【精品原创】六年级奥数培优教程讲义第10讲-一般工程问题(教师版)
小学六年级奥数教师讲义版-工程问题
小学六年级奥数教师讲义版-工程问题顾名思义’工程问题指的是与工程建造有关的数学问题。
其实’这类题目的内容已不仅仅是工程方面的问题’也括行路、水管注水等许多内容。
在分析解答工程问题时’一般常用的数量关系式是;工作量=工作效率×工作时间’工作时间=工作量÷工作效率’工作效率=工作量÷工作时间。
工作量指的是工作的多少’它可以是全部工作量’一般用数1表示’也可工作效率指的是干工作的快慢’其意义是单位时间里所干的工作量。
单位时间的选取’根据题目需要’可以是天’也可以是时、分、秒等。
工作效率的单位是一个复合单位’表示成“工作量/天”’或“工作量/时”等。
但在不引起误会的情况下’一般不写工作效率的单位。
例1 单独干某项工程’甲队需100天完成’乙队需150天完成。
甲、乙两队合干50天后’剩下的工程乙队干还需多少天?分析与解;以全部工程量为单位1。
甲队单独干需100天’甲的工作效例2某项工程’甲单独做需36天完成’乙单独做需45天完成。
如果开工时甲、乙两队合做’中途甲队退出转做新的工程’那么乙队又做了18天才完成任务。
问;甲队干了多少天?分析;将题目的条件倒过来想’变为“乙队先干18天’后面的工作甲、乙两队合干需多少天?”这样一来’问题就简单多了。
例3 单独完成某工程’甲队需10天’乙队需15天’丙队需20天。
开始三个队一起干’因工作需要甲队中途撤走了’结果一共用了6天完成这一工程。
问;甲队实际工作了几天?分析与解;乙、丙两队自始至终工作了6天’去掉乙、丙两队6天的工作量’剩下的是甲队干的’所以甲队实际工作了例4 一批零件’张师傅独做20时完成’王师傅独做30时完成。
如果两人同时做’那么完成任务时张师傅比王师傅多做60个零件。
这批零件共有多少个?分析与解;这道题可以分三步。
首先求出两人合作完成需要的时间’例5 一水池装有一个放水管和一个排水管’单开放水管5时可将空池灌满’单开排水管7时可将满池水排完。
小学奥数─工程问题分类讲解(精编文档).doc
【最新整理,下载后即可编辑】小学奥数─工程问题分类讲解工程问题是小学数学应用题教学中的重点,是分数应用题的引申与补充,是培养学生抽象逻辑思维能力的重要工具。
工程问题是把工作总量看成单位“1”的应用题,它具有抽象性,学生认知起来比较困难。
在教学中,让学生建立正确概念是解决工程应用题的关键。
一.工程问题的基本概念定义:工程问题是指用分数来解答有关工作总量、工作时间和工作效率之间相互关系的问题。
工作总量:一般抽象成单位“1”工作效率:单位时间内完成的工作量三个基本公式:工作总量=工作效率×工作时间,工作效率=工作总量÷工作时间,工作时间=工作总量÷工作效率;二、为了学好分数、百分数应用题,必须做到以下几方面:① 具备整数应用题的解题能力,解决整数应用题的基本知识,如概念、性质、法则、公式等广泛应用于分数、百分数应用题;② 在理解、掌握分数的意义和性质的前提下灵活运用;③ 学会画线段示意图.线段示意图能直观地揭示“量”与“百分率”之间的对应关系,发现量与百分率之间的隐蔽条件,可以帮助我们在复杂的条件与问题中理清思路,正确地进行分析、综合、判断和推理;④ 学会多角度、多侧面思考问题的方法.分数、百分数应用题的条件与问题之间的关系变化多端,单靠统一的思路模式有时很难找到正确解题方法.因此,在解题过程中,要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法,不断地开拓解题思路.三、利用常见的数学思想方法:如代换法、比例法、列表法、方程法等抛开“工作总量”和“时间”,抓住题目给出的工作效率之间的数量关系,转化出与所求相关的工作效率,最后再利用先前的假设“把整个工程看成一个单位”,求得问题答案.一般情况下,工程问题求的是时间.熟练掌握工程问题的基本数量关系与一般解法;(1)工程问题中常出现单独做,几人合作或轮流做,分析时一定要学会分段处理;(2)根据题目中的实际情况能够正确进行单位“1”的统一和转换;(3)工程问题中的常见解题方法以及工程问题算术方法在其他类型题目中的应用.例题精讲一、周期性工程问题【例 1】 一件工程,甲单独做要6小时,乙单独做要10小时,如果接甲、乙、甲、乙...顺序交替工作,每次1小时,那么需要多长时间完成?【考点】工程问题 【难度】4星 【题型】解答【解析】 甲1小时完成整个工程的16,乙1小时完成整个工程的110,交替干活时两个小时完成整个工程的11461015+=,甲、乙各干3小时后完成整个工程的443155⨯=,还剩下15,甲再干1小时完成整个工程的16,还剩下130,乙花13小时即20分钟即可完成.所以需要7小时20分钟来完成整个工程.【答案】7小时20分钟【巩固】 一项工程,甲单独完成需l2小时,乙单独完成需15小时。
六年级奥数第十次课:工程问题二(完整资料).doc
【最新整理,下载后即可编辑】第十讲:工程问题(一)一、考点、热点回顾1.常用的关系式:工作量=工作效率⨯工作时间工作时间=工作量÷工作效率工作效率=工作量÷工作时间2.有的工程问题,工作效率往往隐藏在条件中,工作过程也较为复杂,要仔细梳理工作过程、灵活运用基本数量关系。
