大班科学活动教案《帮蜘蛛结网》
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幼儿教育:________ 大班科学活动教案《帮蜘蛛结网》
教师:______________________
学校:______________________
日期:______年_____月_____日
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大班科学活动教案《帮蜘蛛结网》
幼儿园大班科学教案:帮蜘蛛结网
一、活动目标:
1、认识蜘蛛,知道蜘蛛吐丝结网的特征。
2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
二、活动准备:
1、科学:“好忙好忙的蜘蛛”,有颜色的胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。
2、挂图:《好忙好忙的蜘蛛》
三、活动过程:
1、和幼儿讨论:蜘蛛为什么会吐丝结网?蜘蛛网有什么功能?除了蜘蛛之外,还有什么动物会吐丝呢?
2、展示挂图,并结合幼儿用书,和幼儿交流科学:好忙好忙的蜘蛛的内容。
把幼儿分成数组,邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网
说说蜘蛛是怎样结网的?想要结哪一种网呢?如:
——把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上,用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。
——用尼龙绳建构一张挂在墙面上的蜘蛛网。
——用橡皮筋串围成蜘蛛网,或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。
——用碎片构成蜘蛛网。
3、请幼儿说说合作过程中有趣的事情。
四、活动评价:
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1、能说出蜘蛛网的形态构造。
2、能合作完成蜘蛛网的布置。
大班科学活动教案《怎样使它们都竖起来》幼儿园大班科学教案:怎样使它们都竖起来
1、教学目标
a)引发幼儿对物体平衡竖立现象产生兴趣。
b)引导幼儿大胆主动地探索,培养多元解决问题的能力,体验成功的快乐。
c)用绘画的方式记录自己探索的过程并大胆表述,提高语言表述能力。
2、教学准备
a)教学试验材料:生活中的各种物品。如:盒、瓶、笔、纸、羽毛、书、管子、手套等。
b)科学术语及词汇:竖立
c)可能的难点:相同的物体有多种的竖立方法。
d)学生的课前准备:每人带各种物品。
e)实验记录:绘画形式。
f)时间安排:45分钟左右。
3、教学过程
a)观察预测:看一看,桌上有什么?这些物品哪些能竖起来?b)
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动手探索:把能竖起来的物体竖起来,放到展示台上。
c)讨论问题:用什么办法使不能竖立的物体竖起来?(自由讨论后再集体汇报)
d)个人试验:自由选择不同的辅助材料尝试使物体竖起来。
e)提出问题:使各种吸管也能竖起来,有多少种办法?
f)分组试验:按小组共同讨论后选择各种辅助材料进行尝试。
g)试验记录:用绘画记录自己的试验办法。
h)表述结果:幼儿互相交流试验结果并鼓励幼儿大胆向听课教师介绍试验接结果。
4、活动评析
竖立现象是孩子们日常生活中经常接触到的,这个案例把它作为教学内容进行巧妙的安排,引导幼儿通过一步步的思考,一次次的动手探索,激发起幼儿的自主学习兴趣,在讨论问题、记录过程、表达交流中培养幼儿多元解决问题的能力和交往能力。
建议:在记录形式和交流方式上进行改进。如:记录纸上画的格子,限制了幼儿的记录。因为,有的幼儿有四次以上的操作。另外,可以在第一次试验后增加记录的环节,并让幼儿有自由交流的机会和时间。小组合作试验后,可按小组进行记录,并让他们在实物投影仪上进行集体的交流和表述。
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