西南大学培训心得
西南大学培训心得
《课堂教学如何有效互动与促进生成》学习心得7月9日我们来到美丽的西南大学进行为期一周的培训，短短几天的学习让我受益匪浅，各位专家、教授用浅显易懂的语言、案例给我们呈现各种专业的知识，很感谢他们。
其中王正青老师的《课堂教学如何有效互动与促进生成》给我留下了深刻的印象。
现谈谈自己的粗浅感受。
王老师的讲座从五个方面进行介绍：课堂教学的本质与要素构成、课堂互动与课堂生成的内涵、影响课堂互动与生成的因素、课堂互动与生成的常见问题、促进互动与生成的具体策略。
《数学课程标准》中指出“数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
王老师说所谓课堂互动指的是师生双方或学生之间在教学过程中通过相互间的交往、交流，不断调节教学活动的过程，而课堂生成则是指师生双方或学生之间在课堂教学中，生成超出教学预设方案之外的新的学习主题的过程。
所以有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
”因此，缺少教师的引导，学生不可能对同伴的方法进行合理的取舍，更不能主动地把自己与别人的差异转化成学习的资源。
老师不能埋头在自己对教案的设计中，对学情的预设中，而应该在教学中抓住学生的课堂的闪光点、生成点，让课堂教学锦上添花。
老师结合具体案例为我们解惑，如：每当上课老师讲得津津有味时，希望学生可以互动一起回答问题。
但是问题一抛出来，学生迅速地低下了头，教室鸦雀无声。
你觉得这种现象的出现，有哪些原因？这是一线老师常会遇到的问题，经过剖析、研究，认为为了避免这个问题，老师在设计问题时应充分考虑问题不能太泛，应给学生一定的思考空间，在平时的教学中就应该多互动，传统的教学容易使学生的思考力丧失。
发现问题还给出了解决问题的方法，这就好比看病就该对症下药，这样才能药到病除。
王老师告诉我们：1.精心备课，柔性预设：对课堂环节、教学过程预先做板块式设计。
2.鼓励参与，深层对话：愿意表达不同意见，通过对话将思考引向深入。
从学习中提升,在反思中成长 ——西南大学培训心得
从学习中提升，在反思中成长——西南大学培训心得3月18日——3月24日，我有幸来到重庆的西南大学参加经开区教文体局中小学名师骨干教师的培训会。
我深有感触，感谢教文体局给了我这次学习的机会，让我有所提升有所收获。
（一）3月19日，上午进行了一个简短的开班典礼后，我们聆听了来自重庆市江北区教师进修学院的李大圣院长的关于“文化视野中的‘立德树人’”专题讲座，感受颇深。
李院长先就为什么来到西南大学？谈了他的三点看法:1、我们要不断强化认知优势。
要从数量、速度、结构、深度几方面提升自己；2、我们需要不断扩展创造未来的能量；3、教育真的很不简单，教师是一辈子的修行。
因为我们要提升自己，因为我们要终生学习，所以才有了这次的重庆之行。
接着李院长就树什么人？树人为什么要立德？两方面进行讲解。
三个小时的讲座，李院长用她幽默的语言，丰富的学识赢得了不断的掌声。
从她的讲座中我深深地明白了立德树人的根本，明白了教育的本真。
我感受最深的三处是:1、理想的教育应该是让我们的学生有能力过自己想过的人生。
好人生最重要。
我们好像一直在打着为学生好的旗帜约束着他们，是他们变成了一个个听话的孩子，只努力追求分数，失去了自我判断，失去了勇于挑战。
孩子不快乐！教育又有何价值？2、教育孩子做全面发展的人。
一个学校只重视语数英，这个学校最多只能成为二流学校。
完全的人格，全在体育。
在这个机器智能逐渐代替人脑的时代，我们更应该重视体音美的教育。
3关注公德，关注公共利益。
公立学校的责任就是把自己的孩子教育成自己国家的建设者和接班人。
李院长让我们看了一个六分钟左右的视频，看完后，每个学员都红着眼眶。
两弹元勋邓稼先在26岁取得博士学位后的九天就回到了五十年代那个一穷二百的中国，三十六岁就离开妻儿进行祖国的秘密事业，一去就是二十八年，回来的时候是一位直肠癌晚期的病人。
作为原子弹和导弹的发明者，他只得到了二十元的奖金。
他为了什么？我们的教育就是要关注公德，关注公共利益。
赴西南大学培训体会
源头掬水见贤思齐7月21日-27日，我有幸奔赴百年名校——西南大学进行了为期一周的培训。
能参加这次培训，既是组织的一种信任，也是我的一种荣誉，一种压力，更是一种使命。
我将用“源头掬水，见贤思齐”这八个字总结我在此次培训中的深刻感受。
这次培训内容丰富，指导性强。
在短短的一周里，我们聆听了8位专家和校长的精彩讲座，领略了他们博大精深的教育情怀，感受到了他们教育管理的魅力。
我每天都在不断的收获与成长。
这些讲座，对于我来说是一场及时雨，有对教育管理的解读，有对学校文化建构的指导，有对创客教育的深刻阐述，还有对演讲口才与沟通能力的深刻剖析等等。
专家和名校长的讲座，一次次使我的心灵得到净化和升腾，我享用着一道道精神大餐，既开阔了视野，提高了认识，又看准了形势，明确了使命。
本次培训，我们还有幸到重庆名校——朝阳小学进行参观学习。
一踏进朝阳小学，我就被学校浓浓的人文气息所感染，被精致优雅的校园环境所吸引，强大敬业的师资队伍和阳光自信的学子都给我留下了深刻的印象。
但汉国校长提到：“成长先成人，育人先育心”的教育理念。
学校作为一个人才的加工厂，承担着教书和育人的双重使命。
育人先育心。
