五年级下册语文课文第五课小练笔

2020年部编版小学语文五年级下册课堂同步作文小练笔指导

部编版小学语文五年级下册课堂同步小练笔指导1 古诗三首一、练笔要求本课的三首古诗充满了童真童趣，你的童年发生过哪些有趣的事呢？写一写发生在自己身上的童年趣事。

二、练笔指导1.确定习作内容。

写有趣的事，可选择自己感到好奇或者喜爱的事来写。

可选择对大自然探索发现方面的事，反映我们对自然生活的求知欲望等，如“追月亮”“观小蚂蚁搬食”“给小鸡‘接生’”；可选择与亲人或他人相处方面的事，反映亲情、友情等，如“给妈妈做贺卡”“叠纸飞机”“我和伙伴照镜子”；贪玩是我们的特点，可选择游戏方面的事来写，如“贴鼻子”“捉鱼”“打雪仗”“溜冰”“游泳”；可选择自己做的傻事来写，如“学爸爸刮胡子”“给小猫捂被子”“追影子”“踩浪花”等。

2.交代事情，清楚完整。

一件事情的构成离不开时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果这六个基本要素，即我们常说的“六要素”。

记事时，要把这“六要素”交代清楚，这样，读者对你所记叙的事就有了全面的了解和深刻的感受。

3.按一定的顺序写。

任何事情的发生都有它的前因后果。

写作时，按照一定的顺序记叙，才能把事情写得清楚明白。

一般情况下，我们可以按照事情的发展顺序或事情发生过程中的时间先后顺序来叙述，使其符合人们认识事物的规律，写起来就会条理清楚，脉络分明。

4.事情经过要具体。

“言之有物”是评价习作优劣的重要标准。

要做到这一点，就必须把事情的经过写具体，不仅要交代清楚整个过程，还要突出细节描写，对人物有趣的举动进行具体、生动的描写，并注意刻画人物的心理活动。

另外，必须注意，叙述要真实，说的话与表达的体会、感受必须符合人物的年龄特点。

三、范文展示给小鸡“接生”每当看见鸡蛋，我就会想起童年生活中的一件傻事。

那是几年前的事了，我刚上幼儿园。

有一天，我看见家中的一只老母鸡孵的蛋快出小鸡了，便蹲在那里看。

“咯咯咯……”老母鸡出去找食吃了。

忽然，一只鸡蛋微微颤动，我知道小鸡快出生了，赶忙靠近一点儿。

这时，蛋壳上出现了一条细缝，小鸡在啄壳。

(部编)五年级语文下册小练笔(21篇)

（部编）五年级语文下册小练笔（21篇）1、童心总是无拘无束的。

“祖父浇菜，我也过来浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：‘下雨啰！下雨啰！’”这不是真正的劳作，是“乱闹”，是游戏。

你有过类似的经历吗？将它写下来吧。

2、《草船借箭》的故事表现了周瑜妒忌贤能、心胸狭窄的特征。

那么在今天，我们应该怎样对待其他人的成绩和进步呢？将你的想法写一写。

3、课文中描写武松打虎的段落，恰如其分地使用了表示动作的词语，把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现。

你一定观察过同学跑步、妈妈做家务、小朋友吃东西……请你从生活中选择一件事，运用准确的动词描绘人物的动作。

4、五(1)班举行以“《西游记》中师徒四人的优点与缺点”为话题的名著人物评鉴活动，下面是一位同学的观点:猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，又爱占小便宜，是一个贪生怕死、自私自利的人如果你和他的意见不同，你将怎样进行反驳?结合你看过的原著或影视作品，表达你的观点，并说明理由。

《闻官军收河南河北》中，诗人像高明的摄影师，拍摄下了最富表现力的镜头——诗人听闻收复蓟北的消息后，眼泪洒满衣裳的场面。

请你运用第一人称，根据整首诗写一写诗人杜甫当时的表现。

6、“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

”课文中的这句话让你产生了怎样的联想？请你结合课文内容，想象毛主席在夜深人静时会想些什么，做些什么，说些什么，进行续写。

夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，__________7、下面这段文字是阳阳的日记的片段，请你用自己的话再现当时的情景。

注意运用人物的语言、动作、神态描写，表现出阳阳乐于助人的好品质。

今天，我放学回家，在路上看到邻居李奶奶正背着一小袋米，艰难地往前走着。

我想帮李奶奶拿米，可是李奶奶怎么也不肯，是我趁着李奶奶休息时，扛起那袋米就往前走。

最后我帮李奶奶把那袋大米稳稳地放在了她家门口。

(部编)五年级语文下册小练笔(21篇)

（部编）五年级语文下册小练笔（21篇）1、童心总是无拘无束的。

“祖父浇菜，我也过来浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：‘下雨啰！下雨啰！’”这不是真正的劳作，是“乱闹”，是游戏。

