《伏安法测电阻》教学设计

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伏安法测电阻教学设计(共6篇)

伏安法测电阻教学设计（共6篇）第1篇：伏安法测电阻教学设计第十三章第三节《“伏安法”测电阻》教学设计方案课题名称“伏安法”测电阻科目物理年级九年级（4）班教学时间1课时（45分钟）学习者分析九年级学生一般特征方面;1、学生抽象逻辑思想能力提高了，独立判断性明显发展，有明显成人感，自我管理能力提高了。

2、入门能力方面：能在实验探索活动中，能自己进行料想假设，并能根据假设制定实验规划设计实验，有较强的操作能力，能自主进行实验和手记证据并通过交流合作总结得到结论。

在理论学习中能有较强分析、推理能力，会运用图书等媒体查找参考资料。

3学习风格方面：喜欢动手操作，实验探索是最好的对手方式，更喜欢小组讨论的形式，对书面的试题，应该是会从容的面对，会理性的自主学习。

教学目标一、情感态度和价值观1.通过实验探索培养学生的分析归纳能力，竞争意识和合作精神。

2.培养学生保险操作意识。

二、过程和方法1、使学生进行科学探索，学会丈量电阻及减少误差的方法。

2、通过合作交流，让学生学会分析实验数据的方法三、知识和技能1.知道“伏安法”测电阻的原理。

2.学习拟定简单的科学探索规划和实验方案，了解了信息的收集和处理方法，初步形成对信息的高效性判断的意识，培养初步的信息收集和处理能力。

3.会用电压表、电流表测电阻。

4.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验讲演。

教学着重、难点着重：1.根据实验课题的要求设计实验电路图，了解正确的操作顺序。

2.伏安法测电阻的原理和丈量方法。

难点：1如何根据实验的需要选择适当的器材。

2根据实验电路图进行实物连接，并且排除教学过程中出现的种种故障。

教学资源每小组同学准备2节带电池盒的干电池、开关、带灯座的小灯泡(2.5v)、定值电阻（20Ω）、滑动变阻器、导线若干。

教师自制多媒体课件。

上课环境多媒体大屏幕环境。

《“伏安法”测电阻》教学过程描述教学活动1(一)复习旧知1、欧姆定律的内容是什么？2、欧姆定律的公式是什么？它的变形公式又是什么？可以用这些变形公式求哪些物理量? 一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。

九年级物理《伏安法测电阻》教案、教学设计

九年级物理《伏安法测电阻》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解电阻的定义，理解电阻对电流的阻碍作用，掌握电阻的单位及换算关系。
2.掌握伏安法的原理，学会使用电压表、电流表测量电阻，并能正确读取数据。
3.学会通过实验观察电阻与电流、电压之间的关系，掌握欧姆定律的表达式。
4.能够运用所学的知识，解决实际电路中与电阻相关的问题。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，引导学生采用以下过程与方法：
1.通过实验观察、数据分析，培养学生动手实践能力和科学探究精神。
2.采用问题驱动法，激发学生思考，引导学生运用已学的知识解决实际问题。
3.组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
4.引导学生运用控制变量法，探究电阻与电流、电压之间的关系，培养学生科学的思维方法。
2.演示实验操作：现场演示伏安法测电阻的实验步骤，强调操作注意事项，如电路连接、仪器使用等。
3.分析电阻与电流、电压之间的关系：讲解欧姆定律，引导学生理解电阻与电流、电压之间的定量关系。
4.知识拓展：介绍电阻的串并联特性，以及在实际应用中的注意事项。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对伏安法测电阻的实验原理、操作步骤、数据分析和注意事项进行讨论。
3.提醒学生关注实验安全，养成良好的实验习惯。
4.鼓励学生在课后进行拓展学习，如了解不同材料的电阻特性，进一步拓宽知识视野。
五、作业布置
1.基础知识巩固：请学生完成课后练习题，重点加强对伏安法测电阻原理、操作步骤及数据分析的理解和应用。
-练习题一：根据伏安法测电阻的原理，简述如何使用电压表、电流表测量电阻。
5.关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导与帮助，使全体学生都能在原有水平上得到提高。

