《幼儿园爱耳日》PPT课件
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幼儿园爱耳日ppt课件完整版x-2024鲜版
25
下一步工作计划及展望
继续加强宣传教育
在日常教育中加强对耳朵保健的宣传教育，使孩子们形成良好的 用耳习惯。
开展实践活动
组织孩子们参加与耳朵保健相关的实践活动，如听力检查、制作 护耳用品等，提高他们的实践能力。
家园合作共育
加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的听力健康，促进家园 共育的良好局面。
2024/3/28
本次活动成果总结回顾
01
02
03
活动目标明确
本次爱耳日活动旨在增强 幼儿对耳朵结构和功能的 认识，提高他们保护耳朵 的意识。
2024/3/28
内容丰富多样
通过讲解、互动游戏、动 画视频等多种形式，使孩 子们在轻松愉快的氛围中 学习耳朵知识。
参与度高
孩子们积极参与各个环节， 表现出浓厚的兴趣，对耳 朵的重要性有了更深刻的 理解。
注意事项
家长在参与孩子的听力训练时， 应注意保护孩子的耳朵，避免长 时间暴露在噪音环境中，同时也 要注意选择合适的音量和音频范
围。
2024/3/28
18
05
2024/3/28
知识拓展：动物界中的奇特听觉现象分享
19
动物界中拥有特殊听觉器官或能力介绍
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物中唯一真正会飞的动物，它们使用一种叫做“回声定位”的技术来探测和定 位猎物。蝙蝠会发出高频声波，这些声波遇到物体后会反射回来，蝙蝠通过接收这些反射回 来的声波来判断物体的位置、大小和形状。
活动建议
可结合场景图片或实物，帮助幼儿更好地理解不同场景下的声音特点。
17
家长参与，共同提高孩子听力水平
家长角色
鼓励家长积极参与孩子的听力训 练活动，成为孩子的听力训练伙
下一步工作计划及展望
继续加强宣传教育
在日常教育中加强对耳朵保健的宣传教育，使孩子们形成良好的 用耳习惯。
开展实践活动
组织孩子们参加与耳朵保健相关的实践活动，如听力检查、制作 护耳用品等，提高他们的实践能力。
家园合作共育
加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的听力健康，促进家园 共育的良好局面。
2024/3/28
本次活动成果总结回顾
01
02
03
活动目标明确
本次爱耳日活动旨在增强 幼儿对耳朵结构和功能的 认识，提高他们保护耳朵 的意识。
2024/3/28
内容丰富多样
通过讲解、互动游戏、动 画视频等多种形式，使孩 子们在轻松愉快的氛围中 学习耳朵知识。
参与度高
孩子们积极参与各个环节， 表现出浓厚的兴趣，对耳 朵的重要性有了更深刻的 理解。
注意事项
家长在参与孩子的听力训练时， 应注意保护孩子的耳朵，避免长 时间暴露在噪音环境中，同时也 要注意选择合适的音量和音频范
围。
2024/3/28
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05
2024/3/28
知识拓展：动物界中的奇特听觉现象分享
19
动物界中拥有特殊听觉器官或能力介绍
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物中唯一真正会飞的动物，它们使用一种叫做“回声定位”的技术来探测和定 位猎物。蝙蝠会发出高频声波，这些声波遇到物体后会反射回来，蝙蝠通过接收这些反射回 来的声波来判断物体的位置、大小和形状。
活动建议
可结合场景图片或实物，帮助幼儿更好地理解不同场景下的声音特点。
17
家长参与，共同提高孩子听力水平
家长角色
鼓励家长积极参与孩子的听力训 练活动，成为孩子的听力训练伙
爱耳日ppt课件幼儿
组织听力检查活动
免费听力检测
为幼儿提供免费的听力检 测服务，让家长及时了解 孩子的听力状况。
听力障碍筛查
针对有听力障碍风险的幼 儿进行筛查，及早发现并 采取干预措施。
听力保护指点
根据幼儿的听力检查结果 ，提供个性化的听力保护 建议和指点。
制作爱耳主题海报
创意设计
鼓励幼儿发挥想象力，设计以爱 耳为主题的海报，提高他们的创
定期进行听力检查
01
02
03
定期检查
家长应定期带幼儿进行听 力检查，以便及时发现听 力问题并采取相应措施。
注意视察幼儿反应
如发现幼儿对声音的反应 较迟钝或出现其他特殊表 现，应及时就医检查。
听力保护知识普及
家长应了解听力保护知识 ，教育幼儿如何保护自己 的耳朵，提高幼儿的自我 保护意识。
Part
