4 礼仪的起源与发展教案
《大学生礼仪规范教程》教案- 理论课：礼仪起源与发展
组长） 一、导入新课（5 分钟）:
1、时代礼仪图片欣赏（视觉触动兴趣） 2、语言导入（加强直观感受的理解）。
语言导 入板书 课题
中华民族历史悠久，文化灿烂，以崇尚礼仪著称于世。无
论是在春秋战国、还是盛世大唐，它们无不彰显着以礼治国的
历史风貌，构建着我国的文明发展的丰富内涵。我们可以纵观
历史，不难发现，礼仪对社会文明发挥着积极的推动作用。当
学生讨 论一分 钟
二 】、礼仪的含义（15 分钟）
教学讲解过程：
1）、字典的含义：
提问学 生
礼与古代“履”相通，履在古代指的是鞋子。大家都知道我
《大学生礼仪规范教程》教案
们穿鞋子时“不能太大，也不能太小”，我们的做人准则就
是象我们穿鞋子一样存在着内在外在双重感觉，太小太大都
老师总 结
不合适。变通过来，我们可以说礼就是“做任何事不能不足，
也不能太过”。
2）、礼的字面含义 第一个含义：供神的仪式。（古代繁体“礼”讲解） 第二个含义：社会的等级制度。（狭义理解）
学生分 组讨论
第三个含义：表示尊敬、礼貌和敬意。（习惯理解）
第四个含义：馈赠礼品意思。（直观理解、如过年过节送礼 学 生 回
了吗？）
答，并总 结答案。
3）、礼的扩展含义：
1 、礼貌：是指言语动作谦虚恭敬的表现内容体现
三 】、西方礼仪的起源与发展：
巩固重 点，学以
1）、萌芽于古昔腊，公元前 11 世纪（中国的北宋时代），古昔 致用。
腊进入荷马时代，人们讲究礼貌、守信、谦虚、大度。
2)、形成于公元 12-14 世纪，欧洲处于鼎盛的封建社会，（中 老 师 运
国的西汉-东汉之间） 贵族礼仪、宫廷礼仪、讲究骑士风
4礼仪的起源与发展教案(最新整理)
位。
2、沟通功能
师：在人际交往过程当中我们需要各种关系，主要有经济关系、政治关系和
道德关系。
关系的作用：在人际交往当中，不论体现在是何种关系，维系人之间沟通与
交往的礼仪，起着十分重要的润滑剂的作用。
行为
热情的问候
友善的目光
亲切的微笑
文雅的谈吐
得体的举止
小结：只要符合礼仪的要求才能得到进行和延续，这是沟能双方之间的
五常：仁、义、礼、智、信。 家礼当中强调道德和行为规范为心，俗说三从四德为妇女的道德礼
仪标准。这是宋代礼仪当中最为兴盛的。 小知识：提问：什么叫三从四德？
教学过程
教学内容
三从：在家从父、出嫁从父、夫死从子 四德：也就是指妇德，妇女的一切言行要符合忠、孝、节、义；
指妇方，妇女说话要小心谨慎； 指妇容，女子容貌打扮要整齐美观； 指妇功，即出嫁女要把侍奉公婆和丈夫当作最重要 的事情来做。 当时封建统治的设想：人人在家尽孝；在社会尽忠；妇女对丈夫尽节。
深刻的影响，无论是社会、家庭、邻居，同事都依赖于共用遵守礼仪的规范
和要求，也在维护社会秩序方面，礼仪起着法律起不到作用。
总结：通过学识希望各位同学能了解到我国具有“礼仪之邦”的盛名是从何
而来，了解礼仪的发展史。
时间分配和教 学方法
西汉汉武帝更进一步的将君视步天子。 3）重视男权 在封建等级制度为中心，重视男权思想，歧视妇女。 例：西汉时期的三纲五常
宋代时期的三从四德无疑把妇女推进吃人礼教的火坑，嫁鸡随鸡，嫁 狗随狗，不知道葬送了多少女子原本应该幸福的生活。 4）压制民主，扼杀个性，实行强权统治。
教学过程
教学内容
时间分配和教 学方法
？？？提问：仪又源起何时何处呢？
礼仪发展概论教案
一、教案名称：礼仪发展概论二、教案目标：1. 让学生了解礼仪的定义和起源2. 让学生掌握礼仪的基本原则和规范3. 让学生了解我国礼仪的发展历程三、教学内容：1. 礼仪的定义和起源2. 礼仪的基本原则和规范3. 我国礼仪的发展历程4. 现代礼仪的重要性5. 礼仪在人际交往中的应用四、教学方法：1. 讲授法：讲解礼仪的定义、起源、基本原则和规范等理论知识2. 案例分析法：分析典型礼仪案例，引导学生理解礼仪的重要性3. 讨论法：组织学生讨论我国礼仪的发展历程和现代礼仪的应用，提高学生的实践能力五、教学准备：1. 教材或教学资源：《礼仪发展概论》等相关教材或资料2. 多媒体设备：电脑、投影仪等3. 教学道具：相关礼仪图片、视频等教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍礼仪的定义和起源，引发学生对礼仪的兴趣。
