专题一第一节物质的变化和性质(第二课时)
九年级化学教案第一单元《物质的变化和性质(第二课时)》人教版
1.下列叙述中，与铁的化学性质有关的是（ ）A.铁能传热导电B. 纯铁是银白色的有金属光泽的金属C.铁在潮湿的空气中能生锈D.纯铁有良好的延展性 2.下列物质的用途，由其化学性质决定的是（ ）A.酒精可作燃料B.铜丝可做导线C.金钢石制作刀具D. 钢材制铁轨 3.下列各组物质中，必须利用化学性质的不同才能区别的是（ ）A.水和食醋B.铜片和铝片C. 水和澄清石灰水D.铁粉和食盐4.坚硬的金刚石可以加工成钻石，把灼热的金刚石放入液态氧气中，金刚石可以燃烧。
在这两种情况中，金刚石分别发生了什么变化？这些变化说明金刚石具有什么性质？ 【中考直通车】5.物质的用途和性质密切相关。
下列用途主要是利用其化学性质的是（ ）A ．活性炭用于防毒面具B ．金刚石作装饰品C ．铜丝作导线D ．氢气作高能燃料6.“飞天壮歌——中国首次太空漫步航天展”于5月24 日在南京展区圆满结束。
航天所用燃料之一为液氢，下列说法中属于H 2的化学性质的是（ ）A ．液氢燃烧B ．氢气是最轻的气体C ．氢气具有可燃性D ．燃烧产生淡蓝色火焰 7.下列描述中，属于金属化学性质的是（ ）A ．铜是紫红色固体B ．汞在常温下呈液态C ．铝能与酸反应D ．钠的质地较软 8.下列物质的用途，主要利用其物理性质的是（ ）A ．压缩天然气做燃料B ．金属铜用于制导线C ．氮气用于食品防腐D ．石灰中和酸性土壤 9.仿照示例，任选两种物质，分别写出它们的一个性质和与之对应的用途：（ ）物质 性质 用途 氢气 可燃性 清洁、环保的高能燃料 【拓展延伸】10.根据此图及日常生活经验分析，推测修正液有哪些性质。
（至少答出三点）（1） ；（2） ；（3） ；11.酒精是一种无色透明、具有特殊气味的消夜要，易挥发，能与水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多种物质，酒精易，常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。
当点燃酒精灯时，酒精在灯芯处边汽化边燃烧，生成二氧化碳和水。
人教版九年级化学上册：第一章 课题 1 物质的变化和性质(第二课时)--教案设计
导学流程及标导学
1.物理变化和化学变化的本质区别是。
2.分别列举3个物理变化和化学变化的例子。
及时巩固所学知识，温故知新。
联系日常生活的经验，集思广益。
大胆假设和质疑，用科学的方法验证。
二、新知探究
（一）自学自研
阅读教材P8-P9，回答下列问题：
1.什么是物理性质和化学性质？怎样区分物理性质和化学性质？举出常见的物理性质和化学性质。
哪些是化学变化（ ）哪些是物理性质（ ）
哪些是化学性质（ ）
A、铜绿受热时会分解；
B、纯净的水是无色无味的液体；
C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；
D、氧气不易溶于水且比空气密度大；
E、木棒受力折断。
四、学后反思
学完这节课，你有什么收获？
五、课后达标
从第一组中选择适当的词语的序号填入第二组的空格中。
九年级化学科目新课型第一章第2课时，总第3课时
课题1物质的变化和性质(第二课时)
教学目标：
1、了解物理性质和化学性质的概念。
2、在关于物质性质的描述中，能够初步区分哪些属于物理性质，哪些属于化学性质。
3、理解物质的性质与用途之间的关系。
重点：
1、区分物理性质和化学性质
2、理解物质的性质与用途的关系
难点：物质的性质与变化的区别
2.闻气体的正确操作是怎样的？现在有两瓶气体：一瓶是二氧化碳，一瓶是氧气。你用什么方法区别它们？物质的性质与用途有何关系？
（二）合作共研
专题一：
常见的物理性质和化学性质各有哪些？举例并归纳描述物质变化与物质性质的语言具有哪些特点？物质的变化和性质有什么关系？
三、巩固提升
1.下列方法可以用来鉴别O2和CO2的是（ ）
课题1 物质的变化和性质（第二课时）课时进阶作业
第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质（第二课时）基础提升1．（2018•黄石）下列描述中，属于物质的化学性质的是（）A．盐酸易挥发B．金属具有导电性C．酒精易溶于水D．常温下，氮气很稳定2．（2018•门头沟区二模）下列物质的性质中，属于化学性质的是（）A．颜色B．密度C．稳定性D．沸点3．（2018•乌拉特前旗校级二模）物质的性质决定其用途。
