北师大版九年级上册数学《图形的位似》图形的相似(第1)精品PPT教学课件
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课件北师大版九年级数学上册 图形的位似精美PPT课件
画法二：△ABC与△DEF异侧
解：画射线OA,OB,OC;
A
沿着射线OA,OB,OC反方向上分别取点D,E,F, 如(1)果两两个个位相似似形多一边定形是任相意似一形组；对应顶点P，P̍ 所在的直线都过同一点O,且OP ̍ =k· OP （k≠0）,那么这样的两个多边形叫做位似多边形，点O叫做位似中心.
在射线OA,OB,OC上反分向别延取长点线D上,E分,F别,使取O点DD=,E2,FO,A使,OEA = 2OBD,,OOFB== 22OOCE;,
顺序连接D,E,F,使△DEF 用问橡题皮 ：筋下放面大两图个形多的边方形法相放似大，图将形两：个图形的顶点相连，观察发现连接的直线相交于点O.
(解1)：两画个射位线似O形A一,O定B,是O相C;似形；
。
。
。。
。
。
。
。
。
O
。
。
• 1.若△ABC与△A’B’C’的相似比为：
1:2，则OA：OA’=（ 1:2 A’）。
A
B
B’
O
C
C’
性质：位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离 之比等于相似比.
归纳
画位似图形的关键是画出图形中顶点
的对应点，画图的方法大致有两种：一是每
对对应点都在位似中心的同侧，二是每对对
探索与思考☞ 观察下列图形的特点
A
B
C
P
D
特征: (1)是相似图形 (2)每组对应点所在的直线都经过同一个点
问题：下面两个多边形相似，将两个图形的顶点相连，
观察发现连接的直线相交于点O. OA' ,OB' ,OC' ,OD' ,OE'
OA OB OC OD OE 有什么关系？
课件北师大版九年级上册1 图形的位似精美PPT课件
每组对应点所在直线都经过同一点
性质：位似多位边形似有哪些中性质？心的距离之比为2︰3，则两个多 边形的面积之比为4︰9。 OP'=kOP（k≠0，P，P’为对应点）
已知△ABC，以O为位似中心画一个△DEF，使它与△ABC位似，并且相似比为2。 D．四边形ABCD与四边形AEFG的面积比是4：9
（4）两个位似多边形的对应边互相 拉动铅笔，使结点沿图形的边缘移动一周，这样铅笔就画出一个新的图形。 平行或在同一直线上。 A．四边形ABCD与四边形AEFG是相似图形
判断两图形是否是位似图形的“三要求”
1. 两图形相似 2. 每组对应点所在直线都经过同一点
3. OP'=kOP（k≠0，P，P’为对应点）
知识呈现
2.性质
观察：两个位似多边形具有怎样的性质？ 位似多边形上任意一对对应点到位似中心 的距离之比k等于相似比。
要放大或缩小一个多 边形，只要调整对应 点与位似中心的距离
问题的关键在于要改 变图形的大小，但不 能改变图形的形状。
观察思考
每一组对应点的连线 都经过镜头中心点P
以上五幅图片是形状相同的图形，取图 中相对应的两点A、B，它们的连线经 过镜头中心P吗？换其他的对应点试一 试，还有类似规律吗？
观察思考
观察方格纸中的两个三角形，你有何发现？ 2.