爱耳日ppt课件幼儿
汇报人：文小库 202X-XX-XX
• 什么是爱耳日？ • 耳朵的重要性 • 如何保护幼儿的耳朵？ • 爱耳日活动建议 • 幼儿听力保健游戏
目录
Part
01
什么是爱耳日？
爱耳日的起源
爱耳日是为了提高人们对听力损失和听力保健的认识，促进听力预防和康复而设立的国际性 主题日。
1998年3月，在纽约召开的“国际耳聋学术交流大会”上，中国残疾人联合会提出将爱耳日 活动纳入中国残疾人事业计划，并将每年3月3日定为“爱耳日”。
听力损失
耳朵的听力损失会对我们的日常生活产生严重影响，如沟通障碍、学习困难、心理压力 等。
听力保护
保护听力是至关重要的，应避免长时间暴露于噪音环境中，定期进行听力检查，以及采 取适当的听力保护措施。
耳朵对语言发展的影响
最新幼儿园爱耳日PPT课件
长 的 时 间 隧 道，袅
幼儿园爱耳日PPT课件
猜谜语 左一片，右一片，隔座山儿看不见。
一、认识耳朵
• 小朋友看一看，左边图片里的的是什么？
• 我们用自己的小手，摸一摸自己的耳朵，你发现什么？有 什么感觉吗？
• 现在我们来做一个小游戏，观察一下自己的耳朵和别的小 朋友的耳朵有什么区别？
一、认识耳朵
三、保护耳朵
防噪声 防进水 防揪打 不挖耳 更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
谢谢再！见！
• 耳朵是每个人结构包括 三部分：外耳、中耳、内耳。
• 外耳包括耳廓和外耳道两部分。
• 中耳包括鼓膜、听小骨和鼓室三部分。
• 内耳包括前庭、半规管和耳蜗三部分。
耳的结构示意图--人耳内结构
二、了解耳朵的功能
• 师：谁能告诉老师，耳朵有 什么用处呢？
• 幼：听声音。
二、了解耳朵的功能
• 游戏 • （听声音）你听到过哪些声音？ • 小结：耳朵可以听各种各样的声音。 • 如果刚才都是闭着眼睛的，你们都听到声音了，那你们是怎么做到
的？
游戏 • 我们现在来做一个小游戏“请你猜猜我是谁？” 。请一个小朋友戴上眼罩，另一个小朋 友和你说话，然后请蒙眼的小朋友猜出说话的人是谁。猜对后双方交换角色继续游戏 。
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
幼儿园爱耳日PPT课件
猜谜语 左一片，右一片，隔座山儿看不见。
一、认识耳朵
• 小朋友看一看，左边图片里的的是什么？
• 我们用自己的小手，摸一摸自己的耳朵，你发现什么？有 什么感觉吗？
• 现在我们来做一个小游戏，观察一下自己的耳朵和别的小 朋友的耳朵有什么区别？
一、认识耳朵
三、保护耳朵
防噪声 防进水 防揪打 不挖耳 更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
谢谢再！见！
• 耳朵是每个人结构包括 三部分：外耳、中耳、内耳。
• 外耳包括耳廓和外耳道两部分。
• 中耳包括鼓膜、听小骨和鼓室三部分。
• 内耳包括前庭、半规管和耳蜗三部分。
耳的结构示意图--人耳内结构
二、了解耳朵的功能
• 师：谁能告诉老师，耳朵有 什么用处呢？
• 幼：听声音。
二、了解耳朵的功能
• 游戏 • （听声音）你听到过哪些声音？ • 小结：耳朵可以听各种各样的声音。 • 如果刚才都是闭着眼睛的，你们都听到声音了，那你们是怎么做到
的？
游戏 • 我们现在来做一个小游戏“请你猜猜我是谁？” 。请一个小朋友戴上眼罩，另一个小朋 友和你说话，然后请蒙眼的小朋友猜出说话的人是谁。猜对后双方交换角色继续游戏 。
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
爱耳日_1PPT课件
耳朵的结构有哪些？
损伤孩子的听力因素有哪些
据最新统计，我国目前有近200万人患有听力障碍，其中儿童约占50%， 看来听力保健也得从娃娃抓起。以下6种因素是儿童听力损伤的主要原因， 家长应予以充分重视。
一、掏耳 当孩子叫嚷耳朵痒时，有些父母会信手取来发夹、短木棒、毛线针等 物，甚至直接用纤长的手指甲，在孩子的耳朵里盲目掏挖。这时，只要稍 有疏忽或不慎被他人碰撞，极容易戳破孩子耳道深处的薄薄的鼓膜，造成 鼓膜破裂、穿孔，不仅引起耳痛、出血，而且还使外耳与中耳腔直接相通， 细菌也就乘虚而入，引起感染，要知道鼓膜参与声音传导，若鼓膜穿孔会 直接影响儿童听力。
三、药物中毒 孩子患伤风感冒、头痛发热时，如医生盲目给孩子注射
链霉素、庆大霉素，卡那霉素等耳毒性药物，会导致少数过 敏体质的孩子内耳听觉器官中毒，听力明显下降，甚至耳聋。 如果病情发生在孩子学说话之前，孩子就可能变成聋哑人。 据统计，因使用这类药物引起的耳聋占药物性耳聋的97%。 因而，应尽量避免使用这些耳毒性药物。
