《力》初中物理教学PPT课件
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初中物理《力》课件ppt
部门职责 1、政府教育处：政府、教育行业的招投标、采购工作； 2、企业客户处：各行业的销售 3、技术安装组：公司销售机器的安装、调试，新产品的宣传， 方案的撰写，网站建设，公司内部网络的维护。
岗位设置：
1、部门助理，主要负责内部人员及事务的协调、回访、追款 2、业务助理，参与电话销售，协助客户经理做好标书的制作，合同的执行，
团结 信赖 创造 挑战
新员工培训课程
华乐公司天条
不诚实 教唆别人不好好工作 严重损坏公司的形象
团结 信赖 创造 挑战
新员工培训课程
组织结构
总 经 理 室
信息系统部 消费业务部 商用业务部 客户服务中心
商务部 市场推广部 人力资源部
财务部 泉州分公司
团结 信赖 创造 挑战
新员工培训课程
信息系统部
催款，回访。 3、客户经理，做好行业客户的开发，完成下达的销售任务； 4、技术安装，公司销售机器的安装调试、新产品的宣传； 6、网站开发，负责公司内部网站内容的更新、日常维护及新功能的开发；
4、力用符号F表示，单位是牛顿，简称牛，
符号是N
团结 信赖 创造 挑战
二、力的作用效果
弓的形状发 生改变Fra bibliotek竿子发生了形变
力可以使物 体发生形变
沙发发生 了形变
竹子发生了形变
团结 信赖 创造 挑战
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
运动 静止
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
团结 信赖 创造 挑战
1、对物体施加力时，会使物体发生形变；
形变包括形状和体积的改变，形变可以是 很明显的，也可以是非常微小的。
岗位设置：
1、部门助理，主要负责内部人员及事务的协调、回访、追款 2、业务助理，参与电话销售，协助客户经理做好标书的制作，合同的执行，
团结 信赖 创造 挑战
新员工培训课程
华乐公司天条
不诚实 教唆别人不好好工作 严重损坏公司的形象
团结 信赖 创造 挑战
新员工培训课程
组织结构
总 经 理 室
信息系统部 消费业务部 商用业务部 客户服务中心
商务部 市场推广部 人力资源部
财务部 泉州分公司
团结 信赖 创造 挑战
新员工培训课程
信息系统部
催款，回访。 3、客户经理，做好行业客户的开发，完成下达的销售任务； 4、技术安装，公司销售机器的安装调试、新产品的宣传； 6、网站开发，负责公司内部网站内容的更新、日常维护及新功能的开发；
4、力用符号F表示，单位是牛顿，简称牛，
符号是N
团结 信赖 创造 挑战
二、力的作用效果
弓的形状发 生改变Fra bibliotek竿子发生了形变
力可以使物 体发生形变
沙发发生 了形变
竹子发生了形变
团结 信赖 创造 挑战
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
运动 静止
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
团结 信赖 创造 挑战
1、对物体施加力时，会使物体发生形变；
形变包括形状和体积的改变，形变可以是 很明显的，也可以是非常微小的。
《力》初中物理教学PPT课件
练一练
3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，分析力的作用 下面说法正确的是 （ C ）
A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
练一练
4、（1）用力揉面团 （2）篮球被篮板弹回 （3）用力握小球 （4）风把灰尘吹的漫天飞舞。
这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是 2，4 , 物体因受力而改变形状的是 1，3 .
力是 物体 对 物体 的作用
施力物体
人 人 人 人 起重机 火车头
物体
推 拉 举 压 吊 拉
作用
汽车
弹弓
杠铃
跳板 人 力 ？
重物
火车
物体
受力物体
物体之间不接触能否产生力的作用？
产生力不一定要相互接触.