在素质教育的背景下，要培训学学生成才，首先要育其心，培养其良好的品德，一个学生的品德在很大程度上决定了其世界观、人生观、价值观。
我很喜欢的一句话“小胜凭智，大胜靠德”不正是对以德育人的最好诠释吗？腹有诗书气自华，但于我自己而言，每每处于“书到用时方恨少”的尴尬境地，究其原因只有一个：读书太少。
25号上午，郑部长的激情讲座激起了在座每位领导和教师的热情。
我同大家一样，害怕落下任何一句话，错过任何一张PPT。
郑部长用真实、生动的事例像我们阐述了不同的演讲技巧与逆袭方法。
针对不同的主题、不同层次的演讲者，他都能指导有方、应对自如，这与他深厚的文化底蕴和渊博的学识分不开。
我也深刻感受到了读书对于一位老师自身发展的影响。
一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他受什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。
西南大学远程培训心得体会
西南大学远程培训心得体会自十月参加西南大学远程学习以来，看老师们的视频讲座就成了我课余时间的重要事情。
老师们精心准备的每一个讲座带给我新的教学理念，教给我新的管理经验，为我今后的教育事业提供了更多的建议，让我转变了思想，更新了观念，开阔了视野，扩展了见识，听了柳舒老师讲的“同课异构校本教研”，让我对同课异构教研活动理解更加深八。
“同课异构”有助于激发和调动教师的潜能；有助于突出学生为中心；通过比较，有助于教师反思自己的课堂；有助于教师独立思考能力的提高；同课异构活动有效地促进教师在开放、多元的教学环境中，学习和借鉴他人的教法和经验，营造良好的教研氛围，有助于教师自身素质的提高，从而推动教师专业化发展。
张万国老师介绍了自己班级管理的经验，指出自己的“班级使命”是“着眼学生终身发展”“探索接触人才培养方式”“切实践行立人、新民的办学理念”等。
自己的“学生培养目标”是“培养有高远理想的人、有现代人格的人，有文化底蕴的人，有领袖气质的人”。
从建班到班级建设张老师讲到的每一个细节都能给我以启示，让我受益匪浅。
巴蜀中学老师给我们带来了初三热点知识的专业解读，从人口国策到环境保护，从经济体制到经济全球化、从国家到两会，让我们对教材把握更准确，理解更深入。
当然还有郑学志、邓磊……从当好老师到当好班主任，从学生思想工作到班主任德育工作，从学生学习到学生生活，从班级管理到学科教学，远程培训在每一个环节都有明确的方法。
这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。
这次远程培训让我对新课程有进一步认识,新课程改革追求的不仅仅是一种新的教育教学模式，而更重要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念，以新的教育理念来指导教学工作，来更好的培养适应新时代下的接班人。
总之，这次的远程研修活动给了我一个学习的机会，也在这次研修中收获多多。
在这里，我要感谢所有老师的指导，我要把吸取到的先进理念、思想运用到以后的工作中。
西南大学培训总结
西南大学培训总结第一篇：西南大学培训总结培训总结2018年7月31日，玉屏侗族自治县教育局组织全县150名小学老师到重庆西南大学体育学院参加了近一周的培训。
这是一次难得的学习机会，也是一次难忘的经历。
这次培训的内容丰富，形式多样，服务周到。
虽然培训时间短，但收获颇多。
我们的培训日程是这样安排的：8月1日上午进行了开班典礼并参观了西南大学校园，下午聆听了邓磊教授的专题讲座——《新时代背景下的中小学教育改革与核心素养》；8月2日上午听了张先彬《课堂教学设计及评价》专题讲座，下午是王纬虹专家的专题讲座——《家校共育研究促进学校品牌建设》；8月3日上午参观了重庆两江新区童心小学，下午张玏老师向我们讲解了《统编教材背景下阅读教学走向》；8月4日是老师们同课异构，专家现场评课，进行教学指导；8月5日聆听了崔卫国教授的《信息技术在课堂上的有效应用》专题讲座，并进行了结业典礼。
回想学习中,多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,我感受着新思潮、新理念的激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领。
通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。
作为一名参加教育教学能力提升培训的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。
因此，要做好以下几个方面: 1．促进自己向专业化的发展社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展.能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。
只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。
2022年西南大学5月远程培训心得体会
2022年西南大学5月远程培训心得体会过去几天里在专家和老师们的悉心讲授下，让我对学校档案工作以及各类档案管理进行了系统而全面地认识。
现将此次培训心得汇报如下：通过这段时间的学习与交流，使我从中学到不少东西，同时也深刻感受到学习的重要性。