怎样正确掏耳 耳屎在医学上称为耵聍，是耳道皮肤正常分泌物结合
皮屑等形成的。一般少量的屑状耵聍，会随运动时的震动 和下颌运动自行排出，大块硬结的耵聍，应该请耳科医生 用专门工具取出，千万别自己掏。如果真的痒得难受，可 以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻轻擦，但不要太往里 伸。
你知道全国爱耳日是几月几号吗？
提高护耳意识，做好围产期、产期保健，免 疫规划，耳毒药物，噪音防控，常见耳病治疗，听 力筛查，基因干预。
保护耳朵的小常识
保护耳朵要从日常小事做起，下面介绍一些爱耳护耳的小知识：
1、减少时尚的噪音
现在很多同学喜欢用耳机听音乐、在音箱的震撼声中打游戏……这 些不规律、高强度刺激的噪音，在不知不觉中伤害了你宝贵的听力。噪 音对听力的损害是缓慢的、进行性的，而且难以治疗。建议大家不要频 繁置身于嘈杂的环境中，即便是偶尔，也要隔半小时或20分钟到外面透 透气，缓解一下耳朵的压力。
幼儿园爱耳日健康知识讲座教学课件
传导性听力损失
外耳或中耳受损导致的听力问题。
后天性听力损失
由于疾病、噪声、药物等原因引起的听力下 降。
感音神经性听力损失
内耳或听神经受损引起的听力障碍。
听力损伤的预防与控制
噪声控制
减少长时间暴露于噪声环境，使用耳 塞或降噪耳机。
健康生活
保持健康饮食、适量运动，减少慢性 疾病的发生。
药物安全
遵循医嘱，避免滥用药物，特别是耳 毒性药物。
定期清洁
家长应定期为孩子清洁耳朵，使 用温和的洁耳产品，避免过度清
洁和损伤。
保持干燥
保持耳朵内部干燥，避免长时间处 于潮湿环境，以预防感染。
避免异物进入
教育孩子不要将小物品放入耳朵， 如豆子、珠子等，以防损伤耳道。
耳朵保健的注意事项
避免长时间噪音暴露
长时间处于噪音环境中会对听 力造成损害，家长应限制孩子
融入社会。
爱耳日的目标
01
普及听力保健知识，提 高公众对听力保健的重 视程度。
02
加强听力障碍预防和干 预措施的宣传，减少听 力残疾的发生。
03
促进听力辅助器具的研 发、生产和推广，提高 听力障碍者的生活质量 。
04
推动政府和社会各界对 听力保健和听力障碍预 防的关注和支持。
03
耳朵保健知识
耳朵清洁与护理
正确的耳部护理方法。
总结与回顾
内容回顾
通过提问和回顾的方式，帮助孩子们 巩固所学知识，加深对爱耳护耳重要 性的认识。
互动反馈
收集孩子们的互动表现和反馈，了解 他们对爱耳知识的掌握程度，为后续 教学提供改进依据。
对未来的展望
持续关注
鼓励孩子们在日常生活中持续关注耳朵健康，养成定期检查耳朵的习惯。
外耳或中耳受损导致的听力问题。
后天性听力损失
由于疾病、噪声、药物等原因引起的听力下 降。
感音神经性听力损失
内耳或听神经受损引起的听力障碍。
听力损伤的预防与控制
噪声控制
减少长时间暴露于噪声环境，使用耳 塞或降噪耳机。
健康生活
保持健康饮食、适量运动，减少慢性 疾病的发生。
药物安全
遵循医嘱，避免滥用药物，特别是耳 毒性药物。
定期清洁
家长应定期为孩子清洁耳朵，使 用温和的洁耳产品，避免过度清
洁和损伤。
保持干燥
保持耳朵内部干燥，避免长时间处 于潮湿环境，以预防感染。
避免异物进入
教育孩子不要将小物品放入耳朵， 如豆子、珠子等，以防损伤耳道。
耳朵保健的注意事项
避免长时间噪音暴露
长时间处于噪音环境中会对听 力造成损害，家长应限制孩子
融入社会。
爱耳日的目标
01
普及听力保健知识，提 高公众对听力保健的重 视程度。
02
加强听力障碍预防和干 预措施的宣传，减少听 力残疾的发生。
03
促进听力辅助器具的研 发、生产和推广，提高 听力障碍者的生活质量 。
04
推动政府和社会各界对 听力保健和听力障碍预 防的关注和支持。
03
耳朵保健知识
耳朵清洁与护理
正确的耳部护理方法。
总结与回顾
内容回顾
通过提问和回顾的方式，帮助孩子们 巩固所学知识，加深对爱耳护耳重要 性的认识。
互动反馈
收集孩子们的互动表现和反馈，了解 他们对爱耳知识的掌握程度，为后续 教学提供改进依据。
对未来的展望
持续关注
鼓励孩子们在日常生活中持续关注耳朵健康，养成定期检查耳朵的习惯。
《全国爱耳日》精品PPT课件
听觉原理
声音经过外耳和中耳的传导，引起 耳蜗内淋巴液的振动，经过毛细胞 的换能作用，转换为神经信号，传 递给大脑进行听觉感知。
平衡感觉器官——前庭系统
前庭系统组成
包括半规管、椭圆囊和球囊，是内耳中负责平衡感觉的部分。
平衡感觉原理
当人体进行加速或减速运动时，前庭系统中的感受器会受到刺 激，产生神经信号，传递给大脑进行平衡感知。同时，前庭系 统还与视觉和本体感觉系统相互协调，共同维持人体的平衡。
