诵读经典活动解说词(正式)
经典诵读开幕词(13篇)
经典诵读开幕词(13篇)经典诵读开幕词1敬爱的老师们!亲爱的同学们!大家，下午好!有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥(mí)新，人们称之为“经典”。
古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的`思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产;经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。
它短小精悍，词句优美。
它节奏感强，易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读活动，以继承古代文化。
我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
让我们与好书为友，打好人生底色。
让我们与经典作伴，润泽精彩童年。
今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌!现在，我宣布：榆树屯明德小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始!经典诵读开幕词2尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好!在这举国上下迎接共和国的__岁生日的喜庆氛围中，我们全体师生，满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态，欢聚在此，隆重举行高二年级经典诗词诵读比赛。
徜徉在经典诗词这座文学珍宝馆，我们目不暇接，我们流连忘返。
在这里，迎面走来的是“天子呼来不上船”笑傲红尘的李白，眼望“国破山河在”老泪纵横的杜甫;这一边有听一曲琵琶泪洒青衫的白居易，那一边有登楼远望心忧天下的范仲淹;苏东坡月下把酒，声声向苍天发问，辛弃疾挑灯看剑，夜夜梦里沙场秋点兵;柳永为“有三秋桂子，十里荷花”吟咏歌唱，李清照则为“梧桐更兼细雨”黯然神伤。
经典诗词是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产;经典诗词又是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
古诗文经典诵读节目解说词
古诗文经典诵读节目解说词一、“六.一”经典古诗文诵读大赛开场白女1：尊敬的老师女2：亲爱的同学们合：下午好！女1：诗是一首歌，它能唤起我们对家人，对故土如痴如醉的思念；女2：诗是一幅画，它能给我们美如仙景的视觉盛宴；女1：诗是一杯水，它能浇灌我们干枯饥渴的精神家园；女2：诗是一碗酒，它能点燃我们憧憬美好生活的情感；女1：诗是一杯醇香的奶，它能滋养我们幼小无知的心田；女2：诗是一种中华民族伟大的精神食粮，它能使我们的思想占领道德的制高点，激励我们在多彩的人生道路上健康成长,勇往直前！女1：读诗吧，让我们从中赏析诗的美感；女2：赏诗吧，让我们从中品味诗的甘甜。
合：“六一”经典古诗文诵读大赛正式开始。
二、《满江红》朗诵解说词敬爱的老师，亲爱的同学：大家还记得我国南宋历史上一位著名的抗金民族英雄岳飞吗？他一生精忠报国，呕心沥血，不惜肝脑涂地。
无奈却被奸臣秦桧所害，壮志未酬，命丧风波亭。
下面请听一听英雄生前留给我们的一曲生命壮歌吧！尊敬的老师（男），亲爱的同学（女）：在我国盛唐时期有一位诗人，他那奔腾汹涌的才思，就像大江大河一样澎湃激荡，一泻千里（男）；他那伟岸挺拔的傲骨，已成为中国历代文人脊梁的象征，成为一道永不褪色的历史风景（女）；他那放荡不羁的性格，就如同他的诗歌作品一样率真豪放，自然天成（男、女）。
他的一生有两大嗜好：放歌名山大川（男），畅饮天下美酒（女）。
他就是我国唐朝伟大的浪漫主义诗人，诗仙李白（男、女）。
今天，就让我们怀着敬仰和朝拜的心情，走进李（男）白，走进李白的诗歌王国，走进李白的精神世界（女），去感受他那博大的胸襟和浪漫的情怀吧（男、女）！三、古诗词串烧《相见欢》节目解说词尊敬的老师（男），亲爱的同学（女）：在我国辉煌灿烂的历史文化长廊中，无数文人墨客用它们的生命之光照亮了史册，洞穿了黑暗，像一颗颗流星留下了他们闪光的足迹（男、女）。
一首首唐诗宋词（男），一曲曲生命绝唱（女），犹如珠玉之声铿锵悦耳，交织共鸣（男、女）。
国学经典诵读比赛主持人串词（4篇）
国学经典诵读比赛主持人串词尊敬的评委、亲爱的观众，大家好！欢迎来到我们今天的国学经典诵读比赛。
我是今天的主持人，将为大家带来一场声情并茂、饱含文化底蕴的赛事。
国学经典，是我们中华文化的瑰宝，它源远流长，经久不衰。
国学经典蕴含着深刻的思想智慧和博大精深的文化内涵，每一部作品都是智者凝结智慧的结晶。
在这个快节奏、碎片化的社会，我们更需要回归经典，找到内心的平静和向往。
今天的比赛，正是要借助诵读国学经典的方式，让我们感受古人智慧的光芒，唤起对优秀传统文化的热爱。
本次比赛共有来自各个年级的参赛选手，他们或娓娓道来，或声情并茂，通过诵读展示了对国学经典的理解和感悟。
经过层层选拔，他们中的每一个人都是精英中的精英，今天将在这个舞台上展现自己的才华和能力。
本次比赛将分为初赛、复赛和决赛三个环节。
初赛，选手们将分组进行诵读，每组选手根据抽签结果决定出场顺序。
在各位评委的评判下，各组选手将展现自己的风采。
复赛，我们将选出初赛中表现最出色的选手进行角逐。
最后进入决赛阶段的选手，更是精英中的精英，他们将在最后的舞台上PK，一展风采。
