部编人教版五年级语文下册习作《写读后感》优质课件
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部编版五年级语文下册习作《写读后感》优质课件(共86张PPT)
➢ 这段话中所给示例的感点分别是什么？
写《安徒生童话》读后感的感点是拇 指姑娘的人物形象。
写《祖父的园子》读后感的感点是 “我”跟着祖父学种菜的情形。
写《铁杵成针》读后感的感点是做事 要有恒心的道理。
读后感“读”是前提，“感”才是最 重要的。提炼感点的角度，一般可以侧重 以下几个方面：人物形象、重要事情、讲 述的道理等。
➢ 读后感中的“感”指什么？ 读后感的“感”是感受、感想、感动、
感情、感悟，即获得的知识、明白的道理、 情感的波动以及不同的见解等。
➢ 感想从何而来？ 先读后感。
写读后感不能泛泛而谈，要有依据。依 据就是触发你产生这种感受的点，也就是感 点，抓住一个感点谈感受才会具体。
我们读书看报往往会产生自己的感想。有 时一些人物会给你留下很深的印象，如《安徒 生童话》中的拇指姑娘；有时一些事情会让你 受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖 父学种菜的情形；有时文中讲述的道理会让你 深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒 心的道理。
③联系生活实际。 把感受和自己的生活实际联系起来，
做一下对比，我们在生活中是否也遇到 过或者见到过和文章中类似的情况？我 们又是怎样做的？
➢ 谁能联系实际讲一讲自己生活中的故 事呢？
联系生活实际写的时候要写详细，要 多加一些语言、动作以及心理等描写。这 部分是最重要的，可以将与文中主人公截 然不同的人和主人公进行比较。最好是你 自己，这样才可以显现出你要向他学习的 决心。
➢ 这一篇与上一篇有什么不同？
这一篇读后感以“义”字为感点，运 用了“引”“议”“联”“结”的方法， 把自己的感想表达得很清楚。
赶快拿起你手中的 笔，把自己最想写的读 后感写出来吧！
第2课时
简单介绍一下文章或书的内容，可以重点 介绍那些给你留下印象最深的内容。
部编版语文五年级下册第二单元习作《写读后感》PPT
3.修辞式
有一本书,读了令人荡气回肠;有一本书， 读了令人慷慨激昂;有一本书,读了令人爱国 之情油然而生。这本书，就是我百读不厌的 《岳飞传》。(运用排比的修辞手法，有节 奏地写出了读完《岳飞传》后的感受，引起 读者的阅读兴趣。) (节选自《一盏永远不灭 的灯——读<岳飞传>有感》)
3.修辞式
它是中国人民智慧的结晶，它有金碧辉煌 的殿堂，它有玲珑剔透的亭台楼阁,它有根据 古代诗人的诗情画意建造的建筑，它就是圆 明园。今天我读了《圆明园的毁灭》这篇文 章，百感交集。(运用排比的修辞手法介绍了 圆明园的美，为下文写圆明园毁灭后引发的 痛惜奠定了基础。)(节选自《<圆明园的毁灭 >读后感》)
快乐生活的情景
淘气与顽皮 写“感”埋下了伏笔
语言描写 神态描写
推动情节发展 刻画出人物形象
2.选择蕴含深刻道理的句子。
诚信
生活中的例子
怎样写好读后感中的“感”
古今中外的 人物、事例
生活实际
相似 相反
相似 相反
真实
事例
共
真情
鸣
实感
1.联系古今中外人物、事例写感想。
感悟 感情真挚 有说服力
2.联系实际生活中的相似事例写感想。
1.总结心得式
一本好书就是我观看世界的另一双眼睛,读 着它，品着它，在它的海洋里遨游，我懂得 了很多很多……我将常常与书为伴。(节选自 《<猫武士>伴我过暑假》)
2.号召希望式
《我的错都是大人的错》——我喜欢这本书。 它不是一本普通的绘本，它更像一座 美丽的 桥,架在父母和孩子心间。聪明的爸爸妈妈会 走进去,认真解读书中的每一个秘密。我多么 希望爸爸妈妈读过这本书后,会给我一个深深 的拥抱。(结尾表达了自己的希望,感情真 挚。)(节选自《读〈我的错都是大人的错>有 感》)
五年级下册语文课件-习作 写读后感｜人教部编版(共22张PPT)
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
审题指导
1.抓关键词语，定准写作范围。
简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些 给你留下印象最深的内容。
2.仔细分析，确定写作内容。
写出自己的感想，感想要真实。（感动、自豪等）
3.注意题目条件，明确写作要求。