下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（）A．石墨棒作干电池电极B．用汽油除去衣服上的油污C．用碳素墨水书写文字档案，便于长期保存D．金刚石用来裁玻璃4．（2018•南山区校级二模）下列有关物质性质﹣类别﹣用途的对应关系中正确的是（）选项物质性质类别用途A氢氧化钠具有腐蚀性化学性质制作叶脉书签B液氮汽化时会吸热物理性质用做保护气C生石灰遇水放热物理性质用做干燥剂D活性炭具有吸附性化学性质用做制糖工业脱色A．A B．B C．C D．D5.（2017秋•简阳市期末）下列物质中的用途与该物质的化学性质有关的是（）A．用氢气填充探空气球B．用金刚石切割玻璃C．用干冰进行人工降雨D．用液氧作火箭助燃材料6．（2017秋•河口区期末）下列物质的用途主要是由物理性质决定的是（）A．用生石灰做食品干燥剂B．用氢氧化钠制作叶脉标签C．用活性炭吸附甲醛D．用熟石灰改良酸性土壤7．（2018•重庆）下列用途中，只与物质的物理性质有关的是（）A．氧气作供氧剂B．碳酸钙作补钙剂C．活性炭作吸附剂D．小苏打作发酵剂8．（2018•广西）下列物质的性质，属于化学性质的是（）A．吸附性B．溶解性C．氧化性D．挥发性9．（2018•德州）物质的性质决定用途。
下列用途中主要由物质的物理性质决定的是（）A．用盐酸除去铁锈B．用一氧化碳冶炼金属C．用干冰人工降雨D．用氧化钙做干燥剂10．（2017秋•道外区期末）在下列物质的用途中，能体现该物质的物理性质的是（）A．氧气支持燃烧B．氮气保存食品C．稀有气体做霓虹灯D．氧气供给呼吸11．（2017秋•路南区期末）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A．铜用于制造导线 B．干冰用于人工降雨C．灯泡中充氮气延长使用寿命D．用浓硫酸做干燥剂12．（2018•通州区一模）下列过程中利用了物质的化学性质的是（）A．液氮作制冷剂B．天然气用作燃料C．活性炭作净水剂D．洗洁精通过乳化作用除去油污13．（2018•莒县校级模拟）下列物质的性质，不属于化学性质的是（）A．铁生锈B．一氧化碳有还原性C．碳酸的不稳定性 D．盐酸有挥发性14．（2017秋•定州市期末）下列物质的用途中，利用其物理性质的是（）A．氧气用于炼钢B．干冰用于人工降雨C．铁粉用作食品保鲜吸氧剂D．酒精用作燃料15．（2018•香洲区模拟）下列用途与化学性质有关的是（）A．石墨作电极B．干冰制冷C．用小苏打治疗胃酸过多症D．铝压成薄片16．（2018•青羊区模拟）下列物质的性质中，属于化学性质的是（）A．铝具有导电性B．氢氧化钠能与稀盐酸反应C．氮气难溶于水D．常温下氧气是无色无味气体17．（2018•陵城区二模）下列物质的用途中，只利用其物理性质的是（）A．氧气炼钢B．铜制作导线C．硫酸除铁锈D．二氧化碳制碳酸饮料18．（2018•成都）下列物质的用途由化学性质决定的（）A．活性炭作除味剂B．液氧用于火箭发射 C．石墨用作电刷 D．干冰用于食品保鲜19．（2018•翁牛特旗一模）下列叙述中，前者是物理变化，后者是利用其化学性质的是（）A．酒精挥发，干冰用于人工降雨B．煤气燃烧，稀有气体用作焊接保护气C．活性炭去除冰箱异味，用熟石灰改良酸性土壤D．钢铁腐烂，氢气用于填充探空气球20．（2018•通州区一模）下列物质的用途中，主要利用了其物理性质的是（）A．铜丝用作导线B．盐酸用于除铁锈C．熟石灰改良酸性土壤D．氧气焊接金属能力提升21．（2018•广州模拟）下列物质的哪些用途与它的物理性质有关：①用氧气作助燃剂②用铝做炊具③氩气和氮气作灯泡的保护气④Ca（OH）2能用于改良酸性土壤⑤用花岗岩铺地面，以上说法正确的是（）A．①②③④B．①③⑤C．②⑤D．②④⑤22．（2018•柘城县三模）下列物质的用途是由其物理性质决定的是（）A．乙醇用作燃料B．氧气用于炼钢C．铜用来制导线D．小苏打用来治疗胃酸过多23．（2014秋•广州期末）下列各物质的用途是利用其化学性质的是（）A．干冰做制冷剂B．焦炭冶炼金属C．活性炭作吸附剂 D．石墨作润滑剂24．（2017秋•西城区校级期中）为了探究气体氨气（NH3）的某些性质，小雨同学查阅了有关资料，知道具有碱性的物质可以使无色酚酞溶液变红；然后依次做了以下实验．由以上实验，得出氨气的物理性质还有、．25．（2016秋•文登区期末）探究液化气燃烧的变化小刚同学在帮妈妈做饭时观察到液化气燃烧的现象，他认为液化气燃烧应属于化学变化。
课题1 物质的变化和性质(第2课时)
课题1 物质的变化和性 质(第2课时)
2020/8/14
二、化学性质和物理性质
1.物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。
如： 颜色、状态、气味、硬度、熔点 、沸点、密度、溶解性、导电性、导热 性、延展性等
2.化学性质：通过化学变化表现出来的性质。
如：稳定性、可燃性、氧化性、还原性、 腐蚀性、 毒性、酸性、碱性、中性等。
பைடு நூலகம்意
一般描述物质性质的语言中有 “可、易、能、会”等表示具有能 力的字眼，如木炭可以燃烧，糖能 溶解与水。
实验五：
分别取一集气瓶氧气和二氧化碳气 体，仔细观察它们的颜色、状态和气 味等。取一根小木条（或火柴）在空 气中点燃，先后慢慢地分别放入盛有 氧气和二氧化碳的集气瓶中，观察木 条的燃烧情况的变化。
颜色，状态，气味， 熔点，沸点，硬度， 溶解性，挥发性等
通过化学变化 可知
