语言学部分知识锦集

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《语言学概论》复习知识点——汇总

《语言学概论》复习知识点——汇总一、语言学的定义与研究对象1.语言学的定义及与其他学科的关系2.语言的定义与特点3.语言学的研究对象：语言符号、语音、词汇、语法、语义、语用等二、语音学1.音素与音素的分类2.语音的基本概念：发音器官、发音过程、音素与音位等3.语音的分类与描述方式：音库、国际音标等4.语音变体：音位变体、变体规律等三、词汇学1.词的定义及词的层次结构：词汇、形态、语素等2.词的分类：实词与虚词、实词的分类等3.词的构成过程：派生、复合、转化等4.词义与词义关系：同义、反义、上下位、隐喻、类比等5.词的语法功能：词类、语法关系等四、语法学1.句子的定义与分类：从句、疑问句、陈述句等2.句法的基本概念：短语、成分、汉语的基本句型等3.句法关系与句法结构：并列、从属、修饰等4.句法规则与句法分析：形式语法、语义角度的句法分析等5.语法现象的分析与解释：形式语法与功能语法的对比、语法规则、语法的普遍性、语法的可及性等五、语义学1.语义的定义与特点2.词义的构成与分类：词汇意义、语法意义、逻辑意义、上下文意义等3.语义关系与语义角色：同义、反义、上下位、隐喻、类比、关联等4.语义现象的分析与解释：语义成分的划分与关系、语义的可及性、语义的派生与转化等六、语用学1.语用学的定义与研究领域2.语言交际与语言交际行为：意图、目的、合作原则等3.言外之意与言外之行：言外之意的表示方式、言外之行的示例等4.语用现象的分析与解释：语言行为、语用规则、语用的多样性等七、语言学研究方法与分支学科1.语言学研究的方法论：描述性研究、实证研究等2.语言学的分支学科：应用语言学、对比语言学、历史语言学、社会语言学等3.参考书目和领域动态：《现代语言学导论》、《实用语义学》、《语法学》等这些都是《语言学概论》中的重要知识点，希望以上内容对您的复习有所帮助。

语言学概论全部知识点

题型及分值：填空题（15）、单项选择题（20）、名词解释（20）、简答题（30）、论述题（15）---------------------------《语言学概论》复习要点：一语言学语言学的基本任务就是研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。

中国的语文学－－－研究古代书面语文言文，成就体现为统称“小学”的文字、音韵、训诂。

印度的语文学－－－研究记载宗教典籍的梵文，在语音和语法上取得辉煌成就。

希腊罗马欧洲－－－古典拉丁文，语法、修辞和逻辑研究成就卓著。

中国、印度、希腊罗马是语言学的三大发源地。

二语言与谱系语言是人类最重要的交际工具，它是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。

人类语言估计大约有5000到7000种。

联合国正式批准使用的工作语言：英语、法语、西班牙语、俄语、阿拉伯语和汉语六种。

汉语是世界上使用人口最多的语言，英语是世界上使用最广泛的语言。

根据历史比较语言学的研究成果，一般认为世界上的语言按其亲属关系可以分为十几或二十几个语系，其中比较知名的有印欧语系、汉藏语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪含语系、高加索语系、达罗毗荼语系、南岛语系、南亚语系等十大语系。

汉语是我国汉民族的共同语，属于汉藏语系。

印地语（Hindi language）是印度的两种官方语言之一，属印欧语系中印度伊朗语族印度语支，是由古梵语发展而来的一种现代印度-雅利安语言。

从2000年起，每年的2月21号，是联合国教科文组织设立的“世界母语日”。

三语言是符号系统语言是人类社会最重要的交际工具，文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具。

１、语言（Language）和言语（Speech）语言和言语的概念是由索绪尔提出的。

瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》开创了二十世纪现代语言学的新局面，使语言学成为一门现代意义上的真正的科学。

言语动作和言语作品，可统称为“言语”（SPEECH）说话时使用的符号工具，则才是“语言”（LANGUAGE）（1）“语言”和“言语”是从口头交际活动或者说从言语活动这样的社会现象中区分出的两个因素。

语言学概论知识梳理(期末重点)

语言学概论知识梳理一、导言1、中国、印度、希腊-罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地。

2、20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。

3、运用语言进行交际的过程大体可以分为“编码—发送—传递—接收—解码”五个阶段。

三、第二章语言是符号系统1、语言是符号系统。

2、符号是具体事物的标记或代号，是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，其作用是指称现实现象二、第一章语言的功能1、语言的功能：社会功能（信息传递、人际互动）、思维功能。

2、所谓“社会”，指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。

3、语言社会功能中最基本的是信息传递功能。

这一功能体现在语言上就是内容的表达。

4、语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。

5、语言的社会功能的另一个重要的方面是建立或保持某种社会关联，这可以称为语言的人际互动功能。

6、大脑的左半球管右半身的动作，还控制着语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能，掌管抽象的、概括的思维。

7、大脑的右半球管左半身的动作，还在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用，掌管不需要语言的感性直观思维。