通过参加学院组织开展的培训，丰富了我们的知识视野，提高了自身素质，并为今后的发展奠定了良好的基础。
最主要的是能够在未来的工作中做到游刃有余。
在接下来的工作中，首先要严格按照规范办事，熟练掌握相应业务技术，尽快适应新形势下档案工作的需求;其次，要善于学习、敢于创新，努力拓宽思路，更新观念，积极探索，创造性地开展工作;再者，还要注意结合实际情况，灵活运用所学知识，多向领导请示汇报，争取支持，充分调动广大干部职工的积极性，增强凝聚力，把整个团队拧成一股绳，共同完成任务。
通过本次培训，使我受益匪浅，明白了很多道理，回顾起来收获颇丰。
特别是本次培训内容具有较强的针对性、实用性和可操作性，对我们的日常工作都有很大帮助。
在老师的指导下我们了解到有关档案学的一些基础知识，包括档案学概论、文书学、科技档案、会计档案等方面的知识。
通过这些知识的学习，使我们更加清楚地了解了什么是档案学，怎样建立和管理档案。
学习档案学的目的就是要提高人们对档案的认识，以便达到更好地利用它，服务社会的目的。
虽然档案学离我们平时生活比较遥远，但是只要我们留心观察，你会发现生活中处处存在着档案。
例如，在你买房子或租房子时，都必须有产权证或租赁协议才行，否则，即使你付了钱，没有产权证或租赁协议，你就无法拥有属于自己的房屋。
在上述场景中，如果你仔细查看一下你的产权证或租赁协议，你就会发现产权证或租赁协议上都有一项——“该产权证或租赁协议已经备案”。
在实践教学中，由刘华荣老师带领我们到了她的实验室。
在实验室中我们亲眼见到了文件材料的装订，包括装订机的使用。
这种装订机不仅节省了人力，而且还提高了工作效率。
刘老师给我们详细介绍了装订机的原理，然后又演示了一遍装订机的使用方法。
西南大学心得体会
西南大学培训心得体会罗光美我很荣幸参加了县委宣传部组织赴西南大学培训班学习。
西南大学干部学院精心准备了此次培训的各个环节，统一安排了食宿，给学员提供了一个舒适的学习环境。
培训通过专家讲课、现场说法、参观考察等方式。
短短的十天集中培训我收获了很多的东西。
下面就此次培训学习谈点体会一、课程设计丰富，专家传授，认真领悟，开拓视野。
此次在课程的安排上全面丰富、针对性强。
既有党的大政方针政策、法规，先进理论，且理论知识结合有典型案例，又有交流互动又有参观培训基地现场。
课程安排上，主要有《十七届三中全会决定》及中央一号文件解读、《怎样发展现代农业、特色农业》、《农业专业合作组织》、《社会主义新农村建设中的制度问题》、《依法行政》等。
让我更加系统全面的了解了国家在农村的政策，掌握了很多促进农村发展的知识，对我而言是一次难得宝贵的学习体验机会。
二、课堂教学，结合实际，查找问题，寻找办法。
（一）新农村问题。
结合新农村建设中新三农问题，通过专题学习，分析新农村最突出的表现在于：农业的问题面临着农产品市场竞争力弱、比较效益低。
农村问题，如何增加农民就业、如何实现农村的全面进步。
农民问题，在政治上、经济上、民主权利和经济利益等。
这次培训点出了我国农村要发展的对策，对发展现代农业，改变生产经营方式，改粗放式为集约化。
大力宣传发展观光农业及现代农业的好处，都作了深入的分析。
（二）农业现代化、标准化问题。
农民是文化科技知识拥有量最少的群体，农业现代化、标准化是生产经验的总结，也是农业科技新成果的结晶，是多项科技成果的综合、集成。
要制定一个科学、合理、适用、先进的标准，要推广、实施好一个标准，需要有一支高素质的农业标准化队伍。
在经济社会高速发展的过程中，贫困地区、贫困人口与全国的发展差距继续扩大；城乡差距不断扩大，在贫困地区内部更为严重。
结合遵义县县情来说，我县作为一个农业大县，大部分农民对农业标准化知识了解比较少，认为没有必要推进农业标准化。
2024年高中物理教师暑期赴西南大学培训总结
2024年高中物理教师暑期赴西南大学培训总结2024年暑期，作为一名高中物理教师，我有幸参加了西南大学的教师培训。
这次培训对我来说是一次非常宝贵的经历，不仅让我深入了解了物理教学的最新理论和方法，更重要的是让我对自己的教学方式有了全新的认识和思考。
在培训期间，我参加了一系列的讲座和研讨会。
这些活动涵盖了物理教育的各个方面，包括最新的教学法、课堂管理、学生评估等。
通过与来自全国各地的教师们的交流和讨论，我获得了许多宝贵的经验和启示。
在这个过程中，我发现了自己在教学中存在的一些不足之处，比如在教学设计上缺乏创新、对学生不够关注等。
这些问题让我深思并提出了解决的办法。
值得一提的是，培训期间，我还参观了西南大学的实验室和教学设施。
这些设施非常先进，并且可以帮助学生更好地理解物理概念和实验原理。
通过参观和学习，我对于如何利用实验设备进行有效的教学有了更深入的认识。
除了理论知识和实验设备的学习，培训还组织了一些体验式的教学活动。
在这些活动中，我能够亲自参与到学生们的学习中，体会他们的思考和学习过程。
这些互动让我重新认识到学生的学习兴趣和需求，激发了我更多关注学生个体差异的意识。
综合来看，这次培训给了我很多启发和收获。
我意识到物理教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的探究能力和学习兴趣。
作为一名教师，我应该不断更新自己的教学理念和教学方法，关注学生的个体差异，尊重他们的思考和创造力。
同时，我还要不断提高自己的专业素养和教学水平，为学生提供更好的学习环境和机会。
