教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。
第十一条____教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可由专职人员管理。
第十二条各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。
中学德育常规管理制度范文（3篇）
中学德育常规管理制度范文一、学生晨会1. 每天上午7:30准时召开学生晨会，由班主任主持，全体学生必须参加。
2. 晨会内容包括学校通知事项、德育教育活动安排、个人表彰奖励等。
3. 学生要保持肃静，不得互相交谈、打闹或妨碍其他人听讲。
4. 学生应尊重班主任的指示和安排，积极回答问题，参与晨会活动。
二、课堂纪律1. 学生应遵守课堂纪律，按时到达教室，准备好学习用品。
2. 学生应尊重老师和同学，不得随意打断他人发言。
3. 学生在上课期间需保持安静，不得交头接耳、玩手机或进行其他与学习无关的活动。
4. 学生应主动参与课堂活动，按时完成作业，认真复习课堂内容。
三、宿舍管理1. 学生宿舍是学生的休息和学习场所，应保持整洁、安静。
2. 学生应按照宿舍管理员的要求进行打扫卫生。
3. 学生应在指定时间内就寝，不得熬夜或进行吵闹活动。
4. 学生应尊重室友，不得擅自使用他人物品，需经过室友允许方可使用。
四、校园环境保护1. 学生应保护校园环境，不得随意乱扔垃圾，保持教室、操场、食堂的整洁。
2. 学生应节约用水、用电，不得浪费资源。
3. 学生应爱护树木和花草，不得随意破坏或乱丢垃圾。
五、课余活动规范1. 学生应遵守学校规定的课余活动时间和地点。
2. 学生应遵守活动纪律，不得擅自离开集合地点或进行危险行为。
3. 学生应尊重活动组织者和参与者，不得嘲笑、辱骂或欺负他人。
六、校园安全1. 学生应遵守学校安全规定，不得从事危险行为，如攀爬校园建筑、逃课等。
2. 学生应保管好个人财物，不得随意交给他人保管或丢失。
3. 学生应主动参与校园安全教育，了解如何应对突发事件。
七、考场纪律1. 学生应遵守考场纪律，按时到达指定考场，将手机等通讯工具交给监考人员。
2. 学生应按照监考人员的要求就座，不得交头接耳或使用与考试无关的物品。
3. 学生应诚信考试，禁止抄袭、作弊行为，如有发现应主动报告监考人员。
八、饮食卫生1. 学生应在规定时间内用餐，不得乱丢垃圾或浪费食物。
德育工作常规管理制度
德育工作常规管理制度第一章总则为规范和完善德育工作，提高学生思想道德素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，制定本制度。
第二章组织第一条学校设立德育工作领导小组，由校领导担任组长，固定成员包括德育主管教师、心理辅导教师、班主任等。
小组成员按年度确定，负责制定年度德育工作计划、督导执行情况、总结评价成果等。
第二条各部门（年级）设立德育工作协调小组，由部门（年级）主管教师担任组长，成员包括班主任、辅导员等，负责具体德育工作任务的分解和执行。
第三章制度第一条课程设置与改革学校依据学生年龄、认知发展规律和现实社会需求，结合学科知识结构、教学环境、师资力量等因素，对德育教育进行题材和内容科学、合理的选择和安排。
并根据社会和学校的发展情况，适时进行课程改革，更新德育教育教材和课程设计。
第二条研究生活制度学生公寓和教室卫生维护、文明礼仪执行、作息时间安排、饮食卫生等生活制度的研究和实施；对学生的安全教育，校园暴力防范等方面的教育与宣传。
第三条教师执教与评价制度明确德育教师在执教过程中的职责、权限和述职评价规则；学校制定并落实关于德育教师的师德考核等评价体系。
第四条学生考核及奖惩制度结合学生的实际情况，建立学业成绩、课堂表现、课外活动等各类考核规则；并在课堂、校园行为以及成绩表现等方面进行奖惩相结合。
