幼儿园心理卫生保健工作心得
幼儿园保健工作心得体会(16篇)
幼儿园保健工作心得体会（16篇）幼儿园保健工作心得体会（通用16篇）幼儿园保健工作心得体会篇1在这一个学期里，我胜任了卫生保健这一项工作，感谢领导对我的信任，在这期间我学到了很多很多，每次去参加昌平妇幼组织的培训例会后，自己都会觉得我原来有那末多不知道的知识，又收获了狠多，回来也要继续翻看那些内容，让自己更好的把握那些知识，我知道要想把工作做的更好，让自己有更高的提升，就要比他人付出更多的时间来学习。
刚开始的时候会觉得很累，但是在付出的同时我收获的更多。
时间过得很快，转眼一学期结束了，下面将本学期工作进行简单的小结：(一)认真做好晨检和全日观察工作。
1、认真做好天天的晨检工作。
每位晨检老师都能用最亲切的话语，最热情的态度，仔细检查每位幼儿，发现有异常情况及时处理，如有发热、皮疹、眼睛红肿等，我们都能取得家长配合，带幼儿到医院检查治疗，等病情确诊了再进班级。
2、认真做好得病幼儿的观察护理工作。
天天中午进班仔细观察幼儿，照顾每位得病幼儿吃药。
发现有病情变化的幼儿，能及时与家长联系，并作好适当的护理工作，帮助丈量体温、服药等，并及时做好相干的情况记录。
出现意外的损伤事故也都能及时做好处理。
3、及时做好各项登记统计工作。
认真仔细地填写好每份表格。
(二)按要求做好饮食管理工作。
1、每周按时制定花样食谱，食谱每次都能及时公布。
2、每月做好营营养析，全面了解幼儿的营养摄取情况，并根据分析结果及时补充调剂食谱。
为了满足维生素的需要，增加玉米、山芋、南瓜、小米等粗粮;多吃蔬菜、水果，保证蔬菜水果的摄取量，保证了幼儿对维生素C的需求。
孩子们也是很喜欢吃幼儿园的饭，乃至回到家会跟妈妈说你做的饭没有幼儿园做的好吃。
听了这句话我们的工作是得到了孩子们的肯定的。
(三)严格做好体检及评价工作1、按时进行体检，丈量体重、身高、视力，并及时做好各项评价统计分析工作。
2、配合儿保所做好蛀牙的检查矫治工作，让孩子的牙齿得到更好的保护，还需要大家共同的努力。
幼儿心理健康心得体会
在幼儿教育中，我始终坚持积极教育的理念。我认为，幼儿在发展过程中需要积极的引导和激励，而不是简单的批评和指责。因此，我会通过表扬和奖励的方式，帮助幼儿树立自信心，培养积极向上的心态。
三、注重个体差异的尊重
每个幼儿都是独一无二的个体，他们在认知、情感和行为上存在着差异。在工作中，我会尊重每个幼儿的个体差异，给予他们充分的关爱和支持。同时，我也会根据幼儿的特点和需要，制定个性化的教育计划，帮助他们全面发展。
通过以上的心得体会，我认为幼儿心理健康的培养需要学校、家庭以及社会的共同努力。只有形成合力，才能更好地促进幼儿的健康成长，为他们的未来奠定良好的心理基础。希望我的经验能够对其他幼儿教育工作者有所启发，共同致力于幼儿心理健康的建设。
六、注重自身的专业素养
作为一名幼儿教育工作者，我深知自身的专业素养对于幼儿心理健康的影响。因此，我会不断学习和提升自己的专业知识和技能，不断完善自己的教育方式和方法，以更好地服务于幼儿的心理健康。
七、坚持实践和总结经验
在工作中，我发现只有不断地实践和总结经验，才能更好地提升自己的教育水平。因此，我会借鉴前人的经验，结合自己的实际情况，不断尝试和探索新的教育方法，积极总结和分享工作中的经验，不断提升自己的教育水平。
四、营造和谐的教育环境
良好的教育环境对于幼儿的心理健康至关重要，因此，我始终致力于营造一个和谐、温馨的教育环境。在这样的环境中，幼儿可以感受到师生之间的情感联系，建立亲密关系，同时也有利于他们的情感表达和情绪调节。
五、注重家校合作
家庭是幼儿成长的第一课堂，家庭教育对于幼儿的心理健康至关重要。因此，我十分重视家校合作，在工作中积极与家长沟通，分享幼儿的成长点滴，并给予家长一些建议和指导，让他们能够更好地支持幼儿的成长。
幼儿园学期卫生保健工作总结与反思(4篇)
幼儿园学期卫生保健工作总结与反思学期已接近尾声，我园的卫生保健工作在市卫生部门的正确指导下，在市教育局的.关心和支持下，在园领导全体教职工的大力支持配合，团结一致用心工作，使我园的卫生保健工作有了很大进步。
为了以后能更好地提高保健工作质量，现将本学期工作作一简单的总结：一、坚持保教并重在我园领导的重视下，开学初我园的卫生保健工作就纳入了新的轨道，切实地把卫生保健工作渗透到一日保教活动中去，使我园的卫生保健工作得以正常开展，为幼儿创设了一个安全、舒适、卫生的生活、学习、游戏的环境，针对期初的卫生保健计划，我园扎扎实实真正做到保教并重，以"保"为笼头开展了一系列的工作，在一日活动环节中十分注重幼儿的体育锻炼，结合季节特点开展多种形式的体育活动，各班根据幼儿年龄特点每一天坚持开展两小时的体育、游戏活动。
每次进餐前都要进行适当的活动，个性是午餐后教师带领幼儿进行20分钟左右的散步。
午睡时教师坚持巡视，及时观察幼儿有无身体不适，并给幼儿盖好被子，照顾好幼儿午睡。
午睡后教师保育员帮忙幼儿穿好衣服，梳好辫子，每一天坚持做到让幼儿干干净净，整整齐齐，高高兴兴回家。
二、严格做好晨检工作1、本学期坚持严把晨检关。
我园严格按"一摸、二看、三问、四查"来进行;并杜绝危险品的带入，及时向家长了解幼儿在家的健康状况，同时作为保健老师的我能指导保育员做好传染病的防治工作，发现异常或传染病做到及时隔离与治疗，并根据幼儿的状况发放红、黄牌标志，控制了传染病病菌的传播，把好了安全的第一关卡。
公司愿景3、本学期，我园还用心配合卫生保健部门做好疾病的防治、防疫工作，并认真组织幼儿体检（体检率达100%），确保幼儿健康、快乐地成长。
另外，在卫生消毒方面，各班的保育员和营养员对照卫生保健消毒制度，严格按顺序规范操作，定期对保育员、营养员进行业务培训;定期与不定期的对保育员和营养员工作进行抽查，做到与月考核挂钩，使每位保育员、营养员都能规范操作。
幼儿心理健康心得体会
幼儿心理健康心得体会引言幼儿心理健康是幼儿教育中非常重要的一个方面。
在我长期从事幼儿教育工作的过程中，我深刻体会到了幼儿心理健康对他们的整体发展和学习能力的重要性。
在这篇文章中，我将分享一些我从幼儿心理健康方面的工作中获得的体会和心得，希望能对其他从事幼儿教育工作的人有所帮助。