8、儿童语言的学习与心智的发展是同步的，并且有所谓的“临界期”：人出生之后过了一定的期限，如果没有后天的正常的社会环境，其语言习得与心智发展的潜能就失去了。

9、聋哑人也是能思维的。

①和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发音器官。

只是因听不见别人说话而学不会语言。

②聋哑人不能运用听觉符号传递信息表达思想，但可以通过别的感觉器官得到补偿（视觉符号，手语，动觉，触觉）。

10、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性与语言的性质密切相关。

语言的普遍性质是语言的最根本的性质。

3、符号包括形式和意义两方面，二者不可分离，相结合才构成符号，没有无意义的符号形式。

语言学整理资料

第一章：语言与语言学A语言的特性：一、任意性与规约性1. 任意性：语言符号的形式与所表示的意义没有天然的联系。

2. 规约性：语言的形式和意义是约定俗称的关系。

二、二层性：指拥有两层结构这种特性，上层结构的单位由底层结构的元素构成，每层都有自身的组合规则。

（有限手段无限使用，人类交际最显著特征）三、创造性：指语言的能产性，这来源于语言的二层性和递归性。

四、移位性：指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的物体、时间和观点（好处：使得我们有可能用抽象的概念来交流或思考）B与动物语言区别：由于喉部结构的差异，不适合吐字发音。

但可使用手势语言C语言的功能：信息功能人际功能施为功能感情功能寒暄交谈娱乐功能元语言功能D语言学的发展脉络：一、传统语言学：1.从哲学角度思考（名实之争）：区分主语、谓、宾等逻辑成分概念、对语言起源问题的讨论2. 语文学习角度研究（梵文）：为阅读理解古代经典文献服务的3. 历史比较角度（主要比较印欧语系）：试图通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们共同母语（提供了科学的方法）二、现代语言学（20c，结构语言学）语言是一个符号系统，提出语言的线条性、任意性、“能指”（符号可感知）与“所指”（符号所代表的内容）、“组合关系”（两个同一性质的结构单位按照线性顺序组合的关系）与“聚合关系”（某一位置能够互相替代）（区分历时）更强调共时研究，重视排除历史干扰而对语言现状进行现实的描写区分“内部语言学”和“外部语言学”，认为语言学首先要进行语言系统和系统内部各个要素的研究。

E当代语言学三个主要流派的基本思想：生成语言学派：语言是人类内在化的能力，人类语言虽然差别很大但遵循的原则相同。

强调语法的天赋性、自主性，着重探索人类语言的机制、共性，同时探究各个语言的参数差异，即在探索人类语言共性的基础上探究各个语言的特点。

天赋假设：语言是天赋，儿童生下了就有普遍语法，婴儿言语获得过程是先天的“语言习得机制”。

语言学概论自学考试知识点总结详细版

第一章语言和语言学第一节认识人类的语言1.人类的语言跟动物的“语言”相比较，有哪些显著特点？P50（1）“内容更多”。

人在各种场合都可以说话；人也可以用各种方式说话；人还可以说各种各样的话。

（2）“用处更大”。

交际功能；标志功能；记录功能；思维功能；认知功能。

（3）“能够创造”。

人类的语言有极强的生成能力和极高的运转效率；其他动物无论自身多么完善，都无法做到这一步。

人类与其他动物区别最重要的标志就是人类具有语言能力，只有人类才有语言。

2.为什么不能以“相互能听懂”为标准来区别方言和语言？P51-52【简】单以“相互能够听懂”为标准来确定方言和语言不但会将复杂的问题简单化，而且很可能会在政治上引起严重后果。

如果单凭这一条标准来衡量，则英国人、美国人、澳大利亚人，加拿大人等，说话相互能听懂，因此他们所说的话就都应视为英语的“方言“才对，然而这样处理，他们在民族感情上是不能接受的。

另外，北欧的瑞典，挪威，丹麦三个主权国家的语言差别很小，相互都能听懂，如果按“相互能听懂”来处理，这三个国家使用的就是同一种语言，至少是同一种语言的各个方言，但这三个国家又是不同的民族，应当承认他们使用的是不同的语言。

因此，不能以“相互能够听懂“为标准来区别方言和语言。

3.简述“语言的谱系分类”和“语言的形态分类”P53【名/简】不同的语言在语音、语汇、语法等方面有所不同，根据这些特点可以将语言分为“语言的谱系分类”和“语言的形态分类”。

1)从语言“历时”演变角度来划分不同的语言，就可以建立“语言的谱系分类”，也叫“语言的亲属关系分类”。

根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同的来源和相似性的大小对语言进行的分类，就是语言的谱系分类。

2)从语言“共时”状态角度来划分不同的语言，就可以建立“语言的形态分类”，也叫做“语言的结构类型分类”。

4.语言的谱系分类是个层级系统，从大到小分别是：P53语系——语族——（语支）——语言——方言——次方言（土语）5.“语言”和“言语”P54 【名/简】“语言”—说话使用的工具（比如英语、汉语）。