伏安法测电阻教案高中物理

伏安法测电阻教案高中物理
一、教学目标
1. 了解伏安法测量电阻的原理及方法。

2. 掌握使用伏安法测量电阻的步骤。

3. 能够运用伏安法测量电阻并进行数据分析。

二、教学准备
1. 实验器材：电池、电流表、电阻器、导线等。

2. 实验原理：伏安法的原理和公式。

三、教学过程
1. 概念讲解
首先向学生介绍伏安法测量电阻的原理，即通过实验电路中的电流和电压来计算电阻值。

2. 实验操作
步骤一：连接电路
将电池、电流表和电阻器连接成一个闭合电路，在测量电阻之前先测量电流表的内阻，并
校准仪器。

步骤二：测量电流和电压
通过调节电阻器的阻值，使电流表指针读数在合适范围内，并测量电压表的读数。

步骤三：计算电阻
根据伏安法的公式，利用测量的电流和电压值计算电阻值。

3. 数据分析
将测得的电阻值与电阻器上标注的数值进行比较，分析误差产生的原因，并讨论改进方法。

四、教学小结
通过本次实验，学生应该了解伏安法测电阻的原理和方法，掌握测量电阻的步骤以及数据
分析的技巧。

同时，也能够应用所学知识解决实际问题。

五、实验注意事项
1. 实验操作时要小心谨慎，避免因不慎触电引发事故。

2. 注意电路的连接方式和仪器的正确使用，避免对实验结果产生影响。

3. 实验结束后及时清理实验器材，并将实验室环境恢复整洁。

以上就是本次伏安法测电阻的教案范本，希望能够帮助到您的教学工作。

祝您教学顺利！。

伏安法测电阻教学设计

伏安法测电阻教学设计一、教学目标1.了解伏安法测电阻的原理和方法；2.掌握伏安法测电阻的操作步骤；3.能够正确使用伏安法测量电阻值。

二、教学内容1.伏安法测电阻的原理；2.伏安表的使用方法；3.伏安法测量电阻值的操作步骤。

三、教学步骤1.导入（5分钟）引导学生回忆并简单复习欧姆定律的内容，通过回答问题来激发学生的思考。

2.理论讲解（20分钟）a)伏安法测电阻的原理：讲解伏安法测电阻的基本原理，包括欧姆定律的定义、电压、电流和电阻之间的关系。

b)仪器介绍：介绍伏安表的结构和使用方法，包括读取电压和电流值的操作步骤。

3.操作演示（20分钟）在黑板上画出连接图，通过实际操作演示如何使用伏安法测电阻，包括连接电路、调节电压和读取数据等步骤。

同时，解释操作过程中需要注意的事项和常见错误。

4.实验操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组配备一台伏安表和一组不同电阻值的电阻器。

要求学生按照刚才演示的步骤，使用伏安法测量电阻值，并记录实验数据。

教师在实验过程中及时检查每个小组的操作情况，并解答他们的问题。

5.实验记录和分析（20分钟）要求学生将实验数据整理成表格，并绘制出电压-电流的图像。

引导学生通过数据分析，探讨电阻值和电流之间的关系，并总结出结论。

6.实验总结（5分钟）四、教学评价1.实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、实验数据及分析等内容。

2.综合评价：根据学生的实验表现和实验报告，对他们的操作技能和理论掌握情况进行综合评价。

五、教学拓展如果有时间和条件，可以引导学生设计并进行一些变量实验，如改变电流大小或电压大小，观察电阻值的变化规律，并思考可能的原因。

六、教学反思伏安法是测量电阻值最常用的方法之一，但对于刚接触的学生来说，可能会存在一些理解和操作上的困惑。

因此，在教学过程中，应注重理论和操作的结合，通过实际操作和数据分析的方式，帮助学生更好地理解和掌握伏安法测电阻的原理和方法。

此外，在实验过程中要不断引导学生思考，培养他们的实验设计和分析能力。

初中物理_伏安法测电阻教学设计学情分析教材分析课后反思

《伏安法测电阻》教学设计【教材分析】伏安法测电阻是欧姆定律内容的延续，本节主要内容是利用电压表、电流表测算出小灯泡的电阻，通过实验探究去发现钨丝电阻的变化，并最终找到影响钨丝电阻变化的因素及它们之间的相互关系。

【教学目标】1.知识与技能：①知道伏安法测电阻的原理、电路图②会用伏安法（即使用电流表和电压表）测量某段导体的电阻2.过程与方法：①通过对欧姆定律的应用，学会由旧知识向新问题的转化，学会用欧姆定律解决电学中的电阻问题。