可燃性，还原 性，氧化性， 稳定性等
随堂练习：
1.下列叙述中，与铁的化学性质有关的是（C ）
A.铁能传热导电
B. 纯铁是银白色的有金属光泽的金属
C.铁在潮湿的空气中能生锈 D.纯铁有良好的延展性
2.下列各组物质中，必须利用化学性质的不同才能区别的是（C ） A.水和食醋 B.铜片和铝片 C. 水和澄清石灰水 D.铁粉和食盐
A．活性炭用于防毒面具 B．金刚石作装饰品 C．铜丝作导线 D．氢气作高能燃料
6. 酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发，能与水以 任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多种物质，酒精易燃烧，常作 酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精 在灯芯处边汽化边燃烧，生成二氧化碳和水。 根据以上叙述，可归 纳出酒精的 物理性质有_________________________； 化学性质有______________________________； 物理变化是____________________； 发生的化学变化是____________
物质的变化和性质(第2课时)-九年级化学上册课件(人教版)
物理性质
酒精挥发了
物理变化
3.铁生锈
化学变化
铁易生锈，铁难生锈 化学性质
我们都学了什么？
课堂小结
物质的变化和性质
物质的变化
物化 两 理学 者 变变 的 化化 区
别
物质的性质 性质与用途的关系
物化 两 理学 者 性性 的 质质 区
别
性用 质途 决体 定现 用性 途质
知能训练
1、下列四种性质中,有一种与其他三种有
有刺激性气味 C.液氧是淡蓝色液体；碱式碳酸铜受热
易分解 D.酒精挥发；镁条在空气中燃烧
知能训练
4、下列描述中，物理变化是 DF，化学变 化是 G ，物理性质是 AC，化学性质是 。 BE
A.酒精易挥发 B.镁能燃烧 C.水是无色无味液体 D.电灯通电发光、放热 E.氧气可以供给呼吸 F.木棒受力折断 G.铜绿受热分解
(1)性质：是物质本身特有的属性。 (2)变化：是物质运动的过程。
叙述物质的性质往往用“能”、“难”、 “易”、“会”、“可”等表示能力或属 性的用语。
叙述物质的变化往往用“已经”、“了” 过去时或“在”现在时等表示时态的用语。
性质和变化的区别
例：
1.蜡烛燃烧
化学变化
蜡烛能燃烧
化学性质
2.酒精易挥发
本质区别,请把这种性质选出( D )
A. 状态 B. 沸点 C. 溶解性 D. 毒性 2、下列物质的用途中，利用其化学性质
的是( C )
A. 用铜做导线 B. 用铁做炊具 C. 用煤制燃料 D. 用木材制桌椅
知能训练
3、下列叙述中，前者属于物质的物理性
质，后者属于化学性质的C是( )
A.铁在空气中生锈；蜡烛熔化 B.氧气是无色无味的气体；二氧化硫具
物质的变化和性质(第二课时)课件
，
属于化学变化的是
B
。分别说明理由。
A.澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊
B. 硫在点燃的条件下能燃烧
C.酒精挥发变成了酒精蒸气
D. 酒精易挥发
物质的变化和性质是完全不同的两个概念。
例如“木炭能燃烧”和“木炭在燃烧”，前者 是指木炭具有可燃性（化学性质），后者是从 现象上来说明木炭在发生化学变化，燃烧只有 现象，不是化学性质，两者不能混为一谈。
物理变化__C_、_D_、_E_、__H_、_I、__J、__L_; 化学变化__A_、__B_、_F_、_G_、__K、M
练习3：判定下面变化过程是物理性质还是化学性质
A、镁带能燃烧 B、镁带是银白色金属
C、纸张能撕碎 D、铁丝会在潮湿空气中生锈
E、铝丝很软
F、碱式碳酸铜受热会分解
物理性质_____B_、__C_、_E_______;化学性质__A_、_D_、_F___
无色气体
变白色浑浊。
物理性质
化学性质
（3）常用的化学性质： 可燃性、稳定性（活动性）、氧化性、还原性、 腐蚀性、毒性、酸性、碱性等。 （在。。。条件下）能与。。。反应（生成。。。 ） （4）常用的物理性质： 颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、 溶解性、吸附性、挥发性、导电性、导热性、延展性 等。
表现出 体现于
化学性质
必须发生化学变 化才能表现出来 的性质
练一练：下列描述哪些是物理变化？哪些是化 学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？
A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断。
A是化学性质，B是物理性质。C是化学变化 D是物理性质，E是物理变化
物质的变化和性质第2课时同步课件
知识梳理
物理性质 其他性质
延展性 硬度
导热性