建立积极的情绪氛围幼儿心理健康的首要任务是建立一个积极的情绪氛围。
幼儿是非常容易受到情绪影响的群体，他们对身边的事物和人非常敏感。
作为幼儿教师，我们要时刻保持积极的情绪，与幼儿建立良好的互动关系。
当幼儿遇到困难或者情绪低落时，我们要给予他们支持和鼓励，帮助他们化解困难，培养他们的情感应对能力。
在课堂上，我经常使用鼓励的语言和积极的肢体语言，让每个孩子都能感受到我的关爱和支持。
培养良好的自我认知幼儿在心理健康方面还需要培养良好的自我认知能力。
他们正在逐渐理解自己的身体和情绪感受，了解自己的需求和能力。
作为教师，我们可以通过一些活动来帮助幼儿认识自己，例如绘画、角色扮演等。
我经常组织绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的事物或者描述自己的情绪感受。
通过这样的活动，幼儿可以更好地了解自己，并逐渐发展出积极的自我认知。
培养积极的应对策略幼儿经常面临各种各样的挑战和困难，培养积极的应对策略对他们的心理健康至关重要。
作为教师，我们应该指导幼儿学会积极面对困难，找到解决问题的方法。
在我的课堂上，我经常使用故事讲解的方式来教导幼儿如何面对困难。
我会选取一些与幼儿生活相关的故事，讲解故事中主人公如何勇敢地面对困难，并取得成功。
通过这样的方式，幼儿可以从故事中获得启示，懂得如何积极应对困难。
重视沟通和互动幼儿心理健康还需要建立良好的沟通和互动关系。
幼儿正处于语言发展的关键时期，他们需要通过与他人的交流来建立自己的社会关系。
作为教师，我们要重视和幼儿的沟通和互动，给予他们足够的关注和回应。
我经常组织小组活动，让幼儿有机会与其他幼儿进行合作和互动。
我还经常和幼儿进行简单的问答活动，以提高他们的语言表达和倾听能力。
幼儿心理健康教育心得体会
幼儿心理健康教育心得体会作为一名幼儿园教师，我深深地意识到幼儿的心理健康问题非常重要。
在我多年的教学生涯中，我深入研究了幼儿心理健康教育的相关理论和实践经验，并且不断总结和积累了自己的心得体会。
首先，幼儿心理健康教育需要正确引导。
我们应该重视幼儿的情感体验，理解他们的情感变化和需求，创造积极的情感氛围，帮助他们树立积极的情感态度和情感价值观。
我们还应该营造宽松的学习氛围，让幼儿能够自由表达自己的想法和感受。
我们不能强求幼儿遵循我们的意愿和步骤，而应该让幼儿自主探索和发现，从而培养其独立思考和解决问题的能力。
其次，幼儿心理健康教育需要细致关注。
我们应该关注幼儿的身心健康，及时发现身体和心理问题，并采取适当的措施。
我们还应该通过观察和交流，了解幼儿的兴趣、爱好和特长，从而给予他们更多的关爱和培养。
我们应该重视幼儿的人际交往问题，让他们学会与人相处、合作和交流，从而建立良好的人际关系。
再次，幼儿心理健康教育需要丰富多彩。
我们应该通过各种形式的活动和游戏，引导幼儿学习、实践和体验。
例如，我们可以组织幼儿进行玩沟通游戏、自我介绍、信任游戏、合作游戏等，让他们在游戏中学会沟通、合作、信任和分享。
我们还可以引导幼儿从生活经验中学习、领悟和感悟，例如，促使幼儿学会感恩、理解、尊重和包容。
最后，幼儿心理健康教育需要长期坚持。
我们应该把幼儿心理教育纳入日常教育中，贯穿幼儿园教育的整个过程。
我们应该评估幼儿的心理健康状况，分析他们的心理需求，制定针对性的心理教育活动。
我们还应该优化教育环境和氛围，提高教师的心理素质和专业水平，创造良好的教育和管理机制。
总的来说，幼儿心理健康教育是非常重要的。
我们应该正确引导幼儿的情感体验，细致关注幼儿的身心健康，丰富多彩的教育形式和活动，并长期坚持幼儿心理教育。
只有这样，我们才能更好地促进幼儿的身心发展和全面成长。
幼儿园卫生保健心得体会9篇
幼儿园卫生保健心得体会9篇幼儿园卫生保健心得体会幼儿园卫生保健心得体会1卫生保健工作在幼儿园工作中具有异常重要的意义，因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。
关心和注重每个孩子的健康成长，是我们的首要职责。
有人说，世界上许多事情都能够等，唯独孩子们的事情不能等。
我园教职员工怀着对幼儿教育的高度职责感，发扬不怕苦、不怕累、敢攀登，创一流的精神，进取倡导“求实、创新、无私奉献”的园风，以“面向未来、追求卓越、服务社会”为办园宗旨、以“创一流的设施设备、构成一流的师资队伍、保证一流的保教质量”为阶段奋斗目标，以科学的管理为保证，来全面提高保教质量。
学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育迅速，然而身体尚未发育完善，适应环境的本事和对疾病的抵抗力不足，容易受外界各种疾病因素的干扰，从而影响幼儿的身体健康。
所以，保证供给幼儿全面合理的营养，加强体格锻炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。
一、在教师方面：根据幼儿的年龄特点，我园首先建立了科学有序的一日生活制度。
做到动静交替，团体活动与小组活动、个别活动相结合。
幼儿一日生活的资料和时间安排做到既有限定又有弹性，保证幼儿在原有水平上都能得到发展。
其次，注重培养教师构成良好的卫生保健常规。
在幼儿园一日活动中，教师始终把安全工作应当放在首位，不仅仅在一日活动各环节中注意安全，并且经过各种活动对幼儿进行安全教育，增强安全意识，学会自我保护。
设计了《细心烫伤》、《地震怎样办》、《水灾的危害》《灭火器的使用》等话题让幼儿展开讨论，做到人人讲安全，事事讲安全。
平时，教师都注重加强幼儿体育锻炼，利用周围环境中一切有利的自然因素，结合季节特点开展各项体育活动，以保证幼儿每一天户外活动不少于二小时，户外体育活动不少于一小时。
平时在室内注意开窗通风，保证室内空气清新洁净。
二、在保育员和炊事员方面：我园定期组织他们进行思想修养方面的学习，注意对她们进行岗位培训，在此期间还进行了保育员梳辫子比赛，经过比赛不仅仅提高了她们的服务意识，还提高了她们的服务技能，培养她们对幼教的无私奉献精神。
幼儿园卫生保健培训心得体会合集四篇
幼儿园卫生保健培训心得体会合集四篇幼儿园卫生保健培训心得1通过园长的分享，让我们对中心幼儿园卫生保健工作有了更进一步的认识学习。
