班主任经验交流会发言稿ppt
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班主任经验交流会发言稿pptppt正式完整版
构建了一个微信群。其中微信群主要用于发 及时回复老师需要回复的通知,支持各科教师的工作。
行为习惯较差
布班级和学校各项通知、公告以及班级学校 为更好发挥班级群的正能量作用,我们制定如下公约,请群成员共同遵守:
培养良好的学习习惯就是在提高教育教学质量。
活动照片的收集和分享。为更好发挥班级群 缓和学生矛盾，文明礼貌相处。
• 我不用担心下课吵闹问题。 构建了一个微信群。
非公共性信息,不得在群内发布,防止信息泛滥,重要信息被淹没。 群成员不发与学生教育、管理无关的信息三.
• 我不用担心作业问题。 行为习惯较差
及时回复老师需要回复的通知,支持各科教师的工作。 男孩：17人 女生：14人
• 我不用担心放学逗留问题…… 教师在微信群发布需要回复的通知,请家长回复确认是否收到,以免错过重要信息。
为更好发挥班级群的正能量作用,我们制定如下公约,请群成员共同遵守: 这些群不发微信红包、集赞、拉票、募捐等活动链接。
• 我不用担心卫生问题 主题班会：文明相处，共同进步
为更好发挥班级群的正能量作用,我们制定如下公约,请群成员共同遵守: 非公共性信息,不得在群内发布,防止信息泛滥,重要信息被淹没。 六年级173班家长朋友们:大家好!为方便大家及时了解孩子在校表现,知晓孩子学习情况,交流教育管理经验,搭建教师家长交流平台,我们
同遵守: 构建了一个微信群。
• 一.入群后,请各位爸爸妈妈修改群昵称为:孩 子姓名+爸爸(或妈妈),例如:***爸爸、**妈。
• 二.群成员不发与学生教育、管理无关的信息 三.这些群不发微信红包、集赞、拉票、募捐
四.不得发危害国家、法律禁止的信息,及无法考证真伪 的负面事件链接。
五.不盲目攀比,不吐槽有损孩子身心健康的内容,积极 发挥正能量六.群成员群内沟通请使用礼貌用语,真诚交 流、和谐相处。
行为习惯较差
布班级和学校各项通知、公告以及班级学校 为更好发挥班级群的正能量作用,我们制定如下公约,请群成员共同遵守:
培养良好的学习习惯就是在提高教育教学质量。
活动照片的收集和分享。为更好发挥班级群 缓和学生矛盾，文明礼貌相处。
• 我不用担心下课吵闹问题。 构建了一个微信群。
非公共性信息,不得在群内发布,防止信息泛滥,重要信息被淹没。 群成员不发与学生教育、管理无关的信息三.
• 我不用担心作业问题。 行为习惯较差
及时回复老师需要回复的通知,支持各科教师的工作。 男孩：17人 女生：14人
• 我不用担心放学逗留问题…… 教师在微信群发布需要回复的通知,请家长回复确认是否收到,以免错过重要信息。
为更好发挥班级群的正能量作用,我们制定如下公约,请群成员共同遵守: 这些群不发微信红包、集赞、拉票、募捐等活动链接。
• 我不用担心卫生问题 主题班会：文明相处，共同进步
为更好发挥班级群的正能量作用,我们制定如下公约,请群成员共同遵守: 非公共性信息,不得在群内发布,防止信息泛滥,重要信息被淹没。 六年级173班家长朋友们:大家好!为方便大家及时了解孩子在校表现,知晓孩子学习情况,交流教育管理经验,搭建教师家长交流平台,我们
同遵守: 构建了一个微信群。
• 一.入群后,请各位爸爸妈妈修改群昵称为:孩 子姓名+爸爸(或妈妈),例如:***爸爸、**妈。
• 二.群成员不发与学生教育、管理无关的信息 三.这些群不发微信红包、集赞、拉票、募捐
四.不得发危害国家、法律禁止的信息,及无法考证真伪 的负面事件链接。
五.不盲目攀比,不吐槽有损孩子身心健康的内容,积极 发挥正能量六.群成员群内沟通请使用礼貌用语,真诚交 流、和谐相处。
班主任经验交流会 课件(共37张PPT)
指示，“限你们两分钟之内……”老师的一二三很好用，但要少用哦！ 一进班级就是表扬谁谁谁，他坐得很端正，他周围的地板最干净，他桌面整洁。上课时也是这么说，
看看这节课老师会表扬哪些同学…… 可以给学生积分瓶，或者班级可以设置积分表，到期兑换，兑换规则需提前告知学生。
与学生相处
2、智 慧 处 理 ， 让 学 生 自 觉 改 进 而 非 害 怕 你
开学初印象
开学前你至少要去自己的新班级走一趟，布置班级环境，知道班级布局。
