五水共治 主题班会 六年级

“五水共治”少先队活动课

六一班

一、活动背景

水是万物生长的甘露，是我们生命的源泉。水是生产之基，生态之要，生命之源。浙江因水而名、因水而兴、因水而美。但是我们的水环境却不容乐观。浙江省委十三届四次全会提出“五水共治”，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水为突破口倒逼转型升级。进行五水共治，是平安浙江建设的题中之义，直接关系平安稳定、关乎人水和谐。

作为未来社会的顶梁柱，我们的少先队员也应该积极地参与这项“全民运动”。通过举行本次中队活动，让全体队员了解“五水共治”，了解家乡的水环境，并能积极投身于“五水共治”中，争当治水宣传者，争当治水践行者，争当治水的监督者。更是让孩子从小树立环保意识，从身边小事做起，节约水，保护水，为家乡的水环境保护奉献自己的绵薄之力。

二、活动目标

1、了解家乡的“五水共治”和水资源现状，培养学生保护水资源、节约用水的意识。培养学生热爱家乡，热爱生活的积极的情感态度。

2、通过采访、调查、查阅资料等各种实践活动，锻炼学生能力，培养学生的合作意识。

教学过程：

一、激趣导入

1.猜谜语：双手抓不住，砍刀劈不开，煮米和洗衣，都要请它来。

2.你觉得水是怎么样的？你会用什么词语形容它？

3.师：水，是生命的源泉，没有了水就没有生命。一旦地球的水枯竭了，那么整个世界一片死沉沉，冷清清。（呈现图片）

4.说一说：水在生活中有哪些用处？（小组讨论）

5.集体讨论。预设：喝水、洗衣服、洗澡、游泳、灌溉、水力发电……（适当预设后，图片与文字一同出现）

二、引入“五水共治”，深化理解

1.我国的水资源情况：在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题。其中比较严重缺水城市有110个。

2、浙江省的水资源情况：出示图片对比。——美丽水乡去哪儿了？

过渡：浙江因水而名、因水而兴、因水而美。但是我们的水环境却不容乐观。（出示图片和资料）

3、.“五水共治”：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。

三、如何在生活中节水

1.我发现：我们身边有哪些浪费水的现象？

（活动：每组下发一个小水滴卡纸，把现象写在小水滴卡纸上。小组讨论）

（1）沐浴洗头抹肥皂时，不关水。

（2）刷牙时不关水。

（3）浇花不用水桶装水。

（4）洗车时让水随便流。

（5）洗米洗菜用太多水。

（6）桑拿、洗澡——消耗大量水；不用水时，也开着水

（7）学校寝室水房用水不节俭——比如拖布放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头

不关，再来水时用无人问津；园林工作者的疏忽——常见到不少园林处水管破了任水流（8）还有一些小朋友喜欢玩打水枪的游戏，也浪费水

（9）用流动的水洗东西

（10）桶状纯净水没喝完就倒掉

2.方法：你有什么节约用水的好办法吗？

（剪一些小花卡纸，把办法写在小花卡纸上）

a.洗澡节水

b,厕所节水

c.一水多用（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。

3.世界水日的简介：每年的3月22日为“世界水日”。

四.少先队员在行动

（一）作为少年队员，我们可以做些什么？

1、节约用水，从我做起。

2、开展宣传活动

a.分发倡议书

b.在河边树立警示牌（举例：小草的警示牌：别踩我，我怕疼。趣味性）

3、组成小分队，了解家乡水质。调查采访路人，了解五水共治的知晓率。结合情况中的不足，给环保局长写信。

（二）倡议书

（三）共同宣誓：节约用水，从我做起。

反思：活动课要坚持三个原则：一、教育性。要符合时代的特点，并能传递正能量。“五水共治”对于目前来讲，属于利国利民的大事，少先队员更要在里面贡献自己的一份力。二、趣味性。选材要贴近队员们的生活，形式要符合少儿特点，具有趣味性。本课此次活动用了猜谜语导入，并采用图片展示信息。三、队员的主体性。本课设计了一个课内活动和一个课外活动。活动偏少，学生参与积极性可能会不高。