语言学概论-基本知识

语言学概论1、常见的语法手段主要有：造词、词序、虚词、词形变化。

2、词性变化主要包括四种基本情况：附加、屈折、异根、零形式。

3、语法范畴：就是把某些具有共同特点的语法意义概括起来形成的区别。

4、基本词汇中，词是语言词汇的核心。

特点：全民常用性、稳固性、强构词性。

5、词汇的属性：普遍性、民族性、任意性、理据性、可变性、稳定性。

6、反义词的类型：相对反义词和绝对反义词。

7、影响语言发展变化的因素是：外部因素和内部因素。

8、语言发展的特点：渐变性和不平衡性。

9、词汇发展变化最快，语音、语法具有一定的稳定性。

语言的三要素：词汇、语音、语法。

10、文字除字音、字义之外，还有字形。

11、划分词类的功能：形态标准、功能标准、意义标准。

12、每个符号的音和义在最初结合都是具有任意性，确定后就具有强制性。

语言符号具有任意性、线条性、层次性。

13、常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。

14、词根、词缀是构词语素，词尾是变词语素。

15、根据语言的形态表现，将世界上的语言形成孤立语、粘着语、屈折语、复综语四种类型。

16、文字记录语言的形式主要有三种：语素音节文字、拼音文字系统、音节拼音文字。

17、词义的特点：概括性、模糊性、民族性。

18、现代语言学之父，瑞士学者索绪尔，他的名著《普通话语言学课程》提出了“语言是一个符号系统”。

19、音标就是因素的标写符号。

20、符号与事物之间没有必然的联系，而征候与事物之间有必然的联系。

21、语言符号二层性的核心是以少驭多。

22、语言符号可以分为形式和内容，形式是指语音，内容是语义，二者密不可分。

23、人类与动物语言的区别是：人类语言具有以少驭多的特点。

24、语音四要素：音高、音强、音长、音质，音高是用声调来区别意义的。

25、引起音质不同的要素是：发音体、发音方法、共鸣器形状。

26、音素可以分为元音和辅音。

27、语法规则是由组合规则、聚合规则构成的。

28、音节的结构是领高、起首音、收尾音、过渡音。

语言学概论知识整理

语言学概论知识整理第一章语言的社会功能第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言和说话*说话就是创造新句子。

无限的句子中包含着有限的词和为数不多的规则。

*语言是说话和表达思想的工具，而说出来的话则是人们运用这种工具表达思想所产生的结果二、语言是人类社会的交际工具*说话的目的是表达思想，进行交际；说话时所用的语言是表达思想，进行交际的工具。

*语言是组成社会的一个不可缺少的因素，人与人之间的联系得靠语言来维持。

*语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的；但是，另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异，不同的风格。

三、语言是人类最重要的交际工具*除了语言之外，人们还使用其他交际工具：文字，旗语，红绿灯，电报代码，数学符号，化学公式等等。

*在种种交际工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的交际工具。

第二节语言是思维的工具一、思维离不开语言*思维和思想不同，思想是人们对现实世界的认识，思维是认识现实世界时的动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以及认识现实的能力。

*语言是思维的工具，也是认识成果的贮存所。

*思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。

*思维能力是全世界共同的，语言是各民族不同的。

第二章语言符号的性质和特点第一节语言符号的性质和特点一、什么是符号？为什么要用符号来交际？人类用来交际的不是实在的事物，而是代表事物的符号。

整个语言就是由这种符号组成的一个系统。

词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。

声音是语言符号的物质形式。

*人类为什么选择用声音作表达材料的语言符号作为交际的工具？这是因为语言符号使用起来最简便，容量最大，效果也最好。

二、符号应该具备的条件*征候是事物本身的特征，它代表着事物，可以让我们通过它来推知事物。

征候与它所代表的事物有自然的联系，本身就是那事物的特征。

语言学概论—重点知识总结

语言学概论—重点知识总结第一章：语言和语言学第一节认识人类的语言1.只有人类才有语言；与动物鸣叫的区别：内容更多、用处更大、能够创造；语言与民族、国家的关系？——三者关系复杂语言是最直接、最易识别的民族标志；同一民族可以有多种语言；2.语言的类型历时-谱系分类：亲属关系——英语、德语都属于日耳曼语系；汉语、藏语都属于汉藏语系；共时-形态分类：孤立语（汉语：突出语序和虚词的作用）；形态语（英德俄-屈折语；日韩维-黏着语）3.语言的表现形式：语言和言语、本体和外围、口语和书面语1)语言和言语语言：说话的工具，是约定成俗的；比如：普通话、英语；言语：说话，包含言语作品和言语动作，比如：说：“翠花，上酸菜”；2)选择/名词：本体和外围本体：语言内部包含的要素，比如：语音、语法、语义；外围：语言和其他事物的关系，比如：语言和思维、语言和历史、语言和民族文化；3)口语和口语口语：说的话；第一性的，是书面语产生的基础书面语：写的字；第二性，在口语的基础上，加工提炼而成；第二节语言符号和语言结构1.语言符号必须同时具有表示具体意义的物质实体（红绿灯）和物质实体所表示的特定意义（红灯停绿灯行）；2.语言的符号特性：能指和所指、约定和任意、不变和可变；1)能指和所指（口诀：能声所意）能指：把语言符号中能够指称某种意义的声音称为“能指”；所指：把语言符号中有特定声音表示的意义称为“所指”；2)约定和任意约定：人为的规定任意：符号表示意义没有必然联系，只需人人都认定或气就行3)不变和可变可变性的根本原因在于任意性3.语言的结构特性：线性和离散、组合和聚合、层次和层级1)线性和离散：构成语言结构的基础条件；线性：语言符号只能一个一个按工夫顺序成一条线排列；离散性：语言符合可以分解还原成一个一个的符号（词）；2)组合和聚合组合：哪一个成分在前、哪一个成分在后的结构特征；（又叫句法功用）聚合：同一类成分可以相互替换的结构特性；3)层次和层级层次：一个小单位内部的成分组合叫做“层次”；（语素组合成词、词组合成词组、词组组合成句子）层级：各个小单位之间的联系叫做“层级”；（词和词一级的内在分别）第三节研究语言的科学1.学科研究的方向分类：本体研究、语言与心理、语言和使用；1)本体研究：对语音、语汇、语法、语义的研究；2)语言与心理研究：语言和心理之间的关系和相互影响；3)语言与应用研究：语言学和信息处理，把理论在实践中的运用；2.语言与哲学1)“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜……”出自XXX的《正名篇》；2)“小学”包括：《文字学》、《音韵学》、《训诂学》；3.语言研究1)XXX的《通俗语言学教程》提出了“结构主义语言学”“能指和所指”，是结构语言学的奠基人；2)XXX：北美结构主义学家，间接成分分析法；3)乔姆斯基的“转换生成语法”，包括普遍语法、句法自治等观点；第二章语言的物质载体——语音第一节语音概说1.语音：“人说话的声音”，更严格地说，语音是人的发音器官发出的、用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。