3.涉及到具体数量的工程问题,关键要找到已知的具体数量与对应分率之间的关系,转化为分数应用题来解答。
4.对一些有循环周期的工程问题,要注意弄清一个星期的工作量,要注意最后一个不满一个周期的部分所需的工作时间。
二、典型例题1,乙接着又打例1:打印一份稿件,甲单独打4小时打了这份稿件的31,剩余的甲、乙共同打,还需几小时?了2小时,打了这份稿件的4拓展一:一件工作,甲单独做要20天完成,乙单独做要12天完成。
这件工作,先由甲做了若干天,然后乙继续做完,从开始到完工共用了14天,问甲、乙两天各做了多少天?拓展二:一件工作,若单独完成,甲需要10小时,乙需15小时,丙需20小时。
现在由三人合作,中途甲因故停工几小时,结果6小时才将工作完成。
问甲停工几小时?拓展三:有甲、乙两人合作一项工程,需988天完工。
若甲一人独做8天后,再由乙独做10天完工,问甲、乙单独做各需几天完工?拓展四:一个水池,甲、乙两管同时开,5小时灌满,乙、丙两管同时开,4小时灌满。
如果乙管先开6小时,还需甲、丙两管同时开2小时才能灌满(这时乙管关闭),那么乙管单独开灌满水池需要多少小时?例2:修一段公路,甲队单独做要用40天,乙队单独做要用24天。
现在两队同时从两端开工,结果在距中点750米处相遇,这段公路长多少米?拓展一:甲、乙两人共同加工一批零件。
完成任务时甲做了全部零件的85。
已知乙每小时加工12个零件,甲单独加工完成这批零件要12小时,这批零件有多少个?拓展二:有一批零件,甲单独做要用218天,比乙单独做多用21天。
现两人合作4天后,剩下210个零件由甲单独去做,自始至终甲总共做了多少个零件?拓展三:栽一批黄瓜,兄弟二人合作8小时栽完。
(完整word版)六年级奥数《工程问题》讲义
工程问题工程问题是将一般的工作问题分数化,换句话说从分率的角度研究工作总量、工作时间(完成丁作总量所需的时间)、工作效率(,单位时间内完成的工作於)三者之间关系的问题•它的特点是将工作总量看成单位“1”,用分率表示工作效率,对做工的问题进行分析解答.T•程问题的三个基本数址关系式是:工作效率X工作时间=工作总量. 工作总就十工作时间=工作效率. 工作总量一工作效率=丁作时间.V —件工程,甲、乙合做需6天完成,乙.丙合做需9天完成•甲、丙合做需15天完成•现在甲.乙、丙三人合做需要多少天完成?分析先求出三人合做一天完成这件工程的几分之几•再求三人合做需要多少天完成.解1+ [(¥ + + +需)十2]= 5 天).答甲、乙.丙三人合做需要5器天完成.冷<2卩一项工作,甲、乙合做要12天完成•若甲先做3天后,再由乙工作8天,共完成这件工作的卷如果这件工作由甲、乙单独做•甲需要多少天?乙需要多少天?分析把甲先做3天后再由乙工作8天共完成这件工作的立•看作甲、乙合作3天再由乙单砂做5天“完成这件T作的寻•又这件工作甲、乙台做要12夭完成"则甲、乙合做1天完成这件工作的越3天完成这件工作的备x 3 =与前述进行比较知•乙5 天完成这件工作的5 1 1———■12 4 6-解乙单独完成这件工作的天数「壬(辛*5)=30(天儿甲单独完成这件匸作的天数士 1 -=-(吉一点)=20(天).答这件工作由甲、乙单独做•甲需要20夭,乙需宴30天.亠(】)做一件工程•甲独做需要12小时完成,乙独做需要]8小时兀成■甲、乙合做1小时肩,然后由甲工作1小时,再由乙工作]小时两人如此交替工作'完成任务还需多少时间?<2)加工一批零件'甲、乙两人合做]小时势完成了这批零件的器乙、丙两人接着生产1小时•又完成了為甲、丙又合做2小时,完成了剩下的任务.甲•乙、丙三人合做■还妄多少小时完成?'?晅»有—水池,装有甲、乙两个注水管.下面装有丙管放水■池空时•单开卬管5分钟可注满.单开乙管10分钟可注满;水池装潢水肩.单开丙管15分钟可将水放完.如果在池空时•将甲、乙、丙三管齐开分钟启关闭乙管*还要多少分钟可注满水池?分析三管齐开2分钟肩的T作量是1 —(辛+吉一吉)x2.*[1_(言+壽_養餐2]斗(吉一吉)="分九答2分钟后关闭乙管.还妄4分钟可注满水池.密一份穡件.甲单独打字需6小时完成•乙单独打字需K)小时完成.现在甲单独打若干小时后•因有事由乙接着打完,共用了7小时.那么甲打字用了多少小时?分析乙7小时共打字盖幻=岳送样就差—磊=磊的稿件.因此甲每小时比乙多打全部稿件的吉一霁=磊*磊*点=4号(小时人*答甲打字用了4寺小时2再单独做4夭•还剩下这项工程的着没有完成,求甲、乙两队工作效卒之比.(2)甲、乙两项工程分别由一*二队来完成.在晴天•一队完成甲工程需要12天,二队完成乙工程需姜15天卡在雨天”一队的工作效率要下降40%•二队的工作效率耍下降10%.结果两队同时完成这两项工程•那么•在施工的日子卑•雨天有多少天?g;有卬、乙两项工程•张师傅单独完成甲丁程需寰9天,单独完成乙1 [程需要12天;王师傅单独完成甲工程需要3天. E独完成乙H 程需要15天.如果两人合作完成这两项丁程.最少需要多少天?分折由题目条件知,王师傅擅长做甲工程,所以让王师傅先做甲丁程,张师傅先做乙工程.