题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读 后感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目。写 完后读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚。
光阴似箭 时光荏苒 日月如流 旦夕之间 转瞬即是 瞬息之间
拨云见日 豁然开朗 发人深省 耐人寻味 如梦初醒 茅塞顿开
好开头
《绿野仙踪》这本书是美国作家莱迪的优秀儿 童文学作品，据说很好看，看完让人回味无穷。
每个人都渴望在优越的生活条件下，过上无忧 无虑的幸福生活。但是，也极易养成惰性。
好结尾
这本书还反应了宋王朝的腐败，社会的黑暗。 所以说读名著可以长见识，学历史啊。它不愧是 四大名著之一，我喜欢看这本书。
批阅范例
标题居中
读《圆明园的毁灭》有感
开头空两格
直抒我的感受。
描
写
煌
排比手法来描述 圆明园的辉煌。
描
写
圆
明
园
的
毁
用词准确，可以借鉴！
灭
总结全文，诉说感情。
思路指导
你可以用上一些修辞手法，比如： 比喻、抒情等加以辅助。
我应该怎么来写，才能描写 出读书之后的感受？
这样也可以，注意逻辑性，加上一 些真实案例，显得更有真情实感！
我不想只写那一刻的感受， 还要写出对自己的促进作用。
审题指导
1.抓关键词语，定准写作范围。
简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些 给你留下印象最深的内容。
2.仔细分析，确定写作内容。
写出自己的感想，感想要真实。（感动、自豪等）
3.注意题目条件，明确写作要求。
题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读 后感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目。写 完后读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚。
光阴似箭 时光荏苒 日月如流 旦夕之间 转瞬即是 瞬息之间
拨云见日 豁然开朗 发人深省 耐人寻味 如梦初醒 茅塞顿开
好开头
《绿野仙踪》这本书是美国作家莱迪的优秀儿 童文学作品，据说很好看，看完让人回味无穷。
每个人都渴望在优越的生活条件下，过上无忧 无虑的幸福生活。但是，也极易养成惰性。
好结尾
这本书还反应了宋王朝的腐败，社会的黑暗。 所以说读名著可以长见识，学历史啊。它不愧是 四大名著之一，我喜欢看这本书。
批阅范例
标题居中
读《圆明园的毁灭》有感
开头空两格
直抒我的感受。
描
写
煌
排比手法来描述 圆明园的辉煌。
描
写
圆
明
园
的
毁
用词准确，可以借鉴！
灭
总结全文，诉说感情。
思路指导
你可以用上一些修辞手法，比如： 比喻、抒情等加以辅助。
我应该怎么来写，才能描写 出读书之后的感受？
这样也可以，注意逻辑性，加上一 些真实案例，显得更有真情实感！
我不想只写那一刻的感受， 还要写出对自己的促进作用。
部编人教版语文五年级下册习作《写读后感》精品教学课件PPT小学优秀公开课
还是……》这篇文章后，他才改变了一些对 我的态度。
——《不要用蛋糕和巴掌对待我们—— 读〈蒲公英〉有感》
我一直沉浸在里面，我想着是否有一个古 老的城堡，里面有着四个不同的学院。如狮鹫 般勇猛而不顾一切，那是如火的格兰芬多；如 狗獾般忠诚而不畏艰辛，那是如土的赫奇帕奇； 如青鹰般公正而睿智博学，那是如风的拉文克 劳；如银蛇般聪明而拥有野心，那是如水的斯 莱特林。 ——《读〈哈利·波特〉有感》
主标题直接写出写这篇读后感的目的，副标题 告诉我们作者是读了哪篇文章写的读后感。
《英雄武松——〈水浒传〉读后感》，命 题从小处着手，才能更好地以小见大；《重友 情的“夏洛”——〈夏洛的网〉读后感》，单
看文题，我们就已了解这究竟是一只怎样的蜘 蛛；《人生并不完美，爱却从未远离——读 〈疯狗浪〉有感》《生活原本没有痛苦——读 〈微观世界〉有感》这一类文题，是作者向我 们传达他的阅读感悟……
2.习作素养
把握原文主体，读通、读透文章，领悟 文本深层含义，重点写自己感触最深的内容， 感想表达要真实、具体。
3.易错点
没有读懂文本，文章内容叙述不简洁、 条理不清晰；所引用文本内容与读后所感 不一致，引“东”感“西”；不能联系自 己实际，泛泛而谈，空话较多。
2 习作思路
立意 方法 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