你有过类似的经历吗？将它写下来吧。

2、《草船借箭》的故事表现了周瑜妒忌贤能、心胸狭窄的特征。

那么在今天，我们应该怎样对待其他人的成绩和进步呢？将你的想法写一写。

3、课文中描写武松打虎的段落，恰如其分地使用了表示动作的词语，把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现。

你一定观察过同学跑步、妈妈做家务、小朋友吃东西……请你从生活中选择一件事，运用准确的动词描绘人物的动作。

4、五(1)班举行以“《西游记》中师徒四人的优点与缺点”为话题的名著人物评鉴活动，下面是一位同学的观点:猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，又爱占小便宜，是一个贪生怕死、自私自利的人如果你和他的意见不同，你将怎样进行反驳?结合你看过的原著或影视作品，表达你的观点，并说明理由。

《闻官军收河南河北》中，诗人像高明的摄影师，拍摄下了最富表现力的镜头——诗人听闻收复蓟北的消息后，眼泪洒满衣裳的场面。

请你运用第一人称，根据整首诗写一写诗人杜甫当时的表现。

6、“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

”课文中的这句话让你产生了怎样的联想？请你结合课文内容，想象毛主席在夜深人静时会想些什么，做些什么，说些什么，进行续写。

夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，__________7、下面这段文字是阳阳的日记的片段，请你用自己的话再现当时的情景。

注意运用人物的语言、动作、神态描写，表现出阳阳乐于助人的好品质。

今天，我放学回家，在路上看到邻居李奶奶正背着一小袋米，艰难地往前走着。

我想帮李奶奶拿米，可是李奶奶怎么也不肯，是我趁着李奶奶休息时，扛起那袋米就往前走。

最后我帮李奶奶把那袋大米稳稳地放在了她家门口。

五年级下册语文小练笔答案人教版

五年级下册语文小练笔答案人教版小练笔第一课草原“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”想象诗句中的意境，结合文中对草原风光的描写，写一段主客惜别的情景。

中对草原风光的描写，写一段主客惜别的情景。

清晨草原是那么快乐，可谁也抵挡不住时间的飞逝，欢乐的时光也总是如此短暂。

转眼间，落日的余晖，散落在草原上，撒落在蒙汉两族人了紧紧相握的手上。

我们即将离去，蒙汉两族人民的心也紧紧相连，每个人都有一种不舍在心头。

我们说；‘‘天下没有不散的筵席，就算我们离别了，只要我们的心连心，哪怕相隔天涯远，也会觉得像近邻”海内存知己，天涯若比邻嘛。

宽带古同胞激动地说：“你们一定要再来啊！”我们点了点头，在点头的瞬间，泪珠也随之而落。

我们依依不舍地上了车，一直望着他们。

宽带古同胞骑马追了上来，伴着我们向草原的尽头驶去。

第二课丝绸之路请用100个左右的文字介绍“丝绸之路”。

写给张骞的话一条千年古道，长安至罗马，七千公里的漫漫长路，我寻觅着张骞的踪迹，找寻着骆驼的身影，倾听者商贾们的交流。

张骞，炎黄子孙的骄傲，第一个走出国门的人，把中国介绍给世界，让世界认识了中国；张骞，炎黄子孙的功臣，开通了一条世上最长道路的人，连接起亚欧大陆，推动了中国乃至世界的交流与发展；张骞，炎黄子孙的骄子，两千年的岁月，几十代人的更替，你的名字依然闪耀史册；张骞，炎黄子孙的楷模，牢记使命，不辱使命，十几年往返一趟，几十年初衷不改，舍生忘死。

丝绸之路因你闻名古今，享誉中外，一条长长的路，一条繁华的路，一条商旅的路，一条互通有无的路，一条伟大的路，一条黄尘无法掩埋的路。

你因丝绸之路名垂史册，敢为人先的智者，矢志不渝的忠臣，蔑视险阻的勇士，史册上最耀眼的星。

第三课白杨1、学着课文的样子写一个借物喻人的片断。

2、写几句话，夸夸像课文中这位爸爸那样的祖国建设者或保卫者，也可以夸夸自己的老师或熟悉的人，并用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。

军人军人是一个伟大的职业，是一个让人敬仰的职业。

五年级上册语文书第五课小练笔（最新版）

五年级上册语文书第五课小练笔五年级上册语文书第五课小练笔五年级上册语文书第五课小练笔【一】：五年级下册语文课文第5课小练笔五年级下册语文课文第5课小练笔一、看拼音写词。

（8分）hǎi jiāng bǎo lǎn máo dùn duàn liàn（）（）（）（）fâng xì bào zhà biān câ tān lán（）（）（）（）二、用√选择正确的读音。

（6分）痛悼（diào dào）机械（jiâ xiâ）鸟栖（xī qī）虫居投奔（bēn bân）霎（shà chà）时间逢（páng fãng）蒙三、形近字组词（8分）棉（）韵（）敞（）嘹（）绵（）酌（）蔽（）撩（）四、将下列词语补充完整。

