物理：苏科版九年级上机械效率1PPT课件
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苏科版九年级上册物理 11.5 机械效率 课件 (共17张PPT)
检测：
请你判断：下面说法中是否正确？
1．有用功越多，机械效率越高（ 2．额外功越少，机械效率越高（
××
） ）
3．物体做功越慢，机械效率越低（ × ）
4．做总功越多，机械效率越低（ × ）
5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越
高（ √ ）
6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越
高（ √ ）
7．机械效率越高，越省力（ × ）
2、 建 立 健 全 各项规 章制度 、质控 标准,保 障护 理环节 质量。 按照年 初制定 的计划 , 护 理 部 充 分 调动各 科护士 长,共同 参与到 护理部 质控,将 质控标 准细化 ,责任 明确化 , 按 照 分 工 开 展质控 检查工 作。护 理部将 检查发 现的问 题及时 反馈于 科室,并 在护士
11.5 机械效率（一）
学习目标：
1、了解什么是有用功、额外功和总功，理解 三者之间的关系。
2、理解什么是机械效率，学会用机械效率的 公式进行简单的计算。
3、了解影响机械效率的因素。
点拨：再探动滑轮
物 G/N h/ F/N s/m W手 W手
理
m
对木材 对机械
量
（Gh） （Fs）
1
2
3
用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？ 不相等
计算： W总 ＝FS
4
、三者关系：
W总＝
W ＋ zX.x.K
有
W额
应用 分析
护 理 XX年 年 终 工作 计划总 结 时 光 荏 苒 ,XX年 已经 过去了 ,回首 过去的 一年,内 心不禁 感慨万 千,下面 是小编 搜集整
理 的 ,欢 迎 阅 读,希望 对大家 有所帮 助。 一
苏科版 初中物理 九年级全册 11.5 机械效率(第1课时)基本知识 课件 (共16张PPT) +
苏科版初中物理九年级全册11.5 机械效率（第1课时）基本知识课件(共16张PPT)+ 教案中小学教育资源及组卷应用平台第10课时总课时：第10课时备课时间：年月日课题第十一章简单机械和功五、机械效率（一基本知识）（附课件）教学目标1、经历使用动滑轮的实验探究过程，了解什么是有用功、额外功和总功。
理解三者之间的数量关系。
2、理解什么是机械效率。
3、了解常用机械的效率，通过讨论、分析，了解影响机械效率的因素。
4、知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。
二、教学重点有用功、额外功、总功和机械效率的概念。
三、教学难点影响动滑轮的机械效率的因素。
四、教学方法实验指导与讨论交流五、教具动滑轮、钩码、铁架台、弹簧测力计、细线。
六、教学过程（一）、复习引入新课复习：功：“W”(1）概念：力与物体在力的方向上通过的距离的乘积称为功(2)、功的公式：W＝Fs 功的单位：焦（J）(3)做功的两个必要因素:一是作用在物体上的力F，二是物体在力的方向上移动的距离。
缺一不可．引入：我们在利用动滑轮将物体提升到一定的高度时，手拉绳子做了功：F·s，同时动滑轮也拉了物体做了功：G·h，那么，手拉绳子做的功与动滑轮对物体做的功相等吗？下面我们就来探究这个问题。
（二）、学习新课内容1、[活动]：11.7再探动滑轮（1）、按右图，将滑轮安装好，用手通过一只弹簧测力计沿竖直方向匀速缓缓拉动重为G的钩码（2）、分别测出拉力F，绳子自由端通过的距离S，和钩码上升的距离h（3）、改变钩码的数量，重复上述测量（4）、将数据填入表中实验数据记录表：实验次数F/N s/m G/N h/m W1=FS/J W2=Gh/J123分析：“想一想”①、手拉绳子所做的功和动滑轮拉钩码所做的功相等吗？不相等。
②、为什么Fs>Gh呢？讨论后小结：非理想情况下，动滑轮的自重和摩擦的存在,需要多做功.2、有用功、额外功、总功概念（1）、有用功：“W有用”我们利用机械来提升重物是我们的目的，所以机械对重物所做的功是有利用价值的，我们称为有用功。
苏科九年级物理上11.5《机械效率》PPT课件
抽水机： 60%－80%
柴油机： 28%－40%
提高滑轮组机械效率的方法：
1、增加重物重量。 2、减轻动滑轮自重。 3 、减小摩擦力。
巩固拓展
1．如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为200N的泥 桶，所用的拉力为80N，若工人在5S，内将泥桶匀速向 上提升2m， 求:有用功，总功及滑轮组的机械效率为多少？
滑轮组的机械效率： 3．如图所示，在10s内，建筑工人用滑轮组提 升重为200N的泥桶，所用的拉力为80N，内将 泥桶匀速向上提升2m，求有用功，总功及滑 轮组的机械效率为多少？拉力的功率是多少？
杠杆的机械效率：
4.利用如图所示的杠杆将重为3N的物体缓慢匀速提 高10cm，手的拉力F为2N，手移动的距离s为 30cm．则杠杆的机械效率为多少?