为响应国际社会的号召，提高公众对听力健 康的关注度，我国自2000年起将每年的3月3 日设立为全国爱耳日。
宣传主题与口号
历年宣传主题
全国爱耳日的宣传主题每年都有所不同，但始终围绕听力健康和听力保护展开。 例如，“关爱听力健康，聆听美好未来”、“预防听力损伤和耳聋，人人享有 健康听力”等。
宣传口号
全国爱耳日的宣传口号简洁明了，易于传播。如“爱耳护耳，健康听力”、 “保护耳朵，聆听世界”等。
药物致聋的预防措施
严格掌握用药适应症，避免使用耳毒性药物；用药期间密切观察患者反 应，一旦出现听力下降、耳鸣等症状应立即停药；对于必须使用耳毒性 药物的患者，应定期监测听力变化。
04 预防听力损失方法与技巧
避免长时间暴露于噪音环境
噪音是导致听力损失的主要因素之一，长时间暴露于高噪音环境中会对听力造成损 害。
《全国爱耳日》精品PPT课件
目录
• 爱耳日背景与意义 • 耳朵结构与功能介绍 • 常见听力问题及危害分析 • 预防听力损失方法与技巧 • 儿童青少年听力保护策略 • 老年人听力保健措施建议 • 总结回顾与展望未来发展
01 爱耳日背景与意义
设立背景及历史
听力障碍严重影响人们生活质量
听力保护意识不足
声音经过外耳和中耳的传导，引起 耳蜗内淋巴液的振动，经过毛细胞 的换能作用，转换为神经信号，传 递给大脑进行听觉感知。
平衡感觉器官——前庭系统
前庭系统组成
包括半规管、椭圆囊和球囊，是内耳中负责平衡感觉的部分。
平衡感觉原理
当人体进行加速或减速运动时，前庭系统中的感受器会受到刺 激，产生神经信号，传递给大脑进行平衡感知。同时，前庭系 统还与视觉和本体感觉系统相互协调，共同维持人体的平衡。
为响应国际社会的号召，提高公众对听力健 康的关注度，我国自2000年起将每年的3月3 日设立为全国爱耳日。
宣传主题与口号
历年宣传主题
全国爱耳日的宣传主题每年都有所不同，但始终围绕听力健康和听力保护展开。 例如，“关爱听力健康，聆听美好未来”、“预防听力损伤和耳聋，人人享有 健康听力”等。
宣传口号
全国爱耳日的宣传口号简洁明了，易于传播。如“爱耳护耳，健康听力”、 “保护耳朵，聆听世界”等。
药物致聋的预防措施
严格掌握用药适应症，避免使用耳毒性药物；用药期间密切观察患者反 应，一旦出现听力下降、耳鸣等症状应立即停药；对于必须使用耳毒性 药物的患者，应定期监测听力变化。
04 预防听力损失方法与技巧
避免长时间暴露于噪音环境
噪音是导致听力损失的主要因素之一，长时间暴露于高噪音环境中会对听力造成损 害。
《全国爱耳日》精品PPT课件
目录
• 爱耳日背景与意义 • 耳朵结构与功能介绍 • 常见听力问题及危害分析 • 预防听力损失方法与技巧 • 儿童青少年听力保护策略 • 老年人听力保健措施建议 • 总结回顾与展望未来发展
01 爱耳日背景与意义
设立背景及历史
听力障碍严重影响人们生活质量
听力保护意识不足
爱耳日讲座PPT演示课件
爱耳日讲座PPT演示课件目录•爱耳日背景与意义•耳朵结构与功能•常见耳部疾病及危害•儿童青少年听力保护策略•成年人听力保健方法•老年人听力损失预防措施•总结与展望01爱耳日背景与意义提高公众对耳朵健康的认识和重视程度促进听力保健知识的普及和传播推动相关机构加强耳朵健康领域的研究和服务爱耳日设立原因032021年人人享有听力健康012019年关爱听力健康，落实国家救助制度022020年保护听力，终生受益历年爱耳日主题耳朵健康重要性听力是人类感知世界的重要途径之一耳朵疾病给个人和社会带来沉重负担耳朵健康直接影响语言、认知和情感发展02耳朵结构与功能包括耳廓和外耳道，负责收集声音并传导至中耳。
外耳中耳内耳由鼓膜、听小骨和鼓室组成，起到声音放大和传导作用。
包括前庭、半规管和耳蜗，负责感受平衡和听觉信号。
030201耳朵解剖结构声音经外耳、中耳传导至内耳，引起耳蜗内淋巴液振动，刺激听觉细胞产生神经冲动。
空气传导声音通过颅骨振动直接刺激内耳淋巴液和听觉细胞。
骨传导神经冲动经听神经传导至大脑皮层听觉中枢，产生听觉。
听觉中枢听觉传导通路内耳中的前庭感受器负责感受头部位置和运动状态的变化，维持身体平衡。
前庭系统内耳中的三个半规管分别负责感受不同方向的角加速度运动，维持身体平衡。
半规管前庭系统和半规管传入的神经冲动在脑干和小脑等平衡中枢进行整合和处理，维持身体平衡和姿势稳定。
平衡中枢平衡感觉功能03常见耳部疾病及危害感音神经性耳聋由内耳或听神经病变引起，如梅尼埃病、听神经瘤等。
传导性耳聋由外耳或中耳病变引起，如耵聍栓塞、中耳炎等。
混合性耳聋既有传导性耳聋又有感音神经性耳聋，如长期慢性化脓性中耳炎。
