八年级物理全册第5章质量与密度第4节密度知识的应用导学案(新版)沪科版
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四节 密度知识的应用
【学习目标】 1．了解一些常见物质的密度的大小。 2．正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。 3．学会用密度知识分析和解决问题的方法。
行为提示： 1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。 2．创设情景，导入新课。 知识链接： 为了准确鉴别物质的种类，需要综合考虑物质的密度、气味、颜色、透明度、硬度、导热性、导电性、可燃 性等物质性质，而不是简单地利用密度进行鉴别。 方法指导： 解涉及多个物理量的计算题，应设法利用图、表，理清物理量之间的关系，进而找到解题的公式和方法。密 度计算题中常隐含的三个条件：质量不变 ， 如水结冰问题；体积不变，如 瓶子问题；密度不变，如样品问题。
0cm3，对应的质量为 10g ，所以量杯的质量为
10g，即 m杯＝ 10g； (2) 由点 (20cm3， 40g) 可知，当液体的体积为
20cm3 时，液体和 量杯的总质量为 40g，所以液体的质量为
m液＝
m－ m杯＝ 40g－ 10g＝ 30g，所以液体的密度为：
m液 30g ρ液＝ V液＝ 20cm3＝1.5g/cm
V＝
m ρ＝
7.9
2.2kg × 103kg/m3≈
0.28
×
10－ 3m3<0.4
×
10－
3m3，所以铁球是空心的。
独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑
3 组同学带领大家分别学习知识模块一、二，其他同
学补充或纠错。
各小组展开对问题的探究活动，各抒己见，动手解答，组长整理结，准备代表小组展示讨论结果，教师选择
3kg/m 3，因为
5.5 ×10 3kg/m 3<7.9 ×
103kg/m 3，所以铁球是空心的。 方法二：比较质量法。若铁球是实心的，则铁球的质量：
m＝ ρＶ＝7.9 ×10 3kg/m 3× 0.4 × 10－3m3＝ 3.16kg ，因
为 3.16kg>2.2kg ，所以铁球是空心的。
方法三：比较体积法。铁的体积：
交流展示 生成新知
(2) 对子之间针对独学的内容相互 (2) 针对将要展示的问题内容进行
2/3
问题 用量杯盛某种液体，测得液体和量杯的ຫໍສະໝຸດ Baidu质量
m和体积 V的关系如图所示，则：
(1) 量杯的质量是多少？
(2) 这种液体的密度是多少 ？ 解： (1) 分析图像，由点 (0cm3 ， 10g) 可得：当液体的体积为
知识板块二 密度知识的运用
自主阅读教材 P97～98的内容，独立思考并完成： 3．一铁球的质量是 2.2kg ，体积是 0.4 ×10 －3m3，试鉴定此球是空心的还是实心的。
( ρ铁＝ 7.9g/cm 3)
解：方法一：比较
密度法。铁球密度：
ρ＝
m V＝
0.4
2.2kg ×10－
3m3＝5.5
×10
2．有一个金属块，从外观上很难认出是哪种金属，现测得它的体积和质量分别为
以鉴别出组成该金属块的物质是 ( B )
物质
铅
铝
铜
1/3
5.40cm3、 48g，通过下表可 铁
A. 铝
密度 /(kg ·ｍ－3) B．铜
11.3 ×10 3 C．铅
2.7 × 103 8.9 × 103 D．铁
7.9 × 103
400g；当装满另
(1) 这个瓶子的容积是多少？
(2) 液体的密度是多少？
3
3
3
解： (1)1.0 ×10 kg/m ＝ 1.0g/cm ，
瓶中水的质量 m水＝400g － 150g＝ 250g，
瓶子的容积
m水 V＝ρ水
250g ＝ 1.0g/cm3
3
＝ 250cm ；
(2) 瓶中液体的质量 m液＝ 350g－ 150g＝ 200g ，
组在全班进行展开讲解。师生共同评估，得出一致性的结论。
对照学习目标思考：
1 ．今天我学到了什么知识？
2．我掌握了哪些研究方法？
3．我还存在的疑惑是什么？ 4. 一个空瓶子的质量是 150g，当装满水时，瓶和水的总质量是 一种液体时，瓶和液体的总质量是 350g。已知水的密度为 1.0 ×10 3kg/m3，则：
3。
见学生用书
当堂演练 达成目标
课后反思 查漏补缺
3/3
情景导入 生成问题
自学互研 生成能力
知识板块一 常见物质的密度
自主阅读教材 P96～97的内容，独立思考并完成：
1．对密度表的理解：
(1) 物质不同，密度一般不同；
(2) 一般情况下金属的密度较大，气体的密度较小；
(3) 不同物质的密度可能相同，如酒精和煤油；
(4) 物质 相同，状态不同，密度就不同，如冰和水。
液体的密度
m液 200g ρ 液＝ V ＝ 250cm3＝ 0.8g/cm
3。
1．对学 分享独学 1～ 4 题： (1) 对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。 解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。 2．群学 小组研讨： (1) 小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。 小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
