英语阅读观摩课观后感
英语观摩课观摩心得体会8篇
英语观摩课观摩心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语观摩课心得体会
英语观摩课心得体会今天，我参加了一堂英语观摩课，从中获得了许多收获。
下面，我将就此分享我的心得体会。
首先，在这堂观摩课中，我深刻体会到英语教学需要生动有趣。
老师通过丰富多样的教学方法，如游戏、互动等，增加了学生的兴趣。
特别是，老师灵活运用了多媒体辅助教学，通过播放有趣的视频、展示图片等，使课堂呈现出生动活泼的氛围。
这种方式不仅能吸引学生的注意力，还能增强他们对课堂内容的记忆和理解。
其次，这节观摩课让我认识到提高学生口语能力的重要性。
在课堂中，老师多次组织学生进行口语交流，不仅提高了学生的口语表达能力，还培养了他们的团队合作意识。
通过角色扮演和对话练习，学生们积极参与，表达自己的观点，与同学们进行交流，提高了他们的语言运用能力。
这让我意识到，英语学习不仅仅是死记硬背，更要注重口语的实际运用。
再次，这堂观摩课给我留下深刻的印象是课堂的互动性强。
老师经常鼓励学生讨论问题、表达观点，使得学生们积极参与课堂。
特别是，在讲解语法和句型时，老师设计了各种练习，让学生主动参与，互相帮助。
通过学生之间的交流和合作，不仅增加了课堂的趣味性，还巩固了他们的学习成果。
最后，这节观摩课让我看到了英语学习的快乐与成就感。
在课堂结束时，老师辅导学生进行了一场小测验，以检查他们对课堂内容的掌握情况。
通过这个小测验，学生们展示了自己所学的知识，获得了满满的成就感。
我深感英语学习不仅是一项技能，更是一种快乐的体验。
通过这堂观摩课，我受益匪浅。
我懂得了英语教学的生动性和趣味性，意识到提高口语能力的重要性，认识到课堂互动的必要性，同时也感受到了英语学习的快乐与成就感。
我相信，在今后的学习和教学中，我会运用这些经验，并不断提升自己的英语水平。
总之，这堂观摩课让我深刻体验到了一堂优秀的英语课所具有的特点，我将永远保持对英语学习的热情，并努力提升自己的英语能力。
英语阅读课的反思心得体会（通用6篇）
英语阅读课的反思心得体会英语阅读课的反思心得体会（通用6篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家收集的英语阅读课的反思心得体会（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语阅读课的反思心得体会1高中英语阅读教学是英语教学的重点和难点，也是培养学生英语阅读能力的有效途径。
为了激发学生阅读兴趣、加强对学生阅读方法的指导、训练他们的阅读思维，我们提出了《高中英语阅读教学策略研究》。
在进行《高中英语阅读教学策略研究》的题研究以，我们每个成员都认真履行自己的职责，积极完成自己的工作。
大家相互学习，相互促进。
我对以下几点感触颇深。
一、阅读材料至关重要阅读材料就像我们做美食的食材。
新鲜、和口味的食材才有可能烹制出我们喜欢的美食。
同样，新颖、有趣的阅读材料对于阅读教学的成功至关重要。
二、教学方法锦上添花教学方法就象是烹饪大师的厨艺。
教师就是一个个身怀绝技的烹饪大师。
英语阅读教学过程就是烹饪大师烹制美食的过程。
大师们通过对精挑细选好的精品食材进行加工。
好的厨艺让优质的食材变得让食客们（学生们）爱不释”口”，全盘消灭。
当然，每个烹饪大师的工艺不尽相同，烹制出的`美食的味道也各不相同！三、评价激励事半功倍及时、恰当地对学生的学习过程和阅读结果进行评价。
教师不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、激励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学生学习动机，诱发其学习兴趣，内化学生的人格，使学生积极主动学习，达到事半功倍的效果。
评价及时。
英国教育家约翰〃洛克说：“儿童学习任何事情的最合适时机是他们兴致高，心里想做的时候。
”所以在堂上，教师的激励性评价应该选择在最佳时机，要及时。
事过境迁的激励性评价，对学生是不起作用的。
当学生全身心投入学习并取得进步时，教师应该及时给予他们赞许与肯定，激发他们继续积极主动的参与小组合作学习。
英语观摩课心得体会6篇
英语观摩课心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语阅读感想心得体会(优秀10篇)
英语阅读感想心得体会(优秀10篇)英语阅读感想心得体会篇1前不久，我参加了20_年秋小学英语教材培训，聆听了教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。
通过学习，我有以下感受：一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。
在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。
只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。
二、英语教师必须具备扎实的基本功作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。
这次，我听了几节研讨课。
这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。
特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。
在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。
为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。
阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。