磁体吸引小铁钉
带电橡胶棒吸引纸屑
结论：
1 定义
受力物体
力是 一个物体对另一个物体的作用。
施力物体
2 物体之间的作用力总 是同时成对出现．
讨论
用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间 是相互的浆同时也受到水的反作用力。故选A。
3 力的：
1 速度大小的改变 2 运动方向的改变
结论：
力的作用效果：
1
力可以改变物体的形状
2
力可以改变物体的运动状态
课堂笔记
一、认识力
1.定义：力是一个物体对另一个物体的作用。 2.产生条件：至少存在两个物体，并且物体间必须有相互作用。
二、力的作用是相互的
1.甲物体对乙物体施加力时，乙物体对甲物体也同时施加相同大小的力。 2.物体之间的作用力总是同时成对出现．
初中物理《力》完整ppt课件
.
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为
力的三要素
.
力的单位
国际单位制中力的单位是牛顿，简 称牛，符号：Ｎ 拿起两个鸡蛋的力大约是1N
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
（c)接球手将 棒球击出。
运动
静止
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
.
Байду номын сангаас
力的作用效果
1.形变：包括形状和体积的改变，形变可 以是很明显的，也可以是非常微小的。
2.运动状 态改变
(a) 速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变；
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
.
谢谢！
.
.
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
.
步骤
1.确定受力物体； 2.在受力物体上画出力的作用点； 3.确定力的方向后沿力的方向画出一条线段，线 段的长度必须与比例相符。； 4.在线段的末端标箭头，在箭头旁必须标出所画 的力的符号，数值大小和单位。其中有角度的力 必须标明角度。
人
手
起重机 压路机
施力 接触 物体
受力 物体
受力物体
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为
力的三要素
.
力的单位
国际单位制中力的单位是牛顿，简 称牛，符号：Ｎ 拿起两个鸡蛋的力大约是1N
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
（c)接球手将 棒球击出。
运动
静止
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
.
Байду номын сангаас
力的作用效果
1.形变：包括形状和体积的改变，形变可 以是很明显的，也可以是非常微小的。
2.运动状 态改变
(a) 速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变；
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
.
谢谢！
.
.
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
.
步骤
1.确定受力物体； 2.在受力物体上画出力的作用点； 3.确定力的方向后沿力的方向画出一条线段，线 段的长度必须与比例相符。； 4.在线段的末端标箭头，在箭头旁必须标出所画 的力的符号，数值大小和单位。其中有角度的力 必须标明角度。
人
手
起重机 压路机
施力 接触 物体
受力 物体
受力物体
《力》PPT课件(人教版)
第七章 力
第一节 力
神舟号为什么能 离开地球，升上天空， 实现我国的飞天梦？
手拍桌子
左手拍右手
人推车
这是人对力最 早的认识，从肌肉 的紧张感觉中得到 的．
如果没有人，是 不是就没有力的作用 呢？
推土机推土
木块将弹簧拉长 耕犁推土
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
一、力是物体对物体的作用
左手 人
运动员
拍 推 举 作用
相互
右手 车 杠铃
力的作用 是相互的。
在物理学中，力用符号F表示，单位 是牛顿，简称牛，符号是N。
体验1N的大小： 让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的 力大约是1N。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N； 成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是 40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。
1. 力的两个作用效果
改变物体的运动状态
力的三要素：大小、方向、 作用点
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
