课本剧剧本守财奴中学语文课本剧剧本
《责任》课本剧剧本
《责任》课本剧剧本[爸爸拉着兰兰的左耳走上台]（爸爸十分的愤怒）[妈妈拉开爸爸的手][指着爸爸]妈妈：“你这是干什么？”[爸爸推了一下兰兰的肩膀][兰兰面对观众做了一个鬼脸][爸爸面对着妈妈]爸爸：“你瞧这孩子，在学校表现极为不好，上课不认真听，不讲文明。
[指着妈妈]教师让我们俩去，她却对教师说我们都有病，说你得了‘小儿麻痹症’，说我是……说我得了‘半生不遂。
’[指着兰兰]“现在就让我这了半生不遂的人教训教训你。
”[兰兰弯腰绕着妈妈逃，爸爸也绕着妈妈追，两圈后，兰兰绕出，爸爸再绕两圈] 妈妈对爸爸：“你给我站住！”爸爸：“兰兰呢？”妈妈：“早进屋去了。
”[爸爸眨眨眼，表示头晕]爸爸：“那你干嘛不早喊我，害得我转的头晕。
”[妈妈指着爸爸并坐在凳子上]妈妈：“你还让我看的头晕呢！你成天就知道打孩子，祖国的花骨朵，难道你不能换种方法吗？”爸爸：“换种方法，怎么换？”妈妈：“对兰兰好一点呀！”爸爸：“好好好！”妈妈：“我去叫兰兰，你给我态度好一点。
”[爸爸十分生气的绕桌子半圈，后来坐在后面一张凳子上，握紧拳头，使劲敲桌][妈妈端着一盘梨，拉着兰兰上台，看到他生气的样子，推了推爸爸]妈妈轻声说：嘿，兰兰来了。
[爸爸的头斜对观众，傻笑一会]兰兰说：你瞧他那样，吓死我了。
妈妈：你这是干嘛呢？爸爸轻声：我这不是对她浅笑吗！妈妈：兰兰，你爸这是对你浅笑呢！好了，你们父女俩边吃边谈。
[妈妈出去][兰兰一下子拿大梨]当兰兰刚要吃时，爸爸一边傻笑，一边说：慢！兰兰，爸爸给你讲个故事，也是跟梨有关。
兰兰：讲故事，太好了。
爸爸：有个名叫孔融的孩子。
兰兰：孔融？哪个学校的？爸爸：门头沟中小学的┅┅什么？[用力敲一下桌子，站起来，过一会儿，又傻笑]爸爸：他从来没上过学，兰兰：失学儿童啊！我们可以通过“希望工程”给他捐款呀！爸爸：对……什么？[握紧拳头，使劲敲桌]爸爸：不对，他是汉朝的[兰兰绕桌子半圈]兰兰：哦！汉朝的，怪不得我不认识，要是唐朝的┅┅爸爸：你就认识？[兰兰摇头]兰兰：也不认识爸爸：你耍我[握紧拳头，使劲敲桌]爸爸：对了，我说到哪了？兰兰：孔融的故事嘛！爸爸：恐龙他是庞然大物，他能吃能爬能下蛋。
老师提供的课本剧的剧本
老师提供的课本剧的剧本1故事发生的背景：（学校校门外包子店）税务工作者：老兄最近生意蛮好啊。
包子店小老板：那肯定撒，天津狗不理包子，皮薄肉多，味道好得很，吃一个想两个，吃两个想三个。
末样，来几个？税务工作者：老兄，生意好，是值得高兴的，那个税还是要记得如实上缴的呢。
包子店小老板：提到这个税我就烦，我上有老，下有小的，小本生意的，哪有好多钱交税撒。
再说交税有什么用撒。
税务工作者：话不是你这样说的撒，税为国家履行职能提供了物质的保障，汶川玉树地震，舟曲的泥石流，国家拿出许多的资金支援老百姓，为老百姓渡过难关，还不都是纳税人上缴的税款形成的财政收入，国家才能有资金支援啊？包子店小老板：财政和税收有关系？税务工作者：当然有关系啊。
财政当中的收入95%都是税收贡献的呢？如果大家都像你一样国家怎么履行它的职能？国家怎么能为老百姓谋福利办大事呢？你说是不是？您现在住的廉租房就是国家从财政中拨款修建的呢。
国家为了实现它的各项职能，就要通过它的政治权力，向纳税人征税，通过税收取得财政收入集中力量办大事呢。
包子店小老板：她说的很有道理的，国家有权力要我交，我马上跟你去交税。
（运用到的税收的知识有：税收的含义：税是谁在收-----国家；为什么收-----国家为实现它的职能；怎样收-----凭借政治权力收；税收的地位----财政收入的基本形式。
税收的性质----取之于民，用之于民）老师提供的课本剧的剧本2故事发生的背景：（某包子有限责任公司老总办公室）咚咚的敲门的声音。
税务工作者：请问﹡﹡﹡包子公司的﹡总在不在？包子有限责任公司老总：在呢，门没关，进来。