第四章工作第一条年度工作计划学校德育工作领导小组结合学校年度目标，制定德育工作年度计划，目标、任务、措施和考核指标明确。
第二条专题教育活动学校根据学生的特点及时组织各类德育专题教育活动，校园文明礼仪教育、交通安全教育、自信心培养、心理健康辅导等。
第三条课程教学管理德育课程的实施，教师依据德育教学计划，严格授课要求，科学安排特定的教学环节，并对学生进行综合素质评价。
第五章监督第一条学校领导和教师的监督学校德育工作领导小组成员对各类德育工作进行定期检查和督导，对领导和受监督单位进行指导和检查，并对监督结果追究责任。
第二条学生自我监督教师对学生进行德育教育的监督与评价。
德育常规制度
德育工作是素质教育的核心工程，每学期都要制定切实可行的计划，学期末要有总结。
学校要有德育工作督查评估方案和相应的评价激励策略，特制定如下二十项常规制度：(一)每日德育工作：1、每日按年级班次轮流在规定时间内两名学生负责升降旗(雨、雪天不升旗)；2、每日(周二——周五)大课间活动前十分钟班级召开晨会；3、每日值周领导要三巡(晨检、值午、晚查岗)；4、每日每班必上间操、做眼操。
(二)每周德育工作：5、按国旗法要求每周一举行升旗仪式；6、周一晨会召开集体晨会；7、每周五校会时政教主任要进行值周工作总结；(三)每月德育工作：8、学校对教师教育教学工作考评；9、班主任组织学生对“我的成长手册”自评、互评；10、各班按主题教育月活动要求开展活动；逢遇重大节日、纪念日学校组织活动；11、班主任与特需生家长沟通、或者家访、或者分层召开班、科任及家长联席会；12、各中队进行“争章”评比；13、双周召开一次主题中队会、每月更换一次班级板报内容。
(四)每学期德育工作：14、学校召开计划总结会议、一个学期组织家长会议；15、大队部召开一次大队会；16、少先队大队部进行“十佳少先队员”评比、“争章”评比活动总结；17、班主任写学生操行评语；18、教师量化考评结果汇总，德育工作总结。
(五)每学年德育工作19、优秀班主任评选、召开班主任工作经验交流会。
20、学校校务会议上要对德育工作进行总结。
主要议题：总结上学期德育工作，肯定成绩，查找问题，提出改进措施，并部署下学期德育工作，表彰德育工作先进班集体和优秀班主任、三好学生、小能人，交流典型经验，做法和体味。
参加人员：全体师生负责人：校长要求：每学期一次三、主要内容：对德育工作管理人员，每一个教职工分别提出管理育人、教书育人、服务育人的严格要求，并列入考评的重要内容，作为评价考核学校职工工作成绩的重要依据。
总负责人：校长四、升旗仪式制度主要内容： 1、升国旗、唱国歌；2、国旗下讲话。
德育教育学校常规管理制度
一、总则为了加强我校德育教育工作，培养学生良好的思想品德、道德品质和行为习惯，提高学生的综合素质，特制定本制度。
二、德育教育目标1. 培养学生具有坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生具有良好的道德品质，遵纪守法，诚实守信，尊重他人。
3. 培养学生具有团队精神，积极进取，勇于创新。
4. 培养学生具有自我管理能力，自觉遵守学校规章制度。
三、德育教育内容1. 思想政治教育：学习国家法律法规、党的基本路线、社会主义核心价值观等。
2. 道德教育：学习中华民族优秀传统文化、社会公德、职业道德、家庭美德等。
3. 法制教育：学习宪法、刑法、民法等法律知识。
4. 心理健康教育：培养学生良好的心理素质，提高抗压能力。
5. 体育健康教育：培养学生良好的身体素质，增强体质。
四、德育教育方法1. 理论学习：通过课堂讲授、讲座、报告等形式，使学生掌握德育教育内容。
2. 实践活动：组织学生参加社会实践活动、志愿服务活动、文体活动等，提高学生的实践能力。
3. 评比表彰：定期开展德育教育活动评比，对表现优秀的学生进行表彰。
4. 家校合作：加强家校联系，共同关注学生的德育教育。
五、德育教育管理1. 学校成立德育教育工作领导小组，负责德育教育工作的统筹规划和组织实施。