②通过测小灯泡电阻和测定值电阻阻值进行对比，认识到影响灯丝电阻的大小的因素。

3.情感、态度与价值观：①让学生通过自己动手实验去感悟科学探究过程，并在实验探究中发现钨丝电阻变化，体验探究的快乐。

②在实验探究中，体会团队合作的精神及交流的意义。

【教学重点、难点】重点：学会利用伏安法测电阻难点：伏安法测电阻电路图的设计【教学资源】1、学生分组实验器材：小灯泡（2.5V）、电流表、电压表、开关、电池阻（3V）、滑动变阻器、导线、实验活动卡。

2、演示器材：电流表、电压表、开关、电池阻（3V）、滑动变阻器、导线、定值电阻（10Ω）3、自制PPT幻灯片【教学设计思路】本节课的教学，重在培养学生的探究性学习能力，一方面强调通过问题来进行学习，把问题看作是学习的动力、起点和贯穿于学习过程的主线；另一方面通过学习来生成问题，把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程”．结合教学实际，对教材作如下设计。

①：打开探究之门。

欧姆定律实际应用②：探究实验。

教师组织学生设计、讨论实验方案。

③：发现与拓展。

引导学生分析实验数据，感知灯丝的电阻受温度的影响。

【教学过程】一、复习引入同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算，可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。

这也让我们找到了一种测量电阻的方法，我们把它叫做“伏安法”测电阻。

二、新课教学（一）提出问题师：根据什么公式算出灯泡灯丝的电阻？生：欧姆定律的变形公式。

《伏安法测电阻》教案2

《伏安法测电阻》教案2《伏安法测电阻》教案2教案2:伏安法测电阻教学目标：1.了解伏安法测电阻的原理和方法；2.学会使用伏安法测量电路中的电阻值；3.掌握分压法和串联法两种计算电路中电阻值的方法；4.运用所学知识解决实际问题。

教学内容：1.伏安法测电阻的原理和方法；2.分压法计算电路中电阻值的方法；3.串联法计算电路中电阻值的方法；4.实际问题解决。

教学过程：一、导入(10分钟)1.提问：你们知道如何测量电路中的电阻值吗？2.学生回答问题并互动交流。

二、讲解伏安法测电阻的原理和方法(30分钟)1.讲解伏安法测电阻的原理：根据欧姆定律，电阻和电流、电压之间的关系可以表示为R=V/I，其中R为电阻的值，V为电压，I为电流。

2.介绍伏安法测电阻的步骤和注意事项：a.使用恒流源和电压表进行测量；b.测量时，需要断开电路并将电流源和电压表连接到待测电阻上；c.测量时，需要记录电流和电压的数值。

三、讲解分压法和串联法计算电路中电阻值的方法(30分钟)1.讲解分压法计算电路中电阻值的方法：a.在电路中设置一个分压电阻Rx；b.测试电压Ux；c.根据分压定律，可以得到Rx=Ux/I，其中Rx为电阻的值，Ux为电压，I为电流。

d.注意：分压电阻的值需要远大于测量电路中的电阻，以保证测量的准确性。

2.讲解串联法计算电路中电阻值的方法：a.将待测电阻连入电路中；b.测试电压U1和U2；c.根据串联定律，可以得到R2=(U2/U1)×R1，其中R1和R2分别为待测电阻和已知电阻的值，U1和U2分别为已知电阻和待测电阻的电压。

d.注意：串联法需要有一个已知电阻值来计算待测电阻的值。

四、讲解实际问题解决(20分钟)1.提供几个实际问题，让学生运用所学知识解决：a.一个电路中有一个未知电阻和一个已知电阻，如何使用串联法计算出未知电阻的值？b.一个电路中有两个未知电阻和一个已知电阻，如何使用分压法和串联法计算出两个未知电阻的值？c.如何选择分压法和串联法来测量电路中的电阻？2.学生讨论和回答问题。