知识呈现
1.概念
你帮助他们找到放大图样的方法。
D．四边形ABCD与四边形AEFG的面积比是4：9
拓展延伸
3.拉动铅笔，使结点沿 图形的边缘移动一周， 这样铅笔就画出一个新 的图形。试试看，它们 相似吗？
课堂小结
本堂课你学到了什么？请你与同学们 交流一下？
1.概念：什么是位似多边形？ 2.性质：位似多边形有哪些性质？ 3.作用：如何利用位似将图形放大或缩小？
性质：位似多位边形似有哪些中性质？心的距离之比为2︰3，则两个多 边形的面积之比为4︰9。 OP'=kOP（k≠0，P，P’为对应点）
已知△ABC，以O为位似中心画一个△DEF，使它与△ABC位似，并且相似比为2。 D．四边形ABCD与四边形AEFG的面积比是4：9
（4）两个位似多边形的对应边互相 拉动铅笔，使结点沿图形的边缘移动一周，这样铅笔就画出一个新的图形。 平行或在同一直线上。 A．四边形ABCD与四边形AEFG是相似图形
判断两图形是否是位似图形的“三要求”
1. 两图形相似 2. 每组对应点所在直线都经过同一点
3. OP'=kOP（k≠0，P，P’为对应点）
知识呈现
2.性质
观察：两个位似多边形具有怎样的性质？ 位似多边形上任意一对对应点到位似中心 的距离之比k等于相似比。
要放大或缩小一个多 边形，只要调整对应 点与位似中心的距离
问题的关键在于要改 变图形的大小，但不 能改变图形的形状。
观察思考
每一组对应点的连线 都经过镜头中心点P
以上五幅图片是形状相同的图形，取图 中相对应的两点A、B，它们的连线经 过镜头中心P吗？换其他的对应点试一 试，还有类似规律吗？
观察思考
观察方格纸中的两个三角形，你有何发现？ 2.
知识呈现
1.概念
你帮助他们找到放大图样的方法。
D．四边形ABCD与四边形AEFG的面积比是4：9
拓展延伸
3.拉动铅笔，使结点沿 图形的边缘移动一周， 这样铅笔就画出一个新 的图形。试试看，它们 相似吗？
课堂小结
本堂课你学到了什么？请你与同学们 交流一下？
1.概念：什么是位似多边形？ 2.性质：位似多边形有哪些性质？ 3.作用：如何利用位似将图形放大或缩小？
《 图形的位似》示范公开课教学PPT课件【北师大版九年级数学上册】第1课时
探究新知
利用下面的方法可以近似地将一个图形放大： （1）将两根长短相同的橡皮筋系在一起，联结处形成一个结点 （2）选取一个图形，在图形外取一个定点 （3）将系在一起的橡皮筋的一端固定在定点， 把一支铅笔固定在橡皮筋的另一端 （4）拉动铅笔，使两根橡皮筋的结点沿所选图 形的边缘运动，当结点在已知图形上运动一圈 时，铅笔画出一个新的图形．
线B′O，以点C′为端点作射线C′O； （2）分别在射线A'O，B'O，C'O上取点A，B，C，
使 OA OB OC 3
OA' OB' OC'
C
（3）连接AB，BC，AC，
B
△ABC就是所求作的三角形．
A'
B'
O
C'
A
课堂小结
1．位似多边形的概念 一般地，如果两个相似多边形任意一组对应顶点P，P' 所在的直线都经过同一点O，且有OP'=k·OP(k≠0)，那么这 样的两个多边形叫做位似多边形，点O叫做位似中心．k就 是这两个相似多边形的相似比．
思考 满足条件的△DEF可以在点 O的另一侧吗？
答：满足条件的△DEF可以在们来说并不
陌生，如图是视力表的一部分，其中最上面较
大的“E”与下面四个较小“E”中的哪一个是
位似图形（ B ）．
A．左上 C．右上
B．左下 D．右下
课堂练习
2．用作位似图形的方法，可以将一个图形放大或缩小， 位似中心（ D ）．
A'
B'
O
C'
课堂练习
画法一（1）以点O为端点，分别作射线OA′，OB ′ ，OC ′ ；
（2）分别在射线OA′，OB′，OC′上取点A，B，C，使
新北师大版九年级数学上册《图形的位似(1)》公开课课件.ppt
一、教材分析
（三）实践验证
二、目标分析
三、过程设计
做 数
学 四、教学反思
①每组对应点到位似中心的距离
之比都等于相似比。
说
②两图形可位于位似中心的同侧
或异侧。
数
③位似中心可位于图形外或图形
内或图形的某条边上。
学
④本对质应区线别段：平行或共线。 位似多边形是具有特殊位置关系的相似多
面向全体，巩固双基 1.两个位似多边形中的对应角相___等______,对应线
一、教材分析
二、目标分析
理解位似多边形的概念、性质；弄 清位似与相似的关系；利用位似知 识对图形进行放大与缩小。
三、过程设计
四五、、教教说学学反设明思计
让学生自主探究、总结归纳、理 解应用新知。
一、教材分析 二、目标分析 三、过程设计 四、教学反思
理解位似的概念、
性质；弄清位似与相
似的关系；利用位似
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
思考：位似多边形具有哪些一般相 似多边形所不具备的性质？
（一）观察猜想
想 ①对应线段有可能平行，也可能共线。
北师大版中学数学九年级上册 图形的位似(第一课时 位似图形及其画法 ) 课件PPT
知识讲解
位似图形的画法
例1：如图，已知△ABC，以点O为位似中心画△DEF， 使其与△ABC位似，且位似比为2.
