人教版九年级上册数学课件:12.2全等三角形的判定(3)—ASAAAS(共17张PPT)

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全等三角形判定ppt课件

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若两个三角形全等,则它们的周长也 相等。
对应角相等
在全等三角形中,任意两个对应 的角都相等。
若两个三角形全等,则它们的内 角和也相等,且均为180度。
可以通过测量两个三角形的三个 内角来判断它们是否全等。
面积相等
若两个三角形全等,则它们的面积也相等。 可以通过计算两个三角形的面积来判断它们是否全等。
1 2
定义
两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等。
图形语言
若a=a',∠B=∠B',b=b',则⊿ABC≌⊿A'B'C'。
3
符号语言
∵a=a',∠B=∠B',b=b',∴⊿ABC≌⊿A'B'C'( SAS)。
角边角判定法(ASA)
01
02
03
定义
两角和它们的夹边分别相 等的两个三角形全等。
图形语言
实例1
证明两个三角形全等并求出未知 边长
实例2
利用全等三角形判定方法证明两个 四边形面积相等
实例3
利用全等三角形判定方法解决一个 实际问题,如测量一个不可直接测 量的距离
06
总结与展望
判定全等三角形的方法总结
三边分别相等的两个三角形全等。这是最基本的判定 方法,通过比较三角形的三边长度来确定两个三角形
证明过程
可以通过AAS(角角边)全等条件进行证明,即 如果两个三角形有两个角和其中一个角的对边分 别相等,则这两个三角形全等。这也是一种常用 的全等三角形判定方法。
实际应用举例
在实际应用中,角角边判定法常用于解决与角度 和边长有关的问题。例如,在建筑设计中,如果 需要确保两个建筑结构的角度和边长完全相等, 就可以利用角角边判定法来进行验证。

人教版《三角形全等的判定》PPT全文课件

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知识回顾
问题探究
课堂小结
随堂检测
活动2
0
探究一:探索三角形全等的条件
建立模型,探索发现
只给定一条边相等:
只给定一个角相等:
3cm
3cm
3cm
30°
30°
30°
满足一个条件相等时,两个三角形不一定全等.
知识回顾
问题探究
课堂小结
随堂检测
活动3
0
探究一:探索三角形全等的条件
问题:两个三角形满足六个条件中的两个条件,两个三角形全等吗?两个条件有几种情况?
证明:连接AC,
【解题过程】
如图, 在四边形ABCD中, AB=AD, CB=CD, 求证:∠B=∠D.
∴∠B=∠D.(全等三角形对应角相等)
【思路点拨】先连接AC, 由于AB=AD, CB=CD, AC=AC, 利用SSS可证△ABC≌△ADC, 于是∠B=∠D. 要求学生从“形”思维到“质”的思维飞跃, 实现将“文字语言”, “图形语言”转化为“符号语言”.

∵BC=DE, ∴BC+CD=DE+CD. 即BD=CE.
【数学思想】 数形结合思想,分类讨论思想.
∴ ∠ADB=∠FEC,AD=EF (全等三角形对应角相等) ∴AD∥EF(同位角相等,两直线平行)
在△ABD和△FCE中
∴△ABD≌△FCE (SSS).
知识回顾
问题探究
课堂小结
随堂检测
例4
0
探究三:利用三角形全等的判定“SSS”解决问题
△ABC是一个钢架,AB=AC,AD是连接点A与BC中点D的支架,请问AD⊥BC吗?请说明理由.
在△ABD和△ADC中,
∴△ABD≌△ACD (SSS).