耳聋分类与原因耳鸣产生机制及影响耳鸣产生机制内耳毛细胞损伤、听神经异常放电等。
耳鸣影响听力下降、睡眠质量差、焦虑抑郁等心理问题。
中耳炎等感染性疾病防治中耳炎分类急性中耳炎、慢性中耳炎等。
防治措施保持耳部清洁干燥、避免上呼吸道感染、及时治疗鼻部疾病等。
爱耳日故事ppt课件
成损伤。
定期检查听力
定期听力检测
每年至少进行一次听力检测，了解自 己的听力状况。
注意听力变化
如发现听力有特殊，及时就医检查和 治疗，以免错过最佳治疗时机。
06 爱耳日的故事和案例
耳朵疾病对生活的影响
1 2
听力降落
影响日常交流和语言发展，导致沟通困难。
心理压力
耳朵疾病可能导致自卑、焦虑和抑郁等心理问题 。
听力损失问题
随着年龄增长、噪音污染 、疾病等原因，听力损失 成为全球性问题，影响人 们的沟通和生活质量。
倡导与宣传
通过爱耳日活动，宣传听 力保健知识，提高人们对 听力问题的关注和预防意 识。
发展历程
2000年
2003年
爱耳日活动在全国范围内展开，主题为“ 预防听力损伤”。
爱耳日活动主题为“早期发现和干预听力 损失”，强调早期干预对听力损失的重要 性。
爱耳日故事ppt课件
汇报人：文小库
202X-XX-XX
目录
CONTENTS
• 引言 • 爱耳日的起源和历史 • 耳朵的结构和功能 • 耳朵的重要性 • 爱耳护耳的方法和技能 • 爱耳日的故事和案例 • 结论
01 引言
主题介绍
主题
爱耳日的故事
内容
介绍爱耳日的起源、发展历程以及与听力健康的 关系
目的
肤。
注意耳道干燥
洗澡或洗头时避免水流入耳道， 用干净毛巾轻轻吸干耳道周围的
水。
避免耳道感染
避免使用未经消毒的挖耳勺、火 柴棍等物品挖耳，以免引起感染
。
避免长时间噪音暴露
减少噪音源
尽量避免长时间处于嘈杂的环境中，如工厂、建筑工地、机场等 。
使用耳塞或耳罩
爱耳日中大班ppt课件-2024鲜版
13
定期带孩子进行听力检 查，及时发现并处理听
力问题。
家长如何关注孩子听力健康
观察孩子的反应
留意孩子对声音的反应，如是 否对声音有反应、是否能听懂
指令等。
2024/3/28
注意孩子的言语发展
关注孩子的言语发展是否正常 ，有无发音不清、语言迟缓等 问题。
倾听孩子的诉说
鼓励孩子表达自己的感受，注 意倾听孩子是否有耳鸣、耳痛 等不适症状。
听觉作用
听觉是人类感知世界的重要途径之一，对于语言交流、音乐欣赏、环境感知等方 面具有重要作用。
2024/3/28
9
常见耳部疾病及预防
常见耳部疾病：中耳炎、外耳 道炎、耳聋、耳鸣等。
保持耳朵清洁干燥，避免污水 入耳。
积极治疗感冒等上呼吸道感染 ，防止炎症蔓延至中耳。
2024/3/28
预防措施
避免长时间使用耳机或高音量 听音乐。
对于有耳聋家族史的人群，应 定期进行听力检查，及早发现
并干预。
10
03
儿童听力保健知识
2024/3/28
11
儿童听力发育特点
听觉系统逐渐成熟
随着年龄的增长，儿童的 听觉系统逐渐发育成熟， 对声音的感知和理解能力 不断提高。
2024/3/28
对声音敏感
儿童对声音的刺激非常敏 感，尤其是高频声音，容 易受到噪音的干扰。
16
减少噪音暴露方法
控制声源
从源头上减少噪音的产生，如采 用低噪音设备、改进生产工艺等
。
2024/3/28
阻断传播途径
在声源和接收者之间设置屏障或采 取其他措施，如佩戴耳塞、耳罩等 。
合理规划城市布局
避免在居民区附近建设高噪音设施 ，合理规划交通路线和建筑布局。
定期带孩子进行听力检 查，及时发现并处理听
力问题。
家长如何关注孩子听力健康
观察孩子的反应
留意孩子对声音的反应，如是 否对声音有反应、是否能听懂
指令等。
2024/3/28
注意孩子的言语发展
关注孩子的言语发展是否正常 ，有无发音不清、语言迟缓等 问题。
倾听孩子的诉说
鼓励孩子表达自己的感受，注 意倾听孩子是否有耳鸣、耳痛 等不适症状。
听觉作用
听觉是人类感知世界的重要途径之一，对于语言交流、音乐欣赏、环境感知等方 面具有重要作用。
2024/3/28
9
常见耳部疾病及预防
常见耳部疾病：中耳炎、外耳 道炎、耳聋、耳鸣等。
保持耳朵清洁干燥，避免污水 入耳。
积极治疗感冒等上呼吸道感染 ，防止炎症蔓延至中耳。
2024/3/28
预防措施
避免长时间使用耳机或高音量 听音乐。
对于有耳聋家族史的人群，应 定期进行听力检查，及早发现
并干预。
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03
儿童听力保健知识
2024/3/28
11
儿童听力发育特点
听觉系统逐渐成熟
随着年龄的增长，儿童的 听觉系统逐渐发育成熟， 对声音的感知和理解能力 不断提高。