在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。
张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。
还有城阳二小的唐文青老师执教的Module 5 Unit 1的一节课，也让我开了眼界。
唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。
英语观摩课观摩心得体会
英语观摩课观摩心得体会英语观摩课观摩心得体会15篇当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是店铺整理的英语观摩课观摩心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语观摩课观摩心得体会1今天，区教研室在实验小学组织了新教材听评课活动。
听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。
我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。
回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：1、教师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。
尤其是XX的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
2、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。
学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。
教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。
3、上课时，教师很注重与学生的情感交流。
每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
4、课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。
整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。
传感给每位听课教师的是这种感觉。
学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。
5、另外，从这几节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。
他们都是在用心教，用心与学生交流，所以学生积极性高，学习很有热情。
6、从课堂组织来看，教师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。
在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。
教研观摩心得初中英语(3篇)
第1篇一、引言为了提高教育教学质量，推动教育教学改革，我校英语教研组组织了一次初中英语教研观摩活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，为我们的英语教学提供借鉴和启示。
以下是我在观摩活动中的心得体会。
二、观摩活动概述本次教研观摩活动共有三位教师进行课堂教学展示，分别是“阅读教学”、“写作教学”和“口语交际教学”。
在观摩过程中，我认真听取了每位教师的课堂教学，详细记录了他们在教学过程中的亮点和不足。
三、观摩活动心得1. 阅读教学在阅读教学中，教师们注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
以下是我观摩到的几位教师的教学亮点：（1）创设情境，激发兴趣。
教师通过图片、视频、歌曲等多种形式，为学生创设生动有趣的情境，激发他们的阅读兴趣。
（2）引导学生自主学习。
教师鼓励学生通过合作、探究等方式，自主完成阅读任务，提高他们的阅读能力。
（3）注重阅读策略的培养。
教师引导学生掌握预测、猜测、推理等阅读策略，提高他们的阅读速度和理解能力。
（4）关注学生的个体差异。
教师针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，使每位学生都能在阅读教学中得到提高。
在阅读教学中，我也发现了一些不足之处：（1）部分教师过于注重阅读技巧的传授，而忽略了学生的阅读兴趣和阅读体验。
（2）部分教师在课堂上与学生互动不足，导致课堂氛围不够活跃。
2. 写作教学在写作教学中，教师们注重培养学生的写作技能和表达能力。
以下是我观摩到的几位教师的教学亮点：（1）以学生为中心，激发写作兴趣。
教师通过设置贴近学生生活的写作话题，激发他们的写作兴趣。
（2）注重写作技巧的指导。
教师引导学生掌握写作结构、语言表达等技巧，提高他们的写作水平。
（3）关注学生的个体差异。
教师针对不同学生的写作特点，给予个性化的指导，使每位学生都能在写作教学中得到提高。
在写作教学中，我也发现了一些不足之处：（1）部分教师过于注重写作技巧的传授，而忽略了学生的写作兴趣和写作体验。
英语“真实阅读”课题展示课观后感【可编辑版】
英语“真实阅读”课题展示课观后感英语“真实阅读”课题展示课观后感英语真实阅读课题的开展已有一段时间，每位教师在课题实践过程中都有不小的收获。
201X年的11月19日，天气虽然有些寒冷，但听说XX市二十八中有一堂英语真实阅读课题展示课，还是吸引了很多热爱英语、热爱教学的老师们纷至沓来。
课堂上老师的睿智、流畅的节奏和学生的精彩表现都让人一饱眼福。