斜面的机械效率：
5.将重物从长 40cm、高 20cm 的斜面底部匀速推上斜面 的 顶端。 已知沿斜面所用的推力是300N, 物体的重量是 450N,求此过程中的有用功，总功，额外功，机械效率。
特殊滑轮组的机械效率：
6.如图，拉力F=50N，物体的重力G=1000N，物体A 向左匀速移动过程中受到的摩擦力的大小是物重的 0.1倍，物体向左移动2m的同时,绳子末端向左移动了 多少? 机械效率是多少？
h/cm
F/N
s/cm
Gh
Fs
1
2 3 实验分析：手拉绳做的功和动滑轮对钩码所做的功相 等吗？哪个大？找一找其中的原因，与同学们交流一 下。
认识有用功、额外功、总功
上述实验中哪部分功对我们是有用的，是必须做的？ 哪部分功对我们没有用但又不得不做的？哪部分功是 总功？有用功、额外功和总功三者之间有何关系？
思考:
手拉绳做的功与滑 轮对木料做的功相 等吗？
苏科版初中物理九年级上册 11.5 机械效率 课件 (24张)
3.下列有关机械效率的概念的叙述中，正确的是（D
A．做功越多的机械，机械效率一定越高
B．做功快的机械，机械效率一定越高
C．省力多的机械，机械效率一定高
D．机械效率越大，有用功占总功的比值越大
巩固练习
4、现实中,关于机械效率，以下说法正确
的是：（ A ）
A、机械效率总小于1； B、单位时间里做功越多的机械，
测量 次数
F/N
s/m
G/N
h/m Fs/J Gh/J
①
②
③
思考: 利用动滑轮提升物体所做的功与直接提升物
体做的功不等的原因是什么?
利用动滑轮提升物体时，除了对物体做功，还 不得不对动滑轮做功。
互动突破
实验分析：手拉绳做的功和动滑轮对钩码所 做的功相等吗？哪个大？找一找其中的原因， 与同学们交流一下。
0
当堂训练
1.有用功是人们需要的，对人们 有用 的功（提升物
体时W有=Gh），额外功是人们不需要的，对人 们 没有用，但又不得不做的功
W总= W有 + W额．（通常W总=Fs）． 2.物理学中，用字母η表示机械效率，则η=
─WW─总有─用×100，%
η 没有（有/没有）单位，η总是 < （>/=/<）1．
想想议议
你会选哪种方法呢？
1
2
3
对沙子做功 600J
对沙子做功600J
对沙子做功600J
1 对桶做功
3120J
2 对桶做功
780J
3 对囗袋做功
690J
2520J
180J
90J
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。
苏科版九年级上册物理《机械效率》课件
η=—W W— 有 总用×100%=—670200—00JJ×100%=83.3%
Hale Waihona Puke P=—W— 总 =7—20—0J =144w
t
50s
机械效率
影响机械效率的因素和提高机械效率的方法
（1）影响机械效率的因素
A、机械的自重、摩擦、绳重
B、提升的物体重力
（2）提高机械效率的方法
A、减轻机械自重
B、减小摩擦力
机械效率
机械效率
1.定 义：有用功与总功的比值叫机械效率.