等王师傅做完甲工程再和张师傅做乙工程.解3+(】_誇)+(吉+養)=3十5 = 8(天》.答两人合作完成这两项工程,堆少需要8天.0 <34某地要修筑-条公路,甲丁•程队单独干需要io天完成,乙工程队单独干需要15天完成*如果两队合作*他们的工作效率就要降低■甲队只能完成原来的壬,乙队只能完成原来的壽.现在if划8天完成这项工程,且要求两队合作天数尽可能少*那么两队要合作多少天?分析根据题意•甲、乙及甲.乙合做的工作效率分别为霁、1 tJL 1 4 1 9 7运及10X J +l5X l0 =50*此3种情况中乙的效率最低,甲、乙合做的效率最高,要使甲、乙合作天数尽可能的少.则必须甲尽可能地多做.如果全是甲做怡天可完成磊X8 =磊=£的工作虽尚有*的匚作没有完成■这部分工作要由甲、乙合做比甲多做的部分来完成.* (1~]^x8h(io x f+n x w~^)1 2=1■十韵=5(天〉.答两队要合作5天.(1) 一项工程•甲、乙合做全工程的晋^剩下的由甲单独完成. 甲一共做了10.5天”这项工程由甲单独做需要15天,如果由乙单独做•需要多少天?(2) 师徒三人合作承包一项工程显天能够全部完成.已知师傅单•独做所需的夭数与两个徒弟合作做所需的天数相等宇而师傅与乙徒第合作做所需的天数的2倍与甲徒弟单独做完所需的天数相等•那么甲徒弟单独做,完成这项丁程需要多少天?乙徒弟单独做,完成这项工程需要多少天?练习题1 完成一项工作"噩耍甲队干5天,乙队干6天•或者甲队干7 天•乙臥干2天.如果甲.乙两队独立完成该工程各需多少天?O 一个水池•甲.乙两个水管同时打开击小时可以灌满水池:若甲管打开8小时后关闭+然后打幵乙管,再工作3小时也可以灌满水池.问:甲管先工作2小时后关闭,乙管再工作儿小时可以港满全水池?3 一件工作甲5小时完成了吉”乙£小时完成了剩下的一半,余T的部分由甲、乙合作,还需要多少小时?O 甲、乙合作完战一项工作,由于配合得好舟甲的工作效率比单独做时提高壽■乙的工作效率比单独做时提高+•甲.乙合作6小时完成了这项任务.如果甲单独做需羹H小时,那么乙单独做需要多少小时?5某工程如果由第一、二、三小队合干,需12天才能完成;由第一.三、五小队合干,需7天才能完成*由第二、四.五小队合干•需圧天才能完成*曲第一、三、四小队合干•需42天才能完成■那么这五个小队一起合干,需要多少天才能完成这项工程?0 一批工人到甲、乙两个工地进行清理工作•甲T:地的「作绘是乙工地工作址的L5倍.上午去甲工地的人数是去乙匚地人数的3倍■下午这批工人中有召的人去甲工地•其他工人到乙工地.到傍晚时•甲工地的工作已做完农乙工地的工作还需4名工人再做1天・那么,这批工人有多少人?。
六年级 第10讲-一般工程问题(学)
学科教师辅导讲义学员编号:年级:六年级课时数:3学员姓名:辅导科目:学科教师:授课主题第10讲-工程问题授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标①了解工作量、工作时间及工作效率的意思;②能够从题目中找出工作量、工作时间及工作效率;③理解三者之间的关系,并用三者关系解题。
授课日期及时段T(Textbook-Based)——同步课堂工程问题指的是与工程建造有关的数学问题。
然而其内容已不仅是工程方面的,还包括水管注水、行路等许多方面。
工程问题常涉及到工作量、工作效率和工作时间,且这三者之间具有如下关系式:工作量=工作效率×工作时间工作时间=工作量÷工作效率工作效率=工作量÷工作时间工作量指工作的多少,它可以是全部工作量,一般用单位“1”表示;也可是部分工作量,常用分数表示。
例如,工程的一半表示成12,工程的三分之一表示成13。
工作效率指工作的快慢,也就是单位时间里所干的工作量。
工作效率的单位是一个复合单位,用“工作量/天”或“工作量/时”等表示。
但在不引起误会的情况下,一般不写工作效率的单位。
工程问题可分为两类:一类是已知具体工作量,另一类是未给具体工作量。
在解答工程问题时,我们要遵循以下原则:一是工作量没有具体给出的,可设工作量为单位“1”;二是由于工作总量为“1”,那么,参与这项工作的每个人(队)单独做的工作效率可用此人(队)单独做的工作时间的倒数表示。
知识梳理考点一:用“组合法”解工程问题在解答工程问题时,如果对题目提供的条件孤立、分散、静止地看,则难以找到明确的解题途径,若用“组合法”把具有相依关系的数学信息进行恰当组合,使之成为一个新的基本单位,便会使隐蔽的数量关系立刻明朗化,从而顺利找到解题途径例1、一项工程,甲、乙两队合作15天完成,若甲队做5天,乙队做3天,只能完成工程的730,乙队单独完成全部工程需要几天?例2、一项工程,甲队独做12天可以完成。
甲队先做了3天,再由乙队做2天,则能完成这项工程的12。
第10讲-一般工程问题(1)(习题导学案教案)
丙队每天修这条公路的
〔1-( + )〕×(4+7)=
三队合修完成时间为
1÷( + + )=10(天)
答:10天可以完成。
3、一件工作,甲独做要20天完成,乙独做要12天完成。这件工作先由甲做了若干天,然后由乙继续做完,从开始到完工共用了14天。这件工作由甲先做了几天?