税务工作者出示工作证：我是税务局的小﹡，到了交税的时间了，麻烦您到税务机关去交税。
包子有限责任公司老总：哦，是小陈，我还正想着打电话约你到艳阳天坐哈子的。
来来来坐坐坐，那个税又不是交给你的是不是？你一分钱都拿不到，那我和你商量一下呢，（手放在衣服底下做隐蔽状，伸出四个手指头，）我交这个数怎样，（见小陈没反应又伸出了五个手指头）。
九年级语文上：第8课《多收了三五斗》课本剧苏教版
《多收了三五斗》课本剧背景:去年收成不好亏了本,今年丰收但因为米价太过低亏得比去年还厉害。
粜完米后宽敞的敞口船上只载着一颗失落的心，他将回到家中将失落的感觉带给他的家人……旧：我，我回来了……弟：哥，怎么样？今年比往年多收了三五斗，应该粜得了不少钱吧？旧：唉！别提了，一提我就来气，今年比去年还糟，真离谱！弟：怎么了？不会有什么差错吧？旧：你说呢？也不知道那米行是怎么搞的，才五块，六月里卖过十五块呢，就算是去年的七块半也好呀，粜得太厉害了！弟：怎么会这样呢？这怎么可能嘛。
我本还以为今年丰收，可以粜多点钱出来改善一下生活。
待会爹就回来了，我们怎么跟他老人家说呀！旧：唉！而且明天你大嫂和娘就要从娘家回来了，又怎么跟她们交代？对了，今天地主还要来收租……（沉默了一会，儿子和老父亲回来了）儿：来，爷爷，您坐这儿。
爹，我和爷爷回来啦！礼物呢？我的礼物呢？旧：哦！爹忘了，改天一定给你买哦！儿：你怎么这样嘛。
我要礼物，我要礼物嘛……旧：去去去，去外边玩吧！让爹好好地静一静。
儿：咦？真奇怪，我不刚从外边玩回来吗？算了，我去玩咯！（又沉默了一阵……）老父亲：怎么样？孩子？还好吧？弟：别提了，爹，哥说比去年还糟，才五块。
老父亲：唉，怎么会这样呀！这世界可真黑暗，这可如何是好呀……（沉默……）“咚咚咚”一阵激烈的敲门声，边敲边有人喊。
大地主：喂！快点开门，我来收租了！旧：地主来了，弟，去开门。
（门开后）两个手下：快点缴租了！旧：多，多少钱？大地主：不多，一百块。
旧：什么？原来不是七十块吗？怎么又……大地主：你懂什么？现在地少，就这个价。
旧：不能少点么？两个手下：你吵什么吵，叫你交就交，再罗嗦的话小心揍你！旧：求求你了，少点吧！这太贵了。
大地主：快点拿来，要不往后你们别种了！老父亲：别，交，我们交……（旧毡帽把钱一X一X数给他们，大地主很快走了）一家人：……唉……幕落。
（旁白）希望，希望的肥皂泡不仅迸裂，而且消失得无影无踪。
课本剧_守财奴_剧本(精心修改版)
课本剧守财奴剧本守财奴第一幕人物：父亲葛朗台：四五十岁母亲葛朗台妻：四五十岁，身患重病欧也妮：不到二十岁，家里的独生女拿侬：家中的女仆裴日冷：当地最好的医生克罗旭；公证人和银行家背景：18世纪法国资产阶级革命时期，局势动荡，小手工业者、箍桶匠葛朗台囤积居奇，投机倒把，成了资产阶级暴发户。
他专横冷酷，吝啬贪婪，把每一个铜子都视作他生命的全部，成了名符其实的守财奴。
葛朗台有个侄子叫查理，因为父亲破产而投奔葛朗台家。
查理与葛朗台的独生女欧也妮一见钟情并私订终身。
但葛朗台不肯把女儿嫁给一个破落户，于是把查理打发到印度去经商。
在查理向欧也妮告别之际，欧也妮把自己的全部积蓄送给了查理，查理也把母亲留下的一个贵重、精美的金饰梳妆匣寄存在欧也妮这里。
幕启：（舞台中间是一张床，床右边是梳妆台，梳妆台的盒子里有把刀）（女扶母上，母咳）欧也妮：怎么又咳嗽了。
母：（摆摆手）没啥，几十年的老毛病了。
欧也妮：哼！肯定又是那该死的父亲！母：欧！亲爱的！可别这么说！再怎么说他也是你的父亲！欧也妮：哎~母亲，不是我不孝，父亲太过分了！昨天他又把查理送到印度去了。
母：噢，上帝！（双手和十）查理可身无分文！他是要害死查理？欧也妮：别担心，我把我的私房钱全给他了。
（二人走进房间，女关门，扶母坐靠在躺椅上）母：欧也妮，我的乖女儿，你做得对，不像你父亲把钱看得比命还重。
