《最蓝的眼睛》的“百衲被”叙事结构
从结构隐喻分析《最蓝的眼睛》
从结构隐喻分析《最蓝的眼睛》作者：周亭亭来源：《青年文学家》2016年第09期摘要：概念隐喻是一种无处不在的语言现象，不仅在语言中存在，也存在于我们的思维和行为之中，从某种程度上来说，概念隐喻更是一种重要的认知模式。
概念隐喻由结构隐喻、方位隐喻以及实体隐喻构成。
本文试从概念隐喻中的结构隐喻去分析莫里森的小说《最蓝的眼睛》，进而揭示结构隐喻的在文学作品中的应用，以及透过此种研究展示黑人文化所遭受的不平等。
关键词：概念隐喻；结构隐喻；最蓝的眼睛作者简介：周亭亭（1988.9-），女，山东枣庄人，辽宁大学外国语学院外国语言学及应用语言学专业。
[中图分类号]：H31 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2016）-09--011、引言隐喻经历了比较论、替代伦和互动论等几个阶段，随着对于隐喻研究的加深，隐喻被更多人认识到，它不仅仅是一种语言现象，更是一种认知现象。
1980年由Lakoff&Johnson出版的《我们赖以生存的隐喻》一书，第一次明确提出“概念隐喻理论”，使得对隐喻的研究上升到一个新的层次。
概念隐喻又被分为三种类型：结构隐喻，方位隐喻和实体隐喻。
《最蓝的眼睛》是托尼·莫里森的代表作，主要通过对一个黑人小女孩佩格拉的描写，展现了她对一双蓝眼睛从渴望到幻想以致最后坠入疯狂的悲剧的过程。
揭示了白人的文化霸权对黑人文化的影响以及种族主义内化所带来的严重后果。
本篇小说的语言中充满了隐喻特色。
本研究从小说中出现的“季节”和“动物”两个事物以结构隐喻的视角进行一个简要的分析，进而更好地展示作家是如何利用隐喻在文学作品中传递自己的观点以及揭示了隐喻在生活中以及语言思维中的重要作用。
2、概念隐喻理论Lakoff用映射理论来揭示概念隐喻，他认为人们有一定的认知能力，想象是其中一种最正常也是最重要的一种认知能力。
想象的方法即是隐喻。
隐喻在人们认知世界中起到了不可或缺的作用。
概念隐喻其实是一种映射过程。
《最蓝的眼睛》的“百衲被”叙事结构
摘要:从对《最蓝的眼睛》的一系列叙事结构特征分析可以看出，托妮·莫里森在小说中借用了“百衲被”的叙事手法。
“百衲被”的结构隐喻不但填补了小说各个章节之间的意义空白，也为黑人群体获取了多元的叙述空间，体现了莫里森作为一名黑人女性作家的女性主义立场。
关键词：《最蓝的眼睛》；百衲被；叙事结构；女性主义On the Narrative Structure in The Bluest Eye: QuiltAbstract: Some characteristics of the narrative structure of The Bluest Eye show that Morrison has utilized “quilting” as a structural means in the novel. This narrative method not only explains the blank the author left in the text, but also wins a certain narrative space for black female and represents Morrison’s feminist stand as a black female writer.Key words: The Bluest Eye; quilting; narrative structure; feminism1“百衲被”的结构特征及美学意义作为美国女性文学作品中一再出现的主题意象和叙述形式,“百衲被”已经成为美国女性主义美学的一个重要概念。
在《姐妹的选择》一书中,肖沃尔特将“百衲被”视为美国女性文化和写作传统中充当着“共同的丝线”作用的中心意象,并认为其已经取代“大熔炉”,成为美国文化身份的中心隐喻[1]169。
传统的“百衲被”的缝制一般包括4个步骤:首先要选取材料,并将材料按照设计要求裁剪成不同大小和几何形状的碎片,其次将这些碎片拼接、缝合成有着特定图案的方块(block/patch),再将这些方块缝制成寓含特殊整体图案的大块布面,最后将整块布料缝合到衬料上去,形成完整的“百衲被”。
最蓝的眼睛读后感
最蓝的眼睛读后感
读完托尼莫里森的处女作《最蓝的眼睛》，我觉得托尼莫里森是一位很有野心的黑人女作家作家。
她用明快轻松的笔触，打乱叙事结构，让读者参与进来，她以写性侵的故事切入，用孩子的视角，哀而不伤地写了围绕性侵，黑人女性们作为妓女，母亲，白人侍女等各种境遇之苦。
看完之后如鲠在喉，因为作者在试图探讨一个黑人群体的“种族自我歧视”，即一种群体的失语。
“为什么她不曾有，又或许永远不会有，对自己已拥有的东西的感知；为什么她渴望自身发生如此天翻地覆的变化……谁让她感觉做个怪人也比保持自己的本来面目要好？谁又曾注视过她，并且发现在美的天平上她显得如此单薄，如此轻微?”
语言的表达是有力量的，语言又是观念的外化。
佩可拉希望无论如何也要有白人的眼睛，把自己的痛苦寄托在这一条不可实现的泡沫上，所有她周围的黑人，作为社会底层的群体，要么作为混血唾弃她的“脏”，唯恐自己是黑的；要么嘲笑，任流言肆虐；他们没有一个人思考过，自己价值判断的标准，全都是基于白人的思维观念。
他们忽视了小姑娘作为个体的命运的独特，丧失了作为黑人而对种族同胞的怜悯与包容。
评析《最蓝的眼睛》的叙事策略
Analysis of Narrative Strategy in The Bluest Eye 作者： 汪凡凡
作者机构： 河南信阳师范学院,河南信阳464000
出版物刊名： 西南科技大学学报：哲学社会科学版
页码： 80-83页
年卷期： 2013年 第1期
主题词： 叙事形式 叙事视角 叙事时间 叙事结构
摘要：�最蓝的眼睛》是美国著名黑人女作家托妮.莫里森的成名作。
小说充分利用了叙事技巧与策略的艺术张力,即隐喻性的叙事形式、多元的叙事视角、交错的叙事时间、精心营造的叙事结构和大胆的解构策略。
小说把黑人姑娘佩科拉的毁灭及克劳迪娅的成长故事讲述得荡气回肠,反映了黑人女性被美国主流价值观所同化的现实,揭示了白人文化是造成黑人心灵与身份迷失的根源。
《最蓝的眼睛》中成长主题的叙事学研究
环球市场理论探讨/-133-《最蓝的眼睛》中成长主题的叙事学研究刘 芳江西科技学院摘要：托尼·莫里森是美国文坛首位获得诺贝尔文学奖桂冠的非裔女作家， 《最蓝的眼睛》是他的处女作。
作者运用交错的叙事时间和多元的叙事视角，描述了在白人文化冲击下黑人女孩佩科拉和克劳迪亚独特的成长历程。
关键词：《最蓝的眼睛》；成长主题；叙事时间；叙事视角托尼·莫里森是当代美国文坛最杰出的非裔女作家，先后获得了美国国家图书奖、普利策文学奖和诺贝尔文学奖。
《最蓝的眼睛》作为她的处女作，虽情节并不复杂，但以其独特的叙事技巧和主题内涵，给读者带来强烈震撼。
本论文尝试从成长小说角度分析文本中的成长主题，并结合叙事时间和叙事视角分析作者如何运用叙事策略表现文本主题，以期深化对该文本的解读。
一、《最蓝的眼睛》中的成长主题在西方文学史上，成长主题是一个有着深刻文化内涵的文学主题。
以成长为主题的成长小说，主要关注人类在成长过程中的困惑、追寻与成长顿悟。