解：画射线OA,OB,OC;在射
D
线OA,OB,OC上分别取点
D,E,F,使OD = 2OA,OE = 2OB,OF = 2OC;顺序连接
A E
D,E,F,使△DEF与△ABC位
B
似,相似比为2.
下面我们就一起来学习一种把图形放大或缩小的方法。
3
知识讲解
位似图形的定义 通过对这几幅图案的观察你发现了什么？有什么特点？
这些图案虽大小不同，但形状相同且有特殊的位置关系。
4
知识讲解
以上五幅图片是由一组形状相同的图片组成，在图片 ①和图片②上任取一组对应点A，B，直线AB经过镜头中 心点P吗？换其他的对应点试一试，还有类似规律吗？
O
C
F
想一想：你还有其他的画法吗？
知识讲解
画法二：△ABC与△DEF异侧 解：画射线OA,OB,OC;沿着射线OA,OB,OC 反方向上分别取点D,E,F,OD = 2OA,OE = 2OB,OF = 2OC;顺序连接D,E,F,使△DEF与 △ABC位似,相似比为2.
O F
A
B C
E
D
随堂训练
为 7∶4 ；△OAB与 △OA′B′ 是位似图形，位似比为
7∶4 .
2.如图，图中两个四边形是位似图形，它们的位似中
心是（ D ）
A.点M
B.点N
C.点O
D.点P
第1题图
第2题图
15
当堂检测
3.下列相似图形是否是位似图形？如果是请指出位似中心，如
果不是请说明理由。
北师大版九年级数学上册 (图形的位似)图形的相似课件(第1课时)
A′(-66,0,0))
B(2B,3()2,3)
B′(-44,6,-)6)
知识讲解
Байду номын сангаас
知识讲解
y
5
4
C
3
B
2
1
O 1 2 3 4 5A
x
知识讲解
在平面直角坐标系中，将一个多边形每个顶 点的横、纵坐标都乘以同一个数k（k≠0），所对 应的图形与原图形有什么关系？
知识讲解
6
5
4
验
3
证
2
1
O 1234567
A．左上 C．右上
B．左下 D．右下
强化训练 3.如图，△DEF是由△ABC经过位似变换得到的，点O是位似中心，D，E， F分别是OA，OB，OC的中点，则△DEF与△ABC的面积比是（ B ）
A．1：2 B．1：4 C．1：5 D．1：6
强化训练
4.如图，四边形ABCD与四边形AEFG是位似图形，且 AC：AF=2：3，则下列结论不正确的是（ B ） A．四边形ABCD与四边形AEFG是相似图形 B．AD与AE的比是2：3 C．四边形ABCD与四边形AEFG的周长比是2：3 D．四边形ABCD与四边形AEFG的面积比是4：9
九年级数学北师版·上册
第四章 图形的相似
图形的位似
第1课时
新课引入 如图是一幅电影宣传海报，它由一组形状相同的图片组成，在 图片①上取一点A，它与另一图片（如图片②）上相应的点B 之间的连线经过镜头中心点P.在图片上换其他的点试一试，也 能发现类似的现象.
P
知识讲解
如图，如果两个相似多边形任意一组对应顶点A，A1的连线都经 过同一个点O，且有OA1=k·OA（k≠0），那么这样的两个多边形叫 做位似多边形.点O叫做位似中心.实际上，k就是这两个相似多边形 的相似比.