2. 提问：“你们认为礼仪在现实生活中重要吗？为什么？”让学生发表自己的观点。
二、礼仪的基本原则和规范（15分钟）1. 教师讲解礼仪的基本原则，如尊重原则、平等原则、真诚原则等。
2. 教师介绍礼仪的基本规范，如言谈举止、着装打扮、社交礼仪等。
3. 学生举例说明礼仪规范在实际生活中的应用。
三、我国礼仪的发展历程（15分钟）1. 教师讲解我国礼仪的起源和发展阶段。
2. 学生了解各个时期礼仪的特点和演变。
3. 讨论：我国礼仪在现代社会是否需要改革和创新？四、现代礼仪的重要性（10分钟）1. 教师讲解现代礼仪的重要性，如提升个人素质、促进人际关系等。
2. 学生分享自己在生活中遵循礼仪的感悟。
五、礼仪在人际交往中的应用（10分钟）1. 教师讲解礼仪在人际交往中的应用，如求职面试、商务洽谈等。
2. 学生讨论如何在不同场合运用礼仪，提高人际交往能力。
六、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习礼仪的收获和感悟。
七、课后作业（课后自主完成）1. 查阅相关资料，了解我国礼仪的传统文化。
2. 结合自己的生活实际，思考如何更好地遵循礼仪规范。
礼仪的起源与发展
礼仪的起源与发展引言概述：礼仪是人类社会中一种重要的行为规范，它不仅反映了一个社会的文化传统，也是人们相互交往的基本准则。
本文将从礼仪的起源、发展和重要性等方面进行探讨。
一、礼仪的起源1.1 礼仪的概念礼仪是指人们在社会交往中遵循的行为规范，它包括了言行举止、仪容仪表等方面的要求。
礼仪的起源可以追溯到人类社会的初期。
1.2 礼仪的起源背景礼仪的起源与人类社会的发展密切相关。
在人类社会初期，人们生活在原始社会中，由于生存的需要和社会的发展，人们开始形成为了一些基本的礼仪规范。
1.3 礼仪的起源意义礼仪的起源标志着人类文明的进步，它不仅有助于维护社会秩序，还有利于人们之间的和谐相处。
礼仪的起源对于社会的发展和人类文明的进步具有重要的意义。
二、礼仪的发展2.1 礼仪的发展阶段礼仪的发展经历了不同的阶段。
从原始社会的简单礼仪到现代社会的复杂礼仪，人们对于礼仪的要求也逐渐提高。
2.2 礼仪的发展特点随着社会的不断发展，礼仪逐渐成为一种文化现象。
礼仪的发展特点包括了多样性、严谨性和灵便性等方面。
2.3 礼仪的发展影响礼仪的发展对于社会的稳定和人们的相互交往起到了重要的作用。
它不仅可以提升人们的社交能力，还有助于维护社会的和谐与秩序。
三、礼仪的重要性3.1 礼仪的社会功能礼仪作为一种行为规范，具有重要的社会功能。
它可以促进社会的稳定与发展，加强人们之间的联系和沟通。
3.2 礼仪的个人价值礼仪对于个人的发展和提升也具有重要的价值。
遵循礼仪规范可以提升个人的形象和修养，增加人际关系的和谐度。
3.3 礼仪的文化传承礼仪是一种文化传统，它反映了一个社会的价值观和道德准则。
遵循礼仪规范有助于传承和宏扬社会的文化传统。
四、礼仪的现代应用4.1 礼仪在商务交往中的应用在商务交往中，遵循礼仪规范可以提升商业合作的效果，增强商务人士的形象和信任度。
4.2 礼仪在社交场合中的应用在社交场合中，遵循礼仪规范可以增加人际关系的和谐度，促进良好的人际交往。
礼仪概述+教案
礼仪概述导入新课：自古以来，礼仪都是一个国家、一个民族文明程度的重要标志，是衡量社会公众教养和道德水准的尺度。
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，然而，在现实生活中却经常可以看到一些不遵守礼仪规范的现象，比如在公共场所大声喧哗、乱丢垃圾、翻越围栏等等。
现在，我们逐步与世界接轨，人际交往日益频繁，人们已经把讲究礼仪看做是自己走向社会的名片，是广交朋友的法宝，是生活和事业成功的基础。
因此，学好礼仪至关重要。
一、礼仪的起源与发展1.起源关于礼仪的起源的讨论，古往今来一直是人们颇感兴趣的，但至今并无定论。
