高中政治经济生活中常见计算题例析教(学)案

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高中政治必修一《经济生活》计算题公式大全及非选择题做题方法.doc

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高中政治《经济生活》计算题公式及非选择题做题方法一.关于货币量、物价的计算公式公式一:流通中实际需要(应该发行)的货币二币流通次数货币流通次数待售商品数量X价格水平二待售商品价格总额货公式二纸币发行量二待售商品数量X价格水平X (1+通货膨胀率)二待售商品价格总额X (1 +货币流通次数货币流通次数通货膨胀率)公式三.纸(货)币贬值率A二纸(货)币实际发行量一流通中应该发行的货币量x 100% - 、纸(货)币实际发行量-多发行纸(货)币量v !nn o.z一纸(货)币实际发行量公式四:通货膨胀率(物价上涨率)B二纸币实际发行量—流通中应该发行的货币量X 100%流通中应该发行的需货币量二多发行纸(货)币量x go%流通中应该发行的货币量亠通货膨胀率(物价上涨率)B二品舲皿物价上涨幅枣沁舗曾空亠单位纸(货)币实际购买力鬻通腭囂醜: 亠商腳标价最爲爲蠶怎沖品原标价公式九:纸币实际购买力二送氢(CPI是居民消费价格指数的简称。

)1 + CPI二.关于商品价值量或价格的计算公式商品价值是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的,和社会劳动生产率成反比,与企业等个别劳动时间和个别劳动生产率无关。

社会劳动生产率经常表述为某部门、整个部门、整个行业、某行业的劳动生产率。

公式一:社会必要劳动时间二生产某种商品的总时间一商品总产量公式二:新价值量二原來价值量一(1+x%)(注:X%是社会劳动生产率变化幅度,提高用+,降低用-)公式三:单位商品价值量二价值总额(量)宁商品总产量(使用价值总量)公式四:单位商品价格二价格总额宁商品总产量公式五:商品价格二商品价值三货币价值公式六:商品现在价格二商品原价x (1+通胀率或物价上涨率);商品现在价格二商品原价—(1-贬值率)公式七:物价上涨幅度二当前物价水平—原来物价水平原来物价水平公式八:单位商品新价值量二单位商品原价值量X (1+m%)(注:m%是社会必要劳动时间变化幅度,提高用+ ,降低用-)三.关于商品价值总量、价格总额的计算公式公式一:价值总量(价值总额、总产值)二单位商品价值量X商品总产量(使用价值总量)(注:不管全社会、行业、部门劳动生产率如何变化,全社会、整个行业、整个部门的价值总量都不变;某企业、生产者的价值总量与它的个别劳动生产率成正比)公式二:价格总额二单位商品价格X商品总产量(总数量)四.关于商品总产量、使用价值总量的计算公式公式一:企业商品总产量(使用价值总量)二原商品数量x (1+ x%) X (1+ y%)(注:x%为本年度该企业劳动者增加幅度;y%为本年度该企业个别劳动率增加幅度)公式二:全社会、行业、部门商品总产量、使用价值总量二原商品数量X (1+x%) X (1 + y%)(注:x%为本年度全社会、行业、部门劳动者增加幅度;y%为本年度全社会、行业、部门劳动率增加幅度)五.股票价格的计算1.公式:(1)股罕彳介格二预期股息(货币形式)八银行利率(2)股夢价格二预期股息(百分比形式)x股票面额x股份数小银行利率2•注意:预期股息有两种形式,算法不同;股票面额与股票价格也不同。

高考经济生活计算题 专题(2)(教案)

高考经济生活计算题 专题(2)(教案)

教学过程一、课堂导入这节课我们主要是针对经济生活中常见计算题讲解,计算题是很多学生害怕遇到的题目,但是只要掌握了方法,知识点和公式熟悉的话,得分也变得轻而易举。

首先我们先回顾一下经济生活一二单元所涉及到的知识点有哪些?整理出主要的关系式,再结合公式进行计算题的审题及解答方法的讲解。

二、复习预习大家一起来跟我回忆下经济生活一二单元的相关知识点有哪些:1、外汇汇率,纸币发行量,纸币的购买力的计算,2、货币贬值率,通货膨胀率的计算,4、商品价值量,商品价格的计算,3、恩格尔系数的计算,4、企业经济效益、利润率的计算。

三、知识讲解考点1 关于企业经济效益、利润率的计算1、企业经济效益的含义:经济效益是衡量一切经济活动的最终的综合指标。

企业是以利润为目的的,企业的生产和经营必须讲求经济效益,才能不断提高自我改造、自我发展的能力。

2、企业利润率的含义:企业利润率是企业一定时期的利润总额对有关经济指标值的比率。

3、公式:(1)经济效益=生产总值/生产成本= 1 + 利润/生产成本(2)利润=生产总值-生产成本(3)利润率=利润/生产成本考点2 关于银行利润和存、贷款利息的计算1、公式:(1)银行利润=贷款利息-存款利息-费用;(2)存款利息=本金×利息率×存款期限;(3)存款实际收益=利息收入—通胀损耗(当CPI>利率)(4)贷款利息=本金×利息率×贷款期限。