《〈鲁滨逊漂流记〉读后感》的结尾 中这样写道：“‘天不总是蓝的，水不总 是清的，草不总是绿的，花不总是艳的， 人生也不可能一帆风顺！’花会凋落，草 会枯黄，但春天又给它们生机。《鲁滨逊
漂流记》给我的启示是：只有奋斗，才有出 路。”这篇读后感最后引用名言，表达了 “面对挫折，积极对待”的阅读感悟，使文 章情感、主题都得到了升华。
➢ 精彩结尾（点明主旨法）
部编版五年级语文下册习作《写读后感》优质课件(共53张PPT)
2.叙议结合。
读后感 常见的表达 方式有哪些？
读后感常见的有两种形式，一种是 先叙后议，可以先概述原文中自己 感触最深的内容或引用原文中经典 的语言、段落，然后针对所引述内 容重点谈体会、感受；另一种是先 分析从原文中得到的启示和感受， 再将这个启示和感受引申到其他事 物中去，提出全文论点，叙议结合。 无论用哪种方式，一定要做到叙述 简洁、准确，切忌喧宾夺主。
❺结尾总结全文，通 过对比，说明珍惜时 间的重要性，有一定 的教育意义。
小作者从朱自清的散文《匆匆》中的名句入手，结 合自身经历写出了自己深刻的体会，把所读与所感很好 地结合起来，历数自己在学习和生活中珍惜时间的实例， 抒发的感想真切而动人。
课后练习
一、在阅读中学习方法 (一)读《狼牙山五壮士》有感
我们在写作的时候，首先 要认真读好原文，把握原 文的主要内容和思想感情， 然后选取感悟最深，最有 话可说的那一点来写。
如何读懂原 文抓中心？
习作方法解密·读懂原文抓中心 “读后感”的“感”是从读中产生的。“读” 是“感”的基础，“感”是“读”的延伸和发展。 我们在读的基础上做到以下几点： 1.认真读原作，理解所读作品的主要内容和 写作意图。 2.把作品中的时间、地点、人物和事件等弄 清楚，做好读书笔记。 3.在深入理解原文的基础上，抓住感受最深， 最有话可说的内容去谈，不要面面俱到。
(二)请关爱动物 ——读《动物解放》有感
最近，我读了彼得•辛格的著作《动物解放》，我的心 灵被深深地震撼了。
《动物解放》写了人类是怎样给动物制造痛苦的，人 类应当怎样对待动物。书中揭露了当今人类为了自己的需 要，残酷地剥夺动物的生存权的暴行，其中工业化养殖和 动物实验，是使大量动物痛苦的主要原因。
❶开篇引用原文中的 经典句子，表现时间 一去不复返。
部编人教版五年级语文下册《习作：写读后感》精美课件
习作提纲要求
1.选择的文章或书是什么？ 2.文章或书的主要内容是什么？ 3.给你留下印象最深的内容是什么？ 4.怎样把自己当感想写得真实、具体 5.打算拟什么题目？
《
开头
介绍《夏洛的网》主要内容。
夏
介绍印象最深的内容：夏洛救威尔伯，威
洛
尔伯照顾夏洛的子女
的 网 》
中间
直接抒发感受：学会了帮助他人，学会 感恩，也学会了珍惜友谊。 联系他人谈感想:杭州最美妈妈
中的事例， 真实、具 体写出了 怎样珍惜
现在的朋友，也会努力交到更多的朋友，与朋友一起互帮 友谊。
互助，共同进步。
一本好书，可以影响人的 一生。《夏洛的网》将永远激 励我帮助他人，学会感恩，珍 惜友谊。
结尾总 结全文， 写出感 受，突 出文章 主题。
这是一篇读后感，读《夏洛的网》，作者 受益匪浅，学会了帮助他人，学会感恩，也学 会了珍惜友谊。本文中心是很明确的，作者围 绕得到的启示，结合原文内容，紧密联系他人 和自己的生活实际去谈感受，使得文章生动具 体、真实感人。
更多例文一
更多例文二
让我们拿起笔，快 快写起来吧！
小组内分享，共同修改、完善，要 注意把自己的感想表达清楚。
评价标准
评价项目
内容是一篇文章或一本书的读后感
简介书的主要内容，重点介绍印象 最深的内容
选择感触最深的内容表达感想（引 用原句）
联系实际（阅读积累、生活经验） 把感想写得真是、具体
书写认真，错别字少于3个，病句 不多于2个，有修改的痕迹
作者简介
曹文轩，江苏盐城人，北京大学教授， 博士生导师，著名作家。荣获2016年国际安 徒生奖，是一位获此殊荣的中国作家。代表 作有《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天 堂草》《根鸟》等。
部编人教版小学五年级语文下册《写读后感》ppt课件
5、结——最后，可以总结自己读了这篇读后感的 感想，也有人会在结尾处发出号召。
写“读后感”五步法： 一是“读”。 二是“概”。 三是“议”。 四是“联”。 五是“结”。
写读后感应该注意什么？
（1）复述原文。就是大量地复述原文的 内容，使得“读”成了重点，而“感” 成了次要内容。
（2）感想杂多。所写感想内容多而零 碎，没抓住自己印象最深的内容来写.
