2020年八年级生物教学计划多篇

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2020八年级生物上册教学工作计划范文(精选4篇)

2020八年级生物上册教学工作计划范文（精选4篇）2020八年级生物上册教学工作计划范文（精选4篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的2020八年级生物上册教学工作计划范文（精选4篇），希望能够帮助到大家。

八年级生物上册教学工作计划1 一、指导思想认真学习和深入贯彻《生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。

使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）——《生物学》（八年级上册）。

担任1、2、3、4、5、6（班）的教学任务，每周14节课，对我来讲是一种挑战！2、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化教学新成果。

3、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经验和体会。

三、学生情况分析：学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的自习、实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。

四、教学总目标要求通过《生物新课程标准》的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

八年级生物下学期的教学计划范文(四篇)

八年级生物下学期的教学计划范文一、学生情况分析：本学期继续担任八年级（4）-（8）五个班的生物教学任务。

经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩。

虽如此，但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需要加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。

这个学期要想办法继续调动学生的学习积极性，争取教学质量有进一步的提高。

二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。

增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。

力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、具体措施和方法1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

5、激发学生学习兴趣，精心设计#工作计划#导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。

八年级生物下学期的教学计划范文（二）一、指导思想二、工作目标在新课标下，我们生物要实现的是：（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

八年级生物教学计划11篇

八年级生物教学计划11篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级生物教学计划【优秀5篇】

八年级生物教学计划【优秀5篇】篇一：八年级生物教学计划篇一本学期我担任八年级(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教学工作，为了提高教学质量，做到“低负担，高质量”，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情景。

本学期的主要任务如下：1、深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。

本学期计划学习一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得。

2、在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。

3、每周开展一次团体备课、研讨新教材，轮流说课活动。

4、教学要做到“低负担，高质量”。

一、指导思想：经过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验；强调学生的主动学习，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

同时为学生们将来适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》济南版（八年级上下册）。

三、学生情景：本年度学生面临生物结业，学生整体素质一般，学生学习生物的兴趣尚可，上学期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突出。

这个学期要想办法调动学生的学习进取性，争取成绩有较大的提高，能够顺利结业。

四、教材分析：本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培养学生的创新精神和实践本事为重点，从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既研究现代生产发展与社会生活的需要，又研究当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养本事、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素质上的提高。

八年级生物教学计划5篇

八年级生物教学计划1一、引言生物学是一门研究生命现象和生命规律的科学，对于学生的科学素养和思维能力的培养具有重要意义。

八年级是学生接触生物学的关键时期，通过生物学的学习，可以让学生了解生命的奥秘，培养对自然界的热爱和保护意识。

本教学计划旨在引导八年级学生主动参与生物学的学习，培养他们的观察、实验和分析能力。

二、教学目标1.了解生物的组成和结构，掌握细胞的基本结构和功能。

2.理解生物多样性的概念，认识不同生物的形态特征和适应环境的方式。

3.掌握一些基本的遗传学知识，了解基因在遗传中的作用和变异的原因。

4.培养学生观察和实验的能力，培养科学探究精神。

三、教学内容1. 细胞的基本结构和功能•细胞的概念和分类•细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能•细胞的分裂和增殖2. 生物多样性•生物多样性的概念和重要性•动植物的分类和特征•生物适应环境的方式和特征3. 遗传与变异•基因的概念和结构•基因在遗传中的作用•突变和变异的原因和影响4. 实验与观察•设计和进行简单的生物实验•培养观察和实验的能力•分析实验数据和得出结论四、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、实验、观察和讨论等。

通过讲授生物学的基本概念和原理，引导学生主动参与实验和观察，培养他们的实践能力和科学思维。

五、教学评价与考核1.平时表现（包括课堂表现、作业完成情况等）占总评的30%。

2.实验报告和观察记录占总评的40%。

3.期末考试占总评的30%。

六、教学资源1.教材：根据学校教学大纲选用合适的生物学教材。

2.实验器材：根据实验需求配备相应的实验器材和试剂。

3.多媒体设备：配备投影仪、电脑等多媒体设备，辅助教学。

七、教学进度安排课时教学内容第一周细胞的基本结构和功能第二周细胞的分裂和增殖第三周生物多样性的概念和重要性第四周动植物的分类和特征第五周生物适应环境的方式和特征第六周基因的概念和结构第七周基因在遗传中的作用第八周突变和变异的原因和影响第九周设计和进行生物实验第十周观察和实验能力培养第十一周分析实验数据和得出结论八、教学反思通过这个教学计划，学生可以系统地学习生物学的基本知识和实践能力。