2.表达式: η=
W有用 W总
3.特 点: 没有单位、总是小于1、 用百分数表示。
机械效率
判断下列说法是否正确？
①有用功越多,机械效率越高.× ②额外功越少,机械效率越高.× ③物体做功越慢,机械效率越低.× ④做总功越多,机械效率越低.× ⑤做相同的有用功,额外功越少,机械效率越高.√ ⑥做相同的总功时,有用功越多,机械效率越高.√ ⑦用不同的滑轮组,做的有用功相同时,机械效率一定相同.× ⑧因为有用功总小于总功,所以机械效率总小于1.√ ⑨做的额外功一定时,总功越少,机械效率越高.× ⑩有用功在总功中占的比例越大,机械效率越高．√
机械效率
如图是某工人用滑轮组提升重物，工人用360N拉力将重为600N的
重物匀速提升10m，需要时间50s．求：（1）有用功；（2）总功；
（3）额外功；（4）机械效率；（5）工人做功的功率．
W有用=G物h=600N×10m=6000J W总=Fs=Fnh=360N×2×10m=7200J W额外=W总-W有用=7200J-6000J=1200J
C、减轻绳重
D、增加提升的物重。
机械效率
影响斜面的机械效率的因素
苏科版九年级物理上册课件《11.5机械效率》ppt课件
(4) η = 75％; (5) G0=60N。
F
.
G
小 结
有用功 W有用 ：对人们有用的功
： 额外功 W额 ：人们不需要但又不 得不做的功
总功 W总 ：有用功与额外功的总和
机械效率： 有用功跟总功的比值
公式： W有
W总
W有 W总 ∴ 永远小于1
斜面的机械效率 如何提高机械效率
பைடு நூலகம்
W有 ×100﹪= 1.44×104J/2.4×104J=60%
W总
3、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用下,
将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重、摩擦不计。
求:（1）W总=？（2）W有用=？ (4)η =? (5) G0=?
(3) W额外=?
答案: (1) W总= 240J; (2) W有用= 180J; (3) W额外= 60J;
滑
额轮外做的功 轮
3克服自重做功
做 功
3对动滑轮做功
做 功
1对砂子做功 2对口袋做功 3对动滑轮做功
一、有用功、额外功、总功
有用功 W有用 ：使用机械时对人们有用的功
额外功W额：人们不需要但又不 得不做的功 总功 W总：有用功与额外功的总和，即
W总=W有+W额
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
思考：
有什么办法将课室门口的沙子运上教 学楼顶楼？
想想议议
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
1
2
3
对沙子做功
1 对桶做功
对沙子做功
对沙子做功
2 对桶做功 3 对口袋做功
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
人 提 沙 子 做 功
F
.
G
小 结
有用功 W有用 ：对人们有用的功
： 额外功 W额 ：人们不需要但又不 得不做的功
总功 W总 ：有用功与额外功的总和
机械效率： 有用功跟总功的比值
公式： W有
W总
W有 W总 ∴ 永远小于1
斜面的机械效率 如何提高机械效率
பைடு நூலகம்
W有 ×100﹪= 1.44×104J/2.4×104J=60%
W总
3、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用下,
将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重、摩擦不计。
求:（1）W总=？（2）W有用=？ (4)η =? (5) G0=?
(3) W额外=?
答案: (1) W总= 240J; (2) W有用= 180J; (3) W额外= 60J;
滑
额轮外做的功 轮
3克服自重做功
做 功
3对动滑轮做功
做 功
1对砂子做功 2对口袋做功 3对动滑轮做功
一、有用功、额外功、总功
有用功 W有用 ：使用机械时对人们有用的功
额外功W额：人们不需要但又不 得不做的功 总功 W总：有用功与额外功的总和，即
W总=W有+W额
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
思考：
有什么办法将课室门口的沙子运上教 学楼顶楼？
想想议议
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
1
2
3
对沙子做功
1 对桶做功
对沙子做功
对沙子做功
2 对桶做功 3 对口袋做功
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
人 提 沙 子 做 功
苏科版初三物理上册《机械效率》课件ppt
需要的
实际做了的
定义：有用功与总功的比值叫机械效率
W有 100 %
W总
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
对沙子做功 600J
1
720J
对桶做功 120J
对沙子做功 600J
对沙子做功 600J
2 对桶做功 120J
对滑轮做功 60J
3 780J
180J
对口袋做功 30J
690J
ห้องสมุดไป่ตู้
90J 对滑轮做功 60J
请算有用功在总功中占的百分比。
G
h W有=G∙h
W总=F∙s
W额=f∙s
不计绳重及摩擦
W有=G∙h W总=F∙s
W额=G动∙h
认识各种各种功 机械效率计算 常见模型
对沙子做功 对桶做功
对沙子做功
对桶/口袋做功 对动滑轮做功
为达到目的，不得不多做一些功
第一种：对桶做功 120 J;
第二种：对动滑轮做功 60 J ； 对口袋做功 30 J.