2. 各部门、各班级要明确德育教育职责，制定具体实施方案。
3. 教师要充分发挥德育教育的主导作用，将德育教育融入教学过程中。
4. 家长要积极配合学校开展德育教育工作，关注孩子的成长。
六、德育教育考核1. 学校定期对德育教育工作进行检查、评估，确保德育教育质量。
2. 将德育教育纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先的重要依据。
3. 对德育教育工作成绩突出的单位和个人给予表彰和奖励。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施，由德育教育工作领导小组负责解释。
2. 本制度如有未尽事宜，由德育教育工作领导小组根据实际情况予以补充和完善。
中学学生德育常规管理制度
中学学生德育常规管理制度第一章总则第一条为了加强中学学生德育工作，促进学生全面发展，树立正确的社会主义荣辱观和价值观，树立正确的人生观和世界观，提高学生的思想道德素质，制定本管理制度。
第二条中学学生德育常规管理是指为了规范中学学生的日常行为，促进学生良好的品德修养和素质提升，保证校园的和谐稳定而建立的行为准则和管理制度。
第三条中学学生德育常规管理应当坚持德育与纪律相结合、自律与他律相结合、信任与监督相结合、激励与惩戒相结合的原则，保证学生在健康、快乐、安全的环境中全面发展。
第四条中学学生德育常规管理的内容应当包括学生的学习、行为、健康、生活等各个方面，同时也应该尊重和保护学生的合法权益，培养学生的自主管理能力和责任意识。
第二章学习管理第五条中学学生应当按时参加学校的各项教学活动，服从老师的教育管理，认真学习，不得旷课、早退、迟到、作弊等行为。
第六条学生应该自觉遵守学校的课堂纪律，认真听讲，按照老师的教学要求做好作业，不得在课堂上打闹、说笑、扰乱学习秩序。
第七条学生应当爱护学习用品，不得乱涂乱画，不得损坏学校设施，不得抄袭他人作业，不得作弊。
第八条学生应该发扬勤奋学习的优良传统，按时完成老师的教学任务，不得逃课、旷课，不得搞学习懒惰、浪费时间的行为。
第九条对于学习表现突出的学生，学校要及时给予表扬奖励，鼓励他们为其他学生树立榜样，同时对于学习成绩不理想的学生也要进行关爱和辅导，及时帮助他们克服困难。
第三章行为管理第十条中学学生应该遵守公共秩序和校规校纪，文明礼貌待人，不得在校园内打架斗殴，不得偷窃、抢劫他人财物。
第十一条学生应该尊敬师长，不得对老师和其他学生进行侮辱、诽谤、歧视、霸凌等行为。
第十二条学生应该遵守交通规则，不得在马路上闯红灯、乱穿马路，要注意行人礼让，保持良好的交通秩序。
第十三条学生应该保持良好的卫生习惯，不得乱吐痰、乱扔垃圾，要注意公共场所的清洁和整洁。
第十四条学生应该自觉遵守学校的安全管理规定，不得在校园内进行危险行为，不得随意乱动学校的设施设备。
德育教育学校常规管理制度
一、总则为加强德育教育学校的管理，规范教育教学行为，提高德育教育质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校成立德育教育领导小组，负责德育教育工作的组织、协调和监督。
2. 各年级、班级设立德育教育辅导员，负责本年级、班级德育教育工作的具体实施。
三、德育教育内容1. 政治思想教育：培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会主义道德观念，增强法制观念。
2. 道德品质教育：培养学生的诚实守信、尊重他人、热爱劳动、团结互助、遵守纪律的良好品质。
3. 心理健康教育：培养学生良好的心理素质，提高应对生活、学习压力的能力。
4. 法制教育：普及法律知识，增强学生的法制观念，提高自我保护意识。
5. 美育教育：培养学生的审美情趣，提高文化艺术素养。
四、德育教育方法1. 榜样示范法：通过树立先进典型，发挥榜样作用，引导学生学习先进。