2、能够在高手如林的皇家吹竽乐队中混迹， 而不被识破，必有超人的人际关系。
3、能够一眼看透齐宣王的喜好，冒欺君之 罪，以假作真，有超人的胆识，非一般人可 以想象。
4、主动下台走人，又有多少人能做到呢？
从齐宣王身上，你得到了哪些启示？
1、不懂装懂，自己不懂音乐还装 风雅。
2、做事不认真，稀里糊涂。
3、视百姓如粪土，凭空养三百吹 竽的人，以满足个人的喜好，浪费 国力、财力。
请你来回忆：
同学们曾学过一个成 语叫《滥竽充数》,哪位 同学愿意给大家讲一讲 这个故事？
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。 每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇 晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副 动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真 瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天 又一天，不劳而获地白拿薪水。
写读后感的注意事项：
1、引：引原文
突出一个“简”字
忌大段大段地叙述所读书、文的具
体内容，而是要简述与感想有直接关 系的部分，略去与感想无关的东西。
2、议：对“感”直接的初步的 论证。
就自己“感”的重点、中心(或 观点)进行分析议论，说明道理。
选择感受最深的一点或几 点来写，用一个简洁的句 子明确表述出来。
写“读后感”五步法： 一是“读”。 二是“概”。 三是“议”。 四是“联”。 五是“结”。
写读后感应该注意什么？
（1）复述原文。就是大量地复述原文的 内容，使得“读”成了重点，而“感” 成了次要内容。
（2）感想杂多。所写感想内容多而零 碎，没抓住自己印象最深的内容来写.
2、能够在高手如林的皇家吹竽乐队中混迹， 而不被识破，必有超人的人际关系。
3、能够一眼看透齐宣王的喜好，冒欺君之 罪，以假作真，有超人的胆识，非一般人可 以想象。
4、主动下台走人，又有多少人能做到呢？
从齐宣王身上，你得到了哪些启示？
1、不懂装懂，自己不懂音乐还装 风雅。
2、做事不认真，稀里糊涂。
3、视百姓如粪土，凭空养三百吹 竽的人，以满足个人的喜好，浪费 国力、财力。
请你来回忆：
同学们曾学过一个成 语叫《滥竽充数》,哪位 同学愿意给大家讲一讲 这个故事？
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。 每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇 晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副 动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真 瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天 又一天，不劳而获地白拿薪水。
写读后感的注意事项：
1、引：引原文
突出一个“简”字
忌大段大段地叙述所读书、文的具
体内容，而是要简述与感想有直接关 系的部分，略去与感想无关的东西。
2、议：对“感”直接的初步的 论证。
就自己“感”的重点、中心(或 观点)进行分析议论，说明道理。
选择感受最深的一点或几 点来写，用一个简洁的句 子明确表述出来。
五年级下册语文课件-习作：写读后感 人教部编版 (共22张PPT)
《水浒传》还反应了宋王朝的腐败，社会的黑暗。它不愧是四大 名著之一，我喜欢看这本书。
了解写法
（1）每个自然段的主要内容是什么？ ①用一句凝练的话写出自己最深的一点感受。 ②紧扣感受，用简练的语言概括故事的主要情节。 ③自己的体会和认识。 ④联系自己的生活或者是结合社会现象来谈读书以后的深刻感悟。 ⑤与开头呼应,进一步来强调总结感受。
掌握写法
语段示例：
联系他人
由灵魂里住着希望的鲁滨逊，我想到了邻居张阿姨，我一直 以为她是个不幸的人，因为车祸夺去了她的双腿，但我不理解为 什么她每天都能保持微笑。现在我明白了，她的灵魂里同样住着 希望，虽然她行动不便，可她的丈夫很疼爱她，周围的人很怜惜 她，女儿已经上学了，常常帮她做家务，乖巧可爱。啊，难道她 不是一个幸福的人吗？孩子渐渐长大，日子越过越好，这么美好 的希望陪伴着她，难怪她要笑对生活了！
语段示例：
选择感触深的 表达看法
鲁滨逊在孤岛生存长达二十八年两个
月零十九天，在这么长久的时间里，我想，
希望一定住在鲁滨逊的灵魂里，那样可怕的
荒岛都没有困住它。当身处绝境时，鲁滨逊
首先想到的是怎样活下去。他是不幸的，但
又是幸运的，因为他紧紧地拥抱着希望。
掌握写法