语言学概论重要知识点

1、语言系统的层级系统有哪些？音位；语素；词；句子2、语音的四要素音高；音重；音长；音质3、音素，语素，词4、基本词汇的特点全民常用性；稳固性；构词能力强5、掌握汉字的字形结构，如会意字，形声字等6、语言发展的特点渐变性；不平衡性7、掌握以下概念（1）国际音标指国际语音学会制定的标音符号。

初稿在1888年发表，后来经过不断地修改，内容逐渐完备，各种语言常用的音都有适当的符号。

形式以拉丁字母的小楷为主，加以补充。

在各种音标中，属于通行范围较广的一种。

（2）洋泾浜语是当地人在和外来的商人、水手、传教士等打交道的过程中学来的一种变了形的外语。

这种变形首先起因于外来者，他们为了使当地人明白自己的意思，常常在语言上作出让步，简化自己的语言，夹入一些当地语言的承认，于是这种变了形的外语就成了当地人模仿的榜样，同时当地人在掌握这种语言的时候又受到自己语言中语音、语法规则和表达习惯的干扰，对其进行相信的改变，这些也被外来者接受。

它是一定社会条件的产物，只有口头形式，用于和外国人交往的特殊场合，没有人把它作为母语或第一语言。

其共同特点是：语音经过当地语言音系的适当改造，语法规则减少到最低限度，词汇的项目较少，往往要借助于迂回曲折的说法指称事物。

(3)社会方言社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。

人们平常说的“官腔”“干部腔”“学生腔”“娃娃腔”等等的“腔”，都是对某一言语社团在语言表达上的一些共同特点的概括。

（4）多义词、同音词“单义词”的对称。

是指具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属于一个本义的转义，引申、派生或衍生意义。

声、韵、调完全相同，而意义完全不同的一组词。

同音词是不同的词，与词义的聚合无关。

（5）音位，音位变体，音位自由变体音位：是具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。

音位的自由变体：在有些语言或方言中，处在同样位置上的几个音可以自由替换而不起区别词的语音形式的作用，它们之间的相互替换是自由的，没有条件的限制，可以把这种类型的变体叫做音位的自由变体。

语言学知识复习总结

语言学知识复习总结-------重要概念梳理第一节语言的本质一、语言的普遍特征（Design Features)1. 任意性Arbitrariness: shu 和tree 都能表示“树”这一概念；同样的声音，各国不同的表达方式2.双层结构Duality：语言是由声音结构和意义结构组成（the structure of sounds and meaning)3.多产性Productive:语言可以理解并创造无限数量的新句子，是由双层结构造成的结果（Understand and create unlimited number with sentences)4.移位性Displacement: 可以表达许多不在场的东西，如过去的经历、将来可能发生的事情，或者表达根本不存在的东西等5.文化传播性Cultural Transmission: 语言需要后天在特定的文化环境中掌握二、语言的功能（Functions of Language)1.传达信息功能Informative: 最主要功能The main function2.人际功能Interpersonal: 人类在社会中建立并维持各自地位的功能establish and maintain their identity3.行事功能Per formative: 现实应用--判刑、咒语、为船命名等Judge, naming, and curses4.表情功能Emotive: 表达强烈情感的语言，如感叹词（句）exclamatory expressions5.寒暄功能Phatic: 应酬话phatic language,比如“吃了没？”“天气真好啊！”等等6.元语言功能Metalingual: 用语言来谈论、改变语言本身，如book可以指现实中的书，也可以用“book”这个词来表达作为语言单位的“书”三、语言学的分支1.核心语言学Core linguistic●语音学Phonetics: 关注语音的产生、传播和接收过程，着重考察人类语言中的单音。

中国语言学基础知识

中国语言学基础知识
中国语言学基础知识
1. 汉字的起源和发展：汉字是中国古代的一种文字，起源于约公元前1600年的商朝晚期，经过漫长的发展，形成了现代汉字。

汉字的特点是形音义相结合，具有丰富的象形、指事、会意、形声等字形结构。

2. 汉语语音的特点：汉语是一种音节语言，其语音特点是声调语言，即同一音节在不同声调下有不同的意义。

汉语的声母、韵母、声调等元素组成了汉语的音系。

3. 汉语语法的特点：汉语的语法特点是以词为基本单位，词与词之间的关系通过语序、语气、语态等手段来表达。

汉语的句子结构简单，缺少形式上的屈折变化，但通过词语的搭配和语气的变化，可以表达丰富的语义。

4. 汉语的方言和官话：汉语是一种语系，包括多种方言和官话。

方言是指地方上的语言差异，官话是指中国的标准语言，现代汉语的标准官话是以北京话为基础的。

5. 汉语的文化内涵：汉语是中国文化的重要组成部分，汉字和汉语词汇中蕴含着丰富的文化内涵。

汉语中的成语、俗语、谚语等都是中国文化的重要表现形式。

总之，中国语言学基础知识包括汉字的起源和发展、汉语语音的特点、汉语语法的特点、汉语的方言和官话、汉语的文化内涵等方面。

这些知识对于理解和学习汉语语言和文化都具有重要的意义。

语言学知识点汇总

语言学知识点汇总语言，作为人类交流和思维的工具，其研究领域广泛且深入。

语言学就是对语言进行科学研究的学科，它涵盖了众多的知识点，从语音、语法到语义、语用，从语言的历史演变到不同语言之间的比较，从语言与社会文化的关系到语言的习得和教学。