2. 说服教育法：通过讲解、讨论、辩论等形式，提高学生的思想觉悟。
3. 实践活动法：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感。
4. 情感陶冶法：通过校园文化建设，营造良好的育人环境，潜移默化地影响学生。
五、德育教育考核1. 德育教育考核采用积分制，包括思想品德、学习态度、遵纪守法、团结互助等方面。
2. 德育教育考核结果纳入学生综合素质评价，作为评选优秀学生、奖学金、评优评先的重要依据。
六、德育教育保障措施1. 加强师资队伍建设，提高德育教育水平。
2. 加大德育教育投入，改善德育教育设施。
3. 建立健全德育教育激励机制，鼓励教师积极参与德育教育工作。
4. 加强家校合作，共同推进德育教育工作。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由德育教育领导小组负责解释。
3. 各年级、班级应根据本制度，结合实际情况，制定具体实施办法。
德育教育学校常规管理制度旨在为德育教育提供有力保障，促进学生全面发展。
各级领导、全体教师和学生要共同努力，共同营造良好的德育教育氛围。
学校德育工作管理制度（4篇）
学校德育工作管理制度1.绪论为了提高学校教育质量，促进学生全面发展，构建和谐文化氛围，学校特制定本德育工作管理制度，以规范和指导学校德育工作。
2.德育工作目标德育工作的目标是培养学生的道德品质，塑造学生的健康人格，促进学生自主发展，培养学生的社会责任感和创新能力。
3.德育工作内容3.1 教育方式学校德育工作要注重培养学生的自主性和主动性，采用以兴趣引导、以问题为导向的教育方式，激发学生的学习兴趣和自主意识。
3.2 教育内容学校德育工作要注重培养学生的道德品质，包括尊重他人、团队合作、诚实守信、勤奋学习、自律自立等。
同时还要注重培养学生的社会责任感和创新能力，鼓励学生参与社会公益活动和创新实践。
3.3 教育方法学校德育工作要注重德育与课程教学的结合，通过开展主题教育活动、举办德育讲座、举办德育课程等形式，将德育教育融入到课程教学中，让学生在实际操作中感受到德育的重要性。
4.德育工作组织与管理4.1 德育工作组织学校设立德育工作部门，由专职德育工作人员负责具体的德育工作组织和管理。
并与班主任、学科教师等密切合作，共同推进学校德育工作。
4.2 德育工作计划德育工作部门将根据学校德育工作的目标和要求，制定年度德育工作计划，并将其纳入学校年度工作计划中。
4.3 德育工作评估德育工作部门将定期对学校德育工作进行评估，收集学生、家长和教师的意见和建议，及时调整和改进德育工作。
5.德育工作的保障措施5.1 师资保障学校要重视教师德育素质的培养和提高，每年组织教师参加德育教育培训，提高其德育教育能力。
5.2 课程保障学校要注重德育课程的开发和改进，确保其符合学生的实际需求，提高德育课程的质量。
5.3 活动保障学校要积极组织学生参加各种德育活动，如德育讲座、社会实践活动等，并提供必要的经费和场所支持。
6.德育工作的监督和考核学校德育工作部门将定期对学校德育工作进行监督和考核，并编制相应的考核报告，向学校领导层和相关部门汇报德育工作的成绩和问题。
学校德育管理规章制度范文(三篇)
学校德育管理规章制度范文第一章总则一、为了加强学校的德育管理工作，培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观，促进学生全面发展，制定本规章制度。
二、本规章制度适用于本校所有学生，具体执行由学校德育委员会负责。
第二章学生行为规范一、尊重师长与同学1.学生应尊重教师的教学权威，严禁任何形式的侮辱、嘲笑、恶意揶揄等言行。
2.学生应尊重同学的人格，不得蔑视、歧视、诋毁、恶意揭露同学的隐私。
二、遵守校纪校规1.学生应遵守校规校纪，不得擅自离校，违者将受到相应的纪律处分。
2.学生应服从班级管理，不得迟到、早退、旷课，对于违规行为，将严肃批评和处罚。