县教育也非常注重幼儿园教师队伍的培训学习工作，还特制定了《幼儿园线上培训方案》帮助幼师们提升自已，已便疫情结束后幼师们能更好的工作。
通过曹慧弟园长的分享，让我们对中心幼儿园卫生保健工作有了更进一步的认识学习。
我明白了卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义，因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿，关心和注重每个孩子的健康成长，是我们的首要职责，所以幼儿园要保证提供给幼儿全面的合理的营养，加强幼儿的身体锻炼，落实有效的防病防范措施等，是提高幼儿的健康水平的重要环节，也是幼儿园工作中的重点。
作为一名老师，应该从规范幼儿园卫生保健工作度、常见意外事故预防处置、消防安全知识及应急处理、儿童常见传染病及预防开始；明确幼儿园卫生保健工作职责及相关制度、膳食营养调查、卫生保健科研等方面知识。
儿童是人类生存的起点，也是人类发展的未来和希望，提高儿童身心健康水平，保障他们健康成长，是提高中华民族整体素质的关键所在。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，充分重视卫生保健工作。
传染病管理对患传染病的儿童所在的班和与传染病患者接触的儿童进行检疫、隔离、观察，检疫期满无症状方可解除隔离。
该班活动与其他班不得形成交叉，不办理入园和转园手续；儿童及工作人员患传染病时应立即隔离治疗，所在班级要彻底消毒，待患者隔离期满痊愈后，执医院证明及保健科复课证明方可回班。
复课证明粘贴在《传染病登记册》儿童登记信息背面。
每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，对幼儿加大护理，关照、关注幼儿的成长变化，在生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。
因根据幼儿的年龄特点，建立班上一日常规生活制度，让幼儿做到动静交替，应做到既有限定又有弹性，保证幼儿在原有的水平上得到发展。
幼儿园保健老师个人总结6篇
幼儿园保健老师个人总结6篇篇1作为一名幼儿园保健老师，我已经在幼儿园工作了两年。
在这段时间里，我不仅积累了丰富的工作经验，还深刻认识到自己的职责和使命。
以下是我对这段时间工作的总结。
一、工作经历在幼儿园的这段时间里，我主要负责幼儿的日常保健工作，包括健康监测、疾病预防、营养指导等方面。
我深知幼儿的身心健康对于他们的成长至关重要，因此我始终以高度的责任心和使命感投入到工作中。
在日常工作中，我严格按照幼儿园的规章制度进行操作，确保每项工作都得到妥善处理。
同时，我也注重与家长的沟通和合作，共同关注孩子的健康成长。
二、工作成果与亮点1. 健康监测：我始终坚持每天对幼儿进行晨检和午检，密切观察幼儿的健康状况，及时发现和处理异常情况。
通过我的努力，幼儿园的出勤率始终保持在较高水平。
2. 疾病预防：我根据季节变化和幼儿年龄特点，制定科学的预防措施，有效预防了常见病和多发病的发生。
在传染病高发季节，我积极与家长配合，加强消毒工作，确保幼儿的健康安全。
3. 营养指导：我根据幼儿的营养需求，制定合理的食谱，确保幼儿摄入均衡的营养。
同时，我也向家长宣传科学的喂养知识，提高家长的喂养水平。
4. 家长沟通：我注重与家长的沟通和合作，经常通过电话、短信和家长会等方式与家长保持联系，及时反馈幼儿在园情况，听取家长的建议和意见，不断改进工作。
三、工作感悟与反思在这段时间的工作中，我深刻认识到自己的职责和使命。
我明白，幼儿的身心健康对于他们的成长至关重要，因此我始终以高度的责任心和使命感投入到工作中。
同时，我也意识到自己的不足之处，需要在今后的工作中不断学习和提高。
首先，我需要提高自己的专业素养。
虽然我已经具备了一定的保健知识，但仍然需要不断学习新知识，提高自己的专业水平。
只有这样，我才能更好地为幼儿提供保健服务。
其次，我需要加强与家长的沟通和合作。
虽然我已经注重与家长的沟通和合作，但仍然需要进一步加强，提高家长满意度。
最后，我需要提高自己的应变能力。
幼儿园心理健康教育工作个人总结
幼儿园心理健康教育工作个人总结作为一名幼儿园心理健康教育工作人员，我深深地认识到幼儿心理健康对他们整个成长过程的重要性。
通过我的努力和团队的合作，我在这一学年中取得了一些成果。
以下是我个人对这一学年心理健康教育工作的总结。
首先，我认为一个良好的课堂氛围对幼儿的心理健康至关重要。
我努力营造了一个积极、尊重和友善的课堂环境，让幼儿们感到安全和受到关爱。
我鼓励幼儿们互相合作、分享和尊重彼此。
我还倡导自主学习和解决问题的能力，让幼儿们充分发挥他们的创造力和想象力。
这样的课堂氛围不仅有助于幼儿的心理健康，还有助于他们的学习和发展。
其次，我注重与幼儿和家长的沟通和合作。
我每周举行家长会，与家长们分享幼儿在课堂上的表现和进展。
我还与家长们交流他们对幼儿心理健康教育的期望和需求。
通过与家长的密切合作，我能更好地了解幼儿的家庭环境和对幼儿的期望，从而更好地为幼儿提供帮助和支持。
第三，我积极开展了一系列心理健康教育活动。
我组织了一次主题为“快乐分享”的活动，鼓励幼儿们互相分享他们的快乐和困难。
这个活动不仅促进了幼儿之间的情感交流，还培养了他们的合作和沟通能力。
我还组织了一次“情绪管理”讲座，向幼儿家长介绍了一些有效的情绪管理方法。
这些活动得到了幼儿和家长的一致好评，他们反映这些活动对幼儿的心理健康产生了积极影响。
最后，我认识到心理健康教育工作是一个持续的过程，需要与时间和经验一起不断改进和发展。
我将继续不断学习和提高自己的专业知识和技能，以更好地服务于幼儿的心理健康。
我还计划与其他学校和幼儿园的心理健康教育工作人员进行交流和合作，共同探讨和分享心理健康教育经验和方法。
总而言之，通过这一学年的努力和实践，我对幼儿园心理健康教育工作有了更深刻的理解和认识。
我将继续努力，为幼儿的心理健康提供更好的支持和帮助。
同时，我也希望能通过自己的努力和实践，为幼儿园心理健康教育工作的发展做出更大的贡献。