三、力的三要素
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置 离门轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
四、力的示意图
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
A①②
B②③
C③④
D②④
我为什么后退？
脚好痛
这两图说明了什么？
➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
第一节 力
神舟号为什么能 离开地球，升上天空， 实现我国的飞天梦？
手拍桌子
左手拍右手
人推车
这是人对力最 早的认识，从肌肉 的紧张感觉中得到 的．
如果没有人，是 不是就没有力的作用 呢？
推土机推土
木块将弹簧拉长 耕犁推土
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
一、力是物体对物体的作用
左手 人
运动员
拍 推 举 作用
相互
右手 车 杠铃
力的作用 是相互的。
在物理学中，力用符号F表示，单位 是牛顿，简称牛，符号是N。
体验1N的大小： 让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的 力大约是1N。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N； 成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是 40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。
1. 力的两个作用效果
改变物体的运动状态
力的三要素：大小、方向、 作用点
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
三、力的三要素
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置 离门轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
四、力的示意图
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
A①②
B②③
C③④
D②④
我为什么后退？
脚好痛
这两图说明了什么？
➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
初中物理《力》(共28张)ppt20
关于苹果落地的故事 一个偶然的事件往往能引发一位科学家思想的 闪光。 这是1666年夏末一个温暧的傍晚，在英格兰林 肯郡乌尔斯索普，一个腋下夹着一本书的年轻 人走进他母亲家的花园里，坐在一棵树下，开 始埋头读他的书。当他翻动书页时，他头顶的 树枝中有样东西晃动起来。一只历史上最著名 的苹果落了下来，打在23岁的伊萨克牛顿的头 上 恰巧在那天，牛顿正苦苦思索着一个问题：是什么力量使 月球保持在环绕地球运行的轨道上，以及使行星保持在其 环绕太阳运行的轨道上？为什么这只打中他脑袋的苹果会 坠落到地上？正是从思考这一问题开始，他找到了这些的 答案——万有引力理论。
初 中 物 理 第 一 册 第 八 章 第 一 节
说一说
在日常生活中,你在什么时候要用力或 你是怎样感受力的.
把一个大杠铃举起，有
什么感觉？ 出力啊!
人将大杠铃举起很费劲，这 是人对力最早的认识，力从 肌肉的紧张感觉中得到的．
力的表现形式：
物体与物体之间的 压、拉、提、吊、 吸引、排斥……都 是力的表现形式
讨论:影响力产生作用效果的因素有哪些?
人 劈 砖
手扶拖拉机转
一起来讨论一下 喔！……
举重
拔河
以上几幅图有什么共同特点？
磁铁吸引铁钉
人推车
注意：不直接接触的物体间也会产生力的作用．
力的表现形式：
物体与物体之间的压、拉、提、吊、吸引、 排 斥……都是力的表现形式。
牛顿，是英国伟大的数学家、物理学家、天文学 家和自然哲学家。1642年12月25日生于英格兰林 肯郡格兰瑟姆附近的沃尔索普村,1727年3月20日 在伦敦病逝。 牛顿1661年入英国剑桥大学三一学院，1665年 获文学士学位。随后两年在家乡躲避瘟疫。这两 年里，他制定了一生大多数重要科学创造的蓝图。 1667年回剑桥后当选为三一学院院委，次年获硕 士学位。1669年任卢卡斯教授直到1701年。1696 年任皇家造币厂监督，并移居伦敦。1703年任英 国皇家学会会长。1706年受女王安娜封爵。他晚 年潜心于自然哲学与神学。 牛顿在科学上最卓越的贡献是微积分和经典力 学的创建。
《力》力PPT优秀课件
演示一 力的作用效果与力的大小有关。
演示二 力的作用效果与力的方向有关。
演示三 力的作用效果与力的作用点有关。
探究新知
三、力的三要素
力的三要素： 力的大小、力的方向、力的作用点。
巩固练习
【例3】 如图用大小相同的力推开门，推 A 点最容易，推 C 点 最困难，此现象说明 力的作用效果与力的作用点有关。 。
物理八年级下册 （RJ）
第七章 力
第1节 力
-.