注意(1)是否需要扣除利息税,看清是要求用单利还是复利计算。

(2)CPI是居民消费价格指数(consumer price index)的简称。

居民消费价格指数,是一个反映居民家庭一般所购买的消费商品和服务价格水平变动情况的宏观经济指标。

它是度量一组代表性消费商品及服务项目的价格水平随时间而变动的相对数,是用来反映居民家庭购买消费商品及服务的价格水平的变动情况。

考点3 关于股票价格的计算1、公式:股票价格= 预期股息/ 银行利率=票面金额×预期股息率/ 银行利率2、股票价格和股票的票面金额有所不同。

高中政治必修二专题2 经济生活中的计算题解法

高中政治必修二专题2 经济生活中的计算题解法

(3)要明确货币升值、贬值与汇率的变化。假设M国与N国的汇率是m∶n。
①若M国币值不变,N国货币升值(贬值)x%,则M国与N国的汇率为m∶
n 1±x%
②若M国货币升值(贬值)x%,N国币值不变,则M国与N国的汇率为 1±mx%。
应用体验 小张按1美元兑换8元人民币的汇率换得1 000美元,两年后,美元 兑换人民币的汇率下跌了20%,小张又将1 000美元换回人民币。在不考虑其 他因素的条件下,小张
方法总结 解答此类试题,要牢记5个计算公式。 (1)流通中所需要的货币量=商品价格总额÷货币流通速度=待售商品数量× 价格水平÷货币流通速度。 (2)纸币贬值率=(货币供应量-流通中实际所需要的货币量)÷货币供应量 ×100%。 (3)通货膨胀率=(货币供应量-流通中实际所需要的货币量)÷流通中实际所 需要的货币量×100%。 (4)假如纸币贬值x%,那么商品价格=原价格÷(1-x%)。如果纸币升值x%, 那么商品价格=原价格÷(1+x%)。 (5)如果通货膨胀(物价上涨)率为x%,那么商品价格=原价格×(1+x%)。
2.汇率变动的计算
典型例题 假设去年1单位M国货币∶1单位N国货币为1∶5.5。今年M国的
通货膨胀率为10%,其他条件不变,从购买力角度来看,则两国间的汇率为
A.1∶4.95 C.1∶5.6
√B.1∶5
D.1∶6.05
解析 今年M国的通货膨胀率为10%,故去年1单位M国货币的购买力相当 于今年1×(1+10%)=1.1单位M国货币的购买力;又因为去年1单位M国货 币∶1单位N国货币为1∶5.5,故今年两者的比例为1.1∶5.5=1∶5。
应用体验 甲国某一时期,流通中所需要的货币量为5万亿元,由于生产发
展,货币需求量增加20%,但实际供应结果却使流通中的纸币量达到8万亿

高中政治经济学计算题归类与解析(有答案详解)

高中政治经济学计算题归类与解析(有答案详解)

高中政治经济学计算题归类与解析(答案与解析见6—8页)1.商品价值量与劳动生产率关系的计算(1)社会劳动生产率与单位商品价值量的关系商品的价值量与社会劳动生产率成反比,即:社会劳动生产率提高,单位商品的价值量下降。

现在单位商品的价值量:%1x 原单位商品的价值量,x %为劳动生产率。

(2)社会劳动生产率与单位商品的价值量、单位时间内创造的价值总量的关系。

社会劳动生产率提高,单位商品的价值量变小,但同一劳动在单位时间内创造的价值总量不变。

例1:2008年某国生产甲种商品100万件。

每件商品的价值量为6元。

如果2009年该国生产甲种商品的劳动生产率提高20%,其他条件不变,则甲种商品的价值总量与单位商品的价值量分别为 ( )A .720万元,6元B .720万元,5元C .600万元,5元D .600万元,6元(3)个别劳动生产率与单位商品的价值量、单位时间内生产的使用价值量、商品价值总量的关系。

个别劳动生产率提高,单位商品的价值量不变,企业生产商品的个别价值变小,企业生产的产品数量增加,企业创造的价值总量增加,这也就是商品生产者为什么要改进技术、改善管理、提高劳动生产率的原因。

例2:假设某企业2008年的生产条件属于社会平均水平,生产一件甲种商品的劳动耗费为6元,产量为lO 万件。

2009年该企业的劳动生产率提高50%,其他条件不变,那么,该企业生产甲种商品的个别价值、社会价值和价值总量分别为 ( )A .4元、4元、60万元B .6元、8元、90万元C .4元、6元、90万元D .8元、6元、120万元2.商品价格与货币升值贬值、通货膨胀率关系的计算(1)商品价格与货币升值贬值关系。

商品的价格与货币本身的价值成反比:货币贬值,现在商品的价格=%1x -原价格,x %为贬值的幅度; 货币升值,现在商品的价格=%1x +原价格,x %为升值的幅度。

例3:假设2007年某国一单位M 商品,其价值用该国货币表示为15元。

高中政治 经济生活中两种类型计算题的解析

高中政治 经济生活中两种类型计算题的解析

高中政治:经济生活中两种类型计算题的解析计算题是经济常识的重要内容,掌握经济常识中的经济运算对于培养学生的综合素质,提高社会生活技巧有着十分重要的意义;同时计算题也是每年高考必考的题型。

笔者尝试对其中两种题型简要分析如下。

一、关于商品的价值量与社会劳动生产率之间关系的计算题类型。

1.理论:商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,成正比例关系;社会必要劳动时间与社会劳动生产率之间成反比例关系;因此商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率之间成反比例关系。

当生产某种商品的社会劳动生产率提高到原来生产该商品的社会劳动生产率的N倍,那么该商品的价值量就是原来价值量的1/N。

反之,当生产某种商品的社会劳动生产率降低到原来生产该商品的社会劳动生产率的1/N倍,那么该商品的价值量就是原来价值量的N倍。

2.例题:(1)(北京卷)2006年,某商品价值为1元。

2007年,生产该商品的社会劳动生产率提高了25%,其它条件不变,该商品的价值是( B )A.0.75元B.0.80元C.0.85元D.1.25元解析:从题中可以看出,假设2006年生产该商品的社会劳动生产率为1,2007年,生产该商品的社会劳动生产率提高了25%,就是1+25%=5/4,是2006年社会劳动生产率的5/4倍。