对桶，对口袋， 对动滑轮做功。
额外功（W额）：为了达到目的，不需要做但
是又不得不做的功
目的：
把沙子搬到楼上
有用功（W有）：为了达到目的所做的功
总功（W总）：有用功与额外功之和
W总=W有+W额
=
需要的
实际上做了的
1.上课认真听讲有助于提高学习效率。
2.对待学习的态度、习惯办事的效率，将直接决定 你是否是一个有着智慧的人，你的生命是否有价值。
3.如果我是董事长，我就只要办事效率高的员工。 4.身为一个领导，一定要懂得如何提高员工的效率
苏科版九年级上册物理 11.5 机械效率 课件 (共28张PPT)
通过一只弹簧测力计沿竖直方向匀
速缓缓拉动重为G的钩码
2、分别测出拉力F，绳子自由端通
S
过的距离S，和钩码上升的距离h
3、改变钩码的数量，重复上述测量
4、将数据填入表中
h
收集实验数据：
实验次数
拉力F/N
绳子自由 端移动距
离S/m
钩码重 G/N
钩码上升 高度h/m
F·s/J
G·h/J
（1） （2） （3）
一、有用功、额外功、总功
有用功 W 有用：使用机械时对人们有用的功
额外功W 额 ：人们不需要但又不 得不做的功
总功 W：总 有用功与额外功的总和，即
W总=W有+W额
活动二：探究斜面的机械效率
（1）.原理：
有用功
机械效率= 总功 ×100%
Gh
η=
×100%
FS
目 的: 提升物体 有用功: 提升物体所
2.我们不需要，但又不得不做的功叫额外功 记为W额外
3.手拉绳所做的功叫总功，记为W总
合作研讨 展示交流
[活动2]：回忆斜面实验 利用斜面做功时，拉力沿斜面做的功： Fs
克服物体重力做的功： Gh
s
s
h
F
G
一、有用功、额外功、总功
有用功 W 有用：使用机械时对人们有用的功
额外功W 额 ：人们不需要但又不 得不做的功
若用该滑轮组提升300N的重物 到同样的高度，机械效率又是 多少？
总结反思 拓展升华
1、这节课我收获了什么? 2、我的问题解决了吗？
学而不思则罔，思而不学则殆。
一、有用功、额外功、总功
有用功 W 有用 ：使用机械时对人们有用的功
九年级物理上册 12.5机械效率课件 苏科版
使用机械可以省功吗？
使用任何机械都不省功。
复 习 ：
W用机械 W不用机械
通过一动滑轮用60 牛的拉力提起重为 100牛的重物，使重物提高2米。 （1）拉力做多少功？ F
（2）如用手直接提起做功多少？ S=2h=2×2m=4m W用机械=FS=60N×4m=240J
W手=Gh=100N×2m=200J
W总功
× 100％
解：
W有 G h 200N 9m 1800 J
W总 F s 120N 18m 2160J W有 1800J 83.3% W总 2160J
判断：下面说法中是否正确
1. 做功多的机械，机械效率高 2．做总功越多，机械效率越低 3．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高 4．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高 5．用不同的滑轮组，做的有用功相同时，机械效率一 定相同 6．因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 7．做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高 8．有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高． 9. 机械效率高的机械省功 10. 机械效率高的机械有用功占总功比值大
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
起重机的机械跟总功的比值 是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40 ％是额外功．
例 用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上， 所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？
为什么利用实际机械做的功大于不用机械直 接用手做的功呢 ？
第十一章
第五节 机械效率
有用功 W有用 ：对人们有用的功
额外功W额：人们不需要但又不 得不做的功 总功 W总：有用功与额外功的总和
机械效率
有用功跟总功的比值叫机械效率 W有用 × 100％ 公式： η= W总功
使用任何机械都不省功。
复 习 ：
W用机械 W不用机械
通过一动滑轮用60 牛的拉力提起重为 100牛的重物，使重物提高2米。 （1）拉力做多少功？ F
（2）如用手直接提起做功多少？ S=2h=2×2m=4m W用机械=FS=60N×4m=240J
W手=Gh=100N×2m=200J
W总功
× 100％
解：
W有 G h 200N 9m 1800 J
W总 F s 120N 18m 2160J W有 1800J 83.3% W总 2160J
判断：下面说法中是否正确