甲、丙合做需完成的时间为:
1÷( + )=7 (小时)
答:甲、丙合做完成需要7 小时。
考点二:特殊工程问题
有些工程题中,工作效率、工作时间和工作总量三者之间的数量关系很不明显,这时我们就可以考虑运用一些特殊的思路,如综合转化、整体思考等方法来解题。
例1、修一条路,甲队每天修8小时,5天完成;乙队每天修10小时,6天完成。两队合作,每天工作6小时,几天可以完成?
【解析】由题意可以推出:按甲、乙、丙次序轮做,能够的天数必定是3的倍数余1或余2。如果是3的倍数,三种轮流方式完工的天数,必定相同。如果按甲、乙、丙的次序轮流做,用的天数是3的倍数余1。三种轮流方式做的情况可表示如下:
甲乙丙,甲乙丙,……甲乙丙,甲
乙丙甲,乙丙甲,……乙丙甲,乙 丙
丙甲乙,丙甲乙,……丙甲乙,丙 甲
【解析】将条件“甲工作6小时后,乙、丙合做2小时,可以完成这项工作的23”组合成“甲工作4小时,甲、乙、丙合做2小时可以完成这项工作的23”,则求出甲的工作效率。同理,运用“组合法”再求出丙的工作效率。
甲每小时完成这项工程的几分之几
( - ×2)÷(6-2)=
小学六年级数学小升初珍藏版复习资料第10讲 工程问题(原卷)
2022-2023学年小升初数学精讲精练专题汇编讲义第10讲工程问题知识精讲工程问题是小升初数学应用题中的重点,是分数应用题的引申与补充。
工程问题可分为两大类:一类是已知具体工作量,另一类是未给出具体工作量;本讲重点研究没有具体给出工作量的工程问题。
一、基本概念:定义:工程问题是指用分数来解答有关工作总量、工作时间和工作效率之间相互关系的问题1.工作总量:完成某一项工程所需的所有工作的数量和,常用“1”来表示.2.工作时间:完成工作总量所需的时间。
3.工作效率:单位时间内完成的工作量,它是衡量一个人工作快慢的量。
二、基本关系:1.一般公式:工作总量=工作效率×工作时间工作效率=工作总量÷工作时间工作时间=工作总量÷工作效率甲工效+乙工效=甲乙合作工效之和特别注意:工作量和工作效率都可以直接相加求和,但工作时间不能。
2.巧解工程问题:一般不知道工作总量的时候,我们常常用假设法求解。
我们把工作总量假设为单位“1”,这个巧解方法的公式有:。
(1)一般给出工作时间,工作效率=1工作时间,就可以知道工作时间为a。
(2)一般给出工作效率1a三、工程问题的类型和常用方法:类型:双人工程问题多人工程问题周期工程问题水管问题计算工程费用问题方法:基本关系法,整体转化法、对比分析法、方程法、比例法提高达标百分练一、精挑细选(共5题;每题2分,共10分)1.(2分)(2020六上·舒兰期末)修一条330米的公路,甲单独修要5天完成,乙单独修要6天完成,两队合修要多少天完成?列式是()A.1÷(15+16)B.330÷(5+6)C.330÷(15+16)2.(2分)(2020六上·和平期中)加工64个零件,由师傅单独做需用4小时,由徒弟单独做需用8小时,师徒合做需用几小时?正确的列式是().A.64÷4+64÷8 B.11 64()48÷+C.111()48÷+D.111()48÷-3.(2分)录入一篇书稿,甲单独录完要13小时,乙单独录完要14小时,甲乙合作()小时能完成.A.712B.127C.174.(2分)(2020六上·巩义期末)挖一条长1200米的水渠.王叔叔每天挖整条水渠的112,李叔叔单独10天可以挖完.两人合作,几天挖完?下面列式正确的是()A.1÷(112+110)B.1200÷(12+10)C.1200÷(112+110)5.(2分)(2019六上·微山期中)一项工程,甲队单独做4 天完成,乙队单独做6 天完成。
1六年级奥数之工程问题课件
接下来由基本公式求解 1÷[(1/12+1/15+1/20)÷2]=10(天)
③答:如果由甲乙丙三队合作需10天完成。
习题1.一件工作,甲5小时完成了1/4,乙6小 时又完成了剩下任务的一半,最后余下的部 分由甲乙合作,还需要多少时间才能完成?
