五年级下册数学《假分数与带分数互化》课件 冀教版
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冀教版小学数学五年级下册《2.2 假分数与带分数的互化》教学课件
数单位。
1 6
)
，它有（ 5 ）个这样的分
返回
探究新知 把1、2、3、4、5……化成分母是3的假分数。
1＝ （ ） 4＝ 3
2＝（
）（
） 3＝
（
）
5＝ 3
3
3
（） 3
想一想整数如何化成分数? 整数如何化成指定分母的的分数?
返回
把1、2、3、4、5……化成分母是3的假分数。
（3） 1= 3
（ 6） 2= 3
（ 9） 3= 3
1里面有（3×1）
个
1 3
，即 3 3
。
1里面有（3×2）
1 个 3 ，即
6 3
。
1里面有（3×3）
个
1 3
，即
9 3
。
返回
把1、2、3、4、5……化成分母是3的假分数。
（12 ） 4= 3
（15 ） 5= 3
（18 ） 6= 3
1里面有（3×4）
个
1 3
，即
12 3
。
1里面有（3×5）
个
1 3
，即
15 3
。
1里面有（3×6）
个
1 3
，即
18 3
。
返回
把1、2、3、4、5……化成分母是3的假分数。
用直线上的点表示如下：
3
6
9
12
15
3.
3
.
3.
3.
.3
0
1
2
3
4
5
整数（0除外）可以化 成分母是任意自然数 （0除外）的假分数。
用指定的数（0除外） 作分母，用分母和 整数的乘积作分子。
五年级下册数学假分数与带分数的互化冀教版
学情展示二：第一关
我会填：
1、整数（0除外）可以化成分母是任意自然数（0除外）的（ ）
2、把假分数化成带分数，用分子除以分母的（ ）作带分数的 整数部分，（ ）做带分数的分数部分的分子，（ ）不变， 如果恰好整除了，就可以化成（ ）
3、带分数化成假分数，用（ ）部分成分数部分的（ ），再 加上分数部分的（ ）做分子，分母（ ）。
•
（2）如何把带分数化成假分数
学情展示一：
（1）如何把假分数化成带分数？ （2）如何把带分数化成假分数？
归纳小结：
把假分数化成带分数时，用分子除以分母，商 是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分 母不变。
把带分数化成假分数时，用原来的分母作分母， 用整数和分母的乘积再加上原来的分子作分子。
• 2、自研结束后举手示意3秒钟给对子和老师，待对子举手 后，主动与小对子交流自学指导中的问题，解题的思路。 （师观察小组交流情况，对合作不太好的小组给予帮助和 提醒，预设时间：2分钟左右。）
• 3、小组长带领本组成员快速核对答案后，针对于答案不 同或有疑问的问题做重点讨论，要说出自己的理由或方法。 （预设时间：2分钟左右。）
归纳小结：
整数（0除外）可以化成分母是任意自然数（0除 外）的假分数，用制定的分母作，用分母和整数的 乘积作分子。
整数（0除外）可以化成分母是任意自然数（0 除外）的假分数。
学习指导二：
•
课本第16页的例4看图看文字，重点看黄底色
和绿泡泡的内容，并思考以下问题：
• （1）如何把假分数化成带分数？
4、把 化成整数是（ ），把 化成带分数是（ ）。
第二关
• 我会化：
• （1）1＝2 ＝4 ＝ 6
• ( 2)6＝ 1 ＝ 2
五年级下册数学课件-2.1真分数、假分数和带分数∣冀教版(2014秋) (共29张PPT)
真分数、假分 数和带分数
数学冀教版 五年级下
导入新知
你知道吗？