在比赛过程中，我们将请到专业评委来为选手们的表现进行专业评判。
评委们将参考选手的发音准确性、语调把握、声音表现力、情感传达等方面进行评分。
同时，我们也鼓励现场观众们积极参与其中，通过现场投票为自己喜爱的选手加油助威，共同见证他们的成长与进步。
在比赛中，我们还邀请到了一些国学经典专家教授，他们将为我们解读经典的内涵和价值，让我们更深入地了解经典背后的故事和思想。
这些专家教授们将以讲座的形式与我们进行交流，让我们领略到古人智慧的博大精深。
最后，我要感谢每一位选手和观众朋友的到来。
正是有了你们的支持和参与，才有了这场精彩绝伦的国学经典诵读比赛。
让我们一起感受中华文化的璀璨光辉，共同传承和弘扬国学经典的文化瑰宝。
现在，请大家给予最热烈的掌声，让我们一同开启这场国学经典诵读比赛的精彩之旅！谢谢大家！国学经典诵读比赛主持人串词（二）尊敬的各位小朋友，亲爱的家长们：大家好！欢迎来到我们学校举办的国学经典诵读比赛！首先，我代表学校向各位选手表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。
中华经典诵读主持词4篇
中华经典诵读主持词中华经典诵读主持词精选4篇（一）尊敬的各位嘉宾、亲爱的观众朋友们：大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够为大家带来这场中华经典诵读活动。
在这里，我想先感谢所有的嘉宾和观众朋友们的到来，感谢你们对中华经典的热爱和支持。
中华经典是中华文化的瑰宝，是中华民族精神的重要组成部分。
在漫长的历史长河中，中华经典经过一代又一代人的传承和发扬光大，代代相传，至今仍然闪耀着独特的文化魅力。
今天的活动，我们将共同走进中华经典的世界，通过诵读经典，感受其中的智慧和力量，增长自己的修养和思想境界。
这里有来自各个领域的嘉宾，他们将以自己独特的方式，为我们带来一场华丽的视听盛宴。
同时，也欢迎观众朋友们积极参与，用心静听，用情共鸣，与我们一起感受中华经典的魅力。
无论是古人的经典笔记，还是诗词歌赋，无论是哲学思想的深度，还是散文故事的温暖，中华经典都蕴含了中国人民的智慧和情感。
最后，我希望今天的活动能够成为大家交流学习的平台，也希望通过这次诵读，我们能够更加珍视和传承中华经典，让中华文化的瑰宝继续发光发热。
感谢大家的支持和参与，让我们一起进入中华经典的世界，展现和传承中华民族的精神血脉。
祝愿今天的活动取得圆满成功！谢谢大家！中华经典诵读主持词精选4篇（二）尊敬的各位嘉宾，亲爱的听众朋友们：大家好！首先，我谨代表主办方向各位嘉宾和听众朋友们表示最热烈的欢迎和诚挚的感谢！感谢大家的到来，使得今天的中华经典诵读活动如此精彩！中华经典，是中华文明的瑰宝，是我们中华民族的宝贵财富。
几千年来，它一直是我们民族的精神支撑和道德准则。
通过诵读中华经典，我们可以更好地理解和传承中华文化，弘扬中华民族的优秀品质和价值观。
今天的活动，我们特意选取了部分经典作品，并邀请了一些优秀的诵读者进行诵读。
他们不仅具备深厚的文化素养，更将通过他们的声音将经典融入我们的生活，让我们能够更加感受到中华文化的力量和魅力。
在这里，我要向所有诵读者表示衷心的感谢和崇高的敬意。
《论语》诵读活动解说词
《论语》诵读活动解说词（一）在21世纪生存下去，必须回到二千五百年以前，从孔子那里去汲取智慧。
天不生仲尼，万古长如夜。
生（齐）：泰山岩岩，华夏所瞻。
仰之弥高，钻之弥坚。
万世师表，至圣先师，其文煌煌，其名煊煊。
主持（男）：有一个名字，传颂了两千五百年；主持（女）：有一部著作，治国定邦安天下。
主持（男）：有一个名字，与中华文化紧相连；主持（女）：有一部著作，浸润在炎黄子孙的血液。
主持（男）：有一个名字，是师的楷模；主持（女）：有一部著作，是仁的诠释。
主持（男）：有一个名字，我们为他骄傲，主持（女）：有一部著作，我们因它而自豪。
主持（齐）：让我们共同走近孔子，走近《论语》；让我们共同亲近中华文化的源头，聆听历史的声音……片段一：论学课堂。
孔子领学生读书（作摇头晃脑状）。
生齐读《诗经》之《关关雎鸠》：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
孔子：宰予，你理解这首诗的意思了吗？宰予：先生，我已经懂了。
孔子：那你说说，“窈窕淑女，琴瑟友之”是什么意思。
宰予：（沉默片刻，吞吞吐吐地说）先生，其实，我还不太理解。
孔子：（语重心长地）宰予啊，知之为知之，不知为不知，是知也。
宰予：（惭愧地）谢谢先生。
请教先生，为什么我总是没有其他弟子学得好呢？孔子：学而不思则罔，思而不学则殆。
你要一边学习，一边思考，这样才会学到更多知识啊。
宰予：是啊，可是有时我也很努力，却总觉得自己只是一知半解，没有颜回、子路他们学得好。
孔子：这是因为你的学习兴趣没有他们浓厚啊。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
宰予：谢谢先生。
那么，我学过的课文常常会忘记，那又该怎么办呢？孔子：这就要多多温习了。
温故而知新，可以为师矣。
宰予：哦，原来是这样。
孔子：除了多思考，多温习以外，多向别人请教也是学习的好方法。
国学经典诵读比赛活动主持词
国学经典诵读比赛活动主持词
尊敬的各位嘉宾，亲爱的参赛选手们，大家好！欢迎来到我们的国学经典诵读比赛活动。
今天，我们齐聚一堂，共同致敬中华传统文化中的瑰宝——国学经典。
国学经典是中
华民族几千年文明积淀的结晶，它是我们民族的根，是我们文化的灵魂。
通过诵读国
学经典，在我们心中激起沉睡已久的智慧火花，让我们更加自豪地传承和弘扬中华优
秀文化。
国学经典诵读比赛活动，旨在激发青少年对国学经典的兴趣，提高他们的语言表达能力，培养他们对中华文化的热爱和认同感。