导电性
挥发性
知识梳理
变化和性质的区别和联系
思考 判断下列语句描述的是性质还是变化。
蜡烛能燃烧 酒精易挥发 蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水
性质 性质 变化
铁在潮湿的空气里生成了铁锈
变化
性 质
变 化
总结
变化是一种过程，性质是一种能力；性质通常用能、不能、可以、会、容易、难 等词语来描述。
氧气
二氧化碳
闻气体时的正确操作
知识梳理
氧气和二氧化碳的性质对比
知识梳理
气体名称
物
颜
气味
化 把燃着的木条伸入
学 集气瓶中的变化 性 质 是否支持燃烧
氧气 无色 气态 无味
氧气使燃着的木条燃烧更旺
支持燃烧
二氧化碳 无色 气态 无味
二氧化碳使燃着的木条熄灭
不支持燃烧
拓展延伸
自然界中硬度最大的物质 ——金刚石原石
随堂演练
4．(2022秋·广东东莞·八年级东莞市东华初级中学校考期中)下列物质的用途中，利用其化学性质的是 A．制作霓虹灯时充入稀有气体 B．液氮用作冷冻剂 C．铜用于制作导线 D．酒精用作内燃机的燃料
【详解】 A、稀有气体作电光源是利用稀有气体通电后发出不同颜色的光，不需要通过化学变化表现出来， 利用了物理性质，故A错误； B、液氮用作冷冻剂，是利用液氮气化吸热，使周围温度降低，不需要通过化学变化表现出来，利 用了物理性质，故B错误； C、铜用于制作导线是利用铜的导电性，不需要通过化学变化表现出来，利用了物理性质，故C错误； D、酒精用作内燃机的燃料，是利用酒精的可燃性，属于化学性质，故D正确。 故选D。
课题1物质的变化和性质第2课时精选教学PPT课件
②二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，氧气则不能使
• 区分方法：①将燃着的木条分别伸入两集气瓶内，若火焰 熄灭则是二氧化碳，烧得更旺则是氧气；②分别向两集气 瓶内倒入少量的澄清的石灰水，变浑浊的是二氧化碳，不
名师归纳
• 1.发生物理变化的一定具有物理性质，发生化学变化的一 定具有化学性质。物质的性质决定物质的用途，物质的用 途也体现了物质的性质。
气体等。
化学变化
化学性质
• 2.物质不需发颜生色，气味，状态就，表硬度现，沸出点，来密的度 性质叫
。
物质的
பைடு நூலகம்
等都属于无 它
的无物理性质。如通常状态无下色透，明 氧气是一种 色、蓝色
味的气体，水是一种
的液体，胆矾是一种
讨论交流
• • 尽可能多地描述氧气和二氧化碳的性质，判断哪些属于物
理性质，哪些属于化学性质，利用哪些方法可以区分它们。
性质
；变化：
②③⑤
①④
学习内容二 物理性质和化学性质
•
• 阅读课本第8-9页内容，完成下列填空。
• 1.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
例如铁在潮湿的空气中生锈；铜在潮湿的空气中 生成铜绿 ；碳在空气中燃烧生成 二氧化碳 并发 光 、
热 放 ；硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生
成
；石灰蓝石色的与氢盐氧化酸铜沉反淀 应生成
(七)精细管理深化落地有声。全面推 行“精 细化管 理”,对 重点工 作实行 跟进考 核管理,成立了 老油田 稳产、 措施增 油、注 水管理 、隐患 治理、 数字化 建设、 成本管 控6个 精细化 工作小 组,与机 关组室 负责人 签订重 点目标 责任书,步步靠 实管理 措施,逐 级落实 任务职 责,促 进以强 化注水 、措施 挖潜、 技术增 产、节 能降耗 、安全 生产等 重点生 产任务 的完成,实现了 油田开 发精细 化管理 、安全 环保精 细化作 业、采 油成本 精细化 管控、 基础工 作精细 化雕琢,确保了 全年业 绩目标 的顺利 实现。 (八)打造了××××形象品牌。在实 践中培 育了“ 目标一 致、苦 乐与共 、锲而 不舍、 精益求 精”的 团队精 神,助推 了×× 油田的 快速发 展。所 在单位1人荣获 “中石 油劳动 模范” 荣誉、 6人获 得油田 公司级 荣誉,10人荣获 长庆油 田陇东 油区劳 动竞赛 先进个 人,单位 连续四 年荣获 “庆阳 市油 区治安 综合治 理先进 单位” 、“庆 阳市和 谐模范 油区创 建先进 单位” 和“庆 阳市纳 税明星 企业” 殊荣,为 集团争 得了荣 誉,树立 了良好 内外部 形象。 二、所做主要工作回顾 (一)抓班子建设,发挥整体功能。始终 坚持抓 思想、 抓作风 、抓素 质建设 不动摇,始终做 到统一 思想认 识、统 一组织 管理,统 一目标 任务,始终做 到“工 作上分 、目标 上合,职 务上分 、行动 上合,分 工上分 、思想 上合”,时时刻 刻讲政 治,事 事处处 讲原则,从而使 领导班 子始终 保持了 奋发向 上、团 结协作 的氛围,成为了 带领广 大员工 的坚强 集体。
课题1 物质的变化和性质(第二课时)12张PPT