三、珍视校园环境1.学生应保护校园环境卫生，不得乱丢垃圾、乱涂乱刻，爱护学校的公共设施和植被。
2.学生应保护校园安全，不得参与打架、斗殴等行为，发现他人违规行为应立即报告。
四、守时守信1.学生应按时参加学校组织的各项活动，不得迟到、早退。
2.学生应诚实守信，不得作弊、抄袭，不得散布谣言和不实信息。
第三章德育引导措施一、教育导向1.学校应推行思想道德课程，培养学生正确的人生价值观、道德观。
2.学校应鼓励学生参加志愿者服务活动，培养学生关爱他人的精神。
二、德育教师1.学校应加强德育教师的培训和选拔，确保德育教师具有高尚的道德品质和教育教学水平。
2.学校应设立德育导师制度，德育导师负责指导学生的品德修养和学业发展。
三、家校合作1.学校应与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生的家庭情况和学习状况。
2.学校应组织家长会，讲解学校的德育教育工作，并征求家长对学校德育工作的意见和建议。
第四章德育管理措施一、奖惩制度1.学校应建立健全的奖励制度，对在德育方面表现优秀的学生给予表扬和奖励。
2.学校应建立严肃的纪律处分制度，对于违反规章制度的学生进行纪律处分。
二、示范引领1.学校应选树优秀学生榜样，以激励其他学生向他们学习。
2.学校应定期举办德育主题活动，通过宣传和展示优秀德育成果，引导学生积极向上。
德育常规工作管理制度
德育常规工作管理制度为了加强学校德育工作，促进学生全面发展，提高学生思想道德素质，根据国家教育法律法规和学校实际情况，制定本制度。
一、德育常规工作的指导思想立足学校实际，秉持以人为本的教育理念，以德育为根本，以德育常规工作为抓手，培养学生的品德和习惯，促进学生成长成才。
二、德育常规工作的目标1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的人生目标。
2. 培养学生的道德品质，促进学生全面发展，提高学生的思想道德素质。
3. 培养学生的公民责任感和社会参与意识，促进学生积极参与社会实践活动。
4. 培养学生遵守学校规章制度，自觉维护校园秩序，树立良好的学习和生活习惯。
三、德育常规工作的内容1. 加强学生的思想政治教育，引导学生正确树立理想信念，坚定政治立场，增强政治觉悟。
2. 强化学生的道德教育，培养学生的诚信守法意识，提高学生的道德修养。
3. 增强学生的心理健康教育，关注学生的心理发展，促进学生身心健康成长。
4. 培养学生的文明礼仪意识，倡导文明礼仪行为，提高学生的文明素养。
5. 加强学生的职业道德教育，培养学生的职业操守和职业素养，促进学生健康职业发展。
6. 强化学生安全教育，关注学生生命安全和财产安全，提高学生的安全意识。
7. 加强学生的法制教育，宣传法律知识，增强学生的法律意识和法治观念。
8. 培养学生的环境意识，关注环境保护，培养学生的绿色生活方式。
四、德育常规工作的组织管理1. 学校德育委员会是学校德育工作的领导机构，负责德育工作的总体规划和组织实施。
2. 学校德育办公室是学校德育工作的具体执行机构，负责德育工作的具体组织和管理。
3. 班主任是班级德育工作的主要负责人，负责班级德育工作的具体组织和指导。
4. 德育工作人员是学校德育工作的骨干力量，负责各项德育工作的具体实施和落实。
五、德育常规工作的考核评估1. 学校将定期对德育工作进行考核评估，根据考核评估结果进行奖惩和激励，不断完善德育工作。
中学德育常规管理制度(3篇)
中学德育常规管理制度是指中学为了培养学生良好的道德品质、规范行为习惯而制定的一系列管理措施和规定。
以下是一些常见的中学德育常规管理制度：1. 学生守则：学校制定一系列行为准则，要求学生们要遵守。
例如：尊重师长、团结友爱、着装整洁、不说脏话、不欺负同学等。
2. 课堂纪律：学校对学生在课堂上的行为规范制定了一系列规则，例如：不迟到、不早退、不说话打闹、不使用手机等。