总的来说，这次暑期培训是我教学生涯中一次非常宝贵的经历。
我会将所学到的理论和方法应用到我的教学实践中，为学生提供更好的物理教育。
我相信，通过不断地学习和努力，我能够成为一名优秀的物理教师，帮助学生在物理学习中取得更好的成绩和发展。
高中物理教师暑期赴西南大学培训总结
高中物理教师暑期赴西南大学培训总结暑期在西南大学参加物理教师培训，这是一次难得的机会，让我对物理教学有了更深入的了解和认识。
通过这次培训，我不仅学到了丰富的教学理论知识，还掌握了一些实用的教学方法和技巧，对今后的教学工作起到了积极的促进作用。
下面我将结合自己的学习经历，对这次培训进行总结。
首先，这次培训让我对物理教育的意义有了更加深刻的认识。
物理学作为一门基础课程，对学生的综合素质培养起着重要的作用。
通过物理学习，学生可以培养观察、实验、推理和创新的能力，同时也可以加深对自然规律的理解和认识。
作为教师，我应该以培养学生的科学素养为目标，切实提高他们的学习兴趣和学习成绩。
其次，这次培训还使我加深了对物理教学方法的认识。
在培训中，我学习到了很多新的教学方法，如案例教学、讨论教学、多媒体教学等。
这些教学方法都能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。
例如，在案例教学中，我可以通过引入具体的实际问题，让学生通过观察和实验来分析和解决问题，从而培养他们的实践能力和解决问题的能力。
在多媒体教学中，我可以利用电子教具和多媒体资源，将抽象的物理概念形象化和具体化，使学生更好地理解和掌握。
另外，这次培训还让我认识到了课堂互动的重要性。
在过去的教学中，我往往是以讲授为主，学生的参与度相对较低，这样无法充分激发学生的学习积极性和创造力。
通过这次培训，我学习到了很多提问的技巧，如开放性问题、引导性问题等。
我可以通过提问的方式，引导学生思考、讨论和交流，激发他们的学习兴趣和自主学习能力。
我还可以设置小组活动和实验观察等形式，让学生在课堂上能够积极参与，加强合作与交流，培养他们的团队合作精神和创新意识。
此外，这次培训让我了解到了物理教学中常见的问题和解决方法。
在培训中，我们讨论了如何提高学生对物理学的学习兴趣和学习能力、如何提高学生的实践能力和创新能力。
通过这些讨论，我明白了教师应该关注学生的学习情况，及时发现学生的问题和困难，做好针对性的辅导和指导。
西南大学培训学习后的思考与反思
} 分散知识点，各个击破
} 查漏补缺，加强旧知识的复习
3．教学目标的制定 (1) 知识与技能：基础知识、基本技能 (2) 过程与方法：基本思想、基本活动经验 (3) 情感态度价值观：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻
炼克服困难的意志，建立自信心。体会数学的特点，了解数学的价值 。
➢
让学生表露情感
（2）．提问的注意事项
❖ 不要提出模棱两可、似是而非的问题。 ❖ 要准备接受正确的然而是异常的答案，特别是提出开放性问题时。 ❖ 事先应想好你为什么问这个问题，明白问题所要求的行为复杂性的程度。 ❖ 不要在还没有作出探寻之前就自己给自己的问题作出回答，不要阻止学生把答案说完，就算是错误的回答。 ❖ 应该以部分正确或错误的回答为基础，激发进一步澄清、启发新的信息，或对回答进行重新导向。 ❖ 不要使用问题来作为一种惩罚或让学生尴尬的方式。
2．学习内容分析——选择合适的教学内容 可从以下几个方面分析： (1) 《课程标准》对教学内容的描述 (2) 教材的具体学习内容 (3) 内容之间的关系 (4) 教学重点与难点
重点： 贯穿全局，带动全局，对学生认知结构起核心作用，在进一步学习中起基础和纽带作用；对后续所学知识具有重大影 响，它由在教材的知识结构中所处的地位和作用所决定。
6.学习评价 根据系统论的反馈原理：任何系统只有通过反馈信息，才能实现控制．及时有效地反馈，才能使教学策略得到及 时的调整，保证教学过程达到最优，这是课堂教学的动力设计．
7.教学反思 教师在课堂教学结束后写出自己的体会、经验、教训、认识以及对本节课的自我评价。
① 成功之处（设计、方法、引入、提问、……） ② 不足之处（预设与生成、方法与措施、……） ③ 教学机智（克制、理解、尊重、自信、……） ④ 学生创新（独特见解、独创思路、意料之外、……） ⑤ 再教设计（低结构、非线性、……）
西南大学-高校岗前培训心得2018
西南大学-高校岗前培训心得2018第一篇：西南大学-高校岗前培训心得2018高校教师岗前培训心得体会从2018年7月开始，我很荣幸的成为了西南大学心理学部师资队伍中的正式一员，开始了自己人生的新征程。
并从2018年7月15日开始参加岗前培训，本次培训开设高等教育心理学、高等学校政策法规概论、高等学校教师职业素养、高等教育学四门课程，并从课堂教学设计、打造人格素养、教育工作者的师德情怀、教育信息化等方面开展知识讲座，对我们进行了全方位培训。
通过认真的培训、学习，收获良多，让我深刻认识到作为一名高校教师应具备的素质和责任，培训所教授的诸多方法和策略，是我对自己未来工作充满了信心，也坚定了自己扎根人民教育事业、扎根于我们教师这片充满希望的热土的信心。
首先是对什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教师有了较为清晰的认识。