探究新知
一、力
1.定义：力是物体对物体的作用。
小红拉弹簧 推土机推土 运动员举杠铃 小明提水桶
施力物体 受力物体
思考
你会判断施力物体和受力物体吗？
思考
学பைடு நூலகம்篇
学渣上吊， 绳子 是 施力物体， 学渣 是 受力物体。
思考
学霸篇
学霸钓鱼， 鱼钩 是 施力物体， 鱼 是 受力物体。
物体间力的作用是相互的。
相互作用力特点：
五、小结 1. 力（定义、符号、单位） 2. 力的作用效果 3. 力的三要素和力的示意图 4. 力的作用是相互的
【例5】小黑用50 N水平向右的力踹小白一脚，请你画出这个力 的示意图。
巩固练习
【例6】小明用50 N与水平方向成30°角斜向上的力向右拉箱子， 请你画出这个力的示意图。
探究新知
四、力的作用是相互的
小红穿着轮滑鞋面对着墙用 力推， 小红 是施力物体 ， 墙 是受力物体。 小红将由静止向后运动，小 红的运动状态改变，说明小 红 受到 （选填“受到” 或“不受”）力的作用。
思考
不接触的物体之间可以产生力吗？
探究新知
一、力
1.定义：力是物体对物体的作用。
初中物理《力》(共51张)ppt31
第七章
力
一
力
下面三幅图有什么共同特点？
拔河 手 绳 推 推机土 土 顶 头 球 拉
推土机推土
头顶球
：手对绳用了力．
：推土机对土用了力． ：头对球用了力．
作用
物体
对
物体
这三幅图有什么共同点
运动员 人 运动员 举起 推 击 杠铃 车 球
人
作用
物体
小结：
物理学中，通常将物体之 间的推、拉、提、压、排斥、 吸引等都叫做力的作用
力的示意图的画法： 1、用线段的起点表示力的作用点。 2、沿力的方向画一条带箭头的线段， 箭头的方向表示力的方向。 3、若在同一图中有几个力，力越大， 线段应越长。有时也可以在力的
示意图旁标出力的大小。
练习：完成下列作图：
（a）砖对地面的压力为20N
F=20N
（b）足球所受重力为20N
G=20N
针对性训练
例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是： （ D ） A：紧急刹车。 B：骑自行车加速前进。 C：做直线运动的足球碰到球 员后，运动方向发生改变。 D：两手用力扳竹条，使其弯曲。
学法突破 力的作用效 果有两类， 一定要分清。
小实验：探究影响塑料刻度尺形变的因素
试一试：请你自己设计实验验证你的猜想
A
）
学法突破 力的作用效 果有两类， 一定要分清。 不接触的物 体间也可以 产生力的作 用
首页
针对性训练
例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（ D ） A：人推墙的力和鞋受到的阻力。
B：墙对人的力和人受到的向后的力。
C：人推墙的力和墙受到的力。 D：人推墙的力和墙对人的力。
学法突破 理解好相互 作用力的概 念是解此题 的关键。
力
一
力
下面三幅图有什么共同特点？
拔河 手 绳 推 推机土 土 顶 头 球 拉
推土机推土
头顶球
：手对绳用了力．
：推土机对土用了力． ：头对球用了力．
作用
物体
对
物体
这三幅图有什么共同点
运动员 人 运动员 举起 推 击 杠铃 车 球
人
作用
物体
小结：
物理学中，通常将物体之 间的推、拉、提、压、排斥、 吸引等都叫做力的作用
力的示意图的画法： 1、用线段的起点表示力的作用点。 2、沿力的方向画一条带箭头的线段， 箭头的方向表示力的方向。 3、若在同一图中有几个力，力越大， 线段应越长。有时也可以在力的
示意图旁标出力的大小。
练习：完成下列作图：
（a）砖对地面的压力为20N
F=20N
（b）足球所受重力为20N
G=20N
针对性训练
例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是： （ D ） A：紧急刹车。 B：骑自行车加速前进。 C：做直线运动的足球碰到球 员后，运动方向发生改变。 D：两手用力扳竹条，使其弯曲。
学法突破 力的作用效 果有两类， 一定要分清。
小实验：探究影响塑料刻度尺形变的因素
试一试：请你自己设计实验验证你的猜想
A
）
学法突破 力的作用效 果有两类， 一定要分清。 不接触的物 体间也可以 产生力的作 用
首页