根据理论可以得出该商品的价值量是原来的4/5,就是1×4/5=0.80元。

因此,2007年该商品的价值量为0.80元。

所以选B。

(2)(09全国Ⅱ24)2008年某国生产甲种商品100万件,每件商品的价值量为6元。

如果2009年该国生产甲种商品的劳动生产率提高20%,其他条件不变,则甲种商品的价值总量与单位商品的价值量分别为( C )A.720万元,6元B.720万元,5元C.600万元,5元D.600万元,6元解析:解答此题的关键在于理解2009年生产甲种商品的劳动生产率是属于社会劳动生产率。

商品价值总量与社会劳动生产率无关,因此仍然是600万元。

经济生活中常见计算题

经济生活中常见计算题

今年:2克黄金=8克白银(1克黄金=4克白银) 5件A商品=4克黄金= 16克白银 答案:C
• 解析:这一试题主要考查商品价值 量与社会劳动生产率的关系,更注 重学生对这部分知识中各种关系的 灵活运用,侧重考查学生分析问题、 解决问题的能力。要求牢牢把握住: 商品价值量由社会必要劳动时间决 定。
• 例3:(2007年高考文综全国卷Ⅱ24)假定生产一 件甲商品的社会必要劳动时间为 2 小时,价值为 40 元。如果生产者A生产该商品的个别劳动时间 为1小时,A在4小时生产的使用价值总量、生 产出的商品的交换价值总量和单位商品的价值量 分别是:( ) A.2 80 40 B.2 40 20 C.4 80 20 D.4 160 40
二.商品交换价值的计算题
• 考点:(1)商品价值量是由社会必要劳动时间决定(2) 商品的价值量和社会劳动生产率成反比。 • 方法]:找准社会必要劳动时间和社会劳动生产率的变化。
• 例1:若1双皮鞋=2件上衣,符合等价交换原则。 现在生产皮鞋的社会必要劳动时间增加1倍,而 生产上衣的社会必要劳动时间减少一半,那么1 双皮鞋可以换 A、1件上衣 B、4件上衣 C、8件上衣 D、16件上衣
• 例2、(2008年高考政治海南卷第2题)假设某国 生产M商品的企业只有甲乙两家。2007年甲企业 的产量为10万件,每件商品的生产时间为6小时; 乙企业的产量为8万件,每件商品的生产时间为10 小时。如果2008年甲企业的劳动生产率提高20%, 其他条件不变,则2008年M商品的社会必要劳动 时间为 A. 5小时 B. 7小时 C. 7.5小时 D. 8小时
计算型选择题一般涉及经济生活的 内容,从整体上可以归为两类:一 是显性计算题,即要进行具体的数 字运算的计算题;二是隐性计算题, 即无需进行具体的数字运算的计算 题。解答此类试题的关键是理解相 关经济学理论和计算公式并能准确 解读材料信息.

高中思想政治教案《经济生活》

高中思想政治教案《经济生活》

高中思想政治教案《经济生活》一、教学设计思路:贯彻实施新课标整体要求:高中思想政治课要引导学生紧密结合与自己息息相关的生活,经历探究学习与社会实践的过程,切实提高参与现代社会生活的能力,逐步树立共同理想,初步形成正确的世界观、人生观、价值观。

坚持三维目标的有机统一,坚持学法和教法的统一。

1.理论联系实际的原则。

教学中把理论知识的学习与社会现象的分析、学生的生活情景联系起来。

2.贯彻主体和主导的原则。

充分尊重学生的“主体”地位,教师要扮演好“主导”的角色。

采用问题探究式教学法,通过学生自己的观察、思考、讨论、角色扮演等达到认知和行为上的教育目的。

3.贯彻教学多感官共同参与的原则。

通过创设一定的情景,运用多媒体手段,活跃课堂气氛,增强视听效果,直观性原则。

遵从感性认识到理性认识的思维发展规律,在教学中从分析社会现象入手揭示事物的本质,从而提高课堂教学效率。

4.从本框的地位和内容要求来看:(1)本课是全书的切入点消费是再生产过程的第四个环节(旧教材把它放到最后来讲),但是消费却是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。

新教材之所以把它放在第一单元来讲,正是要把“与中学生关系最为密切、最为直接的经济活动”作为切入点,这充分体现了新教材蕴涵的“以学生为本”的理念。

(2)本课是第三课《多彩的消费》的落脚点,本框所涉及的消费原则不仅仅是一般的指导原则,而且包含了在实际生活消费中具体的、可操作的要求。

如量入为出、绿色消费等具体内容,直接告诉人们在消费中应具体怎样做。

这些内容更贴近学生生活、更具针对性和实用性。

5.课程结构:本课共两个部分:第一部分“消费心理面面观”,第二部分“消费要践行的正确原则”。

两者之间关系:前者是因,后者是果。

后者是前者的落脚点,也是重点。

(正因为多样化的消费心理中存在错误观点,因此要强调践行正确的消费原则。

) 6.教学流程:第一部分通过情景再现、小组讨论、自主学习等形式,让学生自己完成;第二部分首先让学生课前收集生活中有关的感性材料、来自同学中的问卷调查做出相应的调查报告并喊出绿色消费的口号,通过给“故事加个结尾”等环节,引导学生从分析身边材料入手,确立正确的消费观;最后,通过板书的逻辑图,突出主题,由教师进一步加深、提高认识。