违反规定的学生将受到相应的处罚。
3. 着装要求：学校规定学生要穿着整洁、体现学校形象的校服或统一的服装，禁止穿着违背社会道德和校规的服装。
4. 操行评定：学校根据学生的行为表现和品德评价，定期对学生进行操行评定，并将操行评价作为升学和获得荣誉的依据。
评定结果可能会影响学生的升级和奖励。
5. 作息时间管理：学校规定学生的作息时间，包括起床、上课、午休、晚自习和就寝时间。
学生需要按照规定落实作息时间，并保持良好的作息习惯。
6. 保持卫生和环境整洁：学校要求学生爱护校园环境，保持卫生。
学生需要按时打扫教室、宿舍，保持校园的整洁和美观。
总的来说，中学德育常规管理制度旨在培养学生良好的道德品质和积极向上的行为习惯，并倡导学生自律自觉。
通过这些制度的落实，学校能够维持良好的学习环境，培养学生全面发展的能力。
中学德育常规管理制度（2）是指针对中学生的行为规范和管理要求，以培养学生良好的品德和行为习惯为目标的制度。
常见的中学德育常规管理制度包括以下几个方面：1. 早操和升旗仪式：每天早晨，学校安排学生集体进行晨练和升旗仪式，培养学生早起、规律作息的习惯，并加强学生的集体荣誉感和爱国主义教育。
2. 考勤制度：学校通过签到、考勤等方式，对学生的出勤情况进行管理，引导学生养成准时到校的习惯，并制定迟到、旷课等情况的处理办法。
3. 校园秩序管理：学校建立校园闲杂人员和车辆进出管理制度，加强校园监管，防止闲杂人员、车辆进校园扰乱秩序。
同时，学校也要制定校园内禁止吸烟、乱丢垃圾、乱涂乱画等行为的规定，引导学生养成良好的卫生习惯和环保意识。
德育一日常规管理制度
第一章总则第一条为了加强我校德育工作，培养学生的良好品德和行为习惯，提高学生的综合素质，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校学生，是学校德育工作的重要指导文件。
第三条德育工作要坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为指导，以培养学生的道德品质、文明素养和法治意识为核心，以日常行为规范为抓手，全面提升学生的德育水平。
第二章德育目标第四条通过德育工作，使学生：1. 树立正确的世界观、人生观、价值观；2. 具备良好的道德品质和文明素养；3. 增强法治观念，自觉遵守法律法规；4. 养成良好的生活习惯和学习习惯；5. 培养团结协作、勇于创新的精神。
第三章德育内容第五条德育内容包括：1. 思想政治教育：包括爱国主义教育、集体主义教育、社会主义荣辱观教育等；2. 道德品质教育：包括诚信教育、感恩教育、责任感教育等；3. 法治教育：包括宪法教育、法律知识教育、法治意识教育等；4. 心理健康教育：包括心理健康知识普及、心理调适能力培养等；5. 行为规范教育：包括校规校纪、日常行为规范、礼仪教育等。
第四章德育实施第六条德育工作实行学校、班级、家庭、社会相结合的原则，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育格局。
第七条学校德育工作由德育工作领导小组负责，下设德育办公室，具体负责德育工作的组织实施。
第八条班级是德育工作的基本单位，班主任是德育工作的第一责任人，负责班级德育工作的具体实施。
第九条家庭是德育工作的重要环节，家长要积极配合学校，共同做好学生的德育工作。
第十条社会是德育工作的延伸，学校要与社会各界建立良好的合作关系，共同营造良好的德育环境。
第十一条德育工作要结合学校实际，开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、道德讲堂、志愿服务、社会实践等。
第十二条德育工作要注重学生个体差异，实施分层教育，因材施教。
第五章德育考核第十三条学校设立德育考核制度，对学生的德育表现进行定期考核。
德育教育学校常规管理制度