性质内容 颜色，状态，气味，熔点，可燃性，还原性，氧化 沸点，硬度，密度溶解性，性，毒性，酸性，碱性， 挥发性，导热、导电性等。中性，腐蚀性，稳定性 等。
【实验1-5】观察并探究：氧气、二氧化碳的物理性质和化学性质
物理性质： 都是无色无味的气体， 化学性质：
氧气能支持燃烧（有助燃性） 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
三、变化与性质间关系
体现
1、变化
决定
性质
2、描述物质性质的语言中有“是、可以、能、会、易、难” 等表达词，而变化则无。
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是 化学性质？ A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体；
C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳；
D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的 类型不同，这种变化是 （ D）
A、蒸发 C、水变成冰 B、变形 D、物质燃烧
2、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要 依据是（ C ） A、产生红光 B、放出大量的热 D、木炭消失
C、生成无色气体二氧化碳
1、说出硫酸铜的颜色、状态、溶解性。 2、说出大理石的颜色、状态、硬度、溶解性。 3、说出镁的颜色、状态、硬度。 （1）以上物质的性质是经过化学变化表现出来的吗？ （2）物质的物理性质包括哪些？
有气泡放出和 石灰水变浑浊
1-4 颗粒状石灰石
(或大理石)
二氧化碳气 体等
有
实验探究三、
3、化学变化除生成新物质外，还有什么特征？
还有能量的改变。
一、物理变化与化学变化
物理变化 化学变化
概念
特征 联系
没有生成新物质的变化
课题1 物质的变化和性质 第二课时教学设计
课题1 物质的变化和性质第二课时教学设计《物质的变化和性质》教学设计（第二课时）教材分析：本课题内容分为两部分，一是了解物理变化和化学变化的概念及区别；二是知道物理性质和化学性质的概念并能区分。
学情分析：学生通过《物质的变化和性质》第一课时的学习，对化学变化和物理变化有了初步的认识，能够观察实验并叙述实验现象，但理论知识还未形成体系。
本节课是介绍物质的变化和性质的第二课时，具体以物理性质和化学性质为主。
教学目标：了解物理性质和化学性质的概念及区别能运用概念判断一些易分辨的典型的物理性质和化学性质教学过程设计【新课引入，创设情境】化学是在原子和分子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
物质本身有许多固有的属性，例如粉笔，水，纸张，请同学们观察并描述它们的不同性质，比如颜色、气味、状态、硬度、溶解性、能否燃烧等？粉笔水纸张【新课讲解，逐个突破】化学性质定义：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质课本实例：胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应有氢氧化铜蓝色沉淀生成，石灰石与盐酸反应有二氧化碳气体生成。
这里物质表现出的性质都是化学性质。
生活实例：铁会生锈，食物容易腐烂，酒精可以燃烧。
铁生锈食物腐烂酒精燃烧物理性质定义：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质课本实例：水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。
胆矾晶体研碎成为蓝色粉末，两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化，体现的是物理性质。
生活实例：粉笔是白色的，水是无味的，酒精容易挥发。
粉笔是白色水是无味的酒精容易挥发【重点讲解，难点突破】区分物理性质和化学性质（1）判断依据：是否通过化学变化表现出来物理性质化学性质概念物质不需要发生化学变化就表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质性质内容颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性等可燃性、毒性、腐蚀性、酸性、碱性等性质和变化的区别变化描述的是一个过程。
九年级化学上册《物质的变化和性质》第2课时教学设计(人教版2024)
第一单元《走进化学世界》教学设计课题1 物质的变化和性质第二课时化学性质和物理性质【过渡】灭火器有多种类型，其中一种为二氧化碳灭火器，那么二氧化碳为什么可以用来作灭火剂呢？我们一起来探讨下吧。
【问题1】灭火过程中，二氧化碳发生了什么变化？【学生1】当二氧化碳灭火器被激活时，储存的液态二氧化碳迅速膨胀并转化为气态。