高考政治经济生活计算归类分析课件

高考政治经济生活计算归类分析课件

长,资金外逃。为了刺激出口的增长往往采取直接宣布本币
贬值,即本币汇率下降的做法。
⑵一国货币对外升值,通常会引起出口下降和进口增加
,国内物价稳定,国际储备减少,就业和国民收入下降,吸
收外资流入。
h
21
[2009四川文综26]小张按1美元兑换8元人民 币的汇率换得1000美元,两年后美元兑换人 民币的汇率下跌了20%。小张又将1000美元换 回人民币。在不考虑其他因素的条件下,小
C、贬值25000元 D、贬值20000元
h
20
四、关于汇率的计算题
• 外汇:指用外币表示的用于国际间结算的支付手段
汇率:又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。我国通常采
用100单位外币作为标准,折算为一定数量的人民币。如果
100单位外币可以兑换更多的人民币,说明外汇汇率升高;反
之,则说明外汇汇率跌落。
h
27
张某原有定期一年的2万元人民币存款,年利
率为2.25%,利息税为20%,国家上调银行
存贷款率后,一年期存款利率为4. 14%,利
息税率为5%。在新的利率制度下,张某将2
万元人民币存人银行,一年后可以多拿利息
A、820元
B.662.4元
C.360元
D.426.6元
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28
[2009辽宁、宁夏文综12]某企业年初自有资 本400万元,银行贷款100万元,当年贷款的 年利率为8%,企业的毛利润(毛利润/总资产) 为10%,则企业的年净利润为
A、0.5元货币的购买力
B、1元货币的购买力
C、2元货币的购买力
D、4元货币的购买力
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14
假定今年社会待售商品价格总额由去年 的2000亿元上升为3000亿元,货币流通 速度由去年的一年4次上升为今年的一年 5次,那么今年流通需要的纸币量应有这 样的变化( )

高考文综经济常识中的计算题例析

高考文综经济常识中的计算题例析

经济常识中的计算题例析近几年的高考政治试题中,经济常识频频出现计算类的问题,每年各省高考试题多处涉及。

根据学生反映的情况来看,这种题的难度较大,错误率较高。

针对这一情况,有必要加强对这方面的系统整理和训练。

一、和商品价格有关的计算题1、价值决定价格,价值量的变化引起价格的变化。

和商品价值量有关的变化,商品价值量只与“社会的”有关,和“个别的”无关。

商品价值总量和“社会的”无关,和“个别的”有关。

商品价值量是由社会必要劳动时间决定的,和社会劳动生产率成反比。

例题1:假设某国2007年生产M商品l0亿件,单位商品的价格为10元.M商品价值总额和价格总额均为100亿元。

如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10%,社会劳动生产率提高10%,其他条件不变,则2008年M商品的价值总额和价格总额分别为A.100亿元和110亿元 B.110亿元和110亿元C.1lO亿元和121亿元 D.12l亿元和121亿元解析:本题考查通过社会劳动生产率引起的商品数量和单位价值量的变化。

因为2007年生产M商品lO亿件,单位商品的价格为10元.M商品价值总额和价格总额均为100亿元,所以,2007年M商品的单位价值和价格都是10元。

由于劳动者数量增加10%,引起商品数量的增加(1+10%)。

同时社会劳动生产率提高10%,商品数量随之发生变化(1+10%),因此08年M总数量为10亿×(1+10%)×(1+10%)=12.1亿件。

又因为单位商品价值量和社会劳动生产率成反比,社会劳动生产率提高10%,单位商品价值量=10×1/(1+10%)=100/11。

商品价值总额=单位商品价值量×商品数量,因此08年价值总额应为100/11元×12.1亿=110亿元。

价格总额=单位商品价格×商品数量,08年M商品总数量为10亿×(1+10%)×(1+10%)=12.1亿件。

高一政治上期《经济生活》计算及图表题专练(有解析)

高一政治上期《经济生活》计算及图表题专练(有解析)

高一政治上期《经济生活》计算及图表题专练一、计算题总结:(一)求价值量例1、2014年某商品的价值用货币表示为12元,假如今年该行业劳动生产率提高20%,假设其他条件不变,该商品今年的价值量为,价格为。

A.14.4元14.4元B.12元12元C.10元10元D.8元8元解析:假设去年的社会劳动生产率为1,那么今年的社会劳动生产率为1+1×20%=1.2。

假设该商品今年的价值量为x,根据价值量与社会劳动生产率成反比可知:x:12=1:1.2,所以x=10元,因为其他条件不变,价值决定价格,所以价格和价值量一样,均为10元。

答案为C。

总结:假设其它条件不变,则社会劳动生产率变化后的价值量=原来商品的价值量÷(1±社会劳动生产率变化率)注:社会劳动生产率提高用“+”,降低用“-”)例2、按照中国一东盟自由贸易协议,成员国90%的贸易商品实行零关税。

如果以前一件10元人民币的M商品出口到某东盟成员国N国的关税为5%,本外币间的汇率为l:8。

2010年该商品实行零关税,中国生产M商品的劳动生产率提高25%,其他条件不变,则一件M 商品在实行零关税之前和之后出口到N国的价格用N国货币单位表示分别为()A.80,84B.84,80C84.64D.84,100解析:本题考查考生对汇率、价值量的理解。