让每一面墙会说话： （A）班级门口软木板：课程表、作息时间表、班风班训、班级合影 （B）班级公告栏：通讯录、卫生安排表、班委安排表、活动安排表、预习复习要求等 （C）少先队角 （D）作品展示栏 （E）图书角/书柜（制定好借阅规则） （F）卫生角
• 排座位：第一天是按身高排，后面可结合班情及个别学生情况重新排列。现在搞高效课堂，提倡合 作学习，很多班级会三人一桌，按学生学习能力的好中差排，互助学习。
• 分发物品；领卫生工具、领教材、分书、检查作业、收报告册等我一般会把任务写小本子上，完成 一个打勾一个，不会漏做事情ห้องสมุดไป่ตู้又有成就感。
开学初印象
➢ 6、编辑好开学第一天的自我介绍 老师们可以在备忘录里编辑好开学第一天的自我介绍，思考想对
学生说的话，要做的任务。提前把自己要讲的内容分点列出来， 讲话清晰有条理在孩子面前也是加分项哦！中途接班的开学仪式 可以多些花样，孩子们玩得嗨，会适当拉近师生距离。
开学初印象
7、第一天任务挺多的
• 点名；提前打印学生名单，读熟每个孩子的名字，一方面是为了跟孩子的脸对应，加快记住孩子的 名字；一方面是读准生僻字，读对姓氏里的多音字。（一年级的小朋友如果名字被读错了，大庭广 众之下可能会羞红了脸或者会哭。中高年级的孩子名字被读错了，他会怀疑老师的专业能力哦。） 用最快的时间记住每个孩子的名字，他们会很开心，也会很佩服你的。
看看这节课老师会表扬哪些同学…… 可以给学生积分瓶，或者班级可以设置积分表，到期兑换，兑换规则需提前告知学生。
与学生相处
2、智 慧 处 理 ， 让 学 生 自 觉 改 进 而 非 害 怕 你
开学初印象
开学前你至少要去自己的新班级走一趟，布置班级环境，知道班级布局。
让每一面墙会说话： （A）班级门口软木板：课程表、作息时间表、班风班训、班级合影 （B）班级公告栏：通讯录、卫生安排表、班委安排表、活动安排表、预习复习要求等 （C）少先队角 （D）作品展示栏 （E）图书角/书柜（制定好借阅规则） （F）卫生角
• 排座位：第一天是按身高排，后面可结合班情及个别学生情况重新排列。现在搞高效课堂，提倡合 作学习，很多班级会三人一桌，按学生学习能力的好中差排，互助学习。
• 分发物品；领卫生工具、领教材、分书、检查作业、收报告册等我一般会把任务写小本子上，完成 一个打勾一个，不会漏做事情ห้องสมุดไป่ตู้又有成就感。
开学初印象
➢ 6、编辑好开学第一天的自我介绍 老师们可以在备忘录里编辑好开学第一天的自我介绍，思考想对
学生说的话，要做的任务。提前把自己要讲的内容分点列出来， 讲话清晰有条理在孩子面前也是加分项哦！中途接班的开学仪式 可以多些花样，孩子们玩得嗨，会适当拉近师生距离。
开学初印象
7、第一天任务挺多的
• 点名；提前打印学生名单，读熟每个孩子的名字，一方面是为了跟孩子的脸对应，加快记住孩子的 名字；一方面是读准生僻字，读对姓氏里的多音字。（一年级的小朋友如果名字被读错了，大庭广 众之下可能会羞红了脸或者会哭。中高年级的孩子名字被读错了，他会怀疑老师的专业能力哦。） 用最快的时间记住每个孩子的名字，他们会很开心，也会很佩服你的。
班主任工作经验交流发言ppt
知道学生想什么？ 知道学生干什么？ 知道学生在哪里？ 知道学生需要什么
总之，在任职班主任期间，我通
过以上“四心”的努力，班级工作较 以前有了较大起色，学生的整体素质 在不断的提高。本人也深深地感到， 在班级管理中，班主任唯有真正关心 每一个学生，付出真情，才能真正管 理好班级。
敏锐洞察学生的生理变化、心理变化、并给予帮助
02
耐
心
不会抛弃任何一个学生、也不会放弃任何一个学生
对部分学生进行课后辅导
对个别学生进行跟踪辅导
03
细
心
利用‘六一’儿童节锻炼学生的综合能力素质
班主任带领学生参加积极有意义的各项活动
04
责
任
心
学生的开心成长就是我工作上的动力与源泉
班主任工作很重要，责任心必须体现在方方面面
温暖学生、“四心”是关键
五年级班主任工作经验交流
xxxxxxx：xxx
2021年9月担任班主任时所带班级、学生32人
2022年9月担任班主任时所带班级、学生45人
让学生充满活力、激发主动学习能力
“四心”是关键
“四 心”
01 爱 心 03 细 心
02 耐 心 04 责 任 心