德育教育学校常规管理制度德育教育学校常规管理制度第一章总则第一条为了加强学校德育管理工作，加强学生的道德修养和品德培养,规范学生的学习和生活行为，提高全校的教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
第二章学生的基本权利和义务第二条学生的基本权利和义务是平等的、不可分割的。
第三条学生的基本权利是：（一）接受纳入国家法律法规规定范围内的教育；（二）受到平等、公正、公开的待遇和教育资源；（三）健康成长、受到合理的保护和照顾；（四）参加社会实践和活动。
第四条学生的基本义务是：（一）遵守学校的各项规章制度；（二）按时参加各项教育教学活动；（三）自觉遵守社会公德和学校的社会规范；（四）积极参加社会实践和活动；（五）维护学校的荣誉。
第三章学生的学习管理第五条学校对学生的学习管理采取全员参与、分类施策、因材施教的原则。
第六条学生应按时上学、按时到课、按时完成作业。
第七条学生在校期间应安排合理的学习时间，避免浪费时间，提高自律能力。
第八条学生应有计划地完成学业任务，合理利用学习资源，多方面提高学习成绩。
第九条学校鼓励学生参与各类学科竞赛和实践活动，提升学习兴趣和能力。
第十条学校定期组织考试，评估学生的学习成绩，及时发现学习问题并加以解决。
第十一条学校建立学业预警制度，对成绩不合格的学生提供必要的帮助和辅导。
第四章学生的行为管理第十二条学生应遵守学校规章制度，尊重师长、团结同学，不得干扰教学秩序。
第十三条学生应保持良好的学习品质，勤奋学习，不得抄袭、作弊等不诚信行为。
第十四条学生应保持良好的人际关系，不得进行暴力行为、欺凌同学等不良行为。
第十五条学生应遵守社会公德，不得参与非法活动、违法犯罪行为。
第十六条学生应遵守学校规定的校园安全管理制度，保护校园安全和自己的人身安全。
第十七条学生应保护学校的公共财物，防止浪费和损坏。
第十八条学生应注重个人形象与仪表，穿着整齐、干净，不得涂写乱画。
学校德育工作管理制度(5篇)
学校德育工作管理制度一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。
学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。
申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。
崇尚科学，反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。
十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。
班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
学校德育一日常规管理制度
第一章总则第一条为了加强我校德育工作，培养学生良好的思想品德和行为习惯，形成良好的校风、学风，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校师生员工，是学校德育工作的基本准则和行为规范。
第三条德育工作应遵循以下原则：1. 全面性原则：德育工作要贯穿于教育教学的全过程，全面提高学生的思想道德素质。
2. 实效性原则：德育工作要注重实效，做到有计划、有目标、有措施、有检查。
3. 激励性原则：德育工作要注重激发学生的内在动力，培养学生自我教育、自我管理的能力。
4. 规范性原则：德育工作要建立健全各项规章制度，确保德育工作的有序进行。
第二章日常行为规范第四条早晨起床：1. 学生按时起床，整理内务，保持宿舍整洁。
2. 7:00前到教室集合，参加早读。
第五条课堂纪律：1. 课前准备好学习用品，提前进入教室。
2. 课堂上认真听讲，积极发言，遵守课堂纪律。
3. 上课期间不迟到、不早退、不旷课。
第六条午餐纪律：1. 11:30前到食堂就餐，排队等候，文明就餐。