在本题中,以前10元人民币的商品出口到某东盟成员国N国,按照人民币本币与外币间的汇率为l:8,再加上N国的关税为5%,计算公式是:10×8×(1+5%)=84N国货币单位;2010年该商品实行零关税,中国生产M商品的劳动生产率提高25%,故中国以前一件10元人民币的M商品,现在是10元÷(1+25%)=8元人民币,人民币与外币间的汇率仍为l:8,故一件M商品在实行零关税之后出口到N国的价格用N国货币单位是64.答案C例3、假定去年生产1克黄金的社会必要劳动时间是生产1克白银的社会必要劳动时间的8倍,且5件A商品=2克黄金。

高一政治 经济生活计算题归类及解法

高一政治 经济生活计算题归类及解法

经济生活计算题解法近年来,高考文综政治考试选择题对经济生活计算题考查增多,而我们的学生往往是应对困难,不知所措。

因此,总结、归纳、整理解计算题的题型、解法很有必要。

下面是我的一些梳理,和大家分享一下,愿能起到抛砖引玉的功效。

解答经济计算题,关键是夯实基础知识,准确掌握相关公式,把握变量之间的关系,熟悉题型,处变不惊,举一反三。

【经济学计算题绝招】:正比例关系用“×”,反比例关系用“÷”,增加关系用加法减少关系(贬值等)用减法”,即正比乘、反比除;增用加,减用减解题过程(1)排除干扰信息,把无关信息排除掉(2)理清楚材料中各方的正反比例关系。

(3)正比例关系用“×”,反比例关系用“÷”下面我概括了经济生活的9种计算题:(一)互补品、替代品的变动量的计算(1)商品的价格和需求量成负相关关系,即商品价格上涨,需求量减少;价格降低,需气量上升。

(2)一种商品和其互补品之间是正相关关系,即一种商品的价格上涨,需求量降低,其互补品的需求量也会随之降低。

(3)一种商品和其替代品之间是负相关关系,即一种商品的价格上涨,需求量降低,其替代品的需求量也会随之上升。

例1:假定当A商品的互补品价格上升10%时,A商品需求变动为20单位;当A商品的替代品价格下降10%时,A商品需求变动为30单位;如果其他条件不变,当A商品的互补品价格上升10%时,替代品价格下降10%同时出现时,那么,A商品的需求数量A.增加50单位B. 增加10单位C. 减少50单位D. 减少50单位【解析】A商品的互补品价格上升10%时,互补品需求量应当减少,A商品的需求也应该相应减少,根据题意可知应减少20单位;当A商品的替代品价格下降10%时,其替代品的需求量应该增加,A商品的需求就应该相应减少,根据题意可知应减少30单位;故当两种情况同时出现时,A商品的需求数量应当减少50单位。

(二)流通中货币量的计算(1)熟记流通中货币量的公式:流通中的货币量=商品价格总额÷货币流通次数。

高考政治《经济生活》计算题例析

高考政治《经济生活》计算题例析

高考政治《经济生活》计算题例析纵观近几年全国高考,文科综合全国卷以及地方卷政治学科试题都普遍涉及经济生活中的计算题,此类题型在考查学生对教材基础知识掌握的同时也考查了学生更强的综合使用各方面知识的水平,应该说这是一种命题趋势,广大师生务必引起高度注重。

下面我们来看看今年高考中政治学科的部分计算题。

一.关于股票价格的计算该股票的总市值为100000万元。

如果银行利率提升0.25个百分点,预期股息提升25%,其他条件不变,该股票的价格约为A.18.46元B.21.33元C.23.08元D.24.75元【命题立意】本题考查股票价格知识,主要考查学生调动和使用知识分析理解问题、解决问题的水平。

期股息=20×3%=0.6。

②银行利率提升0.25个百分点,预期股息提升25%,则银行利率=3%+0.25%=3.25%,股票预期股息=0.6(1+25%)=0.75。

③则该股票价格=0.75÷3.25=23.08元。

【答案】C二.关于商品价值总量的计算(2011年全国新课标卷12题)2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平,其单位产品的价值量为132元,产量为10万件。

如果2011年该企业的劳动生产率提升10%,而全行业的劳动生产率提升20%,其他条件不变,则该企业2011年生产的商品价值总量为A. 1452万元B. 1320万元C. 1210万元D. 1100万元【命题立意】本题考查商品的价值量与社会劳动生产率、个别劳动生产率之间的关系。

重点考查学生的理解使用水平和分析解决问题的水平。

【解题思路】商品价值量与社会必要劳动时间成正比,与社会劳动生产率成反比;商品的价值量与个别劳动生产率无关。

解答本题要紧扣劳动生产率的概念。

解答此题可分四步:首先,根据商品价值总量=单位商品价值量×商品数量,计算出2010年价值总量,即132元×10万件=1320(万元);其次,根据2110年单位产品价值量和全行业的劳动生产率提升20%,计算出2011年单位商品的价值量,即132÷(1+20%)=110(元);再根据该企业劳动生产率提升10%和2010年商品数量,计算出2011年该企业产品数量,即10(万件)×(1+10%)=11(万件);最后,计算出2011年该企业价值总量,即110元×11(万件)=1210(万元) 【答案】C三.关于自有资金利润率(经济效益、利润等)的计算(2011年全国文综卷24题)去年甲利用自有资金20万元开办了一家小企业,一年后盈利2万元,全部用于个人消费。

高中政治经济生活中常见计算题

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高中政治经济生活中常见计算题(2)一、关于商品价值量的计算问题例:(07全2)假定生产一件甲商品的社会必要劳动时间为2小时,价值为40元。