三角形全等的判定ppt课件

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知4-讲
1. 基本事实:两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全 等(可以简写成“角边角”或“ASA”).
感悟新知
2. 书写格式:如图12 . 2-8, 在△ ABC 和△ A′B′C′ 中, ∠ B= ∠ B′, BC=B′C′, ∠ C= ∠ C′, ∴△ ABC ≌△ A′B′C′( ASA).
第十二章 全等三角形
12.2 三角形全等的判定
感悟新知
知识点 1 基本事实“边边边”或“SSS”
知1-讲
1. 基本事实:三边分别相等的两个三角形全等(可以简写成 “边边边”或“SSS”). 这个基本事实告诉我们:当三角形的三边确定后, 其形状、大小也随之确定. 这是说明三角形具有稳定性的 依据.
感悟新知
感悟新知
知5-练
例5 如图12.2-11,AB=AE,∠ 1= ∠ 2,∠ C= ∠ D. 求证:△ ABC ≌△ AED.
感悟新知
思路引导:
知5-练
感悟新知
知5-练
技巧点拨:判定两个三角形全等,可采用执果 索因的方法,即根据结论反推需要的条件. 如本 题还缺少∠ BAC= ∠ EAD,需利用已知条件∠ 1= ∠ 2 进行推导.
感悟新知
知2-练
③以点M′为圆心,以MN 长为半径作弧,在∠ BAC 内 部交②中所画的弧于点N′; ④过点N′作射线DN′交BC 于点E. 若∠ B=52°,∠C=83°,则∠ BDE= ___4_5_°__.
感悟新知
知识点 3 基本事实“边角边”或“SAS”
知3-讲
1. 基本事实:两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全 等(可以简写成“边角边”或“SAS”).
感悟新知
解:∵∠BAD=∠EAC, ∴∠BAD+∠CAD=∠EAC+∠CAD, 即∠BAC=∠EAD.

《三角形全等的判定》全等三角形PPT课件

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好的△ ′′′剪下来,放到△ 上,它们全等吗?
画一个△ ′′′,使′′ = ,′’ =
,∠′ = ∠:
(1)画∠′ = ∠;
(2)在射线′上截取′′ = ,在
射线′上截取′′ = ;
(3)连接′′.
【结论】两边和它们的夹角分别相等的三角形全等。也就是说,三角形的两
⫽ .
∠4. 求证:∠5 = ∠6.
∵ ∠1 = ∠2,∠3 = ∠4, = ,
根据易证△ ≌△ ,
∴有 = ,
又∵ ∠3 = ∠4, = ,
则可根据判定△ ≌△ ,
故∠5 = ∠6.
知识梳理
例4:如图,、交于点,、为上两点, = , =
就全等了.如果满足斜边和一条直角边分别相等,这两个直
角三角形全等吗?
教学新知
探索5:任意画出一个△,使∠=90°.再画一个 △ ′’’,使
∠′=90°,′′=,′′=.把画好的△′′′剪下来,放
到△上,它们全等吗?
画 一 个 △ ′′′ , 使 ∠′ = 90° , ′′ =
求证 = .
∵⊥,⊥
∴∠与∠都是直角
在R △ 和Rt △ 中,
=
=
∴ △ ≌ △ ()
∴ = .
知识梳理
知识点1:“边边边”(或“SSS”)
1.三边分别相等的两个三角形全等(可以简写成“边边边”
两个三角形全等吗?上述六个条件中,有些条件是相关的.
能否在上述六个条件中选择部分条件,简捷地判定两个三角
形全等呢?
探索1:先任意画出一个△ ABC.再画一个△ A′B′C′,使△ ABC与
△ A′B′C′满足上述六个条件中的一个(一边或一角分别
相等)或两个(两边、一边一角或两角分别相等).你