1. 做功多的机械，机械效率高 2．做总功越多，机械效率越低 3．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高 4．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高 5．用不同的滑轮组，做的有用功相同时，机械效率一 定相同 6．因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 7．做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高 8．有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高． 9. 机械效率高的机械省功 10. 机械效率高的机械有用功占总功比值大
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
起重机的机械跟总功的比值 是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40 ％是额外功．
例 用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上， 所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？
为什么利用实际机械做的功大于不用机械直 接用手做的功呢 ？
第十一章
第五节 机械效率
有用功 W有用 ：对人们有用的功
额外功W额：人们不需要但又不 得不做的功 总功 W总：有用功与额外功的总和
机械效率
有用功跟总功的比值叫机械效率 W有用 × 100％ 公式： η= W总功
苏科版九年级物理上册11.5《机械效率》教学课件(共28张PPT)
η=
W有用 W总
=600J/690J=87%
涿州市实验中学 李晓健
苏科版新教材同步教学课件
第十一章 简单机械和功
五 机械效率
提出问题 有用功和额外功 机械效率 小结 练习 退出
要把重100N的沙子运上三楼。下图 画了三种办法。同学们讨论一下： 哪种办法最好，哪种办法最不好， 为什么？
学 生 讨 论
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有用功
利用机械的时候，对人们有用的功叫做有用功。
提起重100N的沙子提高6m所做的有用功为
W额外=G动h+G桶h=10N
×6m+20N ×6m=180J
返回W额外
W总=W有用+W额外 =600J+180J=780J
η=
W有用 W总
=600J/780J=76.9%
W有用=G·h=100N×6m=600J
W额外= G动h+G袋h=10N
×6m+5N ×6m=90J
返回W额外
W总=W有用+W额外 =600J+90J=690J
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午9时20分 17秒上午9时20分09:20:1721.11.22
提 沙 子 做 功
提水桶所做的功是有用功;提水所做的功是 额外功。
达标检测
1、用一个动滑轮把重100N的沙子提到9m高的脚 手架上,所用的力是60N,那么做的总功是 1080 J, 有用功是900 J ,机械效率是 83.3% 。
2、用动力臂是阻力臂2倍的杠杆将重400N的货 物抬高20cm，手向下压杠杆的力是220N，手下 降的高度是 40 cm，人做的总功是 88 J，有 用功是 80 J，这根杠杆的机械效率是90.9%。
苏科版九年级上册物理 11.5 机械效率 课件 (共28张PPT)
F做的功为总功 克服物重做的功为有用功
克服动滑轮重、绳重、摩擦 等做的功为额外功
F做的功为总功
克服物体所受摩擦力做的功 为有用功 克服绳和轮、轮和轴间摩擦 等所做的功为额外功
机械效率
1、定义：有用功跟总功的比值，叫做机械效率。
2.公式: W有用 100% W有用 100%
W总
W有用 W额外
有用功（J） 额外功（J） 总功（J）
有用功与总功比值
1 600
2520 3120 19.2％
2 600
180 780 76.9％
3 600
90 690 87.0％
实验探究:测滑轮组的机械效率
•实验原理:
•所测物理量： 物重G、拉力F、重物上升的距离h、 弹簧测力计移动的距离S •测量仪器：弹簧测力计、刻度尺
们做功虽无利用价值 但你又不得不做。
F
G
实现目的，必须 由我对滑轮做功。
提升我是目 的，有利用
价值。
有用功和额外功： •有用功（W有用）：利用机械工作时对人们有用的 功叫有用功 .
•额外功（W额外）:提升动滑轮做的功、克服摩擦和绳 重等做的功，对我们没有用，但又不得不做，这种 功叫额外功。 •使用任何机械做额外功是不可避免的。
16
3
2.5
9
80
26
5
2.5
18
80
36
8
2.5
24
❖小红在小明实验的基础上 利用图乙也做了实验， ①小红的做法目的是为了改变 滑轮组的绕线方式；
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时 ，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率 相同 ，
（选填“相同”或“不相同”）， 理由是： 做的有用功相同，做的额外功也相同 。 得到的结论是：_滑__轮_组__的_机__械_效__率_与__绕_线__方__式_无__关_
苏科版初中物理九年级上册 11.5 机械效率 课件
有用功W有跟总功W总的比值,叫做机械效率.