八年级生物教学工作计划（三篇）

八年级生物教学工作计划一、教学目标：1. 了解生物的基本概念和基本特征。

2. 了解细胞结构和功能。

3. 掌握生物多样性的分类和代表性种类。

4.了解遗传的基本概念和遗传规律。

5.了解生物的养分需求和消化系统。

6. 了解生态系统的基本概念和组成。

7. 培养学生的科学思维和实验技能。

二、教学内容：1. 单元一：生物的基本概念和基本特征（2周）1. 生物的定义和分类2. 生物的基本特征2. 单元二：细胞结构和功能（3周）1. 细胞的基本结构2. 细胞的代谢和功能3. 细胞分裂的过程和意义3. 单元三：生物多样性的分类和代表性种类（4周）1. 生物多样性的分类方法2. 代表性的生物种类4. 单元四：遗传的基本概念和遗传规律（4周）1. 遗传的基本概念2. 孟德尔遗传规律3. 基因和基因突变5. 单元五：生物的养分需求和消化系统（3周）1. 生物的养分需求2. 消化系统的结构和功能6. 单元六：生态系统的基本概念和组成（4周）1. 生态系统的基本概念2. 生态系统的组成和作用三、教学方法和手段：教学方法：讲授法、实验法、观察法、讨论法、演示法等。

教学手段：多媒体教学、实验教学、小组讨论、课堂讲解、案例分析等。

四、教学组织和管理：1.合理编排教学进度和内容，保证按时完成教学任务。

2.建立科学规范的教室管理制度，创建良好的教学环境。

3.适时组织生物实验课，并保证实验材料和设备的准备工作。

五、教学评价：1. 设置合理的考核方式，包括课堂参与、小组讨论、实验报告等。

2. 定期进行测试和考试，评估学生的学习情况和成绩。

3. 利用学生的自主学习作业等评价方式，综合评价学生的综合能力。

六、教学资源：1. 教材：使用符合教学大纲要求的生物教材。

2. 多媒体教学资源：包括生物实验视频、生物图片、生物动画等。

3. 实验设备和材料：包括显微镜、玻璃仪器、培养皿、培养液等。

七、教学安排：第一周：主题：生物的基本概念和基本特征内容：1. 生物的定义和分类2. 生物的基本特征教学活动：1.讲授生物的定义和分类的基本概念。

八年级生物教学计划范文五篇

八年级生物教学计划范文五篇八年级生物教学规划篇1一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。

共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。

增加了学生的阅读量，扩大了学问面。

二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。

2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。

3、通过学习使学生知道如何安康地生活。

4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。

三、学生状况分析初二(6)班有68个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩在全年级排名最终，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。

这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

四、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。

2、细心组织和筹划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培育优生，转化后进生。

五、进度安排周次授课内容1----2生物的生殖和发育3----5生物的遗传和变异6----7生物的进化8----9传染病和免疫10--11复习期中考试12--13用药和急救14--15了解自己增进安康16--20期末复习、期末考试八年级生物教学规划篇2期初做好一个学期的工作规划具有特别重要的意义，要想避开工作的盲目性，必需前有规划、后有总结。

教学规划是领导指导、检查工作，群众监视、审察工作成绩的参考，更是做好新学期工作的指针。

本站供应的教学规划可以为广阔教师供应制定规划的参考，请结合自己的实际状况敏捷使用。

新的一个学期开头了，上学期我开头担当生物教学工作，本学期生物教学要在上学期的根底之上有所提高，这就要求自己从各方面严格要求，教学工作要有规划，有组织，有步骤地开展。

八年级生物教学计划优秀3篇

八年级生物教学计划优秀3篇八年级生物教学计划篇一为了提高教学质量，完成本学期教学任务，大面积提高学生的学习成绩，根据学生的学习情况和教材的特点，特制定如下教学计划。