高等教育就是在完全的中等教育的基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。
教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。
教师既当“经师”，又当“人师”。
经师教学问，人师则要教行为、教品德、教学生怎样做人。
高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命，高校教师既是学术方面的专家，又是培养造就人才的行家。
这就要求我们应具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识，树立依法从教的观念和科学的教育观念，熟悉教育活动中的心理现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。
只有具备了这些方面的知识，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作。
其次是对高校教师职业道德修养有了更进一步的把握。
“师者，人之模仿也”，古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，赋予教师以崇高的荣誉。
一个社会，一个民族，一个国家如果没有广大教师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断，人类将永远处于愚昧无知的状态之中。
因此，教师职业是一种崇高而又神圣的职业。
2024年高中物理教师暑期赴西南大学培训总结
2024年高中物理教师暑期赴西南大学培训总结____年暑假，我作为一名高中物理教师，有幸参加了西南大学举办的培训班。
这次培训为期十天，我不仅深受启发，而且获益匪浅。
在此，我将总结我这次培训的经历和收获。
首先，在这次西南大学的培训中，我深刻感受到了学院教师们的专业素养和扎实的学术基础。
他们耐心细致地为我们讲解了物理教学的新理念、新方法和新技术，不仅传授了丰富的知识，还分享了他们多年来的教学经验。
特别是他们对于基础知识的深入剖析和生动案例的举例说明，让我对一些难以理解的物理概念有了更为清晰和深入的理解。
他们通过实验演示、讨论和互动，培养我们的实验操作能力和团队合作意识。
我深深地感受到了物理教学的魅力，也为自己的未来教学之路充满了信心。
其次，在这次培训中，我学到了许多关于教学方法和教学设计的新理念。
以往，我在课堂上采用的是传统的一切从教模式，但在培训中，我了解到了许多新颖的教学方法和手段。
比如，课堂径流法、问题导入法、案例教学法等等。
这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还培养了他们的独立思考和解决问题的能力。
此外，我还学到了如何设置教学目标、编写教学设计、设计评价体系等教学设计的要点。
这些理论知识对于我提高课堂教学质量和学生学习效果具有重要的指导意义。
再次，在这次培训中，我也了解到了许多现代科学技术在物理教学中的应用。
例如，使用电子白板进行课堂展示和互动、利用计算机模拟软件进行实验观测、通过互联网获取实时数据等等。
这些技术的使用不仅大大提高了教学效果，而且能够激发学生的学习兴趣和积极性。
对于我来说，学习了这些新的教学技术，我可以更好地利用现代科技手段进行物理教学，提高教育教学质量。
同时，通过这次培训，我还结识了许多来自全国各地的物理教师。
与他们的交流和互动，让我受益匪浅。
我们互相分享了各自的教学经验和教学方法，互相帮助和支持。
这不仅开拓了我的教育视野，还丰富了我的教学思路和方法。
我相信，通过这次培训交流，我与他们共同进步，取得更好的教学成果。
西南大学培训心得体会
西南大学培训心得体会篇一：西南大学培训学习心得体会西南大学培训总结与反思贵州沿河官舟中学杨强一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的老师都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。
大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
由于这次培训时间安排得比较紧，加上初到重庆对这里的气候不适应，老师对第一天的差不多9个小时的超长学习时间抱怨连天。
等到躺倒床上时已是精疲力尽，不禁想到自己面对的那些学生：他们每天都要承受比这个还要长的学习时间，他们会累吗？自己训斥他们不按时完成学习任务时，想到过他们的艰苦吗？自己又有什么理由不认真面对着难得的学习机会呢？于是，接下来完成每一天的学习任务就变得理所当然了。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
李达武老师向我们展示了一个老师的魅力：“管鲍之交”“高山流水”诠释了知音，让我们领略了“两美合一”的美妙；曼妙的身姿，宛转的歌喉，信手拈来的例子更是让人在捧腹之余深省。
作为老师，渊博的知识是首先要具备的，但能关注时代热点并把它融入自己是课堂是难得的，特别是个年过花甲的老教师就更让人叹服。
难怪有人戏称她为书痴。
其他专家、教授的讲座也是精彩纷呈。
三、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。