01
爱
心
爱心体现在关心学生的身体情况、测量体温
总之，在任职班主任期间，我通
过以上“四心”的努力，班级工作较 以前有了较大起色，学生的整体素质 在不断的提高。本人也深深地感到， 在班级管理中，班主任唯有真正关心 每一个学生，付出真情，才能真正管 理好班级。
敏锐洞察学生的生理变化、心理变化、并给予帮助
02
耐
心
不会抛弃任何一个学生、也不会放弃任何一个学生
对部分学生进行课后辅导
对个别学生进行跟踪辅导
03
细
心
利用‘六一’儿童节锻炼学生的综合能力素质
班主任带领学生参加积极有意义的各项活动
04
责
任
心
学生的开心成长就是我工作上的动力与源泉
班主任工作很重要，责任心必须体现在方方面面
温暖学生、“四心”是关键
五年级班主任工作经验交流
xxxxxxx：xxx
2021年9月担任班主任时所带班级、学生32人
2022年9月担任班主任时所带班级、学生45人
让学生充满活力、激发主动学习能力
“四心”是关键
“四 心”
01 爱 心 03 细 心
02 耐 心 04 责 任 心
01
爱
心
爱心体现在关心学生的身体情况、测量体温
班主任经验交流会发言稿ppt(共15张PPT)
微信群。其中微信群主要用于发布班级和学校各 项通知、公告以及班级学校活动照片的收集和分 享。为更好发挥班级群的正能量作用,我们制定如
下公约,请群成员共同遵守:
• 一.入群后,请各位爸爸妈妈修改群昵称为:孩子姓名 +爸爸(或妈妈),例如:***爸爸、**妈。
• 二.群成员不发与学生教育、管理无关的信息三
肖锦
3
第3页，共15页。
班级标签 4 第4页，共15页。
资深 留守儿童
家长老龄化 严重
行为习惯较 差
可塑性 强
29天的成果
• 我不进教室，学生能主动大声读书。
• 我不用面对学生的迟到问题。
• 我不用担心卫生问题。
• 我不用担心下课吵闹问题。 • 我不用担心作业问题。 • 我不用担心放学逗留问题……
班主任经验交流会发言稿ppt
第1页，共15页。
我用自己喜欢的方式
带你们
2
第2页，共15页。
男孩：17人 女生：14人
贺胤亨 赵贵强 陈杰
陈赛
王焕
赵雪
赵诗佑 赵锦媛 杨旭东 陈婷
赵珂
王悦
贺炯灿 李鑫
曾偲奎
禹聪
赵锐
赵思瑶 王家建 贺润培
彭桑妮 贺琪
陈庆湘 赵鹏辉 欧阳联谊
彭宇琛 刘艳
赵尉池 陈菲玲 刘萱
.这些群不发微信红包、集赞、拉票、募捐等活动链 接。
7
第7页，共15页。
四.不得发危害国家、法律禁止的信息,及无法考证真伪的负面 事件链接。 五.不盲目攀比,不吐槽有损孩子身心健康的内容,积极发挥正能 量六.群成员群内沟通请使用礼貌用语,真诚交流、和谐相处。 七.有关自己孩子成长的问题,或个别需要询问的问题,请私聊。
下公约,请群成员共同遵守:
• 一.入群后,请各位爸爸妈妈修改群昵称为:孩子姓名 +爸爸(或妈妈),例如:***爸爸、**妈。
• 二.群成员不发与学生教育、管理无关的信息三
肖锦
3
第3页，共15页。
班级标签 4 第4页，共15页。
资深 留守儿童
家长老龄化 严重
行为习惯较 差
可塑性 强
29天的成果
• 我不进教室，学生能主动大声读书。
• 我不用面对学生的迟到问题。
• 我不用担心卫生问题。
• 我不用担心下课吵闹问题。 • 我不用担心作业问题。 • 我不用担心放学逗留问题……
班主任经验交流会发言稿ppt
第1页，共15页。
我用自己喜欢的方式
带你们
2
第2页，共15页。
男孩：17人 女生：14人
贺胤亨 赵贵强 陈杰
陈赛
王焕
赵雪
赵诗佑 赵锦媛 杨旭东 陈婷
赵珂
王悦
贺炯灿 李鑫
曾偲奎
禹聪
赵锐
赵思瑶 王家建 贺润培
彭桑妮 贺琪
陈庆湘 赵鹏辉 欧阳联谊
彭宇琛 刘艳
赵尉池 陈菲玲 刘萱
.这些群不发微信红包、集赞、拉票、募捐等活动链 接。
7
第7页，共15页。
四.不得发危害国家、法律禁止的信息,及无法考证真伪的负面 事件链接。 五.不盲目攀比,不吐槽有损孩子身心健康的内容,积极发挥正能 量六.群成员群内沟通请使用礼貌用语,真诚交流、和谐相处。 七.有关自己孩子成长的问题,或个别需要询问的问题,请私聊。
优秀班主任经验交流ppt课件
关注学生心理健康
学习心理学知识，关注学生的 心理健康状况，及时发现和解 决学生的心理问题。
创新班级管理模式