一、学情分析八年级共两个教学班100余名学生。

学生成绩很不理想，升级考试全乡倒数第一，分数与另外两学校相差一截，且八年级的两个尖子生王闲和另一名同学又转到濮阳去了。

另外，班级纪律很差，大多数学生上课时不注意听讲、说话、做小动作，这给老师上课造成了很大的障碍，增大了很大的难度。

因此，在本学期的教学中要下力气，用最好的方法，最亲切的语言去教书、去育人。

二、教材分析八年级上册生物从第5章——第20章共6章内容，主要讲授有关动物的运动、生物的分类、生物的生殖、生物的遗传和变异等知识。

教材内容不多，且教科书中把教学内容用文字和图示同时显示出来，教师只要能按章节，把教材内容讲解出来，再让学生细心的观察图片，是不难学会的。

但是部分课后习题及基础训练上的题目除设计了课本内容以外，还有部分课外知识，这对教师的要求就提高了很多，教师除掌握课本知识还有掌握一些与课本知识有关的课本以外的一些知识，以备学生的提问和讲解部分与课文相关但课本上没有涉及的问题，平时说的学生要一碗水，教师必有一桶水就是这个道理。

本册教学目标：了解：不同动物的运动方式，动物的行为，动物行为的类型，动物行为的研究方法，动物在生物圈的作用。

我国的动物资源，我国的一级保护动物的种类，微生物的作用，微生物与人类的关系。

理解：动物运动的形成，骨的构造和成分，人体运动的形成，先天性行为和后天学习行为，研究动物行为的两种方法观察法、实验法，微生物的作用，人的生殖和发育，遗传和变异的特性，遗传和人类健康的关系。

掌握：水中、陆地、空中动物的运动方式，跳跃与竞走的区别，动物行为的主要类型，我国的动物资源，特别是我国的珍惜动物，动物在生物圈中的作用，人的生殖和发育阶段，性状的表现形式。

重点：动物的运动方式及运动的形成，动物的行为，微生物的作用，人的生殖和发育。

2024年八年级生物教学工作计划（五篇）

2024年八年级生物教学工作计划原文经过严谨、稳重、理性、官方的改写后，内容如下：一、指导思想在深入研读并贯彻《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神的基础上，本教学计划依据《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）制定，旨在继承并优化我国现行生物教学的优势，同时更加注重学生既有生活经验的融入。

本计划聚焦于激发学生的学习兴趣、培养其自主学习能力、提升综合成绩，并强调通过增强实践环节，推动学生从被动接受转为主动探究式学习。

二、教学任务1. 本学期教学将围绕义务教育课程标准实验教材（人教版）《生物学》（八年级上册）展开。

2. 在持续深化“课改”实验的过程中，我们将积极学习相关教育理论，不断提升对“课改”的理解与认识，力求在原有基础上实现课堂教学的创新与突破。

3. 我们将继续探索并优化试教过程中形成的新教学模式，充分借鉴过往两年的教学经验，持续收集并整理相关资料，以巩固并扩大“课改”教学的新成果。

三、学生情况分析鉴于生物知识与现象与人类生活的紧密联系，学生对生物现象常怀有诸多疑问。

经过一学年的生物学学习，学生已掌握较为扎实的基础知识，并具备一定的实验能力，多数学生对本学科表现出浓厚的学习兴趣。

四、教学总目标要求通过本学期《生物学》（八年级上册）的学习，学生将在知识、能力等方面实现以下发展：知识层面：1. 认识动物的主要类群及其环境适应性特征。

2. 理解动物行为多通过运动实现，掌握动物在自然界中的作用及其与人类关系的紧密联系。

能力层面：1. 提升学生的动手能力和实验设计能力。

2. 通过“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践活动，培养学生的实践能力。

五、主要措施1. 强化生物科学素养：注重学生生物科学素养的提升，为其终身学习和未来发展奠定基础。

2. 倡导探究性学习：鼓励学生主动探索，培养其科学探究精神和创新能力。

3. 渗透“科学、技术、社会”教育：将生物学知识与社会、科技发展相结合，拓宽学生视野。

八年级生物学期教学计划（通用5篇）

八年级生物学期教学计划（通用5篇）八年级生物学期教学计划（通用5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将抒写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的八年级生物学期教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