西南大学班主任培训感想
作为一名班主任，我深知肩负着培养祖国未来栋梁的重任。
近期，我有幸参加了西南大学举办的班主任培训，这次培训让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学理念，也让我对班主任工作有了更深刻的认识。
以下是我对这次培训的一些感想。
首先，培训让我认识到了班主任工作的艺术性。
班主任不仅是学生的良师益友，更是学生成长道路上的引路人。
在培训中，专家们强调了班主任要善于发现学生的优点，关注学生的个性发展，尊重学生的意见和选择。
这使我意识到，作为班主任，我需要具备敏锐的观察力、良好的沟通能力和丰富的教育智慧，才能更好地引领学生成长。
其次，培训让我明白了班主任工作的专业性。
在新时代背景下，班主任工作面临着诸多挑战，如网络成瘾、心理健康问题等。
培训中，专家们针对这些问题，提供了专业的解决方法和策略。
例如，如何引导学生正确使用网络，如何开展心理健康教育，如何与家长有效沟通等。
这些知识让我在今后的工作中有了更加明确的方向。
再次，培训让我认识到了班主任工作的团队协作性。
班主任工作并非孤军奋战，而是需要与任课教师、学校领导、家长等多方协作。
在培训中，我学习了如何与任课教师沟通，如何组织班级活动，如何协调家校关系等。
这些经验对我今后的工作具有重要的指导意义。
此外，培训还让我深刻体会到了班主任工作的责任感。
作为班主任，我们要对学生负责，对家长负责，对学校负责。
在培训中，专家们强调了班主任要关注学生的全面发展，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的身心健康。
这使我更加明确了自己作为班主任的职责，要努力做到对学生负责、对家长满意、对学校有贡献。
最后，培训让我对班主任工作有了更加坚定的信念。
在新时代的背景下，班主任工作面临着前所未有的机遇和挑战。
通过这次培训，我更加坚信，只要我们用心去爱每一个学生，用智慧去引领每一个学生，就一定能够为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总之，西南大学班主任培训让我收获颇丰。
在今后的工作中，我将以此次培训为契机，不断提升自己的教育教学水平，努力成为一名优秀的班主任，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的一份力量。
西南大学班主任培训心得体会——“走出去,总会有收获”
西南大学班主任培训心得体会——“走出去，总会有收获”4月5日——11日，我有幸随我们二七区中小学优秀班主任一起到重庆西南大学进行了培训考察。
我非常珍惜这次学习机会，严格守纪，虚心学习，勤于思考，充分利用参观学校、开会交流等时间与老师们交流，带着问题去考察，和同事们沟通探讨，相互学习。
作为一名教师,任何一次外出学习、听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。
通过几天的学习活动，使我开拓了视野，发现了差距，增长了知识，受益非浅。
接下来我就谈谈我的一些体会一、总体感受此次培训为期5天，八场专家讲座，时间紧、任务重。
但我感觉整个培训行程安排科学、内容设置丰富、理论结合实际、针对性较强，虽然只有短短几天，但收获颇丰。
特别是西南大学的几位教授风趣幽默的讲学方式、实用可行的班级管理理念，以及整洁优美的学校环境、活力无限的教师与学生，都给我留下了深深的印象。
二、培训过程感受4月6日早晨，尽管山城阴雨蒙蒙，但是依然阻止不了大家学习的热情，在西南大学田家炳教育学院8楼我们郑州市区和县区的一百多名班主任老师相聚在一起，参加了“郑州市教科室主任、名班主任工作室主持人素能提升研修班”的开班典礼。
典礼上，田宝华局长精彩的讲话以“生活不只是眼前的苟且，还有诗意和远方”为开场白，引起了大家强烈的共鸣，期间也是掌声不断。
接下来的几天，我们就开始了这场诗意的“旅行”，向更美的远方进发。
有人说，心在哪里，风景就在哪里!聆听完重庆西南大学周翱、赵伶俐、易连云、冯维等教授及西南大学附属小学王红梅老师的讲座后，对“心在哪里，风景就在哪里！”的内涵有了更深一层的理解，深刻地体会到要创造出一道亮丽的风景线，必须付出辛勤的汗水。
高校专家不仅给我们传授教育知识，还唤醒我们要预设和勇攀人生的一座座“山峰”。
专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。
专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘。
西南大学培训总结6
西南大学培训总结6作为一名走上工作岗位不久的年轻教师，能得此机会再次走进校园，做回一名学生，心中的激动难以按捺。
非常感谢市教育局给我们搭建了一个如此良好的学习平台。
短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。
通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课标下高中英语教学的方向和目标，反思了以往工作中的不足。
现结合自己平时的教学情况，谈谈自己此次学习的体会和反思。