不断探索和创新班级管理模式 ，提高班级管理的效果和质量
。
班级管理的未来发展趋势与挑战
教育信息化与智能化
随着教育信息化和智能化的发展，班 级管理也将逐步实现信息化和智能化 。
学生个性化需求的增强
增加实践机会
02
为了更好地将理论应用于实践，可以增加实践机会，让参与者
有更多的时间和机会亲身参与到班级管理和教学工作中。
完善评价机制
03
建立健全的评价机制，对参与者在活动中的表现进行客观、全
面的评价，以便更好地促进他们的专业成长和发展。
THANK YOU
感谢观看
家校合作
加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，提供更加 全面和有效的教育支持。
04
班主任工作的总结与展望
班级管理的经验总结
建立良好的班级秩序
通过制定合理的班级规则和奖惩制度，建立 积极向上的班级秩序。
建立家校合作机制
加强与家长的沟通，建立有效的家校合作机 制，共同促进学生的成长。
关注学生个性化需求
通过暗示和鼓励，激发学生的自信 心和学习动力，促进他们的积极发 展和进步。
认知失调理论
引导学生认识到自己的错误或不足 ，通过改变思维方式或行为习惯， 达到改变学生态度和行为的目的。
优秀班主任的沟通技巧
倾听与理解
耐心倾听学生的问题和困惑，理 解他们的情感和需求，从而建立
良好的师生沟通关系。
积极引导
用积极的语言和表情来引导学生 ，鼓励他们表达自己的想法和感 受，促进师生之间的互动和交流
03
(一等奖)班主任经验交流ppt课件
22
06
总结回顾与展望未来发展规划
2024/1/24
23
本期工作成果展示
教育教学成果
学生成绩稳步提升，全班平均成绩位居年级前列 ；
班级管理成果
班级纪律严明，学生行为规范，无严重违纪事件 发生；
家校合作成果
成功举办多次家长会，加强与家长的沟通与联系 ，形成良好的家校合作氛围。
2024/1/24
24
2024/1/24
20
学生突发事件处理流程
了解情况
及时了解事件发生的时间、地点、涉 及人员、原因等基本情况。
联系家长
第一时间通知学生家长，告知事件经 过和处理情况，保持沟通。
2024/1/24
协调处理
根据事件性质和影响程度，协调学校 相关部门和人员进行处理，确保事件 得到妥善解决。
跟进反馈
对处理结果进行跟进和反馈，及时总 结经验教训，完善相关制度和流程。
鼓励创新与团队协作
鼓励班干部发挥创意，组织多样化的班级活动，同时强调团队协作 精神的重要性。
10
03
学生心理辅导与沟通技巧
2024/1/24
11
了解学生心理需求及特点
尊重与理解
学生渴望被尊重和理解， 希望得到老师和同学的认 同。
2024/1/24
归属感
学生需要感受到自己属于 某个集体，与同学和老师 建立紧密的联系。
存在问题分析及改进方向
学生自主学习能力有待提高
部分学生缺乏学习主动性和方法，需要进一步加强指导和引导；
班级文化建设有待加强
班级文化氛围不够浓厚，需要更加注重班级文化的培育和建设；
2024/1/24
家校沟通方式有待创新
当前家校沟通方式较为单一，需要探索更多元化的沟通方式，提高 沟通效率。
06
总结回顾与展望未来发展规划
2024/1/24
23
本期工作成果展示
教育教学成果
学生成绩稳步提升，全班平均成绩位居年级前列 ；
班级管理成果
班级纪律严明，学生行为规范，无严重违纪事件 发生；
家校合作成果
成功举办多次家长会，加强与家长的沟通与联系 ，形成良好的家校合作氛围。
2024/1/24
24
2024/1/24
20
学生突发事件处理流程
了解情况
及时了解事件发生的时间、地点、涉 及人员、原因等基本情况。
联系家长
第一时间通知学生家长，告知事件经 过和处理情况，保持沟通。
2024/1/24
协调处理
根据事件性质和影响程度，协调学校 相关部门和人员进行处理，确保事件 得到妥善解决。
跟进反馈
对处理结果进行跟进和反馈，及时总 结经验教训，完善相关制度和流程。
鼓励创新与团队协作
鼓励班干部发挥创意，组织多样化的班级活动，同时强调团队协作 精神的重要性。
10
03
学生心理辅导与沟通技巧
2024/1/24
11
了解学生心理需求及特点
尊重与理解
学生渴望被尊重和理解， 希望得到老师和同学的认 同。
2024/1/24
归属感