八年级生物学期教学计划1一、教材分析本册教材共有两个单元：生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护，共八章内容。

即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒、生物分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性。

课本设置了观察与思考，实验，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面，而且与我们人类的健康生活关系更加密切。

二、教学目标通过本学期的生物课程学习，学生会最大程度的在以下几方面得到发展。

1、具备人文关怀，热爱生命，热爱自然，理解人与自然和谐发展的意义。

2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念，形成人与生物和谐共处的意识。

3、具备生物学实验操作技能及生物科学探究的一般方法，能够运用生物学知识解决一些生活问题。

三、学生情况八年级学生通过对生物学一年的学习，基础知识掌握较好，学生已初步具备自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的能力。

因此，有的学生对生物学知识有浓厚的兴趣，因此，他们上课认真听课，接受新知识的能力强，课后也按时完成老师布置的作业，而且作业质量高。

有的学生对生物学知识没有养成学习的好习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成老师布置的作业。

现在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成认真学习的好习惯。

有的学生觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要，所以，他们上课不认真听课，作业应付了事。

采取措施：1、鼓励他们大胆举手发言，课后同学之间交流学习方法。

2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。

2、课外经常检查他们作业完成情况，及作业、练习更正情况。

3、课堂上经常关注他们的听课情况，提醒他们来学校应该学习所有的科学文化知识，不应该有偏科的学习态度。

初二生物教学计划3篇

初二生物教学计划第一篇：构成人体的化学物质一、教学目标1.了解细胞是生物体的基本结构和功能单位，学习细胞的组成和结构。

2.了解人体物质的主要成分及其在人体中的作用。

3.掌握生命活动的基本特征和分类。

4.培养学生的动手能力，激发学生学习生物的兴趣和爱好。

二、教学内容1.细胞的组成和结构。

2.人体物质的主要成分。

3.生命的基本特征和分类。

三、教学重难点1.细胞的组成和结构。

2.人体物质的主要成分及其在人体中的作用。

四、教学方法1.活动教学法。

2.直观教学法。

3.探究式教学法。

五、教学步骤1.知识导入由学生身边的自然现象引入，引导学生对构成物质的好奇心。

2.课堂学习首先了解细胞是生物体的基本结构和功能单位，学习细胞的组成和结构。

然后介绍人体物质的主要成分及其在人体中的作用。

最后掌握生命活动的基本特征和分类。

3.学生实践学生分小组，制作细胞模型，并对人体物质的主要成分进行分类。

4.课堂总结总结本节课内容，强调要热爱生命，爱护身体，养成健康的生活习惯。

六、作业布置小组合作制作细胞模型，并在课外时间进一步学习生命活动的分类。

七、教学反思在此次教学过程中，我采用了活动教学、直观教学和探究式教学等多种教学方法，取得了良好的教学效果。

但同时也发现了一些不足之处，例如让学生做实践操作的时间较短，下节课可以在此方面做进一步的改进。

此外，还可以创设更多优秀的教学资源，充分利用多媒体课件，提高学生的学习兴趣和参与度。

初二生物教师教学计划5篇

初二生物教师教学计划5篇初二生物教师教学计划1一、教学总体要求继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。

生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。

课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

二、教学目标教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。

具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。

能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

1、教师在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

八年级生物上册教学计划优秀(20篇)

八年级生物上册教学计划优秀（20篇）八年级生物上册教学计划优秀（通用20篇）八年级生物上册教学计划优秀篇1一、教学目标获得有关生物的.结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。