针对性训练
例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（ D ） A：人推墙的力和鞋受到的阻力。
B：墙对人的力和人受到的向后的力。
C：人推墙的力和墙受到的力。 D：人推墙的力和墙对人的力。
学法突破 理解好相互 作用力的概 念是解此题 的关键。
初中物理《力》课件ppt
人
手
起重机 压路机
施力 物体
接触
车
受力 物体
弹簧
重物 路面
？相互接触的物体可以有力的作用，不接触
的物体也可以有力的作用吗？
力的作用是相互的
甲
乙
滑冰时，甲对乙有推力 的作用，甲是施力物体， 乙是受力物体；同时， 乙对甲也有推力的作用， 这时，乙是施力物体， 甲是受力物体， 由此可见，施力物体同 时也是受力物体，力的 作用是相互的。
相互接触的物体可以有力 的作用，不接触的物体也 可以有力的作用！
在物理学中，力用符号F
表示， 力的单位牛顿，简称牛， 符号是N
如何判断物体有没有受力呢？
力的作用效果
弓的形状发 生改变
竿子发生了形变
力可以使物 体发生形变
沙发发生 了形变
竹子发生了形变
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
力
人用力推车
人用力拉弹簧
起重机用力提重物
压路机用力压路面
实例分析
人对车有推的作用 手对弹簧有拉的作用 起重机对重物有提的 作用 压路机对路面有压的 作用
人施加了力，车受到了力；
手施加了力，弹簧受到 了力；
起重机施加了力，重物 受到了力； 压路机施加了力,路面受到 了力;
结论: 力是一个物体对另一个物体的作用。
运动状 态改变
(b)运动方向发生改变； (c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
习惯上把力的大小、方向、作用点称为 力的三要素
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短 箭头 线段的起点或终点 表示力的大小； 表示力的方向， 表示力的作用点。
八年级物理《力》ppt课件
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为
力的三要素
最新课件
11
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
由此可见，施力物体同 时也是受力物体，力的 作用是相互的。
最新课件
14
1.踢球时，球受到的力是由 脚 施加的，
这时 脚 也受到球的作用力。
2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的 是 AD .
(A) (B)
(C)最新课件
(D)
(E) 15
3、如图示，足球运动员A开 任意球，把球踢到球门前方， 队友B用头将球顶向球门， 守门员C鱼跃接接住。由图 可见，运动员A的脚对球的 作用力使球由 静到止运动； 运动员B的头对球的作用力 使球的运动 方发向生改变； 守门员C的手对球的作用力 又使球由 运到动静止。上述
竿子发生了形变
力可以使物 体发生形变
沙发发生
竹子发生了形变
了形变
最新课件
6
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
运动 静止
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
最新课件
7
1、对物体施加力时，会使物体发生形变；
2、对物体施加力时，会使物体的运动状态 发生改变。
12.4 力
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为
力的三要素
最新课件
11
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
由此可见，施力物体同 时也是受力物体，力的 作用是相互的。
最新课件
14
1.踢球时，球受到的力是由 脚 施加的，
这时 脚 也受到球的作用力。
2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的 是 AD .