伏安法测电阻教案

伏安法测电阻教案一、教学目标：知识与技能：1. 理解伏安法测电阻的原理；2. 学会使用电压表和电流表进行测量；3. 能够计算电阻值。

过程与方法：1. 通过实验探究电阻与电压、电流的关系；2. 学会使用控制变量法进行实验。

情感态度价值观：1. 培养学生的实验操作能力；2. 培养学生团队合作精神；3. 培养学生对科学的热爱和探究精神。

二、教学重点与难点：重点：1. 伏安法测电阻的原理；2. 电压表和电流表的使用方法；3. 电阻值的计算。

难点：1. 实验过程中的数据处理；2. 控制变量法的运用。

三、教学准备：器材：1. 电压表；2. 电流表；3. 电阻箱；4. 导线；5. 电源。

环境：实验室。

四、教学过程：步骤1：引入新课1. 提问：什么是电阻？为什么我们需要测量电阻？2. 引导学生思考电阻在电路中的作用。

步骤2：讲解伏安法测电阻的原理1. 介绍伏安法测电阻的原理；2. 讲解电压表和电流表的使用方法；3. 讲解如何计算电阻值。

步骤3：实验操作1. 分组进行实验；2. 学生动手操作，测量电阻值；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

步骤4：数据处理与分析1. 学生整理实验数据；2. 教师引导学生分析电阻与电压、电流的关系；3. 学生总结实验结论。

步骤5：课堂小结1. 学生回顾本节课所学内容；2. 教师强调注意事项；3. 学生提问，教师解答。

五、课后作业：1. 复习伏安法测电阻的原理及实验操作方法；2. 完成实验报告，包括实验数据、分析及结论；3. 预习下一节课内容。

六、教学评价：1. 学生能理解伏安法测电阻的原理，并掌握电压表和电流表的使用方法；2. 学生能够独立完成电阻值的计算；3. 学生能够运用控制变量法进行实验探究；4. 学生具备一定的实验操作能力和团队合作精神。

七、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握伏安法测电阻的方法。

教师要注重培养学生的实验操作能力和团队合作精神，引导学生主动探究科学知识。

伏安法测电阻(教案)

简介
• 伏安法—— 利用欧姆定律，测出待测电阻； • 伏安特性——电流随电压的变化关系称伏安特性。 • 伏安特性为直线的元件称为线性元件； • 非线性元件：热敏电阻、二极管、灯泡等。 • 伏安法最适合于测定非线性元件的伏安特性。 • 伏安法的缺点是测量准确度不高，受电表准确度等级的限制，电表接入误差的影响。
实验内容
要求与注意事项
• • • • • 检查接线注意表的正负是否接对，电键的连接是否正确；读电表读数时注意表的等级，由此算出电表的最大绝对误差，读数的有效数字不可太多也不可太少，均匀选择数据点，如反向时可先每隔1V测一个点，待电流变大后再多几个测量点；正向时可先每隔0.1V测一个点，待电流增加后再多测几个点； Exce做图，注意数据的正负，负值的一定带上负号；还要注意输入数据的顺序，如可完全从大到小，或完全从小到大，以防图线（用散点图）画得乱七八糟； 5．线性电阻做为选做内容，要求同学尽量作出数据，并上机输入数据，作出图线和二极管的特性曲线比较。
作图法
U R I
K1 R0 E
U (V)
U (V)
ΔU (V)
UA (V) V
K2
I (mA)
A
图 2-7-3 灯泡灯丝伏安特性
图 2-7-4 灯丝伏安特性曲线系统误差修正
曲线测量线路
R
U I
实验仪器
直流稳压电源、滑线变阻器、电压表（给出内阻值）、电流表（给出内阻值）、单Leabharlann 单掷开关、二极管。大学
物
理
实
验
伏安特性研究
实验目的
1. 了解所用电学仪器的结构，正确使用这些仪器，学会仪器误差的估算。 2. 学习电学实验规程,掌握回路接线法则。 3. 学习测量条件的选择以及对系统误差的修正。 4. 测量并作出非线性电阻的伏安特性曲线。

