九年级语文关雎2

诗经简介 2
•《诗经》以四言诗为主，普遍采用“赋”、 “比”、“兴”的艺术手法。 •“赋”：陈述铺叙的意思。
•“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻， 使其特征更加鲜明突出。
•“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起 所要歌唱的内容。
教学目标:
1. 了解四言诗的朗读特点。
2.能初步分析诗中男主人公形 象。
荣昌职中
授课教师：夏国元
关雎
聆听三千年华夏先民吟唱 感受公元前东方文明辉煌
诗经简介
•《诗经》是我国最早的诗歌总集，收集了从西周 到春秋中期的305首诗歌，反映了500年间的社会 生活。《诗经》分为“风”（即15国风，大多为 民间歌谣）、“雅”（又分“大雅”、“小雅”， 多为贵族创作的宫廷乐曲歌词）、“颂”（宗庙 祭祀乐歌）三大类。 •《诗经》开创了我国现实主义的文学创作道路。
静女其鸾，贻我但彤管；彤管有炜，说泽女美。 自牧归荑，洵美且异；匪女之为美，美人之贻！ 姝：美丽 爱：隐藏 俟：等待 鸾：美好
彤管：红色的洞箫
女：同“汝” 洵：真是 匪：不是
有炜：红色而有光泽
荑：草木初生的嫩芽 异：出色
拓展思维一
运用《关雎》写实的手法刻画一下 你对某个异性最纯朴的喜爱之情。
拓展思维二
翻译
雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。善良美丽的少女，小 伙子 理想的对象。 长长短短鲜荇菜，顺流两边去采收。善良美丽的少 女，朝朝暮 暮想追求。 追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫 不到头，翻来复 去难成眠。 长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。善良美丽的少女，弹 琴鼓 瑟表宠爱。 长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选，善良美丽的少女，钟 声换 来她笑颜。
如何正确看待和处理对异性的喜爱 之情
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天；下班之后回到我姐姐的出租屋里，迎来的却又是苦逼的做公务员考试专用的真题。哎，谁叫我是这么一个没什么用的人呢，读书不好，没 有特长，加上我从小就怕事的性格，这大学也快熬到毕业，也只能在姐姐工作的公司里混混，当个实习生，好让自己毕业出来能混到个好工作 罢了。今晚可真热啊！又一次出着浑身臭汗，坐在地一点儿大的饭厅的椅子上，吹着看似也在**的电扇，天啊，还是很热，这让我怎么会有心 情去做题呢！受不了热，也真做不下去题目。无聊的转着手上的笔，突然发现，我姐姐正坐在离我不远处的斜对面的沙发上，在仔细地涂着脚 指甲油。那是屈臣氏的化妆货，味儿还挺呛鼻的。屋里的灯光略显暗黄，照得姐姐像是一个少妇，如是憔悴。我停下了手中的笔，没了我因为 热而躁动发出的声响，屋子就变得异常寂静了。我看着姐姐，心中升起了一阵愧疚与怜惜，也偶然地想起我们两姐弟儿时的事情。姐姐的脾气 从小就倔，性格像个男孩，脾气刚烈胆子又大，尤其是在我这个生理上是男丁的弟弟出世之后，她更是不被家人重视，这重男轻女的风俗让我 姐姐变得无比强势，也就因此对我这个弟弟不曾有任何的喜欢。直到现在，我姐姐其实也正值青春时期，但是因为我是家里的唯一男丁，在这 实习期间，她就让自己当起已不在人世的父亲的角色来管教我，尽管她并不是上世纪六七十年代的大人，但因为我，却让她操心，让她变得更 加憔悴。其实，我的姐姐也算是一个美人，白皙的皮肤，秀长的头发，活像古时的美人儿，只是岁月与家庭、工作的侵蚀与摧残，使姐姐在神 采上已经变得苍老，那穿在身上的花裙子，仿佛只是一块在掩饰她伤痕的布料，那刺鼻的甲油，就像是告诉着人们，她只是个苦美人。不知不 觉地，我看着姐姐，发呆了好久，等我回过神来，才意识到，糟啦，我偷懒得这么明显，这回要被骂惨啦。正当我打算用乞求原谅的眼神望向 姐姐的时候，屋里唯一的灯灭了，屋子顿时陷入一片黑暗，来不及做出反应的我，一慌张就摔了个摔跟头，然后就昏了过去了。昏的时候，人 是在做梦吗？好多快乐的儿时片段重现在我脑中。时间的流动也似乎在掠过我的身躯，让我觉得，时间是可以被抓住的。只是，我就算真能抓 住时间，我又能干些什么呢？让我重新经历一次人生？让我不再如此软弱？让我做个不平凡的人吗？脑海里显现最多的就是一家人开开心心的 场景，我是多么渴求有一个完整的家，就算是一个没钱的家，那也是一个没有裂痕，完整的家。父亲的逝去，换来的是庞大家族对我的让我感 到无法呼吸的“关怀”，他们变质的关爱压着我，而我的那时的无能就像一个无底洞，只能接受他们的恩惠，全盘尽收，留下我一辈子也无法 还清的亲情债，我的人生过于
整体感知本诗的主要内容：
这是一首爱情恋歌，描写一位痴情小伙 子对心上人朝思暮想的 执着追求。
合作、探究
一、理清作者思路
念（第二节）
结合（第三、四、五节）
：
对姑娘一见钟（第一节） 对姑娘的思
在梦中与所爱的姑娘
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合作、探究
二、感知主人公的形象
情真意切、敢于真实大胆地表露 自己的感情、向往美好的爱情生 活。
3.能了解作品所运用的反复和 赋、比、兴等艺术手法。
朗读：
诵读提示：四言诗的诵读，一般读成“二、二” 节拍，即读二字后稍作延长或停顿。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。钟鼓乐之。
体会本诗的艺术手法
一、比、兴表现手法 的运用 二、纯朴、自然不作 任何雕饰的描写。
三、反复以及双声叠韵 的运用
归纳小结
一、了解作品所运用的反复和赋、比、 兴等艺术手法。
二、体会本诗朴实、大胆的描写及抒 情主人公的艺术形象。
比较阅读：体会《静女》在表现手法上与 《关雎》的相同点
静女
静女其姝，俟我于城隅；爱而不见，搔首踟蹰；