机械效率常用百分数来表示 “ % ”
. W有 100
W总
伊塔
η
因为W有总是< W总 所以 η 总是 < 1
某机械的机械效率为50%，它表示什么物
理意义？
起重机的机械效率一般为40-50℅ 滑轮组的机械效率一般为50-70℅ 抽水机的机械效率为60-80℅
3.下列有关机械效率的概念的叙述中，正确的是（D
A．做功越多的机械，机械效率一定越高
B．做功快的机械，机械效率一定越高
C．省力多的机械，机械效率一定高
D．机械效率越大，有用功占总功的比值越大
巩固练习
4、现实中,关于机械效率，以下说法正确
的是：（ A ）
A、机械效率总小于1； B、单位时间里做功越多的机械，
W有 W总
100
0 0
1.8104 J 3.4104 J
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53
0 0
小结：
1、利用机械工作时,对人们有用的功叫做有用功W有 2、对人们没用又不得不额外做的功叫做外额功W额 3、有用功与额外功的和,叫做总功W总
有用功W有跟总功W总的比值,叫
做机械效率.机械效率用ŋ表示。
W有 W额
100
0
0
B．乙吊车的电动机做的额外功较多
C．甲吊车的电动机做的总功较多
D．甲、乙两吊车的电动机做的总功相同
8.如图物体G在竖直向上的拉力F的作用下，匀速上升0.2m。已知
G=18N，F=10N。这一过程中，不能得到的结论是（ ）C
A．绳子自由端上升0.4m B．拉力F做功4J
C．动滑轮重为2N
D．该动滑轮的机械效率为90％
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的桶里带了一些水，有用功是 克服桶的重力做功 ，
额外功是 克服水的重力做功 ，总功是 拉力所做的功 。
有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一 天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽
然他们背着大包的行李，但看来没有什么别 的选择，于是哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯 上去！包包太重了，不如这样吧，我们把包 包放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，
理N
手对 对机
量
木材 械
1
2
3
议用一手议直：接为对什木么料使做用功动与滑手轮对后机手械要做多功做相功等？吗？
有用功：直接提升物体所做的功。 （有利用价值的功）
总 功：手对机械所做的功。
额外功：克服机械重力、摩擦 力做的功。（我们不 需要却不得不做的功）
我可以直接用手拉到四楼，也可以使 用斜面，使用斜面的作用为了 省力。
www: 用手直接对木料做功与使用
机械手对木料做功相等吗？
物理 G/N h/m F/N s/m W手对 W手对
量
木材
机械
1
2
用手议直一接议对：木为料什做么功使与用使斜用面斜后面手手要对多木做料功做？功
机械效率：有用功与总功的比值 叫做机械效率。
计算公式：η W有用 100%
W总
机械效率常用百分数表示， 小于100%，没有单位。
F
.
G
2、小明用100N的力沿竖直方向将 杠杆的一端拉下2m，杠杆的另一端 将320N的重物提高了0.5m，
他做的有用功是多少？
总功是多少？
杠杆的机械效率是多少？
1、用水桶从井中提水时，所做的有用功是
克服水的重力做功，额外功是 克服桶的重力做功 ，总
功是 拉力所做的功
；
如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来
他们有说有笑地往上爬，
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力 作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重 、摩擦不计。求:（1）W总=？（2）W有用=？ (3) W额外=? (4)η=? (5) G动=?
答案: (1) W总= 240J; (2) W有用= 180J; (3) W额外= 60J;
(4) η = 75％; (5) G动=60N。
你知道生活中的一词吗？•种子的发芽率、树的成活率 •粉笔利用率 •时间的利用率
上述的几个“率”=有用的量/总量 表示事物某一方面的优劣。
我家住在四楼，买了一批木料，可以 直接用手拉到四楼，也可以使用动滑轮， 使用动滑轮的作用为了 省力。
www:
用手直接对木料 做功与手对机械 做功相等吗？
物 G/ h/m F/N s/m W W手
起重机的 机械效率 是60%， 它表示什 么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟 总功的比值是60%，也可以说有用功在总
功中占有60%，另外的40％是额外功．
1、用一个动滑轮把500N的重 物 提高1m，所用的拉力是 300N， 在此过程中有用功为多少？ 总功为多少？ 动滑轮的机械效率为多少？