1.填一填。
5 （1） 7 表示把单位”1“平均分成（ 7 ）份，取 其中的（ 5 ）份；它的分数单位是（ 1 ）。 7 3 1
（2）8 的分数单位是（ ），它里面有（ 3 ） 8 个这样的分数单位。
1 2 （3） 的分数单位是（ ），再添上（ 7 ）个 9 9
02
03
巩固提升 1.填一填。
1 4 读作（ 四又七分之一），它的分数单位 （1） 7 1 是（ ）。 7 14 （2）分子是14的最大真分数是（ ），分母是 15 13 14的最大真分数是（ ）。 14 19 1 （3）分数单位是 的最大真分数是（ 20 ），最 20 20 1 小假分数是（ ），最小带分数是（1 ）。 20 20
3 3 3
新知讲解
做一做
1.用分数表示图中的涂色部分。
4 2 （ ） 9
5 （ ） 6
把正六边形平均分成了 左边的 2个正方形没有平均分，全部涂色， 6份，涂色部 4 4 5 2 。 用“2”表示。再加上 分占其中的 5份，用分数 就是 表示。 6 9
9
新知讲解
做一做
2.把下面这些分数分别填在合适的圈里。
2 5 7 4 1 3 7 5 17 1 3 12 11 4 1 13 8 10 4 1 6
假分数
真分数
带分数
新知讲解 01
真分数、假分数和带分数
分子比分母小的分数叫做真分数。真分数 都小于1。 分子比分母大或者分子和分母相等的分数 叫做假分数。假分数大于1或等于1。 一个整数（0除外）和一个真分数合成的数 叫做带分数。
新知讲解
真分数和假分数
5<6, 2<5, 3<8 5 2 3 <1 <1, <1, 6 5 8
数学冀教版 五年级下
导入新知
你知道吗？
1.填一填。
5 （1） 7 表示把单位”1“平均分成（ 7 ）份，取 其中的（ 5 ）份；它的分数单位是（ 1 ）。 7 3 1
（2）8 的分数单位是（ ），它里面有（ 3 ） 8 个这样的分数单位。
1 2 （3） 的分数单位是（ ），再添上（ 7 ）个 9 9
02
03
巩固提升 1.填一填。
1 4 读作（ 四又七分之一），它的分数单位 （1） 7 1 是（ ）。 7 14 （2）分子是14的最大真分数是（ ），分母是 15 13 14的最大真分数是（ ）。 14 19 1 （3）分数单位是 的最大真分数是（ 20 ），最 20 20 1 小假分数是（ ），最小带分数是（1 ）。 20 20
3 3 3
新知讲解
做一做
1.用分数表示图中的涂色部分。
4 2 （ ） 9
5 （ ） 6
把正六边形平均分成了 左边的 2个正方形没有平均分，全部涂色， 6份，涂色部 4 4 5 2 。 用“2”表示。再加上 分占其中的 5份，用分数 就是 表示。 6 9
9
新知讲解
做一做
2.把下面这些分数分别填在合适的圈里。
2 5 7 4 1 3 7 5 17 1 3 12 11 4 1 13 8 10 4 1 6
假分数
真分数
带分数
新知讲解 01
真分数、假分数和带分数
分子比分母小的分数叫做真分数。真分数 都小于1。 分子比分母大或者分子和分母相等的分数 叫做假分数。假分数大于1或等于1。 一个整数（0除外）和一个真分数合成的数 叫做带分数。
新知讲解
真分数和假分数
5<6, 2<5, 3<8 5 2 3 <1 <1, <1, 6 5 8
冀教五年级下册数学课件 《真分数、假分数和带分数》
真分数和假分数
学习目标：
1.理解真分数和假分数的意义及特征， 并能辨别真分数和假分数。
2.培养观察、比较和概括的能力以及数 形结合的思想.