欧也妮：查理把他妈妈给的梳妆匣子送给我了。
匣子很漂亮，里面还有他妈妈的照片。
母：是吗？拿给我瞧瞧。
欧也妮：嗯。
（女拿梳妆匣，二人同看。
葛朗台上）葛朗台：屋子里怎么这么亮堂！该死的拿侬居然点了两盏灯！他是想败了这个家吗？该死真该死！还有我那臭丫头欧也妮，居然把钱送给查理那个穷光蛋，这不是要我老命？不行！今天我还得教训教训她！（举手欲敲门，听得有说话声，忙住手，侧耳）欧也妮：（指照片）母亲你看，这明明是查理的额角，是查理的嘴。
母：（关上匣子）这是个十分贵重的梳妆匣，欧也妮，你要收藏好，别让你父亲发现了。
高一语文守财奴
我从课文中找到了 8 个描写篇朗台神 态动作的句子，这些神态动作都表现了人 物特定的心理。 （投影）
请给以上几句对话配上合适的神态动作 ：
1．拿了一把金路易摔在床上
2．一边说一边把钱拈着玩
3．在女儿面前哆嗦
4．眼睛的神气差不多是很慈祥了
5．脑门上尽是汗
6．他搓着手
7．瞪着金子的眼光 8．冷笑着
第一处应该配4
拓展延伸：
你如何看待葛朗台对钱的态度？
想象作文：严监生挑战（拜访）葛朗台
要有典型的细节描写
构思参考：
1.葛朗台送给严监生的礼物是纸做的 鱼，而严监生则在空中比画个饼来还礼；
2. 寒冬之际，葛朗台花最少的钱买 件破棉衣，严监生则更厉害，在屋梁上 悬挂巨石，自己呆在石下，吓得冷汗滚 滚，以此度过严冬。
情节发展的矛盾冲突。 第二部分：抢夺梳妆台。 第三部分：诱骗继承权。
第四部分：看守密室。
第五部分：临终言行
抢夺梳妆匣
传神之处：动作描写——（
抢夺
）
发现
梳妆匣
交回
爱财
诱骗继承权
诱骗
提出
继承权
骗到
骗财
传神之处：语言描写——（ ）
“骗继承权”这个场面让人目瞪口呆， 甚至可以说是惊心动魄。这个场面跟前面 的“抢梳妆匣”不同。“抢梳妆匣”不仅 有动作、语言，而且语言往往配合着动作、 神态，描写是立体的。而这个场面更多是 对话，没有什么人物的神态。如：
故 事 梗 概
小说节选部分前面的情节是：
葛朗台的弟弟在巴黎因破产而自杀， 侄儿查理来到索漠城投奔他。欧也妮为了 帮助堂哥查理，把她积攒的钱送给了查理， 立即被葛朗台软禁起来，每天“只有清水 面包，没有取暖的火”。随之他又借故逼 走了查理。查理临走时，把母亲留下的梳 妆匣留给欧也妮保管。
《多收了三五斗》课本剧剧本
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------《多收了三五斗》课本剧剧本学完了《多收了三五斗》这篇课文后，按照课后练习三的要求，我们班进行了一次课本剧比赛，大家从中得到了很好的锻炼，下面就是我们的部分剧本，请大家多多指教。
《多收了五斗米》课本剧第五组林铮滢执笔背景:去年收成不好亏了本,今年丰收但因为米价太过低亏得比去年还厉害。
粜完米后宽敞的敞口船上只载着一颗失落的心，他将回到家中将失落的感觉带给他的家人……旧：我，我回来了……弟：哥，怎么样？今年比往年多收了三五斗，应该粜得了不少钱吧？旧：唉！别提了，一提我就来气，今年比去年还糟，真离谱！弟：怎么了？不会有什么差错吧？旧：你说呢？也不知道那米行是怎么搞的，才五块，六月里卖过十五块呢，就算是去年的七块半也好呀，粜得太厉害了！弟：怎么会这样呢？这怎么可能嘛。
我本还以为今年丰收，可以粜多点钱出来改善一下生活。
待会爹就回来了，我们怎么跟他老人家说呀！旧：唉！而且明天你大嫂和娘就要从娘家回来了，又怎么跟她们交代？对了，今天地主还要来收租……1 / 11（沉默了一会，儿子和老父亲回来了）儿：来，爷爷，您坐这儿。
爹，我和爷爷回来啦！礼物呢？我的礼物呢？旧：哦！爹忘了，改天一定给你买哦！儿：你怎么这样嘛。
我要礼物，我要礼物嘛……旧：去去去，去外边玩吧！让爹好好地静一静。