思路:1.假设工作总量为“1”
2.联系基本公式,层层剥离,找出问题关键点:
一.基本公式
• 工程问题是应用题中的一种类型。在工程问题中,一般要出现三个量:工作总量(即 工量)、工作时间(完成工作总量所需时间 即工时)和工作效率(单位时间内完成的 工作量 即工效):
①工作效率×工作时间=工作总量 ②工作总量÷工作时间=工作效率 ③工作总量÷工作效率=工作时间
下面请同学来回答以上3个量之间的正反比关系~~~
三.例题讲解
• 例1.一项工程,甲乙两队合作需12天完成,乙丙 两队合作需15天完成,甲丙两队合作需20天完成, 如果由甲乙丙三队合作需几天完成?
分析:①设这项工程为1个单位,将所有题设条件转化为数学语言:
甲乙合作工效1/12,乙丙合作工效1/15,甲丙合作工效1/20 ②观察设问:如何求得甲乙丙三队合作的工时 ? 工作时间=工作总量÷工作效率 如今由①知工作总量为1,欲求工时,需知工效.
二.基本思路
•
①假设工作(一般是它 们完成工作总量所用时间的最小公倍数),利用 上述三个基本关系,可以简单地表示出工作效率 及工作时间. • 而把工量看做单位1时,工效即用工时的倒数
来表示。
•
关键问题:不管题型如何,都要学会确定工 作量、工作时间、工作效率间的两两对应关系。
习题2.师徒二人合作生产一批零件,6天可以完成任务。 师傅先做5天后,由徒弟接着做3天,共完成任务的 7/10。如果每人单独做这批零件各需几天?
六年级下小升初典型奥数之工程问题
六年级下小升初典型奥数之工程问题在小学六年级的学习中,奥数里的工程问题是一个比较重要的知识点,也是小升初考试中经常出现的题型。
工程问题主要研究工作总量、工作效率和工作时间三者之间的关系。
接下来,让我们一起来深入了解一下工程问题。
一、工程问题的基本概念1、工作总量:一般把完成一项工作的总量看作单位“1”。
2、工作效率:单位时间内完成的工作量。
例如,如果一个人一天能完成一项工作的 1/5,那么他的工作效率就是 1/5。
3、工作时间:完成工作所花费的时间。
二、工程问题的基本公式工作总量=工作效率×工作时间工作效率=工作总量÷工作时间工作时间=工作总量÷工作效率三、工程问题的常见题型1、合作完工问题例:一项工程,甲单独做需要 10 天完成,乙单独做需要 15 天完成,两人合作需要多少天完成?思路:甲的工作效率是 1/10,乙的工作效率是 1/15,两人合作的工作效率就是(1/10 + 1/15)。
解:甲的工作效率:1÷10 = 1/10乙的工作效率:1÷15 = 1/15两人合作的工作效率:1/10 + 1/15 = 1/6合作完成所需时间:1÷(1/6)= 6(天)2、轮流工作问题例:一项工程,甲单独做 6 天完成,乙单独做 8 天完成。
甲先做 1天后,两人轮流做,按照甲 1 天,乙 1 天的顺序,完成这项工程共需要多少天?思路:先算出甲1 天完成的工作量,然后计算两人合作的工作效率,再逐步计算完成的天数。
解:甲的工作效率:1÷6 = 1/6乙的工作效率:1÷8 = 1/8甲先做 1 天完成的工作量:1/6×1 = 1/6剩下的工作量:1 1/6 = 5/6两人合作的工作效率:1/6 + 1/8 = 7/24两人合作 2 轮(4 天)完成的工作量:7/24×2 = 7/12此时剩下的工作量:5/6 7/12 = 1/4第 5 天甲做,完成的工作量:1/6还剩下的工作量:1/4 1/6 = 1/12第 6 天乙做,完成的工作量:1/8因为 1/8 > 1/12,所以乙在第 6 天能完成剩下的工作。
北师大六年级培优简单工程问题专题
工程问题一、知识要点工作总量=工作效率×工作时间.例:一件工作,甲做10天可完成,乙做15天可完成.问两人合作几天可以完成?方法:“把工作量设为整体1”“整数化”“从比例角度出发”、“列方程”等.二、典型例题例1. 一件工作,甲做9天可以完成,乙做6天可以完成.现在甲先做了3天,余下的工作由乙继续完成.乙需要做几天可以完成全部工作?例2.有一工程,甲队单独做24天完成,乙队单独做30天完成,甲、乙两队合做8天后,余下的由丙队做,又做了6天才完成。
这个工程由丙队单独做需几天完成?例3.某工程先由甲单独做63天,再由乙单独做28天即可完成,若由甲乙两人合作,需48天完成,现在甲先单独做42天,然后由乙来单独完成,那么还需要多少天?例4.一项工程,甲乙两人合作4天后,再由乙单独做5天完成,已知甲比乙每天多完成这项工程的130,甲乙单独做这项工程各需要多少天?例5. 一项工程,甲队单独做20天完成,乙队单独做30天完成.现在他们两队一起做,其间甲队休息了3天,乙队休息了若干天.从开始到完成共用了16天.问乙队休息了多少天?例6. 有甲、乙两项工作,张单独完成甲工作要10天,单独完成乙工作要15天;李单独完成甲工作要 8天,单独完成乙工作要20天.如果每项工作都可以由两人合作,那么这两项工作都完成最少需要多少天?例7.甲、乙合做一件工作要15天才能完成,现在甲、乙合做10天后,再由乙独做6天,还剩下这件工作的1/10,甲单独完成这件工作要多少天?例8. 一项工程甲队单独做15天可以完成,乙队独坐10天可以完成。