B(2B,3()2,3)
B′(-44,6,-)6)
知识讲解
Байду номын сангаас
知识讲解
y
5
4
C
3
B
2
1
O 1 2 3 4 5A
x
知识讲解
在平面直角坐标系中，将一个多边形每个顶 点的横、纵坐标都乘以同一个数k（k≠0），所对 应的图形与原图形有什么关系？
知识讲解
6
5
4
验
3
证
2
1
O 1234567
A．左上 C．右上
B．左下 D．右下
强化训练 3.如图，△DEF是由△ABC经过位似变换得到的，点O是位似中心，D，E， F分别是OA，OB，OC的中点，则△DEF与△ABC的面积比是（ B ）
A．1：2 B．1：4 C．1：5 D．1：6
强化训练
4.如图，四边形ABCD与四边形AEFG是位似图形，且 AC：AF=2：3，则下列结论不正确的是（ B ） A．四边形ABCD与四边形AEFG是相似图形 B．AD与AE的比是2：3 C．四边形ABCD与四边形AEFG的周长比是2：3 D．四边形ABCD与四边形AEFG的面积比是4：9
九年级数学北师版·上册
第四章 图形的相似
图形的位似
第1课时
新课引入 如图是一幅电影宣传海报，它由一组形状相同的图片组成，在 图片①上取一点A，它与另一图片（如图片②）上相应的点B 之间的连线经过镜头中心点P.在图片上换其他的点试一试，也 能发现类似的现象.
P
知识讲解
如图，如果两个相似多边形任意一组对应顶点A，A1的连线都经 过同一个点O，且有OA1=k·OA（k≠0），那么这样的两个多边形叫 做位似多边形.点O叫做位似中心.实际上，k就是这两个相似多边形 的相似比.
图形的位似课件北师大版数学九年级上册
E
内
E' O C'
部
A' B'
A
B
知识精讲
2. 位似图形的性质
（1）对应点所在的直线经过位似中心；
（2）任意一组对应点到位似中心的距离之比等于相似比；
（3）对应边平行或在同一条直线上.
D
′ ′′
=
.
D'
O
C'
E'
A'
D
C
E
B'
B
①
A
′ ′′
=
.
C
E
D'C'
E'
A A'OB' B
②
知识精讲
3. 位似图形的画法（将一个图形放大或缩小）
（1）确定位似中心和图形上的关键点；
（2）连接位似中心与关键点并延长所得线段；
（3）根据相似比确定位似图形上的关键点；
A'
（4）顺次连接位似图形上的关键点，得到位似图形.
A
画一个△A′B ′C ′，使它与∆位似，且相似比为2.
C'
C
O
B
′
分析： 设 = .
由矩形的周长
矩形与矩形′ ′ ′是位似图形
=
′ ′
D'
D
A
C'
C
B
用表示的长
用表示AB ′ , ′的长
B'
典例精讲
【例题3】如图，矩形与矩形′ ′ ′是
位似图形，为位似中心.已知矩形的周长为
24，′ = 4，′ = 2，求, 的长.
内
E' O C'
部
A' B'
A
B
知识精讲
2. 位似图形的性质
（1）对应点所在的直线经过位似中心；
（2）任意一组对应点到位似中心的距离之比等于相似比；
（3）对应边平行或在同一条直线上.
D
′ ′′
=
.
D'
O
C'
E'
A'
D
C
E
B'
B
①
A
′ ′′
=
.
C
E
D'C'
E'
A A'OB' B
②
知识精讲
3. 位似图形的画法（将一个图形放大或缩小）
（1）确定位似中心和图形上的关键点；
（2）连接位似中心与关键点并延长所得线段；
（3）根据相似比确定位似图形上的关键点；
A'
（4）顺次连接位似图形上的关键点，得到位似图形.
A
画一个△A′B ′C ′，使它与∆位似，且相似比为2.
C'
C
O
B
′
分析： 设 = .
由矩形的周长
矩形与矩形′ ′ ′是位似图形
=
′ ′
D'
D
A
C'
C
B
用表示的长
用表示AB ′ , ′的长
B'
典例精讲
【例题3】如图，矩形与矩形′ ′ ′是
位似图形，为位似中心.已知矩形的周长为
24，′ = 4，′ = 2，求, 的长.