这是由杨欢老师所呈现的一堂英语阅读课，课本教材为初中英语真实阅读课题系列读物里的一篇小故事《the izard of oz》。
这是一堂内容丰富，结构紧凑，动静结合的英语课。
教师以真实阅读理念为指导，充分考虑了学生年龄阶段的特点，在本节课的教学设计和组织上注重了以下几个方面：1．以剧本情景表演作为复习导入，利用学生的表演欲充分调动起学生兴趣。
良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。
本堂课一开始，教师就让学生进行情景表演，使学生的激情在最短的时间里被点燃。
这一活动促使学生通过课前精心的准备，在表演中全身心融入故事之中，有助于学生对故事内容的深层理解。
课堂上学生忘我的表演在让观看的老师捧腹的同时，也不禁由衷的叹学生的丰富的语言和表演能力。
2．关注教学方法，体现了一个活字。
教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。
教师利用不同的图片，身体语言，表情动作，多样的练习等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。
为了让学生能从整体上系统的感知材料，老师精心设计了一张结构关系图帮助增强理解。
3．教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。
教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有情景表演，猜谜，故事接龙，诵读等游戏活动，调动了每一个学生的参与热情。
将热闹的形式与有效的语言实践有机的结合在一起。
4．本节课的亮点突出。
在大家揭出故事的谜底 dream 之后，老师不失时机地给学生布置了一个小任务：talk about our dreams.学生们有如热情洋溢的演说一般大声说出自己的dream与大家一起分享，制造出教学活动的又一个小高潮。
英语教学观摩课心得体会6篇
英语教学观摩课心得体会6篇英语教学观摩课心得体会篇1今天，听了两节英语观摩研讨课，两节课教师出示的学习目标明确，口语流利，课堂教学组织有序，层次清晰，在小组合作学习和评价方面都给了我们很好的示范与启发。
赵老师的课堂上体现的学生自主学习明显，并能充分利用身边的教学资源和学生感兴趣的话题进行语言教学，评价机制科学合理。
英语学习就是要利用身边的人和事进行实际的语言运用和交流，如学习When is your birthday? My birthday is…就可以根据学生们真实的情况进行猜、问答。
这样的课堂调动了学生学习的积极性，学生学起来轻松自如。
我们往往在课堂上强调小组合作，忽视了学生的个体思维。
在本节课的课堂小结时，老师先让学生独立思考本节所学知识点，给了学生独立思考的时间，然后才小组讨论，集思广益，总结归纳，这也是我们课堂教学中应该借鉴的。
刘老师的课堂设计形式多样，教师整节课充满激情，课堂气氛活跃，充分调动了学生的主体参与，课堂每一步环环相扣，过渡自然。
在学习了有关职业的单词后，通过快速闪图片，学生集中注意力记忆，然后在学案上写出来。
这是一个很好的学单词的.方法。
真正使学生感到就像考试一样紧张-----集中精力学习、记忆和巩固，大大提高了课堂效率。
今天的观课，收获不少。
每次的活动教师都要给学生提供充分的探究、讨论、交流的时间，让每个学生都有发言的机会和相互补充、更正的时间，使不同层次学生的智慧都得到发挥。
教师深入到每个小组，适时地组织小组成员进行交流，恰当地点拨学生的“盲点”，根据合作、探究内容上的差异，改变小组的组成形式，以激发学生合作、探究学习的兴趣和新鲜感。
在今后的教学中我们还要注意对学困生的鼓励和照顾，让他们树立自信心，积极参与到课堂活动中来。
同时课堂上要给足学生思考和练习的时间，既要注重听说和读的训练，还要加强写的训练，尤其是新授课的单词和短语，只有边记边写，才能掌握得更好，运用得更灵活。
英语观摩课观摩心得体会
英语观摩课观摩心得体会一、课堂教学方式的更新我参加了一堂英语观摩课，对比以往接受的传统教学方式，这堂课给我留下了深刻的印象。
在这堂观摩课中，教师采用了一种新的教学方式，与学生展开了更加互动和实践性的学习。
首先，教师在课堂上采用了多媒体教学方式，通过使用投影仪和电子白板展示英语学习材料。
这种方式使得学生们可以直观地了解到语音、语调和发音等细节，使学习更加生动有趣。
其次，教师鼓励学生们积极参与课堂讨论和活动。
在课程中，教师会给学生们提供问题并鼓励他们与同学们一起思考和回答。
这种互动式教学方式可以提高学生们的思维能力和语言表达能力。
最后，教师还组织了一些小组活动和角色扮演，让学生们能够在实践中运用所学的英语知识。
这种实践性的教学方式有效地激发了学生们学习英语的兴趣，同时也增强了他们的英语口语和听力能力。
总的来说，这种更新的教学方式使得英语学习变得更加有趣和有效。
通过互动和实践，学生们能够更好地掌握英语知识，提高自己的语言能力。
二、学习内容的拓展在这堂英语观摩课中，教师不仅仅教授了传统的语法和单词，还拓展了学习内容，涉及到了更广阔的英语语境和文化知识。
首先，教师引入了一些英语语境，让学生们能够更好地理解英语的应用场景。
比如通过介绍旅游、工作和社交等场景，让学生们学习相关的词汇和表达方式。
这样一来，学生们可以更好地运用所学的知识，达到实际应用的目的。
其次，教师还分享了一些英语国家的文化知识，在课堂上展示了一些英语电影片段、音乐和文学作品等。
通过学习这些英语文化知识，学生们可以更好地了解英语国家的社会风俗和价值观，扩展自己的视野和文化背景。
这种拓展学习内容的方式，使学生们不仅仅能够学习语言知识，还能够更加全面地了解和掌握英语。
这样的学习方式不仅提高了学生们的语言水平，还培养了他们的跨文化交流能力。
三、对教师教学方法的思考通过参观这堂英语观摩课，我对教师的教学方法有了一些新的思考和体会。
首先，我认识到教师的角色不仅仅是传授知识，还要充当指导者和引导者的角色。