前置检测我会说
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）
5
2
3
6
5
8
(2)
3 3
8 4
13 8
1.请你用分数表示下面的涂色部分。
2.同桌讨论：请仔细观察并比较每一组的分 数有什么特点？你们是怎样发现的？
小组合作齐进步
将五个苹果平均分给四个小朋友，每个小朋友 分得几个？
合作要求：动手分 一分，并说一说是 怎么分的？每个人 分到几个？列出算 式，说说你有什么 发现？
汇报交流展风采：
将五个苹果平均分给四个小朋友，每个小朋友 分得几个？
合作要求：动手分 一分，并说一说是 怎么分的？每个人 分到几个？列出算 式，说说你有什么 发现？
要使
x 5
是一个假分数，
x 6
是一个真分
数，
x=（ ）
3.填空。
x 5
分数单位是
1 10
的最小真分数是(
)，
最小假分数是（ ）。
回顾总结再提升
这节课内容你学会了吗？请你用分数 总结一下。
温馨寄语：
1 100
的天才+ 99
100
努力=
100
100
的成功
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
学习目标：
1.理解真分数和假分数的意义及特征， 并能辨别真分数和假分数。
2.培养观察、比较和概括的能力以及数 形结合的思想.
前置检测我会说
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）
5
2
3
6
5
8
(2)
3 3
8 4
13 8
1.请你用分数表示下面的涂色部分。
2.同桌讨论：请仔细观察并比较每一组的分 数有什么特点？你们是怎样发现的？
小组合作齐进步
将五个苹果平均分给四个小朋友，每个小朋友 分得几个？
合作要求：动手分 一分，并说一说是 怎么分的？每个人 分到几个？列出算 式，说说你有什么 发现？
汇报交流展风采：
将五个苹果平均分给四个小朋友，每个小朋友 分得几个？
合作要求：动手分 一分，并说一说是 怎么分的？每个人 分到几个？列出算 式，说说你有什么 发现？
要使
x 5
是一个假分数，
x 6
是一个真分
数，
x=（ ）
3.填空。
x 5
分数单位是
1 10
的最小真分数是(
)，
最小假分数是（ ）。
回顾总结再提升
这节课内容你学会了吗？请你用分数 总结一下。
温馨寄语：
1 100
的天才+ 99
100
努力=
100
100
的成功
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
冀教版五年级数学下册第2单元第2课时 假分数与带分数互化PPT课件
，分母不变；
带分数化成假分数：带分数的整数部分乘分母所
得的积再加上分数部分的分子，作为分子，分母
不变。
课后作业
教材第17页练一练3、4。
24 ＝24÷8＝3 8
＋
ห้องสมุดไป่ตู้
3 15 ＝ 4 4
巩固练习
1. 把下列每组数分别化成分母相同的假分数。
1 3 和1 5
1 2 和1 4
1 1 和2 3
5 1＝ 5 4 1＝ 4
3 2和 1 7
2 7 14 2＝ ＝ 7 7
1 3×5 1 ＝16 3 ＝ ＋ 5 5 5 5 1 2 4 1 ＝9 2 ＝ ＋ 4 4 4 4 1 3 1 4 1 ＝ ＋ ＝ 3 3 3 3
（ ）（ ） 2 （ ）（ ）3
把你的想法和同学交流一下吧。
探究新知
例4：把下面直线上的点用假分数和带分数表示出来。
1 3 1）（ 1 ） （ 5 5
6 8 1（ ） （ ） 5 5
2 ）（ 2 ） （ 2 5
4 5
2
（ ）（ ）3
12 5
14 5
1 6 3 8 1 ＝ 1 ＝ 5 5 5 5
2 12 2 ＝ 5 5
4 14 2 ＝ 5 5
探究新知
议一议：怎样把假分数化成整数或带分数？ 怎样把带分数化成整数或假分数？
试举例说一说。
探究新知
试一试：
把下面的假分数化成整数或带分数，把带分数化成假分数。
15 7
24 8
2 2 9
15 1 所以 ＝ 2 7 7
3 ×4 3 ＝ 3 4 4
3
3 4
15 ＝15÷7＝2……1 7 2 2×9 2 20 ＋ ＝ 2 ＝ 9 9 9 9
冀教版五年级下册数学课件 -《真分数、假分数和带分数》 (共13张PPT)
2、猜数。