2. 食堂内保持安静，不喧哗，不浪费粮食。
第七条午休纪律：1. 学生按时休息，保持宿舍安静。
2. 14:00前到教室集合，参加下午的学习。
第八条课外活动：1. 参加课外活动时，服从老师安排，遵守活动纪律。
2. 课后活动结束后，及时回教室或宿舍。
第九条晚自习纪律：1. 18:00前到教室集合，开始晚自习。
2. 晚自习期间保持安静，认真完成作业，不聊天、不做与学习无关的事情。
第十条睡前准备：1. 洗漱完毕，保持宿舍整洁。
2. 22:00前熄灯就寝，保持宿舍安静。
第三章考勤制度第十一条学生必须按时到校，不得无故缺课、迟到、早退。
第十二条学生请假需经班主任批准，并办理请假手续。
第十三条学生因病、因事请假，需提供相关证明材料。
第四章奖惩制度第十四条对表现优秀的学生给予表彰和奖励。
第十五条对违反本制度的学生给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。
第五章附则第十六条本制度由学校德育处负责解释。
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学校德育常规管理制度
一、年级组的建设与管理
（一）年级组建设和管理的原则
1.目标明确，责任到位。
年级组实行年级组长负责制，年级组长根据年级特点，结合学校工作安排，制定本年级的工作计划，并落实到每位班主任和每一位任课教师。
学年末，撰写工作总结，反思工作成绩和过失。
2.布置细致，注重考评。
年级组根据学校工作，发挥主观能动性，向本组教师说明每月拟开展的工作。
建立年级组的系列制度，如年级组例会制度，反馈工作措施落实情况，讨论整改措施，听取每位教师的意见和建议。
3.组织活动，凝聚人心。
年级组是一个团体，除日常工作外，组织开展丰富的师生活动，增进相互了解和理解，形成团队凝聚力。
（二）年级组长的考核
实行月度考核和学期考核、年度考核相结合的办法。
二、班主任队伍的建设与管理
班级是进行德育的基层单位。
班主任是班级的灵魂，其师德修养、教书育人的本领和艺术，都将对所教每一位学生起到潜移默化的作用。
（一）班主任工作的原则和方法。
1.调查研究、了解学生。
要从学生的特点和思想实际出发，开展教育活动，讲究思想教育工作的科学性、针对性、实效性。
2.正确教育、积极引导。
寓教育于活动之中，要表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素。
对学生思想认识问题，不要简单地批
评压制，要循循善诱，以理服人。
要引导学生进行自我教育，培养学生的主动精神和创造精神。
3热爱学生、尊重学生。
对学生严格要求，耐心帮助，热心关怀。
要努力做好后进生的转化工作。
工作中发扬民主作风。
严禁体罚，变相体罚和侮辱学生人格。
注意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时，注意培养学生的良好品质。
4.以身作则，言传身教。
衣着整洁，仪表端庄，在思想道德、言行等方面努力成为学生的表率。
（二）班主任的聘任
1.班主任的条件：拥护四项基本原则，热爱教育事业，教育思想端正，工作责任心强，作风正派，有较高的教学水平和管理能力。
2.班主任由本人申请，经政教处考核，竞争上岗，由校长聘任。
3.对不履行班主任职责，不适宜做班主任工作的，解除其班主任职务。
（三）班主任工作的考核与奖惩
1.建立班主任月度考核、学期考核制度。
根据班主任当月工作实绩进行考核，并与当月奖金挂钩。
2.对体罚、变相体罚及其它违背师德的行为，学校将解聘其班主任职务，对造成严重后果的，学校将按照有关规定处理。
（四）班主任工作的领导和管理
1.在校长室和书记的领导下，政教处指导班主任做好班级工作，组织班主任学习班级管理理论，了解情况，听取意见，安排工作。
2.政教处负责对班主任的每月考核。
3.建立班主任工作档案，作为考核、晋级、聘任的重要依据。