北师大版九年级数学上册4.8.1图形的位似(一)课件
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午10时12分21.11.722:12November 7, 2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观
察是思考和识记之母。”2021年11月7日星期日10时12分1秒22:12:017 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午10时12
分1秒下午10时12分22:12:0121.11.7
总结梳理 内化目标
达标检测 反思目标
达标检测 反思目标
答案
图形的位似（一）
创设情景 明确目标
学习目标：
1.掌握位似图形的定义和画法． 2.掌握位似与相似的联系与区别．
探究点（一）位似图形的概念
探究点（二）画位似图形
探究点（二）画位似图形
思考：1. 如何利用位似将一个图形放大或缩？ 画位似图形的一般步骤是什么？
2. 画位似图形时需要注意什么问题？
《图形的位似》图形的相似PPT(第1课时)教学课件
作位似图形：关键是确定位似中心、 相似比和找关键点的对应点.
导入新课
第四章 图形的相似
图形的位似
第2课时
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.理解位似图形的坐标变换规律.（难点） 2.能熟练在坐标系中根据坐标的变化规律做出位似图形.(重点)
导入新课
问题：将图（1）图形如何变换得到图（2）？
y
y
O
例1：在平面直角坐标系中，四边形OABC的顶点坐标分别为O(0，0)，A(6，
0),B(3，6),C(-3，3).以原点O为位似中心，画出四边形OABC的位似图形，使
它与四边形OABC的相似是2:3.
画法一：如右图所示，
解：将四边形OABC各顶点的坐标都
2
乘 ；在平3面直角坐标系中描点
C C'
yB
OA'
连接的直线A相交于点O. OA
, OB' OB
, OC' OC
, OD' OD
,
OE' OE
有什么关系？
A'
B
E
E'
B'
O
D'
D
C'
C
OA' OB' OC' OD' OE' . OA OB OC OD OE
A
A'
B
E
E'
B'
O
如果C两个相似多D边形任意一组对C应' 顶点PD，' P̍ 所在的直线都过同一点O,且
当堂练习
1.选出下面不同于其他三组的图形（ B ）
A
B
导入新课
第四章 图形的相似
图形的位似
第2课时
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.理解位似图形的坐标变换规律.（难点） 2.能熟练在坐标系中根据坐标的变化规律做出位似图形.(重点)
导入新课
问题：将图（1）图形如何变换得到图（2）？
y
y
O
例1：在平面直角坐标系中，四边形OABC的顶点坐标分别为O(0，0)，A(6，
0),B(3，6),C(-3，3).以原点O为位似中心，画出四边形OABC的位似图形，使
它与四边形OABC的相似是2:3.
画法一：如右图所示，
解：将四边形OABC各顶点的坐标都
2
乘 ；在平3面直角坐标系中描点
C C'
yB
OA'
连接的直线A相交于点O. OA
, OB' OB
, OC' OC
, OD' OD
,
OE' OE
有什么关系？
A'
B
E
E'
B'
O
D'
D
C'
C
OA' OB' OC' OD' OE' . OA OB OC OD OE
A
A'
B
E
E'
B'
O
如果C两个相似多D边形任意一组对C应' 顶点PD，' P̍ 所在的直线都过同一点O,且
当堂练习
1.选出下面不同于其他三组的图形（ B ）
A
B
北师大版九年级数学上册课件：4.8图形的位似(一) (共18张PPT)
1.下列图形中不是位似图形的是（ ）
2.如果两个位似图形的对应线段长分别为3cm和 5cm，且较小图形周长为30cm，则较大图形周 长为 _____.
3.如图，已知五边形ABCDE，以点P为位似中心， 求作这个五边形的位似图形，使新图形与原 图形的位似比为2∶1．
1.C 2.50cm 3.解：（1）分别过五边形ABCDE的五个顶点作射线AP、 BP、CP、DP、EP； （2）在这些射线上依次截取PA1＝2PA，PB1＝2PB； PC1＝2PC，PD1＝2PD，PE1＝2PE； （3）顺次连结A1，B1，C1，D1，E1，所得图形就是 符合要求的图形．
课堂小结
本堂课你学到了位似多边形的概 念与性质.