英语阅读课心得8篇
英语阅读课心得8篇我们在写心得体会的过程中不断探索与反思，在撰写心得体会时，我们能更清晰地理顺自己的思路，明确未来的方向，本店铺今天就为您带来了英语阅读课心得8篇，相信一定会对你有所帮助。
英语阅读课心得篇1英语学习没有捷径可循，无非就是不断的重复记忆。
当然如果有纯正、全天候的英语环境会另英语学习事半功倍，但是在国内不可能有这样的英语环境，所以就要家长和学校多帮助孩子创造英语小环境，以提高孩子英语学习的效率。
有这样一个五年级的学生，她的英语学习方法就非常值得借鉴。
吃早餐时听英语广播每天早上起床的第一件事，就是想着要境外英语广播。
这个才上小学5年级的小姑娘说，每天早上的早饭时间，她都要收听境外英语广播，这个习惯已经持续了好几年。
刚开始的时候基本上听不懂，但现在她的词汇量已经增加了很多，所以差不多都能听懂了她告诉初学者一个练习英语听力的好方法，那就是听英语新闻的时候，先听一遍中文的，这样便于理解后面的英语新闻，也会增加学习英语的信心。
现在，她还喜欢听cri(中国国际广播电台)的英语节目，偶尔也看看原版的英语动画片或者电影。
去麦当劳跟老外聊天去老外多的地方，那里除了有她喜欢的美食，也有她练习口语的机会。
每次到了麦当劳，她都会看看周围有没有老外，如果人家在打电话或者认真地吃饭，她一般就不去打扰。
而对于那些坐在那里休息的老外，她一般会主动上去搭讪，从whereareyoufrom(你从哪里来)，whatdoyoudo(你是干什么的)问起，最后一般都会说到家里的事情。
除了麦当劳，逛公园的时候也不放过机会，看见老外就主动问好，关键是不要怕说错，说多了对口语大有帮助。
此外，有时候也会听到一些口音很重的英语，她说有一次从机场回来碰见一个来自南非的人，说了半天完全没听懂。
在生活中不停地和别人说英语，除了提高口语，对听力也大有帮助。
每天背5页单词说起学英语，她认为最难的就数背单词。
她认为自己的记忆力不算太好，不过幸好她掌握着一套记忆单词的好方法。
英语观摩课观摩心得体会6篇
英语观摩课观摩心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!英语观摩课观摩心得体会6篇心得体会是可以把人生经历中进行的思考用文字记录下来的书面表达，当我们对生活中的事情产生感悟的时候，一定要学会写一写心得体会，以下是本店铺精心为您推荐的英语观摩课观摩心得体会6篇，供大家参考。
《上好小学英语阅读教学课》心得体会小学英语观摩课心得体会2
《上好小学英语阅读教学课》心得体会小学英语观摩课心得体会2观摩了《上好小学英语阅读教学课》之后，我对小学英语阅读教学有了更深刻的理解和体会。
首先，我深刻意识到了小学阶段的英语阅读教学的重要性。
通过看到教师带领学生进行英语阅读的过程，我明白了阅读是语言学习的基础。
在阅读中，学生不仅能够巩固已学的语言知识，还能够扩展词汇量，提高阅读理解能力。
因此，小学英语阅读教学应该得到足够的重视和关注，为学生打好英语基础。
其次，我受益于教师的教学策略和方法。
教师通过使用图片、实物等多种教具来引起学生的兴趣，帮助学生理解故事内容。
同时，教师还充分利用竞赛、游戏等形式，增加了课堂的趣味性，激发了学生学习的积极性。
通过这些教学策略和方法，学生能够更好地理解和记忆所学的英语知识。
再者，我注意到教师给每个学生提供了个性化的辅导和指导。
教师在课堂上注重了学生的个别差异，根据学生的程度和兴趣进行针对性的辅导。
这样能够更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习效果。
个性化的辅导和指导不仅可以帮助学生克服困难，还能够培养学生的自学能力和自信心。
最后，在观摩课程中，我看到了学生们积极参与课堂活动的场景。
学生们热情高涨，积极回答问题，踊跃发言，展示了他们的英语学习成果。
这让我明白了学生的参与和互动对于英语阅读教学的重要性。
只有学生真正参与进去，才能够更好地理解和掌握所学内容。
总之，通过观摩《上好小学英语阅读教学课》，我对小学英语阅读教学有了更深入的了解。
教师的教学策略和方法、个性化的辅导和学生的积极参与，都对于提高学生的英语阅读能力起到了重要的作用。
我将继续努力学习和探索，为我的英语阅读教学提供借鉴。
英语观摩课心得体会（通用7篇）
英语观摩课心得体会（通用7篇）英语观摩课心得体会（通用7篇）当我们积累了新的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做可以让我们不断思考不断进步。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家收集的英语观摩课心得体会（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语观摩课心得体会125日，我很荣幸参加了在太原举办的第六届全国小学英语优质课的观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。
我感觉这次活动真的让我受益匪浅。
这是我第一次参加观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我认真对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析，听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。
尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默风趣的课堂用语，配合夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。
总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会：一、小学英语教师的基本功作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。