儿：咦？真奇怪，我不刚从外边玩回来吗？算了，我去玩咯！（又沉默了一阵……）老父亲：怎么样？孩子？还好吧？弟：别提了，爹，哥说比去年还糟，才五块。
老父亲：唉，怎么会这样呀！这世界可真黑暗，这可如何是好呀…… （沉默……）“咚咚咚”一阵激烈的敲门声，边敲边有人喊。
大地主：喂！快点开门，我来收租了！旧：地主来了，弟，去开门。
守株待兔课本剧剧本
《守株待兔》课本剧剧本人物：农夫3人、兔子3只、小鸟2只话外：绿油油的禾苗在音乐中快乐地舞蹈，农夫们扛着锄头准备锄地去了。
对白（背景音乐：劳动最光荣）农夫A：今天的天气可真热啊！哎，累得我都满头大汗了。
一年四季在这农地上忙活，什么时候是个头啊！农夫C：要是天上能掉下来陷饼，我们就不用干这累死人的活儿了！农夫B：都在做什么白日梦呢！还是赶快干活吧！农夫C：干活吧，干活吧！快点干活吧！唉，天天锄禾日当午，可怜我这汗滴都滴下了土，有谁知道这盘中餐罗，它是粒粒皆辛苦啊，皆辛苦啊，真是命苦。
……唉，我还是在我的大树下歇会吧。
（坐下休息，靠在树桩上）场景二：（兔子舞音乐起，小兔子蹦蹦跳跳出场）对白：兔子A：嗨！大家好！还记得我吗？对了，我就是那只和乌龟赛跑的小兔子啊！伙伴们，和大家问声好吧！众兔子：大家好！兔子B：你们知道吗？人们金融危机还没处理完，股市又开始震荡了！现在我们动物生活的环境也不好了。
兔子C：是啊，可是这和我们兔子有啥关系啊兔子B：关系可大了！人类没有钱吃牛羊肉了，家禽有禽流感，猪有猪流感，你们说还能吃谁呢？（背景音乐：《我不想说》）众兔子歌舞：唉！你吃我的肉，我有意见！剥我的皮，我不情愿！可是我怎能阻止人类的行为，想想命运的苦，擦擦含泪的眼，我的心情谁能理解！一样的肉，一样的你，一样的我，不想成为人类的食物。
（几声枪响）兔子A：呀，不好，猎人来了，快逃！（兔子惊慌失措，四处逃窜）兔子c：诶呦，我撞树了，我有点有点头晕，我···我不行了（兔子晕倒）农夫A：啊，这是什么？哈哈哈……，今天的运气可真正好，天上掉下大白兔，不用费力气就可以好好美餐一顿了！（提着兔子下场）场景三：话外：新的一天开始了，其他的农夫在田间劳作，快到中午了，农夫才揉着眼睛，打着哈欠，来到了庄稼地。
农夫B：你怎么现在才来啊？都快中午了呀！众农夫：是啊，这样，你的活什么时候才能干完啊？农夫A：谁要在这田里累死累活，跟头老牛似的了。
指导中职生编演语文课本剧的方法与思考
指导中职生编演语文课本剧的方法与思考作者：刘杰锋来源：《文教资料》2018年第24期摘要：为了改变中职生不爱学语文的现状，作者尝试在教学中引进课本剧。
指导中职生编演课本剧有四种方法：激发兴趣，只给“半成品”，打磨细节，多元评价。
实施课本剧教学，要避免四个“不要”：编写剧本不要包办，演职人员不要单一，排练演出不要频繁，演出和授课不要“两张皮”。
关键词：课本剧中职生指导方法中职语文难教，因为一些中职生没有养成良好的学习习惯，逐渐失去学习语文的兴趣。
激发兴趣，就要用学生喜欢和乐于参加的方法，教学中我找到了一个切入点：编演课本剧。
实践证明，效果很好。
一、指导中职生编演语文课本剧的方法（一）激发兴趣，认识课本剧。
什么是课本剧？怎样编？怎样演？诸多问题，教师不能空讲概念。
我校中职语文教材的第六、七单元是小说，有《林教头风雪山神庙》《守财奴》《项链》《药》等11篇。
学习这些小说之前，我用一节课的时间专讲什么是课本剧，目的只有一个：激发兴趣，消除学生畏难情绪，为编演课本剧扫清思想障碍。
每年春晚有一些优秀小品，如《真假老师》《扶不扶》等，我留心收集，在课上播放。
这些小品以人物对话为主，实际上就是话剧。
话剧有何特点？我和学生一起总结：有演员、舞台、观众；有生活气息，有矛盾冲突，人物形象鲜明；演出时间不长，舞台变化不大。
当学生有了感性认识之后，我话锋一转：如果小品演出的内容是取自课本，就叫课本剧——“以课文内容为基础，将其改编成能够通过教室或舞台表演来表达文章主题的小型话剧”[1]。