美国学者马科斯在他的文章《什么是成长小说》中，将成长小说定义为“年轻主人公经历了某种切肤之痛的事件之后，或改变了原有的世界观，或改变了自己的性格，或两者兼有；这种改变使他摆脱了童年的天真，并最终把他引向了一个真实而复杂的成人世界。
”美国成长小说既传承了欧洲成长小说的写作特色，也展现了自己的独特之处。
美国成长小说中既有白人青少年成长历程的描写，也有关于少数族裔青少年成长的描写。
在以白人文化为主导、种族歧视严重存在的美国社会，黑人青少年的成长，与在美国成长的白人青少年相比，更加艰难，面临更多的困惑。
莫里森深切关注黑人青少年在美国的成长，以富有创造力的叙事方式，向读者展示了黑人青少年独有的、追求自由与寻求身份认同的成长历程。
她的处女作《最蓝的眼睛》，有别于传统成长小说中对单一成长主体的描写，以两个黑人女孩佩科拉和克劳迪娅为成长主体，创造性地发展了成长小说，给成长小说带了新的生命力。
《最蓝眼睛》叙事策略解析
《最蓝的眼睛》叙事策略解析摘要在《最蓝的眼睛》这部小说中，作者运用了多种叙事策略来表现主题。
本文主要依据热奈特的叙事理论从叙事时间、叙事视角及话语叙事等方面的理论对小说进行分析。
叙事手法的熟练应用不仅展示了作者本人对于生活深刻而丰富的理解，同时使读者对作品本身所揭示的主题和社会含义有了更深刻的认识。
关键词：《最蓝的眼睛》叙事策略叙事时距叙事视角话语叙事中图分类号：i106.4文献标识码：a《最蓝的眼睛》是托尼·莫里森的第一部小说。
自1970年出版以来，获得了广泛的赞誉。
莫里森的小说根植于美国黑人独有的文化和传统的土壤中，结合现实进行创作，反映了美国黑人自我意识的觉醒和发展，探索了他们未来的命运。
作者在这部小说中运用了多种叙事策略表现主题。
本文运用法国学者热奈特的叙事理论分析该部小说。
这位叙事学的代表人物在1972年发表的《叙事话语》成为叙事学里程碑式的著作，是对叙事研究的重大贡献。
他的研究以索绪尔语言学为根基，以叙事话语为对象，从时间、语式和语态等语法范畴理论作为基本框架来分析作品，以实际范例分析了故事、叙事和叙述之间的关系。
热奈特在该书中对《追忆似水年华》做了详细的分析。
其中，时距当中提到的概要、省略、停顿和场景、频率、话语叙述等对后人分析文学作品的叙事起到了指导作用。
本文从叙事时间、叙事视角及话语叙事等方面来分析《最蓝的眼睛》，从叙事的角度捕捉使整部小说引人入胜的主题，体会有限的小说篇幅呈现出的无限感伤。
一叙事时距在小说中，作者用了四季的名字——春夏秋冬来命名各个章节。
作者在处理各章的情节讲述方面使用的笔墨不尽相同。
例如，《秋》这一章使用了18页的篇幅分三部分讲述。
第一部分讲述了三件事：克罗蒂亚生病之后，她的妈妈一边细心照顾，一边抱怨；两位重要的客人来访，亨利；佩科拉以及三个女孩对于月经来潮时的不同表现。
这些事情大概发生在1941年左右。
第二部分只用了4页的篇幅，由第三人称全知叙述者描述了布莱德拉夫的住所环境。
叙事伦理视阈下解读莫里森《最蓝的眼睛》
品读叙事伦理视阈下解读莫里森《最蓝的眼睛》吴 悦 重庆师范大学 外国语学院摘要：莫里森在其作品中展现了黑白两种文化，男女两种性别的伦理冲突与伦理困境。
在处女作《最蓝的眼睛》里，从小女孩的视角投射出她对美丑、善恶、黑白文化、乱伦与性侵等伦理问题进行揭露。
本文将通过叙事伦理视阈对小说进行解读，在研究其叙事伦理的同时通过整个故事伦理来深刻小说的主题。
一个被白人文化腐蚀的黑人小孩，在面对自己作为‘他者’这一伦理身份时，社会、家庭通过各种话语形式、动作行为来伤害她。
关键词：托妮·莫里森；《最蓝的眼睛》；叙事伦理；故事伦理；叙述伦理作为第一位荣获诺贝尔文学奖的黑人女性，托妮·莫里森成为了女性文学的一面旗帜。
她的作品扎根于对美国黑人的独特身份和他们的现实生活，并且几乎是以黑人女性为主人公来进行刻画描写的。
无论是从小说的艺术审美角度来看，还是从小说的社会说教责任来看都把黑人写作推向了一定的新高度。
其处女作《最蓝的眼睛》于1970年出版，通过小说的叙述过程体现出小说的伦理向度。
现代小说家大多通过对主人公的经历的叙事体现出时代特征的道德与伦理诉求。
莫里森在《最蓝的眼睛》中不仅仅批判了以白人主流文化的文化霸权对黑人造成的精神创伤，更重要的是通过叙事伦理揭示了当时的社会及家庭伦理问题。
同时，在小说的叙述上来看，作者利用儿童第一人称有限的叙事视角、叙述结构以及隐喻的手法来进一步体现了小说的伦理价值。
文学，尤其小说的伦理之间关系由来已久。
在欧美，早先就已有亚里斯多德所强调的普遍真理，还有贺拉斯所倡导的寓教于乐。
小说就是以揭示社会现实，影响人们进行反思自我、改变自我的社会责任为主。
到了20 世纪 60 年代，芝加哥学派的布斯提出，小说不可能没有伦理的尺度，总是含有一定伦理价值观。
哈佛大学的纽顿也在其著作《叙事伦理》中，从两方面解释“叙事伦理”：一方面归因于叙事话语的各种伦理地位，另一方面意指伦理话语依赖叙事结构的方式。
《最蓝的眼睛》的边缘化表述策略
摘要：强势文化冲击下的黑人文化流失是莫里森的小说《最蓝的眼睛》所表达的一个重要的主题。
小说边缘化的叙述方式即百纳被的创作手段得到了充分的演绎，让读者在参与拼接的阅读中得到这样的启示：以白人文化和生活方式作为价值取向，只会给黑人带来困惑和错乱；如果放弃黑人文化，迷失在白人文化的冲击中，只能造成人生的悲剧。
关键词：最蓝的眼睛；边缘化叙述；百纳被；多元文化主义On the Marginalized Narrative Characteristics of The Bluest Eye Abstract: Tony Morrison’s The Bluest Eye reflects the theme：the blacks’ culture is losing under the impact of the whites’ strong culture. The marginalized narrative strategy——taking the artistic form of quilt and representing a unique artistic style-makes the readers realize that giving up their own culture standard would confuse themselves in the tide of white culture’s impact，which only leads to tragedy of the black people.Key words: The Bluest Eye; marginalized narration; quilt; multiculturalism托尼·莫里森作为1993 年诺贝尔文学奖得主，是第一位获此殊荣的美国黑人作家，也是继赛珍珠之后获此奖项的又一位美国女性。
其第一部小说《最蓝的眼睛》是美国文学史上第一次以黑人女孩为故事主角。
最蓝的眼睛文学综述
最蓝的眼睛文学综述《最蓝的眼睛》的研究综述托妮. 莫里森是美国当代最杰出的小说家之一，是20世纪美国文坛崛起的众多黑人作家中一颗耀眼的明星, 同时也是第一位摘得诺贝尔奖桂冠的黑人女作家。
其作品根植于美国黑人独特的历史、传说和现实生活, 无论是思想内容, 还是叙述手法的运用, 都将黑人小说推上了一个新的高度。