全等三角形的判定ppt课件

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全等三角形也是数学竞赛中常见 的考点之一,涉及到的知识点包
括边角关系、判定方法等。
02
全等三角形的判定方法
边边边定理
总结词
三边对应相等的两个三角形全等 。
详细描述
根据三角形的基本性质,如果两 个三角形的三边长度相等,则这 两个三角形必然全等。
边角边定理
总结词
两边对应相等且夹角相等的两个三角 形全等。
全等三角形的判定
• 全等三角形概述 • 全等三角形的判定方法 • 全等三角形的证明步骤 • 全等三角形在几何中的应用 • 全等三角形的实际应用案例
01
全等三角形概述
全等三角形的定义
定义
两个三角形全等,是指能够完全重合的两个三角形,即它们的形状相同,大小 也相同。
符号表示
记作△ABC≌△DEF或ABCDH≌EFGH。
全等三角形在几何中的其他应用
证明其ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ几何命题
通过证明两个三角形全等,可以证明一些其他几何命题,比如平 行线性质、勾股定理等。
研究三角形和多边形的性质
利用全等三角形研究三角形和多边形的性质,可以发现一些新的几 何定理和性质。
解决其他实际问题
利用全等三角形解决其他实际问题,比如面积计算、周长计算等。
THANKS
证明线段相等
总结词
全等三角形的对应边相等
详细描述
全等三角形的对应边也称为对应边。因此,全等三角形的对应边是相等的。这个性质常常被用来证明 两条线段相等。
证明线段垂直
总结词
全等三角形可以用来证明线段垂直
详细描述
在几何图形中,有时候需要证明某条线段与 另一条线段垂直。这时,可以利用全等三角 形的性质,通过证明两个三角形全等来证明 这两条线段垂直。

人教版 三角形全等的判定PPT课件1

人教版 三角形全等的判定PPT课件1

2.全等三角形有什么性质?
全等三角形的对应边相等,对应角相等. 3.已知 ABC ≌ A' B' C' ,试找出其中相等的边与角 A A'
B C
B'
C'
因为ABC≌ A' B' C' ,所以
( 1 )AB=A' B' (2)BC=B'C' (3)CA=C' A'
(4)A=A' (5)B=B' (6)C=C'
AB=AC(已知) B D BD=CD(已证) AD=AD(公共边)
C
\ ABD ≌ ACD(SSS) . B D
C
用尺规作一个角等于已知角 已知:∠AOB.求作: ∠A′O′B′=∠AOB. 作法: 1.以点O为圆心,任意长为半径画弧,分别交OA,OB于点C、D. 2.画一条射线O′A′.以点O′为圆心OC长为半径画弧.交O′A′于点C′. 3.以点C′为圆心.CD长为半径画弧.与第2步中所画的弧交于点D′.
A
D B
H
C
练习2
(1)如图,AB=CD,AC=BD,△ABC和△DCB是否全等? 试说明理由。 A D
解: △ABC≌△DCB 理由如下: AB = DC AC = DB B △ABC≌ △DCB ( SSS ) A E C
BC = BC
(2)如图,D、F是线段BC上的两点,
AB=CE,AF=DE,要使△ABF≌△ECD , 还需要条件 BF=DC 或 BD=FC. B D F C
(已知) OM=ON, (已知) CM=CN, CO=CO,(公共边)
M O N
A
C B