主要有以下几种比较流行的观点：祭祖说——认为礼仪源于祭祖。
当时人们的生活水平低下，没有能力改变世界，只能祈求神灵的保佑。
风俗说——认为礼由原始社会的风俗习惯演变而来，进入文明社会后，由所谓的“圣人”加以改造，变成系统的礼。
父权制说——认为是为了划分尊卑贵贱的需要，类似于家长制的说法。
需求说——认为礼仪是人类交往中逐渐形成和发展的，是源于人际交往的需要。
2.形成我国古代很多思想家都有关于“礼”的论述。
孔子是我国历史上第一位礼仪学专家，他把“礼”看作是治国安邦、平定天下的基础，更是每个人必须修养的环节。
他在《论语》中提到“克己复礼”、“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿行”荀子在《修身》中提到“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
”我国最早的礼仪学著作《礼记》中也提到“人有礼则安，无礼则危。
”元代政治家、教育家许衡更是提出“衣食以厚民生，礼仪以养其心。
”古人的这些论述，我们可以把它看作是“礼”的形成阶段。
3.发展现代礼仪，可以看作是“礼”的变革发展阶段。
一是，礼仪的内容日趋简单化。
有很多的繁文缛节已经开始简化。
比如吃饭，古人宴饮之前，要进行进食的礼仪，再行祭食的礼仪，以报答先祖，现在这些礼仪都简化了。
二是，礼仪的标准日趋国际化。
很多规范严格按照国际化的标准操作。
比如西装纽扣，如果是一颗则要扣上，如果是两颗，则扣上面那一颗，如果是三颗，则扣中间那一颗，上下两颗可以不扣。
第1课时 礼仪的起源和发展
第一章礼仪概述第1课时礼仪的起源和发展[教学课题]：礼仪的起源和发展[教学目标]：了解礼仪的起源和发展[教学重点和难点]：礼仪的起源和发展[教学方法]：谈话法、演绎法、案例分析法[课时]：1[教学过程]：一、自我介绍：唐老师提出课堂要求——（纪律、笔记、作业、互动）二、为什么开设礼仪课：1、通过学生打工经验，讨论单位对员工的诸多要求；2、讨论人际交往中对个人服装、谈吐、仪态、礼节等要求；引出礼仪的重要性：总结：礼仪是人们礼尚往来、各谐相处、成就事业的基础和保障。
三、导入新课礼仪是怎样产生的、又是怎样发展的呢？四、讲授新课：礼仪的起源、变革（一）、礼仪的起源预习P2：《一、礼仪的起源》，介绍五种关于礼仪起源的说法。
总结：1、神创论：礼仪是神创造的。
2、实践论：礼仪是人类脱离动物界并组成人类社会的过程中、在与自然环境作斗争的过程中、在人类的交往过程中产生的，体现的是人与人之间的关系，是人类社会历史活动的产物。
（二）、礼仪的发展礼仪的发展经过了五个阶段：1、礼仪的起源时期：夏朝以前。
原始社会，原始宗教（巫教），多体现在祭祀、葬仪中。
（人与神、人与鬼的关系）2、礼仪的形成时期：夏、商、西周。
奴隶社会（形成）——西周，周公旦《周礼》（第一部礼仪大法），与德相结合，用以治国。
（人与人的关系）3、礼仪的变革时期：春秋战国时期鉴于混乱的社会环境，相继涌现出孔子、孟子、荀子等思想巨人，发展革新了礼仪理论。
※孔子：“不学礼，无以立。
”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。
“质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
”《仪礼》、《礼记》，（三礼）孔子把礼仪理论提高到一个新的高度。
4、礼仪的强化时期：封建社会将孔子的思想发挥到极致，礼仪成为统治阶级的工具。
应有所扬弃，弘扬中华礼仪传统（木鸠王杖、程门立雪、孔融让梨、张良纳履、举案齐眉……）5、现代礼仪的发展辛亥革命以后，废除帝制，逐渐走出国门，国际交往礼仪开始渗透，礼仪趋向于简单实用，如握手、鞠躬。
《大学生礼仪规范教程》礼仪起源与发展
礼仪的起源与发展
5、现代礼仪阶段：
礼仪完善，这一时期，确立了同志式的合作互助关系和男 女平等的新型社会关系，而尊老爱幼、讲究信义、以诚待 人、先人后己、礼尚往来等中国传统礼仪中的精华则得到 继承和发扬。 没有跪拜礼等 没有小脚
. 教学结束.