《最蓝的眼睛》发表于1970年, 该小说以黑人社区为背景, 通过黑人女主人公在一个不利于他们的社会中寻求自我价值的经历, 表现了个体与社会, 善与恶的道德哲学。
她强调作品的政治意义与影响, 积极倡导黑人民族意识的复归。
在她看来,若摒弃本土历史, 丧失本民族文化, 便意味着丧失自身的主体性, 从而使自己和他人沦为文化上的他者。
近年来学者们对《最蓝的眼睛》的研究主要集中于以下几个方面：伦理批评分析角度；文化殖民主义影响下《最蓝的眼睛》中的他者形象；白人文化对黑人心灵上的戕害和小说的结构特征的分析等。
一、黑色的呐喊:《最蓝的眼睛》的伦理批评分析1，家庭中爱的缺失：爱是文学作品永恒的主题, 而黑人在历史上却经历了很长的冰河期, 生活在爱的真空世界,因此爱的缺失就成了莫里森小说的主题。
小说主人公佩克拉就生活在这样一个家庭, 不仅经济上贫穷, 而且在爱与关怀方面也极其匮乏。
2，社会的弃儿：美国历来宣称自己是一个平等与自由的国度, 但这种自由与平等是有条件的。
黑人与白人不可能有平等, 黑人女性更无平等可言。
当葆琳躺在医院的产房里, 等待孩子出生的时候, 没有想到自己已被当作试验品了。
更具羞辱性的是医生的话,黑人生孩子时, 不会有疼痛感。
3，乱伦的悲剧：家庭伦理的沦丧集中体现在科里奸污女儿这件事上i。
二、《最蓝的眼睛》中的他者形象在莫里森看来,若摒弃本土历史, 丧失本民族文化, 便意味着丧失自身的主体性, 从而使自己和他人沦为文化上的他者。
在她的第一部小说《最蓝的眼睛》中, 读者便可清楚地目睹文化殖民主义影响下, 黑人与本土文化疏离的恶果。
《最蓝的眼睛》叙事艺术管窥
文学WENXUE 2017.11《最蓝的眼睛》叙事艺术管窥河南理工大学李珩《最蓝的眼睛》是美国现代作家托妮·莫里森成功的作品之一。
小说讲述了黑人女孩皮科拉的悲惨遭遇，她渴望拥有一双白人女孩的蓝色眼睛来让自己摆脱不幸命运，最终在绝望中发疯。
作者充分运用了象征主义、碎片化叙事以及多视角叙事的艺术手法，对美国黑人屈从于白人中心主义文化，无力摆脱困境的悲凉境遇进行了深刻的揭露。
一、象征主义叙事艺术1.“最蓝的眼睛”的象征意义“最蓝的眼睛”不仅是小说的题目，还象征着小说要揭示的文化主题，在美国主流社会中，“蓝眼睛”同“白皮肤”“黄头发”一起，成为“美丽”的代名词。
在这种以白人为中心的价值观影响下，黑人女孩皮科拉对“最蓝的眼睛”产生了深深的渴望。
在皮科拉的心中，“最蓝的眼睛”不仅意味着美丽的外观，还象征着与现在受歧视、被排挤的生活境遇完全不同的未来。
在皮科拉看来，她只要拥有了“最蓝的眼睛”，就会被以白人为中心的主流社会认同和接纳，其命运之舟便能顺利抵达幸福的彼岸。
然而，人的种族和肤色是与生俱来的，祈祷和幻想并不能使皮科拉的眼睛颜色发生任何改变。
梦想与现实的矛盾注定了皮科拉悲剧的一生。
在经历了一系列不幸之后，皮科拉在以白人为中心的主流文化的压迫下陷入绝望，最终在幻想中迷失自我、精神崩溃。
2.金盏花和蒲公英的象征意义金盏花和蒲公英是小说中经常出现的两种意象，作者运用象征主义手法，对其加以巧妙运用。
金盏花在西方文化中象征着悲凉、哀伤、离别等负面情绪，在小说中，作者将金盏花所具有的这些象征意义发挥到了极致。
对于皮科拉来说，她之所以希望拥有一双“最蓝的眼睛”来改变既有的命运，是因为她在现实中的遭遇几乎是对金盏花所象征的“悲凉”“哀伤”等负面情绪的完美诠释。
由于自己的黑人身份，皮科拉在小学饱受白人同学的欺负和歧视。
普遍经受的贫困生活导致很多黑人精神沉沦，她在天真烂漫的童年即受到整天酗酒的父亲的强暴，生活充满了悲剧和绝望，整天沉浸在痛苦的现实中无法自拔。
浅析《最蓝的眼睛》中的叙事艺术
最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作1 从杨必翻译的《名利场》看文学翻译中的归化与异化2 中英文颜色词内涵异同3 从跨文化角度对品牌名称的研究——以化妆品品牌为例4 对英文广告中模糊语言美学功能的理论探究5 《追风筝的人》中阿米尔的性格分析6 从翻译角度浅析英语写作中的中式英语问题7 从功能对等理论看中西商务翻译中文化差异导致的不对等翻译8 论《睡谷传奇》中的幽默元素9 中国文化特色词汇的音译与中国文化的传播10 从《警察与赞美诗》看欧亨利式结尾11 The Compariso n of the Two Main Characters in Daniel Defoe’s Roxana and Emily Zola’s Nana12 分析法律英语的特点13 从目的论角度讨论英语电影片名的翻译14 通过巴丝谢芭看哈代的宿命论15 报刊英语新词的汉译16 中学英语口语互动教学的现状及存在的问题17 迪斯尼动画《木兰》中的中美文化融合分析18 On House’s Model for Translation Quality Assessment——A Case Study o f Li Mi’s Chen Qing Biao19 从《汤姆叔叔的小屋》看基督教对美国黑奴的精神救赎20 角色中体现的悲剧主题——《榆树下的欲望》与《雷雨》之对比分析21 “一只陷入囹圄的小鸟”——苔丝的悲剧命运分析22 大学英语课程改革审视：基于通识教育的视角23 译者主体性观照下的中文菜名英译24 浅议模糊语在商务英语中的运用25 《尤利西斯》与《春之声》中意识流手法的不同26 威廉福克纳的女性观—《喧哗与骚动》女性性格分析27 美国电影中的中国文化元素的研究28 汉语公示语英译中存在的问题及分析29 美国总统就职演说中隐喻的语用功能分析30 英汉语篇中的省略衔接手段对比及其翻译方法——以《雪》译文为例31 广告英语翻译中的归化和异化策略32 中美学校教育和家庭教育之比较33 《雾都孤儿》中的童话模式解读34 浅析《德伯维尔家的苔丝》中造成苔丝悲剧的因素35 英式英语与美式英语的拼写差异36 从依恋理论看《呼啸山庄》主人公希斯克利夫悲剧性格的形成（开题报告+论）37 《我的安东妮娅》中的文化冲突研究38 商标翻译及商标翻译中的文化禁忌39 英语学习的性别差异及相应的学习策略40 初中生英语听力理解的障碍因素及对策41 A Study on Effective Multimedia-assisted SEFC Teaching42 On Differences between Western and Chinese Advertising Copies43 On the Female Character During the War Through A Farewell to Arms44 An Analysis of the Pragmatic Functions of English Euphemism45 相同之爱，不同诠释——从美剧《吉尔莫女孩》看东西方母女关系之异同46 浅析模糊语在商务谈判中的应用47 Confucianism’s Influence on Transcendentalism:Reflection on Emerson’s and Thoreau’s Philosophy48 从接受美学视角看中式菜肴的英译49 中西婚礼风俗对比50 可口可乐产品推销中的中国元素分析51 耐克公司Ps营销策略对我国体育用品产业的启示52 高中英语写作前口语活动设计与实施建议53 高中英语课堂中的文化渗透54 