人教版九年级上册数学课件第十二章 全等三角形的判定SSS

人教版九年级上册数学课件第十二章  全等三角形的判定SSS
+第三组对 应边相等
三角形全等
例题讲解——全等三角形的判定方法的应用
例2. 已知: 如图,AC=AD ,BC=BD. 求证: ∠C=∠D.
证明:如图,连接AB 在△ACB与△ADB中
AC=AD(已知)
BC=BD(已知) AB=AB(公共边) ∴△ACB≌△ADB(SSS) ∴∠C=∠D
常常通过构造公共边得全等三角形
3.如图是由8个全等的小长方形组成的大长方形,线段AB的端点都 在小矩形的顶点上,如果点P是某个小矩形的顶点,连接PA、PB, 那么使△ABP为等腰直角三角形的点P的个数是( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
当堂检测——全等三角形的判定方法的应用
4.如图,△ABC是三边都不相等的三角形,DE=BC,以D、E为 两个顶点作位置不同的三角形,使所作三角形与△ABC全等, 这样的三角形最多可以画出( )个. A.2 B.4 C.6 D.8
课堂练习——全等三角形的判定方法的应用
练4.如图,D是BC上一点,AB=AD,BC=DE,AC=AE.
求证:∠1=∠2.
证明:在△ABC与△ADE中 AB=AD(已知)
BC=DE(已知)
AC=AE(已知) ∴△ABC≌△ADE(SSS)
∴∠ADC=∠B+∠1
∴∠ADE=∠B
即∠2+∠ADE=∠B+∠1
AB=AC(已知)
三边对应相等 三角形全等
BD=CD(已证) AD=AD(公共边) ∴△ABD≌△ACD(SSS)
角相等
三边分别相等的两个三角形全等. (简写为“边边边”或“SSS”.)
课堂练习——全等三角形的判定方法的应用
课本P37练习第2题
练1.工人师傅常用角尺平分一个任意角,做法如下:工人师傅常用角尺平分 一个任意角,做法如下:角AOB是一个任意角,在OA,OB上分别取OM=ON,移 动角尺,是角尺两边相同的刻度分别与点M,N重合,过角尺顶点C的射线 OC便是角AOB的平分线.为什么?

12.2.全等三角形的判定(sss)公开课PPT教学课件

12.2.全等三角形的判定(sss)公开课PPT教学课件
“边边边”或“SSS”)。
21
用数学语言表述:
A
在△ABC和△ DEF中
AB=DE BC=EF
BD
C
CA=FD
∴ △ABC ≌△ DEF(SSS)
E
F
判断两个三角形全等的推理过程,叫做证明三角 形全等。
22
例1. 如下图,△ABC是一个钢架,
AD是 连接A与BC中点D的支架。
求证:△ ABD≌ △ ACD 证明: ∵D是BC中点,
16
65度
35度
80度
65度
35度
80度
17
满足下列条件的两个三角形是一定否全等:
× (1)一个条件 一边
只有一个条件对应相等的
× 一角
两个三角形不一定全等。
(2)两个条件 (3)三个条件
一边一角 × 两角 × 两边 ×
三角 ×
三边
只有两个条件对应相 等的两个三角形不一 定全等。
两边一角
两角一边
两边
三角
(3)三个条件
三边 两边一角
两角一边
14
8cm
8cm
15
满足下列条件的两个三角形是一定否全等:
(1)一个条件 (2)两个条件
× 一边
只有一个条件对应相等的
× 一角
两个三角形不一定全等。
× 一边一角
只有两个条件对应相
两角
× 等的两个三角形不一
两边
× 定全等。
(3)三个条件
三角 三边
两边一角 两角一边
2
学习目标
1、掌握三边对应相等的两个三角形全等的判定方法; 2、会利用“边边边”的判定方法解决简单的实际问题。
3
3.在△ABC 与△A'B'C'中,若AB=A'B', BC=B'C',AC=A`C`,∠A=∠A', ∠B=∠B', ∠C=∠C',那么△ABC 与△A'B'C'全等吗?

三角形全等的判定ppt课件

三角形全等的判定ppt课件
追问1:这个尺规作图的方法利用了上节课中的哪个知识点?
追问2:根据前面的操作,你能探究到什么结论?
例1. 如图,有一池塘,要测池塘两端A、B的距离,可先在平 Nhomakorabea上取一个可以
直接到达A和B的点C,连接AC并延长到D,使CD=CA,连接BC并延长到E,
使CE=CB.连接DE,那么量出DE的长就是A、B的距离,为什么?
如图,两根长度为12米的绳子,一端系在旗杆上,另一端分别固定在地面两
个木桩上,两个木桩离旗杆底部的距离相等吗?
解:BD=CD
在Rt△ABD 和 Rt△ACD 中,
AB=AC
AD=AD