幼儿卫生保健培训心得体会6篇
幼儿卫生保健培训心得体会6篇幼儿卫生保健培训心得体会篇1本次学习主要学习了学校常见传染病基本知识及预防，初级救护知识;青少年营养与健康，培养学生良好的饮食卫生习惯;青少年心理与健康，减少学生心理疾病的发生;青少年近视预防和矫正，培养学生良好的用眼卫生习惯。
在培训班开班仪式上，就如何加强全省卫生工作谈了几点意见：一是充分认识学校卫生保健工作的重要性;二是建立和完善青少年营养干预机制，切实做好学校突发公共卫生事件应急处置工作;三是加强青少年视力低下预防控制工作，降低青少年近视率。
培训班还专门聘请保健学研究、营养学研究、教育心理学及近视预防等方面的专家为参加培训的校医们进行专业培训，本次培训班结合新形势实际、内容丰富，形式新颖、多样化，并配有相关图片进行认真细致的解说，参加培训学习的各地学员不仅学习和掌握了如何科学降低学生近视率等知识，也在学校卫生管理方面获得了很好的经验交流和相互学习的机会，充分提高了校医的整体素质和专业水平。
专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。
这些讲座，对我不仅是一次业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
也让我感到自身工作存在的差距和不足，现记录下自己的一些感受体会与大家分享。
令我人像最深的是青岛市57中的韩建青教授，讲授的如何预防青少年近视，预防和矫正，培养学生良好的用眼卫生习惯知识。
以及如何测量学生的身高体重，作为校医应该做一些什么样的具体工作和及各种的节日应该搞什么活动等。
保护视力，预防近视，必须了解预防近视眼的基本知识，树立爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯等。
并强调了：1、读书写字时要有充足的光线，窗户光线及台灯灯光要从左前方射来。
不要在过亮、过暗的光线下读写(如太阳直射光线下、傍晚光线不足时)。
2、尽量不用铅芯过细的笔写作业，铅芯要软硬适中，作业用纸要洁净，书写字体不要过小。
3、选择适宜的桌椅读书写字，书桌高度以到上腹部附近为宜。
幼儿心理健康教育的心得体会
幼儿心理健康教育的心得体会幼儿心理健康教育是一项非常重要的工作，它对于人的整个成长过程具有决定性的影响。
经过一段时间的参与和实践，我深深体会到了幼儿心理健康教育的重要性和必要性。
以下是我在实践中的一些心得体会。
首先，幼儿心理健康教育要从幼儿的实际需求出发。
幼儿时期是个体发展的关键时期，他们面临着许多的身心变化和适应问题，比如情绪的波动、自我意识的形成、人际交往能力的发展等。
因此，在幼儿心理健康教育中，我们要关注幼儿的实际需求，根据他们的年龄和发展特点，提供适合他们的教育内容和方法，以促进他们的心理健康发展。
其次，幼儿心理健康教育要注重培养幼儿的积极情感和自信心。
幼儿时期是情感发展的关键时期，幼儿的情感体验和情感表达对于他们的身心健康和整个成长过程具有重要的影响。
因此，在幼儿心理健康教育中，我们要注重培养幼儿的积极情感，帮助他们树立积极乐观的人生态度，以及培养他们的自信心，帮助他们树立正确的自我认知和自我价值感。
再次，幼儿心理健康教育要注重培养幼儿的社交能力和合作精神。
社交能力是人际交往和合作能力的基础，它对幼儿的心理健康和社会适应具有重要的影响。
因此，在幼儿心理健康教育中，我们要注重培养幼儿的社交能力和合作精神，帮助他们学会与他人相处、互相合作和共同发展。
最后，幼儿心理健康教育要注重家庭和学校的合作。
家庭和学校是幼儿心理健康教育的两个重要环境，他们对幼儿的心理健康发展具有重要的影响。
因此，在幼儿心理健康教育中，家庭和学校要加强合作，形成家校共育的良好氛围，共同关注和培养幼儿的心理健康。
通过这段时间的实践与思考，我深深体会到了幼儿心理健康教育的重要性和必要性。
我相信，在今后的工作中，我将继续努力，进一步提高自己的专业素质和能力，为幼儿的心理健康发展做出更大的贡献。
幼儿园心理卫生保健工作心得
幼儿园心理卫生保健工作心得在我从事幼儿园心理卫生保健工作多年的经验中，我深刻地感受到，幼儿园是培养孩子全面发展的重要场所，心理卫生保健工作对幼儿园的教育教学和孩子们的成长有着至关重要的影响。
以下是我的一些心得体会，希望能够对幼儿园的心理卫生保健工作提供一些参考。
一、健全心理卫生保健制度一个完善的心理卫生保健体系对幼儿园的发展非常重要。
在幼儿园中，我们建立了心理辅导室，配备专业心理辅导师，定期为孩子们进行心理辅导和心理情绪调节，同时也为家长提供心理咨询服务。
在这个平台上，孩子们可以体验到真正的关怀和支持，通过倾听和关注，他们能够安全自由地表达自己的情感和思绪。
此外，我们还开展了心理健康教育活动，引导幼儿认识自己的情绪和需要，并培养积极的应对和解决问题的能力。
二、关注家长心理健康幼儿园是教育孩子的场所，但我们也要意识到，家庭是孩子成长的重要环境。
因此，关注家长的心理健康同样重要。
我们经常组织家长讲座，邀请心理专家解答家长的疑问，并提供一些建议和技巧，帮助家长更好地与孩子沟通和互动。
此外，我们还会举办家庭活动，增强家庭之间的联系和交流，共同为孩子的成长创造良好的环境。
三、注重个体差异的关怀每个孩子都是独特的个体，有着不同的人格特点、兴趣爱好和能力水平。
在心理卫生保健工作中，我们要善于观察和了解每个孩子的个体差异，针对不同的需求和问题给予个性化的关怀。
有些孩子可能在情绪调节方面有困难，我们会通过制定个性化的情绪管理计划来帮助他们；有些孩子可能在社交能力方面有障碍，我们会开展社交技能训练课程来提高他们的社交能力。
通过个性化的关怀，每个孩子都能够得到适当的支持和帮助，实现全面发展。
四、加强师生互动在幼儿园中，老师和孩子之间的互动对心理健康至关重要。
我们鼓励老师们积极参与幼儿的活动和游戏，与孩子们建立良好的师生关系。
通过陪伴和关注，孩子们能够感受到来自老师的爱和关怀，从而建立安全感和自信心。
同时，我们也鼓励孩子们表达自己的想法和感受，倾听他们的声音，尊重他们的个人权利。
幼儿园卫生保健工作个人总结5篇
