2019高考语文图文转换

5、视感手法：采用并无特殊 含义的简洁而形态独特的抽象图 形，文字或符号。
1、描述画面型 2、揭示寓意型 3、编拟广告型 4、看图仿写型 5、据图想像型 6、一图多题型
例1、中国青年志愿者行动，体现了中华民
族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图
是“中国青年志愿者”的标志，试根据这
一标志，完成下列题目：
示例：①爱心资 助润花蕾，反哺 之义暖人心。
②献出爱心， 希望的种子会生 根发芽，开出花 朵。
照片类 图文转换题目切入角度
(1)从画面的构成入手→摄影的画面构成，包括人 与景物、不同景物之间的组合，不同色彩的巧妙 组合以及光影的搭配，体现了摄影师的主观意图 和情感。 (2)从震撼人心的场景和细节入手→摄影作品常常 给人瞬间的美感，画面定格的是人或物在特定场 景中的精彩动作、传神表情以及物体的细微而突 出的特征。 (3)从图片背后的故事入手→读图不能仅仅叙述图 片故事，要透过画面，分析图片的内涵及主题。 (4)从想象人物的心声入手→读图时要延伸画意， 想象人物可能的心理活动。
2017图文转换、表文 转换专题解题技巧
一、图 文 转 换 题
图文转换 3大题型：
（一）徽标类（以徽标为命题材料） （二）图片类（以图片为命题材料） （三）漫画类（以漫画为命题材料）
徽标类（以徽标为命题材料）
徽标：即徽章、标志，它不是一般的图标，
是具有指代意义、具有标识性质的图形。往往 “言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。
注解
①请用简洁的语言描述标志 提示
②请描述该标志所象征的寓意。
问题
要求 图标
组成
一、描述画面内容 注意顺序 由总到分(细观察）
的构“图中整形，国体状总青体年上志是愿一者个”“标心志”
的图ห้องสมุดไป่ตู้。（1分）
内部 “心细”节中间有一个既似手、
又似鸽子的图案，（1分）大 拇指像鸽头，其余四指像鸽
翅（1分多）角度联想
图片类（以摄影作品其他图片为命题材料）
A、摄影照片
(2014·山东高考)下图是俄罗 斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃 拍摄的儿子与小兔子在一起 的画面。请仔细观察，对画 面进行准确、生动的描写。 要求：使用比喻或比拟的修 辞手法，不超过80字。(4分)
一抹恬淡的微笑，如同一阵和煦的春风。一次鼻尖的轻 触，更像是一次心灵上的碰撞。那稚嫩的臂膀举起的不 仅仅是一只弱小的兔子，更是人与动物之间的和谐相处， 亲密无间。
总结——徽标类题目答题要点
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言
简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读 徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内
涵方。法指津
1. 观察分析徽标构图元素：外形、色彩 2. 解说画面依一定的顺序：空间、逻辑 3. 由表及里揭示象征意义：联想（行业特点） →象征义、寓意(要有关联性) 4. 语言表述准确规范得体： 准确、简明、平实、清晰 （说明性语言）
2004年是希望工程创建15周年，请你结合下面一段材料和图 片，为希望工程拟写一句宣传语。（不超过20个字）
12年前，《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照 片——“大眼睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我 要读书”的心声。苏明娟在希望工程的资助下，先后在家乡读完小 学和中学后，2003年被安徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第 一个暑假，就参加了安徽大学团委暑期社会实践活动，来到骏马希 望小学，辅导小学生们的学习。
二、揭示寓意 （巧联想）
1、注意与标志的象征意义相联系 2、顺序：由分到总 （善表达）
标志的寓意深刻：“心”象征着 助 扶
爱心，“手”象征着援助，“鸽 人 贫
子”象征着美好。（2分）
为济
整个图案寓意为：伸出援助之手， 乐 困
把爱心献给世界，将美好撒满人
间。（1分）
一、描述标志内容: 图形组合
提示和注解、各 要素的合成
B、方位图
• 此类题通常是提供一幅方 位示意图，要求考生给游客描 绘去某地的路径或是某地在某 个区域的具体方位。做好这种 考题的关键是要求考生能准确 识别并清楚地交待好方位。
2006 年 5 月 9 日 中 国科学技术馆新 馆奠基。请根据 下面的示意图， 对中国科学技术 馆新馆的所在位 置作一个介绍。 要求方位表述准 确，用语富于变 化。（5分）
1、表象手法：采用与标 志对象直接关联形象。
2、象征手法：采用与标 志内容有某种意义上的联 系的事物图形、文字、符 号、色彩等。
3、寓意手法：采用与标志含 义相近似或具有寓意性的形象， 以暗示、示意的方式表现标志的 内容和特点。
4、模拟手法：用特性相近事 物形象模仿或比拟所标志对象特 征或含义的手法。
●规范答题：构图元素(外形)→象征义(寓意)
今年3月22日至28日为第十 九届“中国水周”。请仔细 观察右图的中国节水标志图 案（黑色部分原图为绿色）， 简要描述该图案，并说明你 对该图案内涵的理解。
中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。 绿色的画圆面形描代述表应地该球用，描象述征性节的约用语水言是表保述护，地切球生态 的重要忌措施加。入标自志己留的白主部观分看像法一。只如手有托标起题一，滴一水， 手是拼定音要字写母出J来S，的内变容形要，囊寓意括节所水有，画表面示，节不水需要 公众参要与，丢鼓三励落人四们。从我做起，人人动手节约每一滴水； 手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
下图是一组真实的照 片。二十年前奶奶推 着孙子，20年后孙子 推着奶奶，照片拍摄 于同一个地点。请紧 扣画面细节，续写下 面一段话，不超过 100字。
时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了， 您却老了。…… 二十年前，您用小小的童车推着我快乐的童年， 推着我幸福地成长。二十年后，您身后的小树早 已枝繁叶茂，而您却已华发苍颜。如今，我愿用 我的青春年华，推出您安康的晚年。
二、揭示标志意义: 象征意义
三、答题注意顺序: 总分、上下、左右
联想：作者的意图、 画面信息跟现实生活 相联系
先后次序、力求 全面
(1)从观察外形特征入手仔细看图，特别 注意细节部分。
(2)从深挖标识寓意入手重点揣摩变形的数 字、字母、文字。
(3)从揭示象征意义入手深入体会徽标所 宣传的理念。
(4)从体味文化意蕴入手准确把握徽标体 现的地域特色。