∴Rt△ABD≌Rt△ACD(HL)
∴ BD=CD
例1.如图,AC⊥BC,BD⊥AD,AC =BD.求证:BC =AD.
(1)
AD = BC
( HL );
(2)
AC = BD
( HL );
(3) ∠DAB = ∠CBA
( AAS );
(4) ∠DBA = ∠CAB
( AAS ).
D
A
C
B
对于两个直角三角形,除了直角相等的条件,还要满足几个条件,这两个三
特殊方法
角形就全等了?
HL定理
SSS




SAS
AAS
AAS
直角三角形全等
问题:三角分别相等的两个三角形全等吗?
追问:证明两个三角形全等的方法有哪些?
评价3.如图,AB⊥BC,AD⊥DC,垂足分别为B,D,∠1=∠2.
求证:AB=AD.
∵AB⊥BC,AD⊥DC,
∴∠B=∠D=90°,
在△ABC和△ADC中,

全等三角形的判定 课件

全等三角形的判定 课件

全等三角形的判定课件同学们,今天我们来一起学习全等三角形的判定。

全等三角形是初中几何中非常重要的一个概念,而判定两个三角形全等则是解决很多几何问题的关键。

首先,我们来明确一下什么是全等三角形。

两个三角形能够完全重合,就说这两个三角形全等。

全等三角形的对应边相等,对应角也相等。

那怎么判定两个三角形全等呢?接下来我们重点介绍几种常见的判定方法。

第一种判定方法是“边边边”(SSS)。

如果两个三角形的三条边分别对应相等,那么这两个三角形全等。

比如说,有三角形 ABC 和三角形 DEF,AB 等于 DE,AC 等于 DF,BC 等于 EF,那么就可以判定三角形 ABC 全等于三角形 DEF。

为什么“边边边”能够判定三角形全等呢?我们可以通过平移、旋转、翻转等操作,把一个三角形与另一个三角形完全重合,从而证明它们全等。

第二种判定方法是“边角边”(SAS)。

如果两个三角形的两条边及其夹角分别对应相等,那么这两个三角形全等。

比如三角形 ABC 和三角形 DEF 中,AB 等于 DE,∠A 等于∠D,AC 等于 DF,那么这两个三角形就是全等的。

这里要特别注意,是夹角相等哦,如果不是夹角相等,就不能用“边角边”来判定。

第三种判定方法是“角边角”(ASA)。

如果两个三角形的两个角及其夹边分别对应相等,那么这两个三角形全等。

例如在三角形 ABC 和三角形 DEF 中,∠A 等于∠D,AB 等于 DE,∠B 等于∠E,那么三角形 ABC 就全等于三角形 DEF。

还有一种判定方法是“角角边”(AAS)。

如果两个三角形的两个角和其中一个角的对边分别对应相等,那么这两个三角形全等。

我们通过一些具体的例子来加深对这些判定方法的理解。

例 1:已知三角形 ABC 中,AB = 5cm,BC = 7cm,AC = 9cm;三角形 DEF 中,DE = 5cm,EF = 7cm,DF = 9cm。

证明三角形ABC 全等于三角形 DEF。

三角形全等的判定ppt课件

三角形全等的判定ppt课件

(2)取出四根硬纸条钉成一个四边形,拉动其中 两边,这个四边形的形状改变了吗?钉成 一个五 边形,又会怎么样?
(3)上面的现象说明了什 么?
三角形的框架,它的大小和形状是固定不变的, 三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。
你能举几个应用三角形稳定性的例子吗?
练一练 1.如图,已知AB=AC,AE=AD,BD=CE,试说明 △AEB △ADC.
解: BD=CE, BD-ED=CE-ED(等式的性质)
即BE=CD. 在△AEB和△ADC中,
AB=AC,(已知) AE=AD,(已知) BE=CD,(已证) △AEB △ADC(SSS)
2、如图,AB=CD,BF=DE,E,F是AC上两 点,且AE=CF.请你判断BF与DE的位置关系, 并说明理由.
有一个角对应相等的三角形 不一定全等
做一做 2. 给出两个条件画三角形时,有几种可能的情况? 每种情况下作出的三角形一定全等吗?
两个条件(两个角) (2)三角形的两个角分别是:30°,50°;