(A) (B)
(C)最新课件
(D)
(E) 15
3、如图示，足球运动员A开 任意球，把球踢到球门前方， 队友B用头将球顶向球门， 守门员C鱼跃接接住。由图 可见，运动员A的脚对球的 作用力使球由 静到止运动； 运动员B的头对球的作用力 使球的运动 方发向生改变； 守门员C的手对球的作用力 又使球由 运到动静止。上述
竿子发生了形变
力可以使物 体发生形变
沙发发生
竹子发生了形变
了形变
最新课件
6
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
运动 静止
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
最新课件
7
1、对物体施加力时，会使物体发生形变；
2、对物体施加力时，会使物体的运动状态 发生改变。
12.4 力
初中物理《力》(共15张)ppt36
1、力不能脱离物体而ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ立存在。
2、力总是存在于两个物体之间，一个 是施力物体，另外一个是受力物体。
力的作用是相互的
结论：一个物体对另一个物体施加力时， 也同时受到后者对它的作用力。物体间力 的作用是相互的。
三、力的作用效果
思考：力作用到物体上会产生什么效果呢？
观察：力的作用效果
活动1、用力拉弹簧，用力弯薄钢片，观察 弹簧和钢片的变化。
例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是： （ ）
D
A：紧急刹车。 B：骑自行车加速前进。 C：做直线运动的足球碰到球 员后，运动方向发生改变。 D：两手用力扳竹条，使其弯曲。
学法突破 力的作用效果 分两类，一定 要分清。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
初中物理《力》(共40张)ppt51
法：1.减 小压力 2.减小接触面 粗糙程度 3.加润滑 油（分离接触面） 4. 变滑动为滚动
增大摩擦 方法：增 大压力 增大接触 面粗糙程 度
知识梳理
力的测量
力的测量工具有哪些？弹簧测力计的主要结构是什么？ 原理是什么？使用时有哪些注意事项？
1.先校正好零点位置 2.所测量的力不能超过量程 3.所测力的方向要与弹簧的轴线一致 4.视线要与刻度盘相垂直 原理：弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
知识梳理
力的作用效果
力作用有什么效果？举例说明。 1.力可以改变物体的形状 2.力可以改变物体的运动状 态（运动状态指运动的速度 大小和运动的方向）
练一练
2.关于重力，下面说法错误的是（ ） A.没有支撑的物体都要下落，是由于受到地球的吸引， 这个力叫重力 B.重力在物休上的作用点叫重心，物体的重心有的可 能不在物体上 C.物体受到的重力与其质量成正比，所以重力是由质 量产生的。 D.重力的方向是竖直向下的，因此地球表面物体所受 重力的方向都互相平行
练一练
7.在图10中画出木块在斜面上下滑时所受重力和木块 对斜面压力的图示。 有一个木球在水中上浮，在图7中画出木球竖直方 向所受到的力的示意图。 在自动化生产线上，常用传送带传送工件，如图8 所示，一个工件与传送带一起以O.3m／s的速度水平 向右匀速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件受 力的示意图。
第八章
力
（物理基础复习）
考纲解读
1.通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。 2.认识力的作用效果。
3.用示意图描述力。
4.会测量力的大小。
知识框架
三种重要 的力
弹力 重力 摩擦力
概念产生条件 大小方向作用点 弹簧测力计 概念 大小方向作用点
增大摩擦 方法：增 大压力 增大接触 面粗糙程 度
知识梳理
力的测量
力的测量工具有哪些？弹簧测力计的主要结构是什么？ 原理是什么？使用时有哪些注意事项？
1.先校正好零点位置 2.所测量的力不能超过量程 3.所测力的方向要与弹簧的轴线一致 4.视线要与刻度盘相垂直 原理：弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
知识梳理
力的作用效果
力作用有什么效果？举例说明。 1.力可以改变物体的形状 2.力可以改变物体的运动状 态（运动状态指运动的速度 大小和运动的方向）
练一练
2.关于重力，下面说法错误的是（ ） A.没有支撑的物体都要下落，是由于受到地球的吸引， 这个力叫重力 B.重力在物休上的作用点叫重心，物体的重心有的可 能不在物体上 C.物体受到的重力与其质量成正比，所以重力是由质 量产生的。 D.重力的方向是竖直向下的，因此地球表面物体所受 重力的方向都互相平行
练一练
7.在图10中画出木块在斜面上下滑时所受重力和木块 对斜面压力的图示。 有一个木球在水中上浮，在图7中画出木球竖直方 向所受到的力的示意图。 在自动化生产线上，常用传送带传送工件，如图8 所示，一个工件与传送带一起以O.3m／s的速度水平 向右匀速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件受 力的示意图。
第八章
力
（物理基础复习）
考纲解读
1.通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。 2.认识力的作用效果。
3.用示意图描述力。