现在开始两队合作,但中间乙队因另有任务调走,从开始到完成任务,甲队工作了9天,乙队比甲队少工作了多少天?例9.甲、乙合做一件工作,合作8天后,乙又独做5天,还剩下这件工作的1/6。
已知乙单独完成这件工作要30天,那么甲单独完成这件工作要多少天?例10. 甲、乙合做一件工作,每天能完成全部工作的1/12,甲单独做6天,乙又单独做10天后,还剩下全部工作的11/30没有完成,甲单独完成全部工作要多少天?例11..一项工程,甲单独完成需12天,乙单独完成需9天。
小学奥数汇编教材 第十讲 工程问题综合
特级教师小学奥数汇编教材第十讲 工程问题综合【专题知识点概述】工程问题是小学数学应用题教学中的重点,是分数应用题的引申与补充,是培养学生抽象逻辑思维能力的重要工具。
工程问题是把工作总量看成单位“1”的应用题,它具有抽象性,学生认知起来比较困难。
在教学中,让学生建立正确概念是工程应用题的关键。
本节课从始至终都以工程问题的概念来贯穿,目的在于使学生理解并熟练掌握概念。
一. 工程问题的基本概念定义 : 工程问题是指用分数来解答有关工作总量、工作时间和工作效率之间的相互关系的问题。
在工程问题中,一般要出现三个量:工作总量、工作时间(完成工作总量所需的时间)和工作效率(单位时间内完成的工作量)。
工程问题是小升初的常见考题,题型复杂多变,但是核心不变, 即:工作总量=工作效率×工作时间,工作效率=工作总量÷工作时间, 工作时间=工作总量÷工作效率;在分数应用题中,经常将工作总量抽象成单位“1”;例如:一项工程,甲5天完成,则甲每天完成全部的几分之几?分析:这道题中,我们将一项工程抽象成单位“1”,5为工作时间,所以每天完成整个工程的1÷5=51,即为所求,同时51也是甲完成这项工作的速度,所以51就是这道题中甲的工作效率。
在解决工程问题时,对于题中已知条件给出的每一个数字或字母表示的具体含义必须在读完题后,清晰明了,然后通过所求与已知的逻辑关系,再进一步求解。
常用方法:列表法,条件转换法,整体法;每一种方法的使用要在具体题目中用心体会。
二、解决工程问题的基本思路(1)工作量看作“1”,用完成工作总量所需的时间的倒数作为工作效率,用工作总量除以工作效率和,就可以求出完成这项工程所需的时间。
工程问题一般采用这种方法求解。
(2)先求出独做的队或个人的工作效率,然后用工作总量“1”除以一个队或个人的工作效率,就可以求出一个队或个人独做的工作时间。
(3)求剩余部分的工作量完成的时间。
小学奥数五六年级-工程问题(培优讲义)
工程问题 学生姓名 授课日期 教师姓名授课时长知识定位工程问题是小学数学应用题教学中的重点,是分数应用题的引申与补充,是培养学生抽象逻辑思维能力的重要工具。
工程问题是把工作总量看成单位“1”的应用题,它具有抽象性,学生认知起来比较困难。
在教学中,让学生建立正确概念是工程应用题的关键。
本节课从始至终都以工程问题的概念来贯穿,目的在于使学生理解并熟练掌握概念。
知识梳理1.工程问题在主要概念定义 : 工程问题是指用分数来解答有关工作总量、工作时间和工作效率之间的相互关系的问题。
在工程问题中,一般要出现三个量:工作总量、工作时间(完成工作总量所需的时间)和工作效率(单位时间内完成的工作量)。
工程问题是小升初的常见考题,题型复杂多变,但是核心不变,即:工作总量=工作效率×工作时间,工作效率=工作总量÷工作时间,工作时间=工作总量÷工作效率;在分数应用题中,经常将工作总量抽象成单位“1”;例如:一项工程,甲5天完成,则甲每天完成全部的几分之几?分析:这道题中,我们将一项工程抽象成单位“1”,5为工作时间,所以每天完成整个工程的1÷5=51,即为所求,同时51也是甲完成这项工作的速度,所以51就是这道题中甲的工作效率。
在解决工程问题时,对于题中已知条件给出的每一个数字或字母表示的具体含义必须在读完题后,清晰明了,然后通过所求与已知的逻辑关系,再进一步求解。
常用方法:列表法,条件转换法,整体法;每一种方法的使用要在具体题目中用心体会。
2.解决工程问题的基本思路(1)工作量看作“1”,用完成工作总量所需的时间的倒数作为工作效率,用工作总量除以工作效率和,就可以求出完成这项工程所需的时间。
工程问题一般采用这种方法求解。
(2)先求出独做的队或个人的工作效率,然后用工作总量“1”除以一个队或个人的工作效率,就可以求出一个队或个人独做的工作时间。
(3)求剩余部分的工作量完成的时间。
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第10讲 工程问题了解工作量、工作时间及工作效率的意思;能够从题目中找出工作量、工作时间及工作效率;理解三者之间的关系,并用三者关系解题。