2024/3/28
对声音敏感
儿童对声音的刺激非常敏 感，尤其是高频声音，容 易受到噪音的干扰。
16
减少噪音暴露方法
控制声源
从源头上减少噪音的产生，如采 用低噪音设备、改进生产工艺等
。
2024/3/28
阻断传播途径
在声源和接收者之间设置屏障或采 取其他措施，如佩戴耳塞、耳罩等 。
合理规划城市布局
避免在居民区附近建设高噪音设施 ，合理规划交通路线和建筑布局。
幼儿园爱耳日教育PPT课件免费
学会关爱和帮助听力障碍者。
手工制作：制作简易助听器材料备纸杯、吸管、细绳、胶带等。
制作步骤
将纸杯底部打孔，插入吸管并用胶带固定，细绳穿过吸管 和纸杯，用于佩戴在头上。
使用方法
让幼儿戴上简易助听器，感受声音的变化和放大效果。
制作意义
通过手工制作让幼儿了解助听器的作用和原理，培养幼儿 的动手能力和创造力。同时，也让幼儿更加关注听力障碍 者，学会关爱和帮助他人。
04
家长参与和家园共育策略
家长在孩子听力保护中作用
引导孩子正确使用耳机
01
家长应教育孩子合理使用耳机，控制音量大小和使用时间，避
免听力受损。
避免孩子接触噪音
02
家长应尽量避免让孩子长时间处于嘈杂的环境中，如燃放烟花
爆竹、使用高音喇叭等。
定期带孩子进行听力检查
03
家长应定期带孩子去医院进行听力检查，及早发现并干预听力
关注儿童听力健康重要性
听力损失影响
听力损失会对儿童的言语、认知和情 感发展产生严重影响，甚至导致学习 困难和社交障碍。
早期干预重要性
早期发现并采取干预措施，可以有效 减少听力损失对儿童的不良影响，促 进儿童全面发展。
幼儿园开展爱耳日活动目的
1 2 3
增强幼儿听力保护意识
通过爱耳日活动，向幼儿普及听力健康知识，让 他们了解耳朵的构造和功能，以及保护耳朵的重 要性。
拓展教育内容
不断更新和拓展爱耳日教育内容，涵盖更多与听力保护相关的知识 。
加强家园合作
与家长密切配合，共同关注孩子的听力健康，促进家园共育。
倡导全社会关注儿童听力健康
提高公众意识
通过宣传和教育活动，提高全社会对儿童听力健康的关注度和重视 程度。
手工制作：制作简易助听器材料备纸杯、吸管、细绳、胶带等。
制作步骤
将纸杯底部打孔，插入吸管并用胶带固定，细绳穿过吸管 和纸杯，用于佩戴在头上。
使用方法
让幼儿戴上简易助听器，感受声音的变化和放大效果。
制作意义
通过手工制作让幼儿了解助听器的作用和原理，培养幼儿 的动手能力和创造力。同时，也让幼儿更加关注听力障碍 者，学会关爱和帮助他人。
04
家长参与和家园共育策略
家长在孩子听力保护中作用
引导孩子正确使用耳机
01
家长应教育孩子合理使用耳机，控制音量大小和使用时间，避
免听力受损。
避免孩子接触噪音
02
家长应尽量避免让孩子长时间处于嘈杂的环境中，如燃放烟花
爆竹、使用高音喇叭等。
定期带孩子进行听力检查
03
家长应定期带孩子去医院进行听力检查，及早发现并干预听力
关注儿童听力健康重要性
听力损失影响
听力损失会对儿童的言语、认知和情 感发展产生严重影响，甚至导致学习 困难和社交障碍。
早期干预重要性
早期发现并采取干预措施，可以有效 减少听力损失对儿童的不良影响，促 进儿童全面发展。
幼儿园开展爱耳日活动目的
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增强幼儿听力保护意识
通过爱耳日活动，向幼儿普及听力健康知识，让 他们了解耳朵的构造和功能，以及保护耳朵的重 要性。
拓展教育内容
不断更新和拓展爱耳日教育内容，涵盖更多与听力保护相关的知识 。
加强家园合作
与家长密切配合，共同关注孩子的听力健康，促进家园共育。
倡导全社会关注儿童听力健康
提高公众意识
通过宣传和教育活动，提高全社会对儿童听力健康的关注度和重视 程度。
2024版《幼儿园爱耳日》PPT课件
04
家长如何参与孩子听力保健工作
了解孩子听力状况
01
观察孩子对声音的反应
家长可以通过观察孩子对不同声音的反应，如转头、寻找声源等，来初
步判断孩子的听力状况。
02
定期进行听力检查
家长应定期带孩子去医院进行专业的听力检查，以及时发现并处理听力
问题。
03
注意孩子的言语发育
孩子的言语发育与听力状况密切相关，家长应注意观察孩子的言语发育
《幼儿园爱耳日》PPT课件
CONTENTS
• 爱耳日背景与意义 • 幼儿园内听力保健措施 • 日常生活中如何保护孩子听力 • 家长如何参与孩子听力保健工
作 • 幼儿园开展爱耳日活动方案 • 资源整合与宣传推广策略
01
爱耳日背景与意义
爱耳日由来及历史