初中物理伏安法测电阻教案

初中物理伏安法测电阻教案一、教学目标：1.知识与技能：了解伏安法的原理和电阻的定义，掌握使用伏安法测量电阻的基本步骤和方法。

2.过程与方法：通过课堂讲解、实验操作、思考讨论等方式，引导学生主动参与学习，培养学生的动手能力和观察能力。

3.情感态度和价值观：培养学生的实验态度和团队合作精神，增强学生对实验中遇到问题的解决能力。

二、教学重难点：1.教学重点：掌握伏安法测电阻的基本原理和方法。

2.教学难点：通过实验操作，掌握使用伏安法进行电阻测量的具体步骤。

三、教学过程：1.导入（15分钟）教师通过讲解或视频展示的方式引起学生的兴趣，介绍伏安法测电阻的背景和重要性。

2.示范实验（15分钟）教师示范伏安法测量电阻的实验过程，向学生介绍实验装置，并说明实验原理，并强调实验中要注意的安全事项。

3.实验操作（30分钟）将学生分成小组，每组两人进行实验操作，每组除实验员外，其他学生可以观察、记录数据和提问问题。

实验内容包括：（1）装置连接：将电源正极接到可变电阻的一端，将电源负极连接到电阻的一端，将另一端的电阻与电源负极相连。

（2）测量电压：通过转动可变电阻的旋钮，调节电阻的大小，使电流保持为恒定值不变，同时用示波器或万用表测量电流大小。

（3）记录数据：记录电流和电压的数值，计算电阻值。

（4）数据处理：根据数据计算电阻值，并与理论值进行比较分析。

4.思考讨论（20分钟）学生根据自己的实验数据和结果，讨论实验现象和存在的问题，并提出解释和改进的意见。

教师带领学生总结伏安法测电阻的基本原理和方法，并强调注意事项。

5.小结（10分钟）教师对本节课的内容进行小结，复习伏安法测量电阻的原理和方法，并提醒学生注意在日常生活中的应用。

四、课后作业：1.整理实验数据，完成实验报告。

2.预习下一课时的内容，做好预习笔记。

3.对实验中出现的问题和改进意见进行整理和总结。

五、教学反思：本节课通过示范实验和实验操作的方式，让学生亲自参与、实践操作。

“伏安法”测电阻+精品教案

教学方案1.滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变R两端的电压或电路中电流大小。

2.本实验中多次测量的目的是：多次测量求平均值从而减小误差。

3.连接电路时，开关应断开，滑动变阻器应置于阻值最大处。

板书：1．原理：R=U/I2.方法：伏安法3.实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。

4.滑动变阻器的作用：（1）改变R两端的电压或电路中电流大小（2）保护电路【ppt6】实验步骤：1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物；调节滑动变阻器到阻值最大端。

2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中；3．电压表和电流表要注意选择适当的量程。

4．根据公式R=U/I计算出R的值。

【ppt7】进行实验：实验视频【ppt8】实验数据：调节滑动变阻器的滑片，改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的平均值。

师生根据电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法共同设计实验电路。

学生根据电路图连接实物图进行探究实验。

实验数据的收集和处理学生在老师的引导下分析、思考、提出观点巩固电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法培养学生的动手操作能力培养学生制表和作图的能力培养学生分析实验数据，总结实验结论的能力提高学生根据以往知识进行分析的能力，板书：5.原理图：6.数据处理：多次测量求平均值从而减小误差二、实验：伏安法测小灯泡电阻1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。

2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。

3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。

【ppt9】实验目的：用电压表、电流表间接测电阻实验原理：R=U/I测量的量：（1）导体两端的电压U（2）电路中的电流I实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、小灯泡。

伏安法测电阻教案

伏安法测电阻教案教案标题：伏安法测电阻教案教学目标：1. 理解伏安法测量电阻的原理和方法；2. 掌握使用伏安法测量电阻的实验步骤；3. 培养学生的实验操作能力和数据处理能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 实验仪器：稳压直流电源、电流表、电压表、待测电阻、导线等；2. 实验材料：实验报告模板、实验记录表等；3. 教学资源：PPT课件、多媒体设备等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些电阻器的图片，引导学生回顾电阻的概念和基本知识；2. 提问：如何测量电阻？学生回答后，引出本节课要学习的伏安法测电阻。

二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT课件，简要介绍伏安法测电阻的原理和方法；2. 解释测量电阻时所用的仪器和器件的作用；3. 强调实验中的注意事项和安全措施。

三、实验操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每组2-3人，分配实验仪器和材料；2. 指导学生按照实验步骤连接电路，调节电源和测量仪器的参数；3. 让学生依次测量不同电阻值的电阻器，并记录实验数据；4. 引导学生进行数据处理，计算电阻的平均值，并填写实验报告。

四、实验结果分析（10分钟）1. 学生展示实验结果和数据处理过程；2. 教师引导学生分析实验结果，讨论误差来源和可能的改进方法；3. 学生根据实验结果回答相关问题，巩固对伏安法测电阻的理解。