工程问题指的是与工程建造有关的数学问题。
然而其内容已不仅是工程方面的,还包括水管注水、行路等许多方面。
工程问题常涉及到工作量、工作效率和工作时间,且这三者之间具有如下关系式: 工作量=工作效率×工作时间工作时间=工作量÷工作效率工作效率=工作量÷工作时间工作量指工作的多少,它可以是全部工作量,一般用单位“1”表示;也可是部分工作量,常用分数表示。
例如,工程的一半表示成12,工程的三分之一表示成13。
工作效率指工作的快慢,也就是单位时间里所干的工作量。
工作效率的单位是一个复合单位,用“工作量/天”或“工作量/时”等表示。
但在不引起误会的情况下,一般不写工作效率的单位。
工程问题可分为两类:一类是已知具体工作量,另一类是未给具体工作量。
在解答工程问题时,我们要遵循以下原则:一是工作量没有具体给出的,可设工作量为单位“1”;二是由于工作总量为“1”,那么,参与这项工作的每个人(队)单独做的工作效率可用此人(队)单独做的工作时间的倒数表示。
知识梳理教学目标考点一:用“组合法”解工程问题在解答工程问题时,如果对题目提供的条件孤立、分散、静止地看,则难以找到明确的解题途径,若用“组合法”把具有相依关系的数学信息进行恰当组合,使之成为一个新的基本单位,便会使隐蔽的数量关系立刻明朗化,从而顺利找到解题途径例1、一项工程,甲、乙两队合作15天完成,若甲队做5天,乙队做3天,只能完成工程的7 30,乙队单独完成全部工程需要几天?【解析】此题已知甲、乙两队的工作效率和是115,只要求出甲队或乙队的工作效率,则问题可解,然而这正是本题的难点,用“组合法”将甲队独做5天,乙队独做3天,组合成甲、乙两队合作了3天后,甲队独做2天来考虑,就可以求出甲队2天的工作量730-115×3=130,从而求出甲队的工作效率。
所以:1÷〔115-(730-115×3)÷(5-3)〕=20(天答:乙队单独完成全部工程需要20天。
例2、一项工程,甲队独做12天可以完成。
甲队先做了3天,再由乙队做2天,则能完成这项工程的12。
现在甲、乙两队合做若干天后,再由乙队单独做。
做完后发现两段所用时间相等。
求两段一共用了几天?【解析】此题很容易先求乙队的工作效率是:(12-112×3)÷2=18;再由条件“做完后发现两典例分析段所用时间相等”的题意,可组合成由两个乙队和一个甲队合做需若干天完成,即可求出相等的时间。
(1)乙队每天完成这项工程的(12-112×3)÷2=18(2)两段时间一共是1÷(18×2+112)×2=6(天)答:两段时间一共是6天。
例3、一项工作,甲、乙、丙3人合做6小时可以完成。
如果甲工作6小时后,乙、丙合做2小时,可以完成这项工作的23;如果甲、乙合做3小时后,丙做6小时,也可以完成这项工作的23。
如果由甲、丙合做,需几小时完成?【解析】将条件“甲工作6小时后,乙、丙合做2小时,可以完成这项工作的23”组合成“甲工作4小时,甲、乙、丙合做2小时可以完成这项工作的23”,则求出甲的工作效率。
同理,运用“组合法”再求出丙的工作效率。
甲每小时完成这项工程的几分之几(23-16×2)÷(6-2)=112丙每小时完成这项工程的几分之几(23-16×3)÷(6-3)=118甲、丙合做需完成的时间为:1÷(112+118)=715(小时)答:甲、丙合做完成需要715小时。
考点二:特殊工程问题有些工程题中,工作效率、工作时间和工作总量三者之间的数量关系很不明显,这时我们就可以考虑运用一些特殊的思路,如综合转化、整体思考等方法来解题。
例1、修一条路,甲队每天修8小时,5天完成;乙队每天修10小时,6天完成。
两队合作,每天工作6小时,几天可以完成?【解析】把前两个条件综合为“甲队40小时完成”,后两个条件综合为“乙队60小时完成”。
则1÷[15×8+110×6]÷6=4(天)或1÷[(15×8+110×6)×6]=4(天)答:4天可以完成。
例2、有两个同样的仓库A和B,搬运一个仓库里的货物,甲需要10小时,乙需要12小时,丙需要15小时。
甲和丙在A仓库,乙在B仓库,同时开始搬运。
中途丙转向帮助乙搬运。
最后,两个仓库同时搬完,丙帮助甲、乙各多少时间?【解析】设搬运一个仓库的货物的工作量为“1”。
总整体上看,相当于三人共同完成工作量“2”①三人同时搬运了2÷(110+112+115)=8(小时)②丙帮甲搬了(1-110×8)÷115=3(小时)③ 丙帮乙搬了8-3=5(小时)答:丙帮甲搬了3小时,帮乙搬了5小时。
例3、甲、乙两人合作加工一批零件,8天可以完成。
中途甲因事停工3天,因此,两人共用了10天才完成。
如果由甲单独加工这批零件,需要多少天才能完成?【解析】解法一:先求出乙的工作效率,再求出甲的工作效率。
最后求出甲单独做需要的天数。
①甲、乙同时做的工作量为18×(10-3)=78②乙单独做的工作量为1-78=18③乙的工作效率为18÷3=124④甲的工作效率为18-124=112⑤甲单独做需要的天数为1÷112=12(天)解法二:从题中得知,由于甲停工3天,致使甲、乙两人多做了(10-8=)2天。