接下来，让我们一起走进语言学的知识世界。

一、语音学语音学是研究语音的物理特性和人类发音器官如何产生语音的学科。

语音的物理特性包括音高、音强、音长和音色。

音高决定了声音的高低，比如汉语中的声调就是通过音高的变化来区分意义的。

音强则影响声音的响亮程度，例如重音在很多语言中都有着重要的语法和语义作用。

音长指声音的持续时间，像日语中元音的长短就可能导致词义的不同。

音色使得我们能够区分不同的声音，比如元音和辅音就具有不同的音色特点。

人类的发音器官包括肺、气管、喉头、声带、口腔、鼻腔等。

通过这些器官的协同作用，我们发出各种不同的语音。

例如，元音是在发音过程中气流不受阻碍而发出的音，而辅音则是气流在某个部位受到阻碍而形成的音。

了解语音学的知识，对于语音的识别、语音合成以及语言教学都有着重要的意义。

二、音系学音系学关注的是语言中的语音系统和语音模式。

它研究语音在特定语言中的组合规则和分布规律。

例如，在英语中，“th”这个音的发音有清辅音θ和浊辅音ð之分，它们在单词中的出现是有一定规则的。

音系学还研究音位，音位是能够区别意义的最小语音单位。

比如，在汉语普通话中，“爸”bà和“怕”pà，“b”和“p”就是两个不同的音位。

音系规则也是音系学的重要内容，比如同化、异化、弱化等。

同化是指一个音受到相邻音的影响而变得与其相似，异化则是为了避免发音上的相似而产生的变化，弱化则常常导致某些音在快速或非重读音节中变得不那么清晰。

三、语法学语法学研究语言的结构规则，包括词法和句法。

词法关注词的构成和形态变化。

例如，英语中的名词有复数形式的变化，动词有时态、语态、人称和数的变化。

语言学知识点

语言学知识点语言是人类最重要的交流工具，它不仅反映了人们思维的方式，还承载着文化、历史和社会的信息。

语言学是研究语言的科学，涵盖了词汇、语法、语音等多个方面。

本文将介绍一些语言学的基本知识点，帮助读者更好地理解和使用语言。

一、词汇学词汇学是研究词汇的学科，主要研究词的构成、分类、意义和用法等。

在语言中，词是最基本的语言单位，是人们进行意义表达的基础。

1. 词的构成：词由一个或多个音节组成，音节是语音的最小单位。

一个词可以由一个音节组成（如“日”），也可以由多个音节组成（如“手机”）。

2. 词的分类：根据词的性质和功能，可以将词分为不同的类别，如名词、动词、形容词、副词等。

名词用来表示事物，动词用来表示动作或状态，形容词用来描述事物的特征，副词用来修饰动词、形容词或其他副词。

3. 词的意义和用法：词的意义是指词所代表的概念或事物，词的用法是指词在语境中的具体应用。

词的意义和用法与词的上下文有关，同一个词在不同的语境中可能有不同的意义和用法。

二、语法学语法学是研究句子结构和句子之间关系的学科，主要研究句子的组成、句子成分的功能和语序等。

语法规定了语言的结构和组织方式，是语言表达的重要规范。

1. 句子结构：句子由词组合而成，词之间有一定的组织结构。

按照语法规则，句子可以分为主谓结构、主系表结构、主谓宾结构等不同的句子结构。

2. 句子成分：句子由一个或多个句子成分组成，句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。

主语通常是进行动作的执行者，谓语表示动作或状态，宾语是动作的承受者或影响对象，定语和状语用来修饰名词或动词。

3. 语序：语序是指词或词组在句子中的排列顺序。

不同的语言有不同的语序规则，汉语的基本语序为主谓宾，但也可以根据需要进行灵活调整。

三、语音学语音学是研究语音的学科，主要研究语音的产生、传播和感知等。

语音是语言中最基本的声音单位，也是语言交流的基础。

1. 音素：音素是语言中最小的语音单位，用来区分词和词之间的差异。

00541语言学概论知识点大全

第一章语言和语言学第一节认识人类的语言只有人类才有语言。

人类语言与其他动物鸣叫系统的区别:内容更多、用处更大，能够创造。

人类具有语言能力是人类跟其他动物区别的最重要的标志。

语言和民族、国家的关系。

确定不同的语言，涉及许多复杂的因素.其中首先涉及的就是语言跟民族和国家的关系。

应该说在大多数情况下确实是一个民族使用一种语言。

例如,汉族使用汉语,蒙古族使用蒙古语等，从不同语言的名称就可以看出，语言是民族的重要标志,或者说语言就是根据民族来划分的。

换个角度看种语言好像跟一个国家也有关系。

例如，德国人说德语，法国人说法语，从不同语言的名称也可以看出，语言很大程度上又是根据国家来划分的。

不过这样来划分“语言”就还需要区别不同时代的“民族”和不同历史时期的“国家”。

不少西方学者把相互能够听懂”作为确定语言的标准,而这样确定的“语言”又是识别“民族”甚至“国家”的标准。

其实这种“民族、国家、语言”的概念是结合着欧洲“新兴民族国家”的历史特点说的。

西方这种“一个民族、种语言、一个国家”的定义对于欧洲以外的国家就不完全适用，对于历史悠久、幅员辽阔的国家则可能根本不适用。

只有全面了解从古到今的“语言”和“民族”之间“民族"和“国家”之间错综复杂的情况，才有可能对“语言、民族国家”三者之间的关系做出更加符合客观事实的结论。

语言的谱系分类:是从语言“历时”演变角度来划分不同的语言,即根据各种语言在语音、语汇语法等方面是否有共同的来源和相似性的大小对语言进行的分类，也叫作“语言的亲属关系分类”。