如果生产者A生产该商品的个别劳动时间为1小时,那么,A在4小时内生产的使用价值总量,生产出的商品的交换价值总量和单位商品的价值量分别是A、2 80 40B、2 40 20C、4 80 20D、4 16040解析:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定的,商品的价值量和社会劳动生产率成反比,与个别劳动时间无关;但若个别劳动时间减少,单位时间生产的商品数量增多,单位商品价值量不变,则价值总量增加。

选D。

二、关于纸币发行量的计算问题例:假定市场上待售商品价格总额为1000亿元,且待售商品的价值得到实现。

此时发行纸币500亿元.纸币在此期间平均流通4次,此时1元纸币相当于A、0.5元货币的购买力B、1元货币购买力C、2元货币的购买力D、4元货币购买力解析:纸币发行有自身规律,要以流通中实际所需要的金属货币量来确定。

根据流通中实际所需货币量的计算公式:流通中实际所需货币量=商品价格总额/货币流通次数=(待售商品数量×商品价格水平)/货币流通次数。

可知,这个年流通中所需的货币量为:1000/4=250(亿元),而这个年实际发行纸币为500亿元,为实际所需货币量的2倍,所以会引起纸币贬值,物价上涨,导致通货膨胀,此时1元钱的购买力只相当于0.5元。

选A.三、商品价值量与货币贬值(升值)综合计算的问题例:(2008年全国1)假设2007年某国一单位M商品,其价值用该国货币表示为15元。

如果2008年生产M商品的社会劳动生产率提升50%,且该国的货币价值下降(贬值)20%,在其他条件不变的情况下,2008年一单位M商品的价值用货币表示为()A. 12元B. 12.5元C. 18元D. 18.75元解析:本题检测商品价格与价值、社会劳动生产率、货币本身价值关系等经济理论基础知识。

高三政治经济生活计算题

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经济生活计算题经济常识中的计算题整体上可归为两类:一是显形计算题,即进行具体数字运算的计算题;二是隐性计算题,即无需进行运算的计算题。

下面对经济常识几种常见的计算题进行归纳并举例分析。

一、关于商品价值量的计算问题关于商品价值量的计算问题关键要注意:商品价值量只与“社会的”有关,和“个别的”无关。

商品价值量是由社会必要劳动时间决定的,和社会劳动生产率成反比。

同时,要注意对题中的数量进行观察、计算。

例1. 如果现在1只羊=2袋大米符合等价交换原则,现在生产羊的社会劳动生产率提高了二倍,生产大米的社会劳动生产率不变,那么,一只羊可以换()A.1袋大米B.4袋大米C.3袋大米 D.2/3袋大米解析:例1生产羊的社会劳动生产率提高了二倍,说明羊的价值量在原有的基础上减少二倍,而且,生产大米的社会劳动生产率不变,说明大米的价值量就不变,那么1只羊= 2/3袋大米。

正确答案是D。

二、关于纸币发行量或纸币购买力的计算问题纸币是由国家发行的,但不可以任意发行纸币,流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数。

国家有权决定纸币的面额,但不能决定纸币的购买力,纸币的购买力是在市场竞争中实现的。

例2. 某国待售商品1000亿件,平均每件商品价格10元,据测定该年每1元平均流通5次,当年该国流通中需要货币量是______亿元,当年该国政府实际发行了4000亿元纸币,这时的1元钱相当______元纸币,这会引发______。

下列答案正确的是()A.4000、0.25、购买力降低B.2000、0.5、通货膨胀C.2000、2、纸币升值D.2000、0.5、购买力提高解析:流通中所需要的货币量公式:流通中所需要的货币量=商品的价格总额/货币流通次数=(待售商品数量ⅹ商品价格水平)/货币流通次数。

由此公式可知,这一年流通中所需要的货币量为(1000ⅹ10)/5=2000亿元。

而这一年实际发行的纸币量为4000亿元,为实际需要货币量的2倍,所以会引起纸币贬值,物价上涨,导致通货膨胀,此时1元钱的购买力只相当于2000/4000=0.5元。

2021年高考政治专题:经济生活计算题

2021年高考政治专题:经济生活计算题

政治二轮复习《经济生活》计算题专题教学设计一、教学目标(一)专题教学目标1、熟悉经济学计算的相关公式;2、能运用所学计算题公式解决相关问题。

(二)课堂教学目标第一课时1.初步熟悉计算题的变化情况、计算公式;2.各计算公式的推导、理解。

第二课时1.货币币值变动类计算题的突破;2.商品价值量、价值总量等计算题突破;3.汇率类计算题。

第三课时1、经济学税收相关的计算题;2、其他类型计算题。

二、教学重点1.通货膨胀率、纸币贬值率计算2.不同币值变动计算题3.价值量、价值总量变动等计算题4.投资方式、收益率相关计算题5.个人所得税计算题三、教学难点币值变动类计算题、价值量和价值总量相关计算题的理解与运用四、教学过程一、计算题变化关系二、专题复习(一)关于外汇汇率的计算1、汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。

2、我国通常采用100单位货币作为标准,折算为一定数量的人民币。

如100$=656¥3、本国汇率是一定单位的本国货币=多少外国币,外币汇率是一定单位的外国货币=多少本国货币。

4、已知人民币要折算成美元用除法,已知美元要折算成人民币用乘法。

(1)通货膨胀率与汇率的变化通货膨胀,纸币贬值,物价上涨,假设M国与N国的汇率比为:m:n。

①若M国通货膨胀率为x%,N国币值不变,则现在M国与N国的汇率比为:m(1+x%):n;②若M国币值不变,N国通货膨胀率为y%,则现在M国与N国的汇率比为:m: n(1+y%);③若M国通货膨胀率为x%,N国通货膨胀率为y%,则现在M国与N国的汇率比为:m(1+x%):n(1+y%)。