1、制度（具体内容和要求） 2、礼节（指具体内容如：婚礼中的鞠躬礼） 3、礼物 古代仪意思: 1、仪表 2、礼节的仪式（指名称如：婚礼） 礼与仪连用是始于（周朝）的《诗经-小楚-楚茨》 《诗经》约在公元前六世纪由儒家创始人孔子编定的。它是 我国第一部诗歌总集，共收作品三百零五篇，分为“风” 、“雅”、“颂”三部分，都因音乐得名。“风”是地方 乐调，收录当时十五国的民歌；“雅”分大、小雅，多为 贵族所作的乐章；“颂”是用于宗庙祭祀的乐歌。“为宾 为客，献酬交错，礼仪卒度”
。在此期间，相继涌现出孔子、孟子、荀子等思想巨人，
军 发展和革新了礼仪理论《仪礼》与前述《周礼》和孔门后
权 学编的《礼记》，合称“三礼”，是中国古代最早、最重
神 要的礼仪著作。
授 ，
2）西汉时期儒家代表董仲舒的“三纲五常” 即“君为臣纲
封 ，父为子纲，夫为妻纲”，“五常”即仁、义、礼、智、
闭 信，是用以调整、规范君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友等
礼仪概述：
礼仪无处不在，涉及生活的各个方面，包括 衣食住行。（学生探讨衣食住行几个方面的 实例）
一、礼仪的涵义：
礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、 风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素影响形 成的，即被人民所认同，又被人们所遵守，以 建立和谐关系为目的的各种符合时代精神及要 求的行为准则或规范的综合。
奴隶社会礼仪的特征：
尊君为核心：神权与政权为核心，礼仪成 为统治者的工具。
礼仪的起源与发展
礼仪的起源与发展标题：礼仪的起源与发展引言概述：礼仪是人类社会中不可或缺的一部分，它涵盖了人们在日常生活中的行为规范、交往方式、礼节等方面。
礼仪的起源可以追溯到古代文明社会，随着社会的发展和文化的演变，礼仪也不断发展和完善。
本文将从礼仪的起源、古代礼仪、现代礼仪、礼仪的重要性和未来发展等五个方面进行详细探讨。
一、礼仪的起源1.1 礼仪的定义礼仪是指人们在社会交往中遵循的行为规范和礼节，是一种文明的表现方式。
1.2 礼仪的起源礼仪最早起源于古代部落社会，是为了维护社会秩序和人际关系而产生的。
1.3 礼仪的演变随着社会的发展，礼仪逐渐演变成为一种文化传统，成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
二、古代礼仪2.1 古代礼仪的特点古代礼仪注重尊卑有序、尊重长辈、礼节繁琐等特点。
2.2 古代礼仪的形式古代礼仪主要表现在宴会、婚丧嫁娶、朝见君王等方面。
古代礼仪在传统文化中占据重要地位，对后世礼仪的形成和发展产生了深远影响。
三、现代礼仪3.1 现代礼仪的特点现代礼仪注重简约、实用、尊重个人隐私等特点。
3.2 现代礼仪的形式现代礼仪主要表现在商务场合、社交媒体、公共场所等方面。
3.3 现代礼仪的变化随着社会的快速发展，现代礼仪不断变化和更新，逐渐融入到人们的生活中。
四、礼仪的重要性4.1 维护社会秩序礼仪可以促进人际关系的和谐发展，维护社会秩序。
4.2 增进人际交往遵循礼仪可以增进人们之间的相互理解和尊重，促进良好的人际交往。
4.3 传承文化传统礼仪是文化传统的一部分，遵循礼仪可以传承和弘扬传统文化。
五、礼仪的未来发展5.1 礼仪与现代科技随着科技的发展，礼仪也在不断创新和变革，适应现代社会的发展需求。
随着全球化的进程，各国之间的文化交流日益频繁，礼仪也在国际化的过程中不断发展。
5.3 礼仪教育的重要性礼仪教育对于培养社会公民的素质和修养具有重要意义，应该加强礼仪教育的推广和普及。
结语：礼仪作为社会生活中不可或缺的一部分，对于维护社会秩序、促进人际交往、传承文化传统等方面都具有重要意义。
礼仪的起源与发展
礼仪的起源与发展一、引言礼仪作为人类社会发展的重要组成部分，是人们在社交场合中遵循的一系列规范和行为准则。
本文将探讨礼仪的起源与发展，从礼仪的定义、起源、发展历程以及对现代社会的影响等方面进行详细阐述。
二、礼仪的定义礼仪是指在特定的社交场合中，人们根据一定的规范和行为准则进行相互交往的方式和举止。
它包括言谈举止、服饰仪容、餐桌礼仪等方面，是社会文明和人际关系的重要组成部分。
三、礼仪的起源礼仪的起源可以追溯到人类社会的早期阶段。
在原始社会中，人们通过一种特殊的仪式来表达对神灵的敬畏和感恩之情。
随着社会的发展和人类生活方式的改变，礼仪逐渐从宗教仪式中脱离出来，成为人们日常生活的一部分。
四、礼仪的发展历程1. 古代礼仪的发展：古代文明国家如埃及、中国、印度等都有自己独特的礼仪体系。