（4分）买（）还株卧（）尝胆后（）射日（）紫嫣红惊（）失措（）然大波仗义（）言迫不（）待五、在括号里填写上合适的词语，使它和后面的词语能够搭配（4分）鼓舞（）提高（）改变（）继承（）（）经验（）错误（）态度（）作用六、按要求写成语或四字词语。

（6分）寓言故事：自相矛盾（）（）神话故事：嫦娥奔月（）（）“滴水穿石”的近义词：（）（）七、先把下列歇后语、谚语补充完整，再选择合适的填在横线上líng （）晨（）墓（）角（）罗绸缎tā（）实糟（）崩（）（）拉二、注音嶙峋呐喊伤痕累累果实累累肆虐结实铮铮铁汉崩塌扎进挣扎扎辫子强制一楞三、填字解字（）心动（）日夜（）程气（）山河奔腾不（）四、填空1、本文是一篇洋溢着时代气息的，记述了动人情景，热情歌颂了2、课文围绕中心选择材料，采用的方法，从不同侧面反映人民子弟兵的英雄气概。

面上：群体形象再现了两个3、文中排比句“狂风为，暴雨为，巨浪为。

”写出了，表现了。

五、拓展1、像文中黄晓文那样的抗洪英雄我还知道，我们可以用这些成语来美他们。

部编版语文五年级下课文后面小练笔解答汇编(重点课文读写连接)

部编版语文五年级下课文后面小练笔解答汇编第一课古诗三首习作要求根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。

例文引路改写《四时田园杂兴（其三十一）》初夏时节，到处都是一片郁郁葱葱的景象：一棵棵大树伸展着枝丫，用自己浓密的叶子为大地投下了片片树荫；道路两旁，各色各样的野花争奇斗艳，尽情展示着自己的身姿；田野里，庄稼也长势喜人，像是等待检阅的士兵似的，整齐地排列在田地里。

天刚蒙蒙亮，男人们就戴着草帽，拿着水壶，扛着锄头向田野里大步走去。

火辣辣的太阳炙烤着大地，在宽阔的田地里，辛苦耕作的人们汗流浃背，却浑然不觉辛苦，不时地抬头看看远处的庄稼，脸上带着喜悦的笑容。

他们是感受到丰收的喜悦了吗？女人们也没闲着，洗衣打扫，喂养牲畜、看管孩子……夜深人静之际，女人们结束了一天的忙碌，依然坐在油灯下，借着昏暗的灯光小心翼翼地搓麻线，再把麻线织成布。

看着大人们这么辛苦，小孩子们虽然不会耕田，也不懂织布，但也不甘示弱。

瞧，一大早，几个孩子就聚集在村口的桑树下学习种瓜了。

他们带的东西可真齐全：锄头、水桶、种子、肥料……还有人学着大人的样子，在脖子上搭了块毛巾呢！一个年龄大一些的孩子站在中间，指挥着他们一步步“工作”着。

他先是让大家在地上挖了几个小坑，然后指挥一个孩子把种子放进去，再在每个坑里都浇了一些水，放了一点儿肥料，最后几个孩子一起用泥土将种子埋好。

“种完啦！”大家兴高采烈地喊着，“到了秋天，我们一定会有很多收获！”“对，我们要每天都来照看它们，给它们浇水！”大家的手上、身上都脏兮兮的，可谁也不在乎，围着刚刚种好的种子开心地又蹦又跳。

第2课《祖父的园子》小练笔参考答案习作要求作者在祖父的园子里找到了童年的快乐，你有没有能让自己感到快乐的小天地呢？在那里又发生过怎样有趣的事呢？请你写下来。

例文引路我的快乐小天地我家小区的角落里有一片空地，它是我的快乐小天地。

这里草木茂盛，开满野花，还有很多废弃的设施，我和小伙伴们经常来到这里，在这里一起玩游戏。

第五课琥珀小练笔550字作文

第五课琥珀小练笔550字作文英文回答：Amber is a fossilized tree resin that has been used for centuries for its beauty and healing properties. It is formed from the sap of ancient trees that has hardened and fossilized over millions of years. Amber is known for its warm, golden color and its ability to preserve insects and other small organisms.Amber has been used in jewelry and decorative items for thousands of years. Its natural beauty and unique properties make it a popular choice for adornment. It can be found in various shades of yellow, orange, and brown, and can be polished to a high shine.In addition to its aesthetic appeal, amber is also believed to have healing properties. It is said to have a calming and grounding effect on the body and mind. Many people wear amber jewelry or use amber-infused products topromote relaxation and relieve stress.中文回答：琥珀是一种化石化的树脂，几百年来一直以其美丽和疗愈的特性而被使用。

统编教材课后小练笔编排特点及教学优化策略

2021.01《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出，“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。