The Exploration of Black Female Characters in Toni Morrison’s Novels55 善与恶二元关系的整合与分离——试分析《厄舍古屋的倒塌》的道德内涵56 An Application of Schema Theory in Interpreting57 Female Characters in The Lord of the Rings58 An Eco-analysis of The Yearling59 企业行为管理的共同价值观浅析60 从合作原则角度简要分析《老友记》中乔伊的性格特征61 中西方大学中第二课堂的角色研究62 中学生英语听力障碍分析与对策63 《红楼梦》中文化内容的翻译研究64 中国现代散文风格精彩再现——评张培基教授《英译中国现代散文选》65 形成性评价在英语教学中的运用66 On C-E Translation of Neologisms from the Perspective of Nida’s Functional E quivalence Theory67 旅游英语翻译方法68 《最蓝的眼睛》和《宠儿》中黑人女性的悲剧根源69 从功能对等视角浅析法律翻译中的文化因素70 从《透明的东西》探讨纳博科夫的时间意识71 浅析叶芝诗歌中的象征主义特征72 浅析中西方文化差异对广告翻译的影响73 英语广告中双关语的运用及翻译研究74 论环境和社会制度对人的行为和品格的影响——以《雾都孤儿》中南希的形象分析为例75 母语在中学英语教学中的作用76 姓名—透视社会文化的窗口77 Sister Carrie’s S tepping Stone to Success78 比较分析《野草在歌唱》与《倾城之恋》中女性的爱情婚姻观79 情感因素在英语教学中的作用80 大学英语课堂教学中师生互动的重要性81 概念整合理论对幽默的阐释力82 从公示语的语言特色谈其翻译83 中西方餐桌礼仪的文化对比分析84 夏洛克悲剧性原因探究85 《瓦尔登湖》中寂寞观的超验主义分析86 浅析《宠儿》中塞丝背上的树的形象87 The Application of Cooperative learning in Oral English Class of Junior School88 尼斯湖和西湖—中西方旅游性格差异研究89 论《第二十二条军规》中漫画式的艺术魅力90 初中英语词汇教学法研究综述91 The Inconsistencies between Margaret Mitchell’s Gone with the Wind and Alexandra Ripley’s Scarlett92 跨文化交际中的社交语用失误及其对英语教学的启示93 浅析Gossip Girl中禁忌语的一般功能94 论托尼·莫里森《宠儿》中的模糊化现象95 试析《最蓝的眼睛》中佩科拉悲剧之源96 跨文化视域中的英汉动物隐喻比较研究97 《可以吃的女人》的女性主义解读98 从翻译角度浅析英语写作中的中式英语问题99 The Application of Cooperative Learning in English Teaching100 《最蓝的眼睛》中佩科拉的悲剧101 A Comparison and Contrast between Works by Byron and Shelley102 An Analysis of Shelley's Prometheus Unbound103 A Comparative Study of Women in Fortress Besieged and Pride and Prejudice104 从饮食的角度看中西文化差异105 英国喜剧电影和美国喜剧电影的不同特点分析106 《追风筝的人》翻译中的美学体现107 十九世纪英国女性小说中的两位灰姑娘——伊利莎白•班纳特和简•爱形象比较108 广告翻译策略初探109 从女性主义角度解读《灶神之妻》110 NICE V.S. P&G from the Perspective of Market Segmentation111 A Study of Angel Clare’s Multiple Personalities in Tess of the D’Urbervilles112 浅析英语语言中的性别歧视现象113 翻译的对等性研究及其应用114 英汉颜色词隐喻的认知比较与研究115 《紫颜色》中爱丽斯沃克妇女主义解读116 浅析英语习语的翻译原则和方法117 浅析嘉莉妹妹成功的原因118 凯特•肖邦作品中女性自我意识觉醒的主题研究119 《不能承受的生命之轻》中萨宾娜和特蕾莎的人物分析120 模因论视角下的中国网络新词翻译策略121 从文化差异的四维度读解中法葡萄酒文化122 论影视字幕翻译的特点及应注意的方面——以美剧绝望主妇为题材123 《纯真年代》中社会与个人的碰撞124 从社会生物学角度分析《雾都孤儿》中人物性格125 《药》的两个英译本中翻译技巧比较126 弥尔顿《失乐园》中撒旦的悲剧英雄形象127 《女勇士》的后殖民女性主义解读128 从功能翻译理论看记者招待会口译—以“两会”记者招待会口译为例129 A Popular Form of Subtitles Translation by Fansub Group on the Internet130 《紫色》中“家”的解读131 数字模糊语义的汉英翻译132 论凯特肖班《觉醒》中的超验思想133 在现实与理想间挣扎——论巴比特的无助与无奈134 朱虹翻译作品中的女性主义意识研究135 An Embodiment of Virtue－－- A Moral Insight into the Image of Tess136 On the Effects of Reading Aloud in English Learning in Senior High School137 A Masterpiece "Stolen" from the Past—Intertextuality Analysis of The Great Gatsby138 浅谈我国服装行业的网络营销139 论《金色笔记》的多元主题140 经典英语电影台词的语言特征和文化态度141 解析《麦田里的守望者》中霍尔顿的性格特征及其成因142 中学英语教学到大学英语教学衔接问题研究143 论初中生英语学习资源策略培养144 论《了不起的盖茨比》中的象征手法145 中西方婚俗文化及差异146 《傲慢与偏见》中的婚姻观和中国后婚姻观的比较研究147 A Survey on Self-regulated Learning of English Major148 中英数字词语文化内涵对比研究149 论小学英语教学中的语法教学150 A Study of Pragmatic Functions of Fuzzy Language in English Advertisements151 礼貌原则视角下奥巴马演讲技巧的分析152 战争、归乡、爱情—《冷山》的多元主题研究153 The Joy Luck Club－A Bittersweet Picture of Chinese-Americans across Two Generations 154 