例如，中国的礼仪文化源远流长，尤其是在周朝时期，礼仪制度得到了进一步的发展和完善。
2. 中世纪礼仪的变革：中世纪是欧洲礼仪发展的重要时期。
在封建社会中，贵族阶层通过礼仪来展示自己的身份和地位。
同时，宗教仪式也对礼仪的发展产生了重要影响。
3. 现代礼仪的演变：随着社会的进步和文明的发展，礼仪逐渐从繁琐的仪式转变为注重实际效果和人际关系的一种方式。
现代社会中的礼仪更加注重平等、尊重和互助，强调个人的自由和尊严。
五、礼仪对现代社会的影响1. 维护社会秩序：礼仪规范了人们的行为准则，使人们在社交场合中能够和谐相处。
礼仪的存在有助于维护社会的秩序和稳定。
2. 增进人际关系：礼仪在人际交往中起到了重要的作用。
遵循适当的礼仪可以增进人与人之间的亲近感和信任感，促进良好的人际关系。
3. 彰显个人修养：良好的礼仪表现了一个人的修养和教养水平。
通过遵守礼仪规范，人们能够展示自己的素质和品德，提升自身形象。
4. 促进文化交流：不同地区和国家的礼仪习俗各有不同，通过了解和尊重他人的礼仪习俗，可以促进不同文化之间的交流和融合。
六、总结礼仪作为人类社会发展的重要组成部分，具有深远的历史渊源和广泛的影响。
关于礼仪的科学教案
关于礼仪的科学教案
一、教学目标
1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性。
2. 教导学生基本的礼仪规则和行为准则。
3. 帮助学生培养良好的礼仪习惯，提高自身修养。
二、教学内容
1. 礼仪的定义和起源。
2. 不同场合的礼仪规则。
3. 社交礼仪和家庭礼仪的差异。
4. 为什么我们需要遵守礼仪。
三、教学步骤
1. 引入话题：提问学生对礼仪的理解，让学生发表自己的观点，引导学生进入主题。
2. 讲解定义：教师讲解礼仪的定义，起源以及在生活中的作用，让学生对礼仪有更深入的了解。
3. 实例分析：通过具体实例，如握手、待客、餐桌等场合的礼仪，让学生更好地理解礼仪的应用。
4. 小组讨论：学生分组讨论自己在生活中遇到的礼仪问题，分享自己的看法，教师给予点评和指导。
5. 总结归纳：教师总结本节课的重点内容，强调礼仪的重要性，鼓励学生在日常生活中遵守礼仪。
6. 作业布置：让学生回家后与家长分享所学的礼仪知识，并在实际生活中尝试应用。
7. 下节课预告：提前告诉学生下节课我们将探讨的礼仪主题，鼓励他们提前预习。
四、教学反思
通过本节课的教学，我意识到学生对礼仪的认识不够深入，需要加强实践训练。
在今后的教学中，我将注重引导学生将理论知识转化为实际行为，培养他们良好的礼仪习惯。
同时，我也需要不断更新教学内容，以适应时代的变化和学生发展的需要。
礼仪发展概论教案
礼仪发展概论教案第一章：礼仪的定义与价值1.1 礼仪的定义解释礼仪的概念与内涵强调礼仪在个人与社会交往中的重要性1.2 礼仪的价值探讨礼仪对于个人素质的提升作用分析礼仪在社会秩序维护与和谐发展中的作用第二章：中国礼仪的起源与发展2.1 中国礼仪的起源讲述中国古代礼仪的起源与发展历程介绍中国古代礼仪的主要特点与表现形式2.2 中国现代礼仪的发展分析中国现代礼仪的发展趋势与变化探讨中国现代礼仪与传统文化的关系第三章：西方礼仪的发展与特点3.1 西方礼仪的起源与发展讲述西方礼仪的起源与发展历程介绍西方礼仪的主要特点与表现形式3.2 西方礼仪的现状与影响分析西方礼仪在现代社会中的现状与影响探讨西方礼仪与中国礼仪的异同与交流第四章：商务礼仪的重要性与应用4.1 商务礼仪的定义与重要性解释商务礼仪的概念与内涵强调商务礼仪在商业交往中的重要性4.2 商务礼仪的应用技巧讲述商务场合中的基本礼仪规范与技巧分析商务礼仪在不同文化背景下的差异与应对方法第五章：社交礼仪的要点与实践5.1 社交礼仪的定义与要点解释社交礼仪的概念与内涵强调社交礼仪在日常交往中的重要性5.2 社交礼仪的实践与应用讲述社交场合中的基本礼仪规范与技巧分析社交礼仪在不同场合下的应用与实践第六章：职场礼仪的规范与实践6.1 职场礼仪的定义与意义解释职场礼仪的概念与重要性强调职场礼仪在职场环境中的作用6.2 职场礼仪的规范与实践讲述职场基本礼仪规范，如着装、沟通、会议等分析职场礼仪在不同职场环境下的应用与实践第七章：服务行业礼仪的要求与体现7.1 服务行业礼仪的定义与要求解释服务行业礼仪的概念与特殊性强调服务行业礼仪在提升服务质量中的作用7.2 服务行业礼仪的体现与实践讲述服务行业礼仪的基本要求，如接待、咨询、投诉处理等分析服务行业礼仪在不同服务场景中的体现与实践第八章：节日礼仪的文化与传统8.1 节日礼仪的定义与意义解释节日礼仪的概念与重要性强调节日礼仪在传承文化与增进感情中的作用8.2 节日礼仪的文化与传统讲述我国主要节日的礼仪习俗，如春节、中秋节等分析节日礼仪在不同节日中的文化与传统体现第九章：礼仪教育的方法与途径9.1 礼仪教育的定义与意义解释礼仪教育的基本概念与目的强调礼仪教育在个人与社会发展中的重要性9.2 礼仪教育的方法与途径讲述礼仪教育的常用方法，如课程教学、实践活动等分析礼仪教育在不同年龄段与场合的实施途径第十章：礼仪修养的内涵与提升10.1 礼仪修养的定义与内涵解释礼仪修养的概念与重要性强调礼仪修养在个人品质与素质提升中的作用10.2 礼仪修养的提升与实践讲述礼仪修养的基本原则与方法，如自我反省、学习借鉴等分析礼仪修养在不同生活场景中的实践与提升重点解析重点：1. 