语言的谱系分类是个层级系统,从大到小通常分别叫作:“语系一语族一(语支)-语言一方言一次方言(土语)”。

其中最大的类叫作“语系",属于同一个语系的语言都有古老的共同来源。

语言的形态分类:是从语言“共时”状态角度来划分不同的语言，也叫作“语言的结构类型分类”。

"形态语"和“综合性语言”:是语言的形态分类的种分类结果，指通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言。

语言学概要必背知识点(自整——打印自检版)

u 语言系统的二层性：
语言系统分为音系和语法两个层面，在这两个层面上都有最小单位和小单位组成大单位的多级组织结构。音系层的最小单位大大少于语法层，低层级单位少于高层级单位。
u 客观现实、心理现实
现实现象分为客观现实和心理现实，客观现实是外在于人的客观存在，通过人的感官感知并在人脑中综合处理转化为心理现实。
5、说明语言系统的层级性（二层性）
层级性：语素-词-短语-句子：低层级单位比高层级单位少，高层级单位由低层级单位按规则组合而成二层性：音系层+语法层二层性的符号用较少数目的成分单位可构成很多符号形式音系层的最小单位数远远低于符号层的最小单位数
6、人类语言符号和其他动物“语言”的区别
任意性、传授性（后天习得）、单位的明晰性、能产性（组合和替换）、结构的二层性（音系+语法）、不受时地环境的限制
音质音位是时间维向上线性切分的最小音系单位，如果不限于线性切分，音位还可以进一步分析为一个或几个发音特征的区分，例如辅音音位...
u 音峰、音谷 u 复元音
是在一个音节里的音值前后不一致的元音，发音时嘴唇和舌头从一个元音的位置过渡到另一个元音的位置，如普通话语音中的ɑi，ei，ɑo，ou，uɑi，uei 等
组合规则：语法单位连接起来构成更大语言片段的规则
语言学概要必背知识点
第一章导言+语言的功能 u 语言学
以回答“语言是什么”为研究内容，透过无处不在的语言现象来探索语言本质
u 语言
人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。思维工具、交际工具、社会属性作用、分类、用文字记录
u 语言交际 u 思维（特点）
认识现实世界时动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力，概念属于哲学、逻辑学、心理学等范畴，其形式、过程、生理机制都与语言密切相关，以语言为载体和动因，具有一定的生理基础。普遍性、特殊性、和语言相关性、有生理基础

语言学基础知识

语言学基础知识第一章语音学基础知识语音学是语言学中的一个重要分支，涉及了语音的基本概念和规律。

语音学的研究范围是语音的发音、分布、演变和分类等方面。

1. 语音的基本概念语音是语言中的基本音素，可以分为元音和辅音两类。

元音是由声门开放时，气流自由通过口腔腔面形成的音，例如/a/、/e/、/i/等。

辅音是由声音中气流在口腔腔面受阻而形成的音，例如/p/、/t/、/k/等。

2. 语音的分类语音的分类可以根据发音的方式、发音的部位和声音的调高低三个方面。

根据发音的方式，可以分为清音、浊音、摩擦音、塞音等四种。

根据发音的部位，可以分为唇音、齿音、舌音、软腭音、硬腭音、喉音等六种。

根据声音的调高低，可以分为高、低、中、升调和降调等五种。

3. 语音的演变语音的演变是指人类历史上语音系统的变化。

语音的演变可以分为语言演变和语音演变两种。

语言演变是指一个语言从古老的阶段到现代的阶段的演变。

语音演变是指一个语言在发音上的变化。

第二章词汇学基础知识词汇是一种语言的基本元素，是用来表达思想和意义的词语。

词汇有很多种类，包括独立词、依存词、派生词、合成词等。

1. 词汇的分类词汇可以按照词义、构词方式和语法功能进行分类。

按照词义，可以分为实义词和虚词两种。

实义词是有具体含义的单词，例如“桌子”、“衣服”等。

虚词则是语言中一些无实际含义，起到构词、语法等方面作用的词语，例如“的”、“是”等。

根据构词方式，可以分为派生词、合成词和构词词等。

根据语法功能，可以分为名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词等。

2. 词汇的记忆和运用词汇的记忆和运用是外语学习中的一大难点。

记忆词汇要注意搭配和应用场合，多做词汇扩展练习并巩固记忆。

在实际应用中，需要根据语境和情境进行运用。

第三章语法学基础知识语法学是语言学中的重要分支，主要研究语言的形式结构和规则。

语法学的研究内容包括词汇和句子两个层面。

1. 词类和语法关系词类是指单词属于哪一种语法类别，包括名词、动词、形容词等。

普通语言学教程知识点总结

普通语言学教程知识点总结第一部分：语言学概论1. 语言的定义语言是一种符号系统，通过语音或文字来传递意义，是人类思维和交流的重要工具。

2. 语言学的研究对象语言学研究语言的结构、形式、功能、发展以及语言在社会和文化中的作用。

3. 语言的基本特征语言的基本特征包括：任意性、符号性、交际性、复杂性、可变性、文化载体等。

4. 语言的层次结构语言的层次结构包括语音层、词汇层、词组层、句子层和语篇层。

第二部分：语言习得1. 语言的习得过程语言习得是指个体在学习自己的母语时所经历的过程，包括语音、词汇、语法和语用等方面的发展。

2. 语言习得的阶段语言习得包括婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期和成人期等不同阶段，每个阶段都有其特定的语言发展特点。