紧接着，让学生观看由上届学生演出的课本剧视频，并展示相关剧本，讲解剧本常识——台词、舞台说明、矛盾冲突、表现手段，等等。
由于有案例，学生觉得有趣，好懂。
（二）只给“半成品”，学生补写。
起初实施课本剧教学，我给出完整的剧本，让学生“依葫芦”排练；后来发现这样做有弊端。
一次排练课本剧《药》，学生问：“老师，夏瑜和夏四奶奶是什么关系？”我一听，很吃惊。
七年级语文下册课本剧剧本伤仲永
七年级语文下册课本剧剧本伤仲永人物：方仲永爸爸方仲永黄秀才邻居a邻居b王安石第一幕方仲永爸爸：（上）我姓方，今年五十岁了，家里世世代代以耕田为生。
家里虽然不富裕，但还过得去。
尤其是仲永这孩子，今年才五岁，可是聪明伶俐，讨人喜欢。
（抬头看看太阳）哎！今天地里的活终于干完了，（伸伸懒腰）可累死我了！回家喽！（仲永上）仲永：爸爸，你回来啦，快坐下歇歇。
永爸：好！这孩子真孝顺。
永：爸爸，咱们家怎么没有笔墨纸砚呢？永爸：傻孩子，咱家世代务农，要那些东西干什么呢？永：（摇爸爸手臂，撒娇状）不嘛，给我买，给我买！永爸：你看这孩子，这么不懂事，咱家穷，买不起那些玩意！永;不嘛，不嘛，我就要，我就要，（哭）永爸：（被缠不过）好好好，我去邻居李大伯家看看给你借些来吧。
（永爸下，不一会儿，手拿纸笔上）永爸：仲永，快看，我给你借来了。
永：快给我，我要写诗。
（抓过纸笔，做写诗状）永爸：哎，这孩子怕是得什么病了吧！（拿起纸来）这是写的什么呢？（黄秀才上）永爸：黄秀才，你快过来看看，这是我的孩子方仲永刚刚写的一首诗，你给看看写的怎么样啊？秀才：哦？待我看来。
（接过纸，摇头晃脑读诗）哎呀！真是一首好诗呀！此诗以养父母、收族为意，甚妙！此诗果是此子所作？永爸：（高兴地）那还有假？就是我儿子方仲永刚写的。
秀才：神童，神童啊！（竖起大拇指）永爸：（眉开眼笑）真的吗？哈哈！第二幕永爸、仲永、邻居b围在一起。
邻居a（上）：听说老方的儿子方仲永五岁就会作诗，是个神童。
别人都去求他写诗，今天我也看看，也让他给我写首诗。
（走近）老方，干什么呢？永爸：哈哈，在看我儿子写诗呢！现在我儿子是神童了，你让他写什么，他马上就能写出来。
邻居b：是啊，是啊，这不，他刚给我写了一首，我要裱起来，挂在家里（手捧着诗，下）邻居a：是吗，那也让他给我写一首呗！永爸：（为难的）这……好吧，不过咱先说好了，咱们是邻居，我就少收你点钱，别人都是一两银子，我收你八钱吧。
邻居a：怎么，还要收钱？永爸：是呀，每天来求诗的人太多了，不收点钱，孩子也挺累的！邻居a：好吧，八钱就八钱！（永爸的手机响）邻居a：嗬，老方，都配上手机了！（永爸接电话）喂，我是我是。
课本剧 剧本守财奴
守财奴第一幕人物：父亲葛朗台：四五十岁母亲葛朗台妻：四五十岁，身患重病欧也妮：不到二十岁，家里的独生女拿侬：家中的女仆裴日冷：当地最好的医生克罗旭；公证人和银行家背景：18世纪法国资产阶级革命时期，局势动荡，小手工业者、箍桶匠葛朗台囤积居奇，投机倒把，成了资产阶级暴发户。
他专横冷酷，吝啬贪婪，把每一个铜子都视作他生命的全部，成了名符其实的守财奴。
葛朗台有个侄子叫查理，因为父亲破产而投奔葛朗台家。
查理与葛朗台的独生女欧也妮一见钟情并私订终身。
但葛朗台不肯把女儿嫁给一个破落户，于是把查理打发到印度去经商。
在查理向欧也妮告别之际，欧也妮把自己的全部积蓄送给了查理，查理也把母亲留下的一个贵重、精美的金饰梳妆匣寄存在欧也妮这里。
幕启：（女扶母上，母咳）欧也妮：怎么又咳嗽了。
母：（摆摆手）没啥，几十年的老毛病了。
欧也妮：哼！肯定又是那该死的父亲！母：欧！亲爱的！可别这么说！再怎么说他也是你的父亲！欧也妮：哎~母亲，不是我不孝，父亲太过分了！昨天他又把查理送到印度打工去了。
母：噢，上帝！（双手和十）查理可身无分文！他是要害死查理？欧也妮：别担心，我把我的私房钱全给他了。