浅析信息时代的汉语新词语英译策略155 英汉色彩词的语用对比研究156 英语网络语言特点研究157 从《外婆的日用家当》看美国黑人的文化价值观158 由英汉亲属称谓语看中英文化差异159 从《宠儿》透视美国黑人女性的悲剧160 浅议商标品牌的翻译161 试析《旅游巴士》中的犹太文化内涵162 企业英文简介中的概念语法隐喻分析163 从《祝福》的英译本谈文化空缺词的翻译164 中西性教育方式对比折射中西文化差异的研究165 从跨文化的角度研究中英幽默166 A Stylistic Analysis of O. Henry’s Short Stories167 人性的救赎——从电影《辛德勒的名单》看美国英雄主义的新侧面168 对美国总统就职演说的修辞分析169 论简爱的性格特征170 英汉工具类名转动词实时构建的整合分析－－基于网络论坛语料171 凯特肖邦《觉醒》中女主人公女性意识的觉醒172 小学英语课堂任务设计的研究173 美国电影所体现的时代精神——以《阿凡达》为例174 A New View of Feminism in The Mill on the Floss River175 浅析美剧台词中幽默的翻译——以《绝望的主妇》为例176 论《呼啸山庄》中耐莉丁恩的作用177 探寻《呼啸山庄》的道德意义178 从翻译角度浅析英语写作中的中式英语问题179 原罪论与赎罪观对西方文化的影响180 初中英语的传统教学与现代教学的差异181 英汉委婉语的对比与翻译182 Pragmatic Differences of Politeness in Intercultural Communication Between English and Chinese183 An analysis of Female Images in The House on Mango Street from the Perspective of Feminism184 跨文化交际中的商务礼仪185 Shaw and the Discussion Play186 背景知识在翻译中的重要性187 对比分析嘉莉妹妹与简爱的女性形象188 浅析小组合作在小学英语教学中的应用189 农村初中英语口语教学现状的调查与分析——以xx中学为例190 商标的特征及其翻译的分析191 A Comparative Study of Women in Fortress Besieged and Pride and Prejudice192 英语法律文本翻译原则193 《愤怒的葡萄》中圣经的象征和隐喻194 The Analysis of Surreal Symbolism in Shelley’s Poetry195 《榆树下的欲望》之农场意象－－基于生态女性主义的分析196 浅析《最蓝的眼睛》中的叙事艺术197 从《老人与海》中看海明威的人生哲学198 论《了不起的盖茨比》中二元主角的运用199 An Analysis of Marguerite’s Tragedy in The Lady of the Camellias200 《了不起的盖茨比》中象征主义的研究。
托尼·莫里森《最蓝的眼睛》叙事研究
学教 育
托尼 ・ 莫里森《 最蓝 的眼睛》 叙事研究
圃 王莉 卒
内容摘要 ：托尼 ・ 莫里森小说 艺术的精心建 构显然受二十世纪现代 小说 奠基人亨利・ 詹姆斯形式主义理论 的影响， 在创作之初就有很 强的“ 形 式 自律” 意识。 其发表于１ ９ ６ ９ 年 的初作——《 最蓝的眼睛》 尝试性将 音乐元素
佩科拉悲 剧命 运促 成相关 的社会 背 景 人 物 ，因 而 小 说 正 式 文 本 的 秋 冬 春 夏 四 章 就 由 这 篇 字 数 有 限 的 副 文 本 解 构 成 的 六 个 小 文 本 统 领 串 连 在 了一 起 ，从 而 形 成 两 个
内容 相 关 联 的大 的 对 比式 文 本 叙 事 。这 六个 同样 开头加 序的小文 本 内容情节 依次是 ： 片段 （ １ ） 佩科 拉 一 家 。 一 家 四 口人 临 时借 住 在 个店铺 前厅 的“ 家” 里 。 与 父 慈
一
基调 。这其 实就是不 分黑 白的统 “ 标 准” 所 造 成 的强 烈 的 对 比效 果 。复 调 文 本 内容 如 下 ：
一
这 就是那 幢房子 。绿色 和 白
色相 间。 有 一 扇红 色 的 门 。 漂 亮极 了 。这 就 是 那 家人 ， 妈妈 、 爸爸 、 迪 克和简就住 在这 幢涂成绿色 和 白 色 的 房 子 里 。他 们 很 幸 福 （ １ ） 。看
从文体偏离角度浅析《最蓝的眼睛》的写作技巧
３ ． 修 辞 手段
作 品对于 人物 的刻 画从头至 尾都 融入 了修辞 手段 。也 基 于修 辞 手法 地运 用 ，使 得对 人物 的刻 画 更加 入木 三 分 。 修辞 ，作 为语 义偏离 的主 要手法 ，从 理论上 解释 了作 品所 贯 穿的各 种修 辞格 。这部 分主要 从作 品所主 要运用 的修 辞 方面 进行分 析 。以例 如蒲公 英 ，金盏花 ，小 鸟对于 佩科 拉 的象 征 ；标题 ｂ ｌ ｕ ｅ的双关 ，ｅ ｙ ｅ 的双 关等 等方面 都将 作 品 中 的人 物形 象表 现深入 化 。
统。其 次叙 述 富于 变化 ，这 使他 的作 品更 加具 有说服 力 。本文从 文体 学 的文体偏 离 理论 角度对 《 最 蓝的眼 睛》 的写作技 巧进行 解析 。主体 主要从 两方 面 ：语 言上 的偏 离 以及结 构上 的偏 离两部分 出发分 析托 尼莫 里森 的 写作 特色 。 关 键词 ：文体 偏 离；语 言特 色；叙 事手法
辞的运 用都 属于 语言偏 离 的一部 分 。
事 以及 第三人 称全 知全 能视 角 ，中间还 夹杂 了宝林 ，查理 等人 的第 一人 称视 角 。叙 述视 角 的杂 糅使得 整部 作 品的节 奏 更加波 澜起 伏 ，读起来 也更加 引人 入胜 。叙述 视角 的不 断 转换 ， 如 同接力 棒 一样 从一 个人 手 里传 到另 一个 手 里 ， 各种 不 同的声 音组合 而成 一副发 人深 省 的画卷 。这种叙 事
托尼 莫里 森是 ２ ０ 世 纪最 为杰 出的 非洲裔 黑人 女作家 ， 因 其卓 越 的创 作才 华 于 １ ９ ９ ３ 年 获 得 诺 贝尔奖 ， 是第 一 个 获此 殊荣 的美 国黑人 女性 。 《 最 蓝 的眼睛 》于 １ ９ ７ ０ 年 问世 ， 这是 黑人 作品题 材 的一个 新突破 。这 部小 说史 无前例 地用 黑人 小女 孩作 为故事 的主 角 ，讲 述 的是年 仅十 一岁 的佩科 拉在 １ ９ ４ １ 年 的遭 遇 。 从 国 内外研 究状 况可 以看到 ，无 论是 国 内还 是 国外专 注 从 女性主 义 ，黑人 文化 ，身份 认 同，悲剧 理论 出发 对小 说 本 身进行 分析 。而本 论文 从一 个全 新的 角度一 文体 偏离 视 角 ，对 这 部小 说重新进 行 分析 。从文 体偏 离这 个角度 出 发 ，能从 根本 上解 释作 者语 言编排 、结 构安 排上 的不 寻常 之处。
割裂的文本,多元的意义——解读《最蓝的眼睛》中的叙述视角及其作用
割裂的文本,多元的意义——解读《最蓝的眼睛》中的叙述视角及其作用《最蓝的眼睛》是当代美国黑人作家托尼・莫瑞森的第一部作品，发表于1970年。