参赛选手们通过奋力朗诵，将每个字的意
境展现得淋漓尽致，将每句话的韵律传递得生动而感人。
他们用自己的声音，为国学
经典注入新的活力，使之焕发出绚丽的光彩。
今天，我们不仅要见证他们带来的精彩表演，更要共同感受国学经典的魅力。
每一本
经典都蕴藏着深刻的哲理和博大的智慧，通过诵读，我们可以感悟生活的真谛，增长
知识的广度和深度，让古人的智慧在我们的心中继续发光发热。
在比赛过程中，我们也将有一位优秀的评委团队担任重要的评审任务。
他们将从表现、语调、语速、语感等多个方面对选手进行综合评分。
我相信，在这个充满竞争的舞台上，每一位选手都会用心去诠释国学经典，展示自身的才华和魅力。
最后，我要感谢各位的参与和支持。
也希望这场活动能够让我们共同感受中华传统文
化的魅力，激发更多人对国学经典的兴趣和热爱。
愿我们都能在这场比赛中受到启迪，收获满满的收获。
祝愿本次国学经典诵读比赛活动取得圆满成功！谢谢大家！。
国学经典三字经诵读班解说词
国学经典三字经诵读班的解说词范例
尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们，大家好！
欢迎来到我们的国学经典三字经诵读班。
三字经是我国传统文化中的瑰宝，是中华民族智慧的结晶，也是我们传承优秀文化的重要载体。
三字经以简洁明快的语言，概括了丰富的人生哲理和道德规范，它短小精悍，朗朗上口，易于记忆，深受孩子们的喜爱。
通过诵读三字经，孩子们可以接触到中华民族优秀的传统文化，培养他们的语感和表达能力，同时也有助于塑造他们良好的品格和行为习惯。
在我们的三字经诵读班中，我们注重孩子们的体验和参与，让他们在轻松愉悦的氛围中学习、成长。
我们采用多种教学方法，如讲解、示范、互动等，激发孩子们的学习兴趣和动力，让他们在诵读中感受中华文化的博大精深。
同时，我们也注重家长的参与和配合，鼓励家长与孩子们一起诵读三字经，共同感受中华文化的魅力，增进亲子关系，促进家庭和谐。
我们相信，在国学经典三字经的熏陶下，孩子们将会变得更加自信、自律、自强，成为具有中华文化底蕴的未来之星。
最后，感谢各位家长的支持和信任，也感谢小朋友们的积极参与和表现。
让我们一起努力，传承和弘扬中华优秀传统文化，为孩子们的未来奠定坚实的基础！
谢谢大家！。
诵读经典主持词三篇
诵读经典主持词三篇诵读经典主持词篇1【开场白】经典，一个令人骄傲的话题文学，一个最有温度的世界唐诗宋词，让中国成为诗的国度古今散文，又带给我们了多少温馨的故事本周“校园之声”郑重推出“诵读经典·亲近文学”专题广播让我们诵读经典，高迈自己的人格让我们亲近文学，汲养美的心灵与经典为友，与博览同行与母语亲近，与文学同舟【播出内容】本次节目时间里请大家收听——著名朗诵艺术家们朗诵的文学经典他们是——（要一一列举将要播出的经典作品名称及作者）现在广播开始，请注意收听【结束语】与经典为友，与博览同行与母语亲近，与文学同舟与经典为友，与博览同行我们认识了李白，结识了杜甫与母语亲近，与文学同舟我们聆听朱自清的诉说，感悟林觉民的人生“大堰河”里“琵琶行”“岳阳楼记”中“石壕吏”“滕王阁序”了“兰亭集序”“出师表”后“陈情表”经典，引我们前行文学，把我们提升本次播音，到此结束下次播音6：20开始请到时收听【开场白】经典，一个令人骄傲的话题文学，一个最有温度的世界唐诗宋词，让中国成为诗的国度古今散文，又带给我们了多少温馨的故事本周“校园之声”郑重推出“诵读经典·亲近文学”专题广播让我们诵读经典，高迈自己的人格让我们亲近文学，汲养美的心灵与经典为友，与博览同行与母语亲近，与文学同舟【播出内容】本次节目时间里请大家收听——著名朗诵艺术家们朗诵的文学经典他们是——（要一一列举将要播出的经典作品名称及作者）现在广播开始，请注意收听【结束语】与经典为友，与博览同行与母语亲近，与文学同舟与经典为友，与博览同行我们认识了李白，结识了杜甫与母语亲近，与文学同舟我们聆听朱自清的诉说，感悟林觉民的人生“大堰河”里“琵琶行”“岳阳楼记”中“石壕吏”“滕王阁序”了“兰亭集序”“出师表”后“陈情表”经典，引我们前行文学，把我们提升本次播音，到此结束下次播音6：20开始请到时收听诵读经典主持词篇2开始语：（女）敬爱的各位老师，（男）亲爱的同学们，。
展板解说词——精选推荐
展板解说词篇一：经典诵读展板解说词尊敬的各位领导、各位嘉宾：大家好！您现在看到的是我校诵读工程的一个缩影。
国学经典是我们民族文化的瑰宝，千百年来作为人们的宝贵知识和精神财富，它们滋润、涵养了一代又一代的仁人志士、贤者精英，成为一种长效的民族滋养剂。
我校开展了与圣贤为友、与经典同行的国学经典诵读活动，三年来，诵读国学经典已成了我校一道亮丽的风景线。
我们回族小学一直注重孩子阅读。
特别是刘校长就任以来，她提出与圣贤为友、与经典同行的诵读方案，并在原有的基础上，从多方面为孩子的阅读创造条件，营造氛围，努力打造书香校园。
让我们走近第一阶段：运筹帷幄方寸间（1）20XX年7月成立与圣贤为友、与经典同行诵读活动领导小组。
这是以刘华校长为组长的全体成员的第一次会议，他们研究制定了活动的具体实施方案。
（2）领导小组成员利用假期在编写《国学初步》《中华古诗词诵读》等校本教材。
（3）20XX年8月，经过领导小组成员一个假期的付出，我校的经典诵读校本教材终于出版了。
这为诵读活动的开展提供了有力的保障。
（4）学校注重环境育人的作用，这是教学楼内的浮雕，努力营造诵读经典的氛围。
（5）走廊的诗词配画、《[系统屏蔽]》图文注释，无不渗透着浓浓的经典文化的气息。
（6）墙壁也会说话，这面国学墙让孩子们了解到华夏文化源远流长，领悟民族文化的博大精深。
（7）学校更注重硬件的配备，在资金短缺的情况下，筹措资金，充实学生图书室。