从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。
小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。
这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。
课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。
如：How to read it? How to do it? 这样的非句子，I’ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。
规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
英语观摩课观后感
英语观摩课观后感After watching the English observation class, I am deeply impressed by the teacher's teaching style and the students' active participation. The teacher used a variety of teaching methods, such as group discussions, role-playing, and multimedia presentations, to engage the students and make the class more interactive. I was particularly impressed by the way the teacher encouraged the students to express their opinions freely and respectfully, which created a positive and inclusive learning atmosphere. The students were also very enthusiastic and eager to participate in the class activities, which shows the effectiveness of the teacher's teaching methods.In addition, the teacher used a lot of real-life examples and practical exercises to help the students understand and apply the knowledge they learned in the class. This not only made the class more interesting and relevant to the students' lives, but also helped them to retain the knowledge better. The teacher also providedtimely feedback and encouragement to the students, which motivated them to improve and excel in their learning.Overall, I believe that the English observation classwas a great learning experience for both the students and me. I have gained valuable insights into effective teaching methods and classroom management techniques, which I can apply to my own teaching practice in the future.观摩完英语课后，我深受老师的教学风格和学生的积极参与所感动。
名师英语阅读课观后感
名师英语阅读课观后感In the realm of education, the impact of an exceptional teacher can be profound. Recently, I had the privilege of attending a renowned English reading class conducted by a master educator. The experience left me with a profound sense of awe and inspiration, highlighting the transformative power of effective teaching.The class began with a selection of thought-provoking readings that were both engaging and challenging. The teacher's approach was unique, blending traditional teaching methods with contemporary strategies that kept students engaged and actively thinking. Her passion for literature was evident in every word she spoke, igniting a spark of curiosity and