这个过程伴随着极快的冷却效应，因为从液态到气态的转变需要吸收大量的热量。
在这个过程中，二氧化碳发生的是物理变化。
【问题2】体现出了二氧化碳的什么性质？【学生2】不支持燃烧也不可燃烧，密度比空气大。
【讨论】物质的性质与用途之间有何联系？【总结】性质决定用途，用途体现性质。
【对应训练1】碘化银是当前我国实施人工降雨的主要物质。
碘化银有关描述：①在常温下为黄色晶体；②有一定的毒性；③熔点为558℃，沸点为1506℃; ④几乎不溶于水；⑤在光照条件下分解为碘和银；⑥碘化银可制造照相感光乳剂；⑦在人工降雨中常被用作冰核形成剂。
上述材料中碘化银物理性质的是________(填序号，下同);属于碘化银化学性质的是______；属于化学变化的是____；属于碘化银用途的是_______。
【答案】①③④②⑤⑥⑦【对应训练2】下列用途只应用化学性质的是（）A.生铁制成铁锅B.钻石作装饰品C.铜丝作导线D.用煤气烹饪【答案】D【对应训练3】下列物质的用途与其依据的性质对应错误的是（）A．二氧化碳用于灭火——二氧化碳常温下是气体B．用晒干的稻秆生火——稻秆具有可燃性C．石墨常用作电极——石墨具有导电性D．镁用于制造照明弹——镁燃烧会发出耀眼的白光。
1.1物质的变化和性质(第2课时物质的性质)课件(共16张PPT)九年级化学人教版上册
课 题 1 物质的变化和性质（课时2）
什么是性质？ 性质简单来说可以理解为：特点
我们知道，不同的物质有不同的特点 不同的特点造成的结果不一样
例如：
一个人运气好（原因） → 捡到钱（结果）
一个人长得漂亮（原因） → 人见人爱（结果）
学生不听话（原因） →
挨骂、挨揍（结果）
一个东西能被折断 → 折断 一张纸容易被点燃 → 着火
3、性质与变化的关系 联系与区别
物质的变化
酒精挥发
体现 决定
物质的性质
酒精能挥发
木材燃烧
木材能燃烧
食盐溶于水 大理石与稀盐酸反应
甲醛中毒
食盐能溶于水 大理石可与稀盐酸反应
甲醛能够致毒
硫酸腐蚀皮肤
硫酸具有腐蚀性
总结：句子中带有 “容易、不容易”
“能够、不能够”
“会、不会”
“可以、不可以”
“具有、不具有”
１.酒精易挥发 物理性质
７.钠很软
物理性质
２.汽油可燃 化学性质
８.水的沸点为 100 ℃
物理性质
３.水可变成冰 物理性质
９.铁的熔点为 1535 ℃
物理性质
４.食盐有咸味 物理性质
１０.氧气可以支持燃烧 化学性质
５.空气无色无味 物理性质 １１.铜绿受热可分解
化学性质
６.银能导电
物理性质 １２.食物放置时间长了变质 化学性质
用“物理性质”、“化学性质”、“物理变化”、“化学变化”填空
硫是一种淡黄色的固体（属于 物理性质 ），把块状的 硫研碎（属于 物理变化），取少量放入燃烧匙内，将燃 烧匙加热，硫熔化成液体（属于 物理变化 ），继续加热， 硫在空气中燃烧（属于 化学变化 ），生成的气体有刺 激性气味（属于 物理性质 ），说明硫具有可燃性（属 于 化学性质 ）
人教版九年级第一单元课题1物质的变化及其性质(第二课时)(共18张ppt)
实
入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，
验 观察木条燃烧的情况。
探
究
谁是氧气？谁是二氧化碳？
(3) 如何鉴别O2和CO2两种气体？
方法1：二氧化碳（CO2）能使燃着的木 条熄灭，氧气能使燃着的木条燃烧更旺。
方法2：二氧化碳（CO2）能使带火星的 木条熄灭，氧气能使带火星的木条复燃。
方法3：二氧化碳（CO2）能使澄清石灰 水变浑浊，氧气不能。
思考：观察一瓶酒精，根据你的观察和生活
经验，说出酒精有哪些性质？
颜色： 无色
状态： 液体
气味： 有特殊气味 密度： 0.8 g/mL
水溶性： 能与水互溶 易 挥发
点燃时在空气中 能燃烧
以上性质哪些属于物理性质？ 哪些属于化学性质？
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？ 哪些是物理性质？哪些是化学性质？
1.在叙述液体的沸点时，为什么要强调
大气压强？
液体的沸点是随大气压强变化而变化的 。
2.化学变化与化学性质有什么不同？
化学变化是指变化时生成了新物质的变 化；化学性质是指物质在发生化学变化 中所表现出来的性质。
二、物质的性质
4.常见的物理性质
熔点
固体熔化时的温度
沸点
液体沸腾时的温度（与气压有关）
木柴燃烧（）；木柴能燃烧（）；铁生锈（） ；铁在潮湿的空气里能生锈（）；铁在干燥的 空气里难生锈（）；胆矾溶液和氢氧化钠溶液 反应生成沉淀（）；胆矾溶液可以和氢氧化钠 溶液反应（）；冰能融化成水（）；冰正在熔 化成水（）；玻璃被打碎（）；玻璃容易被打 碎（）。
谢谢
密度
物质单位体积的质量
图1-5： 说一说
(1) 如何正确闻气味？ 扇闻法
1.1物质的变化和性质(第二课时物质的性质)课件九年级化学人教版(2024)上册
1.下列现象中能体现物质化学性质的是( C )
A.酒精会挥发
B.氧化镁是白色固体
C.石蜡能燃烧