由此可知,甲3天的工作量相当于这批零件的2÷8=1/43÷[(10-8)÷8]=12(天)或3×[8÷(10-8)]=12(天)答:甲单独做需要12天完成。
考点三:周期工程问题周期工程问题中,工作时工作人员(或物体)是按一定顺序轮流交替工作的。
解答时,首先要弄清一个循环周期的工作量,利用周期性规律,使貌似复杂的问题迅速地化难为易。
其次要注意最后不满一个周期的部分所需的工作时间,这样才能正确解答。
例1、一项工程,甲单独做需要12小时,乙单独做需要18小时。
若甲做1小时后乙接替甲做1小时,再由甲接替乙做1小时……两人如此交替工作,问完成任务时需共用多少小时?【解析】把2小时的工作量看做一个循环,先求出循环的次数。
①需循环的次数为:1÷(112+118)=365>7(次)②7个循环后剩下的工作量是:1-(112+118)×7=136③余下的工作两还需甲做的时间为:136÷112=13(小时)④完成任务共用的时间为:2×7+13=1413(小时)答:完成任务时需共用1413小时。
例2、一项工程,甲、乙合作2623天完成。
如果第一天甲做,第二天乙做,这样交替轮流做,恰好用整数天完成。
如果第一天乙做,第二天甲做,这样交替轮流做,比上次轮流做要多半天才能完成。
这项工程由甲单独做要多少天才能完成?【解析】由题意可以推出“甲先”的轮流方式,完成时所用的天数为奇数,否则不论“甲先”还是“乙先”,两种轮流方式完成的天数必定相同。
根据“甲先”的轮流方式为奇数,两种轮流方式的情况可表示如下:甲乙甲乙……甲乙甲乙甲乙甲……乙甲乙12甲竖线左边做的天数为偶数,谁先做没关系。
竖线右边可以看出,乙做一天等于甲做半天,即甲的工作效率是乙的2倍。
①甲每天能做这项工程的1÷2623×21+2=140②甲单独做完成的时间1÷140=40(天)答:这项工程由甲单独做需要40天才能完成。
例3、打印一部稿件,甲单独打要12小时完成,乙单独打要15小时完成。
现在,甲、乙两人轮流工作。
甲工作1小时,乙工作2小时;甲工作2小时,乙工作1小时;甲工作1小时,乙工作2小时……如此这样交替下去,打印这部书稿共要多少小时?【解析】根据已知条件,我们可以把6小时的工作时间看做一个循环。
在每一个循环中,甲、乙都工作了3小时。
① 每循环一次,他们共完成全部工程的(112 +115 )×3=920 ② 总工作量里包含几个9/20:1÷920 =229③ 甲、乙工作两个循环后,剩下全工程的1-920 ×2=110④ 由于110 >112 ,所以,求甲工作1小时后剩下的工作由乙完成还需的时间为(110 -112)÷115 =14⑤ 打印这部稿件共需的时间为:6×2+1+14 =1314(小时) 答:打印这部稿件共需1314小时。
➢ 课堂狙击1、移栽西红柿苗若干棵,如果哥、弟二人合栽8小时完成,先由哥哥栽了3小时后,又由弟弟栽了1小时,还剩总棵数的1116没有栽,已知哥哥每小时比弟弟每小时多栽7棵。
共要移栽西红柿苗多少棵?【解析】把“哥哥先栽了3小时,弟弟又栽了1小时”组合成“哥、的合栽了1小时后,哥哥又独做了2小时”,就可以求出哥哥每小时栽总数的几分之几。
哥哥每小时栽总数的几分之几 实战演练(1-1116-18×1)÷(3-1)=332一共要移栽的西红柿苗多少棵7÷〔332-(18-332)〕=112(棵)答:共要移栽西红柿苗112棵。
2、一条公路,甲队独修24天可以完成,乙队独修30天可以完成。
先由甲、乙两队合修4天,再由丙队参加一起修7天后全部完成。
如果由甲、乙、丙三队同时开工修这条公路,几天可以完成?【解析】将条件“先由甲、乙两队合修4天,再由丙队参加一起修7天后全部完成”组合成“甲、乙两队各修(4+7)=11天后,再由丙队单独修了7天才全部完成。
”就可以求出丙队的工作效率。
丙队每天修这条公路的〔1-(124+130)〕×(4+7)=140三队合修完成时间为1÷(124+130+140)=10(天)答:10天可以完成。
3、一件工作,甲独做要20天完成,乙独做要12天完成。
这件工作先由甲做了若干天,然后由乙继续做完,从开始到完工共用了14天。
这件工作由甲先做了几天?【解析】解法一:根据两人做的工作量的和等于单位“1”列方程解答,很容易理解。
设甲做了x天,则乙做了(14-x)天。
1 20 x+112×(14-x)=1X=5解法二:假设这14天都由乙来做,那么完成的工作量就是112×14,比总工作量多了112×14-1=16,乙每天的能够做量比甲每天的工作两哦了112-120=130,因此甲做了1 6÷130=5(天)答:这件工作由甲先做了5天。
4、放满一个水池的水,如果同时开放①②③号阀门,15小时放满;如果同时开放①③⑤号阀门,12小时可以放满;如果同时开放②④⑤号阀门,8小时可以放满。