自此之后，小练笔便成了阅读教学的“标配”，课堂教学的“新常态”。

小练笔是以课文的内容、结构、表达方式为学习材料，将课文学习与写作表达训练有机融合的一种微型写作表达训练，旨在提高学生的写作表达能力。

统编教材从二年级开始编排课后小练笔，共编排了23次，较人教版教材数量有所增加。

那么，统编教材课后小练笔编排有什么特点呢？又该如何教好课后小练笔呢？笔者在下文中对相关问题进行了探索，并试图给出解决方案。

一、统编教材课后小练笔的编排特点1.读写结合一体化读写结合一体化，是统编教材课后小练笔的一大特点。

如三年级下册《荷花》课后小练笔，“第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物”。

教师可引导学生先阅读课文第2自然段，理解作者是如何写出荷花特点的，运用了哪些写作方法，然后再迁移写法，写自己喜欢的植物。

再如，六年级上册《穷人》课后小练笔，“沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动”。

教师可引导学生先读懂桑娜为什么沉默，理解桑娜当时担心什么，才能更好地推想桑娜当时在想些什么，写好桑娜的心理活动。

读是前提，是为了更好地写，写是拓展与运用，旨在更好地理解与表达。

2.呈现方式情境化情境化是统编教材课后小练笔所呈现的另一大特点。

情境可以融背景、任务、要求于一体，驱动练笔。

情境建构的方式有两种。

一种是以课文为背景，建构隐含任务的小练笔情境，如四年级上册《走月亮》课后的小练笔，“读读课文第6自然段，说说‘我’的所见所想。

你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写”。

此情境包含三项任务：一是阅读课文段落，交流所见所想；二是读文想象，唤起回忆，激活头脑中已有的月下景色；三是迁移运用，练习表达。

另一种是以课文、生活为背景，建构整合性任务情境，如六年级下册《腊八粥》课后小练笔，“作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。

五年级下册写像刷子李的人作文小练笔

五年级下册写像刷子李的人作文小练笔全文共3篇示例，供读者参考篇1下面是一篇关于"五年级下册写像刷子李的人作文小练笔"的作文,共1005个字:刷子李,这个有趣的外号是从哪里来的呢?他的真名叫李大年,是我们小区一位著名的刷墙工人。

大家都很喜欢叫他刷子李,因为无论白天黑夜,只要听到"刷刷"的声音,就知道他又在忙着刷墙了。

刷子李个子不高,身材略显佝偻,皮肤黝黑,手上常年留有油漆印记。

但他那双眼睛却十分有神,总是炯炯有神地盯着正在作业的墙面。

他总是一身略显破旧但整洁的工作服,腰间系着厚重的画家腰封,里面别着大大小小的各种刷子和刮刀。

看到他蹲在脚手架上娴熟地挥舞着粗大的滚筒刷,就知道这活可真不容易。

刷子李对工作非常认真负责。

即使在酷暑严寒,他也毫不含糊,仔细打磨墙面上的每一寸缝隙。

有时候,黄昏时分,我们眺望窗外,就能看到他还孜孜不倦地在刷墙。

太阳一落山,他就打开电筒,借着昏黄的光芒,持续工作到深夜。

刷墙好像是一件很简单的活计,但要做好却并不容易。

每次刷墙前,刷子李都要对墙面进行细致的打磨,否则墙皮松脱,油漆就无法牢牢地粘在上面。

刷第一层底漆时,他会特别谨慎,确保底子足够牢固。

待底漆干透后,才能刷面漆,而且必须均匀、细腻,才能呈现出漂亮的质感。

刷墙看似重复枯燥,其实需要很高的专注力和技巧。

每次作画时,刷子李都会全神贯注,不时侧目细看,仔细查觅是否有任何瑕疵。

偶尔,他也会小憩片刻,让神经和肌肉得到短暂放松。

然后,他会像打了鸡血般,卷起袖子,重新投入到工作之中。

刷子李的手艺实在是太好了。

小区里无论是居民还是物业,都对他的工作赞不绝口。

完工后,一面崭新的墙壁便呈现在我们眼前,洁白无瑕,油光发亮,简直就像一面镜子。

刷子李也因此而小有名气,成了人们眼中的"墙皮大师"。

我很佩服刷子李。

他虽然只是一名普通的手艺人,却展现了非凡的职业精神。

面对平凡的工作,他从不马虎应付,而是孜孜以求,精益求精。

五年级语文上册小练笔(已整理)

五年级语文上册小练笔(已整理)第1课《白鹭》小练笔：生活中还有很多像白鹭一样的事物，只要我们用心观察，用心思考，就会有不一样的领悟。

你留意过什么事物，又有怎样的思考呢?动笔写一写吧！满身长着毛绒绒的毛，四只小爪子又小又轻,底下有那厚厚的肉垫，尖尖的指甲好像一把把锋利的小刀。

尾巴软软的，绵绵的，手感很好。

大大的眼睛好像铅铃一样，睁的圆圆的，两个小三角耳朵显得更加俏皮。

可以说，猫是猫科动物中最可爱、漂亮的了。

第2课《落花生》小练笔：生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样默默无闻地为他人、为社会作着贡献,用一段话写写你身边这样的人.示例：提到令自己敬佩的人,许多人会说老师、科学家、警察叔......我最敬佩的却是一位平凡的清洁工阿姨。