拥有近8万册的学生图书室得到了省督导检查团的认可。
下面您将看到的是第二阶段：书声琅琅满校园（8）20XX年9月，全校教职员工大会暨与圣贤为友、与经典同行诵读活动启动仪式在我校会议室举行。
会上，诵读领导小组组长刘校长作了重要的讲话。
（9）学校还安排培训向诵读国学经典有经验的单位学习，向典型教师学习学习吉林省松花江中学王琦老师的幸福人生讲座就是其中之一。
（10）学校自编校本教材发到学生手中，孩子们拿到了崭新的国学经典图书，喜悦之情溢于言表。
经典诵读活动主持词
经典诵读活动主持词尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，为大家总结和带领今天的经典诵读活动。
在这美丽的时刻，让我们一起感受诵读的力量，让我们一起领略经典的魅力。
首先，我想从一个问题开始，什么是经典？经典是具有普世价值和不朽魅力的作品，它们经得起时间的考验，代代相传。
经典之所以经典，是因为它们能够触动人心，激发思考，为我们的人生增添色彩。
正是因为经典的力量和魅力，我们才有了今天的诵读活动。
本次活动旨在通过诵读经典文学作品，培养同学们的文学素养和语言表达能力，激发同学们的创作热情，让大家更好地感受到文字的力量。
在本次活动中，我们邀请了一些同学来为大家带来精彩的朗诵表演。
每个人都经过了精心的选择和训练，他们将用激情、用声音、用动作诠释经典，让我们感受到文字的魅力和情感的流动。
接下来，让我们一起走进诗歌的世界。
诗歌是文学之花，它以其简洁的语言、深刻的意境、优美的节奏，让人们为之陶醉。
同学们将为我们带来一首首动人的诗歌，让我们一起沉浸在那抒情的海洋中，感受诗歌的魅力。
除了诗歌，散文也是经典的一种表达方式。
它可以通过故事、描写、议论等方式，给人以思考和启迪。
在今天的诵读活动中，我们还准备了一些经典散文的诵读，希望能够引发同学们对生活、对社会的思考，让大家从中获得感悟和启示。
此外，为了增加诵读活动的趣味性和互动性，我们还准备了一些经典作品的分析和分享环节。
这将由我们的老师们来进行，他们将为大家解读作品的内涵、探究作者的写作技巧，帮助同学们更好地理解经典文学作品。
最后，我们也欢迎同学们自己创作的作品。
无论是诗歌、散文还是小说，只要是你们用心所创作的作品，我们都愿意倾听和分享。
经典并不是封闭的，它需要与时俱进，需要通过我们每个人的努力和创作来延续。
愿每一位同学都能以经典为启发，用心创作属于自己的作品。
感谢各位领导的关心和支持，感谢同学们的热情参与。
让我们一起点燃心灵的火花，让经典在这个特殊的时刻绽放出绚丽的光芒。
经典诵读活动主持词（精选18篇）
经典诵读活动主持词（精选18篇）经典诵读活动篇1甲：尊敬的领导、老师乙：亲爱的同学们合：大家下午好!甲：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩乙：它又如春日的百花，闪烁着馥郁的芳香甲：金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明乙：灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香校园合：六三中队中华经典诵读活动现在开始中间：甲：我们的古诗文，形式多样，内容丰富，特别是其中的送别诗，犹如阵阵春雨，滋润着我们的心灵。
乙：送别诗像一杯酒、一首歌，又像一道风景，悠悠流长，请欣赏送别诗连诵。
第一首诗：《送元二使安西》唐·王维第二道诗：《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄甲：酒逢知己千杯少，相聚总有离别时。
喝完了酒，老朋友步出酒店，一路相送，千叮咛、万嘱咐，还是难以表达心中的留恋。
乙：小船啊，请慢点开，再慢点，让我再看一眼我眼中的故人。
第三首诗：《赠汪伦》乙：毛泽东，不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家，同时还是一位千古独步的伟大诗人。
毛泽东诗词思想内容博大精深，艺术形式丰富多彩，他的诗词是中华民族的一份宝贵的文化遗产。
今天，就让我们一起来品尝这永世流芳的精神食粮。
首先，请欣赏《沁园春·雪》。
甲：湖南省省会长沙是毛泽东的故乡，长沙对毛泽东来说，具有非常深而亲切的政治感情和生活感情。
下面请欣赏《沁园春·长沙》。
结束语：甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
甲：让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵，乙：让我们用雅言传承文明，用经典浸润人生。
合：让我们把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
六·二中队中华经典诵读活动到此结束。
经典诵读活动主持词篇2（男）尊敬的各位领导，（女）敬爱的老师们，（男女生）亲爱的同学们，（合）大家------上午好！（男生）今天，我们欢聚在东关小学，诵读千古美文，传承华夏文明。
经典诵读解说词
经典诵读解说词第一篇：经典诵读解说词经典诵读节目主持词（开场白）王：尊敬的各位老师、各位家长，张：亲爱的同学们，合：大家上午好！王：五千年的中华文化源远流长，张：五千年的华夏文明光辉灿烂。
王：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
张：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
王：金色的童年，多姿多彩，国学经典中我们长知识明道理。