新课标要求高中英语教师要从语言知识、语言技能、认知策略、情感态度、文化意识这五个维度来培养学生的综合语言运用能力，并在此基础上发展学生信息收集与信息处理的能力、分析问题和解决问题的能力以及思维与表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感、，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。
那么如何将新课标理念贯穿整个课堂呢？以下是我的一些想法：一、教师教学理念的转变。
We are who we teach，你有什么样的观念，就会怎样教学。
在传统教学中教师往往只关注语言知识的传授，新课标要求教师不仅要关注语言知识同时要注重语言知识背后的技能，更要关注情感、态度、价值观等。
长期以来，教学更多的表现为传授，有时甚至是灌输式、填鸭式，使得学习者处于一种被动学习的状态，根本谈不上自主性学习。
如今，教学要求发生了根本性的改变，要把重心转变为在教师的引导下，学生自身主动探究的创造性学习。
教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想，在教学活动中促进学生全面发展、主动发展和个性发展。
教师在教学过程中要以平等的身份、合作者的身份和学生积极互动、共同进步、和谐发展。
教师的教不仅仅是一种创生，而是蹲下来从学生角度出发的新学习，时时刻刻从学生的立场重新认识，重新思考，重新发现。
二、教学目标具体化。
此次培训，杨晓钰教授说，没有明确的教学目标，活动就会不停更换。
可见教学目标统领着整个课堂，杨教授还指出，在设计目标时，我们应该思考让学生学会什么而不是老师教什么。
赴西南大学学习心得体会1
赴西南大学学习心得体会转眼间，到西南大学接受为期7天的培训已结束了。
在这次培训中我真的是受益匪浅。
专家们分别从“幼儿教师的专业理论提升”、“幼儿园教学活动的设计与实施”、“幼儿园卫生保健与儿童健康”、幼“儿教师职业压力、倦怠与调整策略”等来剖析新时期幼儿教师应具备的专业素养和职业素养。
这使我意识到要成为一名优秀的幼儿教师必须至少要做到以下方面：一、加强理论学习，提升专业水平“没有理论上的成熟，就没有真正意义上的成熟”，理论上的成熟意味着思考问题是从本体论的角度，全面、系统、辩证的思考，而不是从片面、个别、教条的思考。
理论上的成熟意味着想得深、想得透，行动起来就实际、自如、果敢，效率高。
而先进的教育理念是在不断地阅读理论书籍、倾听理论讲座和其他教师相互交流的过程中逐渐形成的。
因此，教师要多阅读理论书籍、倾听理论讲座、加强教师之间的理论交流、整合教育理念并先进的教育理论知识指导日常的教育活动。
教师只有在实践中自觉地运用各种教育理论，参与多种形式的教研活动，不断分析教育实践中出现的问题，同同行们相互交流、评价、反思，关注和分享教师们先进的教育经验，才能在教育过程中，通过自我反思，检验自身已有的理论，调整不适宜的教育行为，构建、扩展自身的教育经验，从而促进教师专业水平的提高。
二、加强职业道德修养，树立高尚的是的风范幼儿教师是一种特殊的职业，他面对的教育对象都是一些幼小心灵的孩子。
幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。
俗话说：“爱心是水，滋润着你我的心田；爱是金钥匙，能打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的源动力”。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是无私奉献的典范。
所以，作为一名幼儿教师必须具备以下素质1、要有执着的事业心。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。
2024年高中物理教师暑期赴西南大学培训总结
2024年高中物理教师暑期赴西南大学培训总结2024年暑假，我作为一名高中物理教师，有幸参加了西南大学为期一个月的暑期培训。
通过这次培训，我获益良多，不仅加深了对物理学科的理解，还学到了许多教学方法和理念，以下是我的总结。
首先，在培训过程中，我对物理学科的认识得到了进一步拓展。
课程设置涵盖了力学、光学、电磁学等多个领域，不仅有基础知识的讲解，还有一些应用实例的讲解。
通过学习和实践，我深深地感受到物理学科的综合性和实用性。
我认识到，物理学科是自然科学的基础，它帮助我们了解世界的本质和现象背后的原理。
对于我作为一名物理教师来说，了解物理学科的广度和深度，能够更好地教授学生，并激发他们对物理学的兴趣。
其次，培训中，我学到了许多教学方法和理念。
我们参观了西南大学的物理实验室，了解了现代物理实验的技术和方法，这对我的教学实践将产生积极的影响。
在培训中，讲师还向我们介绍了一些现代教学技术的运用，如倒转课堂、多媒体教学等。
这些方法和理念都能够提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，并使他们更好地理解和掌握知识。
此外，培训中，与其他老师的交流也让我受益匪浅。
来自全国各地的物理教师都参加了培训，他们分享了自己的教学经验和心得。
通过交流，我了解到不同地区的物理教学存在的问题和挑战，并学到了一些应对的方法和策略。
这些经验对我将来的教学工作有很大的启发和帮助。
最后，通过培训，我也认识到自己的不足和需要改进的地方。