enthusiasm among the students.One of the most striking aspects of the class was the teacher's emphasis on critical thinking. She didn't just teach the students to read; she taught them to analyze, interpret, and question the texts they were reading. She encouraged them to form their own opinions and arguments, challenging them to think beyond the surface level of the text. This approach not only improved their readingcomprehension but also nurtured their ability to think critically and independently.The class also emphasized the importance of vocabulary and language skills. The teacher used various techniques to help students expand their vocabulary and improve their language proficiency. She encouraged them to use new words and phrases in their conversations and writing, making the learning process both practical and enjoyable.Moreover, the teacher's passion for literature was contagious. She shared her own love for books and stories, inspiring the students to develop their own interests and hobbies. She constantly emphasized the importance of reading for pleasure and encouraged the students to explore a wide range of genres and authors.The overall atmosphere of the class was one of mutual respect and encouragement. The teacher was always available to answer questions and provide guidance, but she also encouraged the students to work together and learn from each other. This collaborative approach fostered a sense of community and belonging among the students, making the learning experience more enjoyable and fulfilling.In conclusion, the experience of attending this renowned English reading class was truly transformative. The teacher's passion, expertise, and innovative teaching methods left a lasting impression on me. She not only improved my reading comprehension and language skills but also inspired me to pursue a deeper understanding of literature and the world around me. I am grateful for the opportunity to have been a part of such an enriching and inspiring learning environment.**名师英语阅读课观后感**在教育领域，一位卓越的教师所产生的影响是深远的。
小学英语阅读教学观摩心得体会范文5篇
小学英语阅读教学观摩心得体会范文5篇小学英语阅读教学观摩心得体会1 从小学到大学，苦读十来年英语，到用时却依然是会看不会说，这种“聋哑英语”的现象，是不少当代大学生心中的苦恼。
为了改变这一现象，教育部近年来启动了大学英语教学改革，其实用为主，听说领先的原则同样在大学英语四六级考试的改革中得到了充分体现。
与大学英语四六级改革相呼应，我国首套根据教育部2024年颁布的《大学英语课程教学要求》编写的大学英语教材——《新世纪大学英语系列教材》去年12月出版，意味着大学公共英语教材将大变脸。
那么，作为教育部大学英语教学改革的重要组成部分，新一代大学英语教材改革将从哪些方面有所变化，是否还有哪些不足以新教材为本的大学英语教学改革将对学生带来哪些影响新外语教材三大变化强调听说会看更得会说根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》，从三个方面对大学本科公共英语教学进行重大改革，包括将原来的以阅读理解为主转变到现在的以听说为主;改革现行的教学模式，将被动模式转变为综合应用为主的个性化和主动式的教学模式;全面提高大学生的英语综合实用能力，使我国的大学生在大学毕业时都能达到基本听懂英文广播、进行简单的英语交流和具备一定程度的写作与翻译能力。