张：三字经、百家姓、千字文王：弟子规、孟子、论语张：庄子、老子、大学王：我们以圣贤为师张：我们与经典相伴合：洪洞张小学“中华经典诵读”比赛现在开始（五年级经典诵读）张：畅游在诗的海洋,我们的胸怀会变得更加壮阔；王：站立在诗的山巅，我们的视野必定更加高远。
张：请欣赏五年级同学为大家带来的诗文朗诵。
四年级做好准备。
掌声有请五年级。
（四年级经典诵读）王：继承五千年灿烂民族文化，面对现代文明的新生活，不忘传统，迎接未来。
请欣赏四年级同学展示的“经典诵读”风采。
三年级做好准备。
掌声欢迎！（三年级《游子吟》）王：有人说，三千年来的中华诗词中拥挤着太多的游子，上演着太多的别离他们求取功名，保家卫国。
他们背井离乡，弃别父母。
他们近下江南，远涉边疆。
他们行行重行行，相逢又别离。
请欣赏经典诵读《游子吟》。
六年级做好准备。
掌声欢迎三年级同学！（六年级经典诵读）张：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨、星光熠熠。
诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；诵读中华经典，会使我们成为洞察世事的人；诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人，诵读中华经典，还使我们如长城般挺起民族的脊梁。
掌声有请六年级欢迎！一年级做好准备（一年级经典诵读《三字经》？）张：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
校园内外我们诵读蒙学经典。
从“玉不琢，不成器，人不学，不知义。
”我们知道该如何认真学习。
从“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
”，我们懂得许多做人的道理。
经典诵读解说词
经典诵读解说词
各位领导、各位老师、大家好！
我叫，首先，我代表全体同学对各位的到来表示热烈的欢迎，很高兴为各位解说，从2012年以来，我校积极开展了旨在“诵读千古经典，传承中华美德”的“经典古诗词诵读”特色项目创建活动。
两年来，经典古诗词诵读已成了我校一道亮丽的风景线。
我校一直把古诗文经典诵读活动纳入学校日常工作。
做到有计划、有检查、有落实、有评比、有总结。
用制度保障古诗文经典诵读课程深入进行。
各年级诵读按照学校布置的每周诵读内容开展，形式多样，有齐读、齐背、分小组比赛背、自由背等。
朗朗诵读声诠释着诗文经典的魅力。
我校把每周五早读课，定为“经典诵读指导课”，在学校操场由各班语文老师进行辅导，积极进行经典阅读教学实践。
每年春季六一节，冬季体育艺术节，诵读班要有一个古诗诵读节目展演，展示诗文诵读成果。
为了配合这一主题活动，学校为我们营造了一个“无处不诗词，无时不诗词”的古诗文环境和氛围，让一草一木、一砖一瓦都打上经典文化的烙印，让我们耳濡目染，得到古诗文的浸润，从而厚积而薄
发，提高文化品位。
相信，通过我们的努力，定会使孩子们成为中华文明火炬的继承者和传递者，让古老的中华优秀传统文化，在新世纪的罗甸四小焕发出蓬勃的生机。
2024年经典诵读主持词标准范文
2024年经典诵读主持词标准范文尊敬的各位嘉宾、亲爱的观众朋友们：大家好！我是今天的主持人，欢迎大家参加2024年经典诵读活动。
在这里，让我们共同沉浸于优美的诗词、散文和文学经典的海洋中，感受文字的独特魅力，共同品味文化的精髓。
首先，值此特别的时刻，让我们感慨万千，回顾一下活动的历程。
经典诵读活动已经成功举办多年，通过诵读经典文学作品，我们寻求内心的宁静和美好，也期待能够唤起人们对传统文化的热爱与关注。
2024年，我们再次聚集在一起，共同见证经典诵读活动更上一层楼。
经典是文化的精髓，是人类智慧的结晶。
经典之所以被称之为经典，是因为它们承载着丰富而深刻的人生哲理，催人深思。
通过诵读经典，我们可以感受到千年岁月沉淀在字里行间的智慧和力量，也能够找到内心的平静与寄托。
在这里，我想特别提醒大家，无论是诵读还是欣赏，都需要用心去感受，用心去理解。
每一篇经典作品都值得我们细细品味，尽情体验其中的音韵之美和意境之趣。
只有用心去读，才能有所收获，才能真正体会到经典文学作品所带来的震撼和力量。
今天的经典诵读活动，我们邀请了众多著名文学爱好者和专家学者，为我们带来了一场精彩纷呈的视听盛宴。
他们将带领我们一起走进经典世界，感受文学的魅力。
同时，我们也有幸邀请到了一些优秀的诵读演员，他们的声音将给经典名篇增添更多的韵律和情感。
在这里，我衷心感谢所有参与本次活动的嘉宾和演职人员，感谢你们为经典诵读活动付出的努力和热情。
正是有了你们无私的奉献，才有了今天如此盛大的活动，让我们一起为他们热烈鼓掌！除了专业演员的精彩演绎，我们也给予广大观众朋友们分享的机会。
在接下来的环节中，我们将开放给观众们自由发言，不论是对经典作品的疑惑，还是对艺术的理解和思考，我们都欢迎你们积极参与并分享自己的见解。
最后，我想说，诵读经典不仅是一种文化活动，更是一种精神追求。
用经典的力量融入生活，让我们的心灵得到滋养，让我们的思考变得更加深邃。
愿我们一起将经典诵读活动推向高潮，愿经典之光照亮我们前行的道路。
【六年级作文】经典诵读解说词_1000字
【六年级作文】经典诵读解说词_1000字经典诵读解说词尊敬的观众朋友们：大家好！欢迎来到我们的诵读节目现场。
今天，我们将为大家带来一场经典诵读的盛宴。
经典诵读是一种通过朗诵与解说相结合的表演形式，它能够帮助我们更好地理解和感受作品的内涵和情感。
接下来，我将为大家解读一些经典的诵读文本，希望能够带给大家一种美的享受和思考。
我要为大家带来的是一首诗歌《登鹳雀楼》。
这是唐代文学家王之涣创作的作品，描绘了壮丽的长城景象。