幼儿园卫生保健工作个人总结5篇1.幼儿园卫生保健工作个人总结20xx年就要过去了，我园保健工作在园长领导下，结合本园的园务工作计划、幼儿园保健工作计划，牢固树立健康第一，预防为主、防治结合、加强教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，确保了全园幼儿的健康成长，营造家长放心，幼儿开心成长的环境。
并于今年顺利通过了省示范园所的复评检查团的检查，并获得一致好评，为了更好的完成以后的保健工作，特对今年的保健工作总结如下：一、检查为重、安全防病：爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
开学初，保健室严把新生的体检工作，本学期新入园幼儿全部经过妇幼保健院的健康检查，并要求全体保教人员严格执行作息时间，规范操作程序。
在一日活动中保证有两小时的户外活动时间，其中体育活动一小时，午睡时间为2小时，两餐间隔时间在3、5小时以上。
同时我们针对肥胖儿要求多运动，吃饭时做到最后一个吃，吃前先喝汤，不挑食，不吃零食的好习惯。
本年无重大安全责任事故。
全面深化ISO9001质量管理的推进，继续开展班级“安全卫生和谐”班班赛和“安全卫生流动红旗”的活动，做好月保健工作例会等有效的特色园本研究，形成人无我有、人有我精的保育科研特色。
创安全班级：把安全工作放在首位，加强安全工作管理力度，落实各项安全制度和安全措施。
防范于未然，做好意外损伤事故预防和处理。
家长满意率≥90%，行风满意率95、1%，投诉处结率100%，本年无重大安全事故。
二、具体措施：1、我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针，根据季节的不同，对园内幼儿活动和生活场所、物品进行定期消毒。
每周为幼儿制定营养带量食谱，做到品种多样，搭配合理并保证按量供给。
为了提高伙食质量，我们在菜肴的搭配、烹饪上下功夫，保证幼儿吃饱吃好。
2、每天坚持到班级观察幼儿进食情况，观察饭菜的数量是否恰当，通过检查调节菜谱，使之充分满足幼儿生长发育生活活动等所需热量及各种营养素的量。
幼儿园卫生保健心得体会9篇
幼儿园卫生保健心得体会9篇幼儿园卫生保健心得体会幼儿园卫生保健心得体会1卫生保健工作在幼儿园工作中具有异常重要的意义，因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。
关心和注重每个孩子的健康成长，是我们的首要职责。
有人说，世界上许多事情都能够等，唯独孩子们的事情不能等。
我园教职员工怀着对幼儿教育的高度职责感，发扬不怕苦、不怕累、敢攀登，创一流的精神，进取倡导“求实、创新、无私奉献”的园风，以“面向未来、追求卓越、服务社会”为办园宗旨、以“创一流的设施设备、构成一流的师资队伍、保证一流的保教质量”为阶段奋斗目标，以科学的管理为保证，来全面提高保教质量。
学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育迅速，然而身体尚未发育完善，适应环境的本事和对疾病的抵抗力不足，容易受外界各种疾病因素的干扰，从而影响幼儿的身体健康。
所以，保证供给幼儿全面合理的营养，加强体格锻炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。
一、在教师方面：根据幼儿的年龄特点，我园首先建立了科学有序的一日生活制度。
做到动静交替，团体活动与小组活动、个别活动相结合。
幼儿一日生活的资料和时间安排做到既有限定又有弹性，保证幼儿在原有水平上都能得到发展。
其次，注重培养教师构成良好的卫生保健常规。
在幼儿园一日活动中，教师始终把安全工作应当放在首位，不仅仅在一日活动各环节中注意安全，并且经过各种活动对幼儿进行安全教育，增强安全意识，学会自我保护。
设计了《细心烫伤》、《地震怎样办》、《水灾的危害》《灭火器的使用》等话题让幼儿展开讨论，做到人人讲安全，事事讲安全。
平时，教师都注重加强幼儿体育锻炼，利用周围环境中一切有利的自然因素，结合季节特点开展各项体育活动，以保证幼儿每一天户外活动不少于二小时，户外体育活动不少于一小时。
平时在室内注意开窗通风，保证室内空气清新洁净。
二、在保育员和炊事员方面：我园定期组织他们进行思想修养方面的学习，注意对她们进行岗位培训，在此期间还进行了保育员梳辫子比赛，经过比赛不仅仅提高了她们的服务意识，还提高了她们的服务技能，培养她们对幼教的无私奉献精神。
幼儿园心理健康教育工作总结(5篇)
幼儿园心理健康教育工作总结（5篇）幼儿园心理健康教育工作总结（精选篇1）在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程中，各级各类幼儿园开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是孩子自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。
在园领导的带领下，我园心理健康教育取得了一些成绩。
现做个简要小结：一、领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实：1、认识到位：园领导认识到心理健康教育是全园工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高幼儿园办学质量的需要，是为孩子创造一个良好的成长环境的需要，是为孩子终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。
2、组织落实：我园心理健康教育工作组织是严密的。
范园长亲自开展心理健康教育工作，书记和教导主任直接负责全园的健康教育，各年级组的班主任具体负责组织实施。
使心理健康教育有了组织上的保证。
3、幼儿园将心理健康教育纳入园所规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。
而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。