学生需要感受到自己属于 某个集体，与同学和老师 建立紧密的联系。
存在问题分析及改进方向
学生自主学习能力有待提高
部分学生缺乏学习主动性和方法，需要进一步加强指导和引导；
班级文化建设有待加强
班级文化氛围不够浓厚，需要更加注重班级文化的培育和建设；
2024/1/24
家校沟通方式有待创新
当前家校沟通方式较为单一，需要探索更多元化的沟通方式，提高 沟通效率。
优秀班主任经验交流ppt(共17张PPT)全篇
5、我不愿意做这样的老师，以为老师就是“奉献”的
代名词。我知道我的工作需要付出爱和努力，但是教 师的工作本质上与其他的工作并无不同。我拥有神圣 的法律赋予我的权利，正如我同样拥有法律赋予我的 义务，我有权拒绝来自权威的任何额外的说教和要求， 即使最后我无法抗拒，但是至少我抗拒过。
结语
面对严酷的现实、诸多的挑战，唯有 不断学习、勇于开拓、团结合作，激发自 我潜能和智慧的灵光，才能在班主任和教 育教学工作岗位上走得更远、有所作为， 从而获得由衷的幸福感。
必须从 改变家庭 教育家长
开始
关键词二：智慧
领悟大政方针
充满期待 生命化教育
读懂学生
会爱学生
关于岗位职责
• • 教书育人
育人
根本职责
• 带班育人
•育
•管
领
班主任通过日常的班级生活实施德育、管理和引领学生健康 全面发
展。
育——根本性职责
管——前提性职责 领——方向性职责
“育”是什么？
• 明理说道
我会承认：有很多我没有教好的学生，更有很多我教不好的学生。
把学生看作魔鬼， 教育问题学生是治标，教育问题家长是治本。
工作中相信学生，培养学生干部，适当放手，“懒”一点。 我们要具备“健康”的心理素质
工作中相信学生，培养学生干部，适当放手，“懒”一点。
教师便生活在地狱中。 把学生看作魔鬼，
教师便生活在地狱中。
一位优秀的班主任，可能一次不
经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉，
对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励 的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，
从而成就他一生的美德……
关键词一：挑战
1、市场经济时代。 2、互联网时代，充满诱惑。 3、家庭教育的诸多问题。
代名词。我知道我的工作需要付出爱和努力，但是教 师的工作本质上与其他的工作并无不同。我拥有神圣 的法律赋予我的权利，正如我同样拥有法律赋予我的 义务，我有权拒绝来自权威的任何额外的说教和要求， 即使最后我无法抗拒，但是至少我抗拒过。
结语
面对严酷的现实、诸多的挑战，唯有 不断学习、勇于开拓、团结合作，激发自 我潜能和智慧的灵光，才能在班主任和教 育教学工作岗位上走得更远、有所作为， 从而获得由衷的幸福感。
必须从 改变家庭 教育家长
开始
关键词二：智慧
领悟大政方针
充满期待 生命化教育
读懂学生
会爱学生
关于岗位职责
• • 教书育人
育人
根本职责
• 带班育人
•育
•管
领
班主任通过日常的班级生活实施德育、管理和引领学生健康 全面发
展。
育——根本性职责
管——前提性职责 领——方向性职责
“育”是什么？
• 明理说道
我会承认：有很多我没有教好的学生，更有很多我教不好的学生。
把学生看作魔鬼， 教育问题学生是治标，教育问题家长是治本。
工作中相信学生，培养学生干部，适当放手，“懒”一点。 我们要具备“健康”的心理素质
工作中相信学生，培养学生干部，适当放手，“懒”一点。
教师便生活在地狱中。 把学生看作魔鬼，
教师便生活在地狱中。
一位优秀的班主任，可能一次不
经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉，
对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励 的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，
从而成就他一生的美德……
关键词一：挑战
1、市场经济时代。 2、互联网时代，充满诱惑。 3、家庭教育的诸多问题。
班主任经验交流分享会课件PPT