要使
x 5
是一个假分数，
x 6
是一个真分
数，
x=（ ）
3.填空。
x 5
分数单位是
1 10
的最小真分数是(
)，
最小假分数是（ ）。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/15
谢谢观看
3、读下面的分数，并把他们填到合适的圈里。
3 4
4 2
1
3
4
8 8
13 11
10 9
15 7
4 5
4
1
6
2
2
7
真分数
带分数
假分数
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
小试身手
用分数表示涂色部分
（
）
（
）
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
2020春冀教版五年级数学下册课件-第1单元-2.2真分数与假分数假分数与整数、带分数的互化
2．把下面的假分数化成整数或带分数。 297＝( 27 )÷( 9 )＝( 3 )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
131＝( 11 )÷(
3
)＝( 3
（ )（
2 3
） ）
153＝(
3 25
)
263＝(
5 36
)
6153＝( 5 )
179＝(
5 27
)
知识点 3 把带分数化成假分数
3．把下面的带分数化成假分数。
225＝（ 2
）×（ 5 ）＋（ 2 （5 ）
()
提升点 1 假分数与整数、带分数的变式化法
5．在下面的括号里填上合适的数。
（ 5＝4
4 4
）
329＝2（
11 9
）
（ 3＝1
10 5
）
5130＝3（
23 10
）
提升点 2 用直线上的点表示带分数或假分数
6．在直线上面的 里填上适当的假分数，在直线 下面的 里填上适当的带分数。
6
12
5
5
19 21 25 5 55
二 异分母分数加减法
第2课时 真分数与假分数》假分数与整 数、带分数的互化
JJ 六年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 1 把整数化成指定分母的假分数
1．在括号里填上适当的数。
（ 2＝
10 5
）
（ 8＝
72 9
）
3＝（
9 3
）
（ 7＝
49 7
）
（ 4＝
32 8
）
5＝（
15 3
）
知识点 2 把假分数化成整数或带分数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
131＝( 11 )÷(
3
)＝( 3
（ )（
2 3
） ）
153＝(
3 25
)
263＝(
5 36
)
6153＝( 5 )
179＝(
5 27
)
知识点 3 把带分数化成假分数
3．把下面的带分数化成假分数。
225＝（ 2
）×（ 5 ）＋（ 2 （5 ）
()
提升点 1 假分数与整数、带分数的变式化法
5．在下面的括号里填上合适的数。
（ 5＝4
4 4
）
329＝2（
11 9
）
（ 3＝1
10 5
）
5130＝3（
23 10
）
提升点 2 用直线上的点表示带分数或假分数
6．在直线上面的 里填上适当的假分数，在直线 下面的 里填上适当的带分数。
6
12
5
5
19 21 25 5 55
二 异分母分数加减法
第2课时 真分数与假分数》假分数与整 数、带分数的互化
JJ 六年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 1 把整数化成指定分母的假分数
1．在括号里填上适当的数。
（ 2＝
10 5
）
（ 8＝
72 9
）
3＝（
9 3
）
（ 7＝
49 7
）
（ 4＝
32 8
）
5＝（
15 3
）
知识点 2 把假分数化成整数或带分数
冀教版五年级下册数学2.1真、假分数、带分数教学课件
5÷4= 1
1 4
（个）
答：每人分得
1 1 4 个。
整数部分
1 14
5÷4=
5 4
小数部分
，对吗？
一个整数（0除外）和一个真分数合 成的数，叫做带分数。
带分数大于1
假分数
返回
第十页，共十八页。
带
分
数
的
读
法
先读带分数的整数部分，整数部分是几就读几；
再读分数部分，分数部分按照分数的读法去读，
分数部分和整数部分中间加个“又”字。