正如他所说：“在最不幸的处境之中， 我们也可以把好处和坏处对照起来看，从 而找到聊以自慰的事情。”通过对照，他 意识到，虽然自己身处荒岛，与世隔绝， 饱尝孤独，但是能够活着，独免一死，身 处热带，身边没有野兽，还有吃的，已经 是不幸中的万幸，因此他鼓起生活的勇气， 一心一意地安排自己的生活。
掌握写法
想一想：怎样才能把读后感写得真实、具体呢？
A.我们可以针对自己感触最深的内容来表达自己的 看法。“感”是“读”的延伸，是对“读”的某个内容的 认识和感悟。读过的文章或书中给你留下印象最深的内容， 最有话想说，有话可说的内容，谈自己的感受和看法，表 达时还可以引用原文中的个别语句。
了解写法
（1）每个自然段的主要内容是什么？ ①用一句凝练的话写出自己最深的一点感受。 ②紧扣感受，用简练的语言概括故事的主要情节。 ③自己的体会和认识。 ④联系自己的生活或者是结合社会现象来谈读书以后的深刻感悟。 ⑤与开头呼应,进一步来强调总结感受。
掌握写法
语段示例：
联系他人
由灵魂里住着希望的鲁滨逊，我想到了邻居张阿姨，我一直 以为她是个不幸的人，因为车祸夺去了她的双腿，但我不理解为 什么她每天都能保持微笑。现在我明白了，她的灵魂里同样住着 希望，虽然她行动不便，可她的丈夫很疼爱她，周围的人很怜惜 她，女儿已经上学了，常常帮她做家务，乖巧可爱。啊，难道她 不是一个幸福的人吗？孩子渐渐长大，日子越过越好，这么美好 的希望陪伴着她，难怪她要笑对生活了！
语段示例：
选择感触深的 表达看法
鲁滨逊在孤岛生存长达二十八年两个
月零十九天，在这么长久的时间里，我想，
希望一定住在鲁滨逊的灵魂里，那样可怕的
荒岛都没有困住它。当身处绝境时，鲁滨逊
首先想到的是怎样活下去。他是不幸的，但
又是幸运的，因为他紧紧地拥抱着希望。
掌握写法
正如他所说：“在最不幸的处境之中， 我们也可以把好处和坏处对照起来看，从 而找到聊以自慰的事情。”通过对照，他 意识到，虽然自己身处荒岛，与世隔绝， 饱尝孤独，但是能够活着，独免一死，身 处热带，身边没有野兽，还有吃的，已经 是不幸中的万幸，因此他鼓起生活的勇气， 一心一意地安排自己的生活。
掌握写法
想一想：怎样才能把读后感写得真实、具体呢？
A.我们可以针对自己感触最深的内容来表达自己的 看法。“感”是“读”的延伸，是对“读”的某个内容的 认识和感悟。读过的文章或书中给你留下印象最深的内容， 最有话想说，有话可说的内容，谈自己的感受和看法，表 达时还可以引用原文中的个别语句。
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“我”健康成长，最后登上了文学的殿堂。
3
《爱的教育》采用了日记体的情势，讲述一个名叫安利柯的小男孩的成
长的故事，详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里
行间充满着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。
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概括书或文章的内容
写读后感的第一步，就是概括书或文章的内容。我们需要用简洁的语言进行概 括，而不是大段地摘录或者复述本来的文字。我们可以采用“要素法”进行概括：
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例文欣赏
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习作内容
本次习作的主题是“写读后感”。我们度过 许多文章或者名著，还有以下不经意间发现的美 文，读完之后，让你有所感悟，或者心生感慨， 将你的感受写出来吧。
审题指导
1.抓关键词语，定准写作范围。
简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些 给你留下印象最深的内容。
2.仔细分析，确定写作内容。
写出自己的感想，感想要真实。（感动、自豪等）
思考：从毛主席的读书方法中，你们 获得了什么启示？
读书 思考
写下感受（读后感）
习作要求
选择读过的一篇文章或一本书，写一篇 读后感。 ◇ 简单介绍一下文章或书的内容，可以重 点介绍那些给你留下印象最深的内容。
◇ 选择一两个让你感触最深的内容，写出 自己的感想，感想要真实、具体。
习作指导
第一，读原文，抓重点。 第二，摆好位，侧重“感”。 第三，抓住“点”，联实际。 第四，定标题，明写法。
作为一名小学生，我们要努力学习，
掌握科学文化知识，练就过硬的本
领，将来成为祖国的栋梁之
材，把我们的祖国建设得 更加富强。只有这样，才 对得起那些伟大的革命 烈士。⑥
⑥联系生活 实际，表明 自己的决心。
“少年兴则国兴，少年强则国
强。”我们是祖国的花朵、祖国的
未来。我们要勤奋学习，肩负起振
兴祖国的重任，为祖国的 美好明天作贡献。⑦
无虑的幸福生活。但是，也极易养成惰性。
好结尾
通过这件事我明白了，只有团结友爱，才能克
服困难取得成功，才能如愿以偿！ 梅花香自苦寒来。只有拥有不怕吃苦的精神，