3. 习得语言与学习语言的区别习得语言是指自然而然地掌握母语的过程，而学习语言则是指通过学习来掌握一门语言。

第三部分：语音学1. 语音学的对象和内容语音学研究语音的发音、形成规律和分类，以及语音在语言中的功能。

2. 语音的分类语音可以分为辅音和元音，辅音可以再分为浊音和清音，元音可以分为前元音、中元音和后元音。

3. 语音的发音器官人类语音的发音器官包括声门、喉头、口腔、舌头、鼻腔等部位。

4. 语音的基本特征语音的基本特征包括调音的高低、音量的大小、音调的升降和语调的变化等。

第四部分：语音学1. 语法学的研究对象和内容语法学研究语言的结构和形式，包括词类、句子成分、句法关系等内容。

2. 词法和句法词法研究词汇的组成和形态变化规律，句法研究句子的结构和成分之间的关系。

3. 语法现象的分类语法现象可以分为形态学现象、句法现象和语义现象等。

4. 语法规则和规则性语法规则是语言使用中的规范，语法规则性是指语法现象的稳定性和规律性。

第五部分：语义学1. 语义学的研究对象和内容语义学研究语言中的词汇和句子的意义和语用规则。

2. 语义的分类语义可以分为词义和句义两个方面，词义是指词汇的意义，句义是指句子的意义。

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《语言学概论》学习指导第一章III. Answer the followingquestions briefly.1.What features does human languagehave, which can not be found in animal communication system?2.Why is spoken language given priorityto written language in modern linguistics?3.What are the features of modernlinguistics?第二章语音学一、导读2.1 语音研究人类交际包括两种形式：语言交际(linguistic communication) 和非语言交际(paralinguistic communication)。

非语言交际包括手势、表情、眼神或图表等。

语言交际包括口语（spoken language）和书面语(written language)。

在多数情况下，人们主要是通过口语进行交际。

口语交际的媒介是语音(speech sounds)，也就是说人们通过声道（vocal track）发出的音来表达意义。

这种对语音的研究被叫做语音学(phonetics)。

口语交际是一个复杂的过程。

可以想象，当人们交际时，语音首先被说话者发出，然后，它在空气中被传递并被听话者接收。

也就是说，口语交际包括三个基本步骤：语音的发出→语音在空气中的传导→语音的接收。

根据这三个步骤, 语音研究也自然地分成三个主要研究领域。

对第一个步骤的研究是发声语音学(articulatory phonetics)，研究语音的产生。

对第二个步骤的研究是声学语音学(acoustic phonetics)，研究语音的物理特征。

对第三个步骤的研究是听觉语音学(auditory phonetics），研究和语音感知有关的内容。

2.2 发音机制语音是由各种发音器官（speech organ）而产生的。

因此，正确理解语音需要掌握相关的发音系统知识。

人体发声器官（见《语言学概论》杨忠主编，高等教育出版社2002：15）使流出的气流产生各种各样的变化，从而产生不同的音。

肺部的气流是发声的原动力。

肺部扩大时，空气从外流入，形成吸气音（ingressive sounds）。

肺部收缩时，气流流经气管(trachea)、喉头（larynx）、咽腔（pharyngeal cavity）再经口腔(oral cavity)或鼻腔(nasal cavity) 排除，形成呼气音(egressive sounds)。

喉头是发声源。

喉头上通咽腔，下接气管(trachea/windpipe)。

喉头中间的两片富有弹性的薄膜叫声带(vocal cords)。

声带可以拉紧或放松，也可以闭合和开放，开放时形成声门(glottis)。

由声带控制的声门决定发出的音是清音(voiceless) 还是浊音(voiced)。

大部分发音器官都在口腔中。

它们是小舌(uvula)、软腭(soft palate)、硬腭(hard palate)、齿龈(alveolar ridge)、牙齿(teeth)、双唇（lips）和舌头(tongue)。

其中只有小舌和舌头是可弯曲或滑动的。

2.3 语音描写语音学家描写语音时所使用的独立语音单位被称为音段（segments），例如[k], [e], [t], [s]。

标音的符号系统有很多，但普遍使用的是国际音标（IPA: International Phonetic Alphabet）。

自1888年以来，国际音标不断改进，试图用一个音标来代表人类言语的一个音。

为了将语音标记和语言拼写系统区分开来，语言学家把语音符号放在[ ]中。

音标不但使语音学家始终如一地对语言的声音进行正确地描写，而且还可以帮助语言教师和语言学习者正确教授和掌握发音。

英语教科书和字典一般都采用国际音标。

在描写语音时，为了体现语音的细微差异，语言学使用更为详细的标音方法，有时被称为窄式记音（narrow transcription）。

在窄式记音中，一些较小符号经常被附加在音标上，如鼻化符[ ˘ ]、重音符[ˊ]等。

这些改变音值的较小记号叫做次音符（diacritic）。

2.4 英语辅音描写根据语音的生理和物理属性，音段分为元音（vowels）和辅音(consonants) 两类。

他们的主要区别是：发元音时，发音器官不形成阻碍，气流可以畅通无阻地经口腔或鼻腔流出；发辅音时，发音器官某一部位形成阻碍，气流必须克服阻碍才能通过。

辅音可以根据发音部位(places of articulation)、发音方式(manners of articulation) 和浊音化(voicing) 进行分类和描写。

发音部位是指气流产生声音时形成阻碍的每一个点。

英语辅音的发音部位主要是唇、口腔和声门。

具体来说，辅音可以分为双唇音（bilabials）、唇齿音(labiodentals)、齿间音(interdentals)、齿龈音(alveolars)、硬腭音(palatals)、软腭音(velars) 和喉音(glottal)。