03 班主任经验交流 The head teacher will experience sharing courseware
04 总结结束语 The head teacher will experience sharing courseware
怎样做一名成 功的班主任？
The teacher in charge in, students do very well, the basic qualified teacher in charge; Head teacher is away…
学
我的经验：严、爱、细、巧、学
1、不断更新知识，提高技能，及时地丰富和发展自己； 2、用新的教育理念来指导自己的教育实践； 3、学习新的教学方法，从理论上、实践中、同行中、自我的反思中； 4、充当课程的建设者与开发者； 5、积极参加各类培训；
总结结束语
The teacher in charge in, students do very well, the basic qualified teacher in charge; Head teacher is away…
一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由 可能会有一百条；而一百位优秀的班主任，其 成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生， “严”与“爱”伴随整个教育过程的始终。
怎样做一名成功的班主任？
“一个基本点”
责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这 个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。班 集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气 充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地。 没有良好的班风学风，其他一切都是空中楼阁。
总结结束语
我们共勉： 班主任工作艰辛而神圣，我们相信每份辛劳都会有收获。在教书育人的道路上，我们付 出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往，
班主任经验交流分享会课件PPT
总结结束语
我们共勉： 班主任工作艰辛而神圣，我们相信每份辛劳都会有收获。在教书育人的道路上，我们付 出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往，
静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已！
既然选择了远方，便风雨兼程。
中小学班主任教学经验交流会
班主任经验交 流
The teacher in charge in, students do very well, the basic qualified teacher in charge; Head teacher is away, the students do well, the teacher in charge is good
主讲人：XXX
时间：202X.XX
班主任经验交流
巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍。
（1）巧用班级干部，巧用“内线”。 初期任命、定期选举、定期例会、 批评与自我批评、让人人都有事做， 事事有人做。
班主任经验交流
巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍。
（2）情绪、言辞上的技巧； 保持冷静、宽容大度、深入调查、欲抑先扬；因生 施批：性格内向、自尊心强----“温和式”批评； 脾气不好、自我意识强----“商讨式”批评；无意 识过失、初次犯错----“容忍式”低调处理；屡教 不改----分析原因、对症下药、攻心为上。
责 任 心
怎样做一名成功的班主任？
勤是班主任工作的前提条件