那是一个星期天的早晨,我到新华书店去买书,走出家门没多久,就看见一条下水道堵塞了,路.上积满了污水，路过的行人都捂着鼻子,从别处绕道。

这时,一位清洁工阿姨走来,开始清理下水道里的垃圾一烂果皮、塑料袋……过了很久，下水道总算畅通了。

再看看那位清洁工阿姨,身上、脸上都已经被污水弄脏了,可她并不在意,稍微整理一下就离开了。

我不禁想:清洁工阿姨无论是刮风下雨，还是严寒酷暑,总是为了给人们创造美好的城市环境而不辞辛劳地默默工作着。

她们是平凡的,也是伟大的!第3课小练笔：学习课文和《家乡的桥)的表达方式，以“家乡的……”为题写一段话。

家乡的树在我家门旁，有一大块草地，早地上种着许多植物。

有桂花树、摇铃花、白玉兰树与葡萄.....但我最爱那白玉兰树!兰树虽然没有桂花那样谦虚，但与它一样香飘十里;虽然没有摇铃花那么美，但它却是受人深深喜爱;虽然没能向葡萄藤一样结出那可口的水果，但他却能使人闻了之后心脾气爽，放下一切。

白玉兰树不开花时，看不出它的美，但它一开花，它的香气，就特别迷人。

第4课《珍珠鸟》小练笔：《小鸟和守林老人》中写道:“时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。

第五课琥珀小练笔550字作文

第五课琥珀小练笔550字作文英文回答：The amber that holds the memories of the past is a treasure that connects us to the ancient world. Like a time capsule, it preserves within its depths the stories of countless creatures, offering a glimpse into the lives of those that came before us.From the majestic shores of the Baltic Sea to the lush jungles of the Dominican Republic, amber has been found in various hues and shapes. Each piece tells a unique tale, a symphony of life and time that whispers secrets of bygone eras.Trapped within the amber's embrace are insects, plants, and even small animals. These specimens provide invaluable insights into the biodiversity and ecology of past ecosystems. Through their preserved forms, we can study the evolution of species, climatic changes, and theinterconnectedness of all life.The golden hue of Baltic amber, born from the resin of ancient pine trees, has captivated people for centuries.Its warmth and beauty have made it a cherished adornment, adorning necklaces, rings, and other exquisite jewelry.In the mystical land of China, amber is known as "hu po" and is believed to possess healing properties. Traditional Chinese medicine utilizes it to alleviate pain, reduce inflammation, and improve overall health.中文回答：琥珀，承载着远古记忆的瑰宝，像是时光胶囊一般，封存着无数生灵的故事。

部编)五年级语文下册小练笔(21篇)

部编)五年级语文下册小练笔(21篇)小时候，我们总是喜欢在雨天玩水，尤其是在祖父浇菜的时候，拿着水瓢，扬起手中的水，大喊着：“下雨啦！下雨啦！”虽然这并不是真正的劳作，只是一种游戏，但是童心总是无拘无束的。

你有过类似的经历吗？如果有，不妨将这段美好的回忆写下来。

2、《草船借箭》的故事中，周瑜因为心胸狭窄，妒忌贤能，最终导致了失败。

在今天，我们应该怎样对待他人的成绩和进步呢？我认为，我们应该学会欣赏他人的优点，尊重他人的成就，不要嫉妒或排斥他人。

只有这样，才能建立良好的人际关系，实现自己的价值。

3、课文中描写武松打虎的段落，运用了大量准确的动词，让人物动作生动具体，形象鲜明。

我们可以从生活中选择一件事情，例如同学跑步、妈妈做家务、小朋友吃东西等，运用准确的动词描绘人物的动作，让文字更加生动有力。

4、在《西游记》中，猪八戒被认为是一个好吃懒做、见识短浅、贪生怕死、自私自利的人。

然而，我并不认同这种看法。

相反，猪八戒的幽默和善良给读者留下了深刻的印象。

他在取经路上虽然有时会嚷嚷，但是也能够克服困难，帮助师兄弟们渡过难关。

因此，我们应该客观看待一个人的优点和缺点，不要一味地将其贬低。

5、《闻官军收河南河北》中，诗人杜甫听闻收复蓟北的消息后，热泪盈眶，感慨万千。

通过第一人称的叙述，我们可以更加深入地了解诗人的内心世界，感受到他对国家和人民的深情厚爱。

这也提醒我们，在写作中可以运用第一人称，让读者更好地了解人物的情感和内心。

6、课文中的“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾”，让我们感受到的深情厚爱和责任担当。

在夜深人静时，他可能会思考如何更好地为人民服务，如何推动社会进步。

因此，我们可以进行续写，表达自己对的敬仰和感悟。

7、阳阳是一个乐于助人的好孩子。

在一次回家的路上，他看到邻居李奶奶背着一小袋米，艰难地往前走着。

虽然李奶奶一开始不肯让他帮忙，但是他还是趁着李奶奶休息时，扛起那袋米，最终帮李奶奶把米放在了门口。

小练笔

二、紧扣课文，多形式练笔。

人教版语文教材荟萃了许多名家名篇，每一篇文章都是范文。

无论在构思立意、布局谋篇上，还是在修辞手法、遣词造句上，都是值得学习的。

根据每篇课文的个性化构思、鲜明风格的语言、独具一格的写作技艺，都可以结合学生实际能力，进行“小练笔”，使学生在读中理解吸收，又在写中运用，以加深对课文内容的理解和对表达方法的领悟。