作业布置
课本习题 知识技能1、2
方法归纳
要放大或缩小一个多边形，只要 调整对应点与位似中心的距离，使其 比值等于放缩的比例.位似多边形上 任意一对对应点到位似中心的距离之 比k等于相似比.
想一想
请观察：以上每组相似图中的两个多边形是位似多边形吗？ 你能把它们分类吗？你的依据是什么？ 位似中心在哪里？
图（2）（3）（5）中对应点在位似中心的同一侧，图（1）（4） （6）中对应点在位似中心的两侧.两种方法都能起到把图形放大 或缩小的效果.
试一试
判断一下两组多边形是否是位似多边形.
想一想
一、判断正误： 1、位似多边形一定是相似多边形. 2、相似多边形一定是位似多边形. 3、两个位似多边形每一对对应点到 位似中心的距离之比为2︰3，则两个 多边形的面积之比为4︰9. 4、两个位似多边形的对应边互相平 行或在同一直线上.
自主探究
例1:已知△ABC，求作△DEF，使它与△ABC 位似，并且相似比为2. 先任意取一个点 若 D 与 A 是对应点， 作为位似中心 O 。 若D 在射线 OA 上 D在哪儿？ D D 点还可以取在哪 距离 O点多远？ F 儿？
2.如果两个位似图形的对应线段长分别为3cm和 5cm，且较小图形周长为30cm，则较大图形周 长为 _____.
3.如图，已知五边形ABCDE，以点P为位似中心， 求作这个五边形的位似图形，使新图形与原 图形的位似比为2∶1．
1.C 2.50cm 3.解：（1）分别过五边形ABCDE的五个顶点作射线AP、 BP、CP、DP、EP； （2）在这些射线上依次截取PA1＝2PA，PB1＝2PB； PC1＝2PC，PD1＝2PD，PE1＝2PE； （3）顺次连结A1，B1，C1，D1，E1，所得图形就是 符合要求的图形．
课堂小结
本堂课你学到了位似多边形的概 念与性质.
作业布置
课本习题 知识技能1、2
方法归纳
要放大或缩小一个多边形，只要 调整对应点与位似中心的距离，使其 比值等于放缩的比例.位似多边形上 任意一对对应点到位似中心的距离之 比k等于相似比.
想一想
请观察：以上每组相似图中的两个多边形是位似多边形吗？ 你能把它们分类吗？你的依据是什么？ 位似中心在哪里？
图（2）（3）（5）中对应点在位似中心的同一侧，图（1）（4） （6）中对应点在位似中心的两侧.两种方法都能起到把图形放大 或缩小的效果.
试一试
判断一下两组多边形是否是位似多边形.
想一想
一、判断正误： 1、位似多边形一定是相似多边形. 2、相似多边形一定是位似多边形. 3、两个位似多边形每一对对应点到 位似中心的距离之比为2︰3，则两个 多边形的面积之比为4︰9. 4、两个位似多边形的对应边互相平 行或在同一直线上.