【学习目标】 1．了解一些常见物质的密度的大小。 2．正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。 3．学会用密度知识分析和解决问题的方法。
行为提示： 1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。 2．创设情景，导入新课。 知识链接： 为了准确鉴别物质的种类，需要综合考虑物质的密度、气味、颜色、透明度、硬度、导热性、导电性、可燃 性等物质性质，而不是简单地利用密度进行鉴别。 方法指导： 解涉及多个物理量的计算题，应设法利用图、表，理清物理量之间的关系，进而找到解题的公式和方法。密 度计算题中常隐含的三个条件：质量不变 ， 如水结冰问题；体积不变，如 瓶子问题；密度不变，如样品问题。
0cm3，对应的质量为 10g ，所以量杯的质量为
10g，即 m杯＝ 10g； (2) 由点 (20cm3， 40g) 可知，当液体的体积为
20cm3 时，液体和 量杯的总质量为 40g，所以液体的质量为
m液＝
m－ m杯＝ 40g－ 10g＝ 30g，所以液体的密度为：
m液 30g ρ液＝ V液＝ 20cm3＝1.5g/cm
V＝
m ρ＝
7.9
2.2kg × 103kg/m3≈
0.28
×
10－ 3m3<0.4
×
10－
3m3，所以铁球是空心的。
独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑
3 组同学带领大家分别学习知识模块一、二，其他同
学补充或纠错。
各小组展开对问题的探究活动，各抒己见，动手解答，组长整理结，准备代表小组展示讨论结果，教师选择
3kg/m 3，因为
5.5 ×10 3kg/m 3<7.9 ×
103kg/m 3，所以铁球是空心的。 方法二：比较质量法。若铁球是实心的，则铁球的质量：
m＝ ρＶ＝7.9 ×10 3kg/m 3× 0.4 × 10－3m3＝ 3.16kg ，因
为 3.16kg>2.2kg ，所以铁球是空心的。
方法三：比较体积法。铁的体积：
交流展示 生成新知
(2) 对子之间针对独学的内容相互 (2) 针对将要展示的问题内容进行
2/3
问题 用量杯盛某种液体，测得液体和量杯的ຫໍສະໝຸດ Baidu质量
m和体积 V的关系如图所示，则：
(1) 量杯的质量是多少？
(2) 这种液体的密度是多少 ？ 解： (1) 分析图像，由点 (0cm3 ， 10g) 可得：当液体的体积为
知识板块二 密度知识的运用
自主阅读教材 P97～98的内容，独立思考并完成： 3．一铁球的质量是 2.2kg ，体积是 0.4 ×10 －3m3，试鉴定此球是空心的还是实心的。
( ρ铁＝ 7.9g/cm 3)
解：方法一：比较
密度法。铁球密度：
ρ＝
m V＝
0.4
2.2kg ×10－
3m3＝5.5
×10
2．有一个金属块，从外观上很难认出是哪种金属，现测得它的体积和质量分别为
以鉴别出组成该金属块的物质是 ( B )
物质
铅
铝
铜
1/3
5.40cm3、 48g，通过下表可 铁
A. 铝
密度 /(kg ·ｍ－3) B．铜
11.3 ×10 3 C．铅
2.7 × 103 8.9 × 103 D．铁
7.9 × 103
400g；当装满另
(1) 这个瓶子的容积是多少？
(2) 液体的密度是多少？
3
3
3
解： (1)1.0 ×10 kg/m ＝ 1.0g/cm ，
瓶中水的质量 m水＝400g － 150g＝ 250g，
瓶子的容积
m水 V＝ρ水
250g ＝ 1.0g/cm3
3
＝ 250cm ；
(2) 瓶中液体的质量 m液＝ 350g－ 150g＝ 200g ，
组在全班进行展开讲解。师生共同评估，得出一致性的结论。
对照学习目标思考：
1 ．今天我学到了什么知识？
2．我掌握了哪些研究方法？
3．我还存在的疑惑是什么？ 4. 一个空瓶子的质量是 150g，当装满水时，瓶和水的总质量是 一种液体时，瓶和液体的总质量是 350g。已知水的密度为 1.0 ×10 3kg/m3，则：
3。
见学生用书
当堂演练 达成目标
课后反思 查漏补缺
3/3
情景导入 生成问题
自学互研 生成能力
知识板块一 常见物质的密度
自主阅读教材 P96～97的内容，独立思考并完成：
1．对密度表的理解：
(1) 物质不同，密度一般不同；
(2) 一般情况下金属的密度较大，气体的密度较小；
(3) 不同物质的密度可能相同，如酒精和煤油；
(4) 物质 相同，状态不同，密度就不同，如冰和水。
液体的密度
m液 200g ρ 液＝ V ＝ 250cm3＝ 0.8g/cm
3。
1．对学 分享独学 1～ 4 题： (1) 对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。 解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。 2．群学 小组研讨： (1) 小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。 小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。