它的形式和方法可以从以下几方面着手：（一）、精彩段落，仿一仿。

学生都有着天然的模仿才能，而仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式，是从阅读到独立写作的一种有效的训练手段。

借助范文学生进行仿写，能激发写作兴趣，提高写作能力，发展创造思维能力。

仿写可分为仿片断和仿篇。

1、模仿课文片段，进行练笔，课文中有许多精彩片段值得我们学习。

A 、学习修辞手法。

B、学习描写方法。

2、模仿整篇课文。

A、模仿课文文字、内容等。

以六年级下册的第2课《匆匆》为例，本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。

文章有三个特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，淳朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流流逝感到无奈和惋惜。

我在实际教学中，让学生充分体会了本文表达上的写作特色后，我因材施教，因地制宜，针对六年级学生即将毕业，要珍惜时光，珍惜仅剩几个月的小学生活，布置进行了以下的练笔：你已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。

请你仿照《匆匆》写一篇散文，写出对新生活的憧憬和对旧生活的怀念。

B、模仿课文主要表达方法。

在六年级上册的第3课《草虫的村落》为例。

这是一篇散文，它在表达上颇具特色。

作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

课后的小练笔是这样设计的：丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。

请你写一些自己观察的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。

统编教材五年级下册语文小练笔示例(19篇)

统编教材五年级下册语文小练笔示例一、运用总分的结构和排比的句式。

1.天真冷啊！北风呼呼地刮着，吹到脸面上像刀割一样的疼；妈妈为我脱下夹克衫，换上了羽绒服，出去也要戴口罩了。

学校的同学一个个被裹得像大皮球似的，做作业时都戴上了手套。

路边的小树都穿上了稻草衣，鲜花也躲进了自己的土房子。

天确实冷啊!2.今天的天气真热啊!太阳像发烧了似的，热辣辣地当空照着。

柳树的叶子灰蒙蒙的，低垂着，一动不动，因为没有一丝风。

柏油马路上好像有一层热浪包围着，翻滚着的热浪好像要把路都要熔化了似的。

路上的行人打着伞，还用扇子不停地扇着风，个个就走得匆匆，也好像怕热浪熔化似的。

3.公园里的花真美。

有的含苞待放，像一支支白色的蜡烛；有的争芳斗艳，散发着浓郁的香味；有的倒挂枝头；有的好像在窃窃私语；有的像紫蝴蝶振翅欲飞……二、描写人物的神态、动作、语言的一段话。

久别重逢4.我露出了笑容，飞一般地跑过去，还使劲地挥手，大声高喊着：“老哥，老哥，我来接你啦!”不久，我们紧紧地握住对方的手，眼睛里盈满了泪，嘴角抽动着，喃喃地说:＂三年年啦，我们有三年没见面啦……＂5.芳芳课间十分安静，她总是坐在座位上，有时拿着一本书在看，只有眼睛随着书上的文字在动，偶尔嘴角还会微微上扬，那应该是看到了高兴之处。

当她眉头紧锁时，应该是看到了疑惑之处。

有时她会陷入沉思，眼睛里是一片黝黑的池水，装不下教室里任何角落里的嘈杂。

有时她也会奋笔疾书，继续在知识的海洋里畅游，从不抬头，更不抬眼，好像早就练就了一身不受干扰的本领。

三、表示时间过得慢的一段话。

6.早上，我背着书包，一看表，快要迟到了，可马路上的红灯又拦住了我的去路，7、6、5、4、3、2、1,终于变绿灯了，虽然只是短短的十秒，为了尽快过去，似乎觉得又太漫长了。

7.一次，我们肚子饿得咕咕叫，就在饭店里点了汤面吃，过了一两分钟，我就大叫起来-“好了吗，好了吗，老板？怎么还没有好呢？”似乎时间过了半个小时，老板终于端上面来，其实，我们只等了五分钟左右。

统编教材五年级下册语文小练笔示例(19篇)

