人教版 物理 八年级下册 第八章 第2节 二力平衡力导学案(定稿)【精编版】

第八章第2节二力平衡

【情境导入】

桌面上的花瓶、天花板上悬吊的吊灯、在平直道路上匀速行驶的汽车，虽然它们都受到力的作用，但却保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态，二力平衡是简单的平衡状态。它们为什么会保持静止状态或匀速直线运动状态？

【学习目标】

1、依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。

2、经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论。

3、会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。

学习指导：依据目标认真阅读课本，勾画并思考本节重点内容（二力平衡的条件及应用），完成自主学习部分，联系生活实际，尝试合作探究部分问题，并用红笔标出疑问，以备上课交流。

【自主学习】

1、你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？

（1）教室内的吊灯受到和力，吊灯保持静止。

（2）放在地上的水桶受力和地面对它的力，水桶静止。

2、哪些物体受到力的作用并保持运动状态？

（3）一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受力、支持力、水平向前的牵引力和向后的力。

物体在受到几个力作用时，如果物体保持或状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做。

➢我的疑惑

➢个体展示

【合作探究】

任务一：二力平衡的条件

提出问题：如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们称为二力平衡，那么二力平衡的条件是什么呢？

实验探究：课本二力平衡的条件实验

（1）当两个盘子里装着砝码质量相同时，玩具小车在水平方向上受到的两个力大小（相等、不相等），方向（相同、相反），（是、否）在同一直线上，玩具小车

（平衡、不平衡）。

（2）若在右边的盘子里再加一个砝码，而左边的盘子不增加砝码，此时玩具小车（平衡、不平衡），受到的两个力大小（相等、不相等），方向（相同、相反），（是、否）在同一直线上。

（3）若把玩具小车转动一小角度，此时两个力（是、否）在同一直线上；松手后，玩具小车（能、不能）静止。

（4）若把左边盘子的砝码移到右边使小车受到的力方向相同，松手后，玩具小车（能、不能）静止，此时玩具小车（平衡、不平衡），受到的两个力大小（相等、不相等），方向（相同、相反），（是、否）在同一直线上。

（5）若垂直于小车受力方向移动小车，松手后，玩具小车（能、不能）静止，此时玩具小车（平衡、不平衡），受到的两个力大小（相等、不相等），方向（相同、相反），（是、否）在同一直线上。以上实验结果表明：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小方向作用在上。

➢归纳总结：二力平衡的条件：当作用在上的两个力、、并且作用在

。

➢针对训练

判断下列物体处于平衡状态的是( )

A.放在桌面上书

B.空中飞行的小鸟

C.随传送带一块匀速上升的物体

D.正在起步的汽车

E.悬吊着的电灯

F.围绕地球转动的卫星

G.匀速上升的电梯

H.匀速下落的跳伞运动员

I.百米冲刺中的运动员J.树上的苹果K.匀速行驶的汽车上的物体

任务二：二力平衡条件的应用

二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握。

1、根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方

向。

2、根据物体的受力情况判断物体的运动状态。

➢针对训练

1、质量是50kg的人站在水平地面上，画出人受力的示意图，标明各力的大小。

2、火车在平直的轨道上行驶。在竖直方向上力和力平衡，如果牵引

力大于阻力，火车将速；如果牵引力小于阻力，火车将速；牵引力和阻力相

等时，水平方向二力平衡，火车前进。

➢小组展示

【巩固训练】

1、放在桌子上的课本，受到向下的和桌子对它的，当书静止时，二力平衡，这两个力是一对平衡力。如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N。

2、如果跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为1500N，这他们受的阻力是。

3、起重机的钢丝绳吊着5×103N的货物匀速上升，货物受到____力和____力的作用，这两个力的施力物体是______和______，这两个力的关系是____________。

当货物以0.5m/s的速度匀速提升时，钢丝绳对货物的拉力是____________N；

当货物以1m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对货物的拉力___________5×103N；

当货物以1.5m/s的初速度加速提升时，钢丝绳对货物的拉力________5×103N；

当货物以1.5m/s的初速度减速提升时，钢丝绳对货物的拉力_________5×103N；

当货物静止在半空中时，钢丝绳对货物的拉力___________5×105N。（选填“大于”、“等于”或“小于”）

4、下列受到平衡力的物体是（）

A、平直公路上加速行驶的汽车

B、正在刹车的汽车

C、用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动

D、静止在桌面上的粉笔盒

➢小组展示

【总结归纳】

1、二力平衡的条件是：

2、二力平衡应用注意事项：

➢小组展示

【课后作业】

完成课本“动手动脑学物理”及南方新课堂P16、17巩固提高（课时达标及能力展示）部分。