这部托尼・莫瑞森的处女作一经出版就获得了众多好评。
在这部小说中，作者分别通过“秋”“冬”“春”“夏”四个章节为我们介绍了在美国俄亥俄州一个以黑人居民为主的小镇上发生的事。
文章以丑陋、落魄的黑人布里德洛夫一家和家庭融洽但却同样贫穷的麦克迪尔一家的故事为主要内容，以渴望得到“最蓝眼睛”的黑人女孩佩科拉的遭遇为主线，向我们揭示了二十世纪二三十年代美国黑人的社会遭遇和生存境况。
一、小说的叙述视角在《最蓝的眼睛》中的叙述视角有两种，它们分别是“第一人称叙述”和“全知叙述”。
（一）第一人称叙述第一人称主人公的叙述，一般来说都是回顾性的叙述，在这一类型中潜存两种不同的叙事眼光：一是叙述者“我”从现在的角度追忆往事的眼光，二是被追忆的“我”过去正在经历事件时的眼光。
里蒙・凯南将这两种眼光区分为第一人称回顾性叙述中的“叙述自我”和“经验自我”。
这两种眼光在文本中往往交叉使用，在告知读者事情发展的同时，告诉读者追忆时的“我”对于事情的理解和评价，这些理解和评价往往会给予读者引导，帮助读者做出评价。
文章中的第一人称叙述者“我”是麦克迪尔家的小女儿克劳迪娅。
克劳迪亚主要讲述的是她九岁时候的故事，九岁那年她家住进了两个人：亨利・华盛顿和佩科拉。
通过克劳迪娅的叙述我们知道亨利・华盛顿是租借她家的屋子，他时常以“善良”面目出现，他带到克劳迪娅家里，他试图猥亵克劳迪娅的姐姐弗里达，最后他被赶了出去。
在这种眼光中存在着“叙述自我”和“经验自我”两个讲述者。
小说中通过叙述自我的陈述，使我们得知了故事背后的故事，人像背后的人性，这些故事和人性虽然都是建立在叙述自我的自我印象之上，但是叙述自我的黑人身份、事件经历者身份给予了事件和人物、背景和心理描写极大的真实和可感，有助于作者感情倾向的表达、价值判断的确立，有助于读者文本阅读的深入和对于文本，文本中人物、环境、事件，文本对于那个时代黑人身不由己、无可奈何、不能自己的生存状况的理解和共鸣。
《最蓝的眼睛》的叙事策略
《最蓝的眼睛》的叙事策略
《最蓝的眼睛》的叙事策略主要体现在以下几个方面：
1.断裂的叙事策略：这部小说广泛采用了断裂的叙事策略，从蒙太奇片段化叙事发展而来的叙事方式，对整个黑种人和白种人互相之间的矛盾进行表现，更为深刻地将《最蓝的眼睛》当中黑种人因为白种人的社会价值观所造成的精神创伤进行揭示。
围绕着《最蓝的眼睛》当中的预先叙事以及倒叙等方式，莫里森进行了断裂方式的叙事策略，能够表现出非线性的跳动，从而让人物的悲剧更具备层次性。
2.多样化的叙事结构：小说第一章分析了交替出现的叙事声音使故事的讲述更为公正客观。
此外还探索了多样化的叙事结构以及由此达到的艺术效果。
一方面漫谈式的叙述方式让读者和叙事者闻的距离拉近了好像坐在一起边喝咖啡边聊天。
另一方面循环式的叙事结构暗示了小说里发生的一切事件都将像四季循环样永无止境地重复第二章从象征主义的角度探索小说中反复出现的植物颜色和人名的象征寓意以此丰富小说的主题使之更加形象具体。
3.参与社区活动的黑人文化习俗：小说第三章着重阐述了小说中出现的各种美国黑人的文化习俗从希腊神话的故事原型到民间信仰和迷信从黑人土语到各种童话故事原型的使用再到民间仪式履行的复杂过程都充分体现了了解黑人传统文化和参与社区活动对黑人的重要意义。
4.蓝调音乐和福音音乐：第四章从非洲传统的蓝调音乐和福音音乐的角度研究了生活在巨大失落和重压之下的黑人是如何通过吟唱来抚平心中的忧愁的由此也解释了两个同龄少女克劳迪亚和佩科拉的截然不同的命运。
浅析《最蓝的眼睛》的空间叙事
浅析《最蓝的眼睛》的空间叙事作者：包亚娟来源：《青年文学家》2016年第30期摘要：美国黑人作家托尼·莫里森的第一部长篇小说《最蓝的眼睛》讲述了黑人女孩佩科拉因渴望蓝眼睛而最终走向毁灭的悲剧。
本文借助空间叙事理论，尝试从地志空间、心理空间以及社会空间三个维度分析该作品。
地志空间反映黑人生存的艰难，个体心理空间蕴含着种族机制，社会空间则揭露了悲剧的根源，同时也承载着黑人民族的希望。
三者有机统一，全面动态地体现出莫里森对白人文化霸权以及种族歧视的控诉，对黑人的生存状态以及未来出路的思考。
只有重建黑人社区，回归本民族文化，黑人才能获得真正的自由与未来。
关键词：空间叙事；地志空间；心理空间；社会空间[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2016）-30-0-03《最蓝的眼睛》是美国黑人女作家莫里森的第一部长篇小说，自出版以来便受到评论界的广泛关注。
小说讲述黑人小女孩佩科拉短暂而凄惨的人生，从出生的那一刻起，佩科拉就因为自己“太黑太丑”而遭受母亲的憎恨，遭到周围人的歧视。
为了得到周围人的爱和认可，她每天晚上都向上帝祈祷一双蓝色的眼睛。
多次遭到亲生父亲强奸后，她怀孕并早产生下一个死婴，最终在对蓝眼睛的疯狂幻想中死去。
在该作品中，莫里森打破线性叙事规律，利用空间叙事展现人物的生存状况，将文本穿插于多维时空体中，勾勒出包涵诸多社会现象和人文情感的时空版图。
20世纪70年代以来，受到人文社会科学领域中“空间转向”的影响，叙事学中的空间问题也引起了评论界的注意。
法国思想家列斐伏尔在《空间的生产》一书中认为空间是“一种社会、地域、政治和文化的多维存在”，在具体的文本操作中可以从物理、心理、社会空间三个角度来构建文学叙事。
加布里尔·佐伦在《走向叙事空间理论》一文中创造性地提出了叙事空间的三个层次：地志空间、时空体空间和文本空间。
本文将主要采用佐伦以及列斐伏尔等人的一些观点，从地志空间、心理空间和社会空间三个维度来分析《最蓝的眼睛》的空间叙事艺术。
《最蓝的眼睛》的叙事结构和话语策略
《最蓝的眼睛》的叙事结构和话语策略
《最蓝的眼睛》是一部探索家庭、种族和宗教主题的小说，其叙事结构和话语策略也是非常值得深入探讨的。
首先，小说的叙事结构是复杂且多层次的。
故事通过多个角色和时间线的交替进行，展现了一个错综复杂的家庭和社区关系。
这种结构使得读者在阅读过程中需要不断切换视角和关注点，从而更好地理解每个角色和情节的发展。
同时，这种结构也使得小说具有很高的真实感和可信度，因为每个角色都有自己的故事和经历，他们的行为和决策都受到自己的价值观和生活经历的影响。
其次，小说的话语策略也是非常独特的。
一方面，作者通过运用非洲的口头传统和信仰体系中的神话和传说等元素，构建了一个富有地方特色的文化背景。
另一方面，作者也通过使用现代主义的手法，如内心独白、意识流等，深入探索了人物的内心世界和思想感情。
这种策略使得小说不仅具有很高的艺术价值，同时也能够让读者更好地理解人物和情节的发展。
此外，小说中的叙事声音也是非常值得一提的。
小说中交替出现的叙事声音使得故事的讲述更为公正、客观。
同时，作者也运用了多样化的叙事结构以及由此达到的艺术效果。
例如，漫谈式的叙述方式让读者和叙事者间的距离拉近了，好像坐在一起边喝咖啡边聊天；而循环式的叙事结构则暗示了小说里发生的一切事件都将像四季循环一样永无止境地重复。
综上所述，《最蓝的眼睛》的叙事结构和话语策略都是非常独特和值得探讨的。
这种策略使得小说不仅具有很高的艺术价值，同时也能够让读者更好地理解人物和情节的发展。
《最蓝的眼睛》的“百衲被”叙事结构
《最蓝的眼睛》的“百衲被”叙事结构
易朝辉
【期刊名称】《重庆理工大学学报》
【年(卷),期】2007(000)010