通过诗人的描写，我们可以感受到长城的壮丽和雄伟，也能够感受到作者对家国的热爱和思念之情。
请听《登鹳雀楼》。
（表演：学生们朗诵《登鹳雀楼》）这首诗以它独特的形式和思想深邃的内涵，深受后世文人的喜爱。
它通过景物的描写，让我们感受到了长城的壮丽和伟大。
也表达了作者对故乡和家人的思念之情，让我们进一步体会到了家国情怀的力量。
接下来，我要为大家带来的是一篇散文《荷塘月色》。
这是南宋文学家宋徽宗创作的一篇散文，写了一个寺庙的荷塘夜景。
通过作者的描写，我们可以感受到夜晚荷塘的宁静和美丽。
请听《荷塘月色》。
这篇散文以其优美的文字和细腻的描写，让人陶醉其中。
它不仅展示了荷塘夜色的美丽，更体现了作者的高洁情操和追求。
通过这篇散文的朗诵，我们可以更好地感受到大自然的魅力和美好。
我要为大家带来的是一首儿童诗歌《嘟嘟嘟小火车》。
这首诗歌活泼欢快，描绘了小火车奔驰在田野和山间的美丽景色。
请听《嘟嘟嘟小火车》。
这首儿童诗歌通过简洁明快的语言，描绘了小火车的生动形象，并展示了作者对大自然的喜爱和热爱。
它也传递给我们积极向上的信念和乐观的态度。
经典诵读主持词标准范文
经典诵读主持词标准范文尊敬的嘉宾、亲爱的观众们，大家好！感谢各位嘉宾莅临现场，感谢各位观众通过电视、网络收看我们的直播。
今天，我们在这里举行庄重而庄严的仪式，共同回顾经典的历程，演绎经典的魅力。
我感到无比的荣幸和兴奋，能够担任今天的主持人，与大家一同分享这一难以言表的喜悦。
经典，作为一个永不过时的词语，它是伟大、是精品、是永恒的代表。
经典诵读，是一道震撼人心的艺术品，它以独特的方式表达思想和情感，引领我们探索人类文明的深处。
正如奥斯卡·怀尔德所说：“只有经典才能引领我们踏上未知的征途，让我们在纷繁的世界中找到思考和创造的力量。
”在这个互联网时代，我们无时无刻不被各种信息包围着，我们的注意力分散在无数个碎片化的内容上。
而经典诵读，恰恰是一种回归内心、沉淀思绪的方式。
当我们用心去诵读，用心去感受，才能真正体会到文字的力量，被经典所震撼，被智慧所启迪。
今天，我们将会见证一场关于经典的盛宴。
在这个仪式上，我们不仅将邀请到一位位杰出的嘉宾，他们将为我们诵读经典之作，与我们分享他们对经典的理解和感悟。
同时，我们也会聆听一些经典的音乐作品，将音乐的力量与经典的魅力相结合，带给大家别具一格的体验。
经典，是一座永远挺立的高塔；经典，是一条铿锵的珠链；经典，是一篇内心的宣言。
我们要向经典致敬，也要为经典点赞！让我们用心去聆听，用心去品味，用心去感受经典的力量。
无论是古人的经典之作，还是现代的佳作，它们都是人类文明的精华，值得我们永远的珍藏。
在这个特殊的时刻，我想引用一句诗来表达对经典的赞美：“经典如一束阳光，照亮沉寂的黑暗；经典如一枚火炬，引领迷途的灵魂。
”让我们用心去感受经典的光芒，用行动去传承经典的火炬。
最后，我要衷心感谢所有为这次活动付出努力的工作人员，谢谢你们的辛勤付出，才有了这场精彩绝伦的盛宴。
同时，也要感谢所有观众的参与和支持，是你们的陪伴，让这个活动更加有意义、有价值。
谢谢大家！让我们一起沉浸在经典的海洋中，领略经典的魅力！。
《经典诵读》节目串词(精选合集)[修改版]
![《经典诵读》节目串词(精选合集)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ac8c79180975f46526d3e108.png)
第一篇：《经典诵读》节目串词第六届“乐之声”读书节经典诵读节目展示活动台词开场：各位老师、各位同学，大家下午好！五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明。
灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香校园。
第六届“乐之声”读书节经典诵读节目展示活动现在开始，接下来我们将欣赏到精彩的诗歌朗诵表演！1、春天万物复苏、生机勃勃；春天花红柳绿、万紫千红；春天好似一幅画，绚丽多彩；春天仿佛一首诗，清新隽永！首先由请二C班同学表演诗朗诵《春之歌》。
2、阳光在窗外站着，春风在窗外呆着，别让他们等得太久啊，赶快把窗子打开！好欢迎活泼的春天进来，欢迎春天的气味，欢迎春天的光彩。
让青山、绿树进来，把窗子打扮起来！春光在窗外嚷着，春天在窗外等着，欢迎他们一起进来。
欢迎三1班带来诗朗诵《春天的赞歌》3、假如风是有颜色的，你觉得她是什么颜色的呢？我觉得她是五彩的，因为春，夏，秋，冬的风是不一样的，她可以为四季带来不同的色彩，为孩子们带来欢乐和喜悦，孩子们也深爱着这五彩的风。
下面请欣赏由三（2）班同学为我们带来的诗朗诵《假如风是有颜色的》4、穿越时空的隧道，我们在中国几千年灿烂的文化诗篇中，追逐着那颗最明亮、最皎洁的月光，让我们在经典中徜徉，在潜移默化中陶冶情操。
请欣赏二D班给我们带来的《追月》5、我们心有大志，勇敢坚贞，学习英雄追求真理的信念；我们胸怀祖国，壮志凌云，学习英雄无私无畏的志气；我们不怕风浪，争做蓝天雄鹰，学习英雄战胜困难的勇气，让我们以实际行动告慰烈士忠魂加倍努力好好学习！请听三D班的诗歌表演《我心随想》。
6、下面有请校长宣布北校区书香学生名单并颁奖。
7、烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听。
晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声，人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平。
为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它，为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。