五、实验总结（5分钟）1. 学生进行实验总结，概括伏安法测电阻的步骤和注意事项；2. 教师进行总结点评，强调实验中的重要知识点和实验技巧。

六、作业布置（5分钟）1. 布置相关练习题，巩固伏安法测电阻的知识；2. 要求学生完成实验报告的撰写和提交。

教学延伸：1. 鼓励学生在实验中自主探究，提出改进实验方法的想法；2. 组织学生进行小组讨论，分享实验心得和体会；3. 提供相关实验视频和资料，供学生进一步学习和拓展。

教学评估：1. 实验操作评估：观察学生在实验中的操作是否规范、准确；2. 实验报告评估：评估学生的实验报告是否完整、准确、清晰；3. 知识掌握评估：通过练习题和课堂讨论，评估学生对伏安法测电阻的理解和应用能力。

初中物理伏安法测电阻教案

初中物理-伏安法测电阻教案一、教学目标1. 让学生掌握伏安法测量电阻的实验原理和实验操作方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和数据分析能力。

二、教学内容1. 伏安法测量电阻的实验原理2. 伏安法测量电阻的实验操作步骤3. 实验数据的处理方法4. 实验注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：伏安法测量电阻的实验原理、实验操作方法和数据处理。

2. 教学难点：实验数据的处理方法，实验注意事项。

四、教学方法1. 讲授法：讲解伏安法测量电阻的实验原理、实验操作方法和数据处理。

2. 实验法：学生分组进行实验，实践操作，观察现象。

3. 讨论法：学生分组讨论实验结果，分析问题，解决问题。

五、教学过程1. 导入新课：回顾欧姆定律的内容，引导学生思考如何测量电阻。

2. 讲解伏安法测量电阻的实验原理：引导学生理解伏安法测量电阻的原理，解释电压、电流和电阻之间的关系。

3. 讲解伏安法测量电阻的实验操作步骤：详细讲解实验操作步骤，包括连接电路、调节仪器、记录数据等。

4. 实验操作：学生分组进行实验，实践操作，观察现象。

5. 数据处理：讲解实验数据的处理方法，引导学生运用物理知识解决实际问题。

6. 实验注意事项：讲解实验过程中的注意事项，如安全操作、仪器的正确使用等。

7. 课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。

8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

9. 拓展与思考：引导学生思考伏安法测量电阻在实际生活中的应用。

10. 课堂反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，为下一步教学提供参考。

六、教学评价1. 评价学生对伏安法测量电阻的实验原理的理解程度。

2. 评价学生对伏安法测量电阻的实验操作的熟练程度。

3. 评价学生对实验数据的处理能力和分析问题的能力。

七、教学资源1. 实验器材：电压表、电流表、电阻器、导线、电源等。

2. 教学课件：用于展示实验原理、操作步骤和数据处理方法。

伏安法测电阻教案

伏安法测电阻教案伏安法是一种常用的电阻测量方法，通过施加一个电压并测量通过电阻的电流来计算电阻值。

伏安法测电阻的关键是确定电压和电流之间的关系，使得测量准确可靠。

以下是一份1200字以上的伏安法测电阻的教案，供参考：【教案】一、教学目标：1.了解伏安法是一种电阻测量方法；2.理解伏安法测量电阻的原理和步骤；3.掌握使用数字万用表进行伏安法测量电阻的实验操作；4.培养学生分析和解决实际问题的能力。

二、教学重难点：1.伏安法测电阻的原理和步骤；2.学生对实验过程的掌握和操作技能。

三、教学准备：1.实验装置材料：电源、电阻、数字万用表、导线等；2.实验预习资料。

四、教学流程：1.导入（5分钟）通过提问引出伏安法测量电阻的概念和意义，引发学生的思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.理论介绍（15分钟）简要介绍伏安法测电阻的原理和步骤：（1）原理：根据欧姆定律，当通过电阻R的电流为I时，电阻两端的电压为V，即V=I×R。