礼仪的定义与价值：理解礼仪的概念，以及它在个人素质提升和社会交往中的重要性。
第一节 礼仪的产生与发展,学习礼仪的意义
第一章第一节礼仪的产生与发展，学习礼仪的意义一、教学目的：通过分析礼仪的概念，介绍礼仪的产生与发展，让学生对礼仪的本质，构成等有清晰明确的把握，从而为学习社交礼仪理论打下基础。
二、教学重点：社交礼仪中最基本的理念是尊重为本，通过实例讲解让学生了解尊重为本。
三、教学方法：讲授（新授程）四、课前准备：名片二张五、教学过程：（一）、导入：在上课前先问学生对礼仪的理解，何为礼仪？学习礼仪有什么用？为什么我们会说某人很懂礼仪很有教养，大家都是喜欢和他打交道？带着这一连串问题进入我们的课程。
（二）、主题：1.我国礼仪的起源：中国的原始民族礼仪，是祖先们的实践活动当中产生的，原始的巫术仪式——祭祀，就是人类最基本的一种礼仪行为，那时生产水平极为低下，生存条件其险恶，原始先民对许多自然现实无法解释，如雷电、洪水，在这种情况下除了采用积极的方式外，同时也采取积消极的方法求得自身安全，把万事的存在归于超自然现象。
于是崇拜各种想象出来的神灵，并通过祭祀来表达这种观念，这些各种各样的祭祀仪式实际上是与各种不同的礼仪要求联系在一起的。
2.我国礼仪的发展历程：人类学家推断，早在二万五千年前，中国人的祖先就实行了埋葬死者撒赤矿粉的原始宗教仪式，在一万多年前的山顶洞人文化中就有了礼仪的痕迹，那时的葬制和随葬品说明了先人在丧葬时也有一定的礼仪形式。
我国现代的许多礼仪形式都是在辛亥革命以后，尤其是新中国成立以后，现代礼仪以科学精神，民主思想和现代生活为基础，删除了封建。
表现出新的社会关系和时代风貌。
《国旗法》《关于涉外升挂和使用国旗的规定》对国旗的升挂和使用都做了规定。
每天，伴随初升的太阳，在天安门广场举行的升旗仪式，成为全国人民最庄严的礼仪活动之一，成为一种最好的爱国主义教育方式。
3.礼仪的含义：历史上，礼的本意是敬神和用来表示敬神而举行的各种仪式。
现在我们说的礼仪，指的是人们在相互交往的过程中，关于对他态度的外在表现行为规范的总和，它是长期的社会生活中，在风俗习惯基础上形成的人们共同遵守的品行、程序、方式、风度等。
礼仪概述教案
礼仪概述教案礼仪概述教案一、教学目标1.了解礼仪的定义与作用，能够简要介绍礼仪的发展历程。
2.了解主要的礼仪规范，培养良好的日常礼仪习惯。
3.通过实例分析，理解礼仪在不同场合中的运用。
二、教学内容1.礼仪的定义和作用。
2.礼仪的发展历程。
3.主要的礼仪规范。
4.礼仪在不同场合的运用。
三、教学过程1.导入通过图片展示，引导学生思考有关礼仪的问题，如礼貌、行为规范等。
导入问题：你认为什么是礼仪？礼仪对我们的生活有什么作用？2.讲授礼仪的定义和作用通过PPT或板书，讲解礼仪的定义和作用。
定义：礼仪是一种规范的行为方式，是人们在社会交往中遵循的行为准则，它反映了人与人之间的尊重、关爱和礼貌。
作用：礼仪可以促进人与人之间的和谐相处，增进人际关系，提高个人形象和社会地位。
3.介绍礼仪的发展历程通过简要的历史概述，让学生了解礼仪的起源和发展过程。
可以从古代的宗教仪式、宫廷礼仪、民间习俗等方面展开讲解。
4.讲解主要的礼仪规范通过PPT或板书，讲解主要的礼仪规范，包括言谈举止、着装仪态、用餐礼仪等。
5.实例分析礼仪在不同场合的运用选择不同场合的实例，如商务会议、婚礼、葬礼等，通过投影或实际演示，分析各种场合中的礼仪要求和行为规范。
6.总结通过问题反思，引导学生总结本节课的学习内容和体会。
导出问题：你觉得礼仪对你有什么启示和影响？四、教学方式1.讲授礼仪的定义和发展历程时采用讲解的方式。
2.讲解主要的礼仪规范时采用讲解和示范的方式。
3.实例分析礼仪在不同场合的运用时采用投影或实际演示的方式。
四、教学工具1.图片展示工具。
2.PPT或黑板、粉笔。
3.投影设备。
五、教学评估1.课堂小测或作业：提供一些实际场景的情境，要求学生分析并列举适当的礼仪行为。
2.学生的表现和参与度。
礼仪的发展变迁教案