3 8
3＜8 分子＜分母
第一组分数，分子比分母小。
返回
第五页，共十八页。
比较第一组中每个分数与1中的大小。
5
2
3
6
5
8
都表示把一个圆平均分成若干份，取其中的一部分。
真分数比1小
分子比分母 小的分数叫 做真分数。
5 6
＜1
2 5
＜1
3 8
＜1
返回
第六页，共十八页。
比较第二组每个分数中分子和分母的大小。
。 是（
5 5
）个5
。6个（
；最4小假分数 5
）是 。
9 7
9
1 7
1
6
5
5
第十五页，共十八页。
返回
分母是2、3、4、5的真分数分别有几个？真分数的个数与 它的分母有什么关系？分母是6的真分数有几个？分母 是10的呢？
分母
23
4 5 6 10
真分数个数 1 2
3 45
9
真分数的个数总比分母小1。
第十六页，共十八知识？
1.真分数：分子比分母小的分数。
冀教版数学五年级下册真分数、假分数和带分数 第一课时 精品课件
4 <1, 7 <1, 13<1
6 第二5组的分第8数一中组，的44分的数分4分子子和都分4比母分相母等8小，。
其他两个分数的分子大于分母。
第第二一组组的的分分数数都都大小于于或1。等于1。
新知讲解
分子比分母小的分数叫做 真分数。真分数都比1小。
分子比分母大或者分子和分母相等的分 数叫做假分数。假分数大于1或等于1。
板书设计
真分数、假分数和带分数 分子比分母小的分数叫做真分数。真分 数都小于1。 分子比分母大或者分子和分母相等的分 数叫做假分数。假分数大于1或等于1。 一个整数（0除外）和一个真分数合成 的数叫做带分数。
第二个“1”平均分成4份，再取1份。
你能说1出12 、几3 53个、12带172分、8数92 吗、7？54 ...... 都是带分数。
新知讲解 1.用分数表示图中的涂色部分。
（1 2 ）
3
（5）
3
左边的圆没平有均平分均成分了，3份全，部全涂部色涂，色用，“1”
表 用示分。数再33 表加示上。32 再就加是上1 32
• 练一练
当堂巩固
答案： （1）9÷5=9/5（千克） （2）7÷4=7/4（米） （3）8÷3=8/3（升）
课堂小结
1. 分子比分母小的分数叫做真分数。真分数 都小于1。
2. 分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫 做假分数。假分数大于1或等于1。
3. 一个整数（0除外）和一个真分数合成的数 叫做带分数。
2.1真分数、假 分数和带分数
第一课时
冀教版数学五年级下册
激趣导入 看一看：这些水果都怎么样了？
激趣导入 看一看：这些水果都被切开了。
新知讲解
1 用分数表示下面图中的涂色部分。 （1）
冀教版小学数学五年级下册 第2单元 异分母分数加减法1-2 假分数和整数及带分数的互化 教学课件
1 5
，
所以2里面就有
（45×里2面）有个415个，1
5
5
合起来
就是14
个
1 5
规范解答
整数部分与分母的 积再加上分子
2
4 5
= 2×5+4 5
=
14 5
分母不变
带分数化成假分数时,用原来的分母作分母, 用分母和整数的乘积再加上原来的分子作分子 。
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
1里面有3个
1 3
1×3 3
=
3 3
2里面有（2×3）个
1 3
2×3 3
=
6 3
3里面有（3×3）个
1 3
3×3 3
=
9 3
把整数化成 分母是3的假 分数，用3作 分母，用3乘 整数的积作 分子
规范解答：
1=
(
3 3
)
2= ( 6 ) 3
3=
(
9 3
)
4=
(12) 3
5= (15) 3
用直线上的点表示
3
6
9
(12) (15)
3
3
3
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2 异分母分数加减法
假分数与整数、带分数的互化
武汉市新洲区邾城街中心小学 苏春艳
探究新知
把下面直线上的点用假分数和带分数表示出来。
(
55 )
1
10)
(2
2 5
)
(2
4
5)
(15)
5
20 5
25 5
0
16
5
(
8 5
)
2
( 152)
(14) 3
5
4
5
探究新知
把下面直线上的点用假分数和带分数表示出来。
（）
（）
.