请欣赏四2班同学带来的《我站在铁索桥上》。
国学经典朗诵小组解说词
国学经典朗诵小组解说词第一篇：国学经典朗诵小组解说词武威十六中国学经典朗诵小组简介各位领导上午好：欢迎各位领导莅临指导工作。
武威十六中国学经典朗诵小组于2015年9月组建，经典诵读重在培养学生的读书兴趣，提升语文能力，丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力，并逐步培养良好的阅读习惯，使学生终生受益。
通过经典朗诵不仅可以使学生了解民族文化，还可以接受传统文化和人文精神熏陶。
自小组成立以来，活动本着以读、练的形式为主，以真实、经典的诵读内容引发学生的兴趣，用有效的启发达到培养学生思维和想象力的效果。
活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。
第二篇：国学经典朗诵五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，源远流长的经典，是经久不衰的瑰宝；思无邪，探听文字初始的心跳，长叹息，向天问何为之离骚？常言道：半部《论语》治天下，字字珠玑，篇篇锦绣，是夫子的超然情怀，古老的文字，朴素的智慧，是先人的谆谆教导；宫商角徵羽，五音贯古今；俞伯牙钟子期，高山流水遇知音；孟姜女梁祝情，红楼梦中梦难醒；广陵止息随风散，曲曲诉尽衷肠；大江东逝水，浪沙淘英雄；披一路风尘，数千载风流；秦皇汉武领风骚，成吉思汗弯射雕；羽扇纶巾周公瑾，机关算尽诸葛亮；岁月承载着历史的脚步，大地积淀了文明的精华；国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远；诵读经典，让优秀的华夏精神在我们的血液中流淌；诵读经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁；我们是华夏文明的传承者，继千年文明，绘时代华章；我们是中华文化的后来人，承先人智慧，拓未来风光。
第三篇：国学经典朗诵稿国学经典朗诵稿（一）老师们，同学们，大家好！我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。
从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。
【六年级作文】经典诵读解说词_1000字
【六年级作文】经典诵读解说词_1000字经典诵读解说词亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我为大家带来一篇关于经典诵读的解说词。
经典是文化的瑰宝，是人类文明的结晶。
经典诵读是培养学生的语言表达能力、文化素养和审美情趣的重要途径。
下面我将为大家介绍三个经典诵读作品。
第一篇是《三字经》，这是一本在中国历史悠久的经典教材。
它以三字为一句，共一百多句。
通过绳索的形式，融入了古代教育思想，教导我们做人的道理和做事的道理。
它是中国儿童学习的第一本图书，也是培养学生朗读、诵读表达能力的重要材料。
快来和我一起诵读吧：人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处；子不学，断机杼。
窦燕山，有义方；教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
诗书传，家乘义。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻。
知某数，识某文。
一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义。
父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
曰南北，曰西东。
此四方，应乎中。
曰水火，木金土。
此五行，本乎数。
曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。
稻粱菽，麦黍稷，此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。
匏土革，木石金，与丝竹，乃八音。
曰曲直，曰刚柔，此四术，不可终。
修身治国平天下，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
齐家治国平天下，其家正，不令而信；其家不正，虽令不从。
齐家治国平天下，其家正，不令而顺；其家不正，虽令不顺。
贤人所教，多有韬略。
少年壮士，舍生取义。
千石之官，行可知也；孝悌之行，行可录也；行金乎事上帝，无忘致福；行险中山，改道易辙；德行显迹，非露台之功。
勉于启发！第二篇是《小学英语课本朗读》。
英语是世界通用的语言，学好英语非常重要。
经典诵读表演开幕词
经典诵读表演开幕词大家好！今天，我们聚集在这里，共同见证一个充满诗意与激情的时刻——我们的经典诵读表演即将拉开帷幕。
在这个美好的日子里，我感到无比荣幸能站在这里，与大家一起分享这份喜悦与期待。
经典，是时间的沉淀，是文化的瑰宝。
它不仅仅是文字的堆砌，更是历史的见证，智慧的结晶。
从《诗经》的温婉细腻到《楚辞》的豪放不羁，从唐诗的雄浑壮阔到宋词的清新脱俗，每一部作品都承载着前人的情感与思考，引领我们穿越时空，感受那份跨越千年的共鸣。
今天，我们以诵读的方式，向这些经典致敬。
这不仅仅是一次简单的表演，更是一次心灵的洗礼，一次文化的传承。
通过声音的传递，我们将那些看似遥远的文字，拉近到了每一个人的心田。