【摘要】从对《最蓝的眼睛》的一系列叙事结构特征分析可以看出,托妮.莫里森在小说中借用了''''百衲被''''的叙事手法。
''''百衲被''''的结构隐喻不但填补了小说各个章节之间的意义空白,也为黑人群体获取了多元的叙述空间,体现了莫里森作为一名黑人女性作家的女性主义立场。
【总页数】3页(P134-136)
【作者】易朝辉
【作者单位】集美大学外国语学院厦门361021
【正文语种】中文
【中图分类】I712.074
【相关文献】
1.最蓝的眼睛能给黑人带来什么?——重读托妮·莫里森的《最蓝的眼睛》
2.《最蓝的眼睛》的"百衲被" 叙事结构
3.《最蓝的眼睛》的叙事结构和话语策略
4.最蓝的眼睛,最忧伤的自己——析莫里森处女作《最蓝的眼睛》
5.《最蓝的眼睛》的“百衲被”叙事结构
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
《最蓝的眼睛》的叙事策略评述
作者： 郭龙娟
作者机构： 郑州成功财经学院,河南巩义451200
出版物刊名： 芒种
页码： 95-96页
年卷期： 2014年 第10期
主题词：�最蓝的眼睛》 叙事 结构 特色
摘要：托妮·莫里森的小说揭露了在美国社会对种族压迫的背景下,白人文化和黑人种族之间的冲突与矛盾,对黑人重获自由人格的途径与处理进行探讨。
莫里森在创作中善于使用黑人种族的民间文化和神话传说营造气氛,同时注重现实主义手法的借鉴与运用,给故事的情节与人物都罩上了一层神秘的面纱,把现实的生活描绘成充满神话气息的现代情境,并且莫里森的写作语言比较口语化,把人物之间的对话描述得栩栩如生。
这一切创作特点,都促使莫里森成为了现代美国黑人文学领域的代表人物。
从叙事策略解读《最蓝的眼睛》作者与读者的互动
从叙事策略解读《最蓝的眼睛》作者与读者的互动李璐璐【摘要】托妮莫里森的处女作《最蓝的眼睛》通过讲述一名黑人女孩一年的遭遇来批判美国社会的种族主义.小说中,莫里森的多层次叙事策略引发了读者思考,文章通过分析小说的叙事策略来探讨作者与读者间的互动关系以及小说的潜在价值.【期刊名称】《牡丹江教育学院学报》【年(卷),期】2016(000)003【总页数】2页(P11-12)【关键词】叙事;策略;互动【作者】李璐璐【作者单位】三江学院外国语学院,南京210012【正文语种】中文【中图分类】I207.4托妮莫里森的小说《最蓝的眼睛》主要讲述了12岁的黑人女孩佩科拉一年的悲惨遭遇。
由于一直生活在家人的虐待下，佩科拉隐忍着朋友的嘲笑和周围人的冷漠，她将这些归因于她是黑人，没有一双美丽的蓝眼睛。
因此，她每晚都祈祷能有一双蓝色的眼睛，这样周围的人能对她友好些。
然而，在被父亲强奸，生下早产儿却很快夭折后，佩科拉彻底精神错乱。
莫里森在这部小说中采用的独特的叙事策略塑造了作者与读者间的交际互动关系，这种关系不仅启发读者思考而且使读者对于小说本身的主题有了更深入的理解。
詹姆斯费伦认为，叙事本身是修辞，这种修辞行为包含作者和读者间的多层次交流，也包含了读者的智慧、情感、精神和价值观［1］。
莫里森在小说中充分使用多层叙事策略使读者置身不同层面思考并与其交流，这种独特的叙事策略连接着作者和读者，一方面，作者通过独特的视角来表现作品，传递他对客观世界的独特感受；另一方面，读者通过这种特别的叙事方式产生共鸣，体验着作者的情感［2］。
1．多重叙述视角的多层次叙事策略小说中，莫里森的叙述视角在第一人称与第三人称间转换。
小说分为秋、冬、春、夏四个章节，每一章节第一部分，主人公克劳迪娅用第一人称代词来叙述时间、场景和每一季节佩科拉的遭遇；而每一章节最后，叙述视角转换为第三人称来叙述小说中其他人物和想法使读者感受到小说的不同叙事层次。
莫里森的第一人称叙述视角使读者感受到了克劳迪娅和弗里达这对黑人姐妹积极乐观的性格，和小说里其他人物不同，她们虽然出生卑微，却有着很强的自尊与意志力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
摘要:从对《最蓝的眼睛》的一系列叙事结构特征分析可以看出，托妮·莫里森在小说中借用了“百衲被”的叙事手法。
“百衲被”的结构隐喻不但填补了小说各个章节之间的意义空白，也为黑人群体获取了多元的叙述空间，体现了莫里森作为一名黑人女性作家的女性主义立场。
关键词：《最蓝的眼睛》；百衲被；叙事结构；女性主义On the Narrative Structure in The Bluest Eye: QuiltAbstract: Some characteristics of the narrative structure of The Bluest Eye show that Morrison has utilized “quilting” as a structural means in the novel. This narrative method not only explains the blank the author left in the text, but also wins a certain narrative space for black female and represents Morrison’s feminist stand as a black female writer.Key words: The Bluest Eye; quilting; narrative structure; feminism1“百衲被”的结构特征及美学意义作为美国女性文学作品中一再出现的主题意象和叙述形式,“百衲被”已经成为美国女性主义美学的一个重要概念。
在《姐妹的选择》一书中,肖沃尔特将“百衲被”视为美国女性文化和写作传统中充当着“共同的丝线”作用的中心意象,并认为其已经取代“大熔炉”,成为美国文化身份的中心隐喻[1]169。
传统的“百衲被”的缝制一般包括4个步骤:首先要选取材料,并将材料按照设计要求裁剪成不同大小和几何形状的碎片,其次将这些碎片拼接、缝合成有着特定图案的方块(block/patch),再将这些方块缝制成寓含特殊整体图案的大块布面,最后将整块布料缝合到衬料上去,形成完整的“百衲被”。
由于整个“百衲被”的制作过程与文学创作过程有相似之处,“缝制百衲被”(quilting)就被女性主义批评家们视为美国女性主义写作实践的一个重要隐喻。
而“百衲被”的破碎、多元、无中心图案的结构特征也成为女性文本的消解中心的结构隐喻。
对于托妮·莫里森这样有着强烈的女性意识和种族意识的黑人女性作家而言,“百衲被”就如布鲁斯和爵士乐,不但是标志性的文化传统,也是一种巧妙的叙事策略,可以用来“建立起自己的文化立场和话语空间”[2]101。
莫里森曾在多部作品(如《宠儿》、《爵士乐》)中结合了“百衲被”这一主题意象和叙事手法,其处女作《最蓝的眼睛》虽未涉及“百衲被”这一主题,但在叙事结构上借用了“百衲被”的艺术手法,为小说表面上破碎的叙事结构赢得了多元的阐析空间。
2“百衲被”的叙事手法在《最蓝的眼睛》中的结构体现2.1叙事文本的双重性和破碎性。
就叙事文本的章节安排来说,《最蓝的眼睛》一共包含6个部分。
第1部分是摘自一篇小学课文的选段,该选段被连续重复两次,第1次重复去除了句子之间的标点,第2次连单词之间的空格,字母大写都被去除。
第2部分是故事的叙述者克罗迪娅的内心独白。