正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞 好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。 也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。
“5种能力”介绍
The teacher in charge in, students do very well, the basic qualified teacher in charge; Head teacher is away…
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
做好班主任工作需要“五心”
细心：是做好班主任工作的助手
细心的注意自己的学生，才 能真正的了解他们，从而的 引导他们。
第二部分
02 班主任工作的
基本底线
班主任工作的基本底线
① 做一名学生喜欢的老师 ② 做一名智慧型班主任
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
• 我们首先要做个“快乐的班主任” 每天走进校园，走进班级的时候， 用我们心中的阳光温暖学生，用我 们甜美的微笑感染学生。
天毕的 竟标女志生，都而爱且对它新快的融事化物了感，兴这趣01也啊做不！是好春班天然主的后任标不工志知作吗是需？那要“五心”
个同学起了个哄，说要成立一个“发现春天”小组，同
目 学们大部分都参加了。开始“发02现班春天主“任吧工！作的基“本我底线
找到了！”一
录
03 班主任应处理好的人际关系
04 做好班主任需善于识人用人
第三部分
03 班主任应处理好
的人际关系
班主任应处理好的人际关系
虚实结合 收放有度 严宽有据 疏堵相伴 冷热交替
班主任应处理好的人际关系
虚实结合
班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴 小事做起，同时又要有长远的眼光，坚持学习、研究与探索，做到既务实又务虚，虚实结合。“ 务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要 心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情与爱，体验到班主任对学生学习、生活、工 作的指导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、助手“务虚”，就是班主任工作 需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平
冷热交替
所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是 “热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需 要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级 的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这 样有利于激发学生前进的动力。象学生偶而违犯纪 律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇 导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温 ，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育， 也许这样做效果会更理想一些。
班主任应处理好的人际关系
收放有度
要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段 ，“不管”是目的，但“不管”绝不意味着班主任 对班级发展听之任之。 魏书生曾经说过“管是为 了达到不管”。班主任的“不管”是以培养全体学 生的“共管”为前提的， 是以追求班级管理的“ 大治”和学生能力的全面提升为目的的。
“切不就是
这样几句话让我恍然大悟“学生是走了一波又一波，人家是车轮大
战，你一个人得声嘶力竭多少年啊？”想想，还真是这么一个理。
于是就思考着换一个角度看待班主任这个工作，所以，我今天的发