探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。

区分不同类群的生物。

认识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。

识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础；了解先天性行为和后天性行为。

知道研究动物行为的意义和方法。

动物行为与人类生产、生活的密切关系。

了解生物的多样性及其保护。

二、学情分析本人所任学科有两个班，在七年级刚接触生物这门学科时学习的兴趣很高，气氛活跃。

但期末成绩不是很理想，原因是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式还不适应。

应对措施1、认真钻研教村和新课程标准。

2、转变传统的教育教学观念。

3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。

4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。

5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。

6、加强训练，达到及时巩固的目的。

7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。

三、教研教改举措1、认真学习专业知识和其它科学文化知识，不获取新知识和新信息，提高自身专业技术能力。

2、积极参加各级组织的教研教改活动，多听同行老师的课，经常和他们交流经验，按安参加本组的集体备课。

四、教学进度安排（按周别教学内容时数排列）1、水中生活的动物2、陆地生活的动物3、空中飞行的动物4、复习各种环境中的动物5、进行第一次月考并讲评试卷6、“十一”黄金周7、动物的运动8、先天性行为和学习行为9、社会行为10、动物在自然界中的作用11、动物与人类生活的关系12、进行第二次月考并讲评试卷13、细菌真菌的分布14、细菌、真菌15、细菌和真菌在自然界中的作用16、人类对细菌和真菌的利用17、复习第五单元的第三至五章进行第三次月考。

18、尝试对生物进行分类、从种到界19、认识生物的多样性、保护生物的多样性20、进行期末考试和期末小结，复习动物的运动和行为八年级生物上册教学计划优秀篇2一、指导思想在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

八年级生物教学计划七篇

八年级生物教学计划七篇八年级生物教学计划篇1一、教材分析1、指导思想：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

2、教学内容的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

3、科学探究活动的安排：倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。

设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。

在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。

从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。

与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。

例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出。

用什么植物进行扦插也由学生自己决定。

制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等。

实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察。

对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。

考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。

在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。

八年级生物学期教学计划15篇

八年级生物学期教学计划15篇时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的八年级生物学期教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

八年级生物学期教学计划1一、指导思想以新课程标准为依据，以学校工作计划和教务处工作计划为指南，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式为主要突破口，遵循学生身心发展特点和教育规律，以学生学习为主，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力，让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而激发学生学习兴趣，进一步促进学生全面发展和终身发展。

二、教材分析八年级上册《生物学》包括《第五单元：生物圈中的其他生物》、《第六单元：生物的多样性及其保护》两个单元内容。

教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。

三、教学目标1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、知道动物行为的种类、意义，理解动物行为大多是通过运动来完成的。

3、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。

4、描述细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

5、了解生物分类的依据、方法及意义。

6、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

八年级生物教学计划汇总五篇

八年级生物教学计划汇总五篇八班级生物教学打算篇1一、新课标的要求新课标对初二生物的要求主要表达在以下几个方面：1、以实施素养教育为主，全面培育同学各方面的力量。

2、课堂教学以活动、思索、商量为主，取消死记硬背的东西。

3、课堂教学中以同学为主体，老师为主导，采纳启发式进行教学。

4、加强了活动课教学，教学中理论与实际相结合，着重培育同学的实践力量。

5、生物课与社会实践相结合，把社会实践与课本学问结合起来，培育同学关怀社会、喜爱自然的思想感情。

6、培育同学分析问题、解决问题、区分是非的力量。

7、养成遵纪守法、爱惜公共财物、敬重社会公德、遵守公共秩序的好品质、好习惯。

8、培育同学自尊、自信、自强、的良好行为等。

二.教材分析：八下教材分析：本册教材分为三个单元，第五单元，共二章，第一章生命的起源和进化，其次章人类的起源和进化。

第六单元，生物与环境。

共二章，第一章，生态系统。

其次章，生物多样性及爱护。

第七单元，生物技术。

公两章，第一章，生活中的生物技术。

其次章，现代生物技术。

八上教材分为一个单元，第四单元，共四章，第一章绿色开花植物的一生，其次章动物的生殖与发育。

第三章，人类的生殖与发育。

第四章生物的遗传和变异。

七上教材分为两个单元，第一单元，共三章，第一章奇异的生物现象，其次章严整的生命结构。

第三章生物的生活环境。

其次单元，共四章，第一章生物圈中的绿色植物。

其次章生物圈中的动物。

第三章生物圈中的微生物。

第四章生物的分类。

七下教材为一个单元，第三单元，：生物圈中的人。

公七章，第一章，人的生活需要养分。

其次章，人的生活需要氧气。

第三章，人体内的物质运输。

第四章，人体内废物的排出。

第五章，人体生命活动的调整。

第六章，免疫与健康。

第七章，人在生物圈中的作用。

三.同学状况分析：初二级部共有个班，近三百名同学，经过上学期学习从整体来看，每个班级都有一部分自学力量强，学习主动性高的好同学，也都有一小部分不会学习，不擅长动脑和思索的落后生。