二、培养师资，做到心理健康教育人员落实：幼儿园从普及入手，重点培养骨干，先后派出2名教师参加省级心理健康教育培训。
并在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。
以心理教育理论知识的学习为重点，聘请了经验丰富的老教师任我园的心理教育顾问；多次请老教师进园进行心理教育知识讲座和心理教育工作辅导，促使全体教师不断提高心理教育的水平和能力。
我们还安排了全体教师收听、收看北师大心理健康教育与研究所王文娟老师的报告《日常教学中渗透心理健康教育》、丁容老师《如何开展心理健康教育》的报告、等等。
通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。
并在工作中加以应用，有力地推进了幼儿园的教育教学工作。
三、利用家长学校，做到家园同教育我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使幼儿园心理健康教育在家庭中得到延伸。
幼儿心理健康心得体会怎么写
幼儿心理健康心得体会怎么写幼儿心理健康心得体会怎么写「篇一」《幼儿园工作规程》中明确提出“幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则，促进其(幼儿)身心和谐发”，“应当切实做好幼儿的心理保健工作。
”是幼儿园保育和教育的主要目标之一。
对幼儿进行心理健康教育，使其成为具有健康心理的、能适应未来社会需要的新一代，是现代化幼儿教育的重要内容，也是摆在广大幼教工作者面前的一项全新的课题。
为此，我们进行了两年多的系统的探索促进幼儿心理健康发展的途径。
一、优化育人环境幼儿园环境是潜在课程，是幼儿心理健康发展的外在条件，在对幼儿心理具有潜移默化的影响。
因此，创设与教育适应的良好环境，能促进幼儿心理的健康发展。
1、创设适宜的物质环境。
一是为幼儿提供充满生机、能陶冶幼儿心灵的自然环境，如在园内种植草坪、花卉、栽种果树、开辟种植园地、修建嬉水池、改建沙地等，让幼儿在优美的校园环境中产生愉快的情绪体验。
二是创设与教育目标相适应的学习、游戏环境，如利用纸箱、饮料瓶、快餐盒等废旧物品创设美工区、音乐区、娃娃家、小舞台、商店等形式多样的活动区域，为幼儿提供了充分活动和表现能力的机会，让幼儿在轻松的环境中进行学习和探索。
三是创设以心理健康内容为主的墙饰，“我们一起玩”、“妹妹摔倒我扶起”、“高高兴兴上幼儿园”等巨幅墙饰挂在教学楼醒目处；活动室布置美丽的图案，时时提醒幼儿合作、谦让、快乐、勇敢、不怕困难等。
从而使幼儿园的每一块墙壁，每个角落都成为育人之地。
2、创设宽松和谐的心理环境。
一是建立充满融融爱意的师生情谊。
爱是连接师生关系的纽带，如果教师多给幼儿一些爱护、关心，就会使幼儿对教师产生依恋感。
因此，我们总是用满腔的爱去对待幼儿，使他们喜欢上幼儿园，并能愉快地参加集体活动。
二是建立平等、民主的师生关系。
在日常教学中，教师平等地对待每个幼儿，潜心了解每个幼儿的个性特征以及能力差异，尊重每个幼儿的兴趣和需要，力求做到不伤害孩子的自尊心。
幼儿卫生保健心得体会
幼儿卫生保健心得体会作为一名幼儿教师，我深刻认识到幼儿卫生保健工作的重要性。
在我从事幼儿教育工作的这些年里，我积累了一些关于幼儿卫生保健的心得体会。
在此，我想分享一下我的看法，希望能为广大幼儿教育事业从业者提供一些有益的参考。
我认为加强幼儿卫生保健工作，必须注重培养幼儿良好的卫生习惯。
幼儿时期是人格形成的关键时期，这个阶段的习惯培养对幼儿的成长具有重要意义。
正如著名教育家陈鹤琴所说：“幼儿的行为习惯养成得越好，其未来的成长发展就越顺利。
”在实际工作中，我们应关注幼儿日常生活中的细节，如教导幼儿饭前便后洗手、睡前刷牙等基本卫生习惯。
我们还应定期开展丰富多彩的卫生保健活动，让幼儿在游戏中学会自我防护，提高卫生意识。
加强幼儿卫生保健工作，要重视幼儿的营养均衡。
幼儿正处于生长发育阶段，合理的膳食搭配对他们的健康成长至关重要。
作为一名幼儿教师，我们要关注幼儿的饮食习惯，引导他们摄入充足的蛋白质、维生素、矿物质等营养素。
同时，我们还应加强对幼儿家长的教育，让他们了解科学喂养的知识，避免过度溺爱导致幼儿挑食、偏食。
只有确保幼儿营养均衡，才能为他们的一生奠定良好的体质基础。
我认为加强幼儿卫生保健工作，必须关注幼儿的心理卫生。
幼儿心理健康同样重要，心理问题往往会影响到幼儿的身心健康。
在实际工作中，我们要关注幼儿的情感需求，多与幼儿沟通，了解他们的内心世界。
当幼儿遇到问题时，我们要及时给予关爱和支持，帮助他们化解心理压力。
我们还应加强心理健康教育，让幼儿学会自我调节情绪，培养良好的心理素质。
在幼儿卫生保健工作中，我还注意到以下几点：一是加强疾病预防。
幼儿抵抗力弱，容易感染各种疾病。
我们要关注幼儿的生活环境，定期进行消毒，防止病菌滋生。
同时，我们要加强对幼儿的体育锻炼，提高他们的免疫力。
在传染病高发季节，我们要做好防护措施，确保幼儿的健康。
二是注重幼儿生理发育。
幼儿时期是身体发育的关键时期，我们要关注幼儿的身高、体重、视力等方面的发展。
幼儿园心灵天地：心理健康辅导工作心得总结
幼儿园心灵天地：心理健康辅导工作心得总结在幼儿园这个特殊的教育领域中，心理健康辅导工作显得尤为重要。
幼儿时期是孩子人生中最为关键的成长阶段，他们的身心发育和行为习惯都在这个阶段形成。
从幼儿园的心理健康辅导工作中可以看出一个幼儿园的教育质量和水平。
1. 了解幼儿心理特点作为一名心理健康辅导老师，了解幼儿的心理特点十分重要。
幼儿的认知水平和情感表达能力尚未成熟，在面对各种情绪时，他们常常无法有效地表达自己的感受。
需要通过观察和倾听来了解幼儿的内心世界，帮助他们排解心理问题。
2. 建立信任关系在幼儿园进行心理健康辅导工作时，建立良好的信任关系是关键所在。
幼儿面对陌生人和新环境时，往往会感到不安和焦虑，而一个信任的关系可以让幼儿敞开心扉，更加愿意和辅导老师交流。
通过每天的问候、愉快的表情和声音、鼓励和认可，逐渐建立起与幼儿之间的信任，并在此基础上展开心理健康辅导工作。
3. 家园合作与家长的积极合作也是心理健康辅导工作的重要一环。
