“师徒结对”指导培养青年教师计划 (二)

“师徒结对”指导培养青年教师计划（二）

指导教师：XXXX中学李XX(中学一级教师)

被指导教师：XXXX中学罗XX(中学二级教师）

指导时间：2018年9月－2019年7月

青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，根据学校师徒结队工作安排，本学年由我担任罗XX老师的指导老师。为了尽快提高罗XX老师的教学水平，使其能在最短的时间内迅速成长起来，根据本学科特点，以及他的实际情况，我制定如下指导计划：

一、加强青年教师思想教育引导

青年教师与高中学生年龄接近，与学生接触较多，对学生的思想行为影响更直接，他们的思想政治素质和道德情操对学生的健康成长具有重要的示范引导作用，这就要求被指导青年教师，认真执行教育方针政策，不仅要教书育人，还要为人师表，争做学习、工作、师德的表率。鉴于此我计划在本次“传帮带”师徒结对子中，指导罗XX老师认真学习党的路线方针政策、各种教育法规和师德修养方面的书籍，引导其积极参加我校组织的政治学习，能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。

二、青年教师现状分析

罗XX老师毕业于XXXX大学XXXX专业，知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，无论是备课、教学都很积极，虚心向老教师请教。但同时也存在一些不足。由于教学经验不足，驾驭教材和课堂的能力亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握不是很准；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。

三、指导青年教师钻研教材备好课

得知罗XX老师调到本校之前从未执教过高中的情况，我特地准备了必修一到必修五和选修部分的诗歌鉴赏的教材，要求他一定要利用业余时间从头到尾看一遍，建立起高中教材的整体观。其次，将我自己的教案借给罗XX老师供他借鉴但绝不允许照搬套用。计划每周与罗XX老师进行一次集体备课，在备课过程中，指导他深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，力争通过这

个活动来提高他对教材的理解驾御能力。

四、指导青年教师钻研教法学会上课、说课和评课

做好“双边听课”和“多边听课”。建议罗XX老师在这一学年里不但要听指导老师的课，更应从“扎实基本功、丰富教学经验、授课灵活生动、调节课堂气氛、浓缩教学内容、调动学生学习兴趣”等各种教学风格中去选择本校相应的教师观摩听课。通过模仿探索，并逐步形成自己的风格。作好听课记录，学习老教师在课堂上如何组织教学内容，如何运用教学方法、教学手段、掌握教学环节，如何运用教学语言和表情，正确对待学生个性的差异，实行因材施教。与罗XX老师进行同课异构，指导其学习说课和评课。鼓励他认真、积极上好学校的汇报课和公开课，提高自己信心和教学技能。

五、引导青年教师参加学校的教研教改

教学和科研相结合对加速青年教师的成长十分必要。通过引导青年教师参加参加学校的教研教改能了解新课程的基本理念，学习到最新的教育方法，帮助他们解决了在教学方面存在的问题和困惑。我打算这样做：首先要求罗XX老师按时参加每周三下午的语文组教研会。其次推荐几本教学理论书籍，要求其认真学习。然后要求罗XX老师对上过的课做好反思记录。最后指导他撰写教学小论文。

六、指导青年教师做好各种教学常规

上课固然重要，但是作业的批改、试题的准备挑选以及测试后的总结归纳都是必须掌握的基本功之一。要教会青年教师分层布置作业的技巧，教会青年教师如何把握月考出题方向、重点、难点，教会青年教师测试后如何做好分析和总结。尤其是监督好青年教师认真完成学校的工作记录本。

总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。