4.会测量力的大小。
知识框架
三种重要 的力
弹力 重力 摩擦力
概念产生条件 大小方向作用点 弹簧测力计 概念 大小方向作用点
初中物理《力》(共17张)ppt27
(a)运动员用力举起杠铃
交流讨论：
(d)推土机用力推走泥土
以上几个图景有何共同 的地方？能得出什么结论？
(b)顽皮的大象用力向下压跷跷板
(e)同名磁极相互排斥 (c)渔翁用力拉起鱼网
(f)带静电的橡胶棒 吸引小纸屑
运动员 大 渔 象 翁
举 压 拉 推 排斥 吸引
杠铃 跷跷板 鱼网 泥土 磁铁N极 小纸屑
反馈训练
1.下列关于力的说法中正确的是（ D ） A．一个物体是施力物体，但不一定是受力物体 B．两物体间发生力的作用时，有可能施力物体受到的力小于受力物 体受到的力 C．只有相互接触的物体之间才能发生力的作用 D．物体受到一个ห้องสมุดไป่ตู้的作用一定有另一个施力物体存在 2．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会向前进，则在平静的水面上， 使船前进的力是（ ） C A．人手作用在桨上的力 B．桨向后作用于水上的力 C．水作用于桨的力 D．水作用于船体的力 3．下列关于力的说法正确的是（ D ） A．人提水桶的力大于水桶对人的拉力 B．一个物体也能产生力作用 C．用手拍打桌面，手先对桌面产生压力，然后桌面对手产生力 D．一个物体在对另一个物体施力时，必定会同时受到另一个物体对 它的作用力
6.坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而去，这是因为人和船都受到了 岸 力的作用是相互的 ____的推力，这个现象表明了______________ 。
1.课本P83作业1、2题
2. 完成名师学案随堂测评
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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2 物体之间的作用力总 是同时成对出现．
讨论
用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间 是相互的浆同时也受到水的反作用力。故选A。
3 力的作用效果
加油站
运动状态的改变包括：1Fra bibliotek速度大小的改变 2 运动方向的改变
结论：
1、用力拍桌子 2、拍拍手
试一下之后有什么感觉呢？
思考:
穿着旱冰鞋站在墙 边用力推墙，会发 生什么现象？
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他, 他自己也后退.
2 力的作用是相互的
施力物体
A 物体 受力物体
受力物体
B 物体
施力物体
力的作用 是相互的
1 甲物体对乙物体施加力 时，乙物体对甲物体也 同时 施相同大小的力 。
力是 物体 对 物体 的作用
施力物体
人 人 人 人 起重机 火车头
物体
推 拉 举 压 吊 拉
作用
汽车
弹弓
杠铃
跳板 人 力 ？
重物
火车
物体
受力物体
物体之间不接触能否产生力的作用？
产生力不一定要相互接触.
磁体吸引小铁钉
带电橡胶棒吸引纸屑
结论：
1 定义
受力物体
力是 一个物体对另一个物体的作用。
施力物体
练一练
3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，分析力的作用 下面说法正确的是 （ C ）
A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
练一练
4、（1）用力揉面团 （2）篮球被篮板弹回 （3）用力握小球 （4）风把灰尘吹的漫天飞舞。
这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是 2，4 , 物体因受力而改变形状的是 1，3 .
THANK YOU
三、力的作用效果
1.改变物体的运动状态 2.使物体发生形变
练一练
1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（ B ） A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C 两者没有接触，它们之间没有力的作用 D 无法判断
练一练
2、只要有力存在，就一定（ B ） A 只有一个物体存在 B 至少有两个物体存在 C 只有受力物体存在 D 只有施力物体存在
第七章 第一节
力
力作为科学概念的出现， 开拓了人类社会的一个新时代
人们最早对力的认识 是从肌肉的紧张感中得到的
认识力
物理学中，通常将物体之间的推、拉、 提、压、吸引、排斥等都有力的作用
运动员举杠铃
渔翁拉渔网
大象压跷跷板
凡是讨论力现象，总会涉及到两个物体
推土机推土
同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑
力的作用效果：
1
力可以改变物体的形状
2
力可以改变物体的运动状态
课堂笔记
一、认识力
1.定义：力是一个物体对另一个物体的作用。 2.产生条件：至少存在两个物体，并且物体间必须有相互作用。
二、力的作用是相互的
1.甲物体对乙物体施加力时，乙物体对甲物体也同时施加相同大小的力。 2.物体之间的作用力总是同时成对出现．
力通常用字母F表示。
结论：
1 定义
力是 一个物体对另一个物体的作用。
2 条件 1：产生力至少要有两个物体. 2：要相互作用．
产生力不一定要相互接触.