.
.
0
1
（）
2
（）
.
（） 3
课堂练习
9、把下面每组数分别化成分母相同的假分数。
3
1 5
和1
2
1 4
和1
1
1 3
和2
2
和1
3 7
课堂练习
4、在下面的括号里填上合适的数。
17 3
=（
）（3）
4 = （3 2）
2
3 7
=（1
） 7
4
2
课堂小结
5
10
15
20
25
5
5
5
5
5
0
1
2
3
4
5
探究新知
把下面直线上的点用假分数和带分数表示出来。
1
3
. 15
15
2
4
. . 2 5
25
.
.
0
16
8
2
12 14 3
4
5
5
5
5
5
议一议：怎样把假分数化成整数或带分数？ 怎样把带分数化成假分数？
探究新知
试一试： 把下面的假分数化成整数或带分数，把带分数化成假分数。
15 7
24 8
2
2 9
3
3 4
课堂练习
1、用小数、带分数和假分数分别表示下面每个图中的涂色部分。
小数：___1_.3___
3
带分数：___1_1_0___
13
假分数：___1_0____
小数：___2_.4___
4
带分数：__2__10____
24
假分数：____10____
课堂练习
2、在括号里写出带分数或假分数。
导入新课
1. 计算练习
814+186= 1000
100－36= 64
1.25×80= 100
25×4= 100
75÷25= 3
7÷40= 7 40
导入新课
2. 把一个图形看作"1",写出表示图中涂色部分的数。
(1)
(2 )
(2)
( 8) (4 )
(9 )
(4 )
(
2
)
( (
1
4
) )
冀教版 数学 五年级 下册
假分数与整数、带分数的互化
武汉市新洲区邾城街中心小学 苏春艳
探究新知
把下面直线上的点用假分数和带分数表示出来。
(
55 )
1
10)
(2
2 5
)
(2
4
5)
(15)
5
20 5
25 5
0
16
5
(
8 5
)
2
( 152)
(14) 3
5
4
5
探究新知
把下面直线上的点用假分数和带分数表示出来。
（）
（）
.
.
.
0
1
（）
2
（）
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（） 3
课堂练习
9、把下面每组数分别化成分母相同的假分数。
3
1 5
和1
2
1 4
和1
1
1 3
和2
2
和1
3 7
课堂练习
4、在下面的括号里填上合适的数。
17 3
=（
）（3）
4 = （3 2）
2
3 7
=（1
） 7
4
2
课堂小结
5
10
15
20
25
5
5
5
5
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0
1
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4
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探究新知
把下面直线上的点用假分数和带分数表示出来。
1
3
. 15
15
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4
. . 2 5
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.
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0
16
8
2
12 14 3
4
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5
5
5
5
议一议：怎样把假分数化成整数或带分数？ 怎样把带分数化成假分数？
探究新知
试一试： 把下面的假分数化成整数或带分数，把带分数化成假分数。
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24 8
2
2 9
3
3 4
课堂练习
1、用小数、带分数和假分数分别表示下面每个图中的涂色部分。
小数：___1_.3___
3
带分数：___1_1_0___
13
假分数：___1_0____
小数：___2_.4___
4
带分数：__2__10____
24
假分数：____10____
课堂练习
2、在括号里写出带分数或假分数。
导入新课
1. 计算练习
814+186= 1000
100－36= 64
1.25×80= 100
25×4= 100
75÷25= 3
7÷40= 7 40
导入新课
2. 把一个图形看作"1",写出表示图中涂色部分的数。
(1)
(2 )
(2)
( 8) (4 )
(9 )
(4 )
(
2
)
( (
1
4
) )
冀教版 数学 五年级 下册