礼仪的发展变迁教案教案标题：礼仪的发展变迁教学目标：1. 了解礼仪的定义和重要性；2. 掌握礼仪在不同历史时期和文化背景下的发展变迁；3. 培养学生的礼仪意识和行为规范。
教学重点：1. 礼仪的定义和重要性；2. 礼仪在不同历史时期和文化背景下的发展变迁。
教学难点：1. 理解不同文化背景下礼仪的差异；2. 分析礼仪对社会和个人的影响。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪；2. 相关的图片、视频和文献资料。
教学过程：导入（5分钟）：1. 利用图片或视频展示不同文化背景下的礼仪差异，引发学生的兴趣和思考；2. 提问：你认为礼仪对社会和个人有什么重要作用？讲解礼仪的定义和重要性（10分钟）：1. 讲解礼仪的定义：礼仪是一种社会行为规范，用于指导人们在不同场合中的言谈举止、仪态仪表等方面的行为；2. 引导学生思考礼仪的重要性：礼仪可以维护社会秩序、促进人际关系和交流、展现个人修养和文化素养等。
介绍礼仪的发展变迁（15分钟）：1. 通过多媒体展示不同历史时期和文化背景下的礼仪实践，如古代宫廷礼仪、现代商务礼仪等；2. 分析不同文化背景下礼仪的差异，如东方礼仪和西方礼仪的区别；3. 引导学生思考礼仪发展变迁的原因，如社会制度的变革、文化交流的影响等。
讨论礼仪对社会和个人的影响（15分钟）：1. 分组讨论：请学生分组讨论礼仪对社会和个人的影响，并记录下自己的观点；2. 各组展示讨论结果，进行全班讨论；3. 教师引导总结：礼仪的合理规范可以促进社会和谐、提升个人形象和自信心。
总结与拓展（5分钟）：1. 总结本节课的内容，强调礼仪的重要性和发展变迁；2. 提出拓展问题：你认为未来社会的礼仪会有怎样的变化？作业：要求学生撰写一篇关于未来礼仪发展趋势的小论文，结合自己的观察和思考，提出自己的见解。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解礼仪的定义和重要性，掌握礼仪在不同历史时期和文化背景下的发展变迁，并能够分析礼仪对社会和个人的影响。
礼仪的起源与发展
礼仪的起源与发展引言概述：礼仪作为人类社会发展的产物，是人们在社会交往中遵循的一套规范和行为准则。
本文将从礼仪的起源、礼仪的发展、礼仪的作用、礼仪的重要性以及礼仪的未来发展五个大点展开阐述。
正文内容：1. 礼仪的起源1.1 礼仪的定义和概念礼仪是指人们在社会交往中所遵循的一套规范和行为准则，包括言谈举止、衣着仪容、礼节仪式等方面。
1.2 礼仪的起源背景礼仪起源于人类社会的早期，随着人类社会的发展演变而来。
它源于人类对于社会秩序和稳定的需求，也与宗教信仰、文化传承等因素密切相关。
2. 礼仪的发展2.1 礼仪的演变过程礼仪在不同的时代和文化中有所差异，但总体上经历了从简单到复杂、从粗糙到精细的发展过程。
它随着社会的进步和文明的提升而不断发展和完善。
2.2 礼仪的发展对社会的影响礼仪的发展对社会秩序、文化传承、人际关系等方面产生了重要的影响。
它有助于维护社会和谐稳定，促进人们之间的相互尊重和理解。
3. 礼仪的作用3.1 礼仪的社会功能礼仪在社会中起到了规范行为、维护秩序、促进交流等多种功能。
它有助于建立和谐的社会关系，提升社会的整体素质。
3.2 礼仪的个人作用礼仪对于个人的影响也是显著的。
它有助于提升个人的形象和修养，增强个人的自信心和社交能力。
4. 礼仪的重要性4.1 礼仪对社会的重要性礼仪是社会发展和进步的重要基石，它有助于建立和谐的社会秩序，促进社会的繁荣和稳定。
4.2 礼仪对个人的重要性礼仪对个人的重要性不容忽视。
它有助于提升个人的形象和修养，增强个人的社交能力和职业竞争力。
5. 礼仪的未来发展5.1 礼仪的现代转变随着社会的不断进步和科技的发展，礼仪也在不断变化和更新。
传统的礼仪形式逐渐与现代社会相结合，形成了新的礼仪准则。
5.2 礼仪的全球化发展随着全球化的进程，礼仪也在跨文化交流中发挥着重要的作用。
不同国家和文化之间的礼仪差异逐渐被弥合，形成了一种全球性的礼仪规范。
总结：礼仪作为人类社会发展的产物，起源于人们对社会秩序和稳定的需求。
礼仪的起源与发展PPT教案
礼仪的两大要素
思想与形式 思想（礼）：礼的灵魂，内心深处的
“德”，需要借由形式表达出来。 形式（仪）：礼的外壳，直观、易学，容
易引起注意、传递、感化人们，但必须有 思想作为灵魂和支撑。否则，徒有其表/形 礼与仪互为依存，缺一不可
第一章 礼仪概论
第一章 礼仪概论
礼仪的起源与发展史
目
礼仪的含义及本质
2012-6-7
怎样才能得到尊重？
2012-6-7
院长会说什么？