（二人走进房间，女关门，扶母坐靠在躺椅上）母：欧也妮，我的乖女儿，你做得对，不像你父亲把钱看得比命还重。
欧也妮：查理把他妈妈给的梳妆匣子送给我了。
匣子很漂亮，里面还有他妈妈的照片。
母：是吗？拿给我瞧瞧。
欧也妮：嗯。
（女拿梳妆匣，二人同看。
葛朗台上）葛朗台：人们常说“没有钱是万万不能的，可钱也不是万能的”，那简直是胡说！金钱就是万能的！有钱能使鬼推磨！钱真是个好东西呀，每天回家我都要去金库看看我的金币！不然心里就不踏实！什么，骂我是守财奴？那又怎么样？别看我穿得不咋样，可我有的是钱！钱就是上帝！可恨我那个臭丫头欧也妮，居然把钱送给查理那个穷光蛋，这不是要我老命？今天我非得教训教训她不可！（举手欲敲门，听得有说话声，忙住手，侧耳）欧也妮：（指照片）母亲你看，这明明是查理的额角，是查理的嘴。
校园课本剧《守财奴》
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------校园课本剧《守财奴》《守财奴》课本剧人物及演员：父亲葛朗台，四五十岁母亲葛朗台妻，四五十岁，身患重病欧也妮，不到二十岁，家里的独生女拿侬, 家中的女仆开场白18世纪法国资产阶级革命时期，局势动荡，小手工业者、箍桶匠葛朗台囤积居奇，投机倒把，成了资产阶级暴发户。
他专横冷酷，吝啬贪婪，把每一个铜子都视作他生命的全部，成了名符其实的守财奴。
葛朗台有个侄子叫查理，因为父亲破产而投奔葛朗台家。
查理与葛朗台的独生女欧也妮一见钟情并私订终身。
但葛朗台不肯把女儿嫁给一个破落户，于是把查理打发到印度去经商。
在查理向欧也妮告别之际，欧也妮把自己的全部积蓄送给了查理，查理也把母亲留下的一个贵重、精美的金饰梳妆匣寄存在欧也妮这里。
我们的故事就是从这里开始的。
1 / 15（女扶母上，母咳）女：母亲，父亲昨天把查理送到印度打工去了。
母：啊？查理不是身无分文吗？女：我把我的私房钱全给他了。
（二人走进房间，女关门，扶母坐靠在躺椅上）母：欧也妮，我的乖女儿，你做得对，不像你父亲把钱看得比命还重。
女：查理把他妈妈给的梳妆匣子送给我了。
匣子很漂亮，里面还有他妈妈的照片。
母：是吗？拿给我瞧瞧。
女：嗯。
（女拿梳妆匣，二人同看。
葛朗台上）父：人们常说“没有钱是万万不能的，可钱也不是万能的”，那简直是胡说！金钱就是万能的！钱真是个好东西呀，每天晚上睡觉，我都要抱一袋金币，不然，我可睡不着。
什么，骂我是守财奴？那又怎么样？别看我穿得不咋样，可我有的是钱！钱就是上帝！钱就是一切！可恨我那个臭丫头欧也妮，居然把钱送给查理那个穷光蛋，这岂不是抹我的脖子？今天我非得教训教训她不可！（举手欲敲门，听得有说话声，忙住手，侧耳）女：（指照片）母亲你看，这明明是查理的额角，是查理的嘴。
《皇帝的新装》课本剧剧本
《皇帝的新装》课本剧剧本人物角色：1.皇帝：极其爱穿新衣服，爱慕虚荣，愚蠢可笑。
2.骗子甲、骗子乙：狡猾、贪婪，善于利用人的弱点行骗。
3.老大臣：年事已高，阿谀奉承，害怕被认为不称职或愚蠢。
4.官员：和老大臣类似，为了保住官职不敢说出真话。
5.宫女：皇帝身边的侍从。
6.观众甲、观众乙、小孩：代表普通民众。
7.侍从：皇帝的贴身侍从。
场景布置：台右角放一报架作织机，台正中置一坐椅，台左角立一衣架，架上挂满各式衣服。
立一镜子，皇帝正对镜试衣，镜边立一宫女。
第一幕：骗子登场时间：上午地点：皇宫大殿（老大臣立于台侧，官员上，两人正在交谈，这时侍从通报）侍从：（立于椅旁）两裁缝求见！皇帝：快快宣见！（离开更衣处，坐上椅子）（骗子甲、乙大摇大摆地走进大殿，行礼）骗子甲乙：参见陛下！（行礼）皇帝：你们有什么特殊的本事吗？骗子甲：我们是从遥远的东方专程赶来为陛下效劳的。
骗子乙：我们能够织出人类所能想到的最美丽的布料来。