无论在什么样的生活条件下都能有出色的表现。
③对原文的 内容进行整 体评论。
当我读到五位壮士跳崖那部分时，
我的心受到了震撼。为了人民的幸福， ④高度赞颂 为了祖国的解放，五位战士义无反顾地 狼牙山五壮 献出了自己的生命，用鲜血谱写了一首 士的英勇精 气壮山河的抗日颂歌。由此我想到我们 神，感叹美 今天的美好生活是多么来之不易啊，是 好生活来之 像狼牙山五壮士一样的千千万万革命先 不易。 烈抛头颅，洒热血，用鲜血和生命换来
统编版五年级语文下册习作《写读后感》优质课件(共79张PPT)
读后感
先写什么，后写什么？ 哪些需要详写，哪些需要简写？ 重点和难点该怎么写？
❋写法指导 内容方面
读后感
可以写阅读中印象最深的内容， 对人物、主题或事情的看法与评 价，或者是从中获得的启示等。
写法方面
结合自己的阅读积累进行阐述的， 有的是联系生活实来说明自己观 点，还有的引用了原文中的语句 或相关的名言等。
洁又准确。 家门。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨。后
来它靠自己的努力，终于飞了起来，成了一只美
丽的天鹅。
大人们讲述着这个故事，小伙伴们也讲述着 从大家的感 这个故事。大家一边为丑小鸭昔日的经历叹息， 受过渡到自己
一边又为它能变成白天鹅而感到庆幸。今天，我 的感受，很自
再次阅读这篇童话，有了不一样的体会，我觉得 然地引出自己 丑小鸭变成白天鹅，靠的是它自己的勤奋与努力。的观点。
①简要介 绍故事情节， 让读者对《狼 牙山五壮士》 的故事内容有 了大致了解。
读完这篇文章，我感慨 万千。②我被壮士们为了革 命事业，不怕困难、宁死不 屈、甘于奉献的英雄气概深 深震撼。联想到自己，我感 到十分惭愧。记得有一次， 我在解答一道数学题无果后，
②过 渡句承上 启下，衔 接自然。
心情非常烦闷，看了看时间，已经 晚上九点多了，心想：算了，先睡 觉吧，反正也解不出来，明天早点 到学校，抄一下其他同学的答案就 可以了。于是，我收拾好作业，就 休息了。似乎养成了遇到难题就寄 希望于他人的习惯，每次在稍难理
④抒发 感情，表达 志向。
总评：小作者介绍了《狼牙山五壮士》 的内容，对原文理解透彻，抓住了主题，并 联系自己的生活实际来抒发感想。中心明确， 感想深刻。
[评价标准]
评价标准（最高5★） 介绍所感对象清楚明了 表达感受具体，有感而发 语句通顺，书写工整
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04 想 是 什 么 ？
习作内容
我们读一篇文章或一本书，往往会产生自己的感想。有时一
些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时
一些事情会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父
1 3 学种菜的情点形击；此有处时添文加中标讲题述的道理会让你点深击受此启处发添，加如标《题铁杵
成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的
简评：小 作者结合生活 实际和自身的 感受来写感想 ，集中表达读 后的启发和收 获。
写作思路
读后感的题目一般有三种，如“读《XXX》有感” 或“《XXX》读后感”，另外，也可以将它们作为副标 题，再自拟主标题。
如：《读〈窗边的小豆豆〉有感》 《〈八十天环游地球〉读后感》 《永不言弃——读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》
范文点评
读《丑小鸭》有感
《丑小鸭》是《安徒生童话》中一个很著名 开篇对原文
的故事。故事中的丑小鸭在出生后，因为长得丑， 内容概括得简
它的兄弟姐妹和小主人都不喜欢它，它被赶出了 洁而准确。
每次翻开《西游记》，我总会有 不同的感悟。此时此刻，我又有了新 的感悟，它那曲折的情节中暗藏着人 们可望而不可即的生活理想和人生追 求——自由。
主体部分要选择自己感受最深的部分来写，联系生活 实际谈感受则要写清楚两点： （1）抓住重点，写出感想； （2）联系实际，写出真情。
即说清楚感受是什么，并联系生活实际来具体展开写。 （1）可以是发生在自己身上或别人身上的典型事例； （2）可以是自己看到的或听到的一些生活中的现象。
这本书字里行间无不洋溢着海伦对 生活的热爱，反观我们自己，真是身在 福中不知福啊！我们既可以看到美丽的 世界，又可以听到美妙的声音，却不知 足，遇到一点困难就怨天尤人，抱怨上 天不公，整天无所事事，浪费时间。
结尾力求精练，首尾呼应，突出感受。
如果我们都能像鲁滨逊那样，在困 境面前毫不退缩，有他那种在绝境中求 生的信念，更有他那种毅力和战胜困难 的智慧，那还有什么事情是我们做不成 的呢？
3.详略得当。 注意读后感不是复述原文
内容，而是要对原文的内容做 简要概括，重点是把自己读后 的感受写具体。
写法指导
简要概括原文，联系实际谈感受 写读后感要“读”与“感”结合，要明确读了什么 ，产生了什么感悟，感悟要结合实际来谈。