孤儿院里一个小男孩，常问院长： “我这样一个什么都不会、又没人要 的孩子，活着有什么意思呢？”院长 总是笑而不答。一天，院长给他一块 石头，让他到石头市场去卖，但不要 真卖，无论别人出多少钱，绝对不能 卖。孩子回来后对院长说：“有不少 人给了很高的价钱。”后来，院长又 让他把石头拿到黄金市场和宝石市场 去展示，结果，石头的价格又涨了10 倍。但由于小男孩怎么都不肯卖，这 块石头竞被传为“稀世珍宝”。孩子 问院长缘由。
絮絮叨叨地说“看在上帝面上，原谅我，我不是 故意的”-----“请你坐好吧，让我看戏”
“我把唾沫喷到你身上，大人，原谅我吧，你明 白的，我原本无意”----“够了，我已经忘了，你 却说个没完。”
“………………”----“真是胡闹” -------“哎呀，你简直是在跟我开玩笑” --------“滚出去！”
在澳大利亚，如果大拇指上下摆动，这等于在 说，"他妈的！“
在尼日利亚等地，这个手势却被认为非常粗鲁， 因此必须避免这么做。
在日本、德国竖起的大拇指也用来计数：在日 本这大拇指表示“5”，德国则表示“1”。
点头和摇头
美国：在世界大多数地方，上下点头表示 “是”，左右摇头表示“不”。
保加利亚，他们的习惯刚好相反。他们点头表 示"不"；而表示"是"他们左右摇头。
第一节 礼仪的起源与发展
（二）西方礼仪的特点
1．简单实用（务实性） 2．崇尚个性自由 讲求个人尊严、隐私神圣不可侵犯。 3．惜时如金 这一点德国人最为典型 4．自由、平等、开放 西方提倡人人平等，积极参与竞争， 漠视家庭血缘关系。
（三）东方友谊与西方友谊
1．范围与层次不同 以中国人和美国人为例 2．深浅和牢固程度不同 以中国人和美国人为例 3．交谈话题不同
礼貌，“仪”是指仪表、仪容。
你觉得从事服务行业的工作低人一等 吗？为什么？
谈谈你曾经接受过的一次良好或者不 良好的服务经历。
第一节 礼仪的起源与发展
本节体系 一、中华礼仪的渊源 二、中国礼仪的起源 三、中国礼仪的形成 与发展
一、中华礼仪的渊源
古人有言：中国有礼仪之大，故称夏， 有服饰之美，故称华。 古代华夏族正是以丰富的礼仪文化而 受到周边其他民族的赞誉。 早在孔子以前，已有夏礼、殷礼、周 礼，因革相沿，到周公时代的周礼， 已经比较完善了。
日坛是明清两代皇帝祭祀太阳大明之 神的地点，每年春分日出寅时行祭礼， 文武百官相随而至，浩浩荡荡。
月坛
先农坛又名“山 川坛”
二是祖先信仰
分析图中“礼”字的含义？
2.礼仪起源于礼
礼的产生，可以追溯到远古时代。自 从有了人，有了人与自然的关系，有 了人与人之间的交往，礼便产生和发 展起来。
管仲则把礼看作人生的指导思想和 维护国运的支柱。
从这些思想家的言论中， 不难看出，礼仪是适应调 节人际关系的需要而产生 和发展的 。
二、中国礼仪的起源
在原始社会，以祭天、敬神（即“图腾”） 比如说有雷神、雨神、太阳神、河神等等。
1.礼仪起源于人类最原始的两大信仰： 一是天地信仰
中国最大的“祭地”之坛
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广东省技工学校文化理论课教案(首页)(代号A-3)
教学内容时间分配和
教学方法 ❽三从❾：在家从父、出嫁从父、夫死从子
❽四德❾：也就是指❽妇德❾，妇女的一切言行要符合忠、孝、节、义；
指❽妇方❾，妇女说话要小心谨慎；
指❽妇容❾，女子容貌打扮要整齐美观；
指❽妇功❾，即出嫁女要把侍奉公婆和丈夫当作最重要
的事情来做。
当时封建统治的设想：人人在家尽孝；在社会尽忠；妇女对丈夫尽节。
3．中国古代礼仪的内容及特点
（1）中国古代礼仪的内容
礼节仪式具体两个方面：
一是生长于中国原始崇拜礼仪以及来逐渐发展而成
例如：祭祀、完婚、宾客、军旅，丧葬的❽吉❾、❽嘉❾、❽宾❾、❽军❾、❽
凶❾等五种礼仪。
二是传入中国并扎根于中国的世界三大宗教及道教礼仪。
小结：在封建社会发展中这些礼仪、礼制通过不同的，固定的礼仪形式表现出
来，形成了源远流长的富有中国特色的祭祀、婚、丧、嫁娶等礼节仪式，已构
成了重要组成部分并一直沿用至今。
（2）中国古代礼仪的特点
1）范围广泛
中国古代礼仪涉及到社会生活的方方面面，上至国家制度，下至百姓生活，
甚至个人的一举一动。
例：古代女子以笑不露齿为美，否则被视为有失风范，不合礼仪。
2）强调尊君
秦朝统建之前，孟子曾提出❽君末民本❾的君民关系，至高无上的皇权后西汉汉武帝更进一步的将❽君❾视步❽天子❾。
3）重视男权
在封建等级制度为中心，重视男权思想，歧视妇女。
例：西汉时期的❽三纲五常❾
宋代时期的❽三从四德❾无疑把妇女推进吃人礼教的火坑，嫁鸡随鸡，嫁
狗随狗，不知道葬送了多少女子原本应该幸福的生活。
4）压制民主，扼杀个性，实行强权统治。