家长是幼儿的第一任教师，他们对幼儿了解更为深入，有时候能提供一些有价值的信息。
通过定期的家长会议、家访和亲子活动等方式加强和家长的交流，建立良好的家园合作关系，是促进幼儿心理健康发展的重要途径。
4. 创设良好的环境在幼儿园中，创设良好的心理健康发展环境同样至关重要。
这包括丰富多彩的玩耍活动、温馨的情感交流、和谐的人际关系等等。
幼儿对环境的感知十分敏感，一个良好的环境能够培养他们的积极情感和健康心理素质。
总结：通过以上的心理健康辅导工作心得总结，可以看出，作为一名幼儿园心理健康辅导老师，我们需要在教学中更多地倾听学生，了解他们的需求和感受，通过建立亲和力、信任和尊重来引导他们养成积极健康的心理品质。
与家长的积极合作和创设良好的环境同样是至关重要的。
希望我所总结的经验能够对你有所启发，也期待和你一起努力，为幼儿的心理健康成长贡献我们的力量。
个人观点和理解：对于幼儿园心理健康辅导工作，我认为应该更加注重每个孩子的心理特点和个性发展。
幼儿园卫生保健心得范文五篇
幼儿园卫生保健心得范文五篇回顾这一学期的保健工作，全园教职工也付出了在校生艰辛的劳动，工作得到了家长的肯定与赞扬。
当然我们会一如既往地好幼儿的保育工作。
我们坚信没有最好，仅有更好!下面给大家整理的学校卫生保健卫生保健心得范文五篇，希望大家喜欢!幼儿园卫生保健秘籍范文1在这一个学期里，我园亮眼的各项工作又取得了优异的成绩，卫生保健也做了很多工作，完成了很多任务，各位保健教师都能严格、认真、规范地做好了各项卫生保健工作，使五项各项工作都得到顺利完成。
砸过去将本学期工作进行简单暮鼓晨钟小结：一、严格执行《弯果合格标准》，认真细致积极开展日常保健工作。
(一)有的放矢做好晨检和全日观察工作。
1、认真做好管理工作每一天的晨检工作。
发现有异常情景及时处理，如有发热、皮疹、眼睛红肿等，我们都能赢取家长配合，所带幼儿到医院检查治疗，等病情确诊了再进去班级。
2、认真做好幼儿服药工作和幼儿观察护理医护工作。
每一天仔细观察幼儿，照顾每位患病幼儿心肌炎。
发现有病情改变的幼儿，能及时与老师联系，并作好适当的护理在工作中，帮忙测量体温、服药等、出现意外的损伤意外事故也损坏都能及时做好处理。
3、及时做好在工作中四项登记统计工作。
及时进行学生健康情景网络晨报。
(二)按督促做好饮食管理工作。
1、每周日按时制订食谱，食谱每项都能及时公布。
2、全面了解进食幼儿的营养摄入情景，为了满足维生素的需要，增加玉米、麦片、南瓜、小米等粗粮;多吃蔬菜、水果，保证蔬菜水果的摄入量，保证了幼儿对维生素c的需求。
(三)严格做好体检及评价工作按时进行体检，测量体重、身高、视力，并及时做好各项评价统计分析工作，本学期体检结果贴合幼儿生长发育的标准。
(四)培养幼儿良好的校园生活卫生习惯。
坚持每一天到班内出巡，了解幼儿的进食情景、进餐欧美人以卫生习惯，发现及时配合教师做好教育指导工作。
如：随时提醒幼儿恰当按正确程序洗手、注意进餐速度，注意养成良好的卫生习惯;注意提高警惕幼儿根据天气情景小学生穿脱衣服等。
幼儿心理健康教育心得体会
幼儿心理健康教育心得体会幼儿心理健康教育心得体会我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，从而不断地丰富我们的思想。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编整理的幼儿心理健康教育心得体会，欢迎大家分享。
幼儿心理健康教育心得体会1学习了《幼儿教师的心理健康与心理调适》这一课程，本人受益匪浅。
我觉得自己不仅学习到的是心理学的理论知识，而且让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战！在这次学习中，我认真倾听了教授与从事心理工作一线老师的讲座，他们都以实实在在的案例和具体丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在，给了我强烈的感染和深深的理论引领，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。
通过学习我还意识到要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展的目标，教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。
所以在这几天的学习中，我都认认真真地看教材，听讲座，做好笔记，学好心理健康方面的知识，帮助学生学习得更好，生活得更好！教师的心理健康也影响到学生的心理健康。
好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境。
人不怕做事，就怕心累。
当心累时，我们要有自我控制、自我调试的能力，保持乐观积极的教育心态，不将生活中不愉快的情绪带入教育工作中，不迁怒于孩子，克制偏爱情绪，一视同仁地对待孩子，同时不将工作中不良情绪带入家庭。
我还学会了几种解压的方法：控制呼吸法、自我剖析法、学习转移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。
这些都给了我借鉴作用，正确认识自己通过学习，我意识到在工作中要有更积极、乐观、向上的心态，并且认识到，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。
这些将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度，这也将直接地影响到我的学生们，使学生们能够在良好的心态下学习、进步。
在培训学习中，每一天都能感受到思想火花的冲击；在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。
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幼儿园心理卫生保健工作心得
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幼儿园心理卫生保健工作心得