30°
不一定全等
两个条件(两条边) (3)三角形的两条边分别是:4cm,6cm.
不一定全等 两个条件不能保证三角形全等.
这节课你学到了什么?
1. 三角形全等的条件: 三边对应相等的两个三角形全等 (“边边边”或“SSS”)
2. 三角形具有稳定性。
三角形全等的条件:
三边对应相等的两个三角形全等,简 写为“边边边”或“SSS”。
数学表达式: 在△ABC和△A'B'C'中
例题 已知:如图AB=CD,AD=BC.则∠A与∠C相等 吗?为什么?
动手做一做
准备几根硬纸条
(1)取出三根硬纸条钉成一个三角形,你能拉动 其中两边,使这个三角形的形状发生变化吗?

三角形全等的判定ppt课件

三角形全等的判定ppt课件
∴△ABC≌△A1B1C1(AAS)
5.HL(H.L.) 在Rt△ABC与Rt△A1B1C1中,
AB=A1B1(已知)
BC=B1C1(已证) ∴△ABC≌△A1B1C1(HL)
例题精讲
例:已知:如图,点A,C,B,D在同一条直线上,
AC=BD,AM=CN,BM=DN 求证:AM∥CN,BM∥DN.
拓展延伸
8.如图所示,AB=AC,EB=EC,AE的延长线交BC于D,且D
为BC边的中点,那么图中的全等三角形有哪几对?并选
择一对进行证明
△ABD≌△ACD
证明:∵D为BC边的中点
A
∴BD=CD
在△ABD和△ACD中
E
AB=AC
BD=CD
AD=AD
B
D
C
∴ △ABD≌△ACD(SSS)
拓展延伸
8.如图所示,AB=AC,EB=EC,AE的延长线交BC于D,且D
证明:∵AC=BD ∴AC+CB=BD+BC 即AB=CD
M
N
在△AMB和△CND中 AM=CN
BM=DN
A
C
B
D
AB=CD
∴ △AMB≌△CND(SSS)
∴∠A=∠NCD,∠MBA=∠D ∴AM∥CN,BM∥DN
例:如图,A,E,C,F在同一条直线上,AB=FD,BC=DE,
AE=FC
求证:△ABC≌△FDE.
(2)全等三角形对应角相等
PART II 全等三角形的判定 1.SSS(S.S.S.) 在△ABC与△A1B1C1中,
AB=A1B1(已知) BC=B1C1(已知) AC=A1C1(已证)
∴△ABC≌△A1B1C1(SSS)

全等三角形的判定ppt课件完整版

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注意事项
在证明过程中,需要注意两边和所夹 的角分别相等的条件必须同时满足, 且所夹的角必须是两边的夹角,否则 不能得出全等的结论。
角边角(ASA)判定定理证明
基本思路
证明方法
注意事项
如果两个三角形有两个角和它们的夹边 分别相等,则这两个三角形全等。
可以通过构造法或者余弦定理来证明。 构造法可以构造出两个三角形,然后通 过证明它们有两个角和夹边分别相等来 得出它们全等的结论。余弦定理可以通 过三角形的边角关系来证明两个三角形 有两个角和夹边分别相等,从而得出它 们全等的结论。
注意事项
在证明过程中,需要注意两个角和其 中一个角的对边分别相等的条件必须 同时满足,否则不能得出全等的结论。 同时,AAS和ASA的区别在于所给的条 件不同,但都可以用来判定两个三角 形是否全等。
04
全等三角形的应用举例
Chapter
在几何证明中的应用
证明线段相等
通过证明两个三角形全等,可以推出它们对应的边相等,从而证 明线段相等。
全等三角形的判定ppt课件完整版
目录
• 引言 • 全等三角形的判定方法 • 全等三角形判定定理的证明 • 全等三角形的应用举例 • 实验操作与探究 • 全等三角形判定的拓展与延伸
01
引言
Chapter
三角形的定义与性质回顾
三角形的定义
由不在同一直线上的三条线段首尾顺 次相接所组成的图形。
三角形的分类
在证明过程中,需要注意两个角和夹边 分别相等的条件必须同时满足,且所夹 的边必须是两个角的夹边,否则不能得 出全等的结论。
角角边(AAS)判定定理证明
基本思路
证明方法
如果两个三角形有两个角和其中一个 角的对边分别相等,则这两个三角形 全等。