自主探究
例1:已知△ABC，求作△DEF，使它与△ABC 位似，并且相似比为2. 先任意取一个点 若 D 与 A 是对应点， 作为位似中心 O 。 若D 在射线 OA 上 D在哪儿？ D D 点还可以取在哪 距离 O点多远？ F 儿？
北师大版九年级数学上册图形的位似(一)课件
D．OA1∶A1A＝2∶3
例题欣赏2：：
在直角坐标系中，四边形OABC的 顶点坐标分别为O（0,0），A（ 6,0），B（3,6），C（-3,3）.以 原点O为位似中心画一个四边形， 使它与四边形OABC位似，且类似 比是2:3。（自己动手画另一个图 形）
y
原坐标 O(0,0) 8 A(6,0)
标是 (D )
，则点 B1)
B．(－2，－3)
C．(2，3)或(－2，－3)
D．(3，2)或(－3，－2)
通过本节课的学习，你在知识上和方法上 有哪些收获？请说说看
1、位似图形、位似中心、类似比的定义。 2、在直角坐标系中，以O为位似中心的两个位 似多边形的坐标和类似比之间有什么关系？
B(3,6)
横纵坐标×-32 O′(0,0) A′(-4,0) B′(-2,-4)
6
B
C(-3,3) C′(2,-2)
4
C
2
以原点O为位 似中心，与 四边形OABC
类似比为2：
- - - -2 O 2 4 6 8 x 3的位似图形
8 64 -
有两个，它
原坐标 横纵坐标×32
24-
们关于原点 成中A 心对称。
问题2：
OA',OB',OC',OD',OE' OA OB OC OD OE'
有什么关系？
位似概念：
如果两个类似多边形每组对应点所在的 直线都经过同一个点O且每组对应点与
与O 点的距离之比都等于一个定值k， 例如OA′=k·OA（k≠0），那么这样的
两个多边形叫做位似多边形，点O叫做 位似中心。
位似比与类似比的关系
位似多边形上任意一对对应点到位似 中心的距离之比k等于类似比。
例题欣赏2：：
在直角坐标系中，四边形OABC的 顶点坐标分别为O（0,0），A（ 6,0），B（3,6），C（-3,3）.以 原点O为位似中心画一个四边形， 使它与四边形OABC位似，且类似 比是2:3。（自己动手画另一个图 形）
y
原坐标 O(0,0) 8 A(6,0)
标是 (D )
，则点 B1)
B．(－2，－3)
C．(2，3)或(－2，－3)
D．(3，2)或(－3，－2)
通过本节课的学习，你在知识上和方法上 有哪些收获？请说说看
1、位似图形、位似中心、类似比的定义。 2、在直角坐标系中，以O为位似中心的两个位 似多边形的坐标和类似比之间有什么关系？
B(3,6)
横纵坐标×-32 O′(0,0) A′(-4,0) B′(-2,-4)
6
B
C(-3,3) C′(2,-2)
4
C
2
以原点O为位 似中心，与 四边形OABC
类似比为2：
- - - -2 O 2 4 6 8 x 3的位似图形
8 64 -
有两个，它
原坐标 横纵坐标×32
24-
们关于原点 成中A 心对称。
问题2：
OA',OB',OC',OD',OE' OA OB OC OD OE'
有什么关系？
位似概念：
如果两个类似多边形每组对应点所在的 直线都经过同一个点O且每组对应点与
与O 点的距离之比都等于一个定值k， 例如OA′=k·OA（k≠0），那么这样的
两个多边形叫做位似多边形，点O叫做 位似中心。
位似比与类似比的关系
位似多边形上任意一对对应点到位似 中心的距离之比k等于类似比。
北师版九年级数学上册《图形的位似》PPT课件
感悟新知
知3－导
第二步；画出图形各顶点与位似中心O的连线； 第三步：按相似比取点； 第四步：顺次连接各点，所得的图形就是所求的图形．
感悟新知
知3－导
2.要点精析： (1)位似中心的选取要使画图方便且符合要求，一般以多边形
的一个顶点为位似中心画图最简便． (2)画位似图形时，要弄清相似比，即分清是已知图形与新图
课堂小结
图形的位似
知识总结
知识方法要点
关键总结
注意事项
每组对应点所在直线交于一 画位似图形时要找准对应点，
位
点的相似多边形是位似多边 理解相似比.注意位似中心的位
似 多
形; 位似多边形的对应边平 置：①位似中心在多边形的一
边
行或在一条直线上,多边形 侧；②两个多边形分居在位似
形
上任意一组对应点到位似中 中心的两侧；③位似中心在两
感悟新知
知识点 3 位似图形的画法
知3－导
1.画位似图形的步骤：
第一步：确定位似中心O(位似中心可以在图形外部，也可以在
图形内部，还可以在图形的边上，还可以在某一个顶点上)；
特别提醒: ◆位似中心的选取一般考虑使画图方便且符合要求. ◆以一点为位似中心画位似图形时，符合要求的图形往往
不唯一，一般情况下，同一个位似中心的两侧各有一 个符合要求的图形.
求出AD的长，然后根据△OAD∽△OBG，求出
OB的长，即可确定C点的坐标．
∵正方形BEFG的边长是6，∴BE＝EF＝6，
∵两正方形的相似比为1∶3. ∴ CB CB 1 .