通过测量电压和电流，可以计算出电阻的值。

（2）步骤：连接电路，设置电压和测量电流，根据欧姆定律计算电阻值。

3.实验操作（40分钟）（1）实验准备：将电源、电阻、数字万用表等连接好，确保实验仪器能够正常工作。

（2）实验操作：a.连接电路：将电源的正极和负极分别与数字万用表的伏安档和电流档相连，将电阻连接在电流档和地线之间。

b.设置电压：调节电源输出的电压，保证测量电阻时电压稳定。

c.测量电流：在电压稳定的情况下，读取数字万用表上的电流值。

d. 计算电阻：根据伏安法的原理，使用 Ohm 定律计算电阻的值。

4.分析和讨论（15分钟）（1）学生讨论实验结果的准确性和可靠性是否受到影响，并分析影响因素。

（2）学生分析实验中可能存在的误差，并提出改进方法。

5.实验总结（10分钟）（1）总结实验过程和操作技巧。

（2）回顾伏安法测电阻的原理和步骤。

六、拓展延伸：在课后，鼓励学生对电阻测量的原理和方法进行深入学习，了解其他测量电阻的方法，比如桥式测量法等。

伏安法测电阻——教学设计

电流表分压电压表分流③实验试探法：按如图所示接好电路，让电压表一根接线柱P先后与a、b处接触一下，如果电压表的示数有较大的变化，而电流表的示数变化不大，则可采用电流表外接法；如果电流表的示数有较大的变化，而电压表的示数变化不大，则可采用电流表内接法．二、控制电路部分——滑动变阻器的限流分压接法选择内容方式限流接法分压接法两种接法电路图负载R上电压调节范围RER＋R0≤U≤E负载R上电流调节范围ER＋R0≤I≤ER0≤I≤ER闭合S前触头位置b端a端滑动变阻器选择总阻值与待测电阻接近的或比待测电阻大些总阻值较小的滑动变阻器两种接法的选择方法：①限流法“限不住”：即若滑动变阻器阻值调到最大时，待测电阻上的电流(或电压)仍超过电流表(或电压表)的量程，或超过待测电阻的额定电流(或电压)②若待测电阻的阻值比滑动变阻器总电阻大得多，以致在限流电路中，滑动变阻器的滑片从一端滑到另一端时，待测电阻上的电流或电压变化范围不够大，此时，应改用分压电路；③若实验中要求电压从零开始调节，则必须采用分压式电路．④实验要求测量多组数据内容讲解例1、某同学用伏安法测定待测电阻R x的阻值(约为10 kΩ),除了R x、开关S、导线外,还有下列器材供选用:A.电压表(量程0-1 V,内阻约10 kΩ)B.电压表(量程0-10 V,内阻约100 kΩ)C.电流表(量程0-1 mA,内阻约30 Ω)D.电流表(量程0-0.6 A,内阻约0.05 Ω)E.电源(电动势1.5 V,额定电流0.5 A,内阻不计)F.电源(电动势12 V,额定电流2 A,内阻不计)G.滑动变阻器R0(阻值范围0-10 Ω,额定电流2 A)(1)为使测量尽量准确,电压表选用 ,电流表选用,电源选用。

(均填器材的字母代号)(2)在上方框内画出测量R x阻值的实验电路图。

(3)该同学选择器材、连接电路和操作均正确,从实验原理上看,待测电阻测量值会其真实值(选填“大于”“小于”或“等于”),原因是。

伏安法测电阻【3篇】

伏安法测电阻【优秀3篇】伏安法测电阻篇一［教学目标］知识与技能应用欧姆定律，学习用电流表和电压表测量小灯泡的电阻。

理解电阻是导体本身固有属性，了解灯丝（钨丝）的电阻特性。

过程与方法通过测量电阻，了解欧姆定律的应用，进一步了解和学习物理研究问题的方法。

情感、态度、价值观培养学生设计实验、连接电路、测量及分析归纳物理规律的兴趣。

［教学重点］1.学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻2.理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

［教学难点］1.实验电路的设计、连接，电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器的使用，实验数据表格的设计。

2. 理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

了解灯丝（钨丝）的电阻随温度变化的特性。

［教学准备］学生分组探究实验器材：电流表（1）、电压表（1）、滑动变阻器（1）、甲电池（2）、定值电阻（5ω、10ω各1个）、小灯泡+灯座（1）、导线10根。

［教学设计］［新课导入］1.复习：欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。

2.教师提出问题：用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗？试说明测量原理，并作出测量电路图。

［新课教学］学生思考、设计实验：教师提出问题：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压？应如何改进测量电路图？学生思考、设计实验实验电路：教师提出问题：如果改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，定值电阻的阻值将如何人改变？学生猜想、假设实验结果：学生探究实验：用电流表和电压表测量出定值电阻的阻值。

学生分析、归纳实验结果：电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻：你想不想知道小灯泡的灯丝的电阻有多大呢？学生设计实验电路：学生探究实验：用电流表和电压表测量小灯泡的灯丝电阻。