人教版初中数学三角形全等的判定_教学课件1

人教版初中数学三角形全等的判定_教学课件1
知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测
探究三:能运用“边角边”证明简单的三角形全等问题
重点、难点知识★▲
练习:请阅读,完成证明和填空. 八年级数学兴趣小组在学校的“数学长廊”中兴奋地展示了他 们小组探究发现的结果,内容如下: (1)如图1,正三角形(等边三角形)ABC中,在AB、AC边上分 别取点M、N,使BM=AN,连接BN、CM,发现BN=CM,且 ∠NOC=60°.请证明:∠NOC=60°. 【思路点拨】 利用△ABC是正三角形, 可得 ∠A=∠ABC=60°, AB=BC. 又因BM=AN,所以△ABN≌△BCM, 可得∠ABN=∠BCM. 所以∠NOC=∠BCM+∠OBC=∠ABN+∠OBC=60°.
活动1 回顾旧知,回忆三角形全等的判定方法1
边边边公理: 三边对应相等的两个三角形全等.简写为“边边边”或
“SSS”.
符号语言: 在△ABC和△A B C 中,
AB A' B ' BC B 'C ' AC A'C ' ∴ △ABC≌△A B C (SSS)
知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 探究一:探索三角形全等的“边角边”的条件 活动2 整合旧知,探究三角形全等的“边角边”的条件
AB A 'B' ∠BAC ∠B'A 'C' AC A 'C'
B
C B'
C'
强调: “边角边”中的角必须是对
∴ △ABC≌△A B C(SAS) 应相等的两边的夹角.
知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 探究二:掌握“边角边”判定两个三角形全等的方法
重点知识★
活动2 发散思维,重新认识
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∴ Rt△ACB≌Rt△ADB (HL). ∴BC=BD
(全等三角形对应边相等).
小结
一般三角形 全等的识别 S.S.S S.A.S A.S.A A.A.S 直角三角形 H.L 全等的识别 灵活运用各种方法证明直角三角形全等
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求证△ABD≌△ACD
证明 ∵D是BC的中点