由此，新一代大学英语教材和软件系统也开始“转型”，强调听说领先，从应试型向实用和兴趣型转变。
在新教材中，更加注重锻炼学生的听说能力，加强学生的语言规范，而且更具有趣味性。
此次面世的新教材，重视开发学习者的自我潜能，培养学生的英语综合应用能力特别是听说能力。
大学英语教材首次提出英语教学“以学生为中心”的理念，重点是培养学生的听说能力。
而且，教材中课程的设置完全针对了改革后的新四六级英语考试。
在改革后的四六级新题型中，听力部分所占比例就由20%提高到35%。
而教育部高教司司长张尧学不久前透露，教育部正在设计新的四、六级英语考试方案，新的题型将增加语言的实用能力方面的内容，更突出听、说能力的测试比重。
小学英语阅读教学观摩心得体会
小学英语阅读教学观摩心得体会小学英语阅读教学观摩心得体会「篇一」一、阅读材料的选取在初中阶段，阅读能力的培养是英语教学的重要内容。
在立足于教材的基础上，我利用教材中的课文教学特别是每个单元的reading来培养学生的阅读技巧，了解基本的语法、句法知识。
可以把它拿出来作为单独的一节阅读课进行指导训练，在有效利用某种方法对课文进行指导之后，我还利用课外的阅读材料来进行对学生阅读方法的巩固训练，同时还拓展了学生的知识面。
课外材料的选择要根据所练阅读技巧以及学习阶段的不同，选取难易适度、长短适中、题材不同的阅读材料，作为教材内容的有益补充。
利用课外阅读材料增加词汇量、巩固阅读方法、提高阅读兴趣，最终达到培养阅读能力的目的'。
二、阅读方法的指导授之以鱼，不如授之以渔。
现代教育更重视培养学生的自我发展能力，这就要求教师不仅要教学生“学会”，而且还要教学生“会学”。
要用各种方法教会学生“怎样学”,使学生具备学习和运用英语的能力。
在阅读过程中根据不同的阅读目的和要求,采取不同的阅读方式和策略,遵循由浅入深,由表及里,由具体到概括的顺序要求阅读。
常见的阅读方式有:1、略读:通过整体粗读，领略内容大意,帮助理解，为细读作准备。
在进行阅读课教学时要有意识地培养学生找出主题句，抓住中心，使学生理解主题句与文章的具体事实细节的关系，没有主题句的段落就引导学生依靠段落中的衔接、句际关系来分析、推断和概括段落的大意，从而达到整体理解的目的，获得文章表达的正确的信息。
2、跳读:寻找所需信息,如年代、数字、人名、地名等把握住关键词，利用语法过渡词，语气转折词及时态等，抓住文章脉络。
3、细读：分段细读，注意细节，注意语言结构，处理语言点，抓住主要事实,关键信息，揭示文章结构的内在联系，帮助深化理解。
一篇文章是一个有机的整体，段落与段落之间存在着内在的紧密联系，而每段的内容都与主题有着很重要的联系，所以弄清文章结构上的问题，对于把握文章主题、文章大意非常重要。
小学英语优质观摩课观课有感
教学文档
小学英语优质观摩课观课有感
在本周，我看了2022年小学英语优质观摩课的视频。
全国不少英语教师都在这次观摩课上展示了她们精心设计的英语课堂。
短短的40分钟，她们把自身的魅力、英语的根本功、设计的巧思都统统表现了出来。
作为一名刚刚进入教师行业的老师，我学到了很多课堂上的技巧，也记下来了很多和学生互动的方法。
我印象最深的一节课，是一篇写作阅读课。
作为最枯燥的课型，她的这节课却异常生动，学生的参与度也非常的高。
她的课有几个亮点。
第—，她的课件和其他老师一样的内容丰富，精彩，但是她的课件融入了自己觉得故事，在本节课中参加了自己的生活，这会使得学生觉得这个老师很真实，课件更有趣，比起课本上的人物，学生会对自己的老师更感兴趣。
第二，即使有了课件，她的黑板也是安排的很满。
在一节课讲完之后，黑板上既有打算好的游戏卡片，也有本节课的重点句子，三次，还有游戏活动的比赛结果。
比起课件上的知识点翻过就没有了，她这样把知识留在黑板上也有利于学生了解哪些是真的重点，而不是和课件一起“走马观花〞。
第三，她的课堂用语很丰富，根本功好，语音语调很好。
因此，学生会被她的个人魅力吸引，也情愿更配合她的课程。
总之，这次观摩课使我学到了很多，我会努力消化，把他人优秀的教学经验结合自己讲课与教学的特点转化为新的东西。
观英语优质课有感
郭家楠
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观摩课观后感
张书生老师这堂关于艾滋病的英语阅读课中，轻松的
师生互动给我留下了深刻印象。
张老师在课堂教学中，积
极贯彻了学生主体，教师主导的新理念，这一点是很值得
我学习的。
课程一开始，张老师还运用了头脑风暴的形式，来激
发学生思考、引导学生讨论，这大大增加了学生在课堂中
的参与性，也激活了学生已有的图式，加强了他们继续阅
读的兴趣，这一点是非常可取的。
这堂阅读课的教学目标明确，重点、难点突出，张老
师能准确地根据具体的学情来设计课堂教学，也切合实际。
整堂课中，张老师做到了教学流程流畅，教学环节紧凑。
我各人印象最为深刻的是整堂课的师生互动，整堂课
上学生的参与度是较高的。
张老师在新课程理念的指导下，能充分考虑学生的学习特征、学习能力，引导学生边学边用；突出了学生的主体地位，激发学生思考、讨论；整个
课堂气氛也很轻松、自然，在这样的环境下，不仅训练了
学生的阅读能力，同时也让学生的听和说的能力得到了锻炼。
另外，张老师个人的一些教学技能也是值得我们学习的。
在课堂互动中，张老师采用了多样化的反馈形式，这
也增加了课堂的趣味性；我认为张老师也比较善于追问，
这样能让学生更加深入地掌握知识。
张老师的这堂课上让我获益匪浅。
也加认识到即使是
阅读课，调动学生的积极性，发挥他们的主体作用也是非
常重要的。
要训练学生的阅读能力，首先要让他们有兴趣，其次还要为他们创造轻松的环境，当然帮助学生扫清阅读
中的单词、短语障碍，讲解长难句也是有实际作用的。