练一练
判断以下说法的正误。
1、没有物体，也能产生力的作用。 2、单独一个物体，也能产生力的作用。 3、不接触的物体之间一定没有力的作用。
动手 试一下
讨论
用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间 是相互的浆同时也受到水的反作用力。故选A。
3 力的作用效果
加油站
运动状态的改变包括：1Fra bibliotek速度大小的改变 2 运动方向的改变
结论：
1、用力拍桌子 2、拍拍手
试一下之后有什么感觉呢？
思考:
穿着旱冰鞋站在墙 边用力推墙，会发 生什么现象？
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他, 他自己也后退.
2 力的作用是相互的
施力物体
A 物体 受力物体
受力物体
B 物体
施力物体
力的作用 是相互的
1 甲物体对乙物体施加力 时，乙物体对甲物体也 同时 施相同大小的力 。
力是 物体 对 物体 的作用
施力物体
人 人 人 人 起重机 火车头
物体
推 拉 举 压 吊 拉
作用
汽车
弹弓
杠铃
跳板 人 力 ？
重物
火车
物体
受力物体
物体之间不接触能否产生力的作用？
产生力不一定要相互接触.
磁体吸引小铁钉
带电橡胶棒吸引纸屑
结论：
1 定义
受力物体
力是 一个物体对另一个物体的作用。
施力物体
练一练
3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，分析力的作用 下面说法正确的是 （ C ）
A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
练一练
4、（1）用力揉面团 （2）篮球被篮板弹回 （3）用力握小球 （4）风把灰尘吹的漫天飞舞。
这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是 2，4 , 物体因受力而改变形状的是 1，3 .
THANK YOU
三、力的作用效果
1.改变物体的运动状态 2.使物体发生形变
练一练
1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（ B ） A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C 两者没有接触，它们之间没有力的作用 D 无法判断
练一练
2、只要有力存在，就一定（ B ） A 只有一个物体存在 B 至少有两个物体存在 C 只有受力物体存在 D 只有施力物体存在
第七章 第一节
力
力作为科学概念的出现， 开拓了人类社会的一个新时代
人们最早对力的认识 是从肌肉的紧张感中得到的
认识力
物理学中，通常将物体之间的推、拉、 提、压、吸引、排斥等都有力的作用
运动员举杠铃
渔翁拉渔网
大象压跷跷板
凡是讨论力现象，总会涉及到两个物体
推土机推土
同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑
力的作用效果：
1
力可以改变物体的形状
2
力可以改变物体的运动状态
课堂笔记
一、认识力
1.定义：力是一个物体对另一个物体的作用。 2.产生条件：至少存在两个物体，并且物体间必须有相互作用。
二、力的作用是相互的
1.甲物体对乙物体施加力时，乙物体对甲物体也同时施加相同大小的力。 2.物体之间的作用力总是同时成对出现．
力通常用字母F表示。
结论：
1 定义
力是 一个物体对另一个物体的作用。
2 条件 1：产生力至少要有两个物体. 2：要相互作用．
产生力不一定要相互接触.
练一练
判断以下说法的正误。
1、没有物体，也能产生力的作用。 2、单独一个物体，也能产生力的作用。 3、不接触的物体之间一定没有力的作用。
动手 试一下