言题目就是《做一名智慧的班主任》。
一个大冰块吗？有什么了不起的。”一个男生说道。我
们都没理他，因为我想，伙伴们一定是觉得那块冰是冬
班主任工作的基本底线
做一名智慧型班主任
和学生一起完成任务
• 老师是学生的表率，要求学生完成的事情班主任。
• 日记和周报，老师也可以一起做。 • 一起接受班规的制约，一起接受大家的监督
不断学习，有一门特长
• 锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增 加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。
了一个山清水
如何做一名智慧的班主任
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
秀的地方作为春游的营地。我们班的同学，一听到老师
喊了“解散”两个字立刻向周围飞奔而去。我和其他女
同学到河边玩耍。水一直真都是觉清得当啊班！主还任可是一以件看很到辛苦里很面累的的鱼活，虾每。天从早忙到晚，检
“啊啊！快来看啊！查卫”生不，知组织是晨谁读尖，叫学生起不来写，作业我，们发循顿声脾气走，不守纪律，吵上几 去似， 的“，你挤们到看一！起还来有。句，冰果天块然天呢是在和！一学”块生我晶的们莹斗智都剔斗像透勇发的中疲现大劳了冰度新块日大。听陆魏书生的讲座时，有
班主任的宽容心就是要宽容学生的不足 古语说“人无完人，金无足赤”。但宽 容应有一定限度，过度了就成了纵容。
做好班主任工作需要“五心”
公平心：能得到全班同学的爱。
爱心：是班主任走进学生的法宝。
➢ 体弱生爱在关心 ➢ 病残生爱在得体 ➢ 过失生爱在信任 ➢ 屡错生爱在耐心 ➢ 向师生爱在珍惜
➢ 背师生爱在主动 ➢ 个性生爱在尊重 ➢ 普通生爱在鼓励 ➢ 进步生爱在赏识 ➢ 后进生爱在鞭策
• 积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。 因而更喜欢你。
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
尊重
马卡连柯曾有过这样的论断： “儿童的尊严，是人类心灵里 最敏感的角落，保护儿童的自 尊心就是保护儿童前进的潜在 力 量 。”尊重孩子的需求，尊重孩子 的观点，学会倾听，做学生的朋友。
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
理解
著名教育家陶行知先生有 句名言：“我们必须会变 小孩子，才配做小孩子的 先 生”站在学生的立场看待问题， 学会理解学生
班主任工作的基本底线
做一名智慧型班主任
慈爱和严肃并行
• 古语有云：亲其师信其道，班主任 处处事事做到以身作则、言传身教。 先树立教师的威严。在该严肃的时 候绝不妥协。在需要慈爱的也不严 厉。
第一部分
01 做好班主任工作
需要“五心”
做好班主任工作需要“五心”
责任心 1
5 细心
宽容心 2
五心
4 爱心
3 公平心
做好班主任工作需要“五心”
责任心：是做好班主任工作的前提。
教师的威信首先建立在责任心上。 班主任的职责。 关心爱护学生，引导教育孩子。
做好班主任工作需要“五心”
宽容心： 是给后进生的一剂良药。
班主任应处理好的人际关系
严宽有据
一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面： ★一是指导思想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纪律； ★三是违纪面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务时要有严谨的步骤。
班主任经验交流会发言稿ppt
纱衣的春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，春姑娘觉得
白代色 之太的单是调生，机拿勃起勃魔的法绿棒色轻。轻多小一美挥，学，多白清班色新主消啊失！任了，经取为而了验 交 流 会
欢迎春姑娘的到来，我们学校组织了一次春游活动，乍
听到这一消息时，我们全班就炸开了锅，大家都为要去
春游而高兴。 终于到了那一天，老师带着我们来到