01 简要概括原文 在发表读后的观点前，要先简明扼要地把原文内容
概括出来，让读者明白这篇读后感的写作背景以及原文 的内容。
《绿山墙的安妮》主要讲了一个 叫安妮的小女孩从小到大的成长经历 。安妮是个孤儿，从小被人领养，她 富于幻想，自尊自强，自上学开始， 历经坎坷。她从没有朋友到懂得友情 ，从学习成绩欠佳到成绩优异，她经 历了生活的风风雨雨，最终成为一名 优秀的教师。
简评：小 作者通过自己 的语言对原文 故事进行了简 要概括。
在现实生活和学习中，我觉得“奶酪”就像我们要寻找 的目标。我们只有不断学习新的知识、巩固旧的知识，只有 用不同的知识充实自己，才能找到值得细细品味的新“奶酪 ”。我曾害怕学习中的难题，希望学习中没有疑难问题，不 需要动脑筋思考，所以我一直是比较机械地学习。读完了这 本书，我懂得在以后的学习中，我们要不断适应新的环境， 及时发现和解决问题，这样才能提高学习成绩。
中心词：“感想”——印象深刻的人物
有所触动的事情 深受启发的道理
体裁：“读后感”
写作重点
1．阅读是前提。
要仔细阅读原文，读懂原文所表达 的主旨、反映的问题、人物的精神等， 要在对原文内容比较熟悉的情况下，精 练地概括原文内容。明确读后感的感想 要从原文中引发出来。
暑假里我读了《鲁滨逊漂流记》，这本书中的主人公鲁 滨逊那顽强的意志和强大的生存能力，让我感到震撼。面对 困境，他沉着冷静，机智勇敢，用自己聪明的头脑战胜了无 数困难，着实让人佩服。
2 感想写下来点，击就此是处读添后加感标。题
4 点击此处添加标题
本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇”，也可
以将它作为副标题，再自拟主标题。
审清题意
选择你读过的一篇文章或一本书，写一篇 读后感。
限制词：“你读过的”
“一篇文章” “一本书”
02 联系实际谈感受
写读后的感受时，最好与实际 相结合，要联系现实生活中发生的 事来抒发自己的真实感受。
这个故事让我不禁想到，生活中我们总 会遇到各种各样的人，有的留在我们的身边 成了朋友，有的却已经成了陌生人。我们总 期盼着友情的永恒，却忽视了自己为朋友做 过什么。读了《夏洛的网》，我明白了“真 正的友谊是至死不变的”。虽然夏洛只是一 只小小的蜘蛛，但它能做出如此多令人赞叹 的事。我们作为有思想、有感情的人，更应 该互相关心、互相帮助、甘于奉献。
（1）可以简述所读书或文章的相关内容， 如它的作者、写作年代以及它的内 容概要；
（2）可以概括地写出你对所读书或文章 的总体感受。
《狼王梦》是我最喜欢的一本动物 小说，它的作者是沈石溪。这本书的主 要内容是：母狼紫岚一直希望把自己的 后代培养成狼王，却一次次失败，四只 小公狼相继死去。最后，它只能把希望 寄托在狼孙身上，为了狼孙的安全，它 与金雕同归于尽。
鲁滨逊在一次航海时，不幸遇到海难，流落到了一个荒 岛上。在荒岛上，他克服了最初的悲观和绝望，凭借自己的 毅力，与大自然展开了激烈的斗争，艰难但乐观地活了下来 。他在岛上生活了二十多年后，成功返回英国。
2.抓住自己在阅读过程中感受最深的内容来写，写出 自己的感想，感想要真实、具体。 挖掘出书或文章表达的主旨、反 映的问题、人物的精神品质等，抓住 一个点，联系自己的阅读积累和生活 经验，结合自己或他人的一些典型事 例来谈感受，并融入自己的真情实感 。
第二单元
写读后感
关羽 《三国演义》
孙悟空 《西 游 记》
鲁滨逊 《鲁滨逊漂流记》
武松 《水 浒 传》
交流 平台
你读过的文章或书籍，哪一个
01 印 象 最 深 刻 ？ 02 你 最 喜 欢 哪 个 人 物 ？ 为 什 么 ？
03 你 印 象 最 深 的 是 什 么 ？
你读完这篇文章或这本书的感
习作内容
我们读一篇文章或一本书，往往会产生自己的感想。有时一
些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时
一些事情会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父
1 3 学种菜的情点形击；此有处时添文加中标讲题述的道理会让你点深击受此启处发添，加如标《题铁杵
成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的
简评：小 作者结合生活 实际和自身的 感受来写感想 ，集中表达读 后的启发和收 获。
写作思路
读后感的题目一般有三种，如“读《XXX》有感” 或“《XXX》读后感”，另外，也可以将它们作为副标 题，再自拟主标题。
如：《读〈窗边的小豆豆〉有感》 《〈八十天环游地球〉读后感》 《永不言弃——读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》
范文点评
读《丑小鸭》有感
《丑小鸭》是《安徒生童话》中一个很著名 开篇对原文
的故事。故事中的丑小鸭在出生后，因为长得丑， 内容概括得简