统编教材五年级下册语文小练笔示例一、运用总分的结构和排比的句式。

1.天真冷啊！北风呼呼地刮着，吹到脸面上像刀割一样的疼；妈妈为我脱下夹克衫，换上了羽绒服，出去也要戴口罩了。

学校的同学一个个被裹得像大皮球似的，做作业时都戴上了手套。

路边的小树都穿上了稻草衣，鲜花也躲进了自己的土房子。

天确实冷啊!2.今天的天气真热啊!太阳像发烧了似的，热辣辣地当空照着。

柳树的叶子灰蒙蒙的，低垂着，一动不动，因为没有一丝风。

柏油马路上好像有一层热浪包围着，翻滚着的热浪好像要把路都要熔化了似的。

路上的行人打着伞，还用扇子不停地扇着风，个个就走得匆匆，也好像怕热浪熔化似的。

3.公园里的花真美。

有的含苞待放，像一支支白色的蜡烛；有的争芳斗艳，散发着浓郁的香味；有的倒挂枝头；有的好像在窃窃私语；有的像紫蝴蝶振翅欲飞……二、描写人物的神态、动作、语言的一段话。

久别重逢4.我露出了笑容，飞一般地跑过去，还使劲地挥手，大声高喊着：“老哥，老哥，我来接你啦!”不久，我们紧紧地握住对方的手，眼睛里盈满了泪，嘴角抽动着，喃喃地说:＂三年年啦，我们有三年没见面啦……＂5.芳芳课间十分安静，她总是坐在座位上，有时拿着一本书在看，只有眼睛随着书上的文字在动，偶尔嘴角还会微微上扬，那应该是看到了高兴之处。

当她眉头紧锁时，应该是看到了疑惑之处。

有时她会陷入沉思，眼睛里是一片黝黑的池水，装不下教室里任何角落里的嘈杂。

有时她也会奋笔疾书，继续在知识的海洋里畅游，从不抬头，更不抬眼，好像早就练就了一身不受干扰的本领。

三、表示时间过得慢的一段话。

6.早上，我背着书包，一看表，快要迟到了，可马路上的红灯又拦住了我的去路，7、6、5、4、3、2、1,终于变绿灯了，虽然只是短短的十秒，为了尽快过去，似乎觉得又太漫长了。

7.一次，我们肚子饿得咕咕叫，就在饭店里点了汤面吃，过了一两分钟，我就大叫起来-“好了吗，好了吗，老板？怎么还没有好呢？”似乎时间过了半个小时，老板终于端上面来，其实，我们只等了五分钟左右。

第五课琥珀小练笔550字作文

第五课琥珀小练笔550字作文英文回答：The Fifth Lesson: Amber.In this poignant and evocative story, the narrator, a young girl named Lily, recounts her childhood encounter with a magical piece of amber, a window into the distant past. Through the amber's radiant depths, Lily witnesses the transformative journey of a caterpillar into a magnificent butterfly, a metaphor for her own personal growth and the power of nature's cycles.The story explores themes of wonder, discovery, and the interconnectedness of life. Lily's initial awe at the amber's beauty gradually gives way to a profoundrealization of its significance, a tangible link to the ancient world and its inhabitants. Through her connection with the amber, Lily gains a glimpse into the ephemeral nature of existence and the enduring power of beauty.The author's lyrical prose and vivid imagery create a rich and immersive experience for the reader. The amber becomes a symbol of both the fragility and the resilience of life, reminding us of the preciousness of each moment and the enduring legacy of nature's wonders.中文回答：第五课，琥珀。

五年级下册语文课文第五课小练笔

五年级下册语文课文第五课小练笔一、看拼音写词语。

dùjīn bǐyùchuán cāng qīng yōu kuàng yuǎn（）( ）( ）（）mùyùfēn suǒhēqiàn yún xùjīng yíng（）（）（）（）（）xiang：安（）慈（）端（）吉（）（）服yu：家（）户晓犹（）防（）痊（）忧（）二、注音。

眨眼好学挑战气氛瞳仁不假思索外甥平羌三、写近义词。

沉醉（）闪烁（）惊讶（）安详（）聚集（）清幽（）绘声绘色（）四、按要求写词语。

1．写出含有“月”的成语：2．以“不”字开头的成语：3．绘声绘色：五、选择合适的词语填空。

凝视凝望1．我（）着这件毛衣，眼角不禁湿润了。

2．小外甥（）着天上的月亮出神了。

清辉光辉1．夜深人静，我们沐浴在月亮的（）里，吟诵着写月亮的诗句。

2．太阳出来了，江两岸的芦荡、树林和山峰都涂上了一层金色的（）。

六、根据课文内容填空。

1.本文是篇，作者，我国当代作家。

课文写了小外甥向舅舅和的交谈过程，表现了小外甥、的特点和人们、的思想感情。

2．月亮出来了，它的清辉。

月光，江面被照亮了，，有千点万点在跳动。

江两岸，、和的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地、。

3完成诗句。

（1），呼作白玉盘。

（2）野旷天低树，。

（3），疑是地上霜。

（4）明月几时有，。

（5），江枫渔火对愁眠。

（6）峨眉山月半轮秋，。

七、含“月”的诗句还有很多，你能再写几句吗？八、读一读下面的诗句，背一背。

1．含“山”的诗句：（1）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

（2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

（4）远上寒山石径斜，白云深出有人家。

2．含“水”的诗句：（1）白毛浮绿水，红掌拨清波。

（2）遥望洞庭山水色，百银盘里一青螺。

（3）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

（4）天门中断楚江开，碧水东流至此回。

四年级下册语文课文第五课小练笔作文

四年级下册语文课文第五课小练笔作文四年级下册语文课文第五课小练笔作文四年级下册语文课文第五课小练笔知道怎么吗?下面由就由为大家的四年级下册语文课文第五课小练笔作文范文，欢送大家阅读与借鉴!太阳横过西方的海面时，对着东方，留下它最后的敬礼。