D.氢气难溶于水
2.物质的下列性质中属于物理性质的是( D )
A.可燃性
B.酸碱性
C.氧化性
D.挥发性
合作探究
酒精是医疗及日常生活中常用的消毒剂。以下是对酒精 的一些描述：①无色透明；②具有特殊气味； ③易挥发；④能与水以任意比例互溶； ⑤易燃烧；⑥点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化； ⑦燃烧时生成水和二氧化碳。 在上述描述中，哪些是酒精的物理性质，哪些是酒精的 化学性质？ 物理性质： ① ② ③ ④ 化学性质： ⑤
三、物质用途和性质的关系
①二氧化碳不燃烧也不支持燃烧
可以灭火
②乙醇(俗称酒精)能燃烧
可作燃料
③石墨质软
可用于制铅笔
性质 决定 用途
体现
归纳总结
物理变化
变化
化 组成 学 结构
化学变化 物理性质
性质
化学性质
有没有新物质 生成
区 别
区 别
需不需要发生 化学变化
目标检测、反馈与补偿
1.下列属于化学性质的是( C )
2.物质不需要发生化学变化 就表现出来的性质叫做物理性质。 如：物质的颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度 等 都属于它的物理性质。
【提醒】能用感官感知和仪器测量的都属于物质的物理性质。
一、化学性质和物理性质
1、化学性质： 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 如:可燃性,氧化性,还原性,稳定性,酸碱性,毒性,腐蚀性等
A.挥发性
C.可燃性
B.溶解性
D.导电性
2.氧气的下列性质中，属于化学性质的是( D )
课题1 物质的变化和性质第二课时--课件
铜，铜溶于硝酸和热浓硫酸。阅读完这段话后，请回答下
列问题：
铜的物理性质有： ①、②、③、④、⑤、⑥
铜的化学性质有：
⑦、⑧、⑨
课堂小结：
学完了本课题,你有哪些收获和体会?
化变 质物
物理变化 没有生成新物质的变化。 化学变化 生成新物质的变化。
化学性质 在化学变化中表现出来的性质。
质性
物理性质
不需要发生化学变化就表现出 来的性质。
练一练
2、铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一，
①呈紫红色光泽，②熔点为1083.4℃，③沸点为2567℃，
④密度8.9g/㎝3。⑤铜具有很好的延展性，⑥导电、导热
性较好，但含杂质时则导电性大受影响。⑦铜在干燥的空
气里很稳定，⑧但在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物
质，称为铜绿。⑨高温时铜可被氧化，生成一层黑色氧化
不可以
上述两种气体的性质哪些是物理（化学）性质？ 怎样区分它们？
物理变化与物理性质的区别是什么？ 化学变化与化学性质的区别是什么？
说出下列叙述分别有什么不同？ 木材燃烧 木材能燃烧 冰在零度能Байду номын сангаас化 冰融化了
练一练1.下列描述哪些是物理变化？哪些是化
学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？
A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断。 A是化学性质，B是物理性质。C是化学变化 D是物理性质，E是物理变化
（第二课时 物质的性质）
情境导入
思考：观察一瓶酒精，根据你的观察和生活经
验，说出酒精有哪些性质？
颜色： 无色
物质的变化和性质(第2课时)-人教版九年级上册化学课件(共2
受热是否易分解）等
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理 性质？哪些是化学性质？
A.铜绿受热时会分解 B.纯净的水是无色无味的液体 C.镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁 D.氧气不易溶于水且比空气密度大 E.木棒受力折断
A是化学性质，B是物理性质，C是化学变化， D是物理性质，E是物理变化
4.“在通常状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体
”，这句话是指氧气A的（ ）
A.物理性质 B.物理变化 C.化学性质 D.化学变化
5.下列生活中常见的现象中，属于物理性质的 是 ④ （填序号，下同）；属于化学性质的是② ⑥
； 属于物理变化的③有⑤
有
。
，属于化学变化的①
①铁生锈；②铁能生锈；③酒精挥发；④酒精易挥发；
； ⑦氧化铜是黑色粉末。
【课后练习】 1.记忆并书写下列元素名称与符号。
锌Zn 铁Fe 铜Cu 汞Hg 银Ag 金Au 锰Mn 钡Ba 溴Br 碘