(2)货币升值、贬值与汇率的变化货币升值、贬值都会带来汇率的变化。

假设M国与N国的汇率比为:m:n。

①若M国币值不变,N国货币升值x%,则现在M国与N国的汇率比为:m: [n÷(1+x%)];②若M国币值不变,N国货币贬值x%,则现在M国与N国的汇率比为:m: [n÷(1-x%)];③若N国币值不变,M国货币升值x%,则现在M国与N国的汇率比为:[m÷(1+x%)]:n;④若N国币值不变,M国货币贬值x%,则现在M国与N国的汇率比为:[m÷(1-x%)]:n。

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高中政治经济生活中常见计算题例析教案一、关于商品价值量的计算问题例:如果以前1部手机=2个mp4符合等价交换原则,现在生产手机的社会必要劳动时间增加一倍,生产mp4的社会劳动生产率提高一倍,那么,一部手机可以换 mp4。

A、4个B、6个C、8个D、10个解析:商品价值量由社会必要劳动时间决定,与社会劳动生产率成反比。

所以,生产手机的社会必要劳动时间增加一倍,即手机的价值量增加一倍,那么,在生产mp4所用的社会必要劳动时间不变的情况下,等式应是:1部手机=4个MP4。

而实际生产MP4的社会劳动生产率提高一倍,即MP4的价值量减少一半,那么,此时的等式应是:1部手机=8个MP4。

所以,本题的正确答案应为C。

领悟:分环节各个击破。

先算出生产手机的社会必要劳动时间增加时会换多少个以前的MP4,再算出生产MP4的社会劳动生产率提高时它的价值量怎么变化,从而与以前进行换算。

练习题一:假定生产一个瓷碗的社会必要劳动时间是2小时,生产一匹布的社会必要劳动时间是10小时。

现有甲、乙、丙三家生产该种布的企业,他们生产一匹布的时间分别是5小时、10小时、15小时。

在其他条件相同的情况下,甲、乙、丙三家企业在30小时里生产的布能分别换到、、个瓷碗。

( )A、15 15 15B、10 5 3.3C、30 15 10D、5 5 5二、关于纸币发行量的计算问题例:如果某国在一年里全社会用现金支付的待售商品总量为40亿件,平均价格水平为150元/件,在这一年里每1元货币平均流通6次。

那么,该国在这一年里纸币发行量应为亿元;如果该国政府当年由于多发行纸币而使商品价格上涨了25%,那么当年该国实际发行了亿元纸币。

A、1000 1250B、1200 1350C、1000 1200D、1400 1300解析:纸币发行有自身规律,要以流通中实际所需要的金属货币量来确定。

根据流通中实际所需货币量的计算公式:流通中实际所需货币量=商品价格总额/货币流通次数=(待售商品数量×商品价格水平)/货币流通次数,可知,这一年该国流通中所需要的货币量为:(40亿×150元)/6=1000(亿元)。

而这一年实际由于该国政府多发行纸币使商品价格上涨了25%,那么,这一年该国实际发行的纸币应为:1000+1000×25%=1250(亿元)。

所以,本题的正确答案为A。

领悟:纸币本身不是商品,没有价值,不能贮藏。

所以,无论发行多少纸币,它的总体购买力都只能与实际所需的金属货币量一致。

练习题二:某国待售商品20亿件,平均每件商品价格150元,若当年该国多发行了250亿元纸币,导致商品价格上涨25%,则当年该国流通中实际需要的货币量应是亿元,该年每1元货币平均流通次,下列答案正确的是()A、1000 6B、1200 3C、1000 3D、1200 6三、关于股票价格的计算问题例:王某购买了某股份上市发行的每股面额为10元的股票1000股,预期每年可得5%的股息,而当年的银行存款利率为4%。

如果没有其他因素的影响,那么,一年后王某所持股票的总价格为()。

A、10000元B、12000元C、12500元D、15000元解析:股票价格的高低,一般取决于两个基本因素:预期股息和银行利息率。

股票价格与预期股息成正比,与同期银行存款利息率成反比。

用分式表示,就是:股票价格=预期股息/银行利息率。

按照上述公式,该股票每股的价格为:10×5%/4%=12.5(元),那么,王某购买的1000股股票总价格应为:12.5×1000=12500(元)。

所以本题的正确答案为C。

领悟:既可先算出预期股息(股票面额×预期股息率),再除以同期存款利息率;也可先用预期股息率除以同期存款利息率,再去乘以股票总面额。

练习题三:某人持有每股面值100元的股票1000股,预期股息率为3%,当其他条件不变,同期银行存款利率从2.5%降为2%时,他的股票会。

()A、升值35000元B、升值30000元C、贬值25000元D、贬值20000元四、关于企业经济效益的计算问题例:下列情况说明企业经济效益提高的是:①某企业占用资金100万元,获利40万元;今年扩大资金上升到150万元,获利为60万元②某企业的投资规模缩小1/2,利润总量减小1/3③某企业占用的资金比以前减小20%,利润总量没有变化④某企业规模扩大了10倍,利润也增加了10倍。