在培训中，我们进行了一些教学实践环节，每次展示都会有其他老师的点评和评价。
通过听取他们的建议和意见，我发现自己在课堂授课的表达方式和方法还有待提高。
我需要更加注重语言的表达，让学生更好地理解和记忆知识。
此外，我也需要更加关注学生的学习进程和情感需求，通过互动和关心，培养他们的学习兴趣和积极性。
综上所述，参加了西南大学的暑期培训对我来说是一次宝贵的经历。
通过这次培训，我不仅加深了对物理学科的理解，还学到了许多教学方法和理念。
2024年高中物理教师暑期赴西南大学培训总结
2024年高中物理教师暑期赴西南大学培训总结2024年暑假，我受学校委派有幸参加了在西南大学举办的高中物理教师暑期培训。
在这段时间的学习中，我不仅深入理解了物理学科的核心概念和教学方法，还结交了许多优秀的物理教师并进行了经验交流。
回顾这次培训，我深感受益匪浅，下面我就这次培训的主要内容和收获进行总结。
首先，本次培训的内容非常丰富多样。
在理论学习方面，我们系统学习了物理学科的重要概念、原理和定律，同时也了解了一些前沿的物理研究进展。
通过这些理论学习，我对物理学科的知识体系和脉络有了更加清晰的认识，为今后的教学提供了基础。
在实践教学方面，我们参观了西南大学的实验室和科研机构，亲眼见到了一些高级实验装置和设备的运作，这为我们今后教学中的实验活动提供了很好的借鉴。
同时，在教学方法方面，我们学习了许多现代化和多元化的教学方法，如探究式教学、案例教学和项目制学习等。
这些新颖的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，与其他物理教师的交流合作也是本次培训的一个重要组成部分。
培训期间，我们不仅在课堂上进行了深入的学术讨论，还组织了小组活动和讨论会，交流了各自的教学经验和教学实践。
通过与其他优秀物理教师的交流，我了解到了其他学校的教学特点、教学模式和成功经验，这让我受益匪浅。
在交流合作中，我还结交了一些志同道合的伙伴，我们约定今后可以互相交流，共同进步。
这种合作与交流的精神将对我今后的教学工作起到积极的推动作用。
最后，参加这次培训给我带来了许多实践经验和教学策略。
比如，在课堂教学中，我学到了一些有效的激发学生兴趣的方法，如设置问题情境、设计实践性的任务和引导学生自主学习等。
我还学到了一些巧妙的辅助工具和教学资源的应用技巧，如电子白板、多媒体教学课件和网络资源等。
这些实践经验和教学策略对我今后的教学工作具有很大的指导意义。
总的来说，参加这次高中物理教师暑期培训是一次非常有意义的经历。
通过这次培训，我不仅巩固了物理学科的知识体系，还学到了很多实践经验和教学策略。
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西南大学
培训心得
理化生组赵艳丽
暑假中，我校组织部分教师远赴重庆西南大学进行为期一周的研修学习，参加培训的老师都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教师到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训。
各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，讲解深入浅出，可谓是异彩纷呈，就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
老师们个个态度端正、精神专注，如饥似渴地吸纳着新鲜的教育教学理念、知识和技能,学习气氛十分浓厚。
聆听张兴成教授《现代人与古代经典》一课，使我对先人的经典、文明、智慧有了更深的理解；冯维教授《中学教师的情绪管理与心理健康》让我进一步反思自己，了解自己，提升自己，认识到教师作为学生的榜样，良师益友，务必不断提高，不断学习；重庆七十一中张克运老师《离开学校，或许什么也不是》使我更爱校，更爱自己从事的教育事业，重新反思为师之道；“重构教学新概念”与“创新教育”使我进一步学习了教育新理念。
最打动我的还是西南大学附中资深班主任张万国老师的一句话：要正视教育，要有丈母娘一样的眼光去要求学生，把你的学生当作你未来的女婿一样的调教，关心和呵护；要允许学生犯错误，决不放弃一个学生，因为孩子的成长需要足够的宽
容；最好的管理是自我管理，激发学生的学习热情比什么都重要。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们的学识。
想想如此才气从何而来？那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境的追求探索。
就像一句话说过：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。
”学习也是如此，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。
我虽然不一定能成为教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
并且对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。
思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至。