双唇音：双唇产生的音。

英语的双唇音包括[p] [b] [m] [w]。

唇齿音：由下唇和上齿产生的音。

英语的唇齿音包括[f]和[v]。

齿间音：舌尖放在上下齿之间发出的音。

英语的齿间音包括[θ]和[ð]。

齿龈音：舌尖接触上齿龈发出的音。

英语的齿龈音包括[t] [d] [s] [z] [l] [r] [n]。

软腭音：舌的前部和硬腭接触产生的音。

英语的硬腭音包括[⎰] [з] [t∫] [do] [j]。

硬腭音：舌的后部和软腭接触产生的音。

英语的软腭音包括[k] [ɡ] [ŋ]。

喉音：舌根和咽腔产生的音。

英语中只有[h]是喉音。

发音方式是指发音时气流受到阻碍的情况，即是全部受阻还是部分受阻。

根据发音方式，辅音可以分为爆破音（stops）、摩擦音(fricatives)、破擦音(affricates)、流音(liquids)、半元音（glides）和鼻音(nasals)。

爆破音：发音器官完全关闭，导致气流无法从口中流出，然后再突然放出气流产生的音。

英语的爆破音包括[p] [b] [t][d] [k] [ɡ]。

摩擦音：两个发音器官接触后，导致气流部分受阻，产生气流的摩擦而形成的音。

英语的摩擦音包括[f] [v][ θ] [ð] [s] [z][⎰] [з] [h]。

破擦音：气流完全受阻后再慢慢松开而产生的音。

英语的破擦音包括[t⎰] [dз]。

在早期出版的教科书中，[tr] [dr] [ts] [tz]都被称为破擦音。

但在现代语言学中他们并不是单个音段，因为[tr] [dr]只出现在元音前，[ts] [tz]只出现在单词的词尾。

所以，现代语言学家把他们看作是辅音丛。

流音：气流在口腔中部受阻，并流经舌的两侧或流经舌尖和齿龈槽而产生的音。

英语的流音包括[l] [r]。

半元音：半元音又称滑音。

发半元音时气流受阻的程度非常弱。

英语中的半元音包括[j] [w]。

在苏格兰和美国英语中，以wh-开头的单词，通常被发成[ ŵ]，类似[hw]的音。

鼻音：气流在口腔中受阻，软腭下降使气流通过鼻腔产生的音。

英语的鼻音包括[m] [n][ŋ]。

浊音化是指当气流产生声音时声带震动的情况。

当声带贴近但并不紧紧闭合时，流经的气流引起震动形成的语音叫做浊音。

当声带分离时，气流容易通过。

由此产生的语音叫做清音。

所有的元音都是浊音。

根据浊音化，辅音分为清辅音(voiceless consonants)和浊辅音(voiced consonants)。

我们可以根据发音部位、发音方式和浊音化对单个辅音进行描写。

例如，[v]被描写为voiced labiodental fricative，[k]被描写为voiceless velar stop。

2.5 英语元音描写在发元音时，没有类似发辅音时产生的气流受阻的现象，因此，描写元音不能沿用描写辅音的方法。

语言学家通常依据以下四个原则对元音进行描写：（1）软腭的位置——发口腔元音时抬升, 发鼻化元音是下降; （2）舌头抬升的部位---- 前、中、后；（3）唇的开合度——唇的圆或展的不同程度；（4）声带收紧状态---- 肌肉紧张或松弛。

元音分为单元音(simple vowels/monophthongs) 和双元音(diphthongs) 两类。

发单元音时，音质不发生任何变化，但发双元音时音质会因为舌位的滑动而产生变化。

比如，发双元音[uə]时，舌位由[u]向[ə]滑动。

双元音共有8个，分别以[ə]、[i]、[u]为结尾：[iə]、[εə]、[uə]、[ai]、[ei]、[i]、[əu]、[au].根据舌位, 单元音被分为前、中、后三类。

同一位置的单元音可以根据其舌位的高低、紧张或松弛以及是否圆唇等进行进一步的区分。

我们把英语元音的这些特征归入两个范畴，一个是有这个特征的，另一个是没有这个特征。

这种二分特征有两种规格，计做“+”和“-”。

2.6 语音特征和自然类语音的描写以音段为单位。

我们可以从发音部位，发音方式、浊音化、舌位高低、是否圆唇和紧张状况等方面对单个音段进行描写。

这种描写实际上就是对语音特征的标记。

例如[g]具有[+voiced][+velar][+stop]的特征，而其他音段也许具有以上三个特征中的一个或两个，但绝对没有完全具有这三个特征的其他音段。

[u:]具有[+high][+back][+round][+tense]的特征，而[u]虽然具有[+high][+back][+round]的三个特征，却不具有[+tense]的特征。

语音自然类是指具有相同语音特征的一组语音。

如[b][z][dз][з]这组音属于[+voiced]类，而[p][s][t][f]这组音属于[-voiced]类。

[+high]这个语音特征具体指[i:][i][u:][u]，而[-high][-low]是指[ə:][ə] [][]。

每个语音特征所包含音段的数目不等，却构成了等级。

有些特征指的是小类，有的却是大类。

例如：[+liguid]只包括两个流音，但前音[+anterior]却包括唇音、唇齿音、齿间音和软腭音等, 连续音[+continuant]包括所有的摩擦音、流音和滑音。

咝音[+sibilant]包括[s][z][⎰][з] [t⎰] [dз]六个音段。

较大自然类特征可以跨越辅音—元音的界限。

音节音[+syllabic]代表了所有元音和辅音[m][n][l]（在不含元音的词尾音节中，如orgasm, nation, bottle等）。