思想掠过我的心上，如一群野鸭飞过天空，我听见它们鼓翼之声了。

疲惫了一天的身体此刻得到了片刻的安宁，心灵也因文字而淡淡平静下去，正如黄昏在寂静的林中。

白天在操场上挥汗如雨的我们，黑暗中却依旧保持着清醒，这是人类灵魂最后的坚守。

清晨的天空明净而清澈，云朵也因吸收了夜间的露水而愈加劳累，平时散漫的我们此时每一根神经都如同上了弦的发条似的，教官耐心地反复讲解演练，不顾自己已经汗流浃背;辅导员老师为我们打气加油，鼓舞士气，大家士气高涨，同学们的热情勤奋，一切都是那样充满活力与激情。

我感谢上帝，让我在最美丽的时刻遇见了你们，给了我更多生命之爱。

曾经看到过泰戈尔的一句话：“当我们热爱这个世界时便生活在这个世界上。

”是的，在这条写意着淡抹浓妆息相宜的生活中，我们惟有珍家生命，让每一天的生活平实、饱满，完成所有的事情，并且在最后能够告惜自己：我曾经灿烂地开过，并且不懊悔。

这样就够了。

库伯先生派人把汽车开走后，我一点也不快乐，“我”心想：反正库伯先生已经不记得了，为什么父亲还要通知库伯先生派人把汽车开走呢?父亲似乎猜出了我的心思，抚摸了一下我的头，语重心长地对我说：“孩子，还记得母亲曾对我们说的那句话吗?一个人只要活得老实、守信用，就等于有了一大笔财富，你说是吗?孩子。

”“我”点了点头，对父亲说：“我明白了，我会把您和母亲说的话永记在心!”母亲看到我和父亲在谈话，也走了过来，亲切地对我说：“你呀，知道父亲为什么那么快乐吗?”我摇了摇头，母亲继续说：“因为父亲失去的是车子，得到的是老实、守信用，还有心灵上的宁静和快乐，这是金钱也买不到的一大笔财富。

母亲的话音刚落，父亲就向母亲投来赞许的目光。

五年级上册语文第五课小练笔（最新版）

五年级上册语文第五课小练笔五年级上册语文第五课小练笔五年级上册语文第五课小练笔【一】：五年级上册第5课小练笔诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来到了洛阳城。

光阴似箭，转眼间中秋节都即将 ...五年级上册语文第五课小练笔【一】：五年级上册第5课“小练笔”诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来到了洛阳城。

光阴似箭，转眼间中秋节都即将来临，树叶枯黄，都纷纷落了下来。

洛阳城内，冷风阵阵，让人们感到这世间无比凄凉，张籍禁不住涌起思想之情，他怀念故土，怀念那些乡亲父老……张籍想亲自登门拜访亲朋好友们，顺便回到故乡去探望父母。

可惜因为遇见正要人需要当官，没有办法。

沮丧之季，恰巧遇见一位正要回到家乡的同乡，决心写一封家信委托同乡务必要把信转送到父母手中，以表孝心。

信中有着甜蜜祝福语：祝父母“寿比南山，福如东海”，只怪对乡亲家人说的事情太多太多。

此时此刻，张籍的内心是多么复杂，多么矛盾。

当同乡刚要启程的时刻，他还要将信封拆开，唯恐写了一些不愉快的事情让父母为自己担忧，也担心会不会少写。

有时候甚至不能发现错误他也迟迟不肯将信送走。

同乡炯炯有神的目光都会显得黯然失色，但是他也了解张籍诗人此刻的心情。

张籍就这样反反复复地用锐利的目光扫视这封信，他那紧锁的眉头正好照应了他没有思绪的心情，此时他是多么想回乡啊！张籍望着蓝天多么想高歌呐喊，倾诉着自己的心愿……五年级上册语文第五课小练笔【二】：五年级下册语文课文第5课小练笔五年级下册语文课文第5课小练笔一、看拼音写词。

（8分）hǎi jiāng bǎo lǎn máo dùn duàn liàn（）（）（）（）fâng xì bào zhà biān câ tān lán（）（）（）（）二、用√选择正确的读音。

（6分）痛悼（diào dào）机械（jiâ xiâ）鸟栖（xī qī）虫居投奔（bēn bân）霎（shà chà）时间逢（páng fãng）蒙三、形近字组词（8分）棉（）韵（）敞（）嘹（）绵（）酌（）蔽（）撩（）四、将下列词语补充完整。