1998年3月，在政协第九届全国委员会 第一次会议上，社会福利组15名委员 针对我国耳聋发病率高、数量多、危害 大，预防薄弱这一现实，提出了《关于 建议确立爱耳日宣传活动》的第2330 号提案。
谢谢您的聆听
THANKS
1999年，中国残疾人联合会、卫生部 等10个部门共同商定，确定每年3月3 日为全国爱耳日。
2000年3月3日，第一次爱耳日宣传教 育活动在全国各地同时开展。
耳朵结构与功能简介
耳朵结构
外耳、中耳和内耳。 01
耳朵功能
02 听觉和平衡。
听觉
收集声音、传导声音、感受声音。
03
平衡
04 内耳中的前庭器官负责平衡功能， 通过感受头部位置变动和直线加 速度来维持身体平衡。
创新宣传手段提高知晓率
传统宣传
01
通过海报、宣传册、展板等传统宣传手段，向幼儿和家长普及
2024幼儿爱耳日ppt课件
幼儿爱耳日ppt课件目录•爱耳日背景与意义•幼儿听力特点及保护•常见耳部疾病及预防•家庭环境中耳朵保健方法•学校环境中耳朵保健策略•社会宣传与教育推广01爱耳日背景与意义03推广听力康复知识宣传听力康复的重要性和方法，帮助听力障碍者重返有声世界，提高生活质量。
01提高全社会对听力健康的关注通过设立爱耳日，引起全社会对听力健康问题的重视，加强听力保健意识。
02预防和减少听力损失倡导人们关注听力健康，预防和减少因环境、遗传、疾病等因素导致的听力损失。
爱耳日设立原因历年主题回顾010203042022年主题2021年主题2020年主题2019年主题关爱听力健康，聆听精彩未来人人享有听力健康保护听力，终身受益关爱听力健康，落实救助制度01020304听力与语言发展社交与情感交流学习与认知能力心理健康耳朵健康重要性良好的听力是语言发展的基础，对于幼儿来说尤为重要。
听力正常有助于人们更好地进行社交和情感交流，增进人际关系。
听力损失可能导致沟通障碍、孤独感等心理问题，影响个人身心健康。
听力健康对于幼儿的学习和认知能力发展具有重要影响。
02幼儿听力特点及保护出生后3-5天进行听力初步筛查，确保听力正常。
新生儿听力筛查随着幼儿年龄增长，听力逐渐发育完善，对声音的反应也越来越敏感。
听力逐渐发育3-6岁是幼儿语言发展的关键时期，良好的听力是语言发展的基础。
语言发展关键期幼儿听力发育过程言语发育迟缓社交障碍学习困难听力损伤对幼儿影响听力受损可能导致幼儿言语发育迟缓，影响语言表达和理解能力。
因听力问题导致的沟通障碍，可能使幼儿在社交中感到孤立和自卑。
听力受损可能影响幼儿在课堂上的学习表现，导致学习困难。
避免噪音污染正确使用耳机预防耳部感染定期检查听力如何保护幼儿听力选择适合幼儿的耳机，控制音量和使用时间，避免对听力造成损伤。
避免让幼儿长时间处于高噪音环境中，如放鞭炮、高音喇叭等。
定期带幼儿进行听力检查，及时发现并干预听力问题。
2024版幼儿园爱耳日课件
VS
爱耳日的设立旨在提高全社会对听力 障碍问题的关注和认识，促进听力障 碍预防与康复事业的发展。通过宣传 和教育活动，普及听力保健知识，提 高公众对听力障碍的知晓率和防治意 识。
本年度爱耳日主题
• 2023年全国爱耳日的主题是“关爱听力健康，聆听精彩未来”。 这一主题旨在强调听力健康对于个人和社会的重要性，呼吁全 社会共同关注听力障碍问题，促进听力保健和康复事业的发展。
手工制作：制作简易助听器等
制作简易助听器
利用纸杯、线、曲别针等 材料，指导孩子们制作简 易助听器，帮助他们了解 助听器的工作原理和作用。
制作耳部模型
使用橡皮泥或黏土等材料， 引导孩子们制作耳部模型， 让他们了解耳朵的构造和
功能。
制作宣传海报
提供画笔、颜料、纸张等 材料，鼓励孩子们创作以 爱耳护耳为主题的宣传海 报，培养他们的创意和表
影响语言学习、社交能力、心理健康等， 严重时可导致聋哑。
听力保健方法和技巧
避免长时间暴露于高分贝噪音中。
注意耳部卫生，避免用硬物挖耳。
预防感冒和耳部感染。 定期进行听力检查，及早发现并干预听力 问题。
家长如何关注孩子听力健康
观察孩子对声音的反应和表现。
留意孩子是否有揉耳、摇头等异常行为。
定期带孩子进行听力检查。 发现孩子存在听力问题时，及时就医并积 极配合治疗。
04
幼儿园爱耳日活动方案
活动目标设定
增强幼儿对耳朵结构和功能的认识，了解 耳朵的重要性。
培养幼儿良好的用耳习惯，预防听力损伤。
提高幼儿的听力保健意识，促进身心健康 发展。
活动内容安排
耳朵知识讲解
通过动画、图片等形式向幼儿介 绍耳朵的构造、功能及保护方法。
幼儿园爱耳日课件
06
通过游戏让幼儿了解声音传播的原理和听力保护的重要性 ，并学习如何在日常生活中注意保护自己的耳朵。
05
家园共育，加强家长对孩子听力关注
家长如何发现孩子存在听力问题
观察孩子对声音的反应