在此,克罗迪娅讲述了故事的结局以及她要讲述该故事的原因。
第3部分到第6部分为小说的主体叙事章节。
这4个章节以一年的4个季节命名,按秋、冬、春、夏的顺序排列,叙述了1940年秋到1941年夏发生在小说的主人公佩科拉身上及其周围的一系列事件以及相关人物的背景故事。
虽然小说的4个主体章节以秋、冬、春、夏统一命名,但它们却并不是单一的叙事文本,因为每一章节都包含两个叙事文本,即克罗迪娅的第一人称叙事文本和第三人称全知叙事文本。
小说里,两个叙述者叙述的连续性都在不同程度上被打破,整体叙事文本被分割成长短不一的叙事碎片。
“秋”一章包含3个叙事碎片:第1个由克罗迪娅以第一人称视角叙述了1940年秋发生的事情——佩科拉的父亲乔里烧了房子,她寄住到叙述者家。
接下来的两个由全知叙述者讲述布里德拉夫一家的住房及生活情况;“冬”一章包含两个叙事碎片:第1个由克罗迪娅讲述佩科拉在学校受歧视、被欺负的情况,第2个由第三人称全知叙述者介绍黑人妇女杰拉尔丁的故事以及她残酷地将佩科拉赶出她家的事件;“春”一章里共有4个叙事碎片:首先,克罗迪娅叙述了她家的租户亨利调戏她姐姐被她父亲赶走的事件和佩科拉被她自己的母亲葆琳虐待的事情。
后面3个叙事碎片由全知叙述者详细地讲述了佩科拉的母亲葆琳和父亲乔里的背景故事,以及老牧师切奇如何欺骗佩科拉,使她最终发疯的经过;“夏”包含3个叙事碎片:第1个仍然由克罗迪娅叙述,讲述了佩科拉发疯了之后周围关于她和她父亲生出的小孩的流言蜚语。
第2个碎片以第三人称全知视角展示了疯了的佩科拉和她的另一自我之间的关于她的蓝眼睛的对话。
最后一个叙事片段里,克罗迪娅重述了故事结尾:乔里死了,佩科拉疯了,孩子夭折了。
由上可以看出,与传统小说的“开始—高潮—结局”线型发展结构显然不同《,最蓝的眼睛》采取了双线索交错发展的叙事结构。
克罗迪娅的第一人称叙事文本是按照小说章节展示的那样,根据时间的季节和故事情节的发展进行切割和排列的。
但第三人称全知叙事文本的组织线索则更为巧妙和隐晦,需要根据小说内容结合小说开篇的小学文本才能加以理解。
在小说中,每一个第三人称全知叙事碎片前都安插了一部分去除了空格和标点的小学课文,而该段课文表达的内容与小说的内容是相对应的。
如在“秋”的一章讲述佩科拉一家的住房情况的叙事碎片前面就穿插了小学文本的第1句:HEREISTHEHOUSE2ITISGREENANDWHITEITHASAREDDOORITISVERYPRETTY(这儿是他们的房子,房子是绿色和白色的,有一条白色的大门,房子很漂亮)[3]33。
这样小说文本所描述的景象与佩科拉家的破败情况在内容上就形成鲜明的对照。
通过这两条线索,整篇小说形成了两个独特的逻辑结构:第1个是由4个循环季节命名的章节组合起来的时间上的循环结构;另一个就是由小学课文引出的第三人称叙事文本与开篇的小学课文所形成的主题内容上的呼应结构。
在《最蓝的眼睛》的1994年再版“后记”中,莫里森解释说,当初她将叙事文本打破的用意就是要迫使读者重新拼装文本并主动参与到文本的解读中来[3]211。
毫无疑问,在阅读的时间轴上,这种叙事的破碎性将打破读者阅读经验的连续性,并增加阅读的难度。
但是作者在破碎的叙事文本之间留下的空白却为读者重组小说结构留下了无尽的想象空间。
仔细研究可以发现,作者将两个有着独特内在结构的叙事文本的打破和重组的创作手法明显地套用了“缝制百衲被”过程中的切割、缝合、拼接等手法:就如选取和裁剪“百衲被”花色各异的布块一样,故事情节在被选取之后按照结构要求被作者分割成不同单位的叙事碎片,这些破碎的叙事又被“缝合”成有着独特主题的叙述方块(block),即秋、冬、春、夏4个章节,最后各章节再又被缝合拼接成小说的整体文本——一床花纹独特、寓意丰富的文学“百衲被”。
2.2叙事的多重视角和多声部特征。
小说叙事主要由两个叙述者完成:第一人称叙述者克罗迪娅和和第三人称全知叙述者。
由于采用了第一人称回忆的视角,克罗迪娅的叙述存在着双重叙事眼光和叙事声音。
为了取得特定的叙事效果,叙事视角和声音在作为故事经历者的克罗迪娅和作为叙述者的克罗迪娅之间不断地来回切换。
例如,作为一个9岁的经验者,她不明白为什么人们对待黑人小孩和白人小孩的态度那么不同,她因此想“用手指去戳那些白人小孩的蓝眼睛,并想象他们痛苦的哭叫声”,但接着作为叙述者的克罗迪娅的叙事声音又开始反思自己的暴力思想,并为此感到羞愧。
通过这种经验者和叙述者之间视角的分离,作者让读者清楚地从一个黑人女性的角度来感受白人文化对黑人意识的侵蚀和改变,从而引起读者对其内在根源的追寻。
第三人称全知叙事文本的叙述视角和声音的变化则更为复杂,其中不但存在第三人称内视角和第三人称外视角的区别,也存在着故事人物和叙述者叙述声音的交织。
在介绍场景和人物背景时,全知叙述者往往通过居高临下的全知眼光进行外部的描述和评价,如在第一章对布里德拉夫一家住房及生活情况的介绍和对3个妓女生活状况的描述,第二章里对象杰拉尔丁这样的肤色较浅黑人女性的生活方式和价值观的评述,第三章里对葆琳、乔里和切奇背景的介绍等。
但是,在描述人物的内心思想变化时,叙述者则往往放弃外部眼光而采用故事人物的眼光进行叙述。
例如,在描述佩可拉祈祷自己的肉体能够消失时的心理感知过程时,叙述者完全借用了佩科拉的视角:“她身体的小部分渐渐隐去了。
一会儿慢,一会儿快⋯⋯接着是她的胸部、颈部。
脸也难消失。
几乎都消失了。
差不多了。
只剩下一双闭得紧紧的眼睛。
他们总是迟迟不肯离去。
”[3]45除了佩科拉之外,小说中的其他人物如杰拉尔丁、葆琳、乔里等都充当了这样的故事人物聚焦者。
值得注意的是,在第三人称全知叙述中,故事人物葆琳和切奇还在不同的程度上承担了一部份叙述职能,成为文本的故事内叙述者。
在第三人称全知叙述者叙述葆琳跟随丈夫乔里从南方到北方所经历的种种变化及其带来的重重心理冲击的时候,大量地采用了葆琳的内心独白。
这些大篇幅的内心独白用斜体排版,呈现出与全知叙述者的叙述完全不同的叙事风格,如在措词、语法上完全采用葆琳特有的黑人话语等。
这样,葆琳在很大程度上就成其为自身故事的叙述者及生活经验和思想感情的代言人。
人物的故事内叙述让以葆琳为代表的社会底层黑人女性的经验和感情得以直观、生动的再现,并打破了黑人女性在种族和男权双重压迫下的沉默,为其找到了作为黑人女性个体的声音。
作为一个整体,“百衲被”由片片碎布拼接而成,每一片碎布都要参与整体图案的构成同时又蕴含着自己内在的花纹特征。
这些花纹特征被或隐或现地展示在同一平面上,给观者提供了多种观看视角和多元的阐释空间。
莫里森借用“百衲被”这种多元、去中心的结构隐喻,在《最蓝的眼睛》里采用叙述者和人物的多重视角和多重叙事声音的叙事手法,为小说中的人物,尤其是黑人女性人物展现其支离破碎的生活和情感状态提供了言说的空间。
在小说中“,百衲被”的意象就直接被用来喻示布里德拉夫一家的破碎的生活和情感状况。
在“秋”一章中,全知叙述者在描述布里德拉夫一家住房情况时曾评述道:“(布里德里夫)家庭的各个成员都生活在自我意识的牢笼里,(他们)从各处搜集点点生活经验与信息碎片,用来缝制各自现实生活的百衲被。
”[3]34生活在北方工业城市的布里德拉夫一家既无法保持其原有南方黑人传统也无法融入当地的黑人社区生活,他们住在社区最边远的角落,也从不与邻居交往,就连家庭成员之间也缺少正常家庭所有的关爱和和谐。