∴BD=CD
在△ABD与△ACD中


C AB=AC
BD=CD
AD=AD
∴ △ABD≌△ACD(SSS)
例2:已知: 如图,AC=AD ,BC=BD.
求证: ∠C=∠D.
C 解: 在△ACB 和 △ADB中
AC = A D
A
B
BC = BD
A B = A B (公共边)
用符号语言表达为:
在△ABC和△DEF中
∠A=∠D (已知 )
AB=DE(已知 )
∠B=∠E(已知 )
B
∴ △ABC≌△DEF(ASA)
A
D
CF E
例1: 已知如图,O是AB的中点,∠A=∠B,
求证:△AOC≌△BOD
证明:
∵ O是AB的中点(已知) C
∴ OA=OB(中点定义)
在△AOC和△BOD中 A
BC=B′C′
∴△ABC≌△A’B’C’(AAS)
例3:已知如图, ∠1=∠2, ∠C=∠D 求证:AD=AC.
证明:在△ABD和△ABC中
∠1=∠2
D
∠D=∠C AB=AB
1 A 2B
∴△ABD≌△ABC(AAS)
∴AD=AC
C
五、知识梳理: 三角形全等判定方法5
斜边、直角边公理 (HL)推理格式 ∵∠C=∠C′=90° ∴在Rt△ABC和Rt△A´B´C´中
1O
B
2
∠A= ∠B (已知)
D OA=OB (已证)
∠1= ∠2 (对顶角相等) ∴ △AOC≌△BO(ASA)
例2: 已知:点D在AB上,点E在AC上,BE 和CD相交于点O,AB=AC, ∠B= ∠C
求证: ∴△ADC≌△AEB AD=AE.
证明:在△ADC和△AEB中
A
∠A= ∠A (公共角)
AC=AB (已知) ∠C= ∠B (已知)
D
E
∴△ADC≌△AEB(ASA)
O
∴AD=AE
B
(全等三角形的对应边相等)
C
四、知识梳理: 三角形全等判定方法4
有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等
(可以简写成“角角边”或“AAS”)。
C
C′
A
B
A′
B′
证明:在△ABC与△A′ B′C′中
∠A=∠A ′ ∠B=∠B ′
例子1:如图,在△AEC和△ADB中,已 知AE=AD,AC=AB,请说明△AEC ≌ △ADB的理由。
解:在△AEC和△ADB中
C
_A_E__=__A_D_(已知)
D
∠A= ∠A( 公共角)
A
E
B
_A_C___=_A__B_(已知)
∴ △AEC≌△ADB( SAS )
例2:如图,AC=BD,∠CAB= ∠DBA,
,有
AB=AB,
A
B
AC=AD. ∴ Rt△ACB≌Rt△ADB (HL). (2)∵ Rt△ACB≌Rt△ADB (HL). ∴ BC=AD
例2. 如图,AC=AD,∠C,∠D是直角, 将上述条件标注在图中,求证BC=BD
C A
D
解:在Rt△ACB和 Rt△ADB 中,有
AB=AB,
B AC=AD.
∴△ACB≌△ADB (SSS) D
∴∠C=∠D. (全等三角形对应角相等)
二、知识梳理: 三角形全等判定方法2
两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全
等。(可以简写成“边角边”或“SAS”)
用符号语言表达为: 在△ABC与△DEF中
A
D
AC=DF ∠C=∠F BC=EF
CF
B
E
∴△ABC≌△DEF(SAS)
证明:BC=AD
C
D
பைடு நூலகம்
A
B
证明:在△ABC与△BAD中
AC=BD (已知)
∠CAB=∠DBA (已知)
AB=BA (公共边) ∴△ABC≌△BAD(SAS)
∴BC=AD (全等三角形的对应边相等)
三、知识梳理: 三角形全等判定方法3
有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全 等(可以简写成“角边角”或“ASA”)。
第十二章 全等三角形
三角形全等的判定(3)
— ASA AAS
一、知识梳理: 三角形全等判定方法1
三边对应相等的两个三角形全等(可以简写
为“边边边”或“SSS”)。
A
用符号语言表达为:
在△ABC和△ DEF中
B
C
AB=DE
D
BC=EF
CA=FD
∴ △ABC ≌△ DEF(SSS) E
F
例1:如图.△ABC是一个钢架,AB=AC, AD是连接A与BC中点D的支架.
AB=A´B´
BC=B´C´
∴Rt△ABC≌ Rt△A´B´C´(HL)
B
B′
A
C
已知:如图,在△ABC和△ABD中,AC⊥BC,
BD⊥AD,垂足分别为C,D,AC=BD
(1)求证: △ABC≌△BAD.
(2)求证:BC=AD
(1)解: ∵ AC⊥BC, BD⊥AD D
C
∴ ∠C=∠D=90°
在Rt△ABC和 Rt△BAD中
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