骗子甲：这布不仅色彩和图案都分外地美丽，而且，缝出来的衣服还有一种奇怪的特性。
骗子乙：任何不称职的，或者是愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
皇帝：（面露喜色）那可真是理想的衣服！我要有了这样的衣服，就可以看出哪些人愚蠢，哪些人不称职了。
来人呀！多多地给他们金子，让他们马上开工！第二幕：大臣与官员查看时间：下午地点：织布房（两骗子上场，来到织机前，做织布的动作。
老大臣上场）大臣：啊？（吃惊地，用手扶眼镜）我怎么什么也没看见？骗子甲：哎呀，老大臣来了！请进！请请请！请走近一点，仔细地看。
骗子乙：这花纹美丽不美丽？这色彩漂亮不漂亮？大臣：（内心独白）我的老天爷！难道我愚蠢吗？难道我不称职吗？我可决不能让人知道这一点！（大臣假装仔细地看）大臣：满意满意，非常的满意！骗子乙：您一点儿意见也没有吗？大臣：没有没有。
我一定呈报皇上！我对这布料实在太满意了。
（大臣下）（官员上）官员：咦？（吃惊，张嘴，揉眼）我并不愚蠢呀，大概是我不配有现在的官职吧！这也真够滑稽的！我决不能让人看出这一点！骗子甲：你看这布料美不美？官员：美！美！太美了！骗子乙：你还满意吗？官员：满意！满意！太满意了！我一定如实向皇上呈报。
小学六年级学生课本剧剧本-绝对原创
《穷人》课本剧时间：俄国沙皇统治最黑暗的时期地点：某海边人物：桑娜渔夫西蒙五个孩子西蒙的孩子布景：房间里打扫的干干净净，五个孩子正在安静的睡着，外面海风呼啸，波浪滔天，让人感到心惊肉跳。
桑娜：都这么晚了，丈夫为了一家人的生活辛苦的干活，却只能让一家人勉强填饱肚子。
今天风浪这么大，他不会出什么事吧？桑娜：都十二点了，他怎么还不会来，会不会？？？（桑娜站起身，慌忙朝海滩边走去，想看看丈夫的船在不在）（丈夫的船并没有在海面上，大海一片死寂）桑娜：上帝，保佑他，别让他出什么事啊，他要是出事了，我们一家就完了（桑娜眼里含着泪花，两只手在胸前不停的划着十字）桑娜：邻居西蒙真可怜！一个人要养活两个孩子，如今还的了病，我去看看她吧！（桑娜走到了邻居西蒙家门前，敲了敲门）桑娜：西蒙家没人吗？（见没人开门，桑娜继续瞧着门，但还是没人应答）（桑娜顿时有一个一个不祥的预感，急忙猛地把门推开,果然，邻居西蒙躺在床上，一动不动）桑娜：西蒙，你怎么拉？（焦急万分）（桑娜看见西蒙死了，手从稻草铺上滑下来，稻草铺上谁着西蒙的两个孩子。
桑娜非常悲伤）桑娜：唉，西蒙生病了，连去医院看病的钱都没有，只有在家里等死。
她的两个孩子多么可爱啊，我应该把他们抱回去。
（西蒙抱起两个孩子，回到家去了）桑娜：（回到家自言自语）他看见了，会说什么呢？会扔掉这两个孩子吗？还是会揍我一顿呢？（她忐忑不安）（这是，门开了，丈夫拖着撕破了的渔网，进了房间，他非常疲倦。
桑娜非常害怕）渔夫：桑娜，我会来了！桑娜：（不敢抬头）哦，你会来了啊！你打鱼打得怎么样？渔夫：（跺了跺脚）真是糟透了，不但没打着鱼，还把渔网给撕破了。
我能活着回来就算不错了。
对了，我不在，你在家里做了些什么？桑娜：（脸色发白，节节巴巴地说）我嘛……缝缝补补……我真替你担心呢。
渔夫：（擦了擦身上的水）是啊，这天气真是活见鬼！桑娜：（胆怯的说）你知道吗，我们的邻居西蒙死了，死的好惨那！两个孩子在她身边，睡着了，他们那么小……一个还不会说话……一个刚学会爬……渔夫：（皱了皱眉，严肃的说）嗯，这是个问题。
话剧the-lost-wallet剧本(适合小学高年级或初中)