它让我们在忙碌的学习生活中，找到了一片宁静的港湾；在纷扰的世界里，寻得了一丝精神的慰藉。
我想，每一位参与这次活动的同学，都有着自己的故事。
或许是因为某一句诗触动了你的心弦，或许是因为一段文言文让你感受到了古人的智慧，又或许，是你希望通过自己的努力，让更多的人了解并爱上这些经典。
无论原因是什么，你们的参与本身就是一种力量，一种推动文化传承的力量。
接下来的时间里，我们将一起聆听来自不同年代的声音，感受不同文化背景下的情感表达。
这将是一场视听的盛宴，也是一次心灵的旅行。
让我们随着每一个音符，每一段朗诵，走进那些经典的深处，去探索、去感悟、去享受。
但请记住，经典诵读的意义远不止于此。
它教会我们如何欣赏美，如何理解他人，更重要的是，它提醒我们要有一颗敬畏之心，对待历史、对待文化、对待生活。
在这个过程中，我们学会了尊重，学会了感恩，学会了成长。
最后，我想对所有参与者说一声感谢。
感谢你们的辛勤付出，感谢你们的精彩呈现。
也希望大家在享受这场文化盛宴的同时，能够有所收获，有所启发。
让今天的活动成为我们心中美好的回忆，也成为我们未来道路上的一盏明灯。
现在，我宣布，经典诵读表演正式开始！让我们以热烈的掌声，欢迎第一位表演者上台。
希望你们的表演，能够像这些经典一样，经得起时间的考验，留下永恒的美丽。
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解说场景
中华五千年的悠久历史正如滚滚东逝的黄河，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文恰似璀璨晶莹的明珠，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
它是夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它是春日的百花，散发着馥郁的芳香。
学校图书室书架上的书。
而今这颗明珠以其独特的魅力，向世人昭示出永恒的光辉。
它已在道水河畔、
宋玉故里、丁玲校园生根发芽，它已走进每一个丁玲学子的心田。
学校大门
临澧县丁玲学校创办于2004年7月，几年来，学校艰苦创业，从无到有，砥砺风雨，发展壮大，现在已是桃李芬芳，享誉沅澧大地！为了打造学校特色，营造书香校园，传承华夏文明，提高学生传统文化素养，构建中华民族共有的精神家园。
从2005年9月份开始，学校积极开展了“经典浸润人生，书香伴我成长”经典诵读活动。
学校整体风貌
学校领导高度重视，成立了以校长为组长，副校长、教导主任为副组长，语文教研组长和全体语文教师为主要成员的诵读领导小组。
利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性。
教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，人生底色需要传统文化涂亮、心灵需要经典滋养等诵读经典的益处，从而提高认识。
行政会，教师会，升旗时。
教师带头诵读经典，提升文化底蕴，做好示范引领是开展好经典诵读的有效举措。
学校组织教师阅读经典原著，并开展“四个一”（每年读一本经典著作、每学期读一本教育理论专著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育成果作品）读书活动。
以扩展视野，强化内功，提升教师自身综合素质。
教学读书学习
学校更注重硬件的配备，在资金短缺的情况下，筹措资金，充实学生图书室。
现在学校拥有近10万册的学生图书室和高标准的电子阅览室，充分满足师生诵读的需要。
学校图书室阅览室。
为了保证诵读经典收到实效，学校长期坚持开展活动。
语文教师见缝插针，充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆，同时也减轻学生背诵古诗的负担。
教师上课前指导学生背经典。
“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
”“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”一进校门，便听见朗朗的读书声，读书声那么清脆，那么洪亮，回荡在整个校园里……这，便是我们每天清晨二十分钟的诵读时间。
伴随初升的朝阳，潜移默化中，优秀的民族精神流进每一个人的血脉，民族文化智慧浸润每个人的心田。
早上学生读经典。
{伴有声音）
学校电视台每周推荐一首古诗，并安排一名语文教师进指导赏析，用深入浅出的语言，加入生动的事例，引领学生尽情畅游在经典文学浩瀚的海洋里。
语文电视讲座
每月评选出诵读小明星，让他们向全班学生介绍诵读的内容、方法以及心得体会，为经典诵读活动的持续开展注入动力。
学生介绍经验。
每期一次的中华经典美文诵读比赛活动更是精彩纷呈，形式活泼多样，学生情趣盎然，精神饱满，将经典诵读活动推向高潮。
诗歌朗诵比赛
趟过岁月的长河，触摸中华五千年跳动的脉搏，我们读唐诗，中华经典的铿锵音韵时刻在耳边回响，我们品宋词，中华经典的千古风韵永远在心头荡漾。
几年来，经典诵读活动已在学校结出了累累硕果。
丰富了学校的德育内涵，提高了学生思想道德品质和综合素质，提升了教师的文化底蕴，营造了浓厚了书香校园氛围。
学生阅读。
诵读经典，让学校拔节成长，达到一枝独秀的胜境，诵读经典，让教师橘绿橙黄，实现枝枝俊秀的期盼，诵读经典，让学生吐翠含芳，放眼满园春秀的图景。
学校荣誉室。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，书香文化的奇葩摇曳在教育的原野，从而让新生的丁玲学校在人文荟萃的安福之地绽放芬芳，让丁玲师生在春意盎然的教育之旅追寻梦想。
学校整体图景。