家长可以通过观察孩子对声音的反应来判断其听力状况。 例如，在孩子背后轻轻呼唤其名字，观察孩子是否能听到 并作出反应。
常见听力问题及预防措施
01
02
03
中耳炎
幼儿期常见疾病之一，可 导致听力下降和耳痛。预 防措施包括保持耳部清洁 干燥、避免躺着喂奶等。
噪音性听力损失
长时间暴露于高强度噪音 环境中可导致听力受损。 预防措施包括远离噪音源 、佩戴耳塞等。
药物性听力损失
某些药物如氨基糖苷类抗 生素等可导致听力受损。 预防措施包括避免不必要 的使用、遵医嘱用药等。
家长如何引导孩子正确使用耳机
选择合适的耳机
家长在为孩子选择耳机时，应选 择适合孩子头型和耳型的耳机， 并确保其音质清晰、音量适中。
控制使用时间
长时间使用耳机可能会对听力造 成损害。家长应合理控制孩子使 用耳机的时间，并提醒其适时休
息。
调整合适音量
过大的音量可能会对听力造成损 害。家长应教育孩子在使用耳机 时调整合适的音量，避免对听力
音乐律动游戏：寻找声音来源
游戏目标：通过音乐律动游戏，提高 幼儿对声音的敏感度和辨别能力，培
养其听力保护意识。
游戏准备：各种乐器、音乐播放器等 道具。
游戏过程
播放不同乐器的声音，让幼儿闭上眼 睛聆听并尝试辨别声音来源。
引导幼儿跟随音乐节奏舞动身体，感 受音乐的韵律和节拍。
通过游戏让幼儿了解过于嘈杂的声音 会对听力造成伤害，并学习如何在嘈 杂环境中保护自己的耳朵。
通过游戏让幼儿了解声音传播的原理和听力保护的重要性 ，并学习如何在日常生活中注意保护自己的耳朵。
05
家园共育，加强家长对孩子听力关注
家长如何发现孩子存在听力问题
观察孩子对声音的反应
家长可以通过观察孩子对声音的反应来判断其听力状况。 例如，在孩子背后轻轻呼唤其名字，观察孩子是否能听到 并作出反应。
常见听力问题及预防措施
01
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中耳炎
幼儿期常见疾病之一，可 导致听力下降和耳痛。预 防措施包括保持耳部清洁 干燥、避免躺着喂奶等。
噪音性听力损失
长时间暴露于高强度噪音 环境中可导致听力受损。 预防措施包括远离噪音源 、佩戴耳塞等。
药物性听力损失
某些药物如氨基糖苷类抗 生素等可导致听力受损。 预防措施包括避免不必要 的使用、遵医嘱用药等。
家长如何引导孩子正确使用耳机
选择合适的耳机
家长在为孩子选择耳机时，应选 择适合孩子头型和耳型的耳机， 并确保其音质清晰、音量适中。
控制使用时间
长时间使用耳机可能会对听力造 成损害。家长应合理控制孩子使 用耳机的时间，并提醒其适时休
息。
调整合适音量
过大的音量可能会对听力造成损 害。家长应教育孩子在使用耳机 时调整合适的音量，避免对听力
音乐律动游戏：寻找声音来源
游戏目标：通过音乐律动游戏，提高 幼儿对声音的敏感度和辨别能力，培
养其听力保护意识。
游戏准备：各种乐器、音乐播放器等 道具。
游戏过程
播放不同乐器的声音，让幼儿闭上眼 睛聆听并尝试辨别声音来源。
引导幼儿跟随音乐节奏舞动身体，感 受音乐的韵律和节拍。
通过游戏让幼儿了解过于嘈杂的声音 会对听力造成伤害，并学习如何在嘈 杂环境中保护自己的耳朵。
爱耳日幼儿园宣传ppt课件
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中
耳
炎
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1.小朋友们想一想，开动脑筋，说说我们的身边有什么噪声？ 噪声就是影响人们正常学习，工作和休息的声音。比如汽车 很响的的喇叭声、造房子、装修的时候的噪音、还有街上很 大声的音乐、安静的环境下人大声说话的声音等。 2.噪声有什么坏处呢？ 影响睡觉，伤害我们的耳朵，让我们的耳朵变得不好。 有的噪声还会让我们头痛，记不住东西。 3.当我们听到噪声是应该怎么办呢？ 当我们觉得噪声很大的时候可以戴耳塞 、耳罩等来保护耳 朵。或者告诉爸爸妈妈你觉得不舒服，让爸爸妈妈带你去 安静的地方。
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2
耳朵的主要作用：
1.感知声音 2.感受位置的变化
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1、不要经常掏耳朵 2、防止水流入耳朵内 3.受伤、或者冬天长冻疮时一定要去看医生 4.远离噪音和爆炸现场 5.保护好自己的头部和耳朵 6.用正确的方法擤鼻涕 7.定期检测听力
8.扎耳洞是很危险
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