EF 6 3
∴AB＝BC＝CD＝AD＝2.
根据位似图形的性质可知，OA＝1，即 OB 2 1 .
OB 3
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解：画射线OA,OB,OC;在射线OA,OB,OC 反向延长线上分别取点D,E,F,使OA =
A F
2OD,OB = 2OE,
B
OC = 2OF;顺序连接D,E,F,使△DEF与
D
△ABC位似,位似比为1：2.
E C
归纳 画位似图形的关键是画出图形中顶点的对应点，画图的方法大致
有两种：一是每对对应点都在位似中心的同侧，二是每对对应点在位似
画法一:△ABC与△DEF在同侧 A
D
解：画射线OA,OB,OC;在射线
BE
F C
OA,OB,OC上分别取点D,E,F,使 OA = 2OD,OB = 2OE,OC = 2OF; 顺序连接D,E,F,使△DEF与
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△ABC位似,位似比为1：2. 7
画法二: △ABC与△DEF在异侧
作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
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A'
B
E
E'
B'
O
如果C两个相似多D边形任意一组对C应' 顶点PD，' P̍ 所在的直线都过同一点O,且
OP ̍ =k· OP （k≠0）,那么这样的两个多边形叫做位似多边形，点O叫做位似中 心.其中k为相似多边形的相似比.
下面两组也位似多边形.
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4
二 位似多边形的画法
例1：如图，已知△ABC，以点O为位似中心画△DEF，使其与
解：画射线OA,OB,OC;沿着射线OA,OB,OC反
方向上分别取点D,E,F,OD = 2OA,OE = 2OB,
OF = 2OC;顺序连接D,E,F,使△DEF
A
B C
E
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D
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例2：已知点O在△ABC内，以点O为位似中心画一个三角形，使
它与△ABC位似，且位似比为1:2.
A
2OA , OF = 2OB , OG = 2OC , OH = 2OD;
顺序连接E,F,G,H使正方形ABCD与正方形
B
EFGH位似,相位似比为1：2.
F
H
D O
C G
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课堂小结
位似多边形 及其性质
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定义
如果两个相似多边形任意一组对应顶点P， P̍ 所在的直线都过同一点O,且OP ̍ =k· OP （k≠0）,那么这样的两个多边形叫做位似多边形.
中心的异侧.
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当堂练习
1.选出下面不同于其他三组的图形（ B ）
A
B
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C
D
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2.已知边长为1的正方形ABCD，以它的两条对角线的交点为位似 中心，画一个边长为2且与它位似的正方形.
解：画射线OA,OB,OC,OD;在射线
E
OA,OB,OC,OD上分别取点D,E,F,使OE =
性质 画法
① 两个图形相似. ②对应点的连线相较于一点，对应边互相 平行或在同一直线上. ③任意一对对应点到位似中心的距离之比 等于相似比.
作位似图形：关键是确定位似中心、
相似比和找关键点的对应点.
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感谢你的阅览
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导入新课
第四章 图形的相似
图形的位似
第1课时
讲授新课
当堂练习
课堂小结
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学习目标
1.了解位似多边形的有关概念及位似与相似的联系与区别.（重点） 2.掌握位似图像的性质，会画位似图形.（重点） 3.会利用位似将一个图形放大或缩小.（难点）
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2
讲授新课
一 位似多边形的概念
问题：下面两个多边形相似，将两个图形的顶点相连，观察发现
OA'
连接的直线A相交于点O. OA
, OB' OB
, OC' OC
, OD' OD
,
OE' OE
有什么关系？
A'
B
E
E'
B'
O
D'
D
C'
C
OA' OB' OC' OD' OE' . OA OB OC OD OE
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A
△ABC位似，且位似比为2.
D
解：画射线OA,OB,OC;在射线OA,OB,OC
上分别取点D,E,F,使OD = 2OA,OE = 2OB,OF = 2OC;顺序连接D,E,F,使△DEF
A E
与△ABC位似,相似比为2.
B
O
C
F
想一想：你还有其他的画法吗？
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画法二：△ABC与△DEF异侧