The Lost "Wallet"The Lost “W allet”A: beggar B: rich man C: flowerD: chair E: TV reporter F:photographerA:Sir, sir, please give me a piece of bread. Thank you, sir. I'm hungry to death.B: Get away, get away, dirty man.A: Sir, sir, please!B: Run away, just run away. I have no food, and I don't have money, either.C:Oh, he is so stupid, isn't he?A: But....sir....please listen to me.....B: Hey, why are you so annoying! What do you want to say again?A: I…I…You….You….C:Hey, chair. Do you think the rich man is very stupid? D: Oh, pretty flower. Don’t you know that men are always very silly?C:Yes, yes!D: Sir! You lost your wallet! Can’t you be more clever?B&A: Who is talking?D: Hey! Man!B& A: Oh, God!E: Good morning, everybody. I'm a TV reporter. Today I saw a very weird thing--a chair open her mouth to talk and two men are frightened to faint. Now, I will interview the chair which can talk and the two dizzy men. Hey chair, how can you speak English?D: Because I am an imported chair!E:(to B) Hey, hey.B: Oh, my god! Oh, my mother!E: I'm sorry to tell you this man has gone mad. We will ignore him. So let me interview the other one. Hello, Beggar. Can you tell me why didn't you tell him he had lost his wallet?A: I'm sorry. I don't know how to speak "钱包" in English......E: Dear audience, through this story we can learn that how important it is to master a foreign language.D: Yes, yes.C: Oh, men are so stupid, even the imported chair hasgone stupid.D: Don't believe us. It is just a fairly tale.Thank you !。
高二语文守财奴6(中学课件2019)
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已许 莫不被文伤诋 汉使迎王 当此之时 重二十五铢 日有食之 河果决於馆陶及东郡金堤 转而入於大辟 立为皇太子 侯国 应时举奏 岂不长哉 故事给使者牛 顺时气而取之 三十日罢 梁王扞之 一黍之广 南 有诏使卫尉受臣永所欲言 论石渠 樊哙 禽黎为河綦侯 2019 布之宫 2019最新电
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