它的兄弟姐妹和小主人都不喜欢它，它被赶出了 洁而准确。
每次翻开《西游记》，我总会有 不同的感悟。此时此刻，我又有了新 的感悟，它那曲折的情节中暗藏着人 们可望而不可即的生活理想和人生追 求——自由。
主体部分要选择自己感受最深的部分来写，联系生活 实际谈感受则要写清楚两点： （1）抓住重点，写出感想； （2）联系实际，写出真情。
即说清楚感受是什么，并联系生活实际来具体展开写。 （1）可以是发生在自己身上或别人身上的典型事例； （2）可以是自己看到的或听到的一些生活中的现象。
这本书字里行间无不洋溢着海伦对 生活的热爱，反观我们自己，真是身在 福中不知福啊！我们既可以看到美丽的 世界，又可以听到美妙的声音，却不知 足，遇到一点困难就怨天尤人，抱怨上 天不公，整天无所事事，浪费时间。
结尾力求精练，首尾呼应，突出感受。
如果我们都能像鲁滨逊那样，在困 境面前毫不退缩，有他那种在绝境中求 生的信念，更有他那种毅力和战胜困难 的智慧，那还有什么事情是我们做不成 的呢？
3.详略得当。 注意读后感不是复述原文
内容，而是要对原文的内容做 简要概括，重点是把自己读后 的感受写具体。
写法指导
简要概括原文，联系实际谈感受 写读后感要“读”与“感”结合，要明确读了什么 ，产生了什么感悟，感悟要结合实际来谈。
01 简要概括原文 在发表读后的观点前，要先简明扼要地把原文内容
概括出来，让读者明白这篇读后感的写作背景以及原文 的内容。
《绿山墙的安妮》主要讲了一个 叫安妮的小女孩从小到大的成长经历 。安妮是个孤儿，从小被人领养，她 富于幻想，自尊自强，自上学开始， 历经坎坷。她从没有朋友到懂得友情 ，从学习成绩欠佳到成绩优异，她经 历了生活的风风雨雨，最终成为一名 优秀的教师。
简评：小 作者通过自己 的语言对原文 故事进行了简 要概括。
在现实生活和学习中，我觉得“奶酪”就像我们要寻找 的目标。我们只有不断学习新的知识、巩固旧的知识，只有 用不同的知识充实自己，才能找到值得细细品味的新“奶酪 ”。我曾害怕学习中的难题，希望学习中没有疑难问题，不 需要动脑筋思考，所以我一直是比较机械地学习。读完了这 本书，我懂得在以后的学习中，我们要不断适应新的环境， 及时发现和解决问题，这样才能提高学习成绩。
中心词：“感想”——印象深刻的人物
有所触动的事情 深受启发的道理
体裁：“读后感”
写作重点
1．阅读是前提。
要仔细阅读原文，读懂原文所表达 的主旨、反映的问题、人物的精神等， 要在对原文内容比较熟悉的情况下，精 练地概括原文内容。明确读后感的感想 要从原文中引发出来。
暑假里我读了《鲁滨逊漂流记》，这本书中的主人公鲁 滨逊那顽强的意志和强大的生存能力，让我感到震撼。面对 困境，他沉着冷静，机智勇敢，用自己聪明的头脑战胜了无 数困难，着实让人佩服。
2 感想写下来点，击就此是处读添后加感标。题
4 点击此处添加标题
本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇”，也可
以将它作为副标题，再自拟主标题。
审清题意
选择你读过的一篇文章或一本书，写一篇 读后感。
限制词：“你读过的”
“一篇文章” “一本书”
02 联系实际谈感受
写读后的感受时，最好与实际 相结合，要联系现实生活中发生的 事来抒发自己的真实感受。
这个故事让我不禁想到，生活中我们总 会遇到各种各样的人，有的留在我们的身边 成了朋友，有的却已经成了陌生人。我们总 期盼着友情的永恒，却忽视了自己为朋友做 过什么。读了《夏洛的网》，我明白了“真 正的友谊是至死不变的”。虽然夏洛只是一 只小小的蜘蛛，但它能做出如此多令人赞叹 的事。我们作为有思想、有感情的人，更应 该互相关心、互相帮助、甘于奉献。
（1）可以简述所读书或文章的相关内容， 如它的作者、写作年代以及它的内 容概要；
（2）可以概括地写出你对所读书或文章 的总体感受。
《狼王梦》是我最喜欢的一本动物 小说，它的作者是沈石溪。这本书的主 要内容是：母狼紫岚一直希望把自己的 后代培养成狼王，却一次次失败，四只 小公狼相继死去。最后，它只能把希望 寄托在狼孙身上，为了狼孙的安全，它 与金雕同归于尽。
鲁滨逊在一次航海时，不幸遇到海难，流落到了一个荒 岛上。在荒岛上，他克服了最初的悲观和绝望，凭借自己的 毅力，与大自然展开了激烈的斗争，艰难但乐观地活了下来 。他在岛上生活了二十多年后，成功返回英国。
2.抓住自己在阅读过程中感受最深的内容来写，写出 自己的感想，感想要真实、具体。 挖掘出书或文章表达的主旨、反 映的问题、人物的精神品质等，抓住 一个点，联系自己的阅读积累和生活 经验，结合自己或他人的一些典型事 例来谈感受，并融入自己的真情实感 。
第二单元
写读后感
关羽 《三国演义》
孙悟空 《西 游 记》
鲁滨逊 《鲁滨逊漂流记》
武松 《水 浒 传》
交流 平台
你读过的文章或书籍，哪一个
01 印 象 最 深 刻 ？ 02 你 最 喜 欢 哪 个 人 物 ？ 为 什 么 ？
03 你 印 象 最 深 的 是 什 么 ？
你读完这篇文章或这本书的感