1、在新生入园前，教师就要和每个幼儿建立最初的情感。
许多新生初入园时，总是长时间地哭闹，这主要原因就是因为幼儿园里没有其可依恋的对象。
心爱的玩具、喜欢的活动、亲近的伙伴。
2、教师要记住每个幼儿的姓名。
在新生入园前，教师就应努力通过相片记住每个幼儿的相貌和名字；当幼儿来园时，对小班幼儿可用他在家用的小名称呼他，同时今后幼儿每天来园时，教师都要大声而亲切地称呼他，这样可以大大地缩短师生之间的心理距离，产生归属感。
3、教师要关注每一个处于心理困境的幼儿。
教师要善于观察与揣摩幼儿的心态处境，然后选择时机有针对性地用“良言”抚摸他、温暖他、激励他：当幼儿受挫折时，教师不妨说几句话解围；当幼儿沮丧时，教师要适时说几句热情的话予以鼓励；当幼儿疑惑时，教师要及时用柔和的语言给他提个醒；当幼儿自卑时，教师不忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当幼儿痛苦时，教师尽量设身处地说些安慰的话；当某一幼儿几经努力仍不被小伙伴们认可的时候，教师要善于将其优点公布于众……
4、要允许幼儿犯错误。
由于经验、能力的限制，幼儿总会犯这
样那样的错误，这是幼儿心理发展所必需经过的，同时也是很正常的。
不以成人的标准去苛求幼儿，或将幼儿置于一种无形的压力之中，将不利于幼儿心理的健康发展，也不利于他们创造力的发展。
5、教师要无条件地接纳每个幼儿。
不管幼儿的出身如何、性别如何、性格如何、长相如何、聪明与否、听话与否、缺点多少，教师都要无条件地接纳每个幼儿，包括接纳他们的缺点和不足。
这种接纳的态度，会使得我们能心平气和地公正地对待每一个幼儿，这也是我们对幼儿进行心理健康教育的一个前提。
6、教师要尊重每个幼儿的人格，与幼儿平等相待。
与他交谈时，应尽量蹲下或弯下腰，注意倾听幼儿说话，并与幼儿保持经常性的目光交流——这是一种平等的交往态度，也是对幼儿的一种尊重。
教师不要当着别人的面，揭幼儿的短处，要处处注意为幼儿保住面子。
7、教师每天都要与每个幼儿有肯定性的接触。
对每个幼儿都充满信心。
使老师鼓励（抚摸、拥抱、拉手、眼神、语言）与微笑的行为成为一种习惯。
经常用肯定的语气、欣赏的眼光去看待每个幼儿身上的每一点微小的值得赞赏的地方，幼儿将会从我们的眼神中得到支持和鼓舞，使本来很细小的优点变得越来越突出。
8、教师不要对幼儿发火。
特殊情况下进行冷处理，尽量避免“气”伤幼儿，以免使幼儿心理产生不安。
因为在发火的状态下，我们会失去理智，而做出许多有碍幼儿身心健康发展的事情来；同时，我们的“发火相”将会深深地留在幼儿的脑海里，使幼儿觉得“某某老师真可怕”，这对幼儿心理的安全，对幼儿心理的健康成长，都是十分不
利的，并且这种消极影响也将会是十分持久的。
另外，我们也不能因少数幼儿不听话而责怪全班幼儿，因为这对所有幼儿来说都是一种伤害。
我们“有气”时，要注意发泄的策略，比如，在我实在忍耐不住时，可先暂时停下“教育活动”，待到心平气和时再重新开始进行活动等等，尽量避免“气”伤幼儿。
9、教师在幼儿面前应时刻保持抖擞的精神和愉快的心情。
因为教师的精神状态和心情状况会直接影响到全班幼儿的行为和情绪。
幼儿教师要不断改善自己的个性品质和心理健康状况，努力以积极健康的情绪去带动幼儿的情绪，尽力避免将个人的不良情绪带到幼儿园的教育活动中来，以免对幼儿产生消极的影响。
10、让每个幼儿都有不断获得成功体验的机会。
幼儿园的各项教育活动要根据幼儿的个别差异，采用不同的教育方法和手段，对不同的幼儿提出不同的要求，为不同的幼儿制订不同学习计划，让他们每一步都能学会，然后在成功的基础上再进行新的学习，这样，让每个幼儿都不断地看到自己在原有基础上不断地获得进步，进而增强其自信心，促进其心理的健康发展。
11、心理健康教育工作要持之以恒。
幼儿任何一种（不管是良好的还是不良的）心理品质的形成或改变都是需要一个长期的过程。
因此，心理健康教育的任何一个目标的实现，都应贯穿在整个学期乃至整个学年甚至整个幼儿园教育阶段的全过程，日积月累才能使幼儿形成良好的个性品质、意识态度和行为习惯。
所以不要指望只通过一次或几次的教育活动，就能改变幼儿的不良心理，或培养出幼儿良好
的心理品质，对幼儿心理的发展或改变要有足够的耐心，要有长远的教育计划。
12、应将幼儿心理健康教育目标和任务融合到幼儿园的各项教育活动中去。
幼儿园的一切教育活动，包括教学活动、生活活动、节日活动、游戏活动等都蕴含着许多心理健康教育的内容和时机。
担任各项教育活动组织的教师，在心中应该时刻装着心理健康教育的目标和任务，抓住在各项教育活动中的一切教育机会，对幼儿进行心理健康教育，促进其心理的健康持续地发展。
13、幼儿心理健康教育目标的实现是通过幼儿自身的心理活动及其心理经验的逐渐积累而形成的。
幼儿良好心理品质的形成，不是靠老师的单向灌输“教”而出来的，而是在有关活动的感染、熏陶下，在幼儿与周围环境的发生交互作用的活动中获得体验和感悟，然后逐渐形成的。
14、坚持发展优先和防重于治的策略。
幼儿园心理健康教育应先着眼于发展幼儿的良好的心理素质，注重维护与促进幼儿心理健康，而不能将工作的重点放在心理出了问题的幼儿的矫正与治疗上。
幼儿园心理健康教育的根本目的在于使幼儿心理正常健康地发展成长，因此，发展幼儿良好的心理素质，维护幼儿心理健康，必然是幼儿园心理健康教育的重点。
从心理健康的角度来看，培养幼儿良好的心理素质是对心理问题最根本的预防。
15、要有专人负责有组织有计划地向家长宣传和普及关于幼儿心理卫生保健知识和技能。
理由有二：第一，幼儿的相当多的时间是
在家庭里度过的，家长及其家庭对幼儿心理发展影响是最直接，最有效的，幼儿心理上所表现出来的许多心理问题，其根本原因就在于家庭；第二，当前幼儿的家长普遍缺乏这方面的知识和技能。
16、教师对有问题行为的幼儿，要进行跟踪观察，建立个案分析。
要及时地采取环境干预和行为矫正，尽早让幼儿心理的发展恢复到正常的轨道上来。
17、教师要努力追求事业上的幸福感和成就感。
教师要对所从事的幼儿教育事业感兴趣，并不断地从幼儿教育工作中获得成功和幸福的体验，因为教师在事业上能否体验到乐趣和幸福，将会影响她们对工作的态度和对幼儿的态度，进而影响到幼儿心理的健康发展。