学生发现问题：在不同电压和电流的情况下，小灯泡的灯丝的电阻不同。

学生知识类比迁移，思考、交流讨论：为什么改变小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，小灯泡的电阻会改变？教师引导学生总结、归纳物理规律。

15.3“伏安法”测电阻教学设计-2024-2025学年物理沪科版九年级上册

2.测量电流和电压
3.计算电阻值：R = V / I
4.数据记录和分析
③注意事项：
-安全操作：断开电源后再连接或断开电路
-减小误差：多次测量求平均值
-正确读取仪器数值
C.电容器
D.电阻箱
2.在伏安法测电阻实验中，为了减小误差，以下哪个操作是正确的？
A.随意读取电流表和电压表的数值
B.多次测量电流和电压值，然后求平均值
C.在测量电流时，将电流表直接连接到电源两端
D.在测量电压时，将电压表直接连接到电阻两端
（2）简答题：
1.请简要说明伏安法测电阻的原理。
2.请列举实验中可能出现的误差来源，并说明如何避免。
此外，课堂互动方面，我觉得可以进一步加强。为了激发学生的学习兴趣和主动性，我计划在教学中更多地采用小组合作和讨论的形式，鼓励学生提问、分享观点，增强课堂氛围。
针对教学改进，我制定了以下措施：
1.增加实验操作培训，让学生在课前预习实验步骤，课上加强实操练习，提高实验技能。
2.优化课堂讲解，结合实际例题，让学生在解决问题中深入理解伏安法原理和欧姆定律。
-对实验数据的合理处理和分析，包括数据的图表化表示和线性拟合。
-将欧姆定律与实际电路结合，理解电阻测量值与理论值之间的差异。
例如，学生可能会在实验中遇到电流表和电压表的读数不稳定问题，需要指导他们如何准确读取数据，以及如何对数据进行有效的分析，从而理解实验结果的准确性取决于实验操作的精确度。此外，难点还在于如何让学生理解伏安法测量电阻的本质，以及在实际电路中可能出现的各种因素的影响。
-科普文章：收集有关电阻材料、电子元件等方面的科普文章，帮助学生了解电阻在科技领域的应用。
-实验视频：提供有关伏安法测电阻实验操作的视频资源，让学生在课后可以反复观看，提高实验技能。

伏安法测电阻教案

伏安法测电阻教案伏安法是一种常用的测量电阻的方法，其基本原理是利用欧姆定律和电压分压原理进行测量，通过测量电流和电压的关系来计算出电阻的值。

教学目标：1. 了解伏安法的基本原理和方法；2. 掌握伏安法测量电阻的实验操作；3. 学会使用万用表进行电流和电压的测量；4. 能够通过伏安法正确测量电阻的值。

教学准备：1. 实验器材：电源、电阻、导线、开关、万用表；2. 实验材料：实验记录表格、铅笔、橡皮。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾欧姆定律的内容，即电阻R与电流I和电压U之间的关系；2. 提问：如何通过测量电压和电流来计算电阻的值？3. 引出伏安法的概念，说明其用于测量电阻的原理和方法。

二、实验操作演示（15分钟）1. 示范测量电阻的实验操作：连接电路、调节电流大小、测量电压；2. 注意事项：保持电路连接稳固，准确读取电流和电压的数值，记录实验数据。

三、学生实验操作（30分钟）1. 将学生分成小组，进行实验操作；2. 每个小组依次进行测量电阻的实验；3. 学生之间互相交流和讨论，确保实验操作正确；四、实验结果分析（10分钟）1. 由学生上台展示实验结果，并进行解读和分析；2. 学生互相批评和评价，提出改进意见；3. 教师进行总结和点评，帮助学生理解实验结果的意义。

五、实验总结（15分钟）1. 学生根据实验数据，计算出电阻的平均值，并与理论值进行比较；2. 学生填写实验报告，总结实验过程和结果；3. 学生讨论伏安法测量电阻的优缺点及适用范围。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师进行课堂小结，回顾本节课的主要内容；2. 引导学生思考、总结本节课学到的知识和技能。

拓展延伸：1. 学生可以尝试使用伏安法测量电阻的不同方法，比如改变电流大小和测量电压的位置等；2. 学生可以进行更复杂的电路测量实验，比如测量不同电阻的串并联组合等；3. 学生可以学习并了解其他测量电阻的方法，比如桥式测量法等。

这是一个简要的伏安法测量电阻的教案，根据具体的教学需要和实际情况，可以适当调整教学内容、时间和方法。