【核心知识要点小结】 1.物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜 色、状态、气味、密度、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性 、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 2.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧 化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性 、酸性、碱性、中性等。 3.物理性质、化学性质之间的区别是：物理性质是不需要发生 化学变化中就能表现出来（有的需要发生物理变化表现出来） ，而化学性质则需要发生化学变化才能表现出来。
⑤石蜡受热熔化；⑥石蜡能燃烧生成水和二氧化碳。
6.用小刀切一小块金属钠将一小块钠投到水中，金属钠
会浮在水面上，与水发生剧烈反应，并熔化成一个闪亮
的银白色小球在水面跳动，水面有气泡冒出，水温升高
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【初中化学导学案】课题：物质的变化和性质（第二课时）
主备课人： 时间：
一、学习目标：
1.理解物理性质和化学性质的概念，知道二者的区别，并能正确加以辨别
2.联系生活实际并通过实验探究物质的性质与用途之间的关系
3在实验中，引导学生观察实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法。
【课前知识积累】
结合你的生活经验和已学过的有关知识或者查阅资料尽可能多的描述你所熟悉的酒精有哪些性质和用途。
你能将这些性质进行分类吗？
【情境导入】
展示收集到的两瓶气体：氧气和二氧化碳，请同学们观察并思考如何区分？
二、自主探究：
:
1.思考：
（1）你所列举的酒精、氧气和二氧化碳的这些性质中哪些需要通过化学变化表现出来？哪些不需要？
（2）归纳化学性质和物理性质的定义，说出二者的区别。
（3）在上一节做过的实验中分别表现出物质的哪些性质？你还能列举的更多吗？
（4）物质的物理性质只有在物理变化中表现出来吗？试举例说明。
2.自学：有关物质物理性质中的几个概念：（注意“条件”和“单位”）
（1）熔点：
沸点：
（2）密度:
独立完成习题（用物理变化、化学变化、物理性质、化学性质填空）：（1）木柴燃烧 ，木柴能燃烧— ；（2）铁生锈—— ， 铁（在潮湿的空气里）易生锈—— ；（3）硫是一种淡黄色固体__________，把块状的硫研碎___________。
5.实验探究：
物质的性质与用途的关系
（1）你的猜想：
（3）探究结论：氧气可 ，二氧化碳可用来 ，说明物质的性质 物质的用途，
物质的用途了物质的性质。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】
【教你一招】变化与性质的区分
性质是物质本身的固有属性，而变化是一个动态过程。
性质的描述中往往有“能、会、易、难”等字眼。
三、自我测评（1-5为必做，6为选做，7为思考）
1.下列叙述中，与铁的化学性质有关的是（）
A.铁能传热导电
B. 纯铁是银白色的有金属光泽的金属
C.铁在潮湿的空气中能生锈
D.纯铁有良好的延展性
2.下列物质的用途，由其化学性质决定的是（）
A.酒精可作燃料
B.铜丝可做导线
C.金刚石制作刀具
D. 钢材制铁轨
3.下列各组物质中，必须利用化学性质的不同才能区别的是（）
A.水和食醋
B.铜片和铝片
C. 水和澄清石灰水
D.铁粉和食盐
4. “飞天壮歌——中国首次太空漫步航天展”于5月24 日在南京展区圆满结束。
航天所用燃料之一为液氢，下列说法中属于氢气（H2）的化学性质的是（）
A．液氢燃烧 B．氢气是最轻的气体 C．氢气具有可燃性 D．燃烧产生淡蓝色火焰坚硬的金刚石可5.物质的用途和性质密切相关。
下列用途主要是利用其化学性质的是（）
A．活性炭用于防毒面具 B．金刚石作装饰品 C．铜丝作导线 D．氢气作高能燃料
6. 仿照示例，任选两种物质，分别写出它们的一个性质和与之对应的用途：（）
物质性质用途
氢气可燃性清洁、环保的高能燃料
7. 酒精是一种无色透明、具有特殊气味的消夜要，易挥发，能与水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多种物质，酒精易，常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。
当点燃酒精灯时，酒精在灯芯处边汽化边燃烧，生成二氧化碳和水。
根据以上叙述，可归纳出酒精的
物理性质有_________________________；化学性质有______________________________；
酒精发生的物理变化是____________________；发生的化学变化是____________________。
【中考直通车】下列变化属于化学变化的是（）
A．粉笔折断B．香蕉腐烂C．冰雪融化D．
【作业布置】 P103-5
授课教师签名：。