A、①②B、①④C、②③D、②④解析:解答此题的关键在于把握企业经济效益与企业利润之间的关系。

企业的经济效益用公式表示就是:经济效益=生产总值/生产成本。

而企业利润用公式表示则是:利润=生产总值-生产成本。

由此我们可以得出,经济效益=生产总值/生产成本=(生产成本+利润)/生产成本=1+利润/生产成本。

可见,企业经济效益是否提高,不能只看利润是否增长,而要看利润与生产成本之间的比值。

如果利润增长的幅度超过生产成本的增长幅度,则说明企业经济效益提高了;反之,则说明企业经济效益降低了;如果二者的增长幅度一致,则说明企业的经济效益不变。

据此分析:①项中利润与生产成本的增长幅度均为50%,所以经济效益不变;②项中企业规模和利润都减少了,但后者的幅度没有前者大,这说明经济效益提高了;③项中投入减少,但利润总量没有变化,这也是企业经济效益提高的具体表现;④项中企业的经济效益不变。

所以,本题的正确答案为C。

领悟:有时应该把复杂数字抽象为简明语言,有时应该把抽象难懂的语言具体成直观的数字。

比如选项④,将规模和利润都乘以10,分式的值并没有改变,从而说明其经济效益没变。

练习题四:某银行某年共发放贷款5000万元人民币,平均年利率是13%,在这一年中,共吸收存款4000万元,平均年利率9%,在这一年中银行共支付职工工资、奖金等40万元,其他开支130万元。

这一年银行利润是万元。

()A、360B、120C、170D、80五、关于社会总产值、国民收入的计算问题例:某国物质生产部门一年生产过程中消耗的生产资料价值为5000亿元,物质生产部门劳动者工资为1000亿元,上缴国家的税金为400亿元,企业利润为150亿元,那么该国在当年创造的社会总产值和国民收入分别是。

A、 6550亿元 1550亿元B、5000亿元 1550亿元C、550亿元 550亿元D、5550亿元 1500亿元解析:社会总产值是社会总产品的货币表现。

用公式表示为:社会总产值=C+V+M。

公式中,C表示已消耗的生产资料价值,V表示支付给工人的工资等,M表示国民收入中支付给职工工资后的利润余额。

由此可知,题中C为5000亿元,V为1000亿元,M为(400+150)亿元。

因此,该国在当年创造的社会总产值=C+V+M=5000+1000+(400+150)=6550(亿元)。

而国民收入则是从社会总产品中扣除已消耗的生产资料后,余下的那部分净产品,用货币表现就是净产值。

用公式表示为:国民收入=(C+V+M)-C=V+M,它表示劳动者新创造的价值。

因此,该国在当年创造的国民收入=V+M=1000+(400+150)=1550(亿元)。

所以,本题的正确答案为A。

领悟:关键是弄清国民收入的外延。

社会总产值扣除已消耗的生产资料价值,余下的净产值都属于国民收入,包括上缴的利税。

练习题五:某国某年的社会总产值为3000亿美元,当年生产过程中消耗的生产资料价值为1500亿美元,发放工资500亿美元,全国总人口为500万人,则该国当年的人均国民收入为 ( )A、20000美元B、40000美元C、30000美元D、10000美元六、关于增值税的计算问题例:一般增值税税率为17%。

某厂购进一批蚕丝(假定这些蚕丝的生产者是第一个生产环节),支付货款850元,增值税款144.5元。

10天后加工成绸缎以1500元卖给某商场。

请问,该商场应为此支付_元增值税款?A、110.5B、1610.5C、255D、175.5解析:增值税的计税方法是:企业商品销售额×税率- 上一环节已纳税金。

故该商场为此应纳增值税款为:1500元×17%-144.5=110.5元。

所以本题的正确答案为A。

领悟:增值税要避免对一个经营额重复征税,所以会扣除前面环节已缴纳的增值税款。

练习题六:若某制衣公司以2000元从该商场购得“例六”中的那批绸缎,请问该公司应为此支付多少增值税款? ( )A、229.5元B、85元C、195.5元D、340元七、关于个人所得税的计算问题A、210元B、505元C、480元D、750元解析:个人所得税是指国家对个人所得额征收的一种税。

它对个人工资、薪金的缴纳是月收入扣除1600元后的余额。

因此,本题的具体计算为:首先确定该工程师的应税额:5800-1600=4200元;其次明确各段税率500×5%+1500×10%+2200×15%=505(元)。

所以,本题的正确答案为B。

领悟:关键是弄清分段后每一段的应税收入额。

例如1600元至2100元总收入段的应税额为500元,而不是2100元。

不足部分,以实际数值计算,如总收入只有1900元,则应税额仅为1900元-1600元=300元。

练习题七:随着国家宏观经济形势的不断发展,农民工收入也逐年上升。

在某大型建筑工地当焊工的民工老许2006年11月缴纳个人所得税218.5元,请算出他该月的个人收入是多少元? ( )A、2290B、3890C、4370D、1818.5八、关于存款利息的计算问题例:某居民将3万元人民币存入银行,存期一年,年利率为2.70%,到期扣除利息税(税率为20%)后,该居民可得到的利息为。

A、306元B、810元C、360元D、648元解析:根据公式:税后利息=本金×利率×(1-20%)=3000×2.70%×(1-20%)=648(元)。

所以,本题的正确答案为D。

领悟:一定要明白,利息税是指利息收入的20%,而不是本金的20%。

练习题八:2005年11月24日,财政部发布公告,决定发行2005年记帐式(十三期)国债。

本期国债期限7年,年利率为3.01%,利息按年支付,2012年11月25日偿还本金并支付完所有利息。

如果某人购买此7年期国债10000元整,利息每年支付一次,那么2012年11月25日到期,7年间本金与利息合计总额应为()A、13010元B、12107元C、17000元D、10301元九、关于外汇汇率的计算问题例:2005年7月21日,中国人民银行发布公告:经国务院批准,我国开始